《“贵姓何来”中华诸姓的来历》

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第9课“贵姓何来”：中华诸姓的来历

赵上古周朝时，有个叫造父的能人，最善于驯马
和驾车，周穆王很宠爱他。传说周穆王到昆仑山去见西王母，乘的是八匹骏马驾的车，由造父驾御，而西王母可能是上古一个母系部落首领。造父有功劳，所以被封为赵城的首领，那地方在现今山西洪洞县一带。造父的后代就以封地为姓，世代姓赵。造父的五世孙赵夙后来做了晋国的将军。赵夙的后代又建立了赵国。赵姓是黄帝的传人，因为造是夏朝时的伯益的十三世孙，而伯益是颛顼的后代，颛顼呢，是黄帝的孙子。赵姓先人还有如：［赵匡胤］宋朝开国皇帝。［赵公明］也就是老百姓熟知的赵公元帅，是驱恶吉祥的传说人物。
吴上古时有太伯和仲雍两个人，建立了＂勾吴国＂，＂勾吴国＂国都在今天的江苏无锡，那时叫＂梅里＂。到周朝时改称吴国。后来吴国公族子孙都姓吴。而吴姓祖先太伯和仲雍，原是上古周国的两位公子，因为传王位时恐怕与兄弟有争执起乱，就逃到江南来，聚集人建国立业的。吴姓先人还有如：［吴起］战国时著称名军事家，政治改革家，得到楚悼王的重用做宰相，外立军功，内行改革，国力日盛。但因此得罪了一些权贵。悼王死，吴起被追杀，他就伏在悼王尸体上。射杀他的人也射到了悼王尸体，后来也全被王室处死。［吴道子］唐朝著名画家，称“画圣”。
王中国五大姓之一。起源于几种王族。上古周灵王王的太子叫姬晋，因为直言劝说使王上大怒，被废为中国五大姓之一。起源于几种王族。上古周灵王的老百姓，迁居出都城到琅琊，迁居出都城到琅琊，太子叫姬晋，因为直言劝说，使王上大怒，被废为老百但那里人知道他那一族原是王族，世代都称他们姓，迁居出都城到琅琊，但那里人知道他那一族原是王 “王家”，就延用成姓。上古殷朝末年，纣王残暴，族，世代都称他们“王家”，就延用成姓。上古殷朝末纣王的兄长比干规劝他，却被纣王杀了，葬在汲郡。年，纣王残暴，纣王的兄长比干规劝他，却被纣王杀了，比干子孙居住在那一带，世代守护陵墓。因为他们葬在汲郡。比干子孙居住在那一带，世代守护陵墓。因的原是王族，也就世代姓王。等等。王姓先人还有为他们原是王族，也就世代姓王。等等。王姓先人还有如：［王羲之］晋朝书法家，称为书圣，没有人书如：［王羲之］晋朝书法家，称为书圣，没有人书法超法超过他的。［王安石］北宋政治家，改革家，宋过他的。［王安石］北宋政治家，改革家，宋神宗时做神宗时做宰相，力主变法，但神宗死后只能退居江宰相，力主变法，但神宗死后只能退居江宁，著书作文。宁，著书作文。［王冕］元代画家，画梅花最好，［王冕］元代画家，画梅花最好，称“梅王”。［王时称“梅王”。［王时敏］明末清初山水画家，很有敏］明末清初山水画家，很有名。名。

