2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗词阅读理解(七)
六年级下册语文专项训练——古诗词诵读(含答案)部编版
六年级下册语文专项训练——古诗词诵读(含答案)部编版1.用“×”画出加点字正确的读音。
(3分)1.行(xíng)道迟迟，载(zài)渴载饥。
2.晓看红湿处(chù chǔ)，花重(zhòng)锦官城。
3.今我来思，雨(yǔ)___(fēi)霏。
2.给加点字词选择正确的解释。
(填序号)(4分)值:①价格;②值得，有意义或有价值;③轮流担任一定时间内的工作:②遇到。
1.游园不值。
2.这点小事不值一提。
___:形容清激①仪态美好的样子:③形容动作轻登3.眉眼盈盈处。
1.夏天的早晨，荷叶上露珠盈盈。
3.把下列诗句中带引号的字改正确，再用改正前后的两个字写一个成语。
(8分)1.远上寒山“水”径斜，___处有人家。
把“水”改成“氵”，成语:山高水长。
2.孤帆“近”影碧空尽，唯见长江天际流。
把“近”改成“尽”，成语:孤帆远影。
3.两个黄鸣翠柳，一行“黑”鹭上青天。
把“黑”改成“白”，成语:黄鹤楼白日梦。
4.春风又绿江南岸，“暗”月何时照我还。
把“暗”改成“明”，成语:明月照沟。
4.先解释加点字词的意思，再写出句子的意思。
(15分)1.昔我往矣，___。
今我来思，雨雪霏霏。
___：形容悠长、依恋的样子。
雨雪：下雨和下雪。
句意：以前我曾去过那里，___。
现在我想起来了，雨雪纷纷。
2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
更：喝。
故人：旧识、故友。
句意：我劝你再喝一杯酒，向西去阳关，没有老朋友相伴。
3.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
屐齿：鞋印。
苍苔：青苔。
句意：应该同情鞋子的印迹被___覆盖，小敲柴门已经很久没有开过。
1.《采薇(节选)》中表现道路难行，___又饥又渴的两句诗是：“青青园中葵，朝露待日晞。
”、“阳春___，万物生光辉。
”2.《春夜喜雨》中有两句诗描写的是春雨，现在常被人们用来比喻老师对学生的关心，父母对子女的疼爱等。
这两句诗是：“好雨知时节，当春乃发生。
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗与文言文阅读
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗与文言文阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏阅读下面的古诗词，完成练习。
菊花[唐]元稹秋丛①绕舍似陶②家，遍绕．．篱③边日渐斜．．．。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
（注释）①秋丛:即丛丛的秋菊。
②陶:指东晋诗人陶渊明。
③篱:篱笆。
1．第一句诗中的“____”字写出了菊花满院盛开的景象。
2．第二句诗中的加点词，表现了作者_________的情态。
3．诗人“偏爱菊”的原因是______________________________。
4．这首诗借菊花___的特点，寄托诗人对菊花________的赞美。
5．下面对这首诗的分析不正确的一项是（）。
A．这首诗用语平易，没有刻意求工却含意隽永，极富艺术感染力。
B．第一句写景，丛丛秋菊围着房舍，仿佛是陶渊明的家。
C．第二句叙事，诗人赏菊入迷，流连忘返，直到日头西斜。
D．第三、四句由描写转入议论，突出渲染了菊花的高洁品质。
阅读下面的古诗词，完成练习。
青玉案①·元夕[宋]辛弃疾东风夜放花千树②，更吹落，星如雨③。
宝马雕车④香满路。
凤箫⑤声动，玉壶⑥光转，一夜鱼龙舞⑦。
蛾儿雪柳黄金缕⑧，笑语盈盈⑨暗香去。
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊⑩处。
（注释）①青玉案:词牌名。
②花千树:花灯之多如千树开花。
③星如雨:指焰火纷纷，乱落如雨。
④宝马雕车:豪华的马车。
⑤凤箫:指笙、箫等乐器演奏。
⑥玉壶:比喻明月。
⑦鱼龙舞:指舞动鱼形、龙形的彩灯。
⑧蛾儿、雪柳、黄金缕:皆古代妇女元宵节时头上佩戴的各种装饰品。
指盛装的妇女。
⑨盈盈:声音轻盈悦耳。
⑩阑珊:零落稀疏的样子。
6．《青玉案·元夕》中“元夕”指的是传统节日中的____，此夜称元夕或元夜。
“青玉案”是词的________。
7．描写元宵夜的灯光，以花喻灯，表明灯的灿烂多姿的词句是（）。
小升初语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷-部编版(含答案)
小升初语文六年级下册古诗词赏析真题检测卷-部编版（含答案）一．古诗词赏析（共10小题）1．（2022•鲁山县模拟）阅读下面的古诗，完成问题。
马诗[唐]李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
（1）用自己的话说说“大漠沙如雪，燕山月似钩”这句诗所描绘的画面。
、（2）这首诗表达了诗人怎样的情感？2．（2022•鲁山县模拟）阅读下面古诗，完成下面题目。
十五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。
（1）本诗前两句是写，不带一个“月”字，我们却可以从“”一词中可以看出月色的空明皎洁，与“月明”相照应。
（2）本诗体现了诗人怎样的思想感情？3．（2021•玉山县模拟）古诗阅读。
春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
（1）全诗紧扣一个“”字抒情写意，首联中一个“”字把“好雨”拟人化了。
（2）颔联中“潜”和“细”写出了春雨的特点。
（3）对这首诗的分析，不恰当的一项是。
A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。
B.“喜”字是全诗的诗眼。
先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。
C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。
