C语言程序设计实验报告2

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程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告(热门20篇)

程序设计实训实验报告(热门20篇)c语言是在国内外广泛使用的一种计算机语言。

其语言功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点,适合编写系统软件。

其功能强大,不仅用在计算机上广泛用在电子,机械等方面上,而且,所有的windows,unix,linux,mac,os/2,无一例外,哪一个不是c 语言写的?很多新型的语言如,c++,java,c,j,perl...都是衍生自c语言。

掌握了c语言,可以说你就掌握了很多门语言。

学习c程序这门课一年了,这是我们学的第一门专业课,在大学里c语言不但是计算机专业的必修课程而且也是非计算机专业学习计算机基础的一门必修课程。

所以作为我这个计算机专业的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,c语言是计算机的基础,大多数软件都需要用c语言来编写,通过一个年的学习,使我由初步掌握简单的应试知识到完成高难度的深入编程,如我们在编写一个较大的程序时应该把它分开成几个小程序来看,这样会容易得多。

同时,我觉得c语言应该是操作和理论相结合的课程,在不断地编写中去思考,两者是不可分割的。

在学习一年c语言的过程中我也在慢慢探索怎样才能学好c语言,并总结了一点经验:要了解c语言就要从语法规为基础来学习起,首先要是要了解它的结构,比如变量,首先要了解变量的定义方式(格式),其意义是什么(定义变量有什么用);其次就是要我要怎么去运用它(我要用什么型式去应用它)。

在c语言的命令行中所有的语句都是有它自己的一定格式和形式出现在我们面前,所以我们在学习某种语句或命令时你首先要了解的就是它的规则是什么、有什么用、怎么实现等。

这些都是语法基础也是c语言的基础如果把它们都了解很好了,那么你编起程序来就很得心应手了。

比如说ifelse和switchcase这两种条件语句都是用来判断执行功能的,那我要什么时侯用if什么时侯用switch呢?如果你很好地了解它们的结构和作用的话那么就知道:若它的条件分支是多个而且条件的值是整数或是一个字符值时就会选switch而不会选if。

C语言实验二报告

C语言实验二报告

北京电子科技学院(BESTI)实验报告课程:程序设计基础班级:姓名:学号:成绩:指导教师:张晓昆实验日期:实验密级:预习程度:实验时间:15:30~18:30仪器组次:必修/选修:必修实验序号: 2实验名称:函数编程练习实验目的与要求:主函数通常只处理输入和输出;掌握定义函数的方法;掌握函数实参与形参的对应关系,以及“值传递”的方式;掌握全局变量、局部变量、动态变量、静态变量的概念和使用方法,、了解函数的嵌套调用方法和递归调用方法。

观察堆栈窗口call stack,注意函数调用过程堆栈的动态变化。

有兴趣的同学可以将几个函数分别放到不同的.C文件中,分别编译,再利用Project建立工程文件,然后连接执行,观察结果。

实验内容素数(Prime Number),又称为质数,它是不能被1和它本身以外的其他整数整除的正整数。

按照这个定义,负数、0和1都不是素数,而17之所以是素数,是因为除了1和17以外,它不能被2~16之间的任何整数整除。

任务1:试商法是最简单的判断素数的方法。

用i=2~m-1之间的整数去试商,若存在某个m能被1与m本身以外的整数i整除(即余数为0),则m不是素数,若上述范围内的所有整数都不能整除m,则m是素数。

采用试商法,分别用goto语句、break语句和采用设置标志变量并加强循环测试等三种方法编写素数判断函数IsPrime(),从键盘任意输入一个整数m,判断m是否为素数,如果m是素数,则按"%d is a prime number\n"格式打印该数是素数,否则按"%d is not a prime number\n"格式打印该数不是素数。

然后分析哪一种方法可读性更好。

1、goto语句#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number!\n", m);}else{printf("%d is not a prime number!\n", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i = 2;int j = 0;if(n < 2){ //若n小于2,返回0值return 0;}if(n == 2){return 1;}loop:if(n % i == 0){ //利用goto语句i++;j++;goto loop;}if(j >= 1){ //若j大于2,则说明能被2~n-1之间的数整除,返回0;否则返回1 return 0;}else{return 1;}} //子函数结束2、break语句#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number\n", m);}else{printf("%d is not a prime number\n,", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i;int j = 0;if( n < 2 ){ //若n小于2,返回0值return 0;}for(i = 2; i <= n - 1; i++){if( n % i == 0){ //利用试商法判断是否能被2~n-1之间的数整除j++;}if(j > 1){ //若j大于2,则说明能被2~n-1之间的数整除,返回0;否则返回1 return 0;break;}}if( j == 0)return 1;} //子函数结束3、采用设置标志变量并加强循环测试#include <stdio.h>#include <stdlib.h>int IsPrime(int n); //判断是否是素数的函数原型int main(){int m;printf("Please enter a integer:");scanf("%d", &m); //用户输入欲判断的数if( IsPrime(m) == 1){ //调用判断是否是素数的函数并输出结果printf("%d is a prime number\n", m);}else{printf("%d is not a prime number\n,", m);}return 0; //返回0} //主函数结束int IsPrime(int n) //判断是否是素数的函数{int i;int j = 0;if( n < 2 ){ //若n小于2,返回0值return 0;}for(i = 2; i <= n - 1; i++){if( n % i == 0){ //利用试商法判断是否能被2~n-1之间的数整除j++;}}if(j >= 1){ //若j大于2,则说明能被2~n-1之间的数整除,返回0;否则返回1 return 0;}else{return 1;}} //子函数结束任务2:用数学的方法可以证明,不能被2取整)之间的数整除的数,一定不能被1和它本身之外的其他任何整数整除。

