做一名有思想的教育工作者
如何做一个师德高尚的教师
如何做一个师德高尚的教师教师是社会的一支重要力量，他们肩负着培养学生成才的重任。
一个师德高尚的教师不仅需要具备专业知识，还需要具备道德品质。
在这篇文章中，我将详细介绍如何做一个师德高尚的教师。
首先，作为一名教师，我们要树立正确的价值观和教育理念。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质的过程。
我们要坚守教育的初衷，真正为学生的成长和未来负责。
我们应该关注学生的个性发展，激发他们的主动性和创造力，培养其对社会的责任感和关爱他人的精神。
其次，师德高尚的教师要以身作则，注重自身修养。
教师是学生的榜样，我们不能只口头上要求学生具备一些美德，而自己却不去践行。
我们要以身作则，言行一致。
我们应该通过自己的言行和行为示范给学生正面的价值观与道德观念，引导他们在成长过程中树立正确的人生观和价值观。
第三，师德高尚的教师要关注学生的需求和个体差异。
每个学生都有各自的特点和需求。
我们要注重培养学生的个性特长，关注每个学生的成长和进步。
我们要耐心倾听学生的心声，给予他们关心和理解，鼓励他们充分发展潜能。
我们要充分发扬个别差异教育，灵活处理学生之间的差异，让每个学生都能在教育中得到发展。
第四，师德高尚的教师要持续不断地提升自己的专业知识和教育技能。
教育是一门艺术，需要不断学习和探索。
我们要关注教育前沿的理论和发展动态，不断完善自己的专业知识和教学技巧。
我们还应该积极参加专业培训和教研活动，与教育同仁交流教学心得和经验，不断提高自己的教育教学水平。
最后，师德高尚的教师要积极参与社会公益活动，传播爱心和正能量。
教师不仅仅是在课堂上教书育人，还应该在全社会传递正能量。
我们可以组织学生参与社区服务活动，帮助那些需要帮助的人。
我们还可以积极参与志愿者活动，为社会做出自己的贡献。
总的来说，做一个师德高尚的教师需要我们具备正确的价值观和教育理念，以身作则，关注学生的需求和个体差异，持续不断地提升自己的专业知识和教育技能，积极参与社会公益活动。
做一个有思想的教师心得体会5篇
做一个有思想的教师心得体会5篇做一个有思想的教师心得体会1前几天拜读了肖川的《做一个有思想的教师》一书，文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑，读后感触颇深。
我深深地体会到，要做有思想的教师，首先要乐于接受思想。
而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍，尤其是大师的书籍，让阅读成为每位教师的习惯，成为与别人进行心灵碰撞的自由领地，成为自己不断进步的阶梯。
反之，没有博览群书，只能就教材讲教材，就内容讲内容，就试题讲试题，课堂会因此而单调乏味，死气沉沉;没有阅读，就难有深层次的思考，而自身思想的匮乏，展现于学生面前，就只能是面目枯槁，甚至容貌可憎。
所以说，阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。
要做有思想的教师，关键是要在反思中进步。
从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训，从经验中总结出规律性的东西，将经验抽象成理论。
不积小流，无以成江海，不积跬步，无以致千里。
作为教师应当学会反思，注意积累一点一滴的经验，不断地工作，不断地总结，不断地发展，使自己逐步向创新型教师迈进。
要做有思想的教师，还要学会引领学生的心灵和精神。
从对课程内容的发掘，到教学策略的选择，从对问题的设计，到课堂气氛的营造，甚至用什么语言，背后都蕴藏着一种思想底蕴，平时只是不觉得罢了。
教师的思想对学生的熏陶，也是非常关键的，思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。
静下心来仔细想想，要想做一名有思想的教师真的很难，这需要自己不断地去学习和思考。
1、精读文章，找到“感点”精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。
只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。
苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。
文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
同学们在写读后感的时候，最主要的是谈自己的感想，可以结合全文来谈，也可以结合文章中的某一点来谈，谈自己的体会，自己的看法，自己这样做以后的后果……这样，同学们认识问题的能力，表述自己的观点的能力就会一步步提高。
新教师思想及教育教学工作计划
一、指导思想作为一名新教师，我深知教育教学工作的责任重大，使命光荣。
本学期，我将以深入实施素质教育为目标，以培养学生为具体任务，以减轻学生课业负担为引领，努力提高学生综合素质，全面提高教育质量。
在此过程中，我将始终保持敬业、奉献的精神，严于律己，严谨治学，不断提升自己的教育教学水平。
二、思想方面1. 热爱党、热爱教育事业。
我将始终坚定信仰，积极践行社会主义核心价值观，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 严谨治学，勤奋敬业。