D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。
4．（2021•成都模拟）阅读诗歌，回答问题石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）诗中的“吟”，吟诵，是。
（2）解释下面划线的词语。
千锤万凿出深山锤：。
凿：。
（3）为下面的诗句划分节奏。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
（4）这首诗表达了作者样的思想感情？5．（2021•成都模拟）阅读诗歌，回答问题咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
最新部编版小学语文六年级下册(小升初)专题训练：诗歌鉴赏(含答案)
2020 年小升初语文专题训练：诗歌鉴赏1.对《送元二使安西》赏析不正确的一项是（）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
A.诗的一，二句点明送别的地点、时间和环境。
“浥”是润湿的意思。
B.“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C.这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。
D.这首诗是送别诗，表达了淡淡的忧郁之情。
2.对《泊船瓜洲》理解错误的一项是（）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？A.这是一首著名的抒情小诗，抒发了诗人眺望江南、思念家园的深切感情。
B.一个“绿”字，充满了色彩感，而且又包含了动感，增加了生动性，着意创造了一种意境。
C.“京口”与“瓜洲”这么近，中间只隔一条江水。
诗人联想到家园所在的钟山隔了几层山，还比较远，无法回去。
D.“明月何时照我还”一句采用疑问的形式，进一步加深了思乡之情。
3.阅读下文，回答问题。
植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔仔细细地观察。
那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。
（1）“粗心的小朋友”指__ 。
（2）“许许多多的知识”指____ 。
（3）仿照例词写一写。
很多很多、_______ 、 _______许许多多、_______ 、 _______（4）写出反义词和同义词。
粗心——______ 粗心——_________5）植物妈妈的办法很多很多，你还知道哪些？写一写。
4.阅读下文，回答问题。
甲：到刚劲端庄的方块字里，感受“水浒”三“国”的英雄豪气；乙：到如歌如画的唐诗宋词中，领略枫桥的钟声，大漠的孤烟；丙：在外婆的歌谣里牙牙学语，女娲、大禹的故事萦绕耳畔；丁：在爷爷的臂弯下蹒跚学步，冬子、雷锋的脚印引我向前。
丙：丁炎黄子孙，中华儿女，黑眼睛黄皮肤，不改的容颜。
（1）诗中提到的两部古典名著的作者分别是_______ 和________ 。
（2）由“枫桥的钟声，大漠的孤烟”我分别想到了张继诗句“__ ，_ ____ ”和王维的诗句“______________________________________________________ ，_______ ”。
【精品】六年级下册语文试题-小升初古诗阅读专项训练七-人教部编版(含答案)
六年级下语文小升初古诗阅读专项训练七一、阅读下面的古诗，完成练习。
书愤（其一）陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间。
1.解释下列词语的意思。
（1）书愤：__________________ （2）早岁：__________________2.“塞上长城”引用了南朝宋时名将______（人名）的典故。
皇帝要杀他，他说：“乃坏汝万里长城。
”“《出师》一表”引用了三国时______（人名）的典故。
3.“书愤”之“愤”表现了作者____________，抒发了作者内心慷慨激愤、报国之志难酬的____________，并在诗中通过______的表现手法呈现出来。
4.下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A．首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。
B．颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。
C．尾联叙事抒情，诸葛亮在《出师表》中曾说过“北定中原，兴复汉室”。
D．本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国，但抑郁不得志的强烈愤慨。
5.简要概括诗歌颔联描写的内容。
_____________________________________________________________________ 二、阅读下面的古诗，完成练习。
正月十五日夜[唐]苏味道火树银花合，星桥铁锁开。
暗尘随马去，明月逐人来。
游伎皆秾李，行歌尽落梅。
金吾不禁夜，玉漏莫相催。
1.解释下列词语的意思。
（1）暗尘：__________________ （2）逐人：__________________2.“火树银花合，星桥铁锁开。
”描写了什么景物？在全诗中起什么作用？_____________________________________________________________________ 3.“暗尘随马去，明月逐人来。
2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)
2020-2021部编语文小升初文言文阅读及专项练习50篇含答案(全)小升初文言文阅读理解1：虎丘予初十日到郡，连夜游虎丘①，月色甚美，游人尚稀．，风亭月榭间②，以红粉笙歌③一两队点缀，亦复不恶。
然终不若山空人静，独往会心④。
尝．秋夜坐钓月矶⑤，昏黑无往来，时闻风铎⑥，及佛灯隐现林梢而已。
（节选自《游虎丘小记》）【注】①虎丘：苏州名胜。
②风亭月榭间：风吹过亭子月光酒落在树间。
