幼儿园童趣调查-我喜欢的成语
[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语1
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[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语1教师：刚才，我们讲的那么多的意义，古人很聪明用四个字就把它概括了，叫守株待兔，一直流传到现在，我们称它为“成语”。
（成语是古代人使用流传下来的，它只有几个字却代表很多很深的意思，简洁，读起来朗朗上口。
）5、了解幼儿知道成语的情况，并请知道的幼儿说一说。
观察记录时间 2001年4月16日活动内容晨间情趣活动：有趣的成语“守株待兔”参与活动幼儿姓名全体幼儿幼儿行为表现在讲完成语故事，请幼儿讨论时，他们七嘴八舌地议论起来。
有的说：这个人太笨了，兔子不会总撞到树上；有的说：做事情不动脑筋；有的说：不劳动，就想得到东西；有的说：这个人肯定不懂科学，兔子动作快，眼睛好；有的说：他应该一边种一边等……指导与评价这是第一次给小朋友讲成语故事，因为成语所隐含的意义比较深刻，所以选择了较为浅显的成语《守株待兔》，没想到幼儿听后反应特别激烈，纷纷发表自己的看法和意见，七嘴八舌地说一说，居然把这个成语所表现的意义都说了出来。
看来让幼儿喜欢成语，学习成语是可行的，关键是内容的选择。
计算区：成语接龙目标：1、能将学过的成语按首字与尾字读音相同进行接龙游戏。
2、能主动、积极地参加游戏，体验游戏的快乐。
材料：幼儿画的成语卡片若干，教师活动前进行有意识的筛选。
指导要点：1、提醒幼儿先说出自己手中卡片上的成语。
2、指导幼儿看清第一张卡片上成语的最后一个字一定要与自己手中卡片上的第一个字读音相同才可连接。
3、最后数数自己手中的卡片，卡片少的幼儿为获胜者。
观察记录时间 2001年4月16日活动内容计算区活动：成语接龙参与活动幼儿姓名彭程、杨浩翔幼儿行为表现彭程摆下“闻鸡起舞”这张卡片。
杨浩翔紧接着放了一张“五马分尸” 彭程说：“不对，不对。
你是五，我是午。
”杨浩翔说：“是的，就是的。
它们都是wu。
”彭程说：“我认识这两个字，它们不一样，不信问老师。
”指导与评价彭程小朋友已能认识很多汉字，即使音同字不同，他也能辨认，所以发生了和同伴的争论。
形容童年生活的成语
形容童年生活的成语童年是每个人最纯真、最美好的时光。
在那段无忧无虑的时光里，我们无拘无束、自由自在，享受着生命的每一个瞬间。
这段时光虽然短暂，但却是人生中最难忘、最珍贵的一段记忆。
以下是一些形容童年生活的成语，让我们一起回忆那段难忘的时光。
1. 童心未泯童心未泯是指一个人保持着童年时候的纯真和天真。
在童年时期，我们总是无忧无虑、开心快乐，对世界充满了好奇和想象。
即使长大了，我们也应该保持着这份童心，不忘初心，保持对生活的热爱和对未来的期待。
2. 童趣无穷童趣无穷是指童年时期的生活充满了趣味和乐趣。
在那段时光里，我们可以玩耍、嬉戏、探索，每一次的游戏都充满了无限的乐趣和惊喜。
童年时期的生活充满了童趣，让我们无忧无虑地享受生命的美好。
3. 童言无忌童言无忌是指童年时期的人善于表达自己的想法和情感，不会受到社会规范和道德约束。
在童年时期，我们可以毫无保留地表达自己的情感和想法，不会受到成人的限制和约束。
这种童言无忌的精神，让我们保持着对真理和正义的追求。
4. 童稚可爱童稚可爱是指童年时期的人天真、可爱、无邪。
童年时期的人没有成人的成熟和沉稳，他们的言行举止总是充满了童稚的可爱。
这种童稚可爱的精神，让我们保持着对生命的赞美和对未来的期待。
5. 童年无悔童年无悔是指童年时期的人没有什么遗憾和后悔。
在童年时期，我们可以尽情地享受生命的美好，没有什么后顾之忧和担忧。
这种童年无悔的精神，让我们保持着对生命的热爱和对未来的期待。
6. 童真无邪童真无邪是指童年时期的人天真、纯真、无邪。
童年时期的人没有成人的成熟和世故，他们总是保持着一颗纯真的心，对生命充满了好奇和想象。
这种童真无邪的精神，让我们保持着对生命的赞美和对未来的期待。
