关于短学时化工原理课程教学的几点体会5页word文档
化工原理学习心得
化工原理学习心得化工原理是化工专业中的一门核心课程，它是化工学生理论知识的基石。
在学习这门课程的过程中，我深感其重要性和复杂性，也收获了许多知识和经验。
在这里，我将分享我在化工原理学习中的心得体会。
首先，化工原理的学习需要具备扎实的理论基础。
化工原理主要涉及化学、物理、数学等多个学科的知识，理论性很强。
因此，学习化工原理之前，需要对这些基础学科有一定的了解和掌握。
在学习过程中，我发现只有牢固掌握相关的基础知识，才能更好地理解和应用化工原理的知识。
其次，在学习化工原理时，要注重理论与实践的结合。
化工原理是一门应用性很强的学科，它与化工工艺实践紧密相关。
因此，学习化工原理不仅仅是理论知识的学习，还需要通过实际操作和实验来加深对理论的理解。
在实验室中，我们能够亲自操作设备、进行实验，更好地理解理论知识的应用。
同时，通过实验还能培养我们的动手能力和创新意识。
再次，化工原理学习需要注重思维方法的培养。
化工原理是一门综合性很强的学科，它需要我们具备系统、综合的思维能力。
在学习化工原理的过程中，我发现只有善于将零散的知识点和理论联系起来，才能形成一个完整的体系。
因此，我在学习过程中注重培养综合分析和解决问题的能力。
通过思考、讨论和实践，我逐渐能够将理论知识应用到实际问题中，提出解决问题的方法和方案。
此外，在学习化工原理时，要掌握好基本的计算方法和模型。
化工原理涉及到许多复杂的计算和模型，如能量平衡、物质平衡、传质传热等。
这些计算方法和模型是化工过程设计和优化的基础。
在学习过程中，我注重理解和掌握这些计算方法和模型的基本原理，学会运用它们解决具体问题。
通过练习和实践，我逐渐提高了自己的计算能力，更好地应用化工原理于实践。
最后，化工原理学习需要注重终身学习的态度。
化工原理是一个庞杂而不断发展的学科，知识更新很快。
因此，我们不能满足于掌握当前的知识，要保持学习的热情和激情。
要时刻关注新的研究和技术，不断拓宽自己的视野。
化工原理课程教学的几点体会
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｃｈ ｍ ｉａ ｎ ｉ ｅ ｒｎ ｒ ｃｐ ｅｉ ｎ ｉ ｏ ｔ ｎ ｐ ｃ ａ ｏ ｒｅ ｏ ｌ ｃ ｅ ｃ ｌ ｎ ｉ ｅ ｒ ｇ ｍａ ｏ ， ｎ ｓｖ ｒ ｓ ｒ ｃ ： ｅ ｃ ｌ ｇ ｎ ｅ ｇ Ｐ ｉ ｉ ｌ ｓ Ｅ ｉ ｎ ａ ｍｐ ｒａ ｔ ｅ ｉ ｌ ｕ ｓ ｆ ｌ ｈ ｍｉ ａ ｇ ｎ ｅ ｎ ｊ ｒ ａ ｄ ｉ ｉ ｅｙ ｉ ｏ ａ ｔ ｓ ｃ ａ ｅ ｉ ｔ ｍｐ ｒ ｎ ｔ
１注重理论教学 ，打 下良好基础
理论课是化工原理课程教 学的核 心内容 ， 是学生进行 实 也
中无质点的脉动 ， 导致径 向的传递只能靠分子运动来实现 ，因
【 收稿 日期 ］２ ０—２１ ０８０—１ 【 简 介］蒋 赣（９ １ ，男 ，安徽桐 城人 ，硕 士 ，助 教 ，主要 研究 方 向为除 湿 吸附材 料 。 作者 １８ 一 ）
Ｊａ ｎ ｉｎｇ Ｇａ
（ ｅ ａｔ ｎ ｆ ｈｍｉａ Ｅ ｇｎ ｅｉｇ Ｇ ａ ｇ ｏ ｇ ｈ ｒ ｃｕｉａ Ｕｎｖ ｒｉ ｕ ｎ ｚ ｏ ， ０ ６ Ｃ ｉａ Ｄ ｐｒ ｍｅｔ ｅ ｃｌ ｎ ｉｅｒ ， ｕ ｎ ｄ ｎ ａｍａ ｅｔ ｌ ｉｅｓｙＧ ａ ｇ ｈ ｕ ５ ０ ， ｈｎ ） ｏＣ ｎ Ｐ ｃ ｔ １ ０
Ｋｅ ｗｏ ｄ ： ｈ ｍｉａ ｎ ｉ ｅ ｒｎ ｒ ｃｐ ｅ ｈ ｏ ｅ ｃ ｉ ｇ； ｅ ｐ ｒ ｎ ａ ａ ｈ ｎ ｙ ｒ ｓ ｃ ｅ ｃ ｌ ｇ ｎ ｅ ｇ ｐ ｎ ｉ ｌ ；ｔ ｅ ｒ ｔ ａ ｈｎ ｅ ｉ ｉ ｙ ｘ ｅｉ ｍｅ ｔ ｌ ｅ ｃ ｉ ｇ； ｔａ ｈ ｎ ｏ ｇ ｔ ｔ ｅ ｃ ｉｇｔ ｕ ｈｓ ｈ
《化工原理》课程教学心得
《化工原理》课程教学心得《化工原理》课程教学心得作为一名化工专业的本科生，我在大学期间学习了许多专业课程，其中《化工原理》对我的专业发展起到了很大的推动作用。
在这门课程中，我学习到了许多基础的化工原理和概念，并且掌握了许多解决实际问题的方法和技巧。
在这篇文章中，我将分享我在学习和应用《化工原理》课程中所得到的教学心得。
首先，在学习《化工原理》课程之前，我对于化工工艺和原理的了解非常有限，对于这个专业的未来发展也没有太多的规划和认知。
然而，在课程的学习过程中，我逐渐明确了自己学习化工的目标和方向。
通过教师的引领和激励，我不仅对于化工原理有了更深刻的理解，也开始了一些实践的探索。
这使得我能够更好地将理论知识与实践相结合，在学校的实验室中进行实验，进一步加深对化工原理的理解。
