【精编范文】201X年小学班主任校本培训计划-word范文 (4页)

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小学班主任培训计划4篇

小学班主任培训计划4篇2021年小学班主任培训计划第1篇一、指导思想认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。

二、培训目标1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选择学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训对象所有在职教师(50周岁以下，截止日期：20xx年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。

四、培训学时学年总培训学时不少于80学时。

五、培训内容1、师德培训以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。

建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。

以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。

2、现代教育理论培训认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。

重点以教研组为单位，以课程改革为核心内容，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。

3、教育教学技能培训在全体教师中开展现代教学技能的培训，包括个案研究的能力、教学设计的能力、科学运用教学评价的能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。

班主任校本培训计划标准范文(五篇)

班主任校本培训计划标准范文为了进一步推进班主任教师继续教育工作，提高班主任教师培训的质量，落实上级主管部门对班主任教师培训要求，特制定本校校本培训计划：一、指导思想：以实施“生态体验研究”课题为重点，积极构建“目标管理、分层递进、主题引领、特色育人”的德育工作培训模式。

做到德育培训工作课题化、课程化，分别以讲座式培训、实践性培训和个别指导式培训等形式开展班主任培训，每周召开一次办主任例会，每月进行一次班主任培训，每学期开展一次班主任的经验交流和研讨会，充分发挥骨干教师的辐射作用，积极培养青年班主任教师，为班主任专业发展搭建平台。

二、培训的主要内容1、“生态体验研究”课题培训根据“生态体验研究”课题工作要求，结合我校正在进行的课题实验，要进一步组织班主任老师学习“生态体验研究”课题内容，用新的教育观念指导转变为教育教学行为，学校将根据实际，按学段研究内容，分“三种形式”开设德育综合实践课程：阶段性综合实践德育课，班级授课式德育实践活动课，体验式德育综合实践课。

通过德育综合实践课让教师感悟到课题研究的无穷能力，促进班主任教师道德水平的提高。

学校还将安排“生态体验研究”课题内容培训，每月有主题、有内容的进行培训，建立班主任培训考核机制，并要求班主任教师写好培训笔记、写出体验之思。

积极组织班主任教师参加各级有关培训，把执行德育综合实践课过程作为培训过程，定期观摩德育综合实践课，让班主任教师掌握方法，从而更好的操作德育综合实践课。

此外，学校还将定期举行班主任经验交流会，让老师们互相沟通、共同研讨。

2、班主任师德培训以学习对教师提出的“四点”希望、新教师法为学习内容，规范教师的职业行为，结合学校自身实际，开展班主任教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，以“静心教书、潜心育人、真心爱生”为主题，开展“学习宋维维我写我的教育叙事”活动为载体，强化班主任教师自我修养，提高班主任教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、班主任教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。

班主任校本培训计划格式范文（四篇）

班主任校本培训计划格式范文一、指导思想：根据市、县教研室及学校的工作要求，在校教务处、教科室工作计划的指导下，结合本组的实际，本学期数学组将进一步深入学习和实践数学课堂有效教学，树立以人为本的教学思想，以培养学生创新思想和实践能力为宗旨;加强教研组建设，提高课堂教学效率。

总结经验，发挥优势，改进不足，努力使数学教研组充满生机与活力。

二、主要工作1、重视理论学习。

积极组织全组教师学习教育理论、本学科专业理论和上级有关文件精神，不断充实现代教育理论和学科专业知识，提高理论素养;认真学习、深刻领会职业教育数学教学大纲，学透、吃透高职考考纲，指导平时教育教学，提高教学针对性、效能性。

鼓励教师积极参加校本项目培训。

2、加强教学常规管理。

1)认真搞好集体备课工作。

本学期一定要做到：定课时，定人员，定执笔，定教案。

2)认真做好课堂教学的指导工作。

课堂教学基本功的提升，课堂教学艺术的提高，课堂教学效果的形成。

做好学生作业和考核的指导工作。

3)做好课外辅导工作。

特别是高三高职考的复习，找资料，获信息，抓落实。

3、抓好教研工作，开展校本研究通过进行学情调研和教情调研，针对存在的突出问题，确定教研课题，课题研究方案，明确分工，人人参与，通过看书、查资料、讨论、听课、进行试验、收集数据、反思等等方式，不断探索解决突出问题的方式方法。