③红粉笙歌：指歌女奏乐唱歌。
④独往会心：一人前往要合我意。
⑤钓月矶：在虎丘山顶。
⑥风铎：悬于檐下的风铃。
1.解释文中加点的词。
（1）稀（）（2）尝（）2.下列句子朗读节奏的划分不正确的一项是（）A.予/初十日到郡B.月色/甚美C.终不若山空人静D.尝秋夜坐/钓月矶3.作者调动了视觉和听觉来写景，请说说文中从视觉和听觉写了哪些景物。
4.作者喜爱的虎丘的特点是什么？译文我在初十到了郡中，当晚就游览了虎丘。
月色非常美好，游人也还不多，风吹过亭子月光酒落在树间，偶尔有一两队歌女吹笙点级，并不扫兴。
但还是不如山林空寂之时，一人前往要合我意。
我曾经在秋夜坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗，无人往来，不时听到悬于檐下的风铃声，还看到佛灯在林间树梢若隐若现。
1.（1）少（2）曾经2.D3.视觉：月色、佛灯。
听觉：笙歌、风铎。
4.月色美好；幽静。
小升初文言文阅读理解2：揠[yà]苗助长宋人有闵[mǐn]①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然归④，谓其人⑤曰：“今日病⑥矣，予⑦助苗长矣！”其子趋⑧而⑨往视之，苗则槁[ɡǎo]⑩矣。
天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗⑾者也；助之长者，揠苗者也；非徒⑿无（13）益，而又害之。
[注释]①闵（mǐn）——同“悯”，担心，忧虑。
②长（zhǎng）——生长，成长。
③揠（yà）——拔。
④芒芒然——疲倦的样子。
⑤其人——他家里的人。
⑥病——精疲力尽，是引申义。
⑦予——我，第一人称代词. ⑧趋——快走。
【小升初】部编版六年级下册语文古诗词专项练习卷(附答案)
【小升初】部编版六年级下册语文古诗词专项练习卷（附答案）一、选择题40道，部分超纲1.“万马齐（）究可哀”是龚自珍《己亥杂诗》中的名句。
A.喑B.咽C.谙D.鸣2.“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，此诗句中“黄鹤楼”在今（）境内。
A.湖北省B.湖南省C.江苏省D.山东省3.“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
羌笛何须怨，杨柳春风不度玉门关”是根据（）改写的词。
A.王之涣的《凉州词》B.王翰的《凉州词》C.王昌龄的《出塞》D.王之涣的《出塞》4.“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“飞将”指像（）那样的将士。
A.张飞B.李广C.霍去病D.岳飞5.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是（）的诗句。
A.岳飞B.辛弃疾C.苏轼D.文天祥6.“海内存知己，天涯若比邻”是王勃送别（）时的诗句。
A.李白B.高适C.孟浩然D.杜少府7.《九月九日忆山东兄弟》中的“九月九日”就是现在的（）。
A.端午节B.重阳节C.中秋节D.清明节8.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，出自（）《别董大》。
A.岑参B.高适C.王昌龄D.杜甫9.“鸟宿池边树，僧敲月下门”是（）的诗句。
A.孟浩然B.贾岛C.孟郊D.杜牧10.“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”是出自（）一诗。
A.《江南春》B.《春日》C.《夏日绝句》D.《清明》11.“春风又绿江南岸，明月何时照我还”是（）的诗句。
A.李商隐B.王安石C.王昌龄D.孟浩然12.“谁言寸草心，报得三春（）”是孟郊的诗句。
A.辉B.暖C.挥D.晖13.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，“冰心”即（）。
A.冰冷的心B.受伤悲伤的心C.冷漠的心D.冰清玉洁坚持操守之心14.“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的作者是（）。
A.杜甫B.孟浩然C.李白D.杜牧15.“晴川历历汉阳树”的下一句是（）。
A.白云千载空悠悠B.烟波江上使人愁C.芳草萋萋鹦鹉洲D.日暮乡关何处是16.“绿树村边合，青山郭外斜”是（）的诗句。
2020-2021部编版小升初语文诗歌鉴赏练习题(及答案)
2020-2021部编版小学语文诗歌鉴赏练习题(及答案)一、小学语文诗歌鉴赏专项训练1．阅读下面的古诗，完成小题。
横塘（宋）范成大南浦春来绿一川，石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路，细雨垂杨系画船。
（1）诗以“石桥”“朱塔”等物的“________”（用诗中的词语填写）反衬出人、事的变化。
（2）诗末句寓情于景，颇具情韵。
试分析诗人的情感与景物是怎样巧妙融合的。
【答案】（1）依然（2）写横塘的景中，如细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，与离情别绪直接相连；结尾以景物作结，烘托离别之情。
【解析】【分析】（1）春到横塘，绿满平川，石桥依旧横卧，朱塔依然屹立，可是诗人却要与友人分别了。
“依然”一词，以景物的不变反衬出人事的变化，流露出依依难舍、留恋难分的情味。
（2）末句以景结情（寄情于景、拟人等），写横塘景中与离情别绪相连的细雨、垂杨、画船，细雨如丝，垂杨似线，画船待发，烘托离别之情。
末句并未用任何离恨相思之词，只是用雨丝风片、垂柳轻舟，象征依依惜别之情，与开头两句的景物描写融为一体，以抒情之笔写景，颇具情韵。
【点评】此题考查诗歌赏析。
（1）此题考查诗词内容的理解与分析。
做此类题，要注意理解全诗的意思，重点理解“ 石桥朱塔两依然”的诗的意思。
（2）此题考查诗句表现手法。
主要围绕情景交融的写法来展开，要注意围绕作者的写作背景和写作意图来分析。
2．品味诗歌语言，完成下列人物对话。
赏牡丹唐代刘禹锡庭前芍药妖无格，池上芙蕖①净少情。
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
裴给事宅白牡丹唐代卢纶长安豪贵惜春残，争玩街西紫牡丹。
