北师大版三年级数学下册《分一分》何燕波的公开课

合集下载

北师版三年级数学下册《分一分》公开课优质课件

1 1 1 3 3 3
奥运五环
1 5
巧克力
巧猜分数
1.十拿九稳（
2.百里挑一（ 3.十全十美（
9 10
1 100
）
）
10 10
）
4.百发百中（
100 100
）
涂红色部分分别是谁的几分之几？
1 6
1
4
感谢大家聆听
北师大版三年级数学下册第六单元
认识分数
分一分
你能说说，下面的哪种分法是平均分吗？
（× ）
（√ ）
（× ）
?个
你能用什么方式表示一半？
把一个比萨饼，平均分成两份，其中的一份就是它的 1 。
2
0 1 0 2 0 3
1 一半可以用 2 表示,读作：二分之一。
平均分分成两份
这样的分法能用 1 来表示吗？ 2
4.和同伴说一说分数所表示的意义
用下面的分数表示涂色部分对吗？对的画“√”，错的画“×”。
3 4
（× ）
2 3
（× ）
1 2
（√
）
4 6
（
√
）
下图中有
1 （1）哪个图形的蓝色部分等于它的 2 ？ 1 ？ 2 1 （3）哪个图形的蓝色部分小于它的？ 2
（2）哪个图形的蓝色部分大于它的
你想到了几分之一？
1 2
1 2
取其中一份
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
1 2
活动一
活动要求：
1.完成学力单内容
2.和同桌说一说你的发现
下面哪些图形的涂色部分也可以用
1 表示呢？ 2
1
2

北师大版三年级数学下册《分一分》公开课教学设计

北师大版三年级数学下册《分一分》公开课教学设计一、课程目标本节课旨在帮助学生通过探索和实践，掌握基本的分数概念和分数划分的方法。

具体目标如下：1. 正确理解分数的基本概念，知道分数表示的是部分与整体之间的关系。

2. 学会将物体、图形等分成相等的部分，并用分数表示。

3. 能够比较分数的大小并能解释比较的方法。

4. 进一步培养学生的观察力、思维能力和合作精神。

二、教学内容1. 分数的概念和表示方法。

2. 分数的比较方法。

3. 分数的合理运用。

三、教学重难点1. 教学重点：分数的概念和分数的比较。

2. 教学难点：分数的合理运用。

四、教学准备1. 教材：北师大版三年级数学下册《分一分》第一单元。

2. 教具：彩色画纸、分数图示卡片、分数练习册。

五、教学过程Step 1 导入1. 向学生介绍今天的课程内容，并提问：你们知道什么是分数吗？2. 让学生观察一副图画，找出可以用分数表示的部分并解释其含义。

Step 2 概念讲解与引导1. 在黑板上写下简单的分数表示，比如1/2、1/3，然后向学生解释分数的含义，以及分子表示的是什么，分母表示的是什么。

2. 配合示意图，通过引导学生观察，让他们理解分数表示的是部分与整体之间的关系。

Step 3 分数的比较1. 准备分数图示卡片，包括不同分数的区块，并将其分成两部分，让学生分别演示比较大小。

2. 引导学生总结比较大小的方法：可以通过分母和分子的大小关系进行比较，也可以找出公共的分母进行比较。

Step 4 实践演练1. 将学生分成小组，每组发放彩色画纸和练习册。

2. 让学生根据练习册上的要求，用画纸将图形分成相等的部分，并用分数表示。

3. 鼓励学生相互交流和合作，解决可能遇到的问题。

Step 5 分享和总结1. 让每个小组展示他们的作品并解释自己的分数表示。

2. 引导学生总结今天学到的内容，归纳分数的概念、表示和比较方法。

3. 发放练习册，布置课后作业。

六、板书设计以下是本节课的板书设计：分数的概念：分子表示部分———分母表示整体分数的比较方法：1. 比较分母大小。

新北师大版小学数学三年级下册《分一分(二)》公开课教案

新北师大版小学数学三年级下册《分一分(二)》公然课教课方案设计说明本节课的教课内容是多个物体或图形作为整体的分数认识，要使学生透辟地理解几分之几，仍旧离不开合作学习和着手实践活动。

