C++简单程序设计(2.1)(C++实验报告二)-17春
c程序设计 实验报告
c程序设计实验报告C程序设计实验报告引言:C程序设计是计算机科学中一门重要的编程语言,广泛应用于软件开发、系统编程等领域。
本实验报告旨在总结并分析我在C程序设计实验中的学习经验和成果。
实验一:基本语法和数据类型C语言作为一门结构化的编程语言,具有丰富的语法和数据类型。
在本实验中,我学习了C语言的基本语法,包括变量的声明和赋值、运算符的使用以及条件语句和循环语句的控制流程。
通过编写简单的程序,我熟悉了C语言的基本语法和数据类型的使用。
实验二:函数和指针函数是C语言中的重要概念,通过函数的封装和调用,可以实现程序的模块化和复用。
在本实验中,我学习了函数的定义和调用,了解了函数的参数传递和返回值的使用。
同时,我还学习了指针的概念和用法,掌握了指针变量的声明和指针运算的基本操作。
通过实验练习,我对函数和指针的使用有了更深入的理解。
实验三:数组和字符串数组和字符串是C语言中常用的数据结构,对于处理大量数据和字符操作非常重要。
在本实验中,我学习了数组的定义和使用,了解了数组的下标和内存分配的原理。
同时,我还学习了字符串的表示和处理方法,掌握了字符串的输入输出和常见操作函数的使用。
通过实验练习,我对数组和字符串的应用有了更深入的认识。
实验四:结构体和文件操作结构体是C语言中用于组织和管理复杂数据的一种方式,文件操作则是处理外部文件的重要技术。
在本实验中,我学习了结构体的定义和使用,了解了结构体成员的访问和结构体数组的操作。
同时,我还学习了文件的打开、读写和关闭操作,掌握了文件指针的使用和文件读写的基本流程。
通过实验练习,我对结构体和文件操作的应用有了更深入的了解。
实验五:动态内存分配和链表动态内存分配和链表是C语言中高级的数据结构和算法,对于处理动态数据和实现复杂逻辑非常重要。
在本实验中,我学习了动态内存分配的方法和使用,了解了malloc和free函数的原理和使用。
同时,我还学习了链表的定义和操作,掌握了链表的插入、删除和遍历等基本操作。
c程序课程设计实验报告
c程序课程设计实验报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握C程序设计的基本概念、语法和编程技巧,培养学生具备基本的程序设计能力和良好的编程习惯。
具体分解为以下三个方面的目标:1.知识目标:使学生了解C程序设计的基本概念,掌握C语言的基本语法和编程方法,包括变量、数据类型、运算符、控制结构、函数等。
2.技能目标:培养学生具备编写和调试C程序的能力,能运用C语言解决简单的实际问题,培养学生的创新能力和实践能力。
3.情感态度价值观目标:培养学生对计算机科学的兴趣和热情,培养学生良好的编程习惯和团队协作精神,提高学生的自主学习和问题解决能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括C程序设计的基本概念、语法和编程方法。
具体安排如下:1.C程序设计基本概念:介绍计算机编程的基本概念,使学生了解C语言的特点和应用领域。
2.C语言语法:讲解C语言的基本语法,包括变量、数据类型、运算符、控制结构等。
3.C程序设计方法:教授编程方法,包括函数、数组、指针等,并通过实例使学生掌握编程技巧。
4.编程实践:安排一定的实验课时,使学生动手实践,培养学生的编程能力和问题解决能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性,提高教学效果。
具体方法如下:1.讲授法:讲解C程序设计的基本概念、语法和编程方法,使学生掌握理论知识。
2.案例分析法:通过分析典型案例,使学生了解编程技巧和方法,提高学生的实践能力。
3.实验法:安排实验课,使学生动手实践,培养学生的编程能力和问题解决能力。
4.讨论法:学生进行小组讨论,分享学习心得和经验,提高学生的团队协作能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。
具体如下:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统的学习资源。
2.参考书:推荐学生阅读适量的参考书,丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料:制作课件、教学视频等多媒体资料,提高教学的趣味性和直观性。
《c语言程序设计》实验报告(实验-2)
《c语⾔程序设计》实验报告(实验-2)《C语⾔程序设计》实验报告2013~2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称:C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序;2.通过运⾏简单的C程序,初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容:教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序:#includeint main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直⾄程序⽆语法错误,然后运⾏程序,并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运⾏结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序:#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数,⼀个函数包括哪⼏个部分?答:⼀个函数包括两部分:分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称:数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使⽤⽅法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告。