其次，《化工原理》课程中所学习到的许多概念和理论对于我的专业学习和实践工作非常有帮助。
例如，我们学习了化学反应的速率、化学平衡、化工过程的热力学等内容，这些知识为我理解和掌握实际工程过程提供了基础。
特别是在实际工程中，我能够运用所学习到的反应速率方程和平衡常数计算反应的转化率和平衡浓度，进而优化反应条件和提高产品收率。
同时，在设计化工过程时，我也能基于热力学原理计算热力学参数，保证过程的可行性和稳定性。
此外，在《化工原理》课程中，我还学习到了许多实用的化工工艺计算方法和技巧。
例如，在反应过程的计算中，我们通过理论对滞后反应、高低转化反应和溶液反应的计算，能够快速推导出反应时间、转化率和反应产物浓度等重要参数。
这些计算方法在实际工程设计中起到了至关重要的作用。
此外，我们还学习到了过滤、干燥和蒸馏等分离技术的计算方法，这些技术在许多化工工程中都需要用到。
在学习过程中，我意识到多做实例计算和习题练习对于理解和掌握《化工原理》课程非常重要。
通过实例计算和习题练习，我能够更好地理解和应用所学知识，同时也可以发现自己的不足和问题，及时改正和提高。
(完整word版)化工课程设计心得体会
化工课程设计心得体会篇一：化工原理课程设计心得小结；本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。
化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；掌握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板结构等图形；理解计算机辅助设计过程，利用编程使计算效率提高。
在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。
在短短的两周里，从开始的一头雾水，到同学讨论，再进行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培养，我真切感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。
我们从中也明白了学无止境的道理，在我们所查找到的很多参考书中，很多的知识是我们从来没有接触到的，我们对事物的了解还仅限于皮毛，所学的知识结构还很不完善，我们对设计对象的理解还仅限于书本上，对实际当中事物的方方面面包括经济成本方面上考虑的还很不够。
在实际计算过程中，我还发现由于没有及时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会浪费了大量时间。
由此，我在每章节后及时地列出数据表，方便自己计算也方便读者查找。
在一些应用问题上，我直接套用了书上的公式或过程，并没有彻底了解各个公式的出处及用途，对于一些工业数据的选取，也只是根据范围自己选择的，并不一定符合现实应用。
因此，一些计算数据有时并不是十分准确的，只是拥有一个正确的范围及趋势，而并没有更细地追究下去，因而可能存在一定的误差，影响后面具体设备的选型。
如果有更充分的时间，我想可以进一步再完善一下的。
通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的认识，这对我们的继续学习是一个很好的指导方向，我们了解了工程设计的基本内容，掌握了化工设计的主要程序和方法，增强了分析和解决工程实际问题的能力。
化工原理学习心得范文（二篇）
化工原理学习心得范文化工原理是化学工程与技术专业的基础课程之一，学习这门课程对于掌握化学工程与技术的基本原理和方法具有重要意义。
在学习过程中，我深感化工原理是一门内容广泛、抽象而又实用的学科，需要通过理论学习与实践结合相结合才能真正掌握。
在此，我将分享一下我的学习心得。
首先，在学习化工原理过程中，我深感复习与巩固前期学习内容的重要性。
化工原理是一门渐进式学习的课程，后续的内容往往建立在前期内容的基础之上。
因此，如果对前期内容不够熟练和理解透彻，后续的学习将会陷入困境。
所以，我在复习阶段文档整理、概念明确是很重要的。
我会把每一章的重点知识点和公式整理成文档，并逐一复习，在复习过程中学习和理解这些知识点的含义和应用，做到知识点的确切规定和巩固。
对于疑惑的问题，我会及时向老师请教或者查阅相关资料进行学习，力求完全掌握和理解。
其次，在学习化工原理的过程中，我发现了做好笔记的重要性。
化工原理的内容繁多，涉及到多个学科的知识，要想理解和掌握这些知识，必须有一份清晰的笔记。
我的笔记会根据课本内容进行分类整理，对于重点内容，我会用颜色突出并加以批注。
在复习的时候，我会翻阅自己的笔记，并用自己的话再复述一遍，以此来巩固所学的知识。
通过做好笔记，我不仅能够更好地理解和掌握知识，还能够加深记忆，帮助我回忆起所学的内容。