7. 童话般的生活童话般的生活是指童年时期的人过着梦幻般的生活。
在那段时光里，我们可以看到许多美丽的事物，听到许多美妙的故事，感受到许多神奇的奇迹。
这种童话般的生活，让我们对生命充满了憧憬和希望。
童年无忧无虑的成语
童年无忧无虑的成语
童年无忧无虑的成语有很多，这里为您列举十个：
1. 童年乐园：指童年时光，充满欢乐无忧的状态。
2. 儿时天伦：描述在家庭中，童年时光无拘无束、和睦快乐。
3. 稚趣无忧：形容幼稚时期的快乐无忧。
4. 少年夭桃：描述少年时光如同桃花一样美好。
5. 童心未泯：指成年后仍保持童心、保持对生活的好奇和乐观。
6. 儿时玩伴：形容童年时期和一群好友一起快乐游戏的时光。
7. 童趣盎然：描述童年时光充满趣味和活力。
8. 婴儿沐雨：比喻婴儿时期过得非常自在、舒适。
9. 幼稚无邪：形容幼儿时期的纯真无邪。
10. 童稚情爱：指儿童间的纯真友爱和感情。
这些成语都带有对童年时期快乐无忧的美好描述，展现了人们对纯真、快乐童年的向往和回忆。
充满好奇心的成语
1、好奇尚异
2、刨根问底
3、盘根究底
4、追根问底
5、顺藤摸瓜
1、好奇尚异 [ hǎo qíshàng yì]
•好：喜欢。
尚：注重，喜爱。
喜欢和注重奇怪特别的事物。
2、刨根问底 [ páo gēn wèn dǐ]
•比喻追究底细。
出处
老舍《老张的哲学》第三二:“一辆汽车碰在一株老树上，并没伤人……
谁能刨根问底的要证据。
”
例句
大自然的许多奥秘，如果～，恐怕谁也解释不清。
3、盘根究底 [ pán gēn jiūdǐ]
•盘：仔细查问；究：追究。
盘问、追究事情的根由。
出处
郭沫若《残春及其他·牧羊哀话三》：“我失悔我不应该盘根究底，这样地苦了他。
”
4、追根问底 [ zhuīgēn wèn dǐ]
•追究底细。
同“追根究底”。
出处
康濯《春种秋收·三面宝镜》:“至于后来那水车问题，他也实在说的毫无漏洞，但老来旺一伙竟非要拧住他追根问底！”
5、顺藤摸瓜 [ shùn téng mōguā]
•摸：寻找。
比喻按照某个线索查究事情。
幼儿园大班主题教案：我喜欢的成语
幼儿园大班主题教案：我喜欢的成语一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并认识五个成语，理解成语的意思和用法。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对成语的兴趣，激发他们学习成语的热情。
二、教学内容：1. 成语名称：画龙点睛、亡羊补牢、掩耳盗铃、刻舟求剑、守株待兔。
2. 成语解释：画龙点睛——比喻说话或写文章时，在关键处加上一两句话，使内容更加生动有力；亡羊补牢——比喻出了问题后，及时采取措施加以纠正；掩耳盗铃——比喻自己欺骗自己，不知道实际情况；刻舟求剑——比喻办事刻板，没有灵活性；守株待兔——比喻不思进取，只等待运气。
三、教学准备：2. 故事书：《画龙点睛》、《亡羊补牢》等与成语相关的故事书籍。
3. 录音机、录音带：播放与成语相关的故事或歌曲。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——我喜欢的成语，引导幼儿说出他们知道的成语。
2. 学习成语：教师出示成语卡片，让幼儿说出成语的名称，并讲解成语的意思和用法。
3. 听故事：教师播放与成语相关的故事或歌曲，让幼儿倾听并理解故事内容。
4. 交流讨论：教师引导幼儿讨论成语在故事中的应用，让幼儿表达自己的看法。
5. 结束活动：教师总结今天学习的成语，鼓励幼儿在日常生活中运用所学成语。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学习的成语，并尝试用成语造句。
2. 家长协助幼儿查找其他喜欢的成语，了解成语的意思和用法，并记录在作业本上。
3. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用所学成语，提高语言表达能力。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课堂提问和作业检查，了解幼儿对成语的解释和用法的掌握情况。