我将以高度的责任感和使命感，认真备课、上课、批改作业，不断提高自己的教育教学水平。
3. 关爱学生，尊重学生。
我将关注每个学生的成长，尊重学生的个性，营造良好的学习氛围，让学生在快乐中学习，在成长中进步。
4. 团结协作，共同进步。
我将积极参与教研活动，与同事们相互学习、相互帮助，共同提高教育教学质量。
三、教育教学工作计划1. 提高自身业务水平（1）认真学习新课程理念，了解课程改革的方向和目标，更新教育教学观念。
（2）积极参加各类培训，提高自己的教育教学能力。
（3）阅读教育教学类书籍，拓展知识面，提升自己的专业素养。
2. 提高教学质量（1）认真备课，充分准备教案、课件，确保课堂教学质量。
（2）关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
（3）创新教学方法，提高课堂教学效率。
（4）注重教学反思，不断总结经验，提高教育教学水平。
3. 加强学生管理（1）关心学生的生活，关注学生的心理健康，为学生营造一个良好的成长环境。
（2）加强班级管理，培养学生的集体荣誉感和责任感。
（3）关注学生的行为习惯，引导学生树立正确的人生观、价值观。
4. 积极参与教研活动（1）参加学校组织的各类教研活动，与同事们共同探讨教育教学问题。
（2）撰写教育教学论文，提高自己的教育教学研究能力。
（3）积极参与听课、评课活动，学习优秀教师的经验，不断提升自己的教育教学水平。
总之，作为一名新教师，我将始终保持敬业、奉献的精神，努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量。
2024年度小学教员思想总结5篇
2024年度小学教员思想总结5篇篇1光阴似箭，日月如梭，转眼间一学年已经过去。
在这一年里，我收获很多，也成长很多。
下面，我将从思想、工作、学习等方面进行总结，以便更好地反思和改进。
一、思想方面作为一名小学教员，我始终坚持党的教育方针，热爱教育事业，关心爱护学生。
在工作中，我始终保持积极向上的态度，努力克服工作中的困难和挑战。
同时，我也注重自身师德师风的修养，以身作则，为人师表，努力成为学生的榜样。
二、工作方面在教学方面，我始终认真备课、上课、听课、评课，及时做好相关记录和反思。
在课堂教学过程中，我注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆发表自己的见解。
同时，我也注重与学生的互动和交流，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
在课外活动方面，我组织学生参加了多个比赛和活动，不仅锻炼了学生的能力，也提升了学校的知名度。
在班级管理方面，我注重学生的个性发展和差异化教育。
针对不同学生的特点，我制定了不同的教育方案和辅导计划。
同时，我也注重与家长的沟通和合作，及时向家长反馈学生的学习情况和表现，共同促进学生的全面发展。
三、学习方面作为一名教员，我深知学习的重要性。
在忙碌的工作之余，我始终坚持学习，不断提升自己的专业素养和教育教学水平。
我参加了多个培训和学习活动，不仅学习了新的教育理念和方法，也结识了志同道合的朋友。
同时，我也注重将所学知识运用到实际工作中，不断探索和创新教学方法和手段。
四、反思与改进回顾过去一年的工作和学习，我深感自己在教育教学方面还有很大的提升空间。
在今后的工作中，我将继续努力，不断学习和探索新的教学方法和手段。
同时，我也将注重学生的个性发展和差异化教育，争取让每个学生都能得到适合自己的教育。
此外，我还将加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
总之，过去一年我在教育教学工作中取得了一定的成绩和进步。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的专业素养和教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
立德树人-努力做好四有教师
“立德树人”努力做好“四有”教师习总书记2014年教师节前夕在同北京师范大学师生座谈时发表的重要讲话《做党和人民满意的好老师》。
向新时代的教师提出了要做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有” 型教师。
作为从事一线工作的教师，我觉得习总书记的讲话为我们明确了工作的方向和努力的目标。
一、做一名有理想信念的好老师。
理想信念是人格的基石，人生的指路明灯。
作为一教育工作者，从事的是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的事业。
只有心中装着国家、心怀远大志向、树立崇高的信念，忠诚于党的教育事业，才能在日常的教育工作中，正确地践行和传播社会主义核心价值观，在学生中正确地“传道”，在他们的心中播下梦想的种子。
作为我们一线教师，理想信念其实很小很实在，就是把课堂上的学生教好，教好每一个学生。
看着孩子们在自己的悉心培育下健康快乐地成长，看着孩子们在一天天进步，内心便会充满对自身职业的崇敬感、满足感、幸福感，心中更增添了一份责任感。
坚实了自己对教育这份事业的无限忠诚与热爱。
更坚实了做一名好老师的理想信念。
二、做一名有道德情操的好老师苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教师应当意识到和感受到每一个孩子的命运都由他负责，学校正在培养的人的理想、健康和幸福，都取决于他的精神素质和他的思想的完美性。