再次，在学习化工原理的过程中，我认识到实践的重要性。
化工原理是一个理论与实践结合的学科，理论知识只有结合实际问题才能更好地发挥作用。
因此，在学习过程中，我会与同学一起进行实验，通过实验来观察和验证课堂上学到的理论知识。
我会认真做好实验记录，并在实验结束后及时总结，分析实验结果与理论知识之间的关系。
通过实践，我不仅能够更好地理解和掌握理论知识，还能够培养解决实际问题的能力。
最后，在学习化工原理的过程中，我深感思考和解决问题的能力十分重要。
化工原理是一个抽象而又实用的学科，很多问题需要通过思考和分析来解决。
化工原理学习心得范文
化工原理学习心得范文在本次的化工原理学习中，虽然是短短的半个学期，却让我了解了到了许多平时会接触到，但又不明白为什么的生产原理及仪器构造原理。
这门课程主要包括了流体力学基础，流体输送，非均相分离，传热，蒸馏，气体吸收与干燥。
在学习这门课程的时候，我们收获到在学习的这些知识中，用这些知识可以解释生活生产中说用的各种器械，现象，还有处理方法等等。
在流体输送机，换热器，蒸馏塔方面，我们懂得了这些器械的运用以及工作原理，懂得对对这些机械减小由于各种原因造成的损失，从而使效率最大化的方法。
在流体的流动力学、密度、摩擦等各种因素中，热传导方面，蒸馏，干燥这些知识点，我们学到用这些知识来解决问题。
感谢老师来带我们这门课程，让我们在这门课的学习中能更好的更深层次的去理解。
在下半个学期的化工原理实验中，将会用到这门课程所学习到的知识。
这是一个非常好的巩固和重新学习的机会。
希望我可以更好的掌握化工原理这门课程，这对以后的实验仪器的构造原理的了解会有很大的帮助通过安排到xxx车间进行实习，了解产品生产工艺流程、职能部门的设置及其职能，了解企业的内部控制，在这一个多月的时间里,下到生产车间后，先了解整个xxx生产的流程，从采购入库，到领料生产，到最后的成品入罐，对整个车间的生产活动有了基本认识，这对我们熟悉企业，进行实务操作打下良好基础。
在熟悉了车间的生产流程后，工作人员拿了以前的交接班记录和中间产品申请单和报表等资料给我们看，在翻看这些资料的过程中，有不懂或弄不清楚的资料，积极向同事请教，在他们的耐心指导下，我们对车间的整个产品检验的程序方法有了一定上的认识。
由于化工生产是不间断的,所以车间生产必须时刻有人,车间的工作人员采取四班两倒(一天白班12小时一天晚班休两天)和常白班制度.我们车间有四个人(主任,工艺员,等)上长白班,其他人分成甲乙丙丁四个班四班两倒.总之，这次实习是有收获的，自己也有许多心得体会。
首先，感受颇深的一点是，理论学习是业务实战的基础，但实际工作与理论的阐述又是多么的不同，在工作的闲暇之间，在同一些工作多年的会计人员的交谈中，深知，在工作岗位上，有着良好的业务能力是基础能力，但怎样处理好与同事的关系，为自己和他人的工作创建一个和谐的氛围，又是那么的重要，于是也就更能体会在企业中“人和万事兴”的要义。
《化工原理》教学体会与思考(一)
《化工原理》教学体会与思考(一)摘要：在化工原理的教学中，注重研究内容，强调理论联系实际，善于运用教学方法，发挥各教学手段的积极作用，有利于学生将所学的知识点和知识片断形成知识链条，从而提高学生的学习积极性，改善学生理论学习的效果。
关键词：化工原理理论教学体会思考化工原理是化工类专业的主干课之一，是一门以典型的单元操作为主要内容，以传递过程和研究方法论为主线的工程技术基础课。
其教学目的是使学生了解、掌握化工生产过程中各单元操作的基本原理、基本设备形式及其操作、设计的基本计算方法，帮助学生树立正确的工程观念，打下牢固的工程技术和工程方法基础。
该课程除理论教学外，实验、实习等实践环节也是该课程的重要组成部分。
两者并重，才能取得良好的教学效果。
但对学生而言，化工原理内容抽象，概念众多，公式繁杂，学起来难度较大，怎样让学生理解、掌握该课程是一个值得探讨的问题。
为此我们在化工原理课程中进行了一系列教学改革的尝试，这里仅介绍教改过程中理论教学的体会与思考。
一、注重把握单元操作的内在联系化工原理以“三传”为主线，课程内容主要包括流体输送、传热、吸收、精馏、干燥等。
在讲授化工原理时，我启发学生，单元操作是化工生产过程中共有的操作，不同工艺过程中的同一单元操作，具有共同的基本原理和通用的典型设备。
但是，不同工艺过程又各有特点。
例如酒精的提纯与石油工业中烃类的分离，都是通过精馏这一单元操作实现的，它们遵循同样的传质原理，并都采用精馏塔，然而所用精馏塔及操作条件有很大不同。
这样有利于学生建立起单元操作的基本概念。
化工原理虽然不是将某个化工生产过程作为整体来研究，但它绝不是大量知识的简单堆砌，而是有着密切的内在联系和很强的科学性和系统性。
能量衡算、物料衡算、过程速率等概念贯穿于课程始终。