本次实验是关于C语言程序设计的实验报告,主要内容是对C语言程序设计的学习和实践。
通过本次实验,我对C语言的基本语法和程序设计有了更深入的理解和掌握。
首先,本次实验的主要内容是关于C语言的基本语法和程序设计。
在实验中,我们学习了C语言的基本数据类型、运算符、控制语句、函数、数组、指针等内容。
通过实际的编程练习,我对这些内容有了更加具体和深入的了解。
在实验中,我学会了如何定义变量、使用不同类型的数据、编写循环和条件语句、设计函数和调用函数等基本的程序设计技巧。
其次,本次实验还涉及了C语言的程序设计实践。
在实验中,我们完成了一些简单的程序设计任务,比如实现一个简单的计算器、编写一个简单的学生成绩管理系统等。
通过这些实践,我对C语言的程序设计有了更加具体和深入的理解,也提高了我的编程能力和解决问题的能力。
在实验中,我还遇到了一些困难和问题。
比如在编写程序时,可能会出现语法错误、逻辑错误、运行时错误等。
但是通过仔细分析和调试,我逐渐克服了这些问题,也提高了自己的解决问题的能力。
总的来说,本次实验对我来说是一次很好的学习和锻炼机会。
通过实验,我不仅对C语言的基本语法和程序设计有了更深入的理解,也提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
希望在以后的学习和工作中,能够继续努力,不断提高自己的编程水平,为将来的发展打下坚实的基础。
最后,我对C语言程序设计实验报告的编写就到此结束。
希望通过这次实验报告的撰写,能够对C语言程序设计有一个更加全面和深入的了解,也希望能够在以后的学习和工作中,能够更加熟练地运用C语言进行程序设计。
感谢老师和同学们在实验中给予我的帮助和支持,也希望在以后的学习和工作中,能够继续努力,不断提高自己的编程能力和解决问题的能力。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告一、实验目的本次实验旨在通过设计C语言程序来加深对于C语言的理解和掌握,同时也可以掌握一些实用的编程技巧和方法。
通过编写程序实现对于输入输出的处理、循环语句和条件语句的运用以及函数调用等内容的练习。
二、实验内容本次实验涉及以下三个方面的内容:1. 程序的的输入输出我们通过编写程序来实现一个简单的输入输出功能,即用户输入任意一个整数,程序输出该整数的两倍。
2. 循环语句和条件语句的运用我们通过编写程序来实现以下两个功能:(1)输入一个正整数,计算该数的阶乘。
(2)输入一个正整数n,输出n行的杨辉三角形。
3. 函数调用我们通过编写程序来实现以下两个功能:(1)输入三个整数a、b和c,求其中最大的一个数。
(2)输入一个字符串,程序输出该字符串中每个字母在字符串中出现的次数。
三、实验过程1. 程序的输入输出我们通过使用scanf函数来实现输入一个整数的功能:int n;scanf("%d", &n);然后我们可以通过printf函数来输出该整数的两倍的值:printf("%d", n*2);2. 循环语句和条件语句的运用(1)计算阶乘我们可以利用for循环语句来实现计算阶乘的功能:long long ans = 1;for(int i = 1; i <= n; i ++){ans *= i;}printf("%lld", ans);(2)输出杨辉三角我们可以利用嵌套的for循环语句来实现输出杨辉三角的功能:for(int i = 1; i <= n; i ++){for(int j = 1; j <= i; j ++){if(j == 1 || j == i)printf("1 ");elseprintf("%d ", a[i-2][j-2]+a[i-2][j-1]);}printf("\n");}3. 函数调用(1)求最大值我们可以利用函数调用来实现求最大值的功能:int max(int a, int b, int c){int temp = a > b ? a : b;return temp > c ? temp : c;}然后我们可以通过调用该函数来求解三个数中的最大值:int a, b, c;scanf("%d%d%d", &a, &b, &c);printf("%d", max(a, b, c));(2)计算字符次数我们可以利用一个数组来记录每个字母出现的次数,然后通过遍历输入的字符串来对应更新数组。
《C程序设计教程》实验报告(DOC)
实验1 C++概论(2学时)一、实验目的⒈熟悉VC++的集成开发环境,学习运行一个C++程序的步骤。
⒉了解几种运算符的使用规则。
⒊掌握变量命名规则,学会变量的定义和使用。
二、实验内容⒈通过一个最简单的程序熟悉用VC++来调试Dos程序的步骤:⑴使用Visual C++6.0对一个C++程序进行编辑、编译、连接和运行。
#include <iostream.h>void main(){cout<<”I am a student”<<endl;}⑵上机要求步骤一:新建一个win32 Console Application的工程:打开VC++开发软件,从[文件]菜单中点击[新建]菜单项,出现如图1-1所示:在右上角的工程下输入该工程的名称,如hello,并设置该工程所保存的路径。