2. 技能评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和表达能力，评价他们的倾听、表达和交流能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的态度和行为，了解他们对成语学习的兴趣和热情。
七、教学拓展：1. 组织成语接龙游戏，让幼儿在游戏中运用所学成语。
表达童心童趣的成语
表达童心童趣的成语表达童心童趣的成语1. 玩世不恭(wán shì bù gōng)意思是对世事漠不关心，像孩子一样玩闹。
这个成语形象地展现了童心童趣，表达了对烦恼和压力的无视，像孩子一样纯真快乐的心态。
2. 嬉皮笑脸(xī pí xiào liǎn)形容一个人嬉戏玩笑的表情，与孩子们天真快乐的表情相仿。
这个成语表达了活泼开朗、快乐无忧的童心童趣。
3. 不拘小节(bù jū xiǎo jié)形容人心胸宽广，不拘泥于琐碎的细节。
这个成语表达了像孩子一样无拘无束的心态，不因琐事而束缚自己的童心。
4. 心花怒放(xīn huā nù fàng)形容内心极度欢喜，就像花朵开放一样。
这个成语表达了像孩子一样对事物充满好奇和欢乐的心情。
5. 玩心眼(wán xīn yǎn)意思是戏弄别人，耍花招。
这个成语形象地展示了玩心童趣，表达了像孩子一样玩弄、耍闹的态度。
6. 欢天喜地(huān tiān xǐ dì)形容无比欢喜的心情，就像天地都为之欢喜一样。
这个成语表达了像孩子一样天真快乐的心态，对生活充满热情和喜悦。
7. 舞动青春(wǔ dòng qīng chūn)形容充满活力、青春洋溢的状态。
这个成语表达了像孩子一样活泼、充满朝气的心情，展现了童心童趣的态度。
8. 心旷神怡(xīn kuàng shén yí)形容心情开朗，舒畅愉快。
这个成语表达了像孩子一样心旷神怡的心境，对生活充满愉悦和满足。
9. 爱不释手(ài bù shì shǒu)形容对某物情有独钟，舍不得放手。
这个成语表达了像孩子一样对喜欢的事物充满热爱和执着，展现了童心童趣的态度。
10. 玩物丧志(wán wù sàng zhì)形容因沉迷于玩耍而忘记了应有的责任和目标。
和童年有关的成语
和童年有关的成语
1.童心未泯：指长大后仍保有童心，保持纯真、天真、单纯的品质。
2. 童言无忌：指儿童说话没有顾虑，毫不保留，把思维和情感直接表达出来。
3. 童趣盎然：指在童年里充满了好奇和探索欲，对大自然和世界充满了兴趣和憧憬。
4. 童年时光：指那段无忧无虑、天真无邪的童年时期。
5. 童心荡漾：指内心充满了欢乐和快乐，像水波荡漾一样。
6. 童稚乐园：指儿童喜欢去的乐园，充满了欢声笑语和无尽的游戏。
7. 童言无悔：指儿童说话坦率，不会后悔或讳言自己的想法和感受。
8. 童叟无欺：指老人遵循儿童时代最珍贵的品质，对待他人诚实、正直、真挚，不欺骗、不欺压。
9. 童心向上：指童年时期对未来充满了信心和希望，对人生充满了向上向善的力量。
10. 童话般的故事：指那些美妙的、令人神往的童话故事，给人们带来了不尽的想象与幻想。
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形容幼儿园孩子天真可爱的成语
形容幼儿园孩子天真可爱的成语
幼儿园孩子是一群充满天真和可爱的孩子们，他们活泼好动、天真无邪，让人们不由自主地感到温馨和快乐。
他们常用的一些成语，也充
满了这种天真可爱的特别气息。
1.天真烂漫：这个成语是形容孩子们的最好词汇了，常用来形容孩子们纯真无邪，充满着向往和期许的内心世界。
他们没有历经生活的沧桑
和坎坷，所以他们的眼中充满了活力，让人感到生命的无限新鲜。
2.童言无忌：在幼儿园里，孩子们正处于一个兴趣与好奇的年龄期。
他们常常没有什么顾虑地说出他们的想法和想法，尽管不一定很正确，
但留下了许多值得玩味和欣赏的玩笑和笑话。
3.小鸟依人：孩子们有一种敏锐的感受力和敏感度，尤其是他们对身边的温暖和关爱非常渴望。
也许对于他们来说，那个熟悉的成人的怀抱，才是他们内心最渴望的地方。
