小学英语三年级下册(湘鲁版) Unit7 Where are you？课件
湘少版小学英语三年级下册课件-Unit 7 Is this an orange？PPT课件
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Is this a banana?
这是一个香蕉吗？
a/an是不定冠词，表示数量“一”。
放在可数名词前。
a用在辅音音素开头的单词前。 an用在元音音素开头的单词前。
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a book一本书 a pen一支钢笔 an egg一个鸡蛋 an apple一个苹果
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a与an的用法差异
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—Is this a lemon? —No, it isn't.
—Is this a banana? —Yes, it is.
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—Is this a pear? —No, it isn't.
—Is this an apple? —Yes, it is.
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读课文并表演
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湘少版（湘教） · 小学英
语
三年级下册教学课件
B Let's Learn A Let's Listen and Say C Let's Act D Let's Read E Let's Learn to Learn F Let's Chant
水果大杂烩
What fruit do you like?
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What’s this?
lemon柠檬 It’s a lemon.
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What’s this?
orange橘子 It’s an orange.
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Let's play games
What is missing?
谁不见了？
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湘鲁版三年级英语下册Unit7 How old are you
教学目标
a. b. c.
熟读单词并区分汉语意思及词性。 学会使用数词，并进行简单的运算。 牢记be动词区别，并熟练使用。
d.
会使用 How old…句式进行提问并回答。
text
Happy birthday!
Thank you.
生日快乐。
谢谢。
numbers
text
for: 为 给 card: 卡片 gift: 礼物 beautiful: 漂亮的
This is for you. A card and a gift. Oh, thank you! The card is beautiful. 这是给你（的)。 一张卡片和一个礼物。 哦，谢谢你！ 卡片是漂亮的。
words
cake card gift basketball they for beautiful
蛋糕 卡片 礼物 篮球 他 她 它们 为给
draw look at nine ten eleven twelve
画
看 九 十 十一 十二
漂亮的
sentences
A. Happy birthday! B. Thank you! A. How old are you? B. I’m ten years old. B. Look at my cake. A. 生日快乐！ B. 谢谢。 A. 你多大了？ B. 我十岁了。 B. 看我的蛋糕。
They are twelve years old. （他 她 它）们十二岁了。
单词分类
名词： 形容词 动词： 人称代词：
cake card gift basketball beautiful look draw
三年级下册英语学案-Unit 7 Where are you 湘鲁版
Unit 7 Where are you?Period 1【学习目标】1．用所学词语和句型讨论打电话这个话题。
2．会用所学句型进行问答对话，掌握生词。
【学习重难点】1．词汇：park school call hello2．句型：（1）Let’s call Wang Li.（2）What’s his number?（3）This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?（4）-Where are you?-I am in the park.【学习过程】1．复习回顾（1）Let’s draw a…!（2）Pass me the crayon, please.（3）This one? No, the green one!（4）巩固和复习上节所学内容。
2．设问导读（1）看图学单词：（2）学习句子或对话：①Let’s call Wang Li.②What’s his number?③This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?④-Where are you?-I am in the park.根据课本，反复操练。
3．巩固练习单词碰碰车。
（）公园A．park B．home（）学校A．park B．school（）打（电话）A．call B．drawPeriod 2【学习目标】1．用所学词语和句型讨论打电话这个话题。
2．会用所学句型进行问答对话，掌握生词。
【学习重难点】1．词汇：park school call hello2．句型：（1）This is… May I speak to…?（2）Speaking!（3）Where are you? I am at home.【学习过程】1．复习回顾（1）Let’s call Wang Li.（2）What’s his number?（3）This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?（4）Where are you? I am in the park.（5）巩固和复习上节所学内容。
湖南教育出版社／山东教育出版社三年级起点小学三年级英语下册教案Unit7Whereareyou
湖南教育出版社／⼭东教育出版社三年级起点⼩学三年级英语下册教案Unit7WhereareyouUnit7 Where are you?【课时安排】4课时【第⼀课时】【教学⽬标】1．⽤所学词语和句型讨论打电话这个话题。
