部编版一年级上册《金木水火土》练习
部编版-语文-一年级上册-《金木水火土》课后练习
一、选择题（共10题）1.“一”字读作（）。
A. yīB.wǔ2.“上”字读作（）。
A.xiàB.shàng3.“金”字是什么结构？（）A.独体B.上下4.“下”字是什么结构？（）A.独体B.上下5.“二”字共有多少笔笔画？（）A.èrB.rè6.“五”字共有多少笔笔画？（）A.5B.4C.37.文中共出现了（）个数字。
A.四B.五C.三8.“日月照古今”中“日“指的是（）。
A.太阳B.月亮9.“日月照古今”中“月“指的是（）。
A.太阳B.月亮10.“四”字部首是（）A．四B．口二、判断题（共10题）1.根据课文，“wǔ”的汉字是五。
（对）2.根据课文，“三”的拼音是èr。
（错）3.“下”字共有2 笔笔画。
（错）4.“木”字共有4笔笔画。
（对）5.“土”字是独体结构。
（对）6.“金”字是上下结构。
（错）7.“水”字读第一声。
（错）8.“三”字读第一声。
（对）9.“二“中没有笔画竖。
（对）10.“上“字第一笔笔画是横。
（错）三、连线题（共10题）1.将拼音和字连在一起。
一——yī二——èr三——sān四——sì五——wǔ2.将字和对应的笔画连在一起。
金——8木——4土——3上——3四——5。
部编版一年级语文上册2 金木水火土(完美版)
tiān dì fēn shànɡ 状元成才路 xià
天 地 分 上 下， 状元成才路
rì yuè zhào jīn ɡǔ
日 月 照 今 古。
状元成才路 状元成才路
胜利
五上
四
三
二
一
下
一 二三 上
独体字结构
一 yī
结构： 独体字
状元成才路 状元成才路
部首： 一
状元成才路
书写指导：“一状元成才路 ”写在横中线上，字要居中。 书写时从左到右，要写平稳。
上 shànɡ
结构： 独体字
部首：
书写指导： 竖写在竖中线上，短横写在横 中线上方，下横要长一些。
大声朗读对韵歌，找 一找这首对韵歌中包含了 几个数字。 状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
yī èr sān sì wǔ
一 二/三 四 五，
jīn mù shuǐ huǒ tǔ
金 木/水 火 土。
写字姿势
执笔时大拇指和食指 脸对脸，中指指节抵后面。 执笔位置离笔尖一寸，胸 离桌子一拳，眼离桌面一 尺。写字要一笔一笔写。
yī
写法： 写在横中线上，字要
居中。书写时从左到右， 要写平稳。
èr
写法： 上横短，写在上半格；
下横长状元成才路 ，写在下半格。字要 居中。 状元成才路
状元成才路 状元成才路
伸出手，数一数。
一
二
三
四
五
唱一唱
一二三四五，上山打老虎。 老虎打不到，打到小松鼠。 松鼠有几个？状元让成才路 我数一数。 数来又状数元成才路 去，一二三四五。 五四三二一，一二三四五。
状元成才路 状元成才路
金木水火土作业练习设计(校本班本作业)附答案部编版一年级语文上册
统编一年级语文上册教学设计（教案）等第一单元这是第一个识字单元，编排了《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》和《对韵歌》五篇识字课和《口语交际：我说你做》《语文园地一》《快乐读书吧：读书真快乐》，内容丰富，渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种识字，让学生在有趣的情境中走进语文，乐于识字。
识字是本单元的重点，也是低年级语文教学的开始和重点，学生还没有学习拼音，识字教学教学时应发挥教师的主导作用，多范读、带读，借助听读和联系生活经验来学习汉字，运用多种识字方法，运用直观形象的现代教学手段，帮助学生认识汉字，激发学生的识字兴趣。
本单元教学还要注意培养学生良好的学习习惯，特别是写字和读书的习惯。
学习正确的读书、写字姿势和执笔方法，引导学生学习十个汉字的基本笔画和笔顺，能对照田字格里的范字，按笔顺规则正确书写。
朗读课文，要做到眼到、口到、心到，要努力做到读正确、读通顺。
2 金木水火土1.数一数，连一连。
一二三四五2.反义词，连一连。
上地古天今下3.按照课文内容填空。
四五，金木水火土。
天地分下，日月照今古。
【参考答案】1.一二三四五2. 上地古天今下3.一二三上一、看我写得多漂亮！一二三上二、背一背古诗。
参考答案：答案：略识字2 金木水火土第一课时1.把课文读给同学听。
2.看我数得多准确！（连一连）一二三四五第二课时1.看我背得多流利！（按照诗歌的顺序给下面的句子重新排序）（）金木水火土（）天地分上下（）日月照今古（）一二三四五2.我会变魔术。
一加一笔，变新字二加一笔，变新字一加两笔，变新字参考答案：第一课时1.略2.一二三四五第二课时1.（2）（3）（4）（1）2.二三上或（三）。