4.弱不禁风：孩子们往往显得柔弱无力，但正因为如此，才让我们感到他们的可爱和珍贵。
在幼儿园里，有着很多需要照顾的小生命，也许
他们不足以自理照顾，但是我们可以帮助他们，让他们明白世界上有
一个伟大的力量——那就是爱。
5.水灵灵：孩子们的活力来源于他们对发掘世界的兴趣和好奇，他们懒洋洋地，像水一样顺从和灵动。
也许在成年的我们眼中，他们的冲动和“顺从”有时让我们感到疲惫，但是到了晚年，这些回忆将流转为珍贵的余味，教会我们如何去好好享受生活。
总之，幼儿园孩子的可爱和纯真是有目共睹的，他们给我们带来的不仅是欢乐和快乐，更是一份期待和向往。
我们应该多多关注、关爱他们，因为他们是我们的未来。
关于童心的成语
关于童心的成语成语是汉语中常用的固定词组，拥有独特的意义和使用方式。
在汉语中，有许多成语涉及到童心，可以反映出人们珍视童真、保护儿童的心态和文化价值。
下面是一些关于童心的成语介绍：1. 童心未泯（tóng xīn wèi mǐn）童心未泯指在成人之后，仍然拥有像孩子一样天真烂漫、玩心未减的生动个性。
这个成语寓意着自由、欢乐、积极和激动人心。
2. 童心荡漾（tóng xīn dàng yàng）童心荡漾形容人们内心从容地和自由地享受生活，像孩子一样天真、热情和友好。
这个成语含有幸福、愉悦、和谐和自由自在的意味。
3. 童趣盎然（tóng qù àng rán）童趣盎然比喻某件事情有生动的儿童气息或具有儿童的笑料。
它强调了生动有趣、搞笑调侃和俏皮的特性。
4. 童言无忌（tóng yán wú jì）童言无忌表示孩子们不会顾虑周全，会大言不惭，毫不保留地说出自己的内心感受。
成语的意思是充满了纯真、坦率和真诚。
5. 童趣无穷（tóng qù wú qióng）童趣无穷形容充满了儿童的天真、快乐和生命力量。
它强调了童年时光的美好、无忧无虑和情趣性。
6. 童声清越（tóng shēng qīng yuè）童声清越指儿童歌唱的声音充满了纯真和清新，具有甜美、流畅、简单和自然的特性。
成语表现了孩子天生就充满了清新、活力、温柔和感性的特质。
7. 童真无邪（tóng zhēn wú xié）童真无邪表示孩子们无心恶意，没有狡猾和愚弄的意图，非常单纯、坦诚和善良。
它是人们对儿童的善意祝愿，也是成年人对自己失去童真、失去本质的反思。
以上就是几个有关童心的常用成语，在中文中使用非常广泛，也是人们为了纪念儿童、保护童心而设计的经典词汇。
幼儿园大班主题教案：我喜欢成语
幼儿园大班主题教案：我喜欢成语幼儿园大班主题教案：我喜欢成语1目标：1、在观察、比较中，能自定分类标准并将学过的成语卡片进行分类。
2、会与同伴共同讨论、协商，提高合作能力。
准备：幼儿自己绘画的成语卡片若干，教师将幼儿绘画的成语打印成汉字贴在卡片下方。
过程：1、看图画说成语。
小朋友们已经懂得了很多的成语，还将知道的成语画成了画。
现在我们就来玩一个看图说成语的游戏。
（1）教师出示图画，幼儿说出成语。
（2）幼儿两人一组玩游戏（一个幼儿出示成语卡片，一个幼儿说出成语）。
2、提问引出话题（1）A、你们小组的成语有相同之处吗？什么地方相同？B、小组讨论C、幼儿表达（2）你能将这些成语按照某一特征进行分类吗？怎么分？（3）幼儿讨论将自己的成语进行分类。
（4）分好后请幼儿用语言表达自己是按照什么特征进行分类的。
3、幼儿根据自己选择的成语的类别进行组合，再次分类。
数字类：一心一意二人同心、其力断金三心二意……动物类：走马看花车水马龙老马识途指鹿为马……首字相同类：井然有序井中捞月……4、将分类的成语分别贴到墙上，供幼儿在课余时指一指，说一说。
延伸活动：日常生活中继续丰富幼儿成语知识，并将日常生活中学到的成语进行分类，随时贴到墙上。
幼儿园大班主题教案：我喜欢成语2幼儿行为表现（1）胡羽乾平时上课总是动个不停，今天看到屏幕上打出的几个古人的画片，顿时目不转睛了，傻傻地看着，听着。
（2）在今天下午的计算活动中，我特地出了一道连加题目，许多孩子都被难住了，胡羽乾坐在位上一动不动，慢慢地算着想着，一直到做出答案才离开位子。
我问他：“今天这么难的题目你都做出来了，你真了不起。
