中考语文 27

27号2013年中考语文模拟试题一、积累与运用（共9小题，28分）1．请将自己喜欢的一句名言规范、工整地抄写在下列田字格里。

（2分）【命题意图：本题考查学生的识记及书写能力。

答案：例：有志者，事竟成。

剖析：内容、思想健康上进的均可。

】2．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A．堕．（duî）落弥．（ní）漫静谧．（mì）苦心孤诣．（zhì）B．蛊．（zhōng）惑睿．（ruì）智星宿．（xiù）言简意赅．（háī）C．迸．（bâng）发忐．（tǎn）忑沉湎．（miǎn）忍俊不禁．（jīn）D．阴霾．（mái）谄．（xiàn）媚教诲．（huǐ）锐不可当．（dāng）【命题意图：本题考查学生的语音拼读和识字能力。

答案：C 剖析：A 弥（mí）漫苦心孤诣（yì）B．蛊（gǔ）惑言简意赅（gāi）D．谄（chǎn）媚教诲（huì）】3．下列词语书写完全正确的一项是（）（2分）A．嘻戏狼藉迁徙聂手聂脚B．琐屑要决贻误默守陈规C．斑澜憧憬诘问根深谛固D．阔绰阴晦烦躁韬光养晦【命题意图：本题考查学生对错别字的辨析能力。

答案：D 剖析：A嘻--嬉，聂—蹑B决 --–诀默—墨C澜—斓谛—蒂】4．下列各句加点的成语使用有误的一项是（）（2分）A．理想，有时它像海天相吻的弧线，可望而不即．．．．．，折磨者你的心，但更多的时候，它能激发你昂扬的斗志。

B．这里山清水秀，尤其那一座座突兀挺拔的山峰，巧夺天工．．．．，美不胜收。

C．一场车祸突如其来．．．．，青年女教师张丽莉舍身勇救学生，赢得“青年教师”的称号。

D．候万春院长亲自担任重庆火锅制作的大厨，切煮肉菜，凉拌配菜……动作娴熟，一气呵成．．．．。

【命题意图：本题考查学生对成语的辨析、运用能力。

答案：B 剖析：巧夺天工：是指精巧的人工胜过自然。

】5．下列关于文学常识和名著阅读的表述，不正确的一项是（）（2分）A．《济南的冬天》作者老舍，中国现代著名作家，其代表作有《骆驼祥子》等。

B．《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。

作者是西汉史家、文学家司马迁。

C．《格列佛游记》讲述的是法国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国等地的经历。

D．《朝花夕拾》鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，共十篇。

【命题意图：本题考查学生对教材涉及的中外著名作家作品的了解及掌握情况。

答案 C 解析：格列佛是英国的】6．在下列句子的横线上填入与前文衔接恰当的句子。

（2分）未经历坎坷泥泞的艰难哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雨交加的困顿，哪能明白风和日丽的美好；，。

【命题意图：本题考查学生的语言运用能力。

答案：例：未经历挫折磨难的考验，哪能体会胜利成功的喜悦。

解析：只要与前文衔接恰当即可。

】7．根据文段内容，对下面两个划线病句提出修改建议（2分）在学校开展戏剧学习，戏剧实践的过程中，（1）很多家长努力为孩子争取上台演出。

他们希望孩子变得更加开朗，更加自信。

（2）语言表达能力和表演水平得到。

看来家长们都非常注重对孩子综合素质的培养。

（1）句的修改建议（2）句的修改建议【命题意图：本题考查学生对常见病句的辨识、修改能力。

答案：（1）句的修改建议：在“演出”之后加上“的机会”。

（2）句的修改建议：将“改善”改为“提高”。

】8．综合性学习。

学校开展以―龙年话龙‖为主题的系列活动，请你完成下面的任务。

（6分）活动一：从下列材料中任选两则，参照示例，探究中国龙的象征意义。

（4分）【材料一】古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国；古老的东方有一群人，他们全都是龙的传人。