所以，本节课的教课方案是这样构想的：1．关注学生能力的培育，充足展开教课活动。

学生的逻辑思想能力、合作研究能力、着手操作能力等直接影响着对新知识的理解和掌握，而这些能力的培育又是在学习新知的过程中逐渐实现的。

所以在本节课的教课方案中，教师针对每道例题都安排了有关的学习活动，如涂一涂、说一说、找一找、圈一圈等，既加深了对新知识的理解，又对上述能力的培育起到了促使作用。

2．重视小组合作的学习方式。

本节课的每个环节都是以小组合作的方式展开的，小组的成员不停发现分数的意义，加速对新知识的理解。

课前准备教师准备PPT 课件学生准备正方形纸、水彩笔教课过程第 1 课时分一分 (二 )(1)⊙复习铺垫1．复习导入。

(1)把一块蛋糕均匀分红 6 份，每一份是这块蛋糕的。

(2)在中， ()是分母， ()是分子，它表示把一个物体或图形均匀分红()份，取此中的()份。

(3)课件展现几张图片，鼓舞学生用分数表示出各图中的涂色部分。

(鼓舞学生说一说思虑过程)2．揭露课题。

师：看来同学们已经掌握了一些分数的知识。

今日，我们继续学习分数“分一分 (二)(1) ”。

(板书课题 )设计企图：在复习旧知的基础上引出新知，使学生对所学知识进行回首，为学习后边的内容打下基础。

⊙实践研究1．游戏体验，主动研究。

(1)涂一涂。

师：今日我们来做一个涂色游戏，第一把教材70页的 9个小正方形分别涂上红、黄、蓝 3 种颜色。

(生着手操作，领会一个整体能够由很多个体构成)师：同学们的手真巧！你们有没有信心依据涂色的正方形完成下边的几道小题呢？①组织学生依据涂色的小正方形达成下边各题：红色部分占图形的。

黄色部分占图形的。

蓝色部分占图形的。

②小组内沟通自己的想法。

③全班沟通。

北师大版三年级数学下册分一分(一)公开课33页文档

北师大版三年级数学下册分一分(一) 公开课
36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。—— 马克·吐温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。— —威·皮物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。 ——菲力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。 ——朱尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非

北师大新版三年级数学下册《分一分》第一课时优秀获奖公开课教学设计

《分一分》教学设计
1
教学设计注意事项
为能更好的呈现您的教学设计，也为了避免作品被驳回，请您注意以下事项：
1.教学过程中应体现现代信息技术使用价值，包括课前预习、自习；课中互动教学、差异化教学、多样化学习活动开展；课后迁移应用、掌握学习和拓展学习；
2.教学过程中，应体现“学生为中心”的理念，技术助力于教师“变教为学”的作用明显，学生主体作用突出；
3.每个教学环节需层次清晰，写明每个环节设计意图。

每个环节中,“信息化支撑”是可选项，信息技术支撑应反映出“当下使用的”必要性和不可替代性，使技术应用切实服务于教学目标、服务于学科本质需求；。

新北师大版三年级数学下册《分一分》(一)公开课课件

，4 都是分数。
4
8 3 5
3 4
· · · · · · 分子 · · · · · · 分数线 · · · · · · 分母
读作：四分之三
1 1.蓝色部分都是图形的 2 吗？说一说。
1 2.分别涂出下面图形的 3 。
3.读出下面的分数
2 5
五分之二
5 7
七分之五
5 8 7 12
北师大版三年级数学下册
第六单元
认识分数
第 1 课时分一分（一）
泗县徐贺小学---邵统天
八字下面藏把刀。
(（打一字）谜底：分)
学习目标：
1、掌握简单分数的写法和读法。 2、初步理解分数的意义。
3、感受在合作交流中体验合作学习的快乐，提高学习自信心。
1 2
1 2
• • • •
活动要求：从学习袋中选择喜欢的纸片折一折；用你的彩笔想涂几份就涂几份；用分数表示涂色的部分，并写下来; 在小组内说说你的分数所表示的意义。
八分之五
十二分之七
4.我理解，我会填
1）（1）把一个蛋糕平均分成两份，每份是这个蛋糕的（ 2）。
（5）
（
（2）
（6）
的分子是（5 ），分母是（6 ），读作（六分之五）。
2）（3）分子是2，比分母少1，这个分数是（ 3 ）。
（
5.找规律
1、你还知道哪些分数，和同伴说一说，并写下来。 2、预习试一试部分。
回顾本节课请你有什么收获？

新北师大版小学数学三年级下册分一分(一)优质课公开课教学设计1.