《金木水火土》(学案)一年级上册语文部编版
《金木水火土》（学案）一、学案概述1.1 学科名称语文1.2 适用年级一年级上1.3 教材版本部编版1.4 学案内容本学案主要介绍《金木水火土》这篇课文的内容和知识点。
通过听、说、读、写的方式，巩固学生的语言技能，提高他们的文学素养。
二、课文内容2.1 课文梗概此课文为儿童诗歌，表述了五行的含义。
五行是指中国传统哲学中的五种不同元素，分别是金、木、水、火、土。
2.2 课文要点•词汇：金、木、水、火、土。
•语言特点：简单易懂、通俗易记。
•文学特点：韵律感强，适合儿童朗诵。
三、教学目标3.1 知识目标•了解五行是什么，以及其含义。
•认读五行词汇，理解其基本含义。
3.2 能力目标•培养学生的听、说、读、写能力。
•通过学习诗歌培养学生的语感和朗诵能力。
3.3 情感态度目标•激发学生学习中华文化的兴趣和热情。
•培养学生的文艺美感。
四、教学重点难点4.1 教学重点•学习五行的基本含义。
•认读五行词汇，引导学生理解和感受诗歌。
4.2 教学难点•学生理解五行的含义。
•学生朗诵诗歌的感情表达。
五、教学方法5.1 教学手段•教师教学讲解。
•听、说、读、写。
•小组合作。
5.2 教学过程5.2.1 导入通过展示五行图像，让学生了解五行的大致分类。
并鼓励学生自己想想各自代表什么。
5.2.2 学习•步骤一：先老师讲解五行的基本含义，引导学生能够理解其概念。
•步骤二：首先让学生朗读全文，直至读通整篇诗歌。
•步骤三：小组合作，让学生互相朗读诗歌，表达自己想象的五行的样子以及其代表的意义。
小组内可以互相询问，有不懂得地方，可以向其他同学学习。
5.2.3 巩固•步骤一：学生自己试着写出所想，可以写成诗歌，或者其他任何方式表达。
•步骤二：教师采取现场朗诵或者录音让学生们互相欣赏和点评。
5.2.4 结束让学生整理笔记，把五行的代表物点录下来。
并课后练习朗诵，并在下一次课堂上展示自己的朗诵。
六、教学评估1.教师观察学生识认五行的表现情况。
人教部编版一年级上册《金木水火土》与课后反思含达标训练教案
人教部编版一年级上册《金木水火土》教学设计与课后反思（含达标训练）教学目标：（一）知识目标：认识7个字，会写4个字。
认识笔画“一”，竖“丨”（二）能力目标正确、流利地朗读课文。
（三）情感目标：初步感受小诗中蕴含的知识。
教学重点：认字和写字。
教学难点：分辨汉字“上”和“下”。
教学方法：讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学手段：教学挂图，生字卡片，课件教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入谈话同学们，我们今天继续学习我们的汉字。
二、说一说汉字1、我们的汉字是由笔画组成的，一个一个笔画写在一起，就成了我们的汉字。
2、汉字有偏旁部首，结构构成，汉字结构分独体字和合体字。
合体字结构类型分上下结构，上中下结构，左右结构，左中右结构，全包围结构，半包围结构，品字形结构，穿加结构。
3、识记汉字，我们常采用组词，和用词语说话的形势来区分。
4、今天我们开始学习汉字，书写汉字，认识笔画，认识偏旁部首，认识汉字的结构，给汉字组词。
三、课件出示或者图片出示本课的插图老师书写课题：金木水火土。
课文是一首小诗，里面有很多的知识在里面，我们快去读一读吧。
四、学习生字（一）初读小诗1、听老师读。
2、你自己读读看。
请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的的呦，不要齐读。
3、一边读一边圈出本课的生字。
（二）学习生字1、哪一位同学可以试着读一下本课的生字。
一去二三四五上下2、分析生字：一个一个生字分析：看生字什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。
是否多音字，反义词等。
例如：学习生字一：一，认识笔画：横“一”一是独体字，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。
3、就这样一个一个学完本课生字。
（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。
五、朗读生字1、跟老师读：说出汉字结构，偏旁部首，每一个字组三个词语。
2、学生领读：一课一领读。
一年级上册语文 教材课后答案 人教(部编版) 识字2金木水火土
....................................................................................................