巨龙脚底下我成长，长成以后是龙的传人；黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。

（摘自歌曲《龙的传人》）【材料二】在中国封建社会里，皇帝称为―真龙天子‖。

皇帝的身体叫―龙体‖，脸叫―龙颜‖，穿的衣服叫―龙袍‖，坐的椅子叫―龙椅‖，睡的床叫―龙床‖，乘坐的车子叫―龙辇‖，就连皇帝的子孙也叫―龙子龙孙‖。

【材料三】在喜庆的日子里，人们喜欢舞龙灯，跳龙舞，赛龙舟，以祈求风调雨顺，国泰民安。

【材料四】龙具百兽之形态，汇天地之灵气。

古人有―龙有九似‖的说法：角似鹿，头似驼（马），眼似兔（龟），项似蛇，腹似蜃，鳞似鱼，爪似鹰，掌似虎，耳似牛。

龙能显能隐，千变万化，腾云驾雾，上天入海，呼风唤雨。

示例：我选材料三，探究的结果是：龙象征着吉祥平安。

我选，探究的结果是：。

我选，探究的结果是：。

活动二：同学们收集了不少与龙有关的谚语佳句。

这些语句形象生动，耐人寻味。

请从下列四句中任选一句，写出你从中悟出的道理。

（2分）①不下大海，难捉蛟龙。

②龙无云不行，鱼无水不生。

③山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。

④积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。

我选第句，悟出的道理是：【命题意图：本题考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。

答案示例：活动一示例：材料一龙象征着中华民族（或：炎黄子孙）。

材料二龙象征着皇权（或：皇帝）。

材料四龙象征着超凡的力量（或：兼容并包的精神）。

（每点2分，言之有理即可）活动二示例：①要想实现心中的志向和抱负，就要不惧艰辛，敢于尝试，勇于拼搏。

（或：不经历艰险，就不能取得成功。

）②缺少必要的条件，就无法施展才干。

③不要过于在乎外表，而要注重内涵。

（或：一个人只要有高尚的精神追求，就不会在乎物质上的贫乏与否。

）④要实现自己心中的理想，就要日积月累，脚踏实地，一步一个脚印地努力奋斗。

（言之有理均可）．】9．古诗文默写（共8分，每空1分）（1）学而不思则罔，。

（《论语十则》）（2）海内存知己，。

（王勃《送杜少府之任蜀州》）（3），大庇天下寒士俱欢颜。

（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）（4）行到水穷处，。

（王维《终南别业》）（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中指新生事物无比美好，社会总是向前发展的诗句：，。

（6）有一种品质叫无私，有一种情感叫无悔，把它化作李商隐《无题》中的诗句，便是，。

【命题意图：本题考查学生对古诗文的掌握情况。

答案：思而不学则殆；天涯若比邻；安得广厦千万间；坐看云起时；沉舟侧伴千帆过，病树前头万木春；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

】二、古诗文阅读（共6小题，16分）（一）诗歌鉴赏（4分）行路难李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。

闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

10．诗人在―欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山‖两句中，运用了修辞方法，形象地表明了_____________________________________。

（2分）11．最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？（2分）______________________【命题意图：本题考查学生对古诗文的鉴赏能力。

答案：11．：比喻人生道路上的艰难险阻，自己的政治出路被权贵堵塞。

12．在经过前面感情的反复回旋之后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信他自己的理想抱负总有实现的一天突出表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力。

】（二）文言文阅读（12分）阅读下面两段文言文，回答12～15题。

【甲文】邹忌修八尺有余，而形貌映丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：―我孰与城北徐公美？‖其妻日：―君美甚，徐公何能及君也？‖城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾，日：―吾孰与徐公美？‖妾曰：―徐公何能及君也！‖旦日，客从外来，与坐谈，问之客日：―吾与徐公孰美？‖客日：―徐公不若君之美也。

‖明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，日：―吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

‖于是入朝见威王，日：―臣诚知不如徐公关。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣。

‖王日：―善。

‖乃下令：―群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

‖令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而闻进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（《邹忌讽齐王纳谏》）【乙文】先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

（《出师表》选段）12．用―／‖标示出后面句子的停顿。

（仅标一处）（2分）今齐地方千里。

【命题意图：本题考查学生对文言文朗读节奏的掌握情况。

答案：今齐地／方千里。

】13．下列加点词语意义相同的一项是( ) （2分）A．宫妇左右莫不私．王。

不宜偏私．，使内外异法也。

B．由此观之，王之蔽．甚矣。

横柯上蔽．，在昼犹昏C．臣诚．知不如徐公美。

此诚．危急存亡之秋也D．孰．视之，自以为不如。

我孰．与城北徐公美【命题意图：本题考查学生对文言字词在句中含义的正确理解。

答案：C 解析13．A项中的―私‖，第一个解释为―偏爱‖，第二个解释为―有私心‖；B项中的―蔽‖，第一个解释为―受蒙蔽‖，第二个解释为―遮蔽‖，C项中的―诚‖，均解释为―果真、确实‖；D项中的―孰‖，第一个解释为―仔细‖，第二个解释为―谁‖。

】14．翻译下列句子。

（4分）(1)令初下，群臣进谏，门庭若市。

(2)宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。

【命题意图：本题考查学生对文言文句子在文中的正确理解。

答案：(1)命令刚下达，群臣都来进谏，门前、院内像集市一样。

(2)皇宫中和朝廷中都是一个整体，提升、处分、表扬、批评、不应该（因在宫中或在府中）有所不同。

】15．邹忌和诸葛亮都煞费苦心地劝谏他们的君主，他们希望达到的共同目的是什么？然而他们劝谏的艺术各有不同，你认为他们的不同表现在哪里？（4分）【命题意图：本题考查学生对文言文文义的正确理解。

答案：第一问：都希望他们的君主能广开言路，接受意见。

第二问：邹忌：用日常生活小事设喻，由己及君，现身说法，由家事到国事，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。

诸葛亮：以情动人，以理服人，由主而次，循循善诱，谆谆告诫，不失人臣身份。

】三、现代文阅读（共11小题，26分）（一）说明文阅读（6分）中国的食品安全问题①近些年来，随着经济的高速发展，人们生活水平的不断提高，食品安全问题日渐成为人们关注的焦点，并发展成为一个世界性的问题：例如，1、1997年香港禽流感、2001年欧洲爆发口蹄疫、2008年9月，中国令人震惊的―三鹿奶粉事件‖以及2009年全球性的甲型H1N1流感，这些食品安全事件使老百姓忧心忡忡，以至有的人产生了―吃动物食品怕含激素，吃植物食品怕有毒素，吃饮料食品怕掺色素‖的恐惧心理。