”在教师自身的“灵魂” 遭到社会普遍质疑、“补课经济”盛行的今天，“立德”：要先立教师之‘德’、立"人类的灵魂"之‘德’，立作为教育主体之‘德’。
即教师要：以‘德’立身、以‘德’执教、以‘德’上岗。
也即要以‘德’立教。
只有做到立德树人，以德为本，才能更好地完成社会赋予我们的神圣使命。
做有道德情操的好老师，就是做有人格魅力的好老师。
要言传身教，以德施教，用个人的高尚情操感染、影响、教育和引导学生。
古人云：师者为师亦为范学高为师，德高为范。
作为莘莘学子们的道德基因的转接者,我们是孩子们道德借鉴的镜子。
余漪老师常常用做一辈子教师,一辈子学做教师鞭策自己,她认为做人师不是做书匠,对孩子不仅是言教,重要的是身教!身教重于言教,可见老师的教育力量更多的是从人格当中来的，这是一种特殊的教育力量！最美教师张丽莉用柔弱的身躯谱写了一曲英勇奉献的大爱之歌。
做一名有情怀的教育者践行师德师风
做一名有情怀的教育者践行师德师风作为一名教育者，我们肩负着培养下一代的重大责任。
而成为一名有情怀的教育者，并践行师德师风，不仅仅是教书育人的使命，更是我们对这个职业的敬仰和热爱。
本文将围绕如何成为一名有情怀的教育者，以及如何践行师德师风展开阐述。
一、塑造教育情怀的重要性成为一名有情怀的教育者，首先需要培养和塑造自己的教育情怀。
教育情怀是指对教育事业的热爱与追求，对学生的关心与呵护，以及对教育工作的坚持与奉献。
拥有教育情怀的教育者，能够用心去教育孩子，为他们的成长和发展贡献自己的力量。
二、践行师德的内涵及重要性师德是指教育者在教育活动中应该具备的道德品质和职业道德标准。
践行师德意味着教育者应该以身作则，遵循教育行业的准则和规范，具备高尚的道德品质和职业操守。
师德的践行对于教育工作的顺利开展以及学生的全面成长具有重要意义。
三、情怀与师德的结合——关注学生的全面发展无论是情怀还是师德，最终的目标都是关注学生的全面发展。
作为教育者，我们应该全心全意地关注学生的学习、生活和成长。
我们需要倾听学生的声音，了解他们的需求，并为他们提供积极的指导和支持。
只有以学生为中心，真正关注他们的全面发展，才能成为一名有情怀的教育者，并践行师德师风。
四、如何培养教育情怀要成为一名有情怀的教育者，需要进行以下方面的培养：1. 深入了解教育事业的意义：了解教育事业的意义和价值，明确自己的使命和责任。
2. 培养情感共鸣：与学生建立良好的情感关系，理解并关注他们的需求。
3. 持续学习和提升：不断学习新知识，掌握先进的教育理论和方法，提升自己的教育水平。
5、如何践行师德师风要践行师德师风，教育者应该做到以下几点：1. 严守职业操守：遵守教育行业的相关法律法规，严禁违纪违规行为。
2. 尊重学生个体差异：尊重每个学生的差异，注重培养学生的个性和特长，倡导多元化的教育。
3. 倡导公正和公平：不偏袒任何学生，公正评价每个学生的表现，确保公平竞争环境。
做一个有思想的教师
做一个有思想的教师做教师易，做称职的教师难，做有思想的教师更难。
肖川先生说过，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的处境。
”要想成为“有思想的教师”，应该从以下几个方面作出努力：1、要有学习思想所谓有“学习思想”，就是说要持续不断地学习。
为此，平时要学会向教育名著学习、向报刊杂志学习、向名家学习、向同行学习、向网络学习、向书本学习，特别要注重向学生学习，在学习中汲取营养，丰富自己。
2、要有反思思想李镇西老师曾经这样说，“ 对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做…情感‟，一个叫做…思考‟”。
这里的“思考”主要是指“反思”。
什么叫反思？“就是带着一颗思考的大脑从事每天平凡工作的教师，就是通过思考、解剖自己日常教育实践而不断超越和提升自己教育境界的教师。
”3、要有合作思想教师之间该怎样合作呢？应该有学习资料的合作、教学思想的合作、试卷命题的合作、积极参与教研活动带来的合作等。
4、要有创新思想“要想具有创新思想，首先必须要学会反思，因为教师的创新离不开反思；其次，要敢于批判，批判现实，批判传统，批判自我。
第三，要善于质疑，敢于“打破砂锅问到底”，在质疑中追求真理。
第四，要正确对待权威。
要不唯书、不唯上，敢于标新立异，敢于争论，敢于向权威挑战。
5、要有写作思想所谓具有写作思想，就是说将自己在教育教学中的“所作所为”记录下来，便于自己进一步反思，以求不断提升自身的素质。
过本学期的政治学习、思想品德的学习体会，我进一步了解到教师职业的神圣，使命的崇高，责任的重大。
我想，教师要具有无限的爱生之心，对待学生要多表扬，少批评，要与学生心心相印，多与学生多交流，教育学生知道怎样做人的道理，加强自身学习，没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。
热爱学生，尊重学生，信任学生，把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去，只有在自己的岗位上把本职工作做好，才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。
做一个有思想的教师读后感（通用8篇）
