初中作文续写童话ppt
童话故事续写.完美版PPT
2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中
的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样 会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、 活泼、有趣的故事。
3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节
的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到 条理清晰。
1. 小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。 2. 白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小 矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。
选好一个对象，你也来说一句吧。
编童话，我有方
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是
给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一 定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才 是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
二、续写的类型
(1) 给出故事的开头，然后要求续写故事的情节和结尾。 在中年级语文考试的试题中出现的续写大多都是这种方 式。 (2) 根据一篇文章的主要内容和基本情节接着写下去， 这是一种读写结合的续写方式，往往要求写出一篇有所 发展，情节不同的新故事来。如，阅读了《龟兔赛跑》 后，续写《龟兔第二次赛跑》。新故事与原来的故事情 节有一定联系，但是故事的中心变了，这次兔子接受教 训，顺利获得胜利。这类续写，既要理解原文的主要内 容和中心，展开想象，注意与原文保持一定的连续性一 致性，还要有新意。
4.适当点题。童话往往是对社会现实生活的一种夸张的反映，隐含一
定的哲理，具有一定的教育意义，如果能在文章的末尾将其所反映的主题点 出来，就能让读者更深刻地理解这则童话故事的内涵。
7上5.写作优质课件《童话续写》
7上5.写作优质课件《童话续写》一、教学内容本节课选自人教版七年级上册第五单元写作部分，主要围绕“童话续写”进行教学。
教材涉及的章节为《童话续写与创编》。
详细内容包括：分析童话的基本特点，学习童话续写的技巧，通过实践练习，提高学生的写作能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解童话的基本特点，掌握童话续写的方法和技巧。
2. 培养学生的想象力，激发学生的创作热情，提高写作水平。
3. 培养学生合作学习、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：童话的基本特点，童话续写的方法和技巧。
难点：如何激发学生的想象力，提高学生的写作水平。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：学生自备笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的童话插图，引导学生进入童话世界，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解童话的基本特点，引导学生了解童话的结构、角色、情节等方面的特点。
3. 方法指导：分析童话续写的方法和技巧，如：保持原童话的风格、角色设定、情节发展等。
4. 实践练习：a. 学生独立思考，进行童话续写练习。
b. 学生互相交流、讨论，分享自己的创作成果。
c. 教师点评，给予指导和建议。
5. 例题讲解：分析一篇优秀的童话续写范文，让学生了解童话续写的实际应用。
6. 随堂练习：根据所学内容，让学生进行随堂练习，巩固童话续写技巧。