2．听懂并会⽤所学句型Let's call Wang Li. Where are you? 进⾏问答对话，掌握⽣词。
【教学重难点】1．词汇：park, school, call, hello2．句型：（1）Let's call Wang Li.（2）Where are you?（3）I am in the park.【教学过程】1．Warm up.师：先前学过的句型Hi, nice to meet you!（开问）⽣：Nice to meet you, too.巩固和复习以前所学内容，并引出话题。
2．任务1：（1）看look and listen的教学内容。
对话中出现了什么⼈物，他们在谈论什么，提到了哪些内容？（将有关⽣词写到⿊板上。
）（2）简单讲解⿊板上的⽣词，教学⽣认读、跟读和记忆。
（3）播放录⾳。
先听两遍，让学⽣带着问题、带着⽬的去听。
（4）通过多种形式让学⽣朗读录⾳内容。
⽐如：跟录⾳读，跟教师读，⾓⾊扮演朗读。
（5）分⼩组⾓⾊扮演。
3．任务2：（1）看listen, circle and say的教学内容，带领学⽣朗读park, school, call, hello 这些单词。
（2）播放录⾳。
先让学⽣仔细听，注意动词。
（3）两⼈⼀组，仿照图⽚内容进⾏对话练习。
【第⼆课时】【教学⽬标】1．⽤所学词语和句型讨论打电话话题。
2．听懂并会⽤所学句型What's his number? Where are you? 进⾏对话和交流。
【教学重难点】句型：1．What's his number?2．Where are you?【教学过程】1．任务3：（1）看listen and try的教学内容。
三年级下册英语课件-第七单元｜湘鲁版 (共29张PPT)
3.任务2的教学： （1）教师向学生展示park, school, call, hello的单词卡片， 然后放Listen, circle and say的录音。 （2）让学生听录音， 根据录音找出对应的英语单词。 （3）教师带领学生朗读park, school, call, hello这几个单词， 并让学生两人一组运用刚学过的句型This is ... May I speak to ..., please? Speaking.进行打电话练习：其中一 人询问对方现在在什么地方，另一人回答；双方角色互换， 轮流进行练习。比一比，看哪一组表演得最好。
语言点解释
① call意思是“给……打电话”，call me是“给我打电话”，call you是 “给你打电话”。 ② her有两种用法和意思： a. she的宾格形式，意思是“她”，在句中作宾 语用。 b. 形容词性物主代词，意思是“她的”，后接名 词，如her book, her dad。 在本课中，her是形容词性物主代词，her number意思是“她的（电话） 号码”。 ③ This is Zhou Lin.是打电话时的习惯用语，意思是：“我是Zhou Lin。” 打电话时，习惯不说：I'm Zhou Lin.
2.任务7的教学：
（1）教师将学生分成两人一 组，在课文的Write,tick and talk中写下自己的电话 号码，并在自己所在的处 所后画√号。 （2）小组双方轮流问对方一 个问题：What's yournumber? 并在课文右 栏横线上写下搭档的电话 号码。 然后双方通一次电话（通话 内容应包括图片下面的主 要句型），并在右栏搭档 所在的处所后画√号。
教学评析
在现代社会中，电话已成为人们日常生活中必不可 少的通讯工具。学会用英语打电话，并进行简单 交流，有利于提高学生与他人交往和语言表达的 能力。同时，打电话本身需要与他人合作并交流， 这种评价形式能够促进学生与其他同学合作，共 同完成学习任务。
Unit7 Where are you？课件湘鲁版三年级英语下册
Section A
Review
Say the numbers.
Lead in
Where is Amy?
A. She is in the park. B. She is at school.
Look and match
park
school
Presentation
Presentation
Let’s read dramatically.
Presentation
Let’s read matically.
Presentation
Have a talk.
Why Amy and Zhou Lin called Wang Li?
Post-reading
Read it by yourselves for one minute .
Speaking. Where are you?
I’m in/at….
Summarize
I can say and write.
Summarize
I can say and write. What’s his/her number?
Hello. This is … May a speak to…, please? Speaking. Where are you? I’m at home/ in the park/ at school.
Homework
Rewrite or adapt this dialogue. A new dialogue or a story is OK.
Amy: Let's call Wang Li. Zhou Lin: OK. Zhou Lin: What's her number? Amy: 99543816. Wang Li: Hello? Zhou Lin: Hello. This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please? Wang Li: Speaking. Where are you? Zhou Lin: I'm in the park.
Unit1Howareyou_(课件)湘少版英语三年级下册
Class begins.
上课。
I am fine.
我挺好的。
And you
你呢？
I am fine too.
我也挺好的。
Homework 作业
1. 抄写单词 和短语（英文6个，中文2个）
2. 如果你和一个朋友在几年后的一个晚上又见面了，你 们会怎么说呢？自编一段对话，写在抄写本上。
A. How old are you
B. How are you
A. Nice to meet you.
B. Glad to see you again.
晚上睡觉前，可以这样跟爸爸妈妈说：
A. Good night.
B. Goodbye.
找到它们相应的答语
Glad to see you again. How are you Good evening. Good night.
Unit 1
GGGooooodddaemfvteoenrrniniongogn
傍晚，晚上 下ห้องสมุดไป่ตู้6点到晚上睡觉前的时间
晚上睡觉分别时的道别用语
Good night
n igh t
夜晚、黑夜 晚上10点到12点这段时间
nice happy
meet
GNlaidcetotosemeeeytouyoaug.ain.