《c语言程序设计》实验报告(实验-2)

《c语言程序设计》实验报告(实验-2)

《c语⾔程序设计》实验报告(实验-2)《C语⾔程序设计》实验报告2013~2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称:C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序;2.通过运⾏简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

⼆、预习内容:教材《C语⾔程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序:#includeint main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直⾄程序⽆语法错误,然后运⾏程序,并观察分析运⾏结果。

#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运⾏结果(或截图):This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序:#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图):3+4=7五、思考题:1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些?答:上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。

2. 组成C程序的基本单位是函数,⼀个函数包括哪⼏个部分?答:⼀个函数包括两部分:分别为函数头或函数⾸部和函数体。

成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称:数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境:Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使⽤⽅法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。

《C语言程序设计》实验报告

《C语言程序设计》实验报告

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)《C语言程序设计》实验报告2012~2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++6.0一、实验目的:1.了解在Visual C++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序:#include<stdio.(){printf("This is a C program.\n");return0;}2.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。

#include<stdio.(){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return0;}四、实验结果:1.运行结果(或截图):2.(1)改正后的源程序:(2)运行结果(或截图):五、思考题:1.一个C程序上机的步骤有哪些?答:2.组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++6.0一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容:1.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误。

#include<stdio.(){int2cd=3;floatπ=3.14;char for=′A′;printf("%d,%f,%c\n",2cd,π,for);return0;}2.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序,观察分析运行结果。

C语言实验报告,实验一和实验二

C语言实验报告,实验一和实验二

实验一C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境,了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3、通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

4、掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

5、学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式二、上机实验及运行结果1、例题实验及运行结果例一:#include"stdio.h"void main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}运行结果为Hello, world !Welcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在第一次输入源程序时,由于粗心在printf(“Hello,world!”)后面忘记输入“;”,在编译中检查出来,修改后编译成功。

例二:#include"stdio.h"void main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf("sum is %d\n",sum);}运行结果为:sum is 579。

一次编译就成功了。

例三:#include"stdio.h"void main(){int a,b,c;int max(int,int);scanf("%d,%d",&a,,&b);c=max(a,b);printf("max=%d",c);}int max(int x,int y){int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}键盘输入“8,9”,屏幕上输出“max=9”例四:#include"stdio.h"void main(){char c1 , c2;c1=97;c2=98;printf("%c %c", c1, c2);}在此基础上1)加一个printf语句,并运行之。

实验报告

实验报告

C语言程序设计实验报告1实验目的(1)熟练掌握scanf()/print()库函数的调用格式,正确使用各种格式转换控制副,掌握各种数据的输出输入方法;2(2)掌握getchar()/putchar()库函数的调用格式,以及使用它们进行字符类型数据输出输入的方法。

实验内容(2)输入并运行下面程序:#include<stdio.h>main(){int a,b,c;scanf("%d%d",&a,&b);c=a/b;printf("%d\n",c);}要求:调试通过后,运行该程序。

○1输入值:50 4<回车>,查看并运行结果;○2输入值:50.4 10.8<回车>,查看运行结果;○3输入值:50000 100<回车>,查看运行结果;○4输入值:10 0<回车>,查看运行结果;○5输入值:50,4<回车>,查看运行结果。

分析得到的结果,并说明原因。

(3)从键盘上输入三个小写字母,输出其对应的大写字母(例如:输入:a,b,c,则输出分别为A,B,C)。

要求:○1通过一条scanf库函数语句输入三个小写字母,通过printf函数以空格键分隔字符输出;○2通过getchar函数输入三个小写字母,通过printf函数以域宽为3的规定格式输出;○3通过getchar函数输入三个小写字母,通过putchar函数输出。

3算法描述流程图4.源程序:○1#include<stdio.h>main(){char c1,c2,c3;scanf("%c%c%c",&c1,&c2,&c3);printf("%c %c %c\n",c1-32,c2-32,c3-32);}○2#include<stdio.h>main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();getchar();c2=getchar();getchar();c3=getchar();printf("%3c,%3c,%3c\n",c1-32,c2-32,c3-32);}○3#include<stdio.h>main(){char c1,c2,c3;c1=getchar();c2=getchar();c3=getchar();putchar(c1-32);putchar(c2-32);putchar(c3-32);}5测试数据:4 56789116运行结果(1)50 4 12Press any key to continue (2)50 .4 10.8Press any key to continue (3)50000 100500Press any key to continue (4)10 0Press any key to continue (5)50,4Press any key to continue (1)a bcA B CPress any key to continue6(2)a,b,c7A,B,CPress any key to continue8(3)abc9ABCPress any key to continue7出现问题及解决方法1.在编写第一个程序,运行的时候发现出现了一个错误,最后才找到是因为c的大小写问题,幸好及时改正。