六、板书设计1. 童话的基本特点2. 童话续写方法和技巧3. 学生创作成果展示4. 优秀童话续写范文分析七、作业设计1. 作业题目：以《卖火柴的小女孩》为例，进行童话续写。
答案：学生根据自己的想象力和所学技巧，完成童话续写。
2. 作业要求：不少于300字，保持原童话风格，情节合理，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多童话故事，积累素材，提高写作水平。
同时，开展课后写作交流活动，让学生在互相学习中不断进步。
《童话故事续写》PPT课件
目录
CONTENTS
• 童话故事基础回顾 • 续写童话故事技巧 • 常见续写误区及解决方法 • 优秀续写作品欣赏与分析 • 学生续写实践指导 • 课堂总结与展望
01
童话故事基础回顾
经典童话故事简介
《安徒生童话》
由丹麦作家安徒生创作，包括《丑小
《一千零一夜》
阿拉伯民间故事集，又名写方法和技巧
探讨如何延续原有故事情节，同时注入新的创意和想象。
分享学生心得体会
01
学生对童话故事的兴趣和热情
表达了对童话世界的向往和创作欲望。
02
学生在续写过程中的收获与困难
分享了创作过程中的灵感来源和遇到的挑战。
03
学生对自己作品的评价和反思
诚实地评价了自己的作品，并提出了改进意见。
模仿原故事语言风格
续写时要尽量模仿原故事的语言风格，包括用词、句式、语气等， 以保持故事的连贯性和统一性。
注重细节描写
在续写过程中，要注重细节描写，通过细腻的笔触刻画角色形象、 描绘场景氛围等。
保持叙述节奏
续写时要把握好叙述节奏，使故事情节紧凑有序，避免拖沓和冗 长。
注入新意与创意元素
引入现代观念和价值观
鸭》、《小人鱼》、《卖火柴的小女
谭》，包含了众多神话传说、寓言和
孩》等经典作品，深受全世界儿童喜
童话故事，如《阿拉丁和神灯》、
爱。
《阿里巴巴和四十大盗》等。
《格林童话》
由德国语言学家格林兄弟收集、整理、
加工而成，如《白雪公主》、《灰姑
娘》、《小红帽》等，具有浓郁的民
间文学色彩。
童话故事特点及风格
奇幻色彩
决方法
偏离原故事主题或风格
《童话故事续写》课件
一、引言
传统童话故事结局各有巧妙之处，然而，我们可以透过续写，为这些故事注 入新的魅力。
二、白雪公主续写
情节简介
白雪公主和王子的婚礼
故事细节
宴会之前的繁忙准备、庄重邀请宾客、婚礼过程中发生了什么
三、灰姑娘续写
情节简介
灰姑娘和王子的婚礼
故事细节
婚礼前的准备工作、烦忙的邀请流程、婚礼过程 中发生了什么
四、小红帽续写
1
情节简介
小红帽和外婆的生活
Байду номын сангаас
2
故事细节
小红帽前往外婆家的旅途中发生了什么、到达后的生活、是否还会与狼再次相遇
五、总结
概括意义和价值
续写童话故事能够让故事更加富有想象力和 趣味性
引导思考
鼓励学生思考其他童话故事的可能续写情节
《童话故事续写》PPT课件
# 童话故事续写 ## 一、引言 - 简介童话故事的传统结局 - 提出需要续写的原因 ## 二、白雪公主续写 - 情节简介：白雪公主和王子的婚礼 - 故事细节：如何准备婚礼、邀请哪些人、过程中发生了什么 ## 三、灰姑娘续写 - 情节简介：灰姑娘和王子的婚礼 - 故事细节：婚礼前的准备工作、邀请哪些人、婚礼过程中发生了什么 ## 四、小红帽续写 - 情节简介：小红帽和外婆的生活 - 故事细节：小红帽前往外婆家的旅途中发生了什么、到达后的生活、是否还会与狼再次相遇 ## 五、总结 - 概括续写童话故事的意义和价值 - 引导学生思考其他童话故事的可能续写情节
经典童话故事续写.ppt
2.运用拟人的手法展开叙述。运用拟人的手法展开叙述。先确定故事中
的主人公：或几个动物，或几件物品。然后展开大胆的想象、幻想，让它们像人一样
会说、会想、会动，像人一样具有喜、怒、哀、乐等情感，让它们演绎一个个生动、
活泼、有趣的故事。
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3.构思故事发生的地点、时间、起因、经过和结果。故事情节
的设置很重要，可以分为几个部分：首先怎样，接着怎样，最后怎样，做到 条理清晰。
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5
小朋友，我们来一次童话故事写作比赛吧！选择几 种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下， 它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下来，也 可以续写或改编你熟悉的其他童话故事。
