15北师大蛋白质含量
北师大版五年级下册数学《蛋白质含量》学案
第一实验小学和第二实验小学的女生人数都占本校学生总数的48%，两个学校的女生人数相等吗？
自我总结
通过今天的学习，我学会了_______,以后我会在_______方面更加努力。
求一个数的百分之几的数是多少。
预留
作业
1、书70页的（练一练）
课题
《蛋白质含量》
课型
学案பைடு நூலகம்学课
学习目标
1、我会解答已知一个数，求这个数的百分之几的数是多少。
2、我会把百分数化成小数或百分数，并会叙述方法。
重点难点
重点：求一个数的百分之几的数是多少。
难点:百分数化成小数或分数。
学习过程
学案
导案
个案反思
独立尝试
一、学生预习和自学的部分
黄豆中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18.4%，碳水化合物含量约占25%。
三、分层练习，完善认知。
1、250克黄豆中脂肪和碳水化合物的含量分别约有多少克？
2、把160%,0.8%化成分数和小数。
四、拓展延伸
养鸡专业户王奶奶用2400个鸡蛋孵小鸡，结果有5%的鸡蛋没有孵出小鸡，孵出了多少只小鸡？
教师适时板书：
1、这个数×百分数﹦这个数百分之几的数
2、把百分数化成小数或分数再计算。
说一说
36%、18.4%和25%分别是什么意思？
二、揭示课题。
根据上面的信息，250克黄豆中，蛋白质约有多少克？
1、怎样求一个数的百分之几的数是多少？和我们前面学过的求一个数的几分之几的数是多少一样吗？用什么方法？
2、列出算式后，怎样计算？能把百分数化成小数或分数吗？怎么化？
3、有疑问的地方作上记号。
同学们喜欢吃黄豆吗?黄豆的营养很丰富。其中蛋白质含量约占36%…
北师大版数学五年级下册《蛋白质含量》教学设计
北师大版数学五年级下册----《蛋白质含量》教学设计一、教学内容分析百分数是在学生学过整数、小数特别是分数的意义和应用的基础上进行的。
而蛋白质含量是百分数的应用中的第二节课，主要探索解决“求一个数的百分之几是多少？”的实际问题以及百分数怎样化成分数或小数。
教材借助具体情境，让学生选择信息，探索知识形成的过程。
二、教学目标1．会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2.在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或分数。
三、教学难点分析能正确将百分数化成小数或分数。
四、教学过程（一）谈话引入，出示目标。
1．同学们，你们平常最爱吃的早餐是什么？你们喜欢喝豆浆的有几人？为什么那么多同学都喝豆浆呢?（师：黄豆是健康食品，营养很丰富。
）出示：黄豆中的蛋白质含量约占36%脂肪含量约占18.4%碳水化合物含量约占25%请同学们说一说你对以上百分数的理解。
老师简介蛋白质、脂肪及碳水化合物对人体的作用。
（蛋白质是构成机体的重要原料。
人体的一切细胞组织都含有蛋白质，神经、肌肉、骨骼、血液及至头发和指甲，没有一处不含蛋白质。
碳水化合物也叫糖类，是人体热能的主要来源。
脂肪能供给热能，维持体温和保护脏器。
）既然黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物这么丰富，我们这节课就来研究一下，板书课题：蛋白质含量2.请看本节课的学习目标，请一位同学给大家朗读一遍。
读的同学读得正确清晰，听的同学听得仔细明白。
（二）出示自学指导1．出示自学指导。
2．全班齐读目标自学指导。
（三）先学1．看一看学生看书，师巡视，督促人人认真看书。
（要保证每个学生看够4分钟，学生可以看看、想想，如果学生看完，可以复看）2．做一做⑴过渡：同学们看完了吗？看完的同学请举手？好，下面就来考考大家。
要比谁做得又对又快，比谁字体端正。
2．板演练习，请2位同学来上台板演做第６９页试一试，其余学生在练习本上完成。
教师巡视，要找出学生中的错误，并板书。
(北师大版)五年级数学下册《蛋白质含量》课时测评
第3 课时蛋白质含量1．算一算，填一填。
2.我是小法官，对错我会判。
(1)检验101个零件，全部合格，合格率是101%。
()(2)求甲数是乙数的百分之几，就用甲数除以乙数。
()(3)4.5%＝920()(4)10克盐溶解在100克水中，盐占盐水的10%。
()(5)234化成百分数是2.75%。
()3．脑筋转转转，答案全发现。
(1)一本书看了55%，还剩()没看。
A．55% B．45%C．45D．0 (2)和25%不相等的数是()。
A．0.25 B．2.5 C.624 D.14(3)0.5里面有()个1%。
A．5 B．50 C．500 D．0 (4)35%的计数单位是()，它有()个这样的计数单位。
A．1% B．10% C．3.5 D．35 4．把下面各数按照从大到小的顺序排列。
(1)138 1.83183.2% 1.83(2)33.3%0.334130.345．我是列式计算小专家。
(1)50千克相当于60千克的百分之几？(2)5.6吨是7.2吨的百分之几？6．解决问题。
(1)一本书有120页，小明已经看了65%，看了多少页？(2)五(1)班有男生24人，女生16人。
男生人数、女生人数各占全班人数的百分之几？(3)一台电脑原价6500元，现九五折出售，现价比原价便宜多少元？(4)2010年世界杯期间，登有比赛结果的报纸销量巨增，卖出的日报占35%，晚报占42%，晚报比日报多210张，卖出的报纸一共有多少张？7.某工厂男职工人数占全厂职工总数的20%，男职工人数比女职工人数少百分之几？参考答案1.⎝ ⎛⎭⎪⎫80%，45，0.8⎝ ⎛⎭⎪⎫75%，34，0.75 ⎝ ⎛⎭⎪⎫26%，1350，0.26⎝ ⎛⎭⎪⎫15%，320，0.15 ⎝ ⎛⎭⎪⎫64%，1625，0.64⎝ ⎛⎭⎪⎫45%，920，0.45 ⎝ ⎛⎭⎪⎫37.5%，38，0.375 2．(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× 3．(1)B (2)B (3)B (4)A D 4．(1)1.83>183.2%>1.83>138(2)0.34>0.334>13>33.3% 5．(1)50÷60≈83.3% (2)5.6÷7.2≈77.8% 6．(1)120×65%＝78(页) (2)24÷(24＋16)＝60% 16÷(24＋16)＝40%(3)6500－6500×95%＝325(元) (4)210÷(42%－35%)＝3000(张) 7.(1－20%－20%)÷(1－20%)＝75%。
北师大版小学五年级下册数学第六单元《百分数——蛋白质含量》同步检测1(附答案)
北师大版小学五年级下册数学第六单元《百分数——蛋白质含
量》同步检测1（附解答）
1百分数 32％
0.5％ 小数 1.5 0.025
分数
31 83 2帽子，气温为15℃时，从头部散失的热量占人体散失热量的30％，4℃时占5
3，零下15℃时占4
3，因此，有句俗话说：“冬季戴棉帽，如同穿棉袄。
”什么气温时从头部散失的热量最多？怎样比较会更快一些得到结论？
3．分别用不同的数表示图中阴影部分占整幅图的多少？
4．育才小学有480人，95％的学生都参加了意外事故保险，参加保险的学生有多少人？
5．新城市中、小学开展回收废纸活动，共回收废纸87.5 吨，用废纸生产再生纸的再生率为80％，这些回收的废纸能生产多少吨再生纸？
6．(1)小明所在的班共有50人，其中男生占46％，男生有多少人？
(2)小明所在的组共有10人，其中男生占40％，男生有多少人？
(3)小明家共有5人，其中男性占60％，男性有多少人？