如在流体流动单元操作中，通过对某一体系的能量衡算导出描述流体流动规律的柏努利方程。
传热、蒸发及干燥等单元操作中，通过热量衡算计算冷热流体流量、热空气消耗量等。
化工原理课程学习心得
竭诚为您提供优质文档/双击可除化工原理课程学习心得篇一：化工原理学习心得化工原理学习感想在本次的化工原理学习中，虽然是短短的半个学期，却让我了解了到了许多平时会接触到，但又不明白为什么的生产原理及仪器构造原理。
这门课程主要包括了流体力学基础，流体输送，非均相分离，传热，蒸馏，气体吸收与干燥。
在学习这门课程的时候，我们收获到在学习的这些知识中，用这些知识可以解释生活生产中说用的各种器械，现象，还有处理方法等等。
在流体输送机，换热器，蒸馏塔方面，我们懂得了这些器械的运用以及工作原理，懂得对对这些机械减小由于各种原因造成的损失，从而使效率最大化的方法。
在流体的流动力学、密度、摩擦等各种因素中，热传导方面，蒸馏，干燥这些知识点，我们学到用这些知识来解决问题。
化学工程原理，对于我们食品科学与工程的学生来说，对我们以后不管是在食品的研究，以及食品分析仪器的运用方面，都可以很好的去理解器械或者是材料成型的原理以及构造，而不是处于陌生的态度去面对这些，这也就是我们所学的要在实际中的用途。
如家里的太阳能热水器就是简单的运用了传热的原理：在太阳的照射之下，真空管集热并最大限度的实现光和热的转换，然后通过微循环把热水送至保温水箱，再经过控制系统到用户。
这就是替代了传统加热所需要的煤炭，节约资源，环保高效。
为我们的生活带来了许多的便利。
虽然接触这门课的时候还是有些困难，但是每一个所学的知识点还是挺清晰明确的，但初次接触，难免有些内容还是理解的不是很好，在一些公式以及原理的运用上不能很好的去联想到实际中，但是我们相信，所学的总会用到的，通过我们的复习以及设计，我们又进一步的对这门课的(:化工原理课程学习心得)知识理解了更多。
感谢老师来带我们这门课程，让我们在这门课的学习中能更好的更深层次的去理解。
在下半个学期的化工原理实验中，将会用到这门课程所学习到的知识。
这是一个非常好的巩固和重新学习的机会。
希望我可以更好的掌握化工原理这门课程，这对以后的实验仪器的构造原理的了解会有很大的帮助。
化工原理学习总结
化工原理学习总结【篇一：化工原理学习感想】体会与感想在此次的创新设计项目中，虽然仅仅是这几天的时间让我们来将我们所学的知识运用到实际生活中，但从这里我们对知识的运用得意了解。
这也体现出一个团队的努力是无穷的。
首先想说的是，在这次的创新设计中，一个团队集体来做一项课题，觉得效率以及想法都是非常有效的，开始的时候我们团队四个人集体坐下来讨论说要做的课题，大家在确定课题的同时涉及到了如何来做这个课题，这个课题中出现的问题我们应该怎样去解决，这个课题说需要的资料应该如何去搜索，课题的规模我们应该怎样去设计等等，这些我们用了半天的时间来讨论以及确定，其次我们每个人展开一项任务，大家分工来搜索资料整理模板，每个人都非常在用心的去完成这项课题，在我们的共同努力之下，最终完成了对《桑迪亚散热器》工作原理进行了创新。
在学习这门课程的时候，我们收获到在学习的这些知识中，用这些知识可以解释生活生产中说用的各种器械，现象，还有处理方法等等。
在流体输送机，换热器，蒸馏塔方面，我们懂得了这些器械的运用以及工作原理，懂得对对这些机械减小由于各种原因造成的损失，从而使效率最大化的方法。
在流体的流动力学、密度、摩擦等各种因素中，热传导方面，蒸馏，干燥这些知识点，我们学到用这些知识来解决问题。
材料工程原理，对于我们在高分子材料这个专业上，我们说学的，可以对我们以后不管是在材料的研究，以及材料的运用方面，都可以很好的去理解器械或者是材料成型的原理以及构造，而不是处于陌生的态度去面对这些，这也就是我们所学的要在实际中的用途。
虽然接触这门课的时候还是有些困难，但是每一个所学的知识点还是挺清晰明确的，初次接触，难免有些内容还是理解的不是很好，在一些公式以及原理的运用上不能很好的去联想到实际中，但是我们相信，所学的总会用到的，通过我们的复习以及设计，我们又进一步的对这门课的知识理解了更多。
【篇二：化工原理学习心得】化工原理学习感想在本次的化工原理学习中，虽然是短短的半个学期，却让我了解了到了许多平时会接触到，但又不明白为什么的生产原理及仪器构造原理。
化工原理读后感1
读《化工原理》有感
在上完了一个学期的化工原理后，我明白了化工原理是一门非常重要的基础课程，以化学和物理加上部分数学知识为基础，上完了这一个学期的知识后，虽然时间非常的短暂，但是我却感受到了化工原理在化学工艺生产中的作用。
实践是检验真理的唯一标准，特别是这些工科学科是非常注重实验的，同样化工原理也非常注重实验，同时化工原理是一门以实验为基础的科学，从实验中体会化学认识化工走进化工，再从实验中学习化工喜欢化工。