毕业班着重探讨如何提高复习的有效性，其他年级着重探讨如何提高课堂教学的有效性4、组织课外活动。

广泛开展多层次、多样化的课外活动。

丰富教师的课余生活。

5、督促教师认真填写教师个人活动记录表，以备存档。

班主任校本培训计划格式范文（二）一、情况分析本学年我们将针对《____岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》，并结合幼儿园实际，认真____执行。

本年度我园的园本培训规划如下：二、培训的目标进一步加强师德建设，不断提高教师师德水平。

通过教科研整合的园本研修机制的运行，促进整体教师专业化水平与能力的发展，使幼儿园的各项研究在科研的态度、手段、方法指导下，在教研的组织形式及其群体合作的团队优势支持下加以落实。

小学班主任校本培训计划范文

小学班主任是一支重要的教育力量，他们不仅需要具备教育教学的专业知识，还需要具备一定的文化素养和管理能力。

为了加强小学班主任的培训和提高其专业水平，学校可以制定校本培训计划。

本文将从小学班主任的角度，探讨一下小学班主任校本培训计划的重要性、目标、内容和效果评估。

一、小学班主任校本培训计划的重要性小学班主任不仅是课堂培训的主要负责人，同时也是学生全面发展的引领者，扮演着家长、教师、学生和学校之间的桥梁。

小学班主任的教学与理水平，影响着学生的心理和成长。

但是，由于各种原因，小学班主任的培训程度和专业水平存在不同程度的差异。

为了加强班主任的培训，以提高他们的专业水平，学校可以制定校本培训计划。

二、小学班主任校本培训计划的目标小学班主任校本培训计划的主要目标是提升班主任的教学和管理水平，增强他们的职业道德和文化素质，提高他们解决实际问题的能力。

同时，根据学校的实际需求，还可以设置绩效考核目标、教育改革目标等。

三、小学班主任校本培训计划的内容小学班主任的培训需要针对当地地区的实际情况和学校的需求，设置不同的培训内容。

但是可以包括以下几个方面：1. 教育政策和制度。

小学班主任需要深入了解国家和当地的教育政策和制度，明确班主任的职责和权利。

2. 行为规范和职业道德。

小学班主任需要具备一定的教育行为规范和职业道德，不能从事损害学生健康和学习的行为，不能违背职业伦理和教育法律。

3. 心理健康教育和学习方法教育。

小学班主任需要了解学生的心理和问题，帮助学生发掘自身的特长和优点，同时也需要引导学生掌握良好的学习方法和技巧。

4. 学科教育。

小学班主任需要具备相应的学科教学知识和教学策略，以提高课堂教学效果。

5. 班级管理。

小学班主任需要具备相应的班级管理知识和技能，能够有效地组织学生的学习和生活，同时也需要与学生家长保持良好的沟通。

四、小学班主任校本培训计划的效果评估小学班主任校本培训计划的效果，需要定期进行评估。

评估可以采用问卷调查、教学观察、教育实验、口头反馈等多种方式，以了解班主任培训效果。

班主任校本培训计划格式范本(4篇)

班主任校本培训计划格式范本一、指导思想为了强化班主任爱岗敬业、爱生奉献的职业道德，提高班主任综合素质，努力使班主任的业务学习内化为自觉行为。

根据教育局有关会议精神，结合学校工作实际，制订本计划。

二、培训目标1、通过教育方针、政策及有关法律、法规培训，使班主任学法、懂法、执法，做到依法执教。

2、通过师德培训，使班主任做到为人师表、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教，具有奉献精神。