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6
我知道的童话故事： 小美人鱼历险记、白雪公主、小红帽、卖火柴的
小女孩……
除了这些，你还读过哪些童话故事呢？
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7
我想对童话人物说：
1. 小红帽，你太天真幼稚了，那么容易就上了狼的当。 2. 白雪公主，我真羡慕你！不但长得美，得到七个小 矮人的悉心照顾，还能遇到英俊的王子。
选好一个对象，你也来说一句吧。
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编童话，我有方
1.确定童话故事的主题。你写的童话故事是要说明一个道理，还是
给人一种启迪，又或是揭露丑恶，或是表现现实？在落笔之前，这个问题一 定要先弄清楚。如《巨人的花园》这则童话告诉我们，和大家分享的快乐才 是真正的快乐；《去年的树》这则童话告诉我们，要信守诺言，珍惜友情。
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1
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2
扩句想象训练
1、春天到了，（
2、“啪”，花瓶打碎了，（
）。 ）
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3
续写：是根据原文的情节或提供的 相关信息，把作者没有写出来的或 不打算写出来的内容，通过自己的 艺术创作形成文字的一种写作形式。
初一作文《童话新编--人鱼公主续》500字(共9页PPT)
救了安
女巫 琪。坏
回来，发现安琪逃走
生气 了，很
，变成了一只熊，想
把她们吃。安琪终于跑不动了，摔了 一跤，坏女巫正准备吃掉安琪，安琪 害怕极了。
关键词：皇后,见到,自己,女儿,
安琪,手脚,皇后,连忙,可以,任何, 钥匙,安琪,女巫,回来,发现,安琪, 逃走,生气,变成,一只,她们,安琪, 终于,跑不动,摔了一跤,女巫,准备, 吃掉,安琪,安琪,害怕,极了。
再见
初一作文《童话新编--人鱼公主源自》今天是安琪十岁生日宴会， 大家都很高兴，正在这时，坏女 巫突然破窗而入，眨眼间，安琪 不知去向。人鱼公主，也就是 皇后连忙追去，可是，哪儿追的
上啊？但皇后并不放弃，不久，便来
住 到了艾儿冰山下。这是去坏女巫 处的必经之路，处此之外，还有一 座火山、两个吃人林。
关键词：今天,安琪,十岁,生日,
刺骨 下来了。那
的寒冷，将皇后
的手冻得发紫，都快没知觉了，可皇
女儿 后一心只想早点救
，哪儿还
顾得了那么多。鲜血从手指上
流下，手指都磨秃了，但凭着坚强得
毅力，终于爬过了冰山。
关键词：但是,皇后,毫无,畏惧,
太冰,爬上去,一点,滑下来,刺骨,寒 冷,皇后,冻得,发紫,知觉,皇后,一 心,早点,女儿,哪儿,那么,鲜血,手 指,流下,手指,凭着,坚强,毅力,终 于,冰山。
举动,天上,天使,看到,感动,送给, 一双,可以,任何,地方,水晶鞋,一把, 可以,任何,钥匙,但是,只能,一次, 皇后,连忙,道谢,水晶鞋,来到,了坏, 女巫,家中,女巫,在家,想必,一定, 天使。
初一作文《童话新编--人鱼公主续》
皇后见到了自己的女儿安琪，
手脚 她的
都被铐着，皇后连忙用
续写童话 课件
十一、续写童话《谁偷走了我的核桃》
同学们，故事的开头我给了你们，这故事的 情节那可得由你们自己写了。
接下爱就请同学们展开想象的翅膀，把故事 的情节写好。
温馨提示：作文写好了先别急着交给老师看 记住：
文章不厌百回改，好文章都是改出来的。
温馨提示
习作例文
一天早上，小松鼠像往常一样跑去去自家仓库想吃几颗核桃，打开 门一看，一大堆核桃竟然不翼而飞了。小松鼠慌忙的跑到爸爸妈妈的房 间大叫道：“不好啦，不好啦，我家的核桃全不见啦！”松鼠妈妈以为 松鼠开玩笑的呢，对小松鼠说：“别淘气了，核桃好好的放在仓库里， 怎么会不见了呢?”小松鼠急得话都说不清了，一个劲的拿着爸爸妈妈的 手往仓库拽。松鼠爸爸来到仓库一看，呀！整个仓库里连一个核桃都没 有了。松鼠爸爸迅速向森林警察局报警，要求查出凶手。黑猫警长马上 发动全部手下，火速对海陆空三地进行了地毯式的搜查。最后查出，凶 手是人类。消息一传开，整个森林界都震动了。松鼠爸爸愤怒的说到： “偷走我 们过冬粮食的竟然是人类！竟然是那自称是创造了世界，聪明勤劳的、 居万物之首的人类啊......松鼠们回到家后想出了一个很好的办法，一定 要向人类要回这些核桃。