做一个有思想的教师读后感（通用8篇）做一个有思想的教师读后感（通用8篇）看完一本名著后，大家心中一定有很多感想，这时候，最关键的读后感怎么能落下！想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家整理的做一个有思想的教师读后感4（通用8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
做一个有思想的教师读后感1最近在读《做一个有思想的教师》这本书。
怎样做才能成为一个有思想的教师呢？从这本书里我得到了答案。
首先，就是不要盲目地教书，而要思考，要反思自己的教学，就是要写教学反思。
因为“讲台上循循善诱，身后留下的，惟有藏书万卷”，所以要多多思考，多多反思，怎样处理学生的各方面问题。
美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是“经验+反思=成长”；我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长公式。
每处理一件事以后要形成文字备份。
使自己成为一个永不停止探索、思考、写作的人，让它们成为我生命中不可缺少的习惯。
其次，要多读书。
我认为会写文章的人必定是读过很多书的人。
“腹有诗书气自华”，如果不读书，恐怕再好的感触也没有人可以分享，所以不要忘记读书。
向书本学习，博览群书。
一本好书像一艘船，能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。
读书会让人睿智，读书能让人“宰相肚里能撑船“；读书能帮助你教学，能让你在讲台上旁征博引。
所以，读书是一种精神食粮，不可以把读书做为一种负担而是一种乐趣，一种习惯，好的习惯可以成就人的美好人生。
教师的职责是培养教育下一代，只有不断学习，放眼看世界，才会意识到自己各方面的不足，因而潜心学习，提高素养。
有思想的教师必定会带给我们的教育以清新的春风。
做一个有思想的教师读后感2课余时间，我认真拜读了《做一个有思想的教师》这本书，作者郭道胜是一位从教20多年的具有深厚教育理论和丰富的实践知识的教育实践者和管理者。
他用精彩的案例、精辟的论述，深入浅出地向我们描绘了一个有文化、有思想的新时期的教师专业形象，成为所有教师的明确的教育理想和追求。
争做四有好老师-当好学生引路人
争做“四有”好老师,当好学生引路人各位教师同仁们：教师是太阳底下最光辉的职业。
和你一样，在万千职业门类中，我们选择了“教师”作为终身职业。
这样一种选择，于个人，是职业：于国家，是使命。
在新时代，党和国家事业的发展，对教师群体提出了新的期待。
习近平总书记要求我们做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师。
习近平总书记的要求是对“好老师”形象的准确描述，是对广大教师的谆谆嘱托和慇切期望。
教师，以教书育人为本。
一位好老师，要助力学生健康成长，做好学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人，要成为青少年学生人生航路的优秀领航人。
在此，我们向全国中小学幼儿园教师发出倡议并率先做到以下三点：第一，坚定理想信念，做师德表率。
理想信念是指路明灯。
在教书育人的岗位上，我们要爱国、励志、求真、力行，自觉践行社会主义核心价值观，肩负起国家使命和社会责任，将远大的理想追求与具体的教育教学工作相结合，在平时工作中，一言一行，都要遵循师德规范；一举一动，都要做好学生榜样。
要将师德师风作为评价教师素质的第一标准，做有教育情怀、有道德情操、有理想追求、受人尊重的精神文化的传播者。
第二，提升专业能力，做育人能手。
教师学养厚实、育人得法、教艺精湛，是担当教书育人重任的基本前提。
在教育教学工作中，我们教师要勤勉奋进，海纳百川学习新知识、新技能，在实践中丰富教育智慧，潜心研究，在研究中成就专业精彩。
以培养创新型人才为已任，以新理念新要求倾情打造魅力课堂，全力投身教学改革。
在实践中锻炼能力，走好专业发展之路。
第三，满怀博大爱心，做心灵使者。
没有爱就没有教育。
任何知识的传播、德行的熏习，都需要通过我们为人师者一颗博大的爱心，传递到学生的心灵，成为它们人生成长的精神养分。
在教书育人中，我们要时刻牢记“育人育心”的基本方法，给受教育者抵达心灵的教育、砥砺精神的滋养。
新时代怎样做一名合格的老师
新时代怎样做一名合格的老师随着时代的发展，教育的目标和要求也在不断提高。
在新时代背景下，如何成为一名合格的老师，成为了每一个教育工作者需要思考的问题。
本文将从以下几个方面探讨新时代怎样做一名合格的老师。
一、坚定理想信念，树立正确的教育观念作为一名新时代的教师，首先要坚定理想信念，树立正确的教育观念。
这是因为，教育是一项充满挑战和责任的事业，需要我们始终保持对教育事业的热爱和执着。
同时，我们要树立全面发展的教育观念，关注学生的身心健康，培养学生的创新精神和实践能力，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。
二、不断提高自身素质，追求专业发展新时代的教师要不断提高自身素质，追求专业发展。
这是因为，教育是一个不断发展的领域，我们需要不断学习新的知识、新的教育理念和教育方法，以适应时代的发展。
具体来说，我们要关注学科知识的更新，提高自己的教育教学水平；要关注教育理论的研究，提高自己的教育教学能力；要关注教育实践的探索，提高自己的教育教学经验。