3、通过业务技能培训，使班主任掌握班级管理工作的技巧和方法。

三、培训具体内容1、法律法规培训。

2、师德方面的培训。

本学年进一步深入开展《教师职业道德》的学习和培训。

3、班主任技能培训。

组织学习优秀班主任好的工作方法，校内外优秀班主任的成功经验，重点在观念转变上。

一是学生观，既面向全体学生，承认差别，发展学生个性，树立“人人成材、人无全才”的理念，培养合格加特长的学生。

二是教育观，即树立“以学生为中心”的观念，全心全意为学生着想，为学生服务，落实学生的主体地位，努力探索适合学生选择的教育模式，强化学生的自我锻造。

三是人才观，即树立“没有坏学生，只有心理不健康的学生”的理念，重视学生的心理素质、心理健康和非智力因素的培养。

重点放在后进生的转化工作的方法指导，与家长沟通交往的技巧、如何使用和培养班级干部、如何调控青春期学生的心理等具体难题的解决上。

四、培训途径和形式1、继续每周一上午的年级组班主任例会制度和每月第一周周四的全校班主任例会制度。

总结和部署学校工作，进行工作方法指导，交流班级管理经验。

2、规定的培训内容通过集体学习和个人自学相结合的形式进行。

3、班主任撰写班级管理工作中感受最深的一件事。

4、班主任推荐一篇印象最深的班级管理经验方面的文章。

5、____年____月举行班主任工作经验交流会。

五、培训的相关措施1、学校进一步健全班级管理工作和班主任考核的相关制度，使班主任的管理制度化、规范化，克服班主任工作的随意性和盲目性。

班主任校本培训计划标准版(4篇)

班主任校本培训计划标准版班主任是教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者，是学校思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。

本次培训旨在通过专家报告，同伴交流，自我反思的过程，提高班主任认知水平和解决实际问题的能力，从而加强班主任队伍建设，努力发挥其在学校教育中的骨干作用，提高工作实效性(一)指导思想：为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，切实提高班主任的自我修养和履行班主任工作职责的能力，建设一支高素质的中小学班主任队伍，有效推进未成年人的思想道德建设，根据《教育部关于进一步加强中小学班主任工作____》的要求，依照《全国中小学班主任培训计划》，根据我区中小学班主任校本培训实施方案，结合我校班主任现状及前期培训的情况，按照针对性、实效性、创新性的原则特制定本方案。

(二)我校班主任现状：我校共有____个教学班，班主任及年级组长年龄分为____岁以上人数为____人，35-____岁之间的班主任为____人，____岁以下的为____人，其中现已参加过市培训的人数为____人。

尽管我校也有班主任的德育研讨工作和班主任德育培训计划工作，从中也学习了一些先进的教育理论，以及针对我校的德育问题展开的讨论与得出的一些相应的对策。

但在培训中也出现了计划性不强、随意性较强的现象。

因此，我校现制定____年____月-____年____月的班主任培训计划。

(三)领导小组：组长：朱乾坤副组长：刘仲平组员：政教处工作人员，教科研室成员(四)培训的目标与任务1、在____年____月底前使我校班主任能够胜任班主任工作，掌握班主任工作必需的知识、技能及法律常识，逐步提高履行班主任工作职责的能力，提高对班主任思想品德教育能力和培训管理能力，以法施教，以理论为基础，结合实际情况，积累一定的经验，去有效地指导班主任工作。

2、建立学校、班主任岗位培训制度，形成长效机制，所有在职班主任(包括青年教师后备班主任)全部接收培训。

班主任校本培训计划范文(4篇)

班主任校本培训计划范文为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的整体素质，____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作____》，结合我校实际，特定本校班主任校本培训方案。

一、指导思想以____教育方针为指导，立足本校实际，立足本校班主任工作实践，注重反思，促成前瞻性思考，努力创新并做实培训工作。

从而促使班主任更新观念，提高个人的思想素质、理论修养、教育能力，科学地把握班主任工作规律，更好地适应学生自身成长和发展的需要，使学校德育工作能够真正激发学生的理想、情操，指引学生对真理、对生活的追求和创造，进一步提高全校班主任队伍的素质和班主任工作的水平，提升学校品位。

二、研训对象：学校全体现任班主任。

三、培训目标：1、帮助新班主任老师了解班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律，提高班主任工作的自觉性。

2、通过学习优秀班主任的经验和方法，能够积极主动地开展班级管理工作，提高班主任工作的创造性。

3、积极探索，学会协调各方面工作。

调动学生的学习积极性，加强与任课教师密切配合，争取家长的支持与配合，提高班主任工作的艺术性。

4、培养班主任发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高案例分析和经验总结的能力，提高班主任工作的科研性。

四、培训时间：____、06、18-____、06、20五、培训内容：培养合格公民，爱心•责任•理想，德法合一背景下班主任工作的新视野，班主任与家长沟通的策略，班级文化建设与学生礼仪培养班主任情绪管理与班级管理，教师职业倦怠与心理调整，班级活动设计与组织等。