童话
同学们，我们都有阅读童话的经历，他 给我们的童年留给下了许多美好的记忆，妈 妈说，童话里有你的影子，爸爸说，童话里 有我们的故事。今天，就让我们重温这些美 梦，一起来聊聊童话这个话题。
松果 核桃
一、谈谈自己读过的童话。
同学们读过那么多的童话，课内有，课 外也有，大家回忆一下，在众多的童话故事 中，有哪些童话令你至今难忘，又有哪些童 话故事里的人物形象还让你记忆犹新呢？说 给你的前后或左右同学听听。
二、什么是童话
同学们说的真好，在童话世界里，小鸟 能说话，大树会唱歌，草丛中还隐藏着好多 的小精灵和不为人知的秘密呢。
《童话故事续写》课件
《童话故事续写》课件一、教学内容本节课的教学内容选自语文教材第九章“童话世界”，具体包括《白雪公主》、《小红帽》和《海的女儿》三个经典童话故事。
教学过程中，将引导学生回顾这些故事的主要情节，并在此基础上进行童话故事的续写练习。
二、教学目标1. 帮助学生理解童话故事的基本情节，培养学生的想象力；2. 引导学生运用所学知识进行故事续写，提高学生的写作能力；3. 培养学生热爱文学，乐于创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力进行童话故事的创作；2. 教学重点：培养学生运用语言表达自己想象的能力，提高写作水平。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：学生作文本、文具盒、课本。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放童话故事的动画片，引导学生回顾已学的童话故事情节；2. 故事讲解：教师简要讲解童话故事的基本情节，引导学生理解故事的主题；3. 故事续写：教师提出故事续写的题目，引导学生运用想象力进行创作；4. 学生展示：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价；5. 教师点评：教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书题目：童话故事续写；2. 板书内容：故事情节想象力创作。
七、作业设计1. 题目：请根据所学童话故事《白雪公主》进行故事续写，题目为《白雪公主后续》；2. 答案：学生根据自己的想象力进行创作，答案不设统一标准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续进行童话故事的创作，互相交流分享，提高写作水平。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自语文教材第九章“童话世界”，具体包括《白雪公主》、《小红帽》和《海的女儿》三个经典童话故事。
在教学过程中，教师将引导学生回顾这些故事的主要情节，如《白雪公主》中的白雪公主与七个小矮人的生活、邪恶的皇后以及最终白雪公主的复活等，引导学生理解故事的主题和情感。
通过这些故事情节的回顾，学生可以更好地理解童话故事的魅力和价值，为后续的故事续写练习打下基础。
《习作：续写故事》PPT
（一）仔细观察，交代背景
仔细观察课本里给出的三幅图，弄清楚故事 的背景。依次观察图片和泡泡中提示的内容，说 说图中分别有哪些人，他们在做什么、说什么、 想什么，并与同学交流、讨论。
注意：关注图片中的相关细节，尤其是人物的语言和神态，这能
够帮助我们更好地推想故事后面的发展。
例文赏析：
星期一上午，我们刚到教室，小红就 高兴地对我们说:“上周六是我的生日,妈 妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小华 立即接过话头说:“我也刚过完九岁生日。” 李晓明站在一边，愁眉苦脸的，显得很不 开心。第一节课下课后， 李晓明没有出去玩闹的心 思，愁容满面的他心想： 我也快过生日了，但是爸 爸妈妈都在外地工作，他 们还记得我的生日吗？
（山东省烟台市福山区 2021—2022学年第一学期三年级期末测试题)