老师在教学中能让化学实验的作用得到充分的发挥，这样的化工原理无疑是一堂非常成功的课。
在这门课中我们了解到了化学和物理的知识在选矿中的重要作用，选矿中的每一个步骤，每一个机械都用到了物理化学的知识，这就要求我们这些将来我们选矿方面的技术员了解这其中的各个工程，而要这要我们就必须学习好我们的专业知识特别是化工原理这门课程。
深入的剖析这门课程，把这门课程真正的学懂，运用到实际的生活生产中去。
在这门课的课程中，老师幽谐的讲课方式，在上课后耐心的听我们问那些我们不了解的问题，让我们对这门课程产生了浓厚的兴趣，对未来充满了期待。
我们明白了这门课程的重要性，麻雀虽小但是五脏俱全。
别看这化工原理知识这么薄的一本书，但是包罗的知识却是很多的，还等待着我们去学习区探索。
化工原理课程设计心得[1]
![化工原理课程设计心得[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/ab0c729b2e3f5727a4e96214.png)
化工原理课程设计心得化工原理课程设计心得小结；本次化工原理课程设计历时两周，是学习化工原理以来第一次独立的工业设计。
化工原理课程设计是培养学生化工设计能力的重要教学环节，通过课程设计使我们初步掌握化工设计的基础知识、设计原则及方法；学会各种手册的使用方法及物理性质、化学性质的查找方法和技巧；掌握各种结果的校核，能画出工艺流程、塔板结构等图形；理解计算机辅助设计过程，利用编程使计算效率提高。
在设计过程中不仅要考虑理论上的可行性，还要考虑生产上的安全性和经济合理性。
在短短的两周里，从开始的一头雾水，到同学讨论，再进行整个流程的计算，再到对工业材料上的选取论证和后期的程序的编写以及流程图的绘制等过程的培养，我真切感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。
我们小组的课程设计是甲醇水筛板式精馏塔设计图。
在开始时，我们不知道如何下手，书中的计算步骤看起来比较简单，但其书上的计算步骤与我们自己的计算步骤有少许差异，在这些差异面前，我们显得有些不知所措，通过查阅《化工原理》，《化工工艺设计手册》，《物理化学》，《化工原理课程设计》等书籍，和在网上搜索到的理论和经验数据。
我们慢慢地找到了符合我们课程设计是实验数据。
并逐渐建立了自己的模版，自己的计算过程。
在实际计算过程中，我们还发现由于没有及时将所得结果总结，以致在后面的计算中不停地来回翻查数据，这会浪费了大量时间。
为此，在计算玩精馏塔精馏段方程后，把其可能被后来计算所用到的重要数据列于几张数据表中，方便四人在计算时能及时查找数据，节省了大量时间。
在做完提馏段计算后把所有计算步骤和计算得到的数据汇成表格。
让指导老师检查其可行性。
经老师挑出数点不符合实际操作的环节和计算数据后，我们又经过讨论和修改。
最终得到了老师的肯定。
通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加感性和理性的认识，我们了解了工程设计的基本内容，掌握了化工设计的主要程序和方法，增强了分析和解决工程实际问题的能力。
化工原理课程设计心得体会
化工原理课程设计心得体会
我们用了两周的时间去完成这次的化工原理设计，我们做的是煤油冷却器和水吸收二氧化碳。
虽然制作的时间不长，但却让我学到了很多东西。
刚开始接触化工原理课程设计，使我心中满怀新鲜感和期待感，我学到的东西终于可以在这里得到使用。
刚开始接触到老师跟我们讲的设计时，我感到有点不知所措，不知道该从何下手。
可是在这短短的两周里，我从开始的一无所知，到在寻找材料的过程中逐渐了解这门课程，之后的与同学讨论交流，对材料进行选取论证确定设计的题目，开始一步一步的按着过程开始制作，接着进行整个流程的计算，再到后期的设计过程的编写以及流程图的绘制等过程的培养，我真切感受到了理论与实践相结合中的种种困难，也体会到了利用所学的有限的理论知识去解决实际中各种问题的不易。
我们在绘图过程中也遇到了不少的麻烦，让人觉得头疼的同时又觉得有所收获。
刚开始整体的布局规划就很麻烦，要布局得当才能使图既能够画完，又表现得十分清晰。
而且因为换热器中有很多的零部件，它们的尺寸或者厚度很小，画的时候很难准确地按照比例将其绘画出来。
即使老师说只要简单的画出大体的结构，但对于没学过CAD的我们来说这还是一个很艰难的过程。
但是，皇天不负有心人，在我们一次次讨论，一次次的修正中，图纸也一点点的画好了。
通过本次课程设计的训练，让我对自己的专业有了更加清晰和理性的认识，这对我们的将来的学习是一个很好的指导方向，使我们了解了工程设计的基本内容，掌握了化工设计的主要程序和方法，增强了分析和解决工程实际问题的能力。