《C语言程序设计》课程实验报告

《C语言程序设计》课程实验报告

日期:
学院名称:班级:
学生姓名:学号:
实验项目名称基础训练指导教师
实验目的:
1.继续熟悉编译环境,熟练进行C程序编辑、编译、运行、调试;
2.熟练掌握各种类型数据的使用;
3.掌握各种运算符(表达式),熟练掌握运算符优先级及类型转换原则;
4.熟练掌握各种数据类型的输入输出方法,熟练使用格式输入输出函数。
Jd*嵯过运算 + 便clsc2,c3fc4.cS分别变为JrP'm1/?分别開putchar
函数和printf函数输出这5个字符.
实验结果:(不够填写时可另附页)
主要填写所编写的程序内容、运行结果、获得的经验、遇见的问题及解决方式等,可以 将程序或运行结果抓图说明。
教师评语:
成绩教师签字
实验内容:
1:任选书中例题1道,要求涵盖实验目的1-4;
2:PPT例题2;
3:
请编稈序将"Chin泸译成密码■密码规律是:用旅来的字母后血第4个字母代醬原来 的字母.俄如、字母后面第4个字母是杯E"■用标E”代牌因此jChinr应译为'Gimre".请编一程序,用赋切值的方法便cl^£tC3Pc4.c5这5个空蛊的值分钢为V*

C语言程序设计实验报告(二)

C语言程序设计实验报告(二)
2
输入:40,50,60↙
5.运行下述程序,分析输出结果。 main(int b=10; float x=10.0; double y=10.0; printf("a=%d, b=%ld,x=%f, y= %lf\n",a,b,x,y); printf("a=%ld,b=%d, x=%lf,y=%f\n",a,b,x,y); printf("x=%f, x=%e, x=%g\n",x,x,x); } 从此题的输出结果认识各种数据类型在内存的存储方式。
4.了解数据类型在程序设计语言中的意义。
三、实验内容及要求:
内容: 1.编程序,输出如下图形: ** ** ** *** *** **** ****
原程序图
运行结果图
2.编写程序,实现下面的输出格式和结果( 表示空格):
a= 5,b= 7,a-b=-2,a/b= 71%
x=31.19,y= -31.2,z=31.1900
3.编写程序,输入变量 x 值,输出变量 y 的值,并分析输出结果。 (1) y =2.4 * x-1/2 (2) y=x%2/5-x (3) y=x>10&&x<100 (4) y=x>=10||x<=1 (5) y=(x-=x*10,x/=10)
要求变量 x、y 是 float 型。 原程序图
运行结果图
C 语言程序设计实验报告
姓名
学号
系别
班级
09 信息
主讲教师
指导教师
实验日期
专业 信息与计算科学
课程名称
C 语言程序设计
一、实验名称:
同组实验者
实验二、 数据类型及顺序结构

常熟理工学院-C语言实验报告册(本二)

常熟理工学院-C语言实验报告册(本二)

《C语言程序设计》实验指导及报告书 / 学年第学期姓名:______________学号:______________班级:______________指导教师:______________计算机科学与工程学院2008前言C语言是由贝尔实验室的Dennis Richie于1973年设计并实现的一种程序设计语言,目的是用于写操作系统和复杂的系统程序。

从那时开始,C 语言已经从其位于贝尔实验室的发源地传播到世界各地,它已成为全球程序员的公共语言,并由此诞生了两个新的主流语言C++与Java—它们都建立在C语言的语法和基本结构的基础上。

现在世界上的许多软件都是在C 语言及其衍生的各种语言的基础上开发出来的。

C语言的广泛使用以及其包含了基本程序设计需要理解的主要机制,能满足讨论程序设计问题的需要的特点,使其成为计算机专业的入门语言。

《C语言程序设计》实验指导与报告书是为配合C语言程序设计课程而编写的一本具有很强的实践性教材。

为了达到本课程各个教学环节的规范化,并且让学生真正达到学以致用的效果,除了要求学生掌握本课程大纲所要求的知识点外,更重要的还要通过实践教学环节来拓展学生程序设计的逻辑思维和提高程序设计的能力,同时也能让学生深刻地了解关于如何运用软件工程的理念去开发软件。

本实验指导内容的编写,是根据本课程教学大纲的指导下,以提高学生的实践能力为目的而编写。

要求学生在上机实验前进行预习准备,实验过程认真调试,实验结束后完成实验报告。

本实验指导设计了八个实验,每个实验分为必做实验和选做实验两个部分,选做实验可根据实际情况由学生选做。

目录前言 (1)实验一C简单程序的调试与运行 (3)实验二数据及其运算 (7)实验三程序控制结构 (13)实验四数组应用 (20)实验五指针应用 (26)实验六函数应用 (31)实验七数据结构初步 (38)实验八文件和输入输出 (48)实验一C简单程序的调试与运行一、实验目的1. 熟悉C语言的常用调试环境(TC2.0,CodeBlocks等)。

c语言顺序结构程序实验报告

c语言顺序结构程序实验报告

c语言顺序结构程序实验报告C语言顺序结构程序实验报告引言:C语言作为一种高级编程语言,具有广泛的应用领域。

在本次实验中,我们将学习和实践C语言中的顺序结构程序设计。

通过编写一系列的实验程序,我们将深入了解顺序结构的概念和原理,并掌握如何使用C语言编写简单的顺序结构程序。

实验目的:1. 了解顺序结构程序的概念和特点;2. 掌握C语言中的基本数据类型和变量的声明;3. 学习使用C语言中的输入输出函数;4. 熟悉C语言中的基本运算符和表达式;5. 掌握C语言中的条件语句和循环语句的使用。