7．有30吨钢材，第一次用去25％，第二次用去余下的20％，这些钢材还剩多少吨？
参照解答 1. 0.32 258 150％ 2
3 33.3％ 0.333 2.5％ 401 37.5％ 0.375 0.005 2001 2. 零下15℃，把这些数都化为小数进行比较。
3. 25% 0.25 10025或41 30％ 0.3 103或100
30 4. 456人
5. 70吨
6.（1）23人 （2）4人 （3）人
7. 30×（1－25％）×（1－20％）＝18(吨)。
北师大版小学五年级数学下册全套特级教师辅导教学视频全集名师讲解
北师大版小学五年级数学下册全套特级教师辅导教学视频全集名师讲解北师大版小学五年级数学下册全套特级教师辅导教学视频全集名师讲解家教小学五年级下学期全册课堂作业答案课后练习题答案练习册答案老师讲解课题例子特级教师上课实录、课堂实录教学视频老师优质课公开课视频录像、观摩课音频精品课例、课堂实录、教学实录、在线视频免费下载播放由绿色圃中小学教育网整理提供，另外提供各年级学科的新课标人教版小学教案课件试卷反思说课稿评课稿等！目录：第一单元、北师大版小学五年级下册数学第一单元《分数乘法一》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学第一单元《分数乘法二》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第一单元《分数乘法三》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第一单元分数乘法《练习一》特级教师辅导视频第二单元、北师大版五年级下册数学第二单元长方体一《长方体的认识》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学第二单元长方体一《展开与折叠》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第二单元《长方体的表面积》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学第二单元长方体一《露在外面的面》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第二单元长方体一《练习二》特级教师辅导视频第三单元、北师大版小学五年级下册数学第三单元分数除法《倒数》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第三单元《分数除法一》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学分数除法《分数除法第2课时》特级教师辅导视频北师大版五年级下册数学分数除法《分数除法三》特级教师辅导教学视频北师大版小学五年级数学下册第三单元分数除法《练习三》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第三单元《整理与复习一》特级教师辅导视频第四单元、北师大版五年级数学下册第四单元数学与生活《粉刷墙壁》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第四单元数学与生活《折叠》特级教师辅导视频第五单元、北师大版五年级数学下册第五单元长方体二《体积与容积》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第五单元长方体二《体积单位》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第五单元长方体二《长方体的体积》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册长方体二《体积单位的换算》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第五单元《练习四》特级教师辅导视频习题答案北师大版五年级数学下册第五单元长方体二《有趣的测量》特级教师辅导视频第六单元、北师大版小学五年级下册数学第六单元《分数混合运算一》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第六单元《分数混合运算二》特级教师辅导视频北师大版小学五年级下册数学第六单元《分数混合运算三》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第六单元《练习五》特级教师辅导视频习题答案第七单元、北师大版小学五年级数学下册第七单元《百分数的认识》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第七单元百分数《合格率》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第七单元百分数《蛋白质含量》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第七单元百分数《这月我当家》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第七单元《练习六》特级教师辅导视频习题答案北师大版五年级数学下册第七单元百分数《整理与复习二》特级教师辅导视频第八单元、北师大版五年级数学下册第八单元数学与购物《估计费用》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第八单元数学与购物《购物策略》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第八单元数学与购物《包装的学问》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册数学与购物《购物策略》教学视频公开课教学实录第九单元、北师大版五年级数学下册第九单元统计《扇形统计图》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第九单元统计《奥运会》特级教师辅导视频北师大版五年级数学下册第九单元统计《中位数和众数》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下册第九单元统计《总复习》特级教师辅导视频北师大版小学五年级数学下学期学习资料下载：北师大版小学五年级下册数学各单元、期中试卷、期末试卷DOC下载第十册北师大版小学五年级数学下册全册PPT、Flash 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六年级上册数学 营养含量北师大版)
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每100克食物中某些营养成分的含量 克
六年级上册数学 营养含量北师大版)
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• 100克宫保鸡丁 • 100克青菜
• 50克米饭
六年级上册数学 营养含量北师大版)
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六年级上册
营养配餐
你 知 道 吗？
航天员的饮食搭配非常重要， 既要营 养丰富，又要美味可口。
(1)食物中有哪些营养？
(2)12岁的孩子午餐需要的营养有 哪些？ 数量是多少?