别有玉盘②承露冷，无人起就月中看。
【注释】①芙蕖：荷花的别名。
②玉盘：诗中指白牡丹。
（1）这两首写牡丹的诗。
都运用了衬托手法，比如《赏牡丹》中，刘禹锡用________衬托牡丹的特点；《裴给啊宅白牡丹》中，卢纶用________衬托白牡丹的品质。
（2）是的，这两首诗运用的手法一致，但是表现出牡丹不同的特点，你能结合内容说说它们的不同之处吗？【答案】（1）芍药、芙蕖；紫牡丹（2）《赏牡丹》中，作者通过芍药的妖无格、芙蕖的净少情，表现出作者眼中牡丹花兼具妖、净、格、情四种资质，可谓花中之最美者；《裴给事宅白牡丹》中，作者通过写长安城里的年轻人争相着去亲近、观赏紫牡丹，来表现出无人欣赏的白牡丹具有孤傲、高洁、素雅的特点。
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏真题汇编-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初诗词曲鉴赏真题汇编-(含答案)小升初诗词曲鉴赏真题汇编-小学语文六年级下册部编版（2022·武汉）泊船瓜洲京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
风又绿江南岸，明月何时照我还。
1．这首诗作者是_______代诗人__________。
2．写出下列字词在诗中的意思。
泊：间：绿：还：3．根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。
4．从瓜洲到诗人的家乡钟山，可以说是山高水长，路途遥远，为什么诗人说是“一水”“只隔”呢？______5．作者当时的船停泊在_______，_______是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“________”、“_________”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的________之情。
6．“风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。
你想想看他为何要用“绿”字？______7．结句“明月何时照我还”，诗人眺望已久，不觉皓月初上，诗人用疑问的句式，想象出一幅“明月”“照我还”的画面，进一步表现诗人什么样的感情。
______8．请运用合理的想象将王安石的《泊船瓜洲》改写成一个小故事，要求至少用上环境描写、细节描写、衬托手法中的两种，120字左右。
______9．（2022·河北邢台·小升初真题）课内阅读。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(1)此诗的作者是_______，这是一首_____（A．送别诗B．田园诗C．咏物诗）。
(2)此诗使用_________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有__的高尚情操。
(3)“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语_________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“？”。
部编版小升初考试语文试卷 附答案 (19)
2．选择第二个题目的请把题目补充完整，不局限于括号里的词语。
3．中心明确，内容具体，条理清楚，语句通顺。不少于400字。
4．文中不能出现真实的乡名、村名、校名、姓名。
参考答案：
1．他是中国第一个国家特等发明奖获得者，获得的“世界粮食奖”更是农业领域国际上的最高荣誉。他是一位真正的耕耘者，专注于田畴,淡泊名利。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。
________________
九、诗词曲鉴赏
古诗文阅读。
竹石（清·郑燮）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
______________，______________。
12．请你在诗中“____”处把诗句补充完整。
13．这首诗表达了诗人怎样的志向？
__________
14．这首诗表面在写“竹子”，其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法（表达方法）？
十一、现代文阅读
现代文阅读
我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了！”不是一回了？那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。但我是偷窃了什么吗？我不过是一个无力购买而又渴望读到那本书的穷学生！
部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析经典题型-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初古诗词赏析经典题型-（含答案）小升初古诗词赏析经典题型-小学语文六年级下册部编版阅读下面这首词，完成习题。
清平乐[宋]黄庭坚春归何处？寂寞无行路①。
若有人知春去处，唤取归来同住。
春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
百啭②无人能解，因风③飞过蔷薇。
注释：①[无行路]没有留下春去的行踪。
②[啭]鸟婉转地鸣叫。
③[因风]借着风势。
因，凭借。
1．词，又称长短句，极盛于____代，“清平乐”是__名。
2．说说“春归何处？寂寞无行路。
”的意思___。
3．词的上阕，词中一个“___”字，直接道出了作者的假想：有人知道春的去向，唤回与自己同住。
词的下阕，词中一句“____”，写出了春季已过，初夏已来。
4．词中以清新细腻的语言，表达了词人什么样的情感？______ _____诗歌鉴赏。
春夜喜雨唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
5．《春夜喜雨》题目中，表达诗人情感的字是_____。
6．朗读这首诗适宜用（）语气朗读。
A．激昂B．高亢C．赞美D．陶醉7．下列说法不正确的一项是（）。