”他认真地说：“老师讲了古人努力学习的故事，我也要向他们一样。
”我高兴地亲了亲他的脸，紧紧地抱了抱他。
指导与评价这个孩子平时发展平平，在这样的活动中老师能注意观察其行为。
充分抓住成语的教育契机，引导他内化并加以表现，促进了该幼儿在原有水平上的发展。
晨间情趣活动：掩耳盗铃目标：1、借助动作、道具，体验“掩耳盗铃”蕴涵的意义。
形容幼儿园学生的成语
幼儿园学生的成语引言幼儿园是孩子们迈入学校生活的第一步，幼儿园学生在快乐的游戏中快速成长。
他们天真可爱，活泼好动，正处于学习和探索世界的阶段。
这个时期的成语既蕴含着中国传统文化的精髓，又能够反映幼儿园学生的特点和成长过程。
本文将通过介绍一些形容幼儿园学生的成语，来展示他们的活泼、好奇和无限潜能。
1. 不拘小节成语解释：不在意琐碎的事情，不受小节束缚。
幼儿园学生就像一片自由的小鸟，不受繁琐规则的束缚，他们天性中自带的无拘无束让他们快乐地游戏和探索。
每天的幼儿园生活充满了活动和惊喜，孩子们可以自由地表达自己的感受和想法，不用受到各种限制和约束。
他们毫不拘束地追逐自己的梦想，展现出无限的创造力和想象力。
2. 开心果成语解释：心情愉快的人。
幼儿园是孩子们快乐的乐园，他们每天都是开心果。
无论是玩耍、学习还是与小伙伴们一起分享，幼儿园学生总是面带微笑，乐在其中。
他们用灿烂笑容宣泄出内心的喜悦和充沛的活力，给人带来无尽的欢乐。
幼儿园老师的角色就像是孩子们心中的太阳，为他们带来温暖和快乐。
3. 爱心无限成语解释：爱心无限，对他人无限关爱。
幼儿园学生天生充满爱心。
他们对身边的人和事充满好奇和热情，无私地帮助和关心他人。
在幼儿园的小集体中，孩子们相互学习、互相关爱。
无论是分享玩具还是帮助小伙伴，他们都能用自己的方式表达出爱和关怀。
幼儿园学生的爱心无限，互助互学的环境培养了他们乐于助人的品质。
4. 认真负责成语解释：做事情，态度认真，有责任心。
虽然幼儿园学生天真活泼，但在学习和游戏中他们也能够表现出认真负责的态度。
无论是课堂上的学习，还是活动中的合作，幼儿园学生都能够积极参与并尽自己最大的努力。
他们在老师的引导下，懂得珍惜学习的机会，用专注和认真的态度对待每一堂课。
认真负责的品质不仅是幼儿园学生在课堂上学习的基础，也是他们将来成为优秀人才的重要素质。
5. 创意无限成语解释：创造力和想象力极其丰富。
幼儿园学生的创造力和想象力是无限的。
儿童成语大全(分类汇总,更适合学前教育)整理
儿童成语大全（分类汇总，更适合学前教育）整理一、动物类成语1. 狐假虎威：比喻依仗别人的势力来欺压人。
2. 鹿死谁手：比喻不知的胜利者将是谁。
3. 马到成功：形容事情顺利，一举成功。
4. 虎头虎脑：形容孩子健壮憨厚的样子。
5. 狗急跳墙：比喻人在急迫的情况下，不顾一切地采取行动。
二、植物类成语1. 枯木逢春：比喻事情有了转机，重获生机。
2. 花好月圆：形容美好圆满的景象。
3. 硕果累累：比喻收获丰富，成绩显著。
4. 红花绿叶：比喻美好事物互相衬托。
5. 树大招风：比喻人出了名，容易招来是非。
三、人物类成语1. 画龙点睛：比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动完美。
2. 杯水车薪：比喻力量太小，解决不了问题。
3. 亡羊补牢：比喻出了问题后，及时采取措施防止再次发生。
4. 对牛弹琴：比喻对不懂道理的人讲道理，白费口舌。
5. 愚公移山：比喻有志者事竟成，不怕艰难险阻。
四、自然现象类成语1. 风和日丽：形容天气晴朗，气候宜人。
2. 雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。
3. 暴风骤雨：比喻形势变化剧烈，来势凶猛。
4. 雪中送炭：比喻在别人困难时给予帮助。
5. 东山再起：比喻失势后重新得势。
五、数字类成语1. 一心一意：形容做事专心致志，没有旁的念头。
2. 两全其美：形容事情圆满解决，双方都得到好处。
3. 三思而行：形容做事谨慎，反复思考。
4. 四通八达：形容交通方便，畅通无阻。
5. 五彩斑斓：形容色彩丰富，多姿多彩。