五、修改评价
习作完成后，请同学们自行修改习作，与同学交流分享，并按照评价标准 互相给对方评价。
评价标准
语句通顺，标点正确 把故事的背景交代清楚
推想合理，故事完整 语言生动，感情真实
✮
✮✮ ✮✮✮
想一想：选段是按照什么顺序写的？
选段是按照“约同学到李晓明 家—布置房间—送生日礼物—点 燃生日蜡烛—品尝生日蛋糕”的
顺序来写的。小作者把大家为李晓明 过生日的过程交代得清清楚楚。
（三）生动描写，表达情感
对人物的语言、神态、动作和心理活动进 行有选择的细致描写，注意使用准确的语言， 重点描写温馨场面，让读者如同身临其境。 在描写故事时还要点出习作的主题，表达内 心真实情感，增加习作的感染力。
四、真题练一练
读读下面的开头，想一想小松鼠会怎么做呢？故事后来又怎样了呢？这次习作，请你来 续写童话故事，看谁的故事最生动。故事的题目自拟，写的时候要多写写小动物们的对话和 动作，正确使用标点符号。
初中作文续写童话ppt(完美版)
于是螃蟹只好招呼来喝水的萤火虫晚上来为他照明。 晚上，螃蟹借着萤火虫的光，趁着夜色爬出深井寻找新的 生活去了，青蛙还舒舒服服的生活在深井里。
•
4、每一个成就和长进，都蕴含着曾经 受过的 寂寞、 洒过的 汗水、 流过的 眼泪。 许多时 候不是 看到希 望才去 坚持， 而是坚 持了才 能看到 希望。
•
5、人性本善，纯如清溪流水凝露莹烁 。欲望 与情绪 如风沙 袭扰， 把原本 如天空 旷蔚蓝 的心蒙 蔽。但 我知道 ，每个 人的心 灵深处 ，不管 乌云密 布还是 阴淤苍 茫，但 依然有 一道彩 虹，亮 丽于心 中某处 。
可事情已经这样，也不好意思回去穿衣服，只好硬着头皮往前
走去。 初中作文续写童话ppt(完美版)
初中作文续写童话ppt(完美版)
《皇帝的新装》续写
皇帝在游行中受尽委屈，因而产生了
报复的想法。他要让所有的百姓像他一
样难堪。他使用权利公布一条法律：他
要求大家都不许说真话，说了真话的人
夸
就将受到惩罚。因此，数千名百姓锒铛 （láng dāng）入狱或被杀头，苦啊！
续写要求
1 、文体一致 2 、内容可信可能
初中作文续写童话ppt(完美版)
初中作文续写童话ppt(完美版)
童话 青蛙与螃蟹 李 莉
青蛙与螃蟹在一口深井里做了几十年的邻居，那口深 井成了他们的安乐窝。他们除了整天与来打水的吊桶捉着 迷藏外，其余的就再也不用担心有什么来侵害他们了。
有一天，螃蟹对青蛙说：“唉，老弟，这井也太小了， 我们去井外看看吧！”青蛙懒懒地说：“这儿的水冬暖夏 凉，又清又甜，多好的地方啊！你还不满足吗？”井壁上 的水草听了，马上伸出娇嫩的手抱着青蛙说：“你说得太 好了，留下来和我作伴吧！”
部编教材《习作：续写故事》精品PPT1
•
7 . 经 过 大家 的运用 和驾驭 ，语言 的价值 大为提 高
•
8 . 真 正 的大 家并不 着意去 创造新 词，而 是想方 设法使 自己所 用的词 语丰富 起来， 使其含 义和用 法更加 深刻， 更有分 量
•
9 . 只 要 看一 下当代 许多法 国作家 的事例 便可以 知道， 普通人 当中这 种天赋 是多么 缺乏啊
过生日
说说你过的生日
预 测
想象 有趣的结尾
图上画了一件什么事？
哪里能看出他不开心？
你知道了什么？接下来会发生……？源自猜一猜分享你有趣的猜测
结局
评评：
个最有意思？ 真实发生吗？
①这些故事里哪 ②这个故事会
想想：
个故事好玩吗？ 里呢？
老师猜的这 好玩在哪
改改：
修改自己喜欢的一个故 事结尾，想想怎样还可以让 故事更有创意，更好玩呢？
写写：
赶紧把你猜到的好玩的故 事写下来吧。
•
1.消 费 反 作 用 于生 产。消 费可以 拉动经 济增长 ，促进 生产发 展，推 动生产 的调整 和升级 。
•
2.促 进 消 费 有 利于 扩大内 需，统 筹国内 国际两 个市场 ，减少 对外依 存度。
•
3 . 优 秀 的诗 文作品 清新自 然，不 落言筌 ，用朴 实的语 言、平 常的事 物创造 出似浅 而实深 的意境 ，使读 者在平 淡的语 句中体 味作者 的深意 。
•
4 . 引 导 社会 力量办 教育是 普通百 姓难以 作壁上 观的事 ，它不 仅关系 到教育 资源多 元化的 配置， 也有利 于办好 人民满 意的教 育。
•
5 语 言 在 他们 手里被 赋予新 的生命 ，而不 仅仅是 将它修 修补补 ，使之 有力一 点，用 法多样 一些而 已.