实验步骤:1. 实验程序一:计算圆的面积和周长首先,我们需要声明一个常量PI,并定义一个变量radius用于存储圆的半径。

然后,通过输入函数获取用户输入的半径值,并使用相应的公式计算圆的面积和周长。

最后,通过输出函数将计算结果显示在屏幕上。

2. 实验程序二:华氏温度转换为摄氏温度在这个实验中,我们需要定义一个变量fahrenheit用于存储华氏温度的值。

然后,通过输入函数获取用户输入的华氏温度,并使用相应的公式将其转换为摄氏温度。

最后,通过输出函数将转换后的摄氏温度显示在屏幕上。

3. 实验程序三:判断一个数是否为偶数在这个实验中,我们需要定义一个变量num用于存储用户输入的数值。

然后,通过输入函数获取用户输入的数值,并使用条件语句判断该数是否为偶数。

最后,通过输出函数将判断结果显示在屏幕上。

4. 实验程序四:计算1到n的累加和在这个实验中,我们需要定义一个变量n用于存储用户输入的数值。

然后,通过输入函数获取用户输入的数值,并使用循环语句计算1到n的累加和。

最后,通过输出函数将计算结果显示在屏幕上。

实验结果与分析:通过以上实验程序的编写和运行,我们成功实现了顺序结构程序的设计。

在实验程序一中,我们计算了圆的面积和周长,通过输入函数获取用户输入的半径值,并使用相应的公式计算出了圆的面积和周长。

在实验程序二中,我们将华氏温度转换为摄氏温度,通过输入函数获取用户输入的华氏温度,并使用相应的公式将其转换为摄氏温度。

c语言实验报告分析总结3篇

c语言实验报告分析总结3篇

c语言实验报告分析总结3篇c语言实验报告分析总结1在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。

而c语言作为一种计算机的语言,我们学习它,有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,c语言的学习对我们尤其重要。

在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。

在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。

由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。

包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。

上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。

对于程序设计语言的学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。

学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。

因为学时所限,课程不能安排过多的上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。

为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。

课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1.加深对课堂讲授内容的'理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。

然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。

通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。

C语言程序设计实验报告——实验2 数据类型、运算符和表达式

C语言程序设计实验报告——实验2  数据类型、运算符和表达式

凯里学院 C 语言程序设计 实验报告××××× 专业×× 年级×× 班,学号×××××× 姓名××成绩 合作者 实验日期 年 月 日 指导教师 评阅日期 年 月 日实验二 数据类型、运算符和表达式一、实验目的:(1)掌握C 语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量、以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

(2)学会使用C 的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)和自减(――)运算符的使用。

(3)掌握C 语言的输入和输出函数的使用(4)进一步熟悉C 程序的编辑、编译、连接和运行的过程,学会使用step by step 功能。

(5)认真阅读教材数据类型,算术运算符和表达式,赋值运算符和表达式部分内容。

二、实验内容:(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }(2)按习题3. 7的要求编程序并上机运行 该题的要求是:要将“China ”译成密码,密码规律是:用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。

例如,字母“A ”后面第4个字母是“E ”,用“E ”代替“A ”。

因此,“China ”应译为“Glmre" 。

请编一程序,用赋初值的方法使。

cl ,c2,c3,c4,c5五个变量的值分别为‘C ’、‘h ’、‘i ’、‘n ’、‘a ’,经过运算,使cl ,c2,c3,c4,c5分别变为‘G ’、‘l ’、‘m ’、‘r ’、‘e ’,并输出。

三、实验步骤:(1)输人并运行下面的程序 #include<stdio.h> void main() {char c1,c2; c1='a'; c2='b';printf("%c %c\n",c1,c2); }装订线装订线① 运行此程序。

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]

C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]

第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系;2. 掌握通过指针操作数组元素的方法;3. 掌握数组名作为参数的编程方式。

二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求,建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器,64MB以上的内存,200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。

三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[],int n)amain函数,并在其中调用sort函数。

示例如下:After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a,再输入一个整数x,在数组a中查找x,若找到则输出相应的下标,否则显示“Not found!”。

要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x),在数组list中查找元素x,若找到则返回相应下标,否则返回-1。

c语言程序设计实验报告怎么写

c语言程序设计实验报告怎么写

c语言程序设计实验报告怎么写C语言程序设计实验报告一、实验目的二、实验环境三、实验内容1. 实验一:C语言基础练习2. 实验二:流程控制语句练习3. 实验三:函数练习4. 实验四:数组和指针练习四、实验过程及结果分析1. 实验一过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析2. 实验二过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析3. 实验三过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析4. 实验四过程及结果分析a. 编写程序代码的步骤及思路b. 程序运行结果及分析五、总结与体会一、实验目的本次实验旨在通过对C语言基础知识的学习,掌握C语言编程技能,提高编程能力。