六、情感态度类成语1. 欣喜若狂：形容高兴到了极点，非常兴奋。
2. 愁眉苦脸：形容非常忧愁或不高兴的样子。
3. 怒发冲冠：形容极度愤怒的样子。
4. 喜出望外：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴。
5. 悲欢离合：形容人生中经历的喜悦与悲伤、团聚与离别。
七、道德品质类成语1. 诚实守信：形容人说话做事都讲信用，非常可靠。
2. 勤学好问：形容勤奋学习，遇到不懂的问题就请教别人。
3. 自强不息：形容不断努力，永不放弃。
[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语1
![[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语1](https://img.taocdn.com/s3/m/24c06365ae1ffc4ffe4733687e21af45b207fe56.png)
一、主题进入早上玩地区游戏时，欢欢正在拾掇美工区的资料，他把皱纸、浆糊、铰剪一同往篓子里放，站在一旁的慧慧焦急了，叫起来：“欢欢，你看你，办事随随便便的，……〞欢欢听了，笑着说：“你会讲成语。
〞〔前一阶段，班上一幼儿曾讲过，老师通知他们叫成语〕杨金凑了过去：“随随便便不是成语。
〞“是成语。
〞“不是。
〞多少个幼儿争辩起来，幼儿的争辩，引来了老师：“你们有成语书吗？回家去查一查，改日来通知年夜伙儿。
〞翌日，十多少名幼儿带来了种种有关成语的册本、磁带，小孩们边看边听边兴趣勃勃地交换起来，还提出了很多有关成语的咨询题，小孩们的举措惹起了老师的存眷，汉语是天下上最兴旺、最丰厚的言语之一，中华平易近族长久的汗青、陈旧的文明跟浩如烟海的文籍，为汉语留下了精粹的言语资料，并常常在行动跟书面中呈现，从而使谈话跟作文更富有表示力跟压服力。
为培育幼儿从小酷爱中华平易近族的传统文明，增加常识，开辟智力，进步言语才能，为入小学做预备，咱们计划了《我喜爱的成语》主题系列运动。
二、主题收集丰厚词汇增加常识与才智要言不烦植物类谈话绘画制造扮演作用数字类 我喜爱的成语成语种类同字类表征运动寄意一样类我制造的成语邮票凿壁借光囊莹映雪吊颈刺股向他们进修三、要害经历1、明白汉语成语是中华平易近族珍宝，能存眷生涯中应用的成语，激起喜爱成语的踊跃感情。
2、了解汉语成语的品种、感化，休会其精粹明快、要言不烦的特色。
3、情愿应用多种方法〔讲、画、制造、扮演〕制造性地表示喜爱的成语。
4、能应用考察、查阅、交换等办法进展探究进修。
四、老师预备老师要片面了解有关成语的汗青、品种、特色等常识，同时，让家长了解幼儿正在进展的运动，与幼儿独特搜集相干的资料：图书、磁带、碟片、考察表、丹青，带来与错误分享、交换，丰厚理性见解。
在课堂的情况中要留出让幼儿对马上进展的主题进展表示与展现的空间，少量的操纵资料必定要预备充沛：竹筷、棋板、背心袋、彩纸、卡纸、考察表格、笔、铰剪、打扮等。
幼儿园简单的四字成语及解释
幼儿园简单的四字成语及解释1.幼儿园简洁的四字成语及解释1、冰雪聪慧：比方人聪慧非凡。
2、天资聪颖：形容一个人某方面的天赋极佳，聪慧而且具有慧根。
3、聪慧伶俐：聪慧：智力兴旺，天资高。
伶俐：敏捷、乖巧。
形容小孩头脑机智，活泼且乖巧。
4、聪明过人：智力超过一般人，特别聪慧。
5、飞鸟依人：依：依恋。
飞来的小鸟依偎在人的身边。
比方依附权贵。
亦比方小孩、少女娇小柔顺，可亲可受的情态。
6、天真无邪：邪：不正值。
心地和善纯净，没有不正值的想法。
7、伶牙俐齿：伶、俐：聪慧，敏捷。
形容人机智，很会说话。
8、胆识过人：很有胆识，英勇的意思。
9、活泼得意：行动自然、不呆板，形容小孩子很得意，讨人宠爱。
10、天真烂漫：天真指单纯；烂漫自然的意思，这则成语常用来指人心地单纯，坦率自然。
也用来比方青少年或儿童心地单纯和善。
2.幼儿园简洁的四字成语及解释1、狐假虎威：狐狸假借老虎的威势。
比方依仗别人的势力欺压人。
2、捕风捉影：风和影子都是抓不着的。
比方说话做事丝毫没有事实依据。