②金木水火土
1.朗读课文。
背诵课文。
〔名师来指导〕第一行是五个数字,第二行为课题,第三行有两对反义词“天——地、上——下”,第四行“日月”后接的动词是个“照”字,后接一对反义词“今——古”。
“四”字是平舌音,“照”字是翘舌音。
〔答案大家找〕
一二/三．四五,
金木△↗/水．火土△↘。
天地/分．⌒上下△↗,
日月/照．⌒今古。
2.认识田字格。
〔名师来指导〕田字格形如“田”字,是个小正方形。
里面竖着的一条线叫竖中线,横着的一条线叫横中线。
书写时要把字写在整个田字格的中间位置,不能太小,也不能把字写到田字格外面。
写字时需要认真观察笔画在田字格中的位置,书写姿势要正确。
小学语文人教部编版(2019)一年级上册识字(一)2 金木水火土-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】“一二三四五，”下半句是：（）A.我去上学校。
B.日月照今古。
C.金木水火土。
D.天地分上下。
【答案】C【分析】本题考查学生对儿歌内容的掌握。
【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。
2.【答题】背诵《金木水火土》，完成填空。
古今水火天地一二三四五，金木______ ______土。
______ ______分上下，日月照______ ______。
【答案】水；火；天；地；今；古【分析】本题考查学生对儿歌内容的掌握。
【解答】这类题目要求考生日常加强背诵识记，不仅能背诵，还要能默写。
3.【答题】（）--- Do you know about Stephen William Hawking?---Yes. He is famous for his great _______ in physics.A. argumentB. achievementC. development【答案】 B【分析】本题考查名词。
【解答】根据句意“霍金因为物理方面了不起的成就有名”故选B。
4.【答题】（） From now on I'll work for you. My job _______cleaning the house and making dinner.A. includesB. explainsC. imagines【答案】 A【分析】本题考查动词。
【解答】根据句意“我的工作包括打扫房屋和做晚餐”，故选A。
5.【答题】（）--- Why do so many people try to climb Qomolangma______ it is dangerous?---Because they want to challenge themselves in the face of difficulties.A. so thatB. even thoughC. because of【答案】 B【分析】本题考查固定短语辨析。
金木水火土2021至2022学年一年级上册语文(黄冈名师)天天练(部编版)
03
第三单元
题目一：阅读理解的技巧和方法
• 总结词：掌握阅读技巧，提高阅读效率。
题目一：阅读理解的技巧和方法
详细描述 1. 快速阅读：注重整体把握，不必过分纠结细节。
2. 精读：深入理解文本，注重细节和深层含义。
题目一：阅读理解的技巧和方法
3. 默读：不出声，避 免分散注意力。
5. 带着问题阅读：有 针对性地寻找答案。
题目三：写作的练习
总结词
提高写作水平
详细描述
通过写作练习，如看图写话、日记、 小作文等，让学生能够掌握基本的写 作技巧和写作规范，提高写作水平， 培养写作兴趣和自信心。
详细描述
通过朗读、背诵、对话等多种方式，训练学生的口语表达能力，加强语音、语 调、语速等方面的练习，提高口语表达的清晰度和流畅度。
题目二：语文综合实践活动的练习
总结词
增强实践能力
详细描述
通过开展语文综合实践活动，如观察、调查、采访等，让学生能够将语文知识运 用到实际生活中，增强实践能力和社会责任感。
金木水火土2021至 2022学年一年级上册语 文(黄冈名师)天天练(部 编版)
目录
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元
01
第一单元
题目一：拼音字母书写规则与技巧
总结词：正确书写拼音字母，掌握书写 格式和占格规则。
3. 拼音字母的占格规则：注意每个字母 在四线三格中的占格位置，尤其是小写 字母。
3. 体会修辞手法和表现技巧： 如比喻、拟人、借景抒情等。
4. 感受语言的韵律和节奏：培 养对古诗词的审美情趣。
5. 多读多练：积累经验，提高 鉴赏水平。
题目三：短文理解的练习
• 总结词：提高短文理解能力，锻炼逻辑分析和推理能力。
部编版语文一年级上册金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
天地分上下， 日月照今古。
上 下
日
月
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照古今。
认识田字格
田字格，四方方， 写好汉字它来帮。 左上格，右上格， 左下格，右下格。 横中线、竖中线， 各个方位记心间。 不顶格，不贴边， 字儿舒服住里面。
左上格
竖中线 右上格
横 中 线
左下格
右下格
读书写字三个一， 眼离书本一尺远， 胸离桌子一拳远， 手离笔尖一寸远。
认识田字格
竖中线
上 横
中Hale Waihona Puke 线故事：山村一去二三里， 烟村四五家。 亭台六七座， 八九十枝花。
一二三四五,上山打老虎。 老虎没打着，打着小松鼠。 松鼠有几只，让我数一数， 数来又数去, 一二三四五。
2.金木水火土
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
齐读、对读、拍手读、变声读、接力读、同桌读、个人读、小老师带读
一 二三 四 五
一只小猪 一只小鸡
三只小松鼠 三只小熊
五只小羊 五只小老虎