六年级上册数学 营养含量北师大版)
12岁左右的儿童，一顿午 餐大约需要蛋白质30克、 脂肪23克、碳水化合物 120克，以及维生素等其 他营养。
每100克食物中某些营养成分的含量 克
六年级上册数学 营养含量北师大版)
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你能给他一些合理的建议吗？
六年级上册数学 营养含量北师大版)
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今日午餐菜谱
红烧牛肉 清蒸鲫鱼 宫保鸡丁 家常豆腐
煎鸡蛋 炒青菜 番茄汤
米饭 馒头 面条
六年级上册数学 营养含量北师大版)
六年级上册数学 营养含量北师大版)
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跳水运动员（午餐） 蛋白质 80 克 脂 肪 36 克 碳水化合物220克
六年级上册数学 营养含量北师大版)
六年级上册数学 营养含量北师大版)
通过今天的学习，同学们是否能为 自己配一份合理的午餐？要求同学们能 进行简单的营养成分的计算，课下每人 为自己父母设计一份营养均衡的晚餐！
每100克食物中某些营养成分的含量 克
蛋白质含量北师大版教案
（北师大版）五年级数学教案蛋白质含量教学目标：
知识目标：
继续学习百分数的应用，掌握百分数\分数和小数间的互化方法。
能力目标：提高学生应用百分数\分数\小数的能力。
情感目标：在学习中体会成功的快乐，尝试合作的愉快。
教学重点、难点：学习怎样把百分数化成分数或者小数。
教学策略：小组合作探讨百分数化成分数和小数的方法。
教学准备：写有试题的小黑板。
教学过程：
一、复习：怎样把分数化成小数把小数化成分数
二、学习百分数化成分数或小数。
1、出示黄豆营养成分含量资料图，说一说黄豆中蛋白质、脂肪、碳水化合物各占黄豆总量的百分之几
2、在250克黄豆中，各种成分各占多少克让学生列式计算。
针对学生在计算中遇到的问题提出问题：怎样把百份数化成分数或者小数。
3、师生探讨怎样把百份数化成分数或者小数。
4、练习：
（1）把160％、％化成分数和小数。
（2）出示70页第1题的表格，练习分数、小数、百分数间的互化。
（3）做第2题，练习用百分数、小数、分数表示统一个数量。
（4）提供各班级人数，编写有关百分数的应用题，并自己解答。
三、课堂总结评价。
板书设计：
蛋白质的含量
百分数
↗↙↘↖
分数←→小数
教学反思：。
北师大版六年级数学《营养含量》教学设计
北师大版六年级数学《营养含量》教学设计第一篇：北师大版六年级数学《营养含量》教学设计课题：营养含量预习单见纸质：《营养含量》教学设计教学内容：六年级数学上册P44-45内容教学目标：1、会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2、在解决实际问题的过程中，理解百分数化成小数或分数的必要性，能正确地将百分数化成小数或百分数。
教学重点：能解决一个数的百分之几是多少的实际问题教学难点：掌握百分数化成小数或分数的方法。
教具准备：PPT课件教学过程一、检查预习师：这节课我们来学习营养含量，板书课题：你知道这节课要学习哪些内容吗？说生说：主要是学习百分数和分数的互化，以及求一个数的百分之几是多少的问题。
让学生互相补充说一说。
师：我们结合一个例子来说明。
二、结合情景，自主学习，汇报交流1、黄豆中营养很丰富，其中蛋白质含量约占36%，脂肪含量约占18%，碳水化合物约占25% 画图说题（1）从图中你了解到黄豆有哪些成分？板书课题：蛋白质含量（2）250克黄豆中，蛋白质约有多少克？讨论：250克黄豆中，蛋白质约有多少克？实际是求250克的36%是多少？根据求一个数的几分之几，用乘法，得出求一个数（单位1）的百分之几是多少用乘法说一说，你是怎么想的（3）列式解决问题带百分数的算式怎样计算？能否用以前学过知识解决这个问题？（4）指名回答板书，学生黑板上展示算法：方法一250×36% ＝250×36/100 ＝90（克）方法二250×36% ＝250×0.36 ＝90（克）答：…… 2、250克黄豆中脂肪、碳水化合物分别约有多少克？你能用几种方法解决问题？3、想一想，百分数怎样化成小数或百分数指名回答百分数怎样化成小数和分数？。