三、关爱学生，尊重学生的个性和差异新时代的教师要关爱学生，尊重学生的个性和差异。
这是因为，每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和发展潜力。
作为教师，我们要关注每一个学生的成长，关心他们的身心健康，尊重他们的个性和差异，激发他们的学习兴趣和潜能。
同时，我们要关注学生的心理健康，帮助他们建立自信，培养良好的人际交往能力和团队协作精神。
四、创新教育教学方法，提高教育教学质量新时代的教师要创新教育教学方法，提高教育教学质量。
这是因为，传统的教育教学方法已经不能满足新时代学生的需求，我们需要根据学生的特点和需求，创新教育教学方法，使教育教学更加符合学生的发展规律。
具体来说，我们要关注学生的主体地位，引导学生主动参与学习；要关注学生的实践能力，培养学生的创新精神和实践能力；要关注学生的综合素质，培养学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
五、加强与家长、社会的沟通与合作新时代的教师要加强与家长、社会的沟通与合作。
做一名有教育情怀的好老师
做一名有教育情怀的好老师做一名有教育情怀的好老师美国教育家里克纳说：“世界上任何一个国家都为教育树立了两个伟大的目标：使受教育者聪慧，使受教育者高尚。
”爱是一个聪慧、高尚公民的核心品格，只有懂得爱的人，才可能更好地为自己、他人和社会创造幸福。
教师承载了太多的职责，不仅需要静心教书，更要潜心育人。
要达成教育的伟大目标，需要教育人有一种教育情怀，教育情怀是能给我们提供不竭动力的源泉。
一、要有理想信念陶行知先生说，教师是“千教万教，教人求真”，学生是“千学万学，学做真人”。
三尺讲台维系着国家和民族的命运，每一位教师都肩负着民族的希望，正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯，坚定的理想、信念是师德修养的内在动力，应该把自己的理想信念融入到现实的教学工作之中。
我们应该树立哪些理想信念呢？最主要的是教师的社会理想和信念、教师的教育理想和信念以及追求自身的价值和幸福。
（一）教师的社会理想和信念教师肩负着培养“实现中华民族伟大复兴的中国梦”的接班人的重任，教师的社会理想和信念影响着甚至决定着未来接班人的理想和信念。
因此，我们应该传递更多的正能量，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善，用自己的学识、阅历、经验点燃学生对真善美的向往，使社会主义核心价值观润物细无声地浸润学生的心田，转化为日常行为，为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”，培养对中华文化、中国精神、中国价值有归属感乃至有信仰的年轻一代，为实现民族复兴伟大梦想输送源源不断的生力军。
（二）教师的教育理想和信念教师对教育理想和信念的追求是成就事业的力量源泉，理念和信念的高度决定着教师在教育事业上所能取得的成就，影响着学生核心素养的发展。
因此，我们应该树立坚定而高尚的教育理想和信念，创造适应每位儿童天性和个性充分发展的教育，尊重每位儿童的天性和个性，激活每位儿童的兴趣和潜能，成就每位儿童的精彩和未来。
教师个人思想工作总结参考模板(3篇)
教师个人思想工作总结参考模板本人热爱社会主义，热爱教育事业，____各顶路线、方针、政策，遵纪守法。
异常是自任现职以来，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》;认真学习理论知识，忠实党和国家的教育方针，坚持四项基本原则，团结同志，遵守纪律，服从安排。
本着全心全意为人民服务的宗旨，思想觉悟较高，吃苦在前，享乐在后。
充分发挥党员的先锋模范作用，时刻用党员的标准严格要求自我。
在实际工作中，注重师德修养，爱岗敬业。
既教书，又育人，辛勤耕耘，在三尺讲台上洒下了辛勤的湛汗水，把自我的青春年华无私奉献给山区教育事业和谆朴可爱的山里孩子。
出色地完成了上级领导和学校分配的各项工作任务，无愧于人类灵魂工程师和太阳底下最光辉的事业这一神圣称号。
无论何时何地，我对政治学习一刻也未放松，进取参与党员先进性教育活动，牢记两个务必，学习党政方略、教育法规、教育行政部门的相关文件，个人学习不放松，集中学习不打折扣，做到了学习有计划、有记载、有体会、有实践。
经过政治学习，思想素质不断提高，心灵环保不断加强，无任何违法乱纪行为，无论何时何地都有坚定的政治立场，清醒的政治头脑，正确的政治观点，敏锐的政治洞察力，在思想上言行上和____坚持着高度的一致。
崇尚科学的前列，坚信____领导，紧跟____路线，坚守在教书育人岗位上，忘我的工作着。
对教师职业道德我牢记在心，并严格用其规范自我的言行，用以指导教育教学工作，在班主任工作及学科教学中面向全体学生，异常是对待学习有困难的学生我牢记办人民满意教育的服务宗旨，无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚学生的行为，总是晓之以理，动之以情，以春天般的温暖关爱教育对象，多次给贫困生捐款捐物，看望生病学生，抚慰遇天灾的学生家庭。
为人师表，以身垂范，与学生始终坚持着民主平等的关系。
在教书育人的旅程中，自我的付出得到了教师、领导的充公肯定，在干部年度考核中，被评为优秀。
在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱、诲人不倦、躬行实践等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。