《童话故事续写》课件
《童话故事续写》课件一、教学内容本节课教学内容选自教材《语文》第五册第四章“想象作文”，具体内容为童话故事续写。
通过前几章的学习，学生对童话文体的结构和特点有了基本的了解。
本节课将在原有知识基础上，引导学生运用想象力和创造力，对经典童话故事进行创意续写。
二、教学目标1. 让学生掌握童话故事的基本结构和特点，能够独立进行童话故事续写。
2. 培养学生的想象力和创造力，激发他们对文学创作的兴趣。
3. 提高学生的书面表达能力，使其能够运用丰富的词汇和句型进行作文创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力，进行有新意的童话故事续写。
2. 教学重点：童话故事的基本结构、特点以及创意表达的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、童话故事范文。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示经典童话故事图片，引导学生回忆故事情节，激发学习兴趣。
2. 知识回顾（5分钟）复习童话故事的基本结构和特点，巩固学生对童话文体的认识。
3. 例题讲解（10分钟）分析经典童话故事续写的范例，讲解创作技巧，引导学生注意创意和新颖性。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据范例，尝试进行童话故事续写，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 互动交流（10分钟）6. 创作训练（15分钟）学生根据所学知识和教师指导，进行独立创作，完成童话故事续写。
六、板书设计1. 童话故事续写的基本结构2. 童话故事的特点3. 创意表达技巧4. 课后作业及拓展延伸七、作业设计1. 作业题目：请根据所学内容，选择一个你喜欢的童话故事进行续写。
2. 答案：学生根据个人兴趣和创造力，完成童话故事续写。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生多阅读童话故事，积累素材，提高想象力和创造力。
组织课外活动，如童话故事创作比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用想象力和创造力，进行有新意的童话故事续写。
习作续写故事ppt课件
美文共赏
在班级朗读自己最 喜欢的写作，共同交 流评价。
把大家都喜欢的习作
发布在教室“优秀作文” 专栏、班级微信群、博 客或者公众号
李小明的爸爸妈妈在 外地工作我们可以……
图3：两个同学在讨论要为 父母不在身边的李小明庆 祝生日。
我上个星期过了九
岁生日，妈妈给我买 了一个大大的蛋糕。
我也刚刚过了九岁
生日，生日那天是我 们全家人一起过的。
我也快过生日
了，可是爸爸妈 妈在外地工作。
李晓明的爸爸妈妈 在外地工作，我们可以……
说清图意
习作题目
你是怎样度过自己的生日的？你的生日愿望是什么？
让我们一起学习今天的习作——过生日的故事续写
看懂图意，说清事情
习作指导
看一看：理解图意
1.按照先后顺序观察三幅图 2.观察图中人物都有谁 3.观察图中人物的语言
习作指导
图1：同学们在讨论自己怎么过生日。
习作指导
图2：一个同学 因为爸爸妈妈 在外地工作不 能给自己过生 日而难过。
？
李晓明听到同学们在讨论过生日的事情， 想到自己快过生日了，但是爸爸妈妈都在外 地工作，他有点闷闷不乐。两个同学发现了， 商量怎么帮助李晓明。
说清图意
习作指导
想一想：完善故事
1.想一想故事发生的时间。 2.想一想故事中人物的神态、动作、心理活动等具体情节。 3.在前三幅图的基础上想象第四幅图的故事情节。
用修改符号把有明 显错误的地方改过来
老师从盒子里拿出一个美丽好看的生日蛋糕。 （语意重复）
同学们唱起一首哥《祝你生日快乐》。
（有错别字）
把生日蜡烛点亮，许下一个美好的愿望。
（缺少主语）
用修改符号把有明 显错误的地方改过来
续写童话故事(课件)(增加多场景)