把百分数化成小数，先把________去掉，同时把小数点向______移动______位；也可以先把百分数化成分母是______的分数，再写成小数．把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
北师大版数学六年级上册4.3《营养含量》说课稿
12.张明想了解他每天喝的牛奶中钙的含量。他购买了一瓶500毫升的牛奶，标签上写着每100毫升牛奶中含有120毫克的钙。张明喝掉了这瓶牛奶的一半，计算张明摄入的钙的质量是多少毫克？
答案：张明摄入的钙的质量为360毫克。
13.某水果每100克中含有5克糖分。小华吃了一个200克的水果，计算小华摄入的糖分是多少克？
二.学情分析
六年级的学生已经具备了一定的、收集、整理数据的能力，对百分数也有了一定的认识。但是，学生在运用百分数解决实际问题时，还存在着一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过实际操作，加深对营养含量概念的理解，提高运用百分数解决实际问题的能力。
三.说教学目标
1.知识与技能目标：学生能理解营养含量的概念，会通过、收集、整理数据，了解各种食物的营养成分含量，并能运用百分数进行表示和比较。
31.下列哪个选项是表示营养含量的正确方法？
A. 50克的食物中含有2克蛋白质，那么蛋白质的含量是2克/50克。
B. 50克的食物中含有2克蛋白质，那么蛋白质的含量是50%。
C. 2克蛋白质占食物总质量的2%。
D. 2克蛋白质占食物总质量的50%。
4.小明购买了一瓶250毫升的饮料，标签上写着含有10%的糖分。小明喝掉了这瓶饮料的1/4，他摄入的糖分是多少克？
知识点儿整理：
14.营养含量的概念：营养含量是指食物中各种营养成分的含量，通常用百分数表示。
15.营养含量的表示方法：营养含量可以通过、收集、整理数据来了解，并通过统计图进行展示。常用的统计图有饼图、条形图等。
16.营养含量的计算方法：营养含量可以通过食物的重量和营养成分的质量分数来计算。例如，某种食物的重量为100克，其中蛋白质的质量为5克，那么蛋白质的含量为5%。
(北师大版)五年级数学下册课件 蛋白质含量1
自学课本69页，思考下面的问题： 1、认识黄豆中各种营养物质的含量。 2、看懂怎样求250克黄豆中蛋白质的含量。 3、说说怎样把百分数化成小数或分数？ 4、完成“试一试”。
• 一、我来选百分数 • 108% 45% 98% 99% 100% 55% 2% • 1、小名的爸爸是个著名的牙科医生，经他主治的牙病治愈率达 到（ ） • 2、一个工厂从一批产品中抽出200件，经过检验，有198件合格 。（ ） • 3、一本书已经看了（ ），还剩下全书的（ ）。这道题还可 以怎样填？ • 4、某车间机器经过改良，现在的每月产量是原来每月的（ ） • 5、这节课，同学们学得积极主动，老师希望理解百分数意义的 同学占（ ） • 二、妙解成语：请你根据成语，说出百分数，看谁反应快。 • 十拿九稳（ ） 百发百中（ ） 百里挑一（ ） • 平分秋色（ ） 九死一生（ ） 一心一意（ ）
50%
120%
60%、40%
你还想了解百分数 的哪些知识？
学习提纲 1、百分数化成小数和分数方法。 2、百分数的实际应用。
黄豆营养 很丰富.
黄豆中的蛋白质含 量约占36%,脂肪含 量约占18.4%,碳水 化合物含量约占 25%.
250克黄豆中,蛋白质约含多少克?
把百分数化成 分数就可以计 算了.