师德修养演讲稿：做一个有思想、有温度的好老师
师德修养演讲稿：做一个有思想、有温度的好老师：大家好！今天我想跟大家分享一下我对于师德修养的看法。
身为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更是培养学生综合素质、陶冶学生情操、引导学生成长。
而师德一词，实际上指的就是我们教师队伍的道德品质和职业规范，是教师队伍形象的体现和职业素质的保证。
做好老师，首先要有思想。
作为一名教师，我们不能仅仅关注自己的课程，而是要有眼界，要关注时代的进步和社会的发展。
们应该紧紧把握时代的命题，关注教育改革的发展，不断更新自己的教育观念，不断提高自己的教育水平。
同时，还要积极地关注学生的发展和变化，了解每一个学生的个性和特点，因材施教，让每一位学生都能受益。
作为好老师，我们还应该有温度。
言传身教，身教重于言教。
我们要用心去关爱每一个学生，并且让学生感受到我们的爱心和温暖。
我们要耐心倾听学生的心声，了解他们的想法和需求，不抛弃不放弃，让学生从内心感受到自己被重视和关心。
做一个有思想、有温度的老师，就应该在平时的教育教学中把这些理念贯穿其中，具体体现在以下几个方面：要强化教学质量意识，推动课堂教学水平的不断提高。
在教学过程中，我们要注意理与实践的结合，启发学生思考，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我们也要深耕学科，提高教育教学的专业性和学科竞争力。
要积极参与社会实践和教育研究活动，努力拓宽教育思路。
我们可以参加各类教育研讨会、座谈会，扩大交流，寻求外界优秀经验和教育观念的借鉴，不断提高自身的教育素养和教学能力。
要强化道德修养和职业素养，自觉遵守职业准则和教育法规，树立起良好的师德形象。
教育事业是一项神圣的事业，我们必须恪守职业操守，时刻提醒自己，要做到以身作则、言行一致。
亲爱的师生们，师德是我们教师的核心素养，是我们在教育改革中不可或缺的一环。
从现在开始，让我们一起用心去做好老师，让学生从我们这里受益，成为真正的有思想、有温度的好老师！谢谢大家！。
做一个有思想的教育者
做一个有思想的教者一、做一个有思想的教者教育需要思想。
教育不光需要有思想的教育学者，有思想的行政管理者，有思想的教育刊物，更需要有成千上万有思想的教师，这些教师应该有自己明确的教育理想和教育追求。
一句话，没有了思想，人就只是酒囊饭袋、行尸走肉；没有了思想，教育者就不能称其为教育者，他注定了会一事无成、枉度此生。
做一个有思想的教育者，它具有两方面的意义：一是用思想武装我们的行为，用思想去重塑我们的教育行为，“观念改变，行动改变；行动改变，命运改变”。
命运的改变，远远不只是个人命运的改变，也将是整个国家和民族命运的改变。
二是用思想陶养学子的心灵。
只有思想才能滋养丰富的心灵和厚重的人格。
在教育世界中，倘若有丰富的思想熠熠生辉，倘若有丰富的思想相互碰撞，倘若有高尚、丰富、独到、深刻的思想来鼓舞人心，我们的事业，我们的人生，才更有趣味，更有魅力，我们才真正无愧于上苍给予我们的——不可重复，不可替代，无比珍贵的生命。
思想的创生，是一种精神的历险，需要胆识，需要勇气，也需要宽松、宽容的氛围。
让我们共同去营造，让我们用心去呵护生长思想的土壤，让阳光洒满大地，让美好永驻人间，让我们的心灵沐浴在思想圣洁的光辉中，自由地舞蹈。
二、对教育有了新的认识《教育——财富蕴藏其中》这篇报告中指出：“教育的基本作用，似乎比任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思考、判断、感情和想象方面的自由。
”与“自由”相对的是压抑、禁锢、灌输、奴役、摧残、践踏、束缚、钳制……这是两种向度的力量。
教育保证自由，意味着教育是探索，是启蒙，而不是宣传和灌输；是平等对话和自由交流，而不是指示和命令；是丰富认识，而不是统一思想；是尊重和信任，而不是消极防范。
把人从相互敌视、相互防范中解放出来，从狭隘的功利和世俗的羁绊中解放出来，把人从依附、盲从和定势中解放出来，把人从习俗、传统、群体压力以及本能欲望的束缚中解放出来，这就是教育的使命。
教师怎样做好思想工作总结
教师怎样做好思想工作总结教师在做好思想工作时，应注重以下几点：一、树立正确的教育观念。
教师要深入理解教育的本质和目的，明确自己的教育理念，认识到教育工作的重要性和责任感。
只有树立正确的教育观念，才能更好地开展思想工作。
二、了解学生的情况。
教师要通过各种途径了解学生的家庭背景、个性特点、兴趣爱好等方面的信息，做到心中有数。
只有深入了解学生的情况，才能有针对性地开展思想工作，更好地引导学生。
三、倾听学生的心声。
教师要主动与学生进行沟通，倾听学生的想法、困惑和意见。
要真诚地对待学生的诉求，尊重学生的意见，积极回应学生的需求。
只有与学生保持良好的沟通，才能更好地做好思想工作。
四、正面引导学生的观念。
教师要积极引导学生树立正确的价值观和世界观，发现学生思维中的盲区，帮助他们纠正错误观念和态度。
要以身作则，发挥榜样的作用，引导学生树立正确的人生观。
五、关注学生的心理健康。
教师要关注学生的心理状态，切实关心他们的内心世界。
及时发现和解决学生的心理问题，及时引导学生正确应对挫折和困难，保护学生的心理健康。
只有关注学生的心理健康，才能更好地做好思想工作。