《分一分（一）》学习目标：1、结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。

2、会用涂色、折纸等方式,表示简单的分数。

3、体会学习分数的必要性,培养学生自主学习的精神和合作意识。

学习重点、难点：1、理解分数的意义，会读、会写简单的分数。

2、会用折纸、涂色等方式，表示简单的分数。

学习过程一、导入新课：1.淘气和笑笑参加野炊活动，带了4个苹果，平均一人分（）个。

2.如果只有2个苹果，平均每人分（）个。

3.如果只有1个苹果，平均每人分（）个。

（1）同桌讨论：你能用其他什么方式来表示半个苹果呢？请大家在练习本上画或写出来。

（2）根据同学画、写的情况，发表自己的看法。

二、解读教材：1.认识 21。

（1）看演示：平均分苹果，让学生观察分的过程。

（把一个苹果平均分成两份，每份也就是半个苹果，是整个苹果的一半。

）（2）怎样表示一半呢？一半可以用21来表示。

（3）加深对21 的认识： ○1涂一涂：分别涂出它们的21（右图） ○2用一张正方形的纸折出它的21 ○3用一张长方形的纸折出它的212.师告诉学生分数的读法与写法3.老师引导学生发现分母、分子、分数线表示的意思三、挖掘教材：折一折，涂一涂，填一填：把一张正方形的纸平均折成四份，其中的一份或几份涂上颜色。

分别认识41，42，43，44（4）你能写出三个分数吗？什么样的数是分数？四、达标测验：练一练：2.五、说一说你本节课的收获。

评价一下自己的表现。

北师大版三年级数学下册《分一分》公开课课件

用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？
在折纸时，要平均分
认一认。
1 1 3 2 4 ，，，，都是分数。 2 4 8 3 5
你能再想出一个分数，并说说它表示的意思吗？
3 4
分子分数线分母
读作：四分之三
读一读，写一写
5 七分之五 7 读作：
六分之一写作： 1
6
8 九分之八读作： 9 8 十分之八写作： 10
北师大版数学三年级下册第六单元
分一分（一）
泗县徐贺小学----邵统天
八字下面藏把刀。 ----- 打一个字
平均每人得到 1个苹果。
平均每人得到这个苹果的一半。
你能用什么方式表示一半？
1 一半可以用表示， 2 1
读作二分之一。 2 是分数。
分别涂出下面图形的
1 2
。
把一个物体平均分成两份， 1 其中的一份就是它的 2
会读写分数
布置作业：
找一找生活中用分数表示的事物。
在我们的生活中处处都有分数，课下请同学们留意一下生活中的分数，做一个生活中的有心人。
快来判一判!
用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ 错的画“ ”。 ”，
3 ( 4
)
2 ( 3
)
1 ( 2
)
4 ( 6
)
涂色部分用几分之一表示？
1
1
1
2
3
4
拓展练习：
淘气吃了½ 个苹果，笑笑也吃了½ 苹果，他们吃的一样多吗？
认真听讲认识了分数来自善于思考积极与同伴交流
知道分数各部分的名称

小学数学北师大版三年级下册《第六单元认识分数---分一分(一)》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件N004

小学数学北师大课标版三年级下册
《第六单元认识分数 --- 分一分（一）》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
分一分（一）
怎么分好呢？
怎么分？ 2÷2=1（个）
平均分成两份
月饼怎么分？
一份
月饼的
1 2
一份
月饼的
1 2
平均分成两份
1 下图中的蓝。
③印度数学家在数学著作中这样表示分数。
2cm
将一个圆分成两份，每一份都是整个圆的 1
2
折一折，画一画
1.用黑色彩笔和尺子画出折痕。
2.用其他颜色彩笔画出阴影。
3.完成后和同位交流你是怎么得到这个分数的。
写一写，下面涂色部分是图形的几分之几。
① 3000多年前，埃及人用一个卵形记号“ ”表示分子为1的分数。
②2000多年前，我国古代用算筹表示分数。