把 6.4%化成小数，先把百分号去掉， 然后把6.4的小数点（ A）移动（ D）。
A：向左 B：向右 C：一位 D：两位 选一选
小 数 0.6 0.55 0.375 1.25 0.667 百分数 60% 55% 37.5% 125% 66.7% 分 数
3 5 11 20 3 8 1 14 2 3
小麦的出粉率是85%,用200千克 小麦磨出面粉( )千克。
五年级数学下册 蛋白质的含量教案 北师大版 教案
〔北师大版〕五年级数学下册 蛋白质的含量班级______姓名______一、对号入座巧填空。
1．把以下百分数、小数互化。
27%=( ) 0.3%=( )152%=( ) 1.3%=( )48%=( ) 80%=( )7．5%=( ) 240%=( )2．如果直接将45%的百分号去掉，而不移动小数点的位置，所得的数与原数相比，扩大( )倍。
3．5千克的60%是( )千克。
4．一堆煤运走它的74%，还剩下这堆煤的( )没有运。
5．52=)(10=)(10=( )=( )%6．甲数是60，乙数是甲数的75%，乙数是( )。
7. 74%的计数单位是 ，它有 个这样的单位。
8. 一本书120页，小明已经看了65%，看了 页。
二、依照顺序排排坐。
(将以下各数从小到大排列起来。
)0.3、61、16.6%、72、0.167三、我的问题我解决。
1．五(3)班有学生40人，其中男生占了全班总人数的55%。
五(3)有男生多少人？小数2．世界之窗占地面积约为48万平方米，海洋世界的占地面积相当于世界之窗的39%。
海洋世界的占地面积大约是多少万平方米？3. 育才中学初一有男生380人，女生340人，初二的学生人数相当于初一的95%。
初二有学生多少人？4. 小刚的妈妈买了一件毛衣花了360元，占家里这个月支出的20%，小刚家这个月一共花了多少钱？5. 有一台电脑，定价5200元，如果八五折出售，售价是多少元？6. 一个自行车厂第一季度计划生产自行车1200辆，实际生产1500辆。
完成计划的百分之几？7. 新建一座工厂，计划投资200万元，实际只投资175万元。
实际投资是计划投资的百分之几？。
北师大版数学五年级下册《蛋白质含量》教学设计
北师大版数学五年级下册《蛋白质含量》教学设计一. 教材分析北师大版数学五年级下册《蛋白质含量》一课，主要让学生通过实验和数据分析，了解蛋白质在生活中的作用和含量测定方法。
教材以学生的生活经验为切入点，引导学生探究、发现和解决问题，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。
本节课的内容与生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和数据分析能力，他们在学习过程中能够积极参与，主动探究。
但部分学生在进行实验操作时，可能对细节把握不够准确，需要在教学中进行引导和纠正。
此外，学生在分析数据时，可能对一些概念和原理理解不深，需要教师在教学中进行讲解和解释。
三. 教学目标1.让学生了解蛋白质的作用和含量测定方法。
2.培养学生独立进行实验操作的能力。
3.培养学生分析数据、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.蛋白质的作用和含量测定方法。
2.实验操作的细节把握。
3.数据分析方法的运用。
五. 教学方法1.采用实验教学法，让学生亲自动手操作，培养实验操作能力。
2.采用问题驱动法，引导学生发现问题、解决问题，培养数据分析能力。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.实验器材：蛋白质含量测定试剂、样品等。
2.教学课件：实验步骤、数据分析等。
3.作业纸：用于学生记录实验数据和总结。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道蛋白质在生活中的作用吗？蛋白质含量如何测定？从而引出本节课的内容。
2.呈现（10分钟）教师展示实验步骤和注意事项，讲解蛋白质含量测定方法。
同时，让学生观看实验演示，了解实验操作过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实验操作，教师巡回指导，纠正操作不当之处。
4.巩固（10分钟）学生汇报实验结果，教师引导学生进行分析，巩固实验知识和数据分析方法。
5.拓展（10分钟）教师提出拓展问题：如何判断食物中的蛋白质含量？学生通过讨论、查阅资料等方式进行探究，培养解决问题的能力。
新北师大版六年级上册数学蛋白质含量
新北师大版六年级上册数学蛋白质含量张新荣课题：蛋白质含量学习目标：1.会解决有关百分数的简单实际问题，体会百分数与现实生活的密切联系。
2.在解决实际问题进程中，理解百分数化成份数、小数的必要性，会解决有关百分数的简单实际问题，能正确将百分数化成份数、小数。
3.体会百分数与现实生活的密切联系。
学习重点：1 ．能正确将百分数化成份数、小数。
2．理解百分数化成份数、小数的意义学习难点：体会百分数与现实生活的密切联系学习准备：课件学习进程:一、定向诱导1．五（1）班有50人，男生人数是全班人数的3/5，男生有多少人？2．把小数化成百分数。
0．253．把分数化成百分数1/8 3/44.板书课题:蛋白质的含量5.出示学习目标二、自学探讨（出示自学提示）1、出示黄豆情景图，问：“从图中你了解到黄豆含有哪些成份？”2、要求黄豆中蛋白质的含量算式如何列?你能列式求出黄豆中其他成份的含量吗?3.为何用乘法计算?（总结归纳出：求一个数的几分之几是多少用乘法计算,所以求一个数的百分之几是多少也用乘法。
）(板书)4.同桌2人为一组开展交流，一路商量解决的办法，并将计算方式写在练习本上。
5.讨论A题中将百分数化成份数或小数的方式可否推行到其它的一个数乘百分数？B．是不是所有的百分数都可以化成份数和小数？C．如何将百分数化成份数或小数呢？（百分数化成小数有无更简便的方式？）（把百分数化成小数的方式:把百分数的小数点向左移动两位,同时去掉百分号.百分数化成份数:先把百分数化成份母是100的分数,能约分的约成最简分数）三、展示答疑四、知识拓展：小丽家这个月的总收入是3000元,买食物支出的的钱数占总钱数的60﹪,买文化用品支出的钱数占总钱数的1﹪,买玩具支出的钱数占总钱数的10﹪。