同时,通过对不同类型题目的练习,培养学生解决问题和思考问题的能力。

二、实验环境本次实验使用的是Visual Studio 2019开发环境,操作系统为Windows 10。

三、实验内容本次实验共分为四个部分,分别是C语言基础练习、流程控制语句练习、函数练习和数组和指针练习。

具体内容如下:1. 实验一:C语言基础练习a. 编写一个程序,输入两个整数,输出它们的和、差、积和商。

b. 编写一个程序,输入一个三位数的整数,将其百位数与个位数交换后输出。

c. 编写一个程序,输入六个整数,按照从小到大的顺序输出。

2. 实验二:流程控制语句练习a. 编写一个程序,输入两个整数a和b,如果a>b则交换它们的值,并输出结果。

b. 编写一个程序,输入三个整数a、b和c,求出其中最大值并输出。

c. 编写一个程序,输入一个字符c,如果它是大写字母,则将其转换成小写字母并输出;如果它是小写字母,则将其转换成大写字母并输出;否则不做处理。

3. 实验三:函数练习a. 编写函数sum(n),计算1到n之间所有整数的和,n由用户输入。

b. 编写函数isprime(n),判断一个整数n是否为素数,n由用户输入。

C语言实验报告2

C语言实验报告2
下面给出一个语句段,学生补充一个完整的程序后,上机进行调试。
for(i=1;i<=10;i++)
{ c1=getchar( );
c2=c1–32;
printf(“string %c\n”,c2);
}
【自编程序上机】
1 (判错)下述论断哪些是不对的?
1每个C语言程序有且仅有一个主函数 main()。
2C语言程序的每一行都用分号结尾。
printf(“c1=%c,c2=%c\n”,c1,c2);
}
3题:
#include <stdio.h>
void main()
{
float x,y,z,l;
scanf(“%f%f%f”,&x,&y,&z);
l=x-z%2*(x+y)%2/2;
printf(“%f\n”,l);
}
4题:main()
{ int x,y,z;
}
运行看看结果如何?为什么?
④ main()
{ int i;float x;long y;
i=100;x=200;y=300;
printf(“i=%d,x=%d,y=%d\n”,i,x,y);
printf(“i=%f,x=%f,y=%f\n”,i,x,y);
printf(“i=%ld,x=%ld,y=%ld\n”,i,x,y);
3C程序的执行从第一行开始到最后一行结束。
4C程序的每一行只能写一条语句。
5C程序的一条语句可以占多行。
6一个C程序可有一个或多个函数组成。
7在C程序中,注释说明只能写在一条语句的末尾。
8在一个C程序中,主函数必须放在程序的首部。

c语言程序设计实验报告

c语言程序设计实验报告

c语⾔程序设计实验报告C语⾔程序设计实验报告实验⼀1.⽤scanf函数输⼊数据,a=3,b=7,x=8.2,y=123.22,c1=‘A’,c2=‘a’,⽤printf 函数进⾏输出。

2.输⼊三⾓形的三边长,求三⾓形⾯积。

3..存款利息计算,有10000元,想存5年,按以下⼏种⽅法存。

(1)⼀次存5年。

(2)先存2年期,到期将本息再存3年。

(3)先存3年期,到期后再存2年。

(4)存1年期,到期将本息再存1年,连存5次。

计算各⾃存法5年后的本息是多少?4.设半径r=1.5,圆柱⾼h=3,求圆周长,圆⾯积,圆柱表⾯积,圆柱体积。

⽤scanf 输⼊数据,输出结果,输⼊要有⽂字说明,取⼩数点后2位数字。

5.给出⼀个不多于5位的正整数,要求:(1)求出它是⼏位数?(2)分别输出每个数字?(3)按逆顺序输出。

如(123输出321)实验⼆1.输⼊两个正整数,求其最⼤公约数和最⼩公倍数。

2.⼀个数如果恰好等于它的因⼦之和,这个数就称为完数,例如6=1+2+3,编程找出1000之内的所有完数,并按下⾯格式输出其因⼦。

6its factors are1,2,33.输⼊⼀⾏字符,分别统计出其中英⽂字母、空格、数字和其他字符的个数。

4.⼀个球从100m⾼度⾃由落下,每次落地后反跳回原⾼度的⼀半,再落下,再反弹。

求它在第10次落地式,共经过多少⽶,第10次反弹多⾼。

实验三1.从键盘输⼊⼀个整数,并将其插⼊到其元素已按升序排列的数组中,要求插⼊操作完成后,数组中的元素仍按升序排列。

2.⼀篇⽂章,共有三⾏⽂字,每⾏有80个字符。

要求分别统计出其中英⽂⼤写字母、⼩写字母、数字、空格以及其他字符的个数。

3.从键盘输⼊10个整数,并求出这10个数的最⼤值及出现次数。

4.编写个⼈所得税计算器。

输⼊个税起征点和⽉收⼊,计算应交税款。

(起征点为2000元)不超过500元的部分税率5%超过500元⾄2000元的部分税率10%超过2000元⾄5000元的部分税率15%超过5000元⾄20000元的部分税率20%超过20000元⾄40000元的部分税率25%超过40000元⾄60000元的部分税率30%超过60000元⾄80000元的部分税率35%超过80000元⾄100000元的部分税率40%超过100000元的部分税率45%。