“贵姓何来”：中华诸姓的来历ppt 北师大版2

蓝、紫、红、黑、白、灰、乌
表示家禽动物的姓氏：马、牛、羊、狗、猪、
鸡、鸭、鹅、虎、熊、龙、蛇、鹿、猫
趣味姓氏
七侯为姓：风、云、雷、电、雨、雪、冰。 “岁寒三友”为姓：松、竹、梅。 “春风一家”为姓：桃、李、杏。 “四君子”为姓：竹、菊、兰、梅。中国各省、自治区和直辖市名称简称为姓：京、津、沪、冀、鲁、豫、鄂、苏、皖、晋、湘、桂、闽、川、浙、甘、宁、陕、吉、辽、台。中国各民族名称为姓：汉、满、蒙、回、藏、苗、彝、侗、瑶、白、黎、土、羌、怒、壮等。
一、我们因梦想而伟大，所有的成功者都是大梦想家：在冬夜的火堆旁，在阴天的雨雾中，梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭，有些人则细心培育维护，直到它安然度过困境，迎来光明和希望，而光明和希望总是降临在那些真心相信梦想一定会成真的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实才止；像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面来，寻找阳光。——林语堂三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪六、将相本无主，男儿当自强。——汪洙七、我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所作为。——方志敏八、当我真心在追寻著我的梦想时，每一天都是缤纷的，因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名九、很多时候，我们富了口袋，但穷了脑袋；我们有梦想，但缺少了思想。——佚名十、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫十一、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达十三、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅十四、信仰，是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果十五、对一个有毅力的人来说，无事不可为。——海伍德十六、有梦者事竟成。——沃特十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂十九、要想成就伟业，除了梦想，必须行动。——佚名二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利二十二、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里，梦想只是白日做梦，可是，如果你不曾真切的拥有过梦想，你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩二十四、生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间，等于慢性自杀。——鲁迅二十五、梦是心灵的思想，是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特二十六、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特二十七、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁二十九、梦想家命长，实干家寿短。——约· 奥赖利三十、青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。——佚名三十一、在这个并非尽善尽美的世界上，勤奋会得到报偿，而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆三十二、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦，沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思三十三、在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。——陶行知三十四、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤，当你真心想要某样东西时，整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名三十六、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名三十七、一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物；但如果只有造房子的梦想，而没有砖头，梦想也没法实现。——俞敏洪三十八、如意算盘，不一定符合事实。——奥地利三十九、志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。——莎士比亚四十、如果失去梦想，人类将会怎样？——热豆腐四十一、无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——佚名四十二、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯四十四、从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦四十五、穷人并不是指身无分文的人，而是指没有梦想的人。——佚名四十六、不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。——歌德四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的；倘没有看出可以走的路，最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅四十八、浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科五十、梦想绝不是梦，两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙五十一、得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。——无名氏五十二、所虑时光疾，常怀紧迫情，蹒跚行步慢，落后最宜鞭。——董必武五十三、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生五十四、很难说什么是办不到的事情，因为昨天的梦想，可以是今天的希望，并且还可以成为明天的现实。——佚名五十五、要用你的梦想引领你的一生，要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生，要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复五十六、人类也需要梦想者，这种人醉心于一种事业的大公无私的发展，因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人五十七、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。——伏尼契五十八、梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特五十九、一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。——高尔基六十、青春是人生最快乐的时光，但这种快乐往往完全是因为它充满着希望，而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。——歌德六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿六十三、梦想，是一个目标，是让自己活下去的原动力，是让自己开心的原因。——佚名六十四、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西，如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事，如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》六十六、一个人越敢于担当大任，他的意气就是越风发。——班生六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺六十八、莫道桑榆晚，为霞尚满天。——刘禹锡六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡七十一、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中，你怎么能期望他还有梦？——古龙七十三、一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个�

“贵姓何来”：中华诸姓的来历ppt 1

表示各行各业的姓氏：工、农、商、学、兵、艺、师、陶、医、铁、干等。
表示各种颜色的姓氏：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、红、黑、白、灰、乌等。五行为姓：金、木、水、火、土。五常为姓：仁、义、礼、智、信。五金为姓：金、银、铜、铁、锡。五方为姓：东、西、南、北、中。
五音为姓：官、商、角、徵、羽。
4.刘 5.陈 6.杨 10吴 11徐 12孙 16.林 17.何 21.梁 22.宋 26.唐 27.冯 31.程 32.曹 36.傅 37.沈 41.苏 42.卢 46.丁 47.魏
新《百家姓》
找找你的姓氏排第几？
51.余 56.钟 61.范 66.廖 71.郝 76.毛 81.顾 86.万 91.尹 96.乔
五岳为姓：泰、华、衡、恒、嵩。五谷为姓：麻、黍、稷、麦、豆。五事为姓：视、听、言、思、貌。六畜为姓：牛、马、羊、鸡、狗、猪。七候为姓：风、云、雷、电、雨、冰。 “岁寒三友 ”为姓：松、竹、梅。
“春风一家”为姓：桃、李、杏。
“四君子”为姓：竹、菊、兰、梅。
“四瑞兽”为姓：龙、凤、鹤、励。
历史朝代名称为姓：夏、商、周、秦、汉、晋、魏、蜀、吴、梁、齐、陈、隋、唐、宋、元、明、清。
找找你的姓氏排第几？新《百家姓》
151.路 157.纪 163.项 169.席 175.覃 181.景 152.詹 158.靳 164.曲 170.卫 176.霍 182.薄 153.关 159.盛 165.成 171.查 177.翁 183.单 154.苗 160.童 166.游 172.屈 178.隋 184.包 155.凌 156.费 161.欧 162.甄 167.阳 168.裴 173.鲍 174.位 179.植 180.甘 185.司 186.柏