同时，通过课程设计，还使我们树立正确的设计思想，培养实事求是、严肃认真、高度负责的工作作风，加强工程设计能力的训练和培养严谨求实的科学作风更尤为重要。
化工原理学习心得
化工原理学习心得在学习化工原理的过程中，我深深感受到这门学科的广阔和深邃。
化工原理是化学工程专业的核心基础课程，它涉及到了化学、物理、数学等多个学科，是我在大学期间学习最为重要的一门课程之一、通过学习化工原理，我对化学工程的基本原理和方法有了更深入的理解，也培养了自己的分析和解决问题的能力。
另外，化工原理的学习也强化了我的问题分析和解决能力。
在课程中，我们经常需要通过理论知识来解决实际问题，这要求我们能够熟练掌握所学的知识，并能够将其应用到实际情况中去。
化工原理的学习过程中，我们也经常遇到各种难题和复杂的情况，这要求我们具备较强的问题分析和解决能力。
通过不断的学习和实践，我逐渐培养了这方面的能力，不再被问题困扰和束缚，能够通过合理的分析和方法解决问题，从而提高自己的工程实践能力。
此外，化工原理的学习还培养了我准确、细致和严谨的工作态度。
在化工原理中，一点的数值和小的误差都有可能导致整个计算或实验的失败，因此我们必须对每一个步骤和每一项数据都要严格把关。
在实验中，我时刻保持着细致入微和严谨的态度，碰到问题不畏惧，而是主动去寻找解决的方法。
这些工作态度不仅仅在实验中有用，在日常学习和工作中同样起到了积极的作用，让我更加认真对待每一项任务和学习。
总结起来，化工原理的学习使我受益匪浅。
通过学习化工原理，我不仅掌握了基础的化工工程知识，还培养了自己的综合素质和工程能力。
在今后的学习和工作中，我将更加注重理论与实践的结合，不断提高自己的整体思维和问题解决能力，以便更好地应对各种化工工程问题和挑战，为国家的工业发展贡献自己的力量。
化工原理教学中的几点体会
真 的物 理 模 型 ，再 衔 接 先 前所 学 的数 学 知 严 重 影 响 学 生 的 学 习 积极 性 。其 实 ，老 师 识 进行 描 述 。其 次 ，这 种 简化 是 将 复 杂 的 在 教 学 中 引导 学 生 善 于 归纳 、总 结 ，化 工 的教 学 实 践 ，我 们 发现 ，从 两 个 方 面 对 化 的学 习积 极 性 和 学 习 效 率 ，一 是 对 章 节 内
理论前沿
摘 要 ：根 据 化 工原理 课程 的特 点 和 笔者 的教 学经验 。浅谈 在教 学过 程 中 ，注重 引导 学生 善 于从 工程 角度 思考 问题 ．归纳 总结 ， 并 巧妙 结合 多媒 体 生 活道 具和 生活 事例 对课 程进行 讲 解 ，提 高 了学生 学 习该课 程 的积极 性和 学习效 率 。 关键词 ：化工原理 工程 角度 归纳总结 多媒体 中图分类 号 ： ４ ３ Ｇ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：１ ７ － ７ ２ ０ ） ７ ｂ 一 ０ ２ ０ ３ ９ ９ （ ０ ９ ０ （） ０ ９ — ２ ６ ５ 化 工 原 理 是 化 工 及 其 相 近 专 业 开 设 的
生 熟 悉 研 究 工程 问题 的 方 法 论 ，在各 单 元
图 ２ 流体 输送 操作 型 问题分 析
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简单 的删 除 ，也 不 是 简 单地 引入 符 号 ，而 作 ，分 两 学 期 学 习 ，内容 多 ，概 念 多 ，学
操 作 的学 习过 程 中 ，将 简化 、分 解 、综 合 是在 对 过 程 深 刻 理 解 的 基础 上 ，对 过 程 进 时 长 ，碓 学 易 忘 ，如果 不 及 时 巩 固 ，前学
化工原理教学中的几点体会
化工原理教学中的几点体会化工原理教学应注意把握整体的知识架构，将相关的学习内容有机组织起来，使学生能够按照系统性的思维去理解和掌握学习内容。
具体而言，化工原理教学要求课程教学内容有良好的连贯性，从宏观上对教学内容进行组织，在实施教学时要从一个完整的整体知识架构出发，正确看待前后间的关系，避免把教学内容分开成多个小节述讲，使学生易于把握整体知识架构，形成系统性的思维结构。
二、理论性和实践性并重化工原理教学应在理论、实践结合的原则下实施，在提高学生的知识认知能力的同时，也要加强学生的实践能力。
强调理论性和实践性的并重，可以增强学生学习兴趣，有助于学生深入理解和掌握化工原理，并能灵活运用所学到的知识。
实践教学可以使学生在教学活动中实际操作、观察和实践，从而加深对理论知识的理解，增强对理论知识的学习兴趣，提高学习效率。
三、教学方法的多样性教学方法是指教师在教学过程中采用的教学方式或手段，是教学活动的一个重要组成部分。