C语言实验报告-实验2 顺序结构程序设计

C语言实验报告-实验2 顺序结构程序设计

实验2 顺序结构程序设计一、实验目的1. 学会使用自然语言或伪代码描述算法2. 掌握变量、运算符、表达式的使用3. 熟悉顺序结构程序中语句的执行过程4. 掌握标准输入流对象cin及标准输出流对象二、实验内容编写程序在屏幕上显示如图2-1所示的菜单。

图2-1 学生选课管理系统主界面实验步骤:范例:1)在VS2008中新建项目,在项目中新建C++源文件,输入下面程序,并且编译、连接。

//***************************************************************//* 程序名:实训2_1.cp *//* 主要功能: *//* 显示主菜单,并获取用户输入的模块编号 *//***************************************************************#include <iostream> // 包含输入输出接口文件using namespace std; // 引用标准命名空间void mainMenu();int main() // 定义主函数{ // 主函数开始mainMenu();return 0;}void mainMenu(){system("cls");cout<<"\n\n\n\n\n";cout<<"\t\t|---------------学生选课系统(学生版)------------|\n";cout<<"\t\t|\t 0. 退出 |\n";cout<<"\t\t|\t 1. 学生信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 2. 教师信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 3. 课程信息管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 4. 学生选课管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 5. 学生成绩管理 |\n";cout<<"\t\t|\t 6. 信息统计模块 |\n";cout<<"\t\t|-----------------------------------------------|\n\n";cout<<"\t\t\t请输入模块编号(0-6):";}2)运行范例所示程序,观察输出结果实训1要求编写程序在屏幕上显示如图2-2所示的菜单。

C语言_实验二、选择结构程序设计

C语言_实验二、选择结构程序设计
{
printf("这个是大写字母");
}
}
}
return 0;
}
2.[目的]掌握条件表达式的使用
[题目内容]编写一个程序,其功能为:从键盘输入三个数x、y、z,判断x+y=z是否成立,若成立输出“x+y=z”的信息,否则输出“x+y!=z”的信息。
[输入]三个数x、y、z
[输出]“x+y=z”或“x+y!=z”
[提示]条件判断表达式x+y==z
#include<stdio.h>
int main (void)
{
float x=0.0;
float y=0.0;
float z=0.0;
scanf("%f,%f,%f",&x,&y,&z);
if (x+y==z)
{
printf("x+y=z\n");
}
else
{
printf("x+y!=z\n");
max=x;
min=y;
}
else
{
max=y;
min=x;
}
if (z>max)
{
max=z;
}
if (z<min)
{
min=z;
}
printf("max=%f,min=%f",max,min);
return 0;
}
4.[目的]运用已学知识解决实际问题。
[题目内容]如下两个线性方程组的两个未知数为x1和x2:
[输入]一元二次方程ax2+bx+c=0的各项系数a、b、c

C语言程序设计实验报告

C语言程序设计实验报告

学生实验报告册(理工类)课程名称:C语言程序设计专业班级:学生学号:学生姓名:所属院部:指导教师:20 15 ——20 16 学年第一学期金陵科技学院教务处制实验报告书写要求实验报告上交电子稿,标题采用四号黑体,正文采用小四号宋体,单倍行距。

实验报告书写说明实验报告中实验目的和要求、实验仪器和设备、实验内容与过程、实验结果与分析这四项内容为必需项。

教师可根据学科特点和实验具体要求增加项目。

填写注意事项(1)细致观察,及时、准确、如实记录。

(2)准确说明,层次清晰。

(3)尽量采用专用术语来说明事物。

(4)外文、符号、公式要准确,应使用统一规定的名词和符号。

(5)应独立完成实验报告的书写,严禁抄袭、复印,一经发现,以零分论处。

实验报告批改说明实验报告的批改要及时、认真、仔细,一律用红色笔批改。

实验报告的批改成绩采用五级记分制或百分制,按《金陵科技学院课堂教学实施细则》中作业批阅成绩评定要求执行实验项目名称:初级程序设计实验学时: 6实验地点:实验日期:实验成绩:批改教师:批改时间:实验1 初级程序设计一、实验目的和要求(1)熟悉Visual C++集成环境,进行编辑、保存、编译、连接及运行,并能进行简单程序调试;(2)掌握C语言中各种运算符的使用;(3)掌握C语言中各种数据类型的区别与应用;(4)熟练掌握C语言中变量的定义、赋值和使用,表达式语句、输入/输出语句的使用;(5)掌握C语言中输入/输出函数的使用;(6)掌握C语言中控制语句的使用,含if-else、for、while、do-while语句的使用。

二、实验仪器和设备奔腾以上计算机,装有windows XP以上版本操作系统和Visual C++ 6.0软件。

三、实验内容与过程1、程序调试(1)#include <stdio.h>main(){ int s,t,p,sum;scanf(“%d%d%d”,&s,&t,&p);sum=s+t+p;printf(“sum=%d\n”,sum);}(2)#include <stdio.h>main(){ char c;c=getchar();if((c>=’a’)&&(c<=’z’)) c=c-32;printf(“Char is %c”,c);}(3)#include <stdio.h>main(){int x=1,y=1,z=1;y=y+z; x=x+y;printf(“%d ”,x<y?y:x);printf(“%d ”,x<y?x++:y++);printf(“%d ”,x);}(4)#include <stdio.h>main(){ char s[50];printf(“Please input a string:”);gets(s); /*scanf(“%s”,s);*/printf(“\nYou input string is: %s”,s);}(5)#include <stdio.h>main(){ int k=3;if(k=3) printf(“***”);else printf(“###”);}(6)#include <stdio.h>main(){int k=0;do{ printf(“k=%d\n”,k);}while(k++>0);}2、问题:完成以下三个程序,分别以文件名A01.c、A02.c和A03.c保存:(1)定义两个整型变量x,y,要求利用scanf()函数从键盘对x,y赋值,然后利用printf()输出两者之和。