北师大版历史七下《“贵姓何来”中华诸姓的来历》word教案[教案设计doc]

第9课“贵姓何来”:中华诸姓的来历教学过程：1.姓的由来传说，姓的最早起源与原始氏族的图腾崇拜有关。

氏族部落不但对图腾奉若神明，禁止食、杀、冒犯，而且把它作为本氏族统一的族号。

在原始部落中，图腾、族名和祖先名常常是一致的。

久而久之，图腾的名称就演变成同一氏族全体成员共有的标记——姓。

有图腾演变为姓的传说很多，你能举例吗？如夜郎国的国君是竹王，他的臣民以竹为图腾，姓竹。

又如甲骨文中记载的姓中有牛、马、龙、柏等动物、植物名称相同的姓，隐约可见图腾崇拜对姓氏起源的影响。

姓的形成除与图腾关系密切外，还与女性分不开。

据考古学资料表明，西周铜器铭文中，可以明确考定的姓不到三十个，但大多数都从女旁，这说明了什么现象？你能举出带女字旁的古姓吗？姜、姚、姒、姬、娲、婢、妊、妃、好、嬴等等，可见我们的祖先经历过母系氏族公社。

不仅古姓多与“女”字相关，就连“姓”这个字本身也从女旁。

姓是代表有共同血缘关系各族的称号，同姓之间不许通婚，是周代婚姻制度的规矩。

姓的作用在古代主要就是“明世系”“别婚姻”。

谈谈你对姓作用的认识。

2.氏的由来：谈到姓，必然想到氏，现在姓氏连称，但早期姓氏是分开的。

姓是族号，姓是表示一个人血统来源的，氏是姓的分支和发展，即表示子孙的血统来源。

在秦朝以前，贵族有氏，故男子只称氏而不称姓。

秦朝后，姓氏逐渐合而为一，汉代则通谓姓，天子至臣民皆有姓。

氏的本意为木本，是植物之根，为象形文字，后来被转注为姓氏的，取木之根本之意。

氏最早在原始社会晚期形成。

如，传说中的人文始祖黄帝姓姬为轩辕氏，炎帝姓姜，为神农氏。

氏的产生相当复杂，大体有九大来源：（1）以国名为氏，周代各诸侯国国君及后裔，如鲁、魏、蔡等。

想一想，属于这一类的古姓还有哪些？齐、宋、韩、赵、吴、曹、郑、燕、卫、晋等。

（2）诸侯的儿子称公子，公子的儿子称公孙，公孙的儿子以他祖先的字为氏，称公孙。

（3）以祖上的谥号为氏，如楚庄王的后代以庄为氏，齐桓公的后代以桓为氏。

北师大初中历史七下《“贵姓何来”：中华诸姓的来历》教案_4

第9课“贵姓何来”：中华诸姓的来历教学课题第9课“贵姓何来”：中华诸姓的来历教学目标1、以中国诸姓的知识为载体，重点激发学生喜爱历史、热爱中华民族的态度和情感。

2、通过探寻中华姓氏的由来及发展、变化，使学生树立正确的中华民族大家庭的观念，培养学生热爱家庭的伦理观念。

3、通过活动，锻炼学生用查阅历史资料的方法来研究历史现象，培养探究精神，以及与人协作的态度。

教学重点利用工具书和互联网查阅资料。

教学难点对姓氏的分类和历史源流的探究。

教学用具多媒体教学流程教师活动：学生活动复备栏一、导入新课陌生人初次见面，会互相问候：“您贵姓？”，“我免贵姓—”，那么你知道你的姓氏从何而来？二、自主质疑1、2008年我国百家姓里面人口最多的前三名是、、。

2、我们可以通过、、等些途径查询中华诸姓。

3、中国古代的姓氏具有、、等社会功能。

4、《百家姓》里摆姓列在第一位。

三、交流展示学生回答上述问题。

并完成学习手册的知能导航部分。

四、互动探究1、我国许多古姓都从女字旁，我们身边还有哪些这样的姓氏，它反映了什么历史现象？2、列举古代以国名为姓氏的、古代以身份为姓氏的、古代以动物为姓氏的、古代以数字为姓氏的、古代以颜色为姓氏的分别有哪些？出这些分类以外，你还能找出不同的分类吗？3、列举课本中提到过的少数民族“胡”姓，你还知道哪些少数民族常用姓？4、你能举出少数民族改用汉姓和“胡汉通婚”的例子吗？5、宋初吴越地区采编的《百家姓》把皇帝赵姓列为首，其次听讲，进入新课的学习。