六、营造积极向上的教育环境。
教师要创造积极向上的课堂氛围，激发学生的学习热情和思考兴趣。
要给予学生充分的肯定和鼓励，让每个学生都有机会展示自己的才华和潜力。
只有营造积极向上的教育环境，才能更好地开展思想工作。
总之，教师在做好思想工作时，需要树立正确的教育观念，了解学生的情况，倾听学生的心声，正面引导学生的观念，关注学生的心理健康，以及营造积极向上的教育环境。
只有全面做好这些方面的工作，才能更好地开展思想工作，为学生的健康成长提供支持和引导。
我崇尚的教育思想幼师简短
我崇尚的教育思想幼师简短魏书生老师对学生的爱，对教学的赤诚，对教育理念的全新阐释，都深深的感动了我，使我清醒地认识到自己所肩负的责任，让我更加准确的明晰教学的方向。
一、用心去经营自己的教育事业。
教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力，它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。
教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。
只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
教师一个重要的劳动成果是收获真挚的感情。
人是有感情的，特别是学生时代培养的感情尤为真挚。
师生的心与心之间的呼应就象人们在群山之中得到的回声一样，教师对着学生心灵的高山呼唤：“我尊重你，理解你，关怀你厖”学生也会在心灵深处回应：“我尊重你，理解你，关怀你厖”二、要有善于学习，精于教书的精神。
人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。
要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。
学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。
为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。
面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。
而惟一的途径就是学习、学习再学习。
教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！三、要有管理学生的艺术。
苏霍姆林斯基说过，尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师首条金科玉律。
我想，只要是从事教育工作的人，不管是谁，都应该设法先了解人，了解人的内心，这样工作起来才会有的放矢才能稳操胜券，我想这也就是古人所说的“知己知己，百战不殆”吧。
曾看过不少名师的教育随笔，他们在教学上，在班主任工作上都提倡要了解学生，与学生交心，做学生的朋友。
魏书生亦如此。
只是他将学生当作朋友的同时，更多的是把他们看成了助手，与他们以足够的信任并勇敢地放手让他们每个人都参与到班级管理之中，做到事事有人管，人人有事管，没有没人管的事，没有没事管的人。
做一名有担当、有成效的教育工作者
做一名有担当、有成效的教育工作者作为一名教育工作者，我们的责任不仅仅是把学生培养成智慧的人，更是要在他们成长的过程中，把我们对生活的理解和认识传递给他们。
教育工作者不仅要讲授知识，更要培养学生成为有担当、有成效的人。
那么，如何成为一名有担当、有成效的教育工作者呢？以下是我在实践中总结的几条建议。
一、培养一份高度负责的态度。
教育工作者是整个学校的楷模，同时也是学生特别是学生家长所信赖的人。
一旦学生或者学生家长对教育工作者的教育质量表示不满，那么整个学校或者学校系统的信誉就会受到影响。
所以，对于教育工作者来说，无论是教学、生活还是师德，都应该抱着高度负责的态度。
我们应该清晰地了解自己在学生生命中的责任，同时也要对自己的教育质量负责。
只有在教育工作者忠实于这一份高度负责的态度下，他们才能够成为一名有担当的教育工作者。
二、不断提高教育质量。
对于教育工作者来说，提高教育质量是最重要的事情。
一名优秀的教育工作者应该具备专业知识和手段，而且应该不断的更新和完善。
教育工作者应该利用现代科技手段，及时获取最新的教育知识，同时也应该不断地学习和提高自己的教学技巧。
此外，教育工作者还应该向其他优秀的教育工作者学习，不断更新自己的教学思路和方法。
三、注重学生的思想教育。
教育工作者应该注重学生的思想教育，帮助学生培养正确的价值观和人生观。
首先，教育工作者应该建立自己的世界观和价值观，让学生在接触到教育工作者时，能够感受到自己的思想充实。
此外，教育工作者还应该帮助学生理解当下社会发展的趋势和变化，并促进学生思想的升华与思维方式的转变。
四、注重学生的综合素养培养。
除了教育知识和技能，教育工作者还应该注重学生的综合素养培养。
综合素养包括语言能力、实践能力、文学艺术、科学科技、体育健康等多方面的发展。
教育工作者应该关注学生的综合发展，并在其个人能力和兴趣爱好的基础上，引导学生进行自主学习和自我提升。
五、注重学生的个性发展。
学生在学习中，应该被视为一个独立自主的学习主体，而不是一个被动接受的对象。
师德师风教育工作者的必备素养
师德师风教育工作者的必备素养师德师风是教育工作者必备的素养，它不仅体现了教师的道德水平和职业气质，也关系到学生的教育品质和人格发展。