3、杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。
比方不必要的或缺乏依据的忧虑和担忧。
4、井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。
比方见识狭窄的人。
5、杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。
比方因疑神疑鬼而引起恐惊。
6、郑人买履：用来挖苦只信教条，不顾实际的人。
7、不合时宜：不适合时代形势的需要。
也指不合世俗习尚。
8、守株待兔：原比方希图不经过努力而得到胜利的幸运心理。
现也比方死守狭隘阅历，不知变通。
9、曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。
比方事先实行措施，才能防止灾祸。
10、抛砖引玉：抛出砖去，引回玉来。
比方用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
11、自相冲突：比方自己说话做事前后抵触。
12、滥竽充数：比方无本事的冒充有本事，次货冒充好货。
13、刻舟求剑：比方不懂事物已进展变化而仍静止地看问题。
14、叶公好龙：比方口头上说爱好某事物，实际上并不真爱好。
幼儿园大班《我喜欢的成语》教案
幼儿园大班《我喜欢的成语》教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿初步了解和掌握五个成语的含义和用法。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的想象力、思维能力和人际交往能力。
二、教学内容1. 成语：画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、刻舟求剑、守株待兔。
2. 相关故事和背景知识。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握成语的含义和用法。
2. 难点：让幼儿在实际情景中运用成语，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 故事导入法：通过讲解成语故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
2. 游戏教学法：通过成语接龙、成语猜猜看等游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习成语。
3. 情景教学法：设置相关情景，让幼儿在实际操作中学会运用成语。
五、教学准备1. 教学PPT：包含成语故事、图片、相关游戏等。
2. 教学卡片：成语卡片，用于游戏和复习。
3. 教学道具：用于情景教学的道具。
4. 教学资源：成语接龙、成语猜猜看等游戏资源。
教案内容：一、教学导入（5分钟）1. 讲解成语故事：画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、刻舟求剑、守株待兔。
2. 引导幼儿讨论：你喜欢哪个成语？为什么？二、成语学习（10分钟）1. 学习成语：画蛇添足、掩耳盗铃、亡羊补牢、刻舟求剑、守株待兔。
2. 讲解成语的含义和用法。
3. 引导幼儿用成语造句。
三、成语游戏（10分钟）1. 成语接龙：幼儿两人一组，进行成语接龙游戏。
2. 成语猜猜看：教师出示成语卡片，幼儿猜测成语。
四、情景教学（10分钟）1. 设置相关情景，让幼儿运用成语。
2. 引导幼儿进行角色扮演，实际操作成语。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿谈谈自己在课堂上的收获。
2. 教师总结：强调成语的重要性和实际应用。
3. 布置作业：让幼儿回家后，向家人分享学到的成语。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏等活动。
2. 成语掌握情况：通过问答、造句等方式，检验幼儿对成语的掌握程度。
表达童心童趣的成语