最后点击确定。
图1-1步骤二:当确定后会出现要你选择工程类型的对话框,如图所示:请选择一个空的工程,即第一个选项。
步骤三:当单击确定后,工程建立完毕,接下来建立程序源文件,请再单击[文件]菜单下的[新建],出现原先出现的对话框,请选择“文件”选项卡中的c++ source file选项,并取名,如hello。
步骤四:当确定后,就进入了源代码的编辑窗口,如图所示:步骤五:编辑好开始设置的源代码后,就进入了编译和调试阶段,请按如图所示的第二个按钮,这个称作为构件,它的功能是先进行编译,同时如果编译成功的话自动建立EXE 可执行文件,同时将可执行文件和编译和连接过程中的中间代码一起放置在debug文件夹中。
步骤六:执行可执行文件,单击编译条上的第四个按钮,即惊叹号,对编译成功的程序进行执行。
⒉编写程序完成变量x和变量y值的交换,调试程序并观察运行结果。
⑴分析要交换变量x和变量y的值,需使用临时变量z才能在进行。
一个完整的参考程序如下:#include<iostream.h>void main(){ int x,y,z; //Acout<<"x,y= ";cin>>x>>y; cout<<"输入的x="<<x<<" y="<<y <<endl; z=x; x=y; y=z; cout<<"输出的x="<<x<<" y="<<y <<endl; }⑵上机要求在键盘上分别按如下格式输入两组数据:5,3(回车) 5 3(回车)观察程序运行结果。
c程序设计的实验报告
c程序设计的实验报告C程序设计的实验报告介绍:C程序设计是计算机科学与技术专业中最基础、最重要的一门课程之一。
通过学习C语言,我们可以理解计算机底层的工作原理,培养编程思维和解决问题的能力。
本篇实验报告将介绍我在C程序设计实验中所进行的实验内容、过程和结果。
实验一:基本语法和数据类型在第一次实验中,我们学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序,我了解了C语言中的变量声明、赋值和运算符的使用。
同时,我还学习了整型、浮点型、字符型等不同的数据类型,以及它们在内存中的存储方式。
实验二:控制语句和循环结构在第二次实验中,我们学习了C语言中的控制语句和循环结构。
通过编写条件语句和循环语句,我可以实现程序的分支和循环执行。
这让我能够更好地控制程序的流程,实现不同的功能。
实验三:函数和指针在第三次实验中,我们学习了C语言中的函数和指针。
函数是C语言中的重要概念,通过函数的封装和调用,我们可以提高代码的复用性和可读性。
指针则是C语言中的难点,通过指针的使用,我们可以直接操作内存,实现高效的数据处理。
实验四:数组和字符串在第四次实验中,我们学习了C语言中的数组和字符串。
数组是一种存储相同类型数据的集合,通过数组,我们可以方便地存储和访问大量数据。
字符串则是字符数组的特殊形式,通过字符串的操作,我们可以实现对文本数据的处理。
实验五:文件操作和结构体在第五次实验中,我们学习了C语言中的文件操作和结构体。
通过文件操作,我们可以读写外部文件,实现数据的持久化存储。
结构体则是一种自定义的数据类型,通过结构体,我们可以将不同类型的数据组合在一起,形成更复杂的数据结构。
实验六:动态内存分配和链表在第六次实验中,我们学习了C语言中的动态内存分配和链表。
动态内存分配通过malloc和free函数,我们可以在程序运行过程中动态地申请和释放内存。
链表则是一种非常重要的数据结构,通过链表,我们可以实现高效的数据存储和操作。
实验七:综合实验在最后一次实验中,我们进行了一次综合实验,将之前学习的知识综合运用。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告学院班级学号姓名指导教师实验1 简单程序设计1. 实验目的(1)熟悉C语言开发环境并掌握在该环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
(2)通过运行一个简单的C程序过程,初步了解C程序的基本结构及特点。
2.实验要求(1)认真阅读和掌握和本实验相关的教材内容。
(2)编写一个C程序,输出一下信息:**************************Very good!**************************(3)上机运行程序。
(4)保存和打印出程序的运行结果,并结合程序进行分析。
3.实验重点和难点(1)C程序是由一个个函数构成,当一个函数调用另一个函数时,需要对被调函数作声明。
(2)用户自定以的函数最好写在一个头文件中,在需要的地方用文件包含命令即可。
(3)system(“cls”)函数的作用是清屏,它的声明在头文件stdlib.h中。
如果是在Linux操作系统的gcc环境下,清屏用system(”clear”)。
4.常见错误(1)数据声明或语句后面缺少分号。
(2)对被调函数没有声明。
(3)没有main函数或者有多个main函数。
5.程序代码6.实验结果7.心得体会1. 实验目的(1)掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量。
(2)掌握数据的输入输出的方法,能正确使用各种格式控制符。
(3)掌握算术运算符和赋值运算符。
2.实验要求(1)认真阅读和掌握和本实验相关的教材内容。
(2)输入圆半径和圆柱高,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积和圆柱体积。