A．诗中描绘了一幅春雨润泽大地的画面。
B．“知时节”赋予了春雨人的生命和情感。
C．这首诗抒发了诗人喜爱春雨之情。
D．“花重锦官城”中“重”的读音是chóng。
阅读下面古诗，完成问题。
竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
8．解释加点词语。
任尔东西南北风。
尔：___________9．下列停顿正确的是（）。
A．立根/原在/破岩中B．千磨/万击还/坚劲10．这首诗表面是在赞美____，其实是借此表达诗人_______的品格（精神），这种表达方法叫_________。
阅读，回答问题。
山行留客[唐] 张旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
11．诗中哪两个字说明了客人要回去的原因？______ _____12．首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞手法和表达效果上品味这个字。
2021年部编版语文六年级下册《古诗词诵读》课内阅读和类文阅读真题名师汇编(含答案)
2021年部编版六年级下册语文《古诗词诵读》课内外真题阅读汇编第一部分课内阅读C.对战争的厌恶D.对和平的渴望二、(真题链接)对比阅读。
送元二使安西. 别董大渭城朝雨渑轻尘，千里黄云白日曛，客舍青青柳色新。
北风吹雁雪纷纷。
劝君更尽一杯酒，莫愁前路无知己，西出阳关无故人。
天下谁人不识君?l.选择正确的解释打“√”。
新: ( ) ①柳叶格外清新②新种的柳树故人:( ) ①故乡的人②老朋友2.《送元二使安西》的后两句中“”字表明了酒已经劝了多次,喝了多杯。
“劝”字委婉地表达了诗人的思想感情。
3.《送元二使安西》中的第二句点明了描写的季节是，从“”可以看出来。
《别董大》中第二句点明了描写的季节是，从“、”等词语可以看出来。
4.下列说法不正确的一项是( )A.两首诗都表达了诗人对友人难舍难分、牵挂担忧的感情。
B.《别董大》情感豪迈、乐观;《送元二使安西》则情感凄凉、哀婉。
C.两首诗都运用了借景抒情的写法。
D.两首诗都是送别诗。
. .三、(真题链接)阅读古诗,完成练习。
春夜喜雨1.将诗句补充完整。
2.《春夜喜雨》的作者是代诗人。
3.你认为颔联中哪个字用得好?为什么?.。
4.这首诗写的是，前两句点明的季节，后六句集中写(白天下雨夜雨) ,诗中没有一个“喜”字，却体现出诗人的之情。
5.全诗表达了诗人对春雨的、的思想感情。
四、(真题链接)阅读古诗,完成练习。
春夜喜雨1.把古诗补充完整。
2.题目中的“”字是全诗的诗眼。
作者称赞春雨为“好雨”是因为“”。
(用原文回答)3.“，。
”是从视觉来写春雨;“，。
”是诗人的想象。
4.第三、四句写出了春雨和的特点;第七、八句中的个“”字表现了雨后花开的生机勃勃。
5.对本诗理解分析不正确的一项是( )开头两句,诗人运用拟人手法,仿佛春雨知道农时,应时而来。
B.中间四句,诗人分别以听觉和视觉落笔,写出了“好雨”润物之功,诗人爱雨之情。
C.最后两句,诗人想到雨后晨景:雨过天晴,成都城中处处落英缤纷。
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项训练：诗词阅读
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项训练：诗词阅读学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读诗歌欣赏。
乡愁(cóu chóu)小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟(fén féng)墓我在外头母亲在里头到现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1．划去括号内不正确的读音。
2．照样子写词。
例：窄窄矮矮浅浅_________ _________ _________3．把下列句子改成反问句。
乡愁是一枚小小的邮票。
___________________________________4．读读诗歌，完成填空。
(1)这首诗把乡愁分别比作_________、_________、_________和_________。
(2)诗中“一湾浅浅的海峡”是指_________海峡。
5．选择正确的理解，将序号填在横线上。
这首诗表达了_________(1)作者对母亲、对妻子的思念之情。
(2)作者难以排遣的乡愁。
(3)作者思念祖国、渴望早日实现祖国统一的心情。
二、诗词曲鉴赏阅读下面两首宋词，完成问题。
菩萨蛮·书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪①。
鹊桥仙·夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。
林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇②。
催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。
故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。
注①据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。
②杜宇，即杜鹃，又名子规。
相传它的叫声近似人语“不如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。
6．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。
统编版语文六年级下册小升初分班入学测 文言文阅读专项练习7(有答案)
统编版语文六年级下册小升初分班入学测文言文阅读专项练习7（有答案）2023年小升初分班入学测（含答案）文言文阅读专项练习（7）鹬蚌相争赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰:“今臣来,过易水,蚌②方出曝③，而鹬④啄其肉,蚌合而箝⑤其喙⑥。
鹬曰:“今日不雨⑦，明日不雨,即有死蚌。