续写童话故事(课件)一、引言童话故事是儿童文学的重要组成部分，它以奇幻的情节、丰富的想象力和寓意深刻的主题深受孩子们的喜爱。
童话故事中的角色、情节和寓意对孩子们的成长和发展具有重要的影响。
在本文中，我们将续写一篇童话故事，通过故事来传递积极向上的价值观和道德观念。
二、故事背景和主要角色故事发生在一个遥远的王国，这个王国被一位邪恶的巫婆统治着。
巫婆拥有强大的魔法力量，她用黑暗的魔力笼罩着整个王国，使王国的人民生活在恐惧和绝望之中。
王国的命运似乎注定要被黑暗所笼罩，直到一位勇敢的公主出现。
这位公主名叫艾丽丝，她是一个聪明、勇敢的女孩。
她拥有一颗善良的心，对王国的人民充满了关爱和同情。
艾丽丝知道，只有她能够拯救王国的人民，她决定踏上寻找光明与正义的旅程。
三、故事情节发展1.艾丽丝踏上旅程艾丽丝开始了她的旅程，她穿过茂密的森林、爬过高耸的山脉，面对各种困难和危险。
在她的旅途中，她遇到了各种各样的生物，有的善良而友好，有的邪恶而危险。
艾丽丝用她的勇气和智慧克服了所有的困难，并逐渐成长为一位真正的勇士。
2.艾丽丝与光明力量的相遇在艾丽丝的旅程中，她遇到了一位神秘的老人。
老人告诉艾丽丝，她拥有光明的力量，只有她能够打败邪恶的巫婆。
老人赠予艾丽丝一盏神灯，告诉她只有通过点亮神灯，她才能够获得光明的力量。
3.艾丽丝与巫婆的决战艾丽丝带着神灯回到了王国，她点亮了神灯，光明的力量充满了整个王国。
艾丽丝与巫婆展开了一场激烈的战斗，最终，艾丽丝用光明的力量打败了邪恶的巫婆，将王国从黑暗中解放出来。
四、故事结局和寓意艾丽丝成为了王国的英雄，她用她的勇气和智慧拯救了王国的人民。
王国重新恢复了光明和繁荣，人民过上了幸福的生活。
这个故事告诉我们，勇气和智慧是战胜困难和邪恶的关键，只有拥有光明的心灵，我们才能够战胜黑暗，创造美好的未来。
五、总结通过这篇续写的童话故事，我们向孩子们传递了勇气、智慧和善良的价值观。
故事中的艾丽丝成为了孩子们的榜样，她的勇敢和智慧激励着孩子们面对困难和挑战。
《习作：续写故事》PPT课件
②详细写了同学们为李晓明生日会所做的准备。
李晓明终于来了。他一推开教室门，整个 人就呆住了。只见教室的墙上挂着五颜六色的 气球，黑板上写着“李晓明生日会”六个大字。 同学们一见到他就齐声说：“李晓明生日快 乐！”接着又一齐为他唱生日歌。李老师适时 地点亮了生日蜡烛，并示意李晓明许愿吹蜡烛。
李晓明眼含着幸福和激动的泪水吹灭了蜡烛， 在同学们的歌声和祝福声中，李晓明终于忍 不住流下泪来，并向李老师和同学们大声说 “谢谢”。李老师把蛋糕分给大家，大家开 心地吃着，笑着，心里的滋味可比这蛋糕还 甜呢！③
习作 续写故事
习作内容
本次习作是续写故事。要求同学们根据 文中所给的图片和文字进行丰富才路 状元成才路
状元成才路
接下来会发 生什么呢？
写法指导
第一步：审题 本次习作要求续写故事，根据课本上所
给的图文，联想接下来会发生什么，编写一
状元成才路
个故事。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路
③具体描写了大家为李晓明庆祝生日的过程，其中 蕴含的师生之间，同学之间的温暖情谊令人感动。
状元成才路
叮铃铃……上课铃声响了，李晓明的生日 会结束了，但是同学之间的温暖情谊还回荡在 教室里。④
④自然结尾，点明文章主题。
点评：
本文这篇习作合理地续写了故事，语句
通顺，内容完整，条理清晰，故事中蕴含的
情感令人感动。是一篇不错的习作。
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激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
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续写要求
1 、文体一致 2 、内容可信可能 Nhomakorabea童话
青蛙与螃蟹
李 莉