输入输出要有文字说明,输出结果取小数点后2位。
(3)上机运行程序。
(4)保存和打印出程序的运行结果,并结合程序进行分析。
3.实验重点和难点(1)用scanf和printf对数据进行输入输出时,不同的数据类型用不同的格式控制符。
(2)scanf函数中的格式控制后面应当是变量地址,而不是变量名。
4.常见错误(1)变量没有定义,直接使用。
c 程序设计实验报告
c 程序设计实验报告C程序设计实验报告一、引言C程序设计是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程,通过实验学习,我们可以更好地掌握C语言的基本语法和程序设计思想。
本次实验报告将对我所完成的C程序设计实验进行总结和分析。
二、实验目的本次实验旨在通过编写C程序,加深对C语言的理解,并掌握C语言的基本语法和程序设计方法。
同时,通过实验,我们还可以提高自己的编程能力和解决问题的能力。
三、实验内容本次实验分为两个部分,分别是基本语法练习和小项目实践。
1. 基本语法练习在基本语法练习中,我通过编写一系列小程序来巩固对C语言的掌握。
其中包括变量的定义和使用、运算符的使用、条件语句和循环语句的使用等等。
通过这些练习,我对C语言的基本语法有了更深入的了解,并能够熟练地使用这些语法来解决实际问题。
2. 小项目实践在小项目实践中,我选择了一个简单的学生成绩管理系统作为实践项目。
通过这个项目,我可以更好地理解和应用C语言的各种概念和技巧。
在这个项目中,我需要设计一个程序,能够实现学生成绩的录入、查询和统计功能。
通过这个实践项目,我不仅加深了对C语言的理解,还提高了自己的问题解决能力和编程能力。
四、实验过程在实验过程中,我首先通过学习C语言的相关教材和资料,掌握了C语言的基本语法和程序设计思想。
然后,我根据实验要求,逐步完成了实验中的各个小任务。
在完成每个小任务之后,我会进行测试和调试,确保程序的正确性和稳定性。
在实践项目中,我还进行了一些额外的功能扩展,以提高程序的实用性和用户体验。
五、实验结果通过本次实验,我成功地完成了所有的实验任务,并实现了学生成绩管理系统的基本功能。
在实验过程中,我遇到了一些问题,但通过查阅资料和与同学的讨论,我最终解决了这些问题。
通过实验,我不仅加深了对C语言的理解,还提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
六、实验总结通过本次实验,我对C语言的基本语法和程序设计思想有了更深入的了解。
通过实践项目,我不仅掌握了C语言的各种概念和技巧,还提高了自己的问题解决能力和编程能力。
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、引言C语言程序设计是计算机科学与技术专业中的一门基础课程。
通过实验学习,我深入了解了C语言的基本语法和程序设计的思想,掌握了一定的编程能力。
本文将详细介绍我在C语言程序设计实验中所进行的实验项目、实验结果和实验心得。
二、实验项目1. 实验一:C语言程序设计基础在这个实验中,我编写了一个简单的C语言程序,实现了对用户输入的两个整数进行相加并输出结果的功能。
在程序设计中,我正确使用了C语言的基本语法,包括变量定义、输入输出函数的调用等。
2. 实验二:条件语句和循环结构这个实验要求我编写一个C语言程序,实现对用户输入的分数进行等级评定的功能。
根据用户输入的分数,程序将输出相应的等级,如优秀、良好、及格等。
为了实现这个功能,我灵活运用了条件语句和循环结构,使程序具有良好的交互性。
3. 实验三:数组和字符串在这个实验中,我学习了C语言中数组和字符串的使用方法,并编写了一个程序,实现了对一个整数数组的排序功能。
通过实验,我进一步掌握了数组的声明、初始化和遍历等操作,提高了我对C语言程序设计的理解。
4. 实验四:函数和指针实验四要求我编写一个C语言程序,实现对一个数组中的元素求和的功能。
在这个实验中,我了解了函数的定义和调用、指针的基本概念以及函数指针的使用。
通过编写程序,我加深了对函数和指针的理解,并提高了程序的运行效率。
三、实验结果通过以上实验项目的设计与实现,我得到了如下实验结果:1. 实验一的结果是可以正确进行数值相加并输出结果。
2. 实验二的结果是根据输入的分数得到相应的等级评定。
3. 实验三的结果是对输入的整数数组进行排序,并输出排序后的结果。
4. 实验四的结果是对数组中的元素进行求和,并输出求和结果。
四、实验心得通过整个实验过程,我深刻认识到了C语言程序设计的重要性和应用广泛性。
C语言不仅是其他高级编程语言的基础,也是培养程序设计思维和逻辑思维的重要工具。
通过实验,我不仅掌握了C语言的基础知识和编程技巧,还培养了自己解决问题和分析问题的能力。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告C语言程序设计实验报告一、实验目的C语言作为一种高级编程语言,广泛应用于嵌入式系统、操作系统、网络通信等领域。
本次实验旨在通过编写C语言程序,掌握基本的程序设计技巧,深入理解C语言的特性和语法规则。
二、实验内容本次实验的主要内容是设计一个简单的学生成绩管理系统。
通过该系统,可以实现学生信息的录入、查询、修改和删除等功能。
具体实现的功能需求如下:1. 学生信息的录入:从键盘输入学生的姓名、学号和成绩等信息,并将其保存到文件中。
2. 学生信息的查询:根据学号或姓名查询学生的详细信息,并显示在屏幕上。
3. 学生信息的修改:根据学生的学号修改其姓名或成绩等信息,并更新保存在文件中。
4. 学生信息的删除:根据学生的学号删除其相关信息。