化工原理教学需要采用多样性的教学方法，以满足学生不同阶段所需求的学习服务，同时充分利用现代科学技术和信息技术，来完善学生的学习环境，满足学生的学习需要，让学生更加投入有趣、有效的学习活动，充分发挥学习效果。
四、注重把握学生主体意识教师在实施化工原理教学时，要重视学生的学习参与，给予学生更多的思考空间，激发学生良好的学习兴趣，激活学生的学习积极性和主体意识，加强学生的责任感，让学生发挥学习的主体性作用。
例如，教师可以给予学生更多的实验室操作的机会，让学生在实验室中实践学习的技能，让学生更加了解化工原理背后的实际操作，从而激发学生学习热情，提高学习效率。
五、加强评价管理对于化工原理课程，教师在实施教学时，要重视评价管理，有效地衡量学习过程及学习成果，方便教师对学生的学习情况及学习水平进行全面的衡量，以便及时地发现学生学习中的问题并采取措施，加快学习进度，提高教学质量。
建立健全有效的评价机制，形成客观科学的考核制度，使学生在课堂学习中看到目标，获得真实的反馈，从而提高学习动机，提升学习成果。
化工原理心得体会
化工原理心得体会【篇一：化工原理学习心得】化工原理学习感想在本次的化工原理学习中，虽然是短短的半个学期，却让我了解了到了许多平时会接触到，但又不明白为什么的生产原理及仪器构造原理。
这门课程主要包括了流体力学基础，流体输送，非均相分离，传热，蒸馏，气体吸收与干燥。
在学习这门课程的时候，我们收获到在学习的这些知识中，用这些知识可以解释生活生产中说用的各种器械，现象，还有处理方法等等。
在流体输送机，换热器，蒸馏塔方面，我们懂得了这些器械的运用以及工作原理，懂得对对这些机械减小由于各种原因造成的损失，从而使效率最大化的方法。
在流体的流动力学、密度、摩擦等各种因素中，热传导方面，蒸馏，干燥这些知识点，我们学到用这些知识来解决问题。
化学工程原理，对于我们食品科学与工程的学生来说，对我们以后不管是在食品的研究，以及食品分析仪器的运用方面，都可以很好的去理解器械或者是材料成型的原理以及构造，而不是处于陌生的态度去面对这些，这也就是我们所学的要在实际中的用途。
如家里的太阳能热水器就是简单的运用了传热的原理：在太阳的照射之下，真空管集热并最大限度的实现光和热的转换，然后通过微循环把热水送至保温水箱，再经过控制系统到用户。
这就是替代了传统加热所需要的煤炭，节约资源，环保高效。
为我们的生活带来了许多的便利。
虽然接触这门课的时候还是有些困难，但是每一个所学的知识点还是挺清晰明确的，但初次接触，难免有些内容还是理解的不是很好，在一些公式以及原理的运用上不能很好的去联想到实际中，但是我们相信，所学的总会用到的，通过我们的复习以及设计，我们又进一步的对这门课的知识理解了更多。
感谢老师来带我们这门课程，让我们在这门课的学习中能更好的更深层次的去理解。
在下半个学期的化工原理实验中，将会用到这门课程所学习到的知识。
这是一个非常好的巩固和重新学习的机会。
希望我可以更好的掌握化工原理这门课程，这对以后的实验仪器的构造原理的了解会有很大的帮助。
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关于短学时化工原理课程教学的几点体会化工原理是化学工程与工艺、电化学、应用化学、工业催化、高分子化工和环境与生物工程等专业的主干基础课程，它是综合运用数学、物理、化学等基础知识分析和解决化工过程中各种单元操作问题的工程学科。
化工原理课程是继无机化学、有机化学、分析化学和物理化学这四大基础化学之后，化工专业课之前的专业基础课［１］。
该课程在教学内容上与四大化学的不同在于开始让学生接触单元操作工程实际，体现了所学的基础知识在实际中的应用，具有工程性强、实践性强的特点。
与基础理论课采用严谨的逻辑推理的思维方法来进行问题分析的做法不同的是，作为工程科学，化工原理所面临的是大量的工程实际问题的处理和解决，其内容涉及数学、机械、物理化学、物理，甚至计算化学的诸多基本概念和理论，单元操作分门别类，概念和知识点分散，理论和经验半经验计算公式众多。
如何根据专业特点结合化工原理的内容体系，调动学生学习兴趣，使得学生在有限学时内掌握该门课程的基本原理和方法并具备良好的工程意识，是在目前高校教学改革压缩课时的背景下值得教学工作者思考和讨论的［２］。
笔者结合在安全工程专业化工原理（学时较短，54学时）教学工作中的一些体会，针对其专业性较强的特点，总结了一些教学方法，对如何提高教学效率作了初步探讨。
1.强调化工原理课程在安全工程专业中的重要性
对于安全工程专业的学生来说，刚开始接触化工原理课程的时候总会有这样的疑问：“安全工程专业的学生学化工原理有什么用？”这就需要在开始学习化工原理课程的时候给学生强调化工原理在安全工程专业中