青蛙与螃蟹在一口深井里做了几十年的邻居，那口深 井成了他们的安乐窝。他们除了整天与来打水的吊桶捉着 迷藏外，其余的就再也不用担心有什么来侵害他们了。 有一天，螃蟹对青蛙说：“唉，老弟，这井也太小了， 我们去井外看看吧！”青蛙懒懒地说：“这儿的水冬暖夏 凉，又清又甜，多好的地方啊！你还不满足吗？”井壁上 的水草听了，马上伸出娇嫩的手抱着青蛙说：“你说得太 好了，留下来和我作伴吧！” 于是螃蟹只好招呼来喝水的萤火虫晚上来为他照明。 晚上，螃蟹借着萤火虫的光，趁着夜色爬出深井寻找新的 生活去了，青蛙还舒舒服服的生活在深井里。
欢迎指导
宜丰二中
李 莉
童 话
续
写 童 话
作 文 指 导
夸 张
住在湖水中的小蝌蚪来到岸边游玩， 忽然一朵浪花顽皮地跳起了迪斯科，把 小蝌蚪涌到岸上的一个小水洼里。孤零 零的小蝌蚪又是伤心，又是害怕，眼泪 差点儿流了出来…… ------童话《小蝌蚪脱险》
主人公拟人化
童话文体特点： 续写要求一 ：文体一致
夸 张
续写要求二:内容可信、可能
续写要求
1 、文体一致
2 、内容可信可能
童话
青蛙与螃蟹
李 莉
青蛙与螃蟹在一口深井里做了几十年的邻居，那口深 井成了他们的安乐窝。他们除了整天与来打水的吊桶捉着 迷藏外，其余的就再也不用担心有什么来侵害他们了。 有一天，螃蟹对青蛙说：“唉，老弟，这井也太小了， 我们去井外看看吧！”青蛙懒懒地说：“这儿的水冬暖夏 凉，又清又甜，多好的地方啊！你还不满足吗？”井壁上 的水草听了，马上伸出娇嫩的手抱着青蛙说：“你说得太 好了，留下来和我作伴吧！” 于是螃蟹只好招呼来喝水的萤火虫晚上来为他照明。 晚上，螃蟹借着萤火虫的光，趁着夜色爬出深井寻找新的 生活去了，青蛙还舒舒服服的生活在深井里。
读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 最聪明的人是最不愿浪费时间的人。
请以《青蛙历险记》、 《青蛙减肥记》、 《青 蛙螃蟹重逢》、《井底之蛙》为题，或自拟题目为 童话《青蛙与螃蟹》写一个续集。
对照要求，看谁续得好
1 、文体一致 2 、内容可信可能
制作：周清平 谢谢大家，再见！
有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。
一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。
生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。
多用夸张拟人表现手法
《皇帝的新装》故事梗概
有一个皇帝特别喜欢穿新衣服，每一点钟要换一套衣服， 就被两个骗子骗了。骗子说：“我们制成的衣服漂亮无比，并 且有一种神奇的力量，凡是愚蠢的或不称职的人就看不见”。 他们先织衣料，接着就裁、缝，都只是用手空比划。皇帝派大 臣去看好几次。大臣没看见什么，但是怕人家说他们愚笨，更 怕人家说他们不称职，就都说看见了，确是非常漂亮。新衣服 制成的一天，皇帝正要举行一种大礼，就决定穿了新衣服出去。 两个骗子请皇帝穿上了新衣服。旁边伺候的人谁也没有看见新 衣服，可是都怕人家说他们愚笨，更怕人家说他们不称职，就 一齐欢呼赞美。皇帝也就表示很得意，裸体走出去了。沿路的 民众也像看得十分清楚，一致颂扬皇帝的新衣服。可是有一个 小孩子却喊出来：“看哪，这个人没穿衣服。”大家听到，你 看我，我看看你，都笑了，终于喊出来：“啊！皇帝真是没穿 衣服！”皇帝听得真真的，知道上了当，像是浇了一桶凉水， 可事情已经这样，也不好意思回去穿衣服，只好硬着头皮往前 走去。
《皇帝的新装》续写
皇帝在游行中受尽委屈，因而产生了 报复的想法。他要让所有的百姓像他一 样难堪。他使用权利公布一条法律：他 要求大家都不许说真话，说了真话的人 就将受到惩罚。因此，数千名百姓锒铛 （láng dāng）入狱或被杀头，苦啊！ 听到这个消息，五百个百姓集体跳 楼，再不能这样下去！由五十人组成的 反恐精英在一个月黑风高的夜晚冲进了 皇宫，且在零点半小时后束手就擒了， 因为国王的新法律，他们买到的只是玩 具武器。 怎么办呢？最后全体百姓在一个秘 密的地方召开了第一届也是最后一届百 姓大会，一致通过了两个字——移民。 皇帝在七七四十九天后因穷极无聊 吃过多的东西撑死了。