三、实验过程首先,需要定义一个学生信息的结构体,包含学生的姓名、学号和成绩等属性。
然后,利用文件I/O操作,将学生信息保存到文件中,并实现查询、修改和删除功能。
具体的实验过程如下:1. 定义学生信息的结构体,包括姓名、学号和成绩等属性。
2. 编写函数实现学生信息的录入功能,从键盘输入学生的信息,并将其保存到文件中。
3. 编写函数实现学生信息的查询功能,通过学号或姓名查询学生的详细信息,并显示在屏幕上。
4. 编写函数实现学生信息的修改功能,根据学号修改学生的姓名或成绩等信息,并更新保存在文件中。
5. 编写函数实现学生信息的删除功能,根据学号删除学生的相关信息。
四、实验结果经过实验,实现了学生成绩管理系统的基本功能。
通过该系统,可以方便地录入、查询、修改和删除学生的信息。
五、实验总结通过本次实验,进一步巩固了C语言的基本知识和编程能力。
掌握了文件I/O操作技巧,了解了C语言程序设计的具体过程。
在今后的学习和实践中,应继续深入学习C语言的高级特性和常用函数,提高程序的效率和可靠性。
此外,还应注重理论和实践的结合,不断提升自己的动手能力和解决问题的能力。
总之,本次实验为我提供了一个很好的机会,能够将理论知识转化为实践能力。
C语言程序设计实验报告(二)
输入:40,50,60↙
5.运行下述程序,分析输出结果。 main(int b=10; float x=10.0; double y=10.0; printf("a=%d, b=%ld,x=%f, y= %lf\n",a,b,x,y); printf("a=%ld,b=%d, x=%lf,y=%f\n",a,b,x,y); printf("x=%f, x=%e, x=%g\n",x,x,x); } 从此题的输出结果认识各种数据类型在内存的存储方式。
4.了解数据类型在程序设计语言中的意义。
三、实验内容及要求:
内容: 1.编程序,输出如下图形: ** ** ** *** *** **** ****
原程序图
运行结果图
2.编写程序,实现下面的输出格式和结果( 表示空格):
a= 5,b= 7,a-b=-2,a/b= 71%
x=31.19,y= -31.2,z=31.1900
3.编写程序,输入变量 x 值,输出变量 y 的值,并分析输出结果。 (1) y =2.4 * x-1/2 (2) y=x%2/5-x (3) y=x>10&&x<100 (4) y=x>=10||x<=1 (5) y=(x-=x*10,x/=10)
要求变量 x、y 是 float 型。 原程序图
运行结果图
C 语言程序设计实验报告
姓名
学号
系别
班级
09 信息
主讲教师
指导教师
实验日期
专业 信息与计算科学
课程名称
C 语言程序设计
一、实验名称:
同组实验者
实验二、 数据类型及顺序结构
c程序实验报告
c程序实验报告C程序实验报告引言:计算机编程是现代科技领域中不可或缺的一部分,而C语言作为一种高效、灵活的编程语言,在软件开发中被广泛应用。
本实验旨在通过实践,探索C语言的基础知识和编程技巧,并通过实验结果来验证和巩固所学知识。
实验一:C语言基本语法在本实验中,我们首先学习了C语言的基本语法和常用数据类型。
通过编写简单的程序,我们熟悉了变量的声明和初始化、运算符的使用、条件语句和循环语句的控制流程等基本概念。
实验中,我们编写了一个简单的计算器程序,可以进行基本的加减乘除运算,并输出结果。
通过这个实验,我们更加深入地理解了C语言的基本语法和程序执行的过程。
实验二:函数和数组在本实验中,我们学习了函数的定义和调用,以及数组的使用。
通过编写程序,我们掌握了函数的参数传递和返回值的使用,了解了函数的封装和模块化编程的思想。
同时,我们也学习了数组的声明和初始化,以及数组元素的访问和操作。
通过编写一个学生成绩管理程序,我们可以输入学生的成绩,计算平均分并输出最高分和最低分。
这个实验让我们对函数和数组的使用有了更深入的了解。
实验三:指针和字符串在本实验中,我们学习了指针的概念和使用。
指针是C语言中非常重要的概念,通过指针可以直接访问内存中的数据,提高程序的效率和灵活性。
我们学习了指针的声明和初始化,以及指针的运算和指针与数组的关系。
同时,我们还学习了字符串的表示和操作,了解了字符串的常见函数和库函数的使用。
通过编写一个简单的字符串反转程序,我们加深了对指针和字符串的理解和应用。
实验四:文件操作和结构体在本实验中,我们学习了文件的读写操作和结构体的使用。
文件操作是C语言中常用的技术,通过文件操作可以实现数据的读取和存储。
我们学习了文件的打开和关闭,以及读写文件的函数和方法。
同时,我们也学习了结构体的定义和使用,结构体可以将多个不同类型的数据组合在一起,方便操作和管理。
通过编写一个学生信息管理系统,我们可以将学生的信息存储到文件中,并可以进行查询和修改。
《c语言程序设计》实验报告
《c语言程序设计》实验报告《C语言程序设计》实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于计算机编程的高级编程语言,具有灵活性和高效性的特点。
在《C语言程序设计》课程中,我们通过实验来巩固和应用所学的知识,提高我们的编程能力和解决问题的能力。
本实验报告将对我们在课程中进行的实验进行总结和分析。
二、实验一:Hello World程序实验一是我们在学习任何编程语言时的传统开始,即编写一个简单的Hello World程序。
这个程序的目的是在屏幕上显示出"Hello World"这个字符串。
通过这个实验,我们学会了如何编写基本的C语言程序,并且了解了程序的编译和运行过程。