小丽家这个月买食物,买文化用品,买玩具各支出多少元?五、反馈总结今天你有什么收获?板书设计蛋白质含量250×36﹪250×﹪250×25﹪把百分数化成小数的方式:把百分数的小数点向左移动两位,同时去掉百分号.百分数化成份数:先把百分数化成份母是100的分数,能约分的约成最简分数。
北师大版六年数学上册《第四单元营养含量》课堂笔记
北师大版六年级数学上册《第四单元营养含量》课堂笔记一、营养含量概述1. 营养含量的定义：营养含量是指食物中所含有的各种营养成分的量，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 营养含量的表示方法：通常用每100克食物中含有的营养成分的克数或毫克数来表示。
3. 营养含量的作用：了解食物的营养含量有助于我们科学合理地搭配饮食，保证身体的健康。
二、营养含量的计算1. 单一食物的营养含量计算：根据食物的重量和营养成分的含量，计算出每100克食物中含有的营养成分的量。
2. 混合食物的营养含量计算：根据各种食物的营养含量和重量，计算出混合食物中每种营养成分的总含量。
3. 营养含量的换算：不同单位的食物重量和营养成分的含量可以进行换算，以便于比较和计算。
三、营养含量的应用1. 设计营养餐：根据人体每天所需的营养成分和摄入量，结合食物的nutritional values，设计出营养均衡的餐食。
2. 评估饮食健康：通过比较食物的营养含量和人体所需的营养成分，评估饮食的健康程度。
3. 制定饮食计划：根据个人的口味和需求，制定合理的饮食计划，确保摄入足够的营养成分。
四、营养含量的实例分析1. 案例一：分析一份早餐的营养含量，包括面包、牛奶和鸡蛋等食物。
2. 案例二：比较不同品牌的牛奶的营养含量，选择营养价值较高的产品。
3. 案例三：计算一份炒菜的营养含量，包括蔬菜和肉类等食材。
五、课堂练习1. 计算一份水果沙拉的营养含量，包括苹果、香蕉和葡萄等水果。
2. 设计一份午餐，要求营养均衡，包括主食、蔬菜和肉类等食物。
3. 根据食物的营养含量，回答以下问题：（1）为什么牛奶是补充钙质的好选择？（2）为什么蔬菜和水果是维生素和矿物质的重要来源？（3）为什么适量的脂肪对身体是有益的？六、总结本节课我们学习了营养含量的定义、表示方法、计算方法和应用，并通过实例分析了营养含量的实际应用。
了解食物的营养含量有助于我们科学合理地搭配饮食，保证身体的健康。
北师大版数学五年级下册《蛋白质含量》说课稿
北师大版数学五年级下册《蛋白质含量》说课稿一. 教材分析《蛋白质含量》是北师大版数学五年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生通过实验和数据分析，了解蛋白质含量的测定方法，以及如何运用所学的数学知识解决实际问题。
教材以生活中的实际问题为背景，引导学生通过合作交流，探究问题，培养学生的实验操作能力、数据分析能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的实验操作能力和数据分析能力，他们对生活中的问题充满好奇，愿意主动探究。
但同时，学生在生活中对蛋白质含量的认识较少，因此在教学中需要引导学生从生活实际出发，了解蛋白质含量的重要性。
此外，学生在解决实际问题时，往往缺乏条理性和完整性，因此在教学中需要引导学生学会有步骤地解决问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解蛋白质含量的测定方法，学会如何运用所学的数学知识解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过实验和数据分析，培养实验操作能力、数据分析能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生感受数学与生活的紧密联系，增强对数学的兴趣和信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：蛋白质含量的测定方法，以及如何运用所学的数学知识解决实际问题。
2.教学难点：如何引导学生从生活实际出发，理解蛋白质含量的重要性，以及如何引导学生学会有步骤地解决问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、实验操作法等，引导学生主动探究，培养学生的实验操作能力、数据分析能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以生活中的实际问题引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2.探究：学生分组进行实验操作，测定不同食物的蛋白质含量。
3.分析：学生将实验数据进行整理和分析，了解蛋白质含量的变化规律。
4.解决问题：学生运用所学的数学知识，解决实际问题，如如何选择高蛋白质的食物等。
5.总结：学生总结本节课所学的内容，教师进行点评和补充。
北师大版数学六年级上册第四单元《营养含量》说课稿
北师大版数学六年级上册第四单元《营养含量》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册第四单元《营养含量》是根据我国《中学生营养与发展行动计划》的要求，以提高学生的营养素养，增强学生的健康意识，培养学生科学合理的饮食习惯为目的而设置的一节数学综合实践活动课。
本节课通过分析日常生活中的食品，让学生了解食品中的营养成分，学会计算食物的营养价值，从而引导学生关注自己的饮食健康，形成科学合理的生活习惯。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础知识和分析问题的能力，对生活中的食品也有一定的了解。
但部分学生可能对营养成分的表示方法、食物的营养价值计算等知识较为陌生。
因此，在教学过程中，我将以引导为主，让学生在探究中掌握知识，提高自己的营养素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解食品中的主要营养成分，学会计算食物的营养价值，提高学生的营养素养。
2.过程与方法：通过观察、分析、计算等方法，培养学生解决问题的能力，形成科学合理的饮食习惯。