”蚌亦谓鹬曰:“今日不出,明日不出，即有死鹬。
”两者不肯相舍⑧,渔者得而并⑨禽之。
今赵且伐燕，燕赵久相支⑩，以弊大众。
臣恐强秦之为渔夫也。
故愿惠王之熟计也。
”惠王曰:“善。
”乃止。
[解释]①选自《战国策·燕策二》。
②蚌:贝类，软体动物，有两个椭圆形介壳，可产珍珠。
③曝:晒。
④鹬:一种水鸟,羽毛呈茶褐色,嘴和腿都细长，常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。
⑤箝:同“柑”,把东西夹住的意思。
⑥喙:嘴，专指鸟兽的嘴。
⑦雨:这里用作动词，下雨。
⑧相舍:互相放弃。
舍，放弃。
⑨并:一起，一齐，一同。
⑩相支:相持,对峙的意思。
支,对抗。
古文今译：赵国将要讨伐燕国，苏代为燕国对赵惠文王说:“今天我来，路过易水时,看到河蚌正张开壳晒太阳，一只鹬啄住了它的肉，河蚌闭壳夹住了它的嘴。
鹬说:“今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。
”河蚌也对鹬说:“你的嘴今天不拔出去，明天不拔出去,就会有死鹬。
”(鹬和鲜)都不肯相互放弃,渔夫发现了,就一起捉住它们。
现在赵国将要攻打燕国，燕赵两国长时间相持,致使百姓疲惫不堪。
我担心强大的秦国要成为渔夫了。
所以请大王再仔细考虑这件事。
”赵惠文王说:“好。
”于是停止了讨伐燕国的计划。
内容主旨：本文通过鹬和蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事,告诫人们大敌当前，要联合起来,共同对付敌人。
处理内部事务也是这样，局部利益要服从整体利益,眼前利益要服从长远利益，小道理要服从大道理。
否则,内部争斗不休，只会两败俱伤，使第三者得利。
课后运用：1.解释下列加点的词。
(1)赵且伐燕且:_______________(2)蚌方出曝方:_______________(3)以弊大众弊:_______________(4)臣恐强秦之为渔夫也恐:_______________2.用现代汉语翻译下面的句子。
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗词阅读理解(一)
2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗词阅读理解（一）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习。
出塞（其一）《和张仆射塞下曲（其二）》[唐]王昌龄 [唐]卢纶秦时明月汉时关，万里长征人未还。
林暗草惊风，将军夜引弓。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
平明寻白羽，没在石棱中。
注释：①但使：只要。
②惊风：突然被风吹动。
③平明：天刚亮的时候。
④白羽：指箭。
⑤没：陷入。
1．请为加点的“将”选择正确的读音，用“——”标出。
飞将．（jiāng jiàng）将．军（jiāng jiàng）2．诗中的“飞将”和“将军”指的是同一个人，他是（）A．霍去病B．李广C．薛仁贵D．卫青3．请分别写出每首诗最后两句的诗意。
《出塞》：_______________________________________。
《和张仆射塞下曲（其二）》：___________________________。
4．王昌龄感叹“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，这与“平明寻白羽，没在石棱中”有什么联系？用自己的话写下来。
________________________。
5．写一句你积累的边塞诗：_______________________。
阅读理解。
独在异乡为异客，。
，遍插茱萸少一人。
6．把诗句补充完整。
这首诗的题目是，作者是代诗人。
7．“独”的意思是_________，“倍”的意思是_________。
8．“佳节”泛指亲人团聚的节日，在诗中指的是______，是农历_______这天。
诗中提到的习俗有__________和__________。
9．这首诗表达了作者怎样的思想感情？（）A．喜欢秋天。
B．思念亲人。
读古诗，完成习题。
夜书所见萧萧梧叶送___，___秋风动客情。
___儿童挑促织，夜深篱落_____。
人教部编版小学语文古诗词阅读理解专项练习(七)(含答案)
（小升初必考）小学古诗阅读理解专项训练七一．阅读古诗,完成练习:浣溪沙游蕲水清泉寺,寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
1.词中描绘的是时节的景色,由“”“”可以看出来。
2.“唱黄鸡”的意思是()A.比喻时光流逝 C.黄鸡报晓B.听黄鸡鸣叫,新的一天开始了3.“谁道人生无再少?”这一句运用了的手法,意思是?4.下列诗句与本词表达的感情一致的项是()A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B.老骥伏枥，志在千里;烈士暮年,壮心不已。
C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D.天生我材必有用，千金散尽还复来。
5.古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西!”一句富含哲理。
下面说法正确的一项是()A.词人由西流的溪水,想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B.人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
6.判断对错,对的打“√”，错的打“×”。
(1)“浣溪沙”是这首词的词题。
()(2)“游蕲水清泉寺，寺临兰溪,溪水西流。
”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。
()（3）苏轼又名苏东坡,他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
()三．阅读古诗,完成练习:清平乐春归何处?寂寞无行路。
若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