三、实验二:计算圆的面积实验二要求我们编写一个程序,通过输入圆的半径,计算并输出圆的面积。
在这个实验中,我们学会了如何使用变量、常量和运算符来进行数学计算,并且学会了如何使用C语言的输入输出函数。
四、实验三:判断闰年实验三要求我们编写一个程序,判断输入的年份是否为闰年。
通过这个实验,我们学会了如何使用条件语句来进行逻辑判断,并且学会了如何使用布尔运算符和关系运算符。
五、实验四:字符串处理实验四要求我们编写一个程序,实现对字符串的基本操作,包括字符串的长度计算、字符串的复制和字符串的连接。
通过这个实验,我们进一步熟悉了C语言中的字符串处理函数,并且学会了如何使用循环和数组来处理字符串。
六、实验五:排序算法实验五要求我们编写一个程序,实现对一组数字的排序。
通过这个实验,我们学会了如何使用数组和循环来进行排序算法的实现,并且学会了如何评估和比较不同排序算法的效率。
七、实验六:文件操作实验六要求我们编写一个程序,实现对文件的读写操作。
通过这个实验,我们学会了如何使用C语言的文件处理函数来进行文件的打开、读取和写入,并且学会了如何处理文件指针和文件的结束标志。
八、实验七:数据结构实验七要求我们编写一个程序,实现对链表数据结构的基本操作,包括链表的插入、删除和查找等。
实验二简单的C程序设计
实验二简单的C程序设计第一篇:实验二简单的C程序设计实验二简单的C程序设计实验目的:1.掌握C语言的运算符和表达式的正确使用以及C语言的几种基本数据类型和基本输入输出函数的使用方法。
2.通过编程进一步理解和掌握运算符的确切含义和功能。
3.理解和掌握运算符与运算对象的关系,优先级和结合方向。
1.通过编程,掌握C语言的几种基本数据类型,int、char、flloat、double,以及由这些基本数据类型构成的常量和变量的使用方法。
2.掌握基本输入/输出函数的使用方法,包括printf()、scanf()、getchar()、putchar()。
3.掌握简单的C程序的查错方法。
实验内容:一、输入程序,观察输出结果,并对输出结果作出合理的解释。
1./* e1.cpp */ #include void main(){float x;double y;x=213.82631;y=213.82631;printf(“%-4.2f,-6.2en”,x,y);}输出结果:解释:2./* e2.cpp */ #include void main(){char ch;int k;ch=’a’;k=10;printf(“%d,%x,%o,%c”,ch,ch,ch,ch,k);printf(“k=%%dn”,k);} 输出结果:解释:3./* e3.cpp */#include void main(){ float a1,a2;double b1,b2;a1=3141.59;a2=0.000001;b1=3141.59;b2=0.000001;printf(“%f,%lfn”,a1+a2,b1+b2);} 输出结果:解释:4. /* e4.cpp */ #include void main(){float x=5/2,y=5.0/2;printf(“x=%f,y=%fn”,x,y);} 输出结果:解释:二、编写程序。
1.编程(c1.cpp)定义3个整型变量x,y,z和一个实型变量averge,计算并输出3个整数的平均值averge,其中x=y=1,z=0。
《C语言程序设计实验》实验报告
《C语言程序设计实验》实验报告实验目的:通过完成实验,加深对C语言程序设计的理解,掌握C语言中常用的编程技巧和方法,提高编程能力。
实验内容:本次实验包括以下三个实验题目:1.编写一个C程序,实现输入5个整数,然后按照从小到大的顺序输出这5个整数。
2.编写一个C程序,实现输入一个整数n,计算并输出从1到n的所有自然数的阶乘。
3.编写一个C程序,实现输入一个整数n,计算并输出n的前n项斐波那契数列。
实验步骤:1.第一个实验题目的完成步骤:1.1.定义一个长度为5的整型数组,用于存储输入的5个整数。
1.2. 使用for循环语句输入5个整数,并将其存储到数组中。
1.3.使用冒泡排序算法对数组进行排序。
1.4. 使用for循环语句输出排序后的数组。
2.第二个实验题目的完成步骤:2.1.定义一个变量n,用于存储输入的整数。
2.2. 使用for循环语句计算并输出从1到n的阶乘。
3.第三个实验题目的完成步骤:3.1.定义一个整型数组,用于存储斐波那契数列。
3.2.输入一个整数n,用于确定斐波那契数列的长度。
3.3. 使用for循环语句计算并输出前n项斐波那契数列。
实验结果:经过实验,我成功完成了以上三个实验题目,分别实现了输入5个整数按照从小到大排序输出、计算n的阶乘以及输出n的前n项斐波那契数列的功能。
实验总结:通过本次实验,我巩固了C语言的基础知识,掌握了数组、循环和排序算法等编程技巧。
在实验中,我发现了程序设计中的一些细节问题,并通过修改和调试解决了这些问题,提高了自己的编程能力。
在未来的学习中,我会继续深入学习C语言及其他编程语言,不断提升自己的编程水平。
C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式
凯里学院 C 语言程序设计 实验报告××××× 专业×× 年级×× 班,学号×××××× 姓名××成绩 合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C 语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。