C语言程序设计 实验报告2--选择结构

C语言程序设计 实验报告2--选择结构

福建农林大学金山学院实验报告系(教研室):专业:年级:实验课程:C语言程序设计姓名:学号:实验室号:计算机号:实验时间:指导教师签字:成绩:实验2:选择结构程序设计一、实验目的和要求1.了解C语言表示逻辑量的方法2.正确使用逻辑运算符和逻辑表达式,掌握if语句和switch语句3.结合程序掌握一些简单算法,并学习调试程序二、实验内容和原理1.有一函数:x2+2x-6(x<0,x≠-3)y = x2-5x+6(0≤x<10,x≠2,x≠3)x2-x-15(x=-3,x=2,x=3,x≧10)写一程序,用scanf函数输入x,输出y值。

2.分别用if语句和switch语句编程实现:给出一个百分制成绩,要求输出成绩等级A、B、C、D、E。

90分以上为A,80~89分为B,70~79分为C,60~69分为D,60分以下为E。

3.输入4个整数,要求按由小到大顺序输出。

4.有三个整数a,b,c,由键盘输入,输出其中最大的数,请编写程序。

(用两种方法实现)5.输入出租车类型和里程,计算打车的费用。

计算方式为:3公里以内10元;3公里以上0车型每公里1.5元,1车型每公里2元。

三、实验环境1. 硬件:PC机;2. 软件:Windows操作系统、Visual C++ 6.0,DEV-CPP 。

四、算法描述及实验步骤1、先用scanf函数输入,再用if语句的嵌套来计算该方程。

2、(1)用switch语句时,对输入的数据进行检查,在用score/10将其强制转换得到一个整型。

最后用switch语句执行使其得到一个字符型字母。

(2)用if语句分成各个分数段将符合要求的输出对应的字符。

3、用if语句依次比较的方法排出其大小顺序。

4、(1)先用scanf函数输入,再用if语句的嵌套比较其大小顺序。

(2)带入一个中间数用条件表达式比较其大小顺序。

5、在标题写入条件,3公里以下直接输出。

3公里以上判断车型,再带入相应车型计算车费。

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实验2 流程控制实验2.1 实验目的(1)掌握复合语句、if语句、switch语句的使用,熟练掌握for、while、do-while三种基本的循环控制语句的使用,掌握重复循环技术,了解转移语句与标号语句。

(2)熟练运用for、while、do-while语句来编写程序。

(3)练习转移语句和标号语句的使用。

(4)使用集成开发环境中的调试功能:单步执行、设置断点、观察变量值。

2.2 实验内容及要求2.2.1.源程序改错下面是计算s=n! 的源程序,在这个源程序中存在若干语法和逻辑错误。

要求在计算机上对这个例子程序进行调试修改,使之能够正确完成指定任务。

例如,8!=40320。

1 #include <stdio.h>2 int main()3 { int i,n,s=1;4 printf("Please enter n:");5 scanf("%d",n);6 for(i=1,i<=n,i++)7 s=s*i;8 printf("%d! = %d",n,s);9 }10 return 0;解答:(1)错误修改:1)输入字符格式错误,正确形式为:scanf(“%d”,&n);2)return 0;与}的相对位置错误,正确形式为:return0;}(2)错误修改后的程序:#include <stdio.h>int main(){ int i,n,s=1;printf("Please enter n:");scanf("%d",n);for(i=1,i<=n,i++)s=s*i;printf("%d! = %d",n,s);return 0;}(3) 运行结果:图1 2.2.1源程序改错测试图2.2.2.源程序修改替换(1)修改第1题,分别用while和do-while语句替换for语句。

替换为While语句1)在判断while语句前,要先定义i=1,再执行while语句。

替换后的程序如下所示:#include <stdio.h>int main(){int i,n,s=1;printf("please enter n:");scanf("%d",&n);i=1;while (i<=n){s=s*i;i++;}printf("%d!=%d",n,s);return 0;}2)运行截图及说明图2 2.2.2(1)while语句测试图替换为do-while语句1)要先定义i=1,再执行while语句。

替换后的程序如下所示:#include <stdio.h>int main(){int i,n,s=1;printf("please enter n:");scanf("%d",&n);i=1;do{s=s*i;i++;}while(i<=n);printf("%d!=%d",n,s);return 0;}2)运行截图及说明图3 2.2.2(2)do-while语句测试图(2)修改第1题,输入改为“整数S”,输出改为“满足n!≥S的最小整数n”。