教育工作者应该以身作则，注重职业操守，塑造良好师生关系，为学生成长和全面发展提供坚实的引导。
本文将从以下几个方面论述师德师风教育工作者的必备素养。
一、坚守教育理想信念教育工作者应当树立正确的教育理念和信仰，坚守教育的初心和使命，为学生的成长和发展负责任。
他们应将学生的需求和利益放在首位，努力为每一个学生提供平等、公正、全面的教育。
在获得专业知识和技能的同时，他们还应不断提升自身对教育的理解和认识，追求教育的真理和智慧。
二、培养高尚师德师风高尚的师德和师风是教育工作者必不可少的素养。
教育工作者应作为学生的楷模，秉持诚实、宽容、正直和谦虚的品质，以身作则地影响学生。
他们应具备正确的道德观念和行为准则，严格遵守学校的各项规章制度，不干涉学生的个人隐私和权益，做到公正、客观、平等对待每个学生。
三、注重自身素质和专业修养教育工作者应不断提升自身的素质和专业修养，保持敏锐的思维和学习的能力。
他们应定期参加培训和学术交流活动，不断更新教育理论和教学方法，以更好地适应学生的需求和社会的发展。
同时，教育工作者也应具备高度的文化素养和人文关怀，培养学生的综合素质和创新能力。
四、关怀学生的身心健康教育工作者应关注学生的身心健康，为他们提供关爱和支持。
他们应积极倾听学生的心声和困惑，给予他们积极的引导和帮助。
同时，他们也需要关注自己的身心健康，保持积极的心态和良好的工作状态，以更好地投入到教育教学工作中。
五、积极参与教育改革与发展教育工作者是教育改革与发展的推动者和参与者。
他们应积极参与教育改革的讨论和实践，关注教育政策和教学法规的更新和变化，为学生提供符合时代需求的教育服务。
同时，他们也应关注教育热点问题，积极研究和探索教育创新的路径和方法。
总之，师德师风教育工作者的必备素养是全面的，需要教育工作者在工作中始终保持良好的职业道德和精神风貌。
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做一名有思想的教育工作者
参加运城市中小学校长高级研修活动有感
畅
江
鹏
做一名有思想的教育工作者
——参加运城市中小学校长高级研修活动有感前两天，在盐化中学我们有幸参加了由市教育局组织的“运城市中小学校长高级研修活动”，聆听了四位专家教授的报告，能够深切感受到各位老师广博的学识、极深的文化底蕴、文学素养、人文涵养、独特的人格魅力，正所谓“听君一席话，胜读十年书”。
在报告中，各位老师以丰富翔实的资料及对教育的一种忧患意识娓娓道来，旁征博引，声情并茂，使人耳目一新，获益匪浅；他们用平和诚恳的语调，列举了一个个鲜活生动的例子，深深打动了我们现场的所有老师；他们精妙横生的见解，深邃高远的思想，让我们全体老师听后有种醍醐灌顶的感觉，真是感悟很多！各位教授旁征博引，声音铿锵，把他们的教育改革的理念阐述的清晰透彻，所有参会的领导教师，无不为各位教授的演讲所折服！
听后给我的触动很大，对我来讲，各位老师的讲座让我的心灵得到了一次洗礼，让我的生命得到了一次润泽。
在报告中，我感到最深刻的一个词是“创新”，感到最紧迫的是做一名“有思想”的教育工作者，是摆在我们每一个教育工作者面前的责任！
何谓“有思想”正如陶教授告诉我们：与时俱进，破旧出新，做一名创新型的教育者。
如何才能做一个“有思想”的老师呢？我深深的感受是做好以下几点：
一、思想上要“变”
国家在改革开放，三十年巨变，中国取得了举世瞩目的成绩。
作为培养祖国下一带人才的引路者，我们的教育理念也要发生变化。
首先要认准课改的关键，也就是校长的决策和引领。
校长要身先士卒，要深入课堂，要听课、评课，然后才能发现问题，出主意，想办法，和老师们共同解决问题。
其次，教师的观念和行为要变，课改最大的难题就是教师的观念问题，教师的观念改不了，方式就不会发生变化，就会沿着以前的老路子走，那么课改只能是挂在嘴上谈谈而已，那样就只能是“雷声大，雨点小”失去了课改真正的意义。
教师一定要认识到当前课改的重要性，要把课堂还给学生，充分认识到学生才是课堂真正的主人。
最后，学生角色的变化。
课改的目的就是要促进学生的自主发展。
新课程倡导学生要“自主，合作，探究”性学习，学生真正成为学习的主人，同时在合作探究中也培养了学生的能力。
教师主要起到引导的作用。
二、用课题引领课改
课题研究工作对于课改而言很重要，一个课题的确定也非常关键。
我们要确定自己的研究课题，然后进行不断的实践，摸索，形成一套适合自己学校特色的课改模式，教有模式，但教无定模。
教师要不断的学习，研究课改中的小问题，把课改中遇到的小问题作为一个小课题去研究，通过对小课题的研究解决问题，来引深课改大课题。
三、搭建学生真正自主学习的平台
要想真正给学生一个自主学习的平台，我们需要给学生自主学习的时间，同时也要给学生一定的权利，教师要给学生相应的发言权，提问权，否定权，纠错权等等，和学生之间进行民主，平等的交流。
授人以鱼，不如授人以渔，教师要教给学生学习的方法，而不是只把知识传授给学生就可以了，教师要根据不同的学生进行不同的学法指导。
另外，教师还要求学生养成良好的学习习惯，教师要给学生创造一个平等，民主，和谐的课堂气氛，对学生尊重，理解，关爱，信任，宽容，只有这样，才能真正为学生创造一个自主学习的平台。
冰冻三尺非一日之寒，思变不是一时之趣，并非一日之功，需要长期的苦研，摸索，探讨。
要想做一名有思想的教育工作者，我们需要重视学习，终身学习，学名校，学名师，在不断的听课，议课，评课，说课中学习。
要每天学习，学后反思，思后求变，做一名有思想的教育工作者。