(2)学会使用C 的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(――)运算符的使用。
(3)掌握C 语言的输入和输出函数的使用(4)进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程,学会使用step by step 功能。
(5)认真阅读教材数据类型,算术运算符和表达式,赋值运算符和表达式部分内容。
二、实验内容:(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }(2)按习题3. 7的要求编程序并上机运行 该题的要求是:要将“China ”译成密码,密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。
例如,字母“A ”后面第4个字母是“E ”,用“E ”代替“A ”。
因此,“China ”应译为“Glmre" 。
请编一程序,用赋初值的方法使。
cl ,c2,c3,c4,c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’,经过运算,使cl ,c2,c3,c4,c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’,并输出。
三、实验步骤:(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }装订线装订线① 运行此程序。
简单的C语言程序设计实验报告完美版
本科实验报告专用纸课程名称C语言程序设计成绩评定实验项目名称简单的C语言程序设计实验项目编号实验项目类型验证型实验地点指导教师学生姓名学号学院专业一、实验目的1.掌握各种类型数据的输入输出的方法,能正确使用各种格式转换符。
2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。
3.熟练掌握if语句和switch语句。
4.结合程序掌握一些简单的算法。
二、实验内容和实验要求实验内容1::试编写程序,用getchar函数读入两个字符给c1,c2,然后分别用putchar函数和printf函数输出这个字符。
实验要求:(1) 输入事先已编好的程序,并运行该程序。
分析运行结果是否正确。
(2)比较用Printf函数和putchar函数输出字符的特点。
实验内容2:给出一百分制成绩,要求输出成绩等级’A’,’B’,’C’,’D,’E’。
90分以上为’A’,80-89分为’B’,70-79分为’C’,60-69分为’D’,60分以下为’E’。
第1页(共11页)实验要求:(1)事先编写好程序,要求分别用if语句和switch语句来实现。
(2)输入程序,并运行该程序。
分析运行结果是否正确。
(3)再运行一次程序,输入分数为负值(如-70),这显然是输入是出错,不应该给出等级,修改程序,使之能正确处理任何数据,当输入数据大于100和小于0时,通知用户“输入数据错”,程序结束。
三、主要仪器设备仪器:计算机实验环境:windowsXP+visual c++6.0四、实验过程实验内容1:原理:1)用getchar函数输入两个字符赋给c1,c2;2) 用putchar函数输出这两个字符; 3) 用printf函数输出这两个字符。
(1)源程序(2)在visual c++6.0 环境下运行程序(3)调试结果:(4)运行结果:可见运行结果正确(5)比较用Printf函数和putchar函数输出字符的特点。
printf和putchar函数是输出函数,向显示器屏幕输出数据。
c语言程序设计实验报告
c语言程序设计实验报告引言:C语言是一种广泛应用于计算机科学和程序设计中的高级编程语言,其简洁、高效和强大的功能使其成为许多程序员的首选。
本实验报告旨在介绍我在C语言程序设计实验中的实践经验和成果。
实验目的:通过实验,我旨在进一步巩固我对C语言的理解,并学会在实际问题中应用所学的知识。
我希望通过这个实验能够提高我的编程技能和解决问题的能力。
实验一:基本语法和数据类型在本实验中,我掌握了C语言的基本语法和数据类型。
我学会了如何声明和定义变量,并使用基本的数据类型(如整型和浮点型)进行编程。
通过这个实验,我能够编写简单的程序来执行计算和打印输出。
实验二:控制结构和循环在这个阶段,我学会了使用控制结构(如条件语句和循环语句)来实现程序的控制流。
我可以使用条件语句来判断某些条件是否成立,并根据条件的结果来执行不同的代码块。
我还学会了使用循环语句来重复执行一段代码,以实现类似的功能。
实验三:函数和模块化函数是C语言程序设计的重要组成部分之一。
在实验三中,我深入学习了函数的概念和用法,并将其应用于我自己的程序中。
我发现使用函数可以大大简化程序的结构和逻辑,并提高代码的可读性和可维护性。
我还学会了如何将函数分割成不同的模块,以实现更好的模块化。
实验四:数组和指针在这个实验中,我掌握了数组和指针的使用。
数组是存储相同类型数据的连续内存块,而指针则指向内存中的特定位置。
我学会了如何声明和操作数组,以及如何使用指针来间接访问和修改数据。
这个实验加深了我对内存管理的理解,使我能够更好地理解和调试复杂的程序。
实验五:文件操作在实验五中,我学会了如何使用C语言进行文件操作。
我可以打开、读取、写入和关闭文件,并且可以在程序中实现对文件的各种处理。
这使得我的程序可以更灵活地与外部数据源进行交互,并具备了更强大的功能。
实验六:综合实验最后一个实验是一个综合性的实验,要求我们将我们在前面实验中学到的知识应用于一个实际问题,如学生成绩管理系统或图书借阅系统。