表达童心童趣的成语
童心童趣是我们成长过程中最珍贵的财富之一，以下是一些表达童心童趣的成语:
1. 鬼马童心：形容年轻人充满好奇心、好奇心和冒险精神，喜欢尝试新事物，追求新奇和刺激。
2. 玩童心态：形容人始终保持童真，对事物保持好奇心和探索精神，乐观开朗，积极向上。
3. 童趣横生：形容充满了童趣和趣味，常用来形容儿童玩具、儿童游戏等。
4. 独具匠心：形容人有独特的创新思维和想象力，能够在平凡之中创造出不平凡的东西。
5. 童心未泯：形容人虽然已经成年，但仍然保持童真和好奇心，喜欢追求新奇和刺激。
6. 卖萌撒娇：形容人在撒娇和卖萌的时候，表达出一种童真和可爱的一面。
7. 鬼点子多多：形容人充满创意和想象力，能够想出许多新奇的点子和想法，充满活力和激情。
8. 调皮捣蛋：形容人充满好奇心和探索精神，喜欢调皮捣蛋、搞恶作剧，展现出童真和趣味的一面。
这些成语表达了童心童趣的美好和珍贵，能够帮助我们更好地珍惜和保持自己的童真和好奇心，激发我们的创造力和创新思维。
形容幼儿园孩子的天真无邪成语
形容幼儿园孩子的天真无邪成语幼儿园孩子是人类最纯洁的存在之一，他们的心灵没有被任何世俗的东西所影响，天真无邪的他们总是带着无尽的好奇心和童趣。
正是因为这种纯真无瑕的特质，幼儿园孩子们常被人们用一些含蓄、婉约的成语来形容。
下面我们就一一道来。
1、天真烂漫：这是形容幼儿园孩子最经典的成语之一。
天真烂漫的孩子，总是散发出一种纯真、憨厚的气息。
他们不会刻意隐藏自己的感情，总是坦诚地表达内心的情感，用他们天真烂漫的笑容去感染周围的人。
2、童言无忌：幼儿园孩子的表达能力尚不成熟，所以他们不会因为自己的话有什么后果而去刻意掩饰或者隐瞒自己的真实情感。
所以平时我们会用“童言无忌”这个成语来形容他们天真无邪的个性，这也让大家更容易接受并接纳他们。
3、稚气未脱：稚气未脱是形容幼儿园孩子的另一个成语。
他们的内心如同一张白纸，还未受到大人的许多世俗的观念和思想的洗礼，所以会出现许多天真幼稚的行为，正是这中天真可爱的性格，让我们对他们充满了深深的爱和关怀。
4、憨态可掬：幼儿园孩子的表情总是那么天真、干净，在他们的脑海中没有任何邪恶的念头或无言的想法。
因此我们常常用“憨态可掬”这个成语来形容他们可爱、纯真的心灵，也希望我们自己能够像他们一样的纯净与坦诚。
5、纯真无邪：纯真无邪是形容幼儿园孩子最经典的成语之一。
这种性格的孩子们总是让人感到亲切和放心。
他们不会刻意伪装自己，所以用来形容他们最合适不过了。
6、童心未泯：童心未泯是形容幼儿园孩子很美的成语。
即使长大到很大年纪，身为孩子时的童心仍未泯灭。
因为这份童心，使他们内心的纯洁依旧如初。
当我们遇到一位童心未泯的长者时，依旧会被他们的纯洁所感动。
总之，幼儿园孩子们给人们带来的是无尽的欢乐与幸福。
他们的前路不会被成人的思维所束缚，而是独立的在成长。
正因为这种独立的成长，他们的性格更加天真无邪，纯净的心灵越发让人们为之心动。
相信人们在接触他们的时候，一定也会被他们身上这份纯洁所感动。
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幼儿园大一班幼小衔接周任务单
课题《我喜欢的成语》第三周（2015年3月16日—20日）
任务解析：
1.选择2-3个情节生动、幼儿感兴趣的成语故事讲给孩子听；
2.用图文并茂的方式再现学习的内容，如成语故事的内容，成语运用的场景等。
小贴士：
1.您需要选择带有数字或形象生动或有典故的成语，这样的故事孩子喜欢听，也很好理解。
2.您可以鼓励孩子说一说自己对这个成语故事的看法，比如“狐假虎威里的老虎太傻了”。
3.您可以结合场景引导幼儿理解成语的意思，比如带孩子观察天上云彩的变化，理解“千变万化”这个词。
4.您可以结合某一个成语引导孩子开展深入的理解，比如“不翼而飞的翼是什么？哪些东西会飞？”可以让
孩子把自己的学习内容画下来。
5.如果孩子喜欢表演，您可以和孩子表演成语故事，比如“自相矛盾”，“掩耳盗铃”等。
6.如果孩子喜欢拼读，可以让孩子认一认成语对应的拼音和注音。
7.请您在下周一准时上交学习记录并签名。
宝宝签名：家长签名：。