自学填空回答并完成问题小组合作，在预习的基础上，共同完成探究任务。

后妃之姓。

你认为这种排序反映了传统文化中的什么观念？你知道现在通行的姓氏排序原则是什么吗？6、调查生活中的复姓有哪些？7、就现有班级成员的姓氏进行分类？8、你的姓氏,对你来说是最重要的文字和语音,它从那里来的?它的根在那里?你将通过什么样的途径去寻找它?请将你寻找到它的过程告诉大家。

五、矫正反馈1、中国分布最广泛的姓氏完成检测是 ( )A、赵、钱、孙B、张、王、李C、周、吴、郑 C、冯、陈、褚2、《百家姓》出现于 ( )A、秦朝B、汉朝C、唐朝D、宋朝3、中国人的各个姓氏之间的关系是( )A、互相隔绝B、互相交融C、互相排斥D、互不同婚4、古代中国人确立姓氏后所起的主要作用是( )A、明世系,别婚姻B、区别人们的生活区域C、区别人的民族D、区别人的职业（二）阅读探究（共6分）1、姓氏猜谜①一点一横长，口字在中央，大口张着嘴，小口里面藏。

北师大初中历史七年级下册《第9课 “贵姓何来”：中华诸姓的来历》word教案 (6)

历史：第9课《贵姓何来：中华诸姓的来历》教案（北师大版七年级下）活动目标：通过探寻和自己切身相关的文化知识，激发学习历史课的浓厚兴趣。

通过对中国诸姓源流的考辨，探索中华民族的历史渊源和社会变迁。

树立中华诸姓共同创造中华文明、振兴中华民族的观念。

掌握使用工具书和收集、查找、运用资料的技能。

培养思考与分析问题的探究能力。

活动准备：从已学过的课文中找出与课本有关的内容。

查阅《中华姓氏大辞典》等工具书以及相关的读物。

活动设想：将本课分成两次来学习，第一次课程，讲解姓氏文化的基础知识，把全班按姓氏分组，布置调查报告（以一个姓为主）。

两次课之间学生搜集资料。

第二次课程，公布调查报告结果；从调查报告中引出新内容；按事先分好的小组进行学习，穿插猜谜、提问等内容。

（希望能解决班里每个同学关于自己姓氏的来历的疑问）活动过程：第一节课介绍姓氏的基本知识。

包括：海外的寻根热（落叶归根思想）；欧美、日本、阿拉伯、缅甸等国家的姓氏简介，了解中华民族的姓氏具有丰富的内涵和更为精深的奥秘；姓和氏的区别（简单介绍）；宋版《百家姓》。

按照姓氏把全班分成5-6组（大姓可直接分配，小姓可按在百家姓中的远近成度分配），布置调查报告。

调查报告内容包括：1、确定一个姓作为自己的研究对象（小姓可以选一个共同的姓来研究）；2、该姓氏在百家姓中的位置；3、在全年级中该姓氏所占的比例；4、该姓氏的来历（源流）；5、该姓氏在历史上的名人轶事（利用查阅《中华姓氏大辞典》、《中国姓氏文化》、《百姓祖宗源流集》）；6、该姓氏在历史上的变迁（改姓等）。

布置搜集相关资料。

（参考书、网址、文章）第二节课分组展示自己的调查报告，评选最优（可以现场打分，包括教师）。

由此引入新课。

通过查阅资料同学们可能发现了很多问题，也有很多疑惑，到底姓氏是怎么来的，最初姓氏的来源什么？一、姓氏的起源（姓氏基础知识的深入学习）姓：现在的姓,是古代姓、氏的合称。