3.情感态度与价值观：引导学生关注自己的饮食健康，培养学生的健康意识，养成良好的生活习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解食品中的营养成分，学会计算食物的营养价值。
2.教学难点：营养成分的表示方法，食物的营养价值计算。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究食品中的营养成分及其计算方法。
2.利用多媒体课件，展示各种食品的营养成分表，直观地让学生了解食品的营养价值。
3.运用小组合作学习法，让学生在讨论中分享自己的观点，提高学生的合作意识。
4.采用案例分析法，让学生结合生活中的实例，深入理解营养成分的计算方法。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张食物营养成分表，引发学生对食品营养的关注，激发学生的学习兴趣。
2.探究营养成分：让学生观察食物营养成分表，分析其中的数据，引导学生发现营养成分的表示方法。
3.营养成分计算：以小组为单位，让学生选取一种食品，根据营养成分的表示方法，计算其营养价值。
北师大小学数学五年级下册六 百分数 蛋白质含量1课时
北师大小学数学五年级下册好的开始，是成功的一半，祝您天天进步！发明在于发现，发现在于实践蛋自质含量②1。
算出下面各物品打折后出售的价钱。
(单位：元)六五折：52.00算式：80×65％=52.O0(元)七折：______算式：_______________八八折：______算式：________________2．城关一小共有教师120人，其中青年教师80人，青年教师占全校教师的百分之几？3. 小明和妈妈给奶奶寄2000元。
要交1％的汇费。
汇费是多少元呢？4．咖啡中的蛋白质含量约占60％，脂肪含量约占13％，碳水化合物含量约占10.7％。
我有300克咖啡。
(1)300克咖啡中共有脂肪约多少克？(2)300克咖啡中有碳水化合物约多少克？5．城关一小和城关二小,的男生人数分别占全校学生总数的52％和56％。
城关一小有学生800人，城关二小有学生750人，哪个学校的男生多？多多少人？6．全国约有1000只大熊猫，某市动物园大熊猫的只数占全国大熊猫总数的0.8％，某市动物园有多少只大熊猫？7．我是小股民。
2006年，苏宁电器集团在股市发行了500万股股票，每股8元。
当时，董事会成员夏威夷认购了30％的股份。
一年后，股票上涨到每股10.8元。
现在夏威夷要获得这个集团的控股权，他至少还要投人多少万元？(注：①要获得集团的控股权，至少要获得该集团51％的股份。
②此题不考虑交证券公司的税费等费用。
)参考答案1．73.50元 105×70％=73.50(元) 30.80元 35×88％=30.80(元)2．66.7％3．20元4．(1)39克 (2)32.1克5．城关二小的男生多，多4人。
6．8只7．1134万元每天教育/?spm=a1z10.1.0.0.F7QBy1相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
数学思维可以让他们更理性地看待人生。
六年级上册数学教案-营养含量北师大版
六年级上册数学教案营养含量北师大版今天我要和大家一起学习的是六年级上册的数学教案，营养含量，北师大版。
一、教学内容我们今天的学习内容是北师大版六年级上册的第五章，营养含量。
这一章主要讲述了如何通过计算来了解食物的营养含量，以及如何根据个人的需求来选择合适的食物。
二、教学目标通过这一章的学习，我希望大家能够掌握计算食物营养含量的方法，并且能够运用这些知识来做出更健康的饮食选择。
三、教学难点与重点在这一章的学习中，计算食物营养含量的方法是重点，也是难点。
我们需要通过大量的练习来熟练掌握这个方法。
四、教具与学具准备为了让大家更好地学习，我已经准备好了食物营养含量的计算器，以及各种食物的营养成分表。
五、教学过程我会通过一个实际的例子来引入今天的学习内容。
我会给大家展示一份食物营养成分表，然后让大家计算一下这种食物的营养含量。
然后，我会给大家一些随堂练习的机会。
我会让大家使用计算器和营养成分表来计算一些食物的营养含量，以此来巩固大家的学习。
我会给大家一个课后作业，让大家能够进一步巩固今天的学习内容。
六、板书设计板书设计如下：食物营养成分表食物名称 | 营养成分 | 单位 | 含量| | || | || | |计算方法：营养成分含量 = 营养成分× 单位含量七、作业设计作业题目：食物名称 | 营养成分 | 单位 | 含量苹果 | 维生素C | 毫克 | 30牛奶 | 蛋白质 | 克 | 100答案：苹果的营养含量为：30毫克× 1 = 30毫克牛奶的营养含量为：100克× 1 = 100克2. 根据个人的需求，选择一种合适的食物，并计算出它的营养成分含量。
八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我希望大家能够更好地了解食物的营养含量，并且能够运用这些知识来做出更健康的饮食选择。
如果大家有时间和兴趣，可以进一步研究其他营养成分的含量和作用，这样可以更好地了解食物的营养价值。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容中，我们需要关注的是食物营养成分表的解读和使用。
2015年北师大版六年级数学上册第四单元百分数练习、检测
四、百分数课堂演练1.体育课上同学们进行投篮比赛，其中四位同学的投篮情况如下：你认为谁投篮的命中率最高？说一说你比较的办法？2.说一说下列百分数表示的意义。
(1)一件衣服标签上写着：90%棉、10%涤纶。
(2)地球上海洋面积约占地球表面积的71%。
(3)我国用占世界7%的耕地，养活了占世界22%的人口，创造了世界奇迹。
(4)小军看了一本书的25%。
(5)米饭中主要营养成分的含量如下表。
3. 读出下面的百分数。
3% 12.5% 155% 0.7% 500%4.某修路队修一条公路，已经完成了37%，再修多少就可以完成这条公路的一半了？5. 六(1)班男生占全班总人数的48%，六(2)班男生也占全班总人数的48%，哪个班的男生多？过关测试基础巩固：一、填空。
1. 百分数表示一个数是另一个数的( )。
百分数也叫( )或( )。