And you
你呢？
I like the dog. And you 我喜欢那只狗狗，你呢？
I like the dog too. 我也喜欢那只狗狗。
I am a boy. 我是一个男孩。
He is a boy too. 他也是一个男孩。
t oy
boy
girl
Unit 7 Where are you Section B 教案-优质公开课-湘教三起3下精品
Unit 7 Where are you Section B教案【教学目标】1.知识目标：（1）熟练掌握本课所学的有关打电话询问地址及电话号码的单词：park, school, call, hello, where, number, speak以及正确使用地点之前的小介词：in, at.（2）听懂并会用所学句型：Let’s call Wang Li.Hello, this is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?--Where are you?--I’m in the park/in the classroom/at school/at/home.--What’s her/his number?--99685142.2.技能目标：（1）学会打电话的正确用语。
（2）学会询问别人的位置，并告知别人自己在哪里。
（3）学会询问别人的电话号码，并正确告知别人自己的电话号码，训练学生对数字的敏感度。
3.情感目标：（1）在情景创设中培养学生合作学习的能力。
（2）通过多种形式的游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣。
（3）教会学生如何在电话上和别人沟通。
【教学重点】1.词汇：park, school, call, hello, where, number, speak2.句型：Let’s call Wang Li.Hello, this is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please?--Where are you?--I’m in the park/in the classroom/at school/at/home.--What’s her/his number?--99685142.【教学难点】1.park, school, call, hello, where, number, speak的发音，in at 的正确使用。
三年级上册英语课件 Unit 7 How old are you？ 湘鲁版 (共15张PPT)
Try to say
3
9
>>Practice
How old are you? I’m … years d.
7
9
Try to say
>>Practice
How old are you? I’m … years old.
>>Presentation
This is for you!
There are six.
你会说“生日快乐”吗？
Read in roles.
What’s this?
It’s beautiful.
>>Presentation
过生日啦！
This is for you!
>>Presentation
This is for you!
活动
>>Practice
Do a survey
How old are you?
I’m nine years old.
>>Summary
你会说“生日快乐”吗？ Happy birthday!
你会询问和回答年龄吗？ How old are you? I’m … years old.
Thank You
说一说，你几岁了
>>Presentation
（3人一组,选择你喜欢的方式去读或者表演故事。
Do a survey
Let’s learn
Let’s learn Read in roles.
I’m … years old.
Unit7Isthisanorangethere？(课件)湘少版英语三年级下册
a pear
a lemon
This is an apple. This is a pear.
This is a lemon.
Is this a lemon Yes, it is.
Is this an apple Yes, it is.
Is this a lemon No, it isn't. It's an orange.
字母重新排序写单词
p p l e a apple
eapr
pear
mo n le
lemon
ogd
dog
a dy
dayThis is a mrket.这是一根香蕉吗？ 是，它是。 这是一个橘子吗？ 是的，它是 这也是一个橘子吗？ 不，它不是，它是一个柠檬。 这是市场，不是教室。
单词 apple, banana, pear, lemon,orange, market, 三英一中，26个字母默写1遍
下次上课时间5月15日（周六）
语音过关
1，Unit7 A和B部分。 2，少儿3 第26页的句子 每周星期一和星期三晚上八点前
过关语音
1. 第34页的单词7个（三英一中） apple,banana,pear,lemon,orange, market,classroom 2. 26个字母默写1遍 3, 抄写课文标题一遍
语音过关
1,Unit 7 A和B部分。 2，26个字母背一遍
Unit 7 Is this an orange
Dictation
thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty
banana
apple
三年级下册英语课件-Unit 7 Is this a mango4_湘少版
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12、越是无能的人，喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1Su nday , August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月1 日星期 日2021/8/12021 /8/1202 1/8/1
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/1202 1/8/1Su nday , August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/8/120 21/8/12 021/8/1 8/1/202 1 12:47:03 PM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1A ug-211- Aug-2 1
an ox an apple an orange an egg an eraser an elephant an ice-cream
Let’s chant.
Banana, banana, this is a banana. Orange, orange, this is an orange. Lemon, lemon, this is a lemon. Pineapple, pineapple, this is a pineapple.