《c语言程序设计》实验报告
《c语言程序设计》实验报告《C语言程序设计》实验报告一、引言C语言是一种广泛应用于软件开发领域的高级编程语言。
作为计算机科学专业的学生,学习和掌握C语言程序设计是非常重要的一项基础技能。
本实验报告将对我们在学习过程中进行的一系列实验进行总结和分析,以便更好地理解和应用C语言。
二、实验一:基本语法和数据类型在第一次实验中,我们学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序,我们掌握了变量的声明和定义、输入输出函数的使用以及基本的运算符和控制语句。
这些基础知识为我们后续实验的进行奠定了坚实的基础。
三、实验二:数组和字符串在第二次实验中,我们学习了C语言中数组和字符串的使用。
通过编写程序,我们掌握了数组的声明和初始化、数组元素的访问以及字符串的输入输出和处理。
这些知识使我们能够更好地处理和操作大量数据,提高程序的效率和可读性。
四、实验三:函数和指针第三次实验中,我们深入学习了C语言中函数和指针的使用。
通过编写程序,我们理解了函数的定义和调用、参数传递的方式以及函数的返回值。
同时,我们也学习了指针的概念和使用方法,掌握了指针的声明和初始化、指针与数组的关系以及指针的运算。
这些知识使我们能够更好地组织和管理程序的代码,提高程序的可维护性和可扩展性。
五、实验四:文件操作在第四次实验中,我们学习了C语言中文件操作的相关知识。
通过编写程序,我们掌握了文件的打开和关闭、读写文件以及文件指针的操作。
这些知识使我们能够更好地处理和管理大量的数据,实现数据的持久化和共享。
六、实验五:结构体和链表在第五次实验中,我们学习了C语言中结构体和链表的使用。
通过编写程序,我们理解了结构体的定义和使用、结构体数组的操作以及链表的创建和遍历。
这些知识使我们能够更好地组织和管理复杂的数据结构,实现更加灵活和高效的程序设计。
七、实验六:综合实验在最后一次实验中,我们将前面所学的知识进行综合运用,完成一个综合性的实验项目。
通过实践,我们巩固了前面所学的知识,并提高了解决问题的能力和思维方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
实验二 C++简单程序设计(2)
班级软件一班16-1 学号16044101 姓名安昭先
一、实验目的:
理解C++语言在非面向对象方面对C语言功能的扩充与增强。
二、实验要求:
1.熟练使用VC6.0集成开发环境创建项目文件。
2.理解C++语言在非面向对象方面对C语言功能的扩充与增强。
3.掌握C++的输入输出、const修饰符、函数原型、内联函数等内容。
三、实验内容与程序代码:
1.编写程序,要求用循环结构输出如下图案。
*******
*****
***
*
程序源代码:
#include<iostream>
using namespace std;
int main()
{
int i;
int j;
for(i=0;i<5;i++)
{
for(j=0;j<i;j++)
{
cout<<" ";
}
for(j=0;j<8-(2*i)+1;j++)
{
cout<<"*";
}
cout<<" "<<endl;
}
return 0;
}
运行结果:
2.编写程序,根据键盘输入的半径求圆的周长和面积。
要求用const定义PI的值。
程序源代码:
#include<iostream>
using namespace std;
inline float square(float r);
inline float square1(float r);
const float PI=3.14159;
int main()
{
float r,s;
cin>>r;
s=square(r);
cout<<s<<endl;
cout<<square1(r);
return 0;
}
inline float square(float r) {
return PI*r*r;
}
inline float square1(float r) {
return PI*r*2;
}
运行结果:
3.编程程序,求从键盘输入的两个整数中的最大值。
要求用内联函数和函数原型实现。
程序源代码:
#include<iostream>
using namespace std;
inline int findmax(int a,int b);
int main()
{
int a,b;
int max;
cin>>a>>b;
max=findmax(a,b);
cout<<max;
return 0;
}
inline int findmax(int a,int b)
{
if(a>b)
return a;
else
return b;
}
运行结果:
4.编程程序,解决百钱问题。
将一元人民币兑换成1、2、5分的硬币,有多少种换法。
程序源代码:
#include<iostream>
using namespace std;
int money();
int main()
{
cout<<money();
return 0;
}
int money()
{
int i1;
int i2;
int i5;
int sum=0;
for(i1=0;i1<=100;i1++)
{
for(i2=0;i2<=100;i2+=2)
{
for(i5=0;i5<=100;i5+=5)
{
if((i1+i2+i5)==100)
{
cout<<i1<<" "<<i2<<" "<<i5<<endl; sum++;
}
}
}
}
return sum;
}运行结果:
四、实验分析与总结:。