1.这首词的作者是_________代词人_________,号_________。
2.这首词写的是_________时节,表现了作者强烈的_________之情。
3.“若有人知春去处,唤取归来同住”这两句妙在何处?.______________________________________________________。
4.“若有人知春去处,唤取归来同住。
”运用了什么手法?表达了怎样的情感?.______________________________________________________。
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2020-2021学年部编版语文六年级下册小升初专项练习：古诗词阅读理解（七）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗词曲鉴赏阅读古诗，完成练习浣溪沙游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。
1．词中描绘的是______时节的景色，由“______”“_____”可以看出来。
2．“唱黄鸡”的意思是（）A．比喻时光流逝B．听黄鸡鸣叫，新的一天开始了 C．黄鸡报晓3．“谁道人生无再少？”这一句运用了___的手法，意思是___________？4．下列诗句与本词表达的感情一致的是（）A．洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
C．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
D．天生我材必有用，千金散尽还复来。
5．古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西！”一句富含哲理。
下面说法正确的一项是（）A．词人由西流的溪水，想到人生再无少因此为时光流逝、人生短暂而叹息。
B．人可以青春常在，不必为光阴流逝、人生衰老而叹息。
6．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“浣溪沙”是这首词的词题。
（_________）（2）“游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。
”这一句是词前的小序，简要介绍了作词的缘由。
（_________）（3）苏轼又名苏东坡，他与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。
（_________）阅读古诗，完成练习卜算子·送鲍浩然之浙东水是____________，山是____________。
____________？____________。
才______________，又______________。
____________，____________。
7．把诗句补充完整。
8．《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是_______代的_______。
体裁是_______，“卜算子”是_______，“送鲍浩然之浙东”是_______。
9．“才始送春归，又送君归去”抒写了词人__________。
这句既写送_______，又送_______，表达了词人对_______的留恋，对_______的深情。
10．“若到江南赶上春，千万和春住。
”这两句写出了词人_______溢于言表，对友人鲍浩然的_____________也隐藏在词句中。
11．“水是眼波横，山是眉峰聚。
欲问行人去那边？眉眼盈盈处”几句中，词人把水比作____________，把山比喻为____________，巧妙形象地描绘出眼前这幅____________。
课内阅读。
清平乐春归何处？寂寞无行路。
若有人知春去处,唤取归来同住。
春无踪迹谁知?除非问取黄鹂。
百啭无人能解,因风飞过蔷薇。
12．这首词的作者是______代词人______，号______。
13．这首词写的是______时节，表现了作者强烈的______之情。
14．“若有人知春去处，唤取归来同住”这两句妙在何处？_________________________________15．“若有人知春去处，唤取归来同住。
”运用了什么手法？表达了怎样的情感？_________________________________小古文阅读春夜喜雨[唐]杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
春雨[宋]周邦彦耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。
[注释]①耒（lěi）：古代一种像犁的翻土农具。
16．这两首诗都是写________，都表达了______之情，《春夜喜雨》中表达出诗人情感的一个字是________。
17．《春夜喜雨》中描绘了春雨___和_____（A．来前 B．来时 C．来后）的情形；《春雨》中描绘的是春雨____（A．来前 B．来时 C．来后）的情形，其中后两句中的一个“_____”字让人能够想象雨量的充沛。
18．这两首诗中，杜甫认为春雨好在（_____），周邦彦认为春雨好在（____）A．春雨默默地滋润万物B．春雨水量可观C．春雨有利于农人耕作D．春雨来得及时19．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《春夜喜雨》采用了直抒胸臆的抒情风格，如诗句“好雨知时节”；而《春雨》中采用了含蓄委婉的抒情风格，如全诗不见一个“喜”字。
（________）（2）《春夜喜雨》采用了拟人和想象的写法，写出了春雨的润物无声和春雨滋润万物的特点。
（_______）（3）《春雨》在写作手法．上也采用了想象的写法，写出了春雨把池塘涨满了。
（_____）对比阅读古诗，完成练习：乡村四月绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
20．题目交代_______和________，描写的是_______（季节）乡村的景色。
诗中描写的景物有_________、__________、___。