2.碑林小学今天的出勤率是96%，就是说每应到100人中，实到人数是( )人，有( )人没有到校。
3.六（2）班学生体质达标综合检测中，达标的人数占全班总人数的百分之九十四，没达标的人数占全班人数的百分之六。
横线上的数分别写作：( )，( )。
4.鱼虾类食物中蛋白质的含量约为17.6%，这个百分数读作：( )，它表示：( )。
5.六年级有学生100人，其中女生有人47人，女生占六年级总人数的( )。
男生占六年级总人数的( )。
二、判断。
6.分母是100的分数叫作百分数。
( )7.56.56%读作百分之五十六点五十六。
( )8.百分数都可以写成分母是100的分数。
( )9.37100米可以表示成37%米。
( )10.甲数的45%一定等于乙数的45%。
( )三、读出下表中的百分数。
11.豆制品食物成分表中的百分率。
44.8%读作：9.7%读作：21.8%读作：12.7%读作：11%读作：四、解答。
12.小民和大民同看同一版本的《三国演义》，小民读了全书的45%，大民还有45%没有读，他俩谁读得多？13.六(1)班男生占全班总人数的48%，女生占全班总人数的百分之几？谁占的百分率多？多多少？14.某服装厂2013年上半年完成了年产值的57%，下半年完成了年产值的58%，全年实际超产了百分之几？强化提高：15.下面哪几个分数可以用百分数来表示？哪几个不可以？为什么？(1)课桌高80100米，这个高度相当于1米的80100。
北师大版六年数学上册《第四单元营养含量》说课稿
北师大版六年数学上册《第四单元营养含量》说课稿一. 教材分析北师大版六年数学上册《第四单元营养含量》这一节课，主要让学生了解和掌握食物中的营养含量以及如何合理搭配食物。
通过这一节课的学习，让学生能够根据自己的身体状况，选择合适的食物，合理搭配饮食，以达到健康生活的目的。
二. 学情分析对于六年级的学生来说，他们已经具备了一定的生活经验和常识，对于食物有一定的了解。
但是，他们可能对于食物中的营养含量以及如何合理搭配食物还不是非常清楚。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、探究等方式，了解食物中的营养含量，以及如何合理搭配食物。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解食物中的营养含量，学会如何测量和计算食物中的营养含量；让学生学会如何合理搭配食物，以达到健康生活的目的。
2.过程与方法：通过观察、思考、探究等方式，让学生了解食物中的营养含量，以及如何合理搭配食物。
3.情感态度价值观：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度，让学生明白合理搭配食物的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解食物中的营养含量，学会如何测量和计算食物中的营养含量；让学生学会如何合理搭配食物。
2.教学难点：如何让学生理解食物中的营养含量，以及如何进行测量和计算；如何让学生掌握合理搭配食物的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、探究学习法、小组合作学习法等，引导学生通过观察、思考、探究等方式，了解食物中的营养含量，以及如何合理搭配食物。
2.教学手段：利用多媒体课件、食物模型、实验器材等，帮助学生更好地了解食物中的营养含量，以及如何合理搭配食物。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些食物图片，让学生观察并说出这些食物的名字，引导学生关注食物，激发学生学习兴趣。
2.探究食物中的营养含量：让学生观察食物模型，思考食物中的营养含量，引导学生了解食物中的营养含量。
3.测量食物中的营养含量：让学生利用实验器材，测量食物中的营养含量，让学生学会如何测量和计算食物中的营养含量。
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3
把
3 4
、
1 6
3 、1 5
化成百分数。
3 ＝0.75 ＝ 75% 4 1 ≈0.167 ＝ 16.7% 6
3 15
＝1.6 ＝ 160%
分数
小数
百分数
17 17% ＝ 100 40 2 40% ＝100 ＝ 5 12.5 125 1 ＝ 12.5% 100 ＝ 1000 ＝ 8 把百分数化成分数，先把百分数改 写成分数，能约分的要约成最简分数。
小麦的出粉率是85%,用200千克小 麦磨出面粉( )千克。
一个盐场海水的含盐率是3%,用160 吨海水可以制出多少千克盐？
把 6.4%化成小数，先把百分号去掉，然后 把6.4的小数点（：向右 C：一位 D：两位 选一选
小 数 0.6 0.55 0.375 1.25 0.667 百分数 60% 55% 37.5% 125% 66.7% 分 数
3 5 11 20 3 8 1 14 2 3
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。
用小数表示（0.09 ） 用小数表示（0.55 ） 9 11 用分数表示（ 100 ） 用分数表示（ 20 ） 用百分数表示（ 9% ） 用百分数表示（ 55% ）
按由小到大的顺序 排列下列各数。
0.054 0.541 0.504 3.9% 27 50
250克黄豆中,蛋白质约含多少克?
把百分数化 成小数就计 算了.
250 36 %
250 0.36
90(克)
百分数怎样化成分数或小数?
做一做
把下面各百分数化成小数。
21%
90%
4.5% 0.045
0.21
0.9
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
0 36%＝0 . 36 .
把百分数化成小数，只要把百分号 去掉，同时把小数点向左移动两位。
北师大版五年级数学下册
蛋白质的含量
50%
120%
60%、40%
你还想了解百分数 的哪些知识？
黄豆营养 很丰富.
黄豆中的蛋白质含 量约占36%,脂肪含 量约占18.4%,碳水 化合物含量约占25%.
250克黄豆中,蛋白质约含多少克?
把百分数化成 分数就可以计 算了.
250 36 %
36 250 100 90(克)