姓和氏在上古时期各有分别,姓是标志家族系统的称号,源于母系氏族社会,当时各氏族都有一个共同的女祖,成员皆为其后代,各氏族的标志称姓。

历史七下《贵姓何来中华诸姓的来历》

一、活动目标
（1）以中国百家姓的知识为载体，探索和学生自己姓氏相关的历史知识文化，把历史与现实结合。通过此次活动，锻炼学生查阅历史资料的方法，培养他们思考与分析问题的探究精神，提高与人协作、共同学习的能力，以及他们收集和运用历史资料的能力。
（2）通过探究中华民族姓氏的由来、自己姓氏的由来、少数民族姓氏的变化等，探寻中国诸姓中蕴含的丰富历史知识和优秀传统。
四、活动说明
活动课旨在培养学生的活动与探究能力，所以课上将给学生充分展示的舞台。
为了确保活动课的效果，活动内容至少要提前一个星期布置，给学生比较充分的时间准备。活动内容及在活动过程中教师要给予指导，否则会有很多重复的内容和缺少探究的空间，变成资料的简单堆砌。
具体操作
1. 师生共同商定活动选题，最后确定为：（1）姓氏的起源（姓的起源、氏的起源、姓与氏的区别与统一）（2）姓氏的演变（改姓、少数民族的姓和汉姓）（ 3）我的姓氏溯源（4）探究百家姓（旧时百家姓、今天的百家姓、学校、年级、班级的百家姓）（5）有趣的姓氏（有趣的姓氏种类、姓氏异读音）
表示各行各业的姓氏：工、农、商、学、兵、艺、师、陶、医、铁、干等。
表示各种颜色的姓氏：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫、红、黑、白、灰、乌等。
五行为姓：金、木、水、火、土。五常为姓：仁、义、礼、智、信。五金为姓：金、银、铜、铁、锡。五方为姓：东、西、南、北、中。五音为姓：官、商、角、徵、羽。五岳为姓：泰、华、衡、恒、嵩。五谷为姓：麻、黍、稷、麦、豆。五事为姓：视、听、言、思、貌。六畜为姓：牛、马、羊、鸡、狗、猪。
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北师大版历史七下《贵姓何来：中华诸姓的来历》word教案

历史：第9课《贵姓何来：中华诸姓的来历》教案（北师大版七年级下）活动目标：通过探寻和自己切身相关的文化知识，激发学习历史课的浓厚兴趣。

通过对中国诸姓源流的考辨，探索中华民族的历史渊源和社会变迁。

树立中华诸姓共同创造中华文明、振兴中华民族的观念。

掌握使用工具书和收集、查找、运用资料的技能。

培养思考与分析问题的探究能力。

活动准备从已学过的课文中找出与课本有关的内容。

查阅《中华姓氏大辞典》等工具书以及相关的读物。

活动设想：将本课分成两次来学习，第一次课程，讲解姓氏文化的基础知识，把全班按姓氏分组，布置调查报告（以一个姓为主）。

两次课之间学生搜集资料。

第二次课程，公布调查报告结果；从调查报告中引出新内容；按事先分好的小组进行学习，穿插猜谜、提问等内容。

（希望能解决班里每个同学关于自己姓氏的来历的疑问）活动过程：第一节课介绍姓氏的基本知识。

按照姓氏把全班分成5-6组（大姓可直接分配，小姓可按在百家姓中的远近成度分配），布置调查报告。

布置搜集相关资料。

（参考书、网址、文章）第二节课分组展示自己的调查报告，评选最优（可以现场打分，包括教师）。

由此引入新课。

姓和氏在上古时期各有分别,姓是标志家族系统的称号,源于母系氏族社会,当时各氏族都有一个共同的女祖,成员皆为其后代,各氏族的标志称姓。

“贵姓何来”：中华诸姓的来历PPT 北师大版2

姓氏的由来
姓
母系社会
原始氏族
西父系社会
汉
图腾
姓氏
氏
姚
姬
姜
1出自妫姓 2出自子姓 3他族改为姚姓 1与黄帝降生有关
2出自少数民族改姓
1出自远古的炎帝神农氏 2出自恒氏改姓
1
2
3
4
姓氏变化：卫鞅
公孙鞅
商鞅
以朝代、国名为姓：
以朝代名为姓：夏、商、周、
秦、汉、魏、蜀、吴、晋、隋、唐、元、明、清
表示时令的姓氏：春、夏、秋、冬、阴、阳、日、
月、秒、分、时、旬、季、年、岁
表示方向、方位的姓氏：东、西、南、北、上、下、
左、右、前、后、高、低
趣味姓氏
表示朝代名称的姓氏：夏、商、周、秦、汉、
魏、蜀、吴、晋、隋、唐、元、明、清
表示各种行业的姓氏：工、农、商、学、兵、艺、
师、陶、医、铁、干
表示各种颜色的姓氏：赤、橙、黄、绿、青、
春秋战国时期的诸侯国：齐、鲁、晋、宋、郑、吴、越、秦、楚、卫、韩、赵、魏、燕、陈、蔡、曹、胡、许等，皆成为今天常见姓
历史上的名人
公孙鞅
司马迁
诸葛亮
欧阳修
由封邑而来
欧阳、令狐、钟离
复姓的主要来源
因居地而来
东郭、东门、西门
袭官名而来
司徒、司马、司寇、司空、上官
北魏孝文帝（鲜卑族）
成吉思汗（蒙古族）
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2山连山，山扣山，四座大山颠倒颠。
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第九课 “贵姓何来”：中华诸姓的来历