的重要性。
化工原理课程主要研究的是各单元操作的基本原理、所用典型设备的结构和设备工艺尺寸的计算或设备选型。
化工厂的整个生产流程正是由不同的单元操作所组合而成的，进行化工安全生产管理，就必须了解单元操作所遵循的基本规律及相关设备的结构等知识。
强调化工的安全生产管理，就必须具备化工原理课程的相关知识，可以向学生介绍化工厂中高空作业、动火作业，以及设备检修过程中所需要的安全措施，并用化工原理课程的相关知识来解释为什么要采取这些安全措施，从而强调化工原理课程在安全工程专业中的重要性。
2.师生互动，激发学习兴趣
在短学时化工原理的教学过程中，结合教材内容，提出富有启发性和有思考价值的问题，可促进学生对所学内容的理解，从而大大提高教学效率［３］。
如讲化工原理第四章传热时，可以在开始授课前设问：“一个口渴的人可以采用哪些方法尽快将一杯热开水冷却下来？”通过学生的回答，从而引入传热这一章中传热的方式，各种传热方式的特点及其影响因素等内容。
这样很快地就能把学生的注意力集中到学习内容中去，唤起学生学习新课的热情，从而形成良好的学习氛围。
在授课中，通过设置一定数量和一定难度思考题，促使学生主动思考，调动学生的思维积极性，保持教与学思维之间的各种形式的交流，使学生与教师的思维同步甚至有所超前，将有利于培养学生独立解决问题的能力，并激发学生的学习兴趣和主观能动性。
3.合理运用多媒体辅助教学
化工原理课程涉及大量复杂的化工设备，具有复杂的设备结构、操作
原理及流程，如何在有限的学时内，让学生获取更多的知识，对于短学时化工原理的教学是个较为困难的课题。
多媒体技术具有生动和直观的特点，可弥补学生在实践经验上不足所产生的学习困难。
利用多媒体声像结合、图文并茂、动静结合的功能可形象逼真地展现各种单元设备的内部结构，过程原理，以及设备的工作情况，使得复杂结构直观化、抽象概念简单化，为学生在大脑中建立设备结构、流动混合状态和操作参数之间的联系打下基础。
通过多媒体辅助教学，较好地解决了长期存在于传统教学中化工设备教学的难题，提高了教学质量。
此外，在化工原理课程的学习中，涉及许多工程处理方法，如因次分析法、数学模型法、过程分解法、极限处理法等。
若采用板书的教学方式，就会占去过多的时间和精力，分散学生对重点内容的关注。
为了突出课堂教学的重点，可将原本枯燥、难清晰表述的单元操作基本理论、计算公式、各单元操作设备等通过一定的幻灯片，Flash动画等多媒体方式来展示，这样可节省大量时间，并且能够自然、有效地调动学生获取新知识的兴趣。
此外，还可以借助多媒体技术灵活、方便地展现自己的授课特色，引导学生紧跟课堂进度理解、吸收、思考教学内容，从而有利于提高短学时化工原理课程的教学效率。
4.充分利用习题教学和类比式教学
化工原理内容抽象、概念众多、公式繁杂等特点给学生的学习带来很大的困难。
在讲授课程的过程中，应讲解一定数量具有代表性的例题。
在有限的学时内，教师在例题类型和数量的选择上，以及习题课进行的形式上需要精心安排。
习题的选择对于习题课的质量有着至关重要的影响，通常我们根据对知识点的不同要求选择不同的习题形式。
在例题的选择上，
要以点代面，通过典型问题的分析解决难点问题，并且要注意学生发散思维能力的培养。
此外，要注意培养学生对知识的交叉应用能力，了解各种单元操作的异同点，使其成为一个相互联系、相互渗透的整体。
理解是记忆的基础，利用习题教学，通过一些代表性的例题帮助学生记忆并理解众多的概念和公式。
每一章的习题课，穿插安排在相应理论教学课上，给学生留一定的练习时间，以引导学生思考问题、发现问题、分析问题，进而解决问题。
此外，为了帮助学生掌握化工原理大量的概念和公式，从而在进行习题解答时做到游刃有余，可以加强类比式教学。
化工原理课程的各个单元操作存在着内在的联系和一定的规律性。
从化工原理各单元操作的基本结构看，物料衡算、热量衡算、过程速率、相平衡关系及过程特征方程等基本概念均贯穿于各个单元操作的全过程。
为了加强对某一单元操作的理解，可以用学过的具有相似传递规律的理论来进行类比式教学。
在教学过程中，紧紧围绕着“三传”和“研究方法”这两条联系各个单元操作的主线，把所授知识联系成一个整体，使学生对所学知识体系有较深的理解和记忆。
综上所述，对于较短的学时的化工原理课程，必须结合专业特色与化工原理的相关知识，重点突出地进行授课。
针对短学时的特点，必须充分调动学生的学习兴趣，合理利用多媒体辅助教学，充分利用习题教学和类比式教学，从而提高教学效率，培养学生的思维能力、自学能力、理解能力和创新能力。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。
2、推销产品要针对顾客的心，不要针对顾客的头。
3、不同的信念，决定不同的命运。