21．解释词语：白满川：_________________。
子规：__________________。
才了：________________。
蚕桑：__________________。
22．后两句诗的意思是_______________。
“________”“________”两个字充分表现出农民劳动的繁忙与紧张。
23．对诗人表达的感情理解错误的一项是（）A．表达了诗人对乡村风光的热爱与欣赏B．表达了诗人对乡村生活的向往和对劳动人民的赞美C．表达了诗人对都市繁华生活的向往阅读古诗，完成练习：墨梅我家洗砚池头树，。
不要人夸好颜色，。
24．把诗句补充完整。
这首诗的作者是代的。
25．先解释字词的意思，再解释诗句。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
满：__________。
清气：____________________。
诗意：________________________。
26．诗中梅花的特点是___________和________________。
27．此诗的前两句______（写实抒情言志），强调“我家”的梅花，朵朵都是“淡墨痕”，素净、雅洁；后两句_______（写实抒情言志），说明梅花不是为了要让_________，只是_________________。
28．从作者描写梅花的诗句中，你感悟到了梅花的哪些品格、精神？联想到了哪些人？___________________。
阅读古诗，完成练习：塞下曲卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
29．这首诗的前两句写_____________的场面，表现了将士们_________的精神。
30．“________”一句写景，既交代了时间是在________，又烘托出了战前的_______________。
31．“_________”一句写出敌人夜间的行动：并非率兵来袭，而是______。
32．卢纶的《塞下曲》中还有一首：“林暗草惊风，_______。
_______，没在石棱中。
”这首诗写的是___________的事。
诗中表现了将军______________的品质。
33．理解《塞下曲》一诗，并判断对错。
（1）全诗语言简洁，作者以雪的寒冷更加衬托出将士们杀敌的热情。
（____）（2）作者并没有直接描写战斗的场面，但可以通过领悟诗意想象出一幅战争的画面来。
（____）阅读古诗，完成练习：塞下曲六首（其一）[唐]李白五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰。
[注释] ①天山：指祁连山。
②折柳：即《折杨柳》，古乐曲名。
③金鼓：指锣，进军时击鼓，退军时鸣金。
④楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。
34．诗的前半部分表现了边塞生活_______、______的特点。
35．“宵眠抱玉鞍”一句中，用“抱”而不用“枕”，有什么好处？_________________________________。
36．全诗要表达的主题有（_____）（填序号）A．戍边将士渴望建功立业 B．边塞生活的艰苦 C．对家乡、亲人的思念37．这首诗表现了诗人怎样的思想感情？___________________________。
38．诗中的戍边战士具有怎样的精神面貌？________________________。
补充诗句，并完成练习。
芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
____________，_______________。
39．补全诗句。
40．这首诗是________代诗人________写的一首________诗。
41．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。
（____）（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。
（____）42．理解古诗，下面说法正确的是（_____）(多选)①前两句在写景中融入了离别之情。
②后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。
③最后一句表现了诗人清廉正直的品格。
④本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。
43．联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。
__________________________课外阅读。
石灰吟①[明]于谦千锤万凿②出深山，烈火焚烧若等闲③。
粉骨碎身浑不怕，要留清白④在人间⑤。
（注释）①石灰吟：赞颂石灰。
②千锤万凿：形容开采石灰非常艰难。
③若等闲：好像很平常的事情。
④清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。
⑤人间：人世间。
44．这是一首( )。
A．送别诗B．山水诗C．咏物诗45．试着用“/”画出这首诗的朗读节奏。
46．读了这首诗的前两句我体会到了石灰__________的精神；读了后两句中的“浑不怕”，我想到了描写英雄人物的四字词语___________、___________，这两句诗还让我想到了文天祥的诗句：“____________，____________。
”47．理解古诗，下面的说法有误的一项是( )A．这首诗是明代政治家于谦的一首思乡诗。
B．诗中运用了拟人的修辞方法，形象生动，语言也铿锵有力。
C．后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求。
D．全诗表现了诗人不畏艰险、不怕牺牲，在人生路上清清白白做人的思想。
48．联系本课中学习的三首古诗，你觉得这首古诗和哪首古诗的写作方法是相同的？相同点是什么？________________________________________参考答案1．早春兰芽子规2．A3．反问谁说人生不能再回到少年时代4．B5．B6．×√√【分析】1．本题考查对古诗内容的理解与分析。