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/1202 1/8/120 21/8/18 /1/2021
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鲁湘版小学英语三年级下册3B Unit 7 Where are you 第3课时 教案(教学设计)
鲁湘版小学英语三年级下册3B 教案（教学设计）Unit 7 Where are you? 第3课时教学目标学生能用所学打电话的词语和句子谈论所在的处所等。
学生能听懂课文对话，并能打电话就对方所在处所等进行简单交流。
培养学生与其他同学合作，共同完成学习任务的团队精神。
教学重难点句型: This is Zhou Lin.May I speak to ..., please?Speaking.Where are you?I'm ...What's your number?教学活动教师让学生两人一组，讨论打电话的主要内容，然后互相进行一次真实的打电话演示。
课前准备教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、电话或手机等。
教学过程任务6的教学：教师向学生展示课文Look, listen and try的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
教师根据课文内容提几个问题，比如“请同学们注意听课文中出现了几个人名？”然后放课文录音。
教师将学生分成两人一组，根据课文内容进行对话表演。
任务7的教学：教师将学生分成两人一组，在课文的Write,ti ck and talk中写下自己的电话号码，并在自己所在的处所后画√号。
小组双方轮流问对方一个问题：What's yournumber? 并在课文右栏横线上写下搭档的电话号码。
然后双方通一次电话（通话内容应包括图片下面的主要句型），并在右栏搭档所在的处所后画√号。
任务8的教学：教师放Listen and chant的录音，先让学生听小诗Where are you? 然后，让他们跟着学读。
教师可预先准备两部电话或手机，让两个学生手拿电话或手机站在讲台两边；随着录音的播放和学生朗读，这两个学生做着打电话的样子（口中可以跟随读小诗）。
任务9的教学：教师将学生分成3人一组，就课文中学过的内容进行对话和表演。
对话应包括下面的主要句型：What's his/her number?May I speak to ..., please? Speaking.Where are you?I'm at home/in the park/at school.学生在小组进行对话练习的过程中，教师要在全班巡视、指导，发现对话表演较好的小组，可以让他们到讲台上向全班同学表演对话。
三年级下册英语课件 Unit7 Where are you？ 湘鲁版 (共18张PPT)
Read and underline on your books.
Presentation
Zhou Lin: Hello.
What’s his/her number?
Amy: Let's call Wang Li. 当你自己朗读时，遇到不会读或不明白意思的单词或句子，可以把它圈起来，请教同学或老师！
Speaking. Where are you?
I’m in/at….
Summarize
I can say and write.
Summarize
I can say and write. What’s his/her number?
Hello. This is … May a speak to…, please? Speaking. Where are you? I’m at home/ in the park/ at school.
Thank You.
school
Presentation
Where is Zhou Lin?
A. He is in the park. B. He is at home.
What is Wang Li’s number?
A. 99543816. B. 99583926.
答 案
Presentation
Read and underline on your books.
park
May a speak to…, please?
Wang Li: Speaking.
Zhou Lin: What's her number?
I’m at home/ in the park/ at school.
Wang Li: Speaking.
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I’m in/at….
Summarize
I can say and write.
Summarize
I can say and write. What’s his/her number?
Hello. This is … May a speak to…, please? Speaking. Where are you? I’m at home/ in the park/ at school.
小组读对话一分钟。
60
Learning tip : 10
当你自己朗读时，遇到不会 读或不明白意思的单词或句 子，可以把它圈起来，请教 20 同学或老师！
30 30
1050 20 40
Practice Amy: Let's call Wang Li. Zhou Lin: OK. Zhou Lin: What's her number? Amy: 99543816. Wang Li: Hello? Zhou Lin: Hello. This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please? Wang Li: Speaking. Where are you? Zhou Lin: I'm in the park.
Homework
Rewrite or adapt this dialogue. A new dialogue or a story is OK.
Amy: Let's call Wang Li. Zhou Lin: OK. Zhou Lin: What's her number? Amy: 99543816. Wang Li: Hello? Zhou Lin: Hello. This is Zhou Lin. May I speak to Wang Li, please? Wang Li: Speaking. Where are you? Zhou Lin: I'm in the park.
Where is Zhou Lin?
A. He is in the park. B. He is at home.
What is Wang Li’s number?
A. 99543816. B. 99583926.
答 案
Presentation
Read and underline on your books.
What did Zhou Lin and Wang Li say on the phone?
Hello?
Hello. This is Zhou Lin. May a speak to Wang Li, please?
Speaking. Where are you?
I’ m in the park.
角色扮演，小组先进行练习，然后展示，其他同学评价。
小组合作，声音洪亮，有感情地
Good 正确朗读课文。
Hale Waihona Puke C小组合作默契，声音洪亮，脱离
Great 课本，口语表达较准确流利，感
B
情与肢体语言较丰富。
小组合作默契，声音洪亮，能结
Excellent 合已有知识或生活，对内容有创
新，口语表达准确流利，感情与
A
肢体语言丰富。
Pair work Name
What’s Your News Phone number
Place
in/on/at
Pair work
Let’s call…. OK. What’s his/her number? …. Hello. This is … May a speak to…, please?
Presentation
Let’s read dramatically.
Presentation
Let’s read dramatically.
Presentation
Have a talk.
Why Amy and Zhou Lin called Wang Li?
Post-reading
Read it by yourselves for one minute .
Thank You.
Unit7 Where are you?
Section A
Review
Say the numbers.
Lead in
Where is Amy?
A. She is in the park. B. She is at school.
Look and match
park
school
Presentation