例如输入整数40310,输出结果为n=8。

1)解题思路:先定义S,x=1,i=1,输入S,判断x<=S,如果为真,则有x=x*i,i=i+1,再返回判断x<=s,直至值为假,输出i-1的值。

源程序为:#include <stdio.h>int main(){int S;int x=1,i=1;printf("请输入整数S:");scanf("%d",&S);while(x<=S){x=x*i;i=i+1;}printf("满足n!>=S的最小整数n是%d",i-1);return 0;}2)运行截图及说明图4 2.2.2(3)程序测试图2.2.3.程序设计(1)假设工资税金按以下方法计算:x < 1000元,不收取税金;1000 ≤ x < 2000,收取5%的税金;2000 ≤ x < 3000,收取10%的税金;3000 ≤ x < 4000,收取15%的税金;4000 ≤ x < 5000,收取20%的税金;x>5000,收取25%的税金。

输入工资金额,输出应收取税金额度,要求分别用if语句和switch语句来实现。

解答:if语句:1)解题思路:1.定义浮点数工资金额x,应收取税金额为y。

2.输入工资金额x,判断x属于哪一个收入范围。

3.如果x<1000,则y=0。

4.如果x>=1000且x<2000,则y=5%*(x-1000)=0.05*x-50。

5.如果x>=2000且x<3000,则y=5%*1000+10%*(x-2000)=0.1x-150。

6.如果x>=3000且x<4000,则y=5%*1000+10%*1000+15%*(x-3000)=0.15x-300。

7.如果x>=4000且x<5000,则y=5%*1000+10%*1000+15%*1000+20%*(x-4000)=0.2x-500。

8.如果x>=5000,y=5%*1000+10%*1000+15%*1000+20%*1000+25%*(x-5000)=0.25x-750。

9.输出y,结束。

2)程序清单#include <stdio.h>int main(){float x,y;printf("请输入工资金额x:");scanf("%f",&x);if(x<1000) y=0;else if(x>=1000&&x<2000) y=0.05*x-50;else if(x>=2000&&x<3000) y=0.10*x-150;else if(x>=3000&&x<4000) y=0.15*x-300;else if(x>=4000&&x<5000) y=0.20*x-500;else y=0.25*x-750;printf("应收取税金额度为%f元",s);}用例6 5500 625图5 2.2.3(1)用例1测试图图6 2.2.3(1)用例2测试图图7 2.2.3(1)用例3测试图图8 2.2.3(1)用例3测试图图9 2.2.3(1)用例4测试图图10 2.2.3(1)用例5测试图Switch语句:1)解题思路;1. 定义浮点数工资金额x,应收取税金额为y。

2. 输入工资金额x。

3.计算x/1000,强制转化数的类型为int。

4. 当结果为0时,输出y=0。

5. 当结果为1时,输出y=0.05*x-50。

6. 当结果为2时,输出y=0.10*x-150。

7. 当结果为3时,输出y=0.15*x-300。

8. 当结果为4时,输出y=0.20*x-500。

9. 当结果为其他值时,输出y=0.25*x-750。

10.结束。

2)程序清单#include <stdio.h>int main(){float x,y;printf("请输入工资金额x:");scanf("%f",&x);switch((int) (x/1000)){case 0:y=0;printf("应收取税金额度为 %f",y);break;case 1:y=0.05*x-50;printf("应收取税金额度为 %f",y);break; case 2:y=0.10*x-150;printf("应收取税金额度为 %f",y);break; case 3:y=0.15*x-300;printf("应收取税金额度为 %f",y);break;case 4:y=0.20*x-500;printf("应收取税金额度为 %f",y);break; default:y=0.25*x-750;printf("应收取税金额度为 %f",y);break; }return 0;}用例6 5200 550图11 2.2.3(1)用例1测试图图12 2.2.3(1)用例2测试图图13 2.2.3(1)用例3测试图图14 2.2.3(1)用例4测试图图15 2.2.3(1)用例5测试图图16 2.2.3(1)用例6测试图(2)将输入的一行字符复制到输出,复制过程中将一个以上的空格字符用一个空格代替。

1)解题思路:1.输入一行字符。

2.判断字符是否为空格。

3.如果字符是空格,判断上一位是否输出过空格。

4.如果输出过,不输出空格。

否则,输出空格。

5.如果字符不是空格,输出字符。

6.结束。

2)程序清单#include <stdio.h>int main(){int flag=1;char c;printf("请输入一行字符:\n");while((c=getchar())!='\0'){switch(c){case' ':if(flag){putchar(c);flag=0;}break;default:putchar(c);flag=1;}}if((c=getchar())=='\0'){printf("%c",c);}return 0;}3)测试图17 2.2.3(2)测试图 (3)打印如下杨辉三角形。

1 /*第0行 */ 1 1 /*第1行 */ 12 1 /*第2行 */ 13 3 1 14 6 4 1 15 10 10 5 1 16 15 20 15 6 1 17 21 35 35 21 7 1 18 28 56 70 56 28 8 1 19 36 84 126 126 84 36 9 1每个数据值可以由组合计算(表示第i 行第j 列位置的值),而的计算如下:(i=0,1,2,…)(j=0,1,2,3, (i)本程序中为了打印出金字塔效果,要注意空格的数目。

一位数之间是3个空格,两位数之间有2个空格,3位数之间只有一个空格,程序编制过程中要注意区分。

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