六、培训措施：1、建立班主任专业化培训领导小组，强化对培训工作的管理与指导。

2、在名师管理中充分关注班主任的专业发展。

加大班主任考核、奖励、宣传的管理，积极营造人人愿做班主任，人人能做班主任，人人做好班主任的氛围。

班主任培训活动积极参加、专业水平提高快、工作实绩明显的，优先推荐优秀班主任的评选。

2024小学班主任培训工作计划范本(6篇)

2024小学班主任培训工作计划范本一、指导思想加强班主任培训是新时期____教育方针，是全面实施素质教育，是加强班主任队伍建设的重要举措。

实施班主任培训，全面提高班主任履行工作职责的能力，从整体上提高我县班主任队伍的素质和班主任工作水平，更好地促进我县基础教育改革发展，具有重要意义。

二、培训目标通过培训达到提升班主任工作能力，培训教师能适应正常班务工作，达到提高学生自律性、自觉性和学习积极性;提高学生德育素质;提高学生集体观念。

三、培训内容1、教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学班主任工作规定》等;2、《中小学心理健康教育指导纲要（____年修订）》和教育心理学3、班集体建设4、班队活动、主题班会的设计组织5、学生个案的观察教育分析能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等;四、培训方式培训分两级同步进行（两级指校级和县级）：校级培训。

即各中心校、中学要建立起班主任培训制度，每周二下午进行培训。

培训内容主要有教育法律法规、班主任职责及班级管理等内容，以学习、反思、研讨、实践的方式不断解决班主任工作当中出现的新问题。

县级培训。

即教育局将针对理论知识、政策法规、班级管理、班队会及主题班会的组织设计、处理应急问题和沟通技巧等方面分期分片对我县班主任进行培训。

小学、中学分片同期进行，暑期外聘专家组织全县中小学班主任培训会。

五、师资组成培训师资由外聘专家和本县优秀班主任组成。

我们将组建“蠡县中小学班主任工作报告团”，即日起开始招收报告团成员，届时由报告团成员承担3-____月份分期分片培训任务。

六、培训人数及时间____年____月-____月，计划全县班主任教师均能参加不同层次的培训。

____月下旬，在蠡吾镇中心校培训蠡吾镇中心校、小陈中心校的班主任教师;在实验中学培训实验中学、蠡吾二中、小陈中学的班主任教师;____月上旬，在辛兴中心校培训辛兴中心校、桑园中心校、林堡中心校的班主任教师;在百尺中学培训百尺中学、万安中学、百尺一中的班主任教师;____月中旬，在百尺中心校培训百尺中心校、郭丹中心校、万安中心校的班主任教师;在缪营中学培训缪营中学、曲堤中学、留史一中的班主任教师。

2024年班主任校本培训计划范文（3篇）

2024年班主任校本培训计划范文在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。

在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。

由此可见，班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。

那么作为班主任，就应该加强自身修养。

本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

我乡小学现有班主任____位。

在他们当中有长期从事教育工作，具有较为丰富的实践经验的老班主任，有理论水平较高，实践经验较丰富的中青年班主任，还有踏上工作岗位没几年的年轻班主任。

班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。

为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

一、指导思想为了____教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。

二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。

在____年____月底之前，全体班主任完成____学时的校本培训任务。

通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。

建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

从____年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于____学时的专题培训。

3、进一步推进校本培训的发展。

根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。

通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。

班主任校本培训计划范文

班主任校本培训计划范文一、培训目的和背景班主任是学校中非常重要的一员，负责管理和指导学生，起着重要的育人和辅导作用。

为了提高班主任的综合素质和专业能力，本校特制定了班主任校本培训计划。

二、培训内容和安排本次校本培训将按照以下内容和安排进行：1. 教育理论知识的学习班主任需要具备一定的教育理论知识，包括教育心理学、教育学、教学法等方面的知识。

通过学习这些理论知识，班主任将能更好地理解学生的心理和行为，并能在实践中更好地应用教育理论。

2. 班级管理技巧的培养班主任需要掌握一定的班级管理技巧，能够有效地组织班级的学习和活动。

培训将重点围绕班级管理技巧展开，包括班级管理模式、班委组织与培养、学生督导与评价等方面的内容。

3. 学生心理辅导能力的提升班主任在学生心理辅导方面也需要具备一定的能力。

通过培训，班主任将学习学生心理辅导的基本原理和方法，能够更好地帮助学生解决问题，增强学生的心理健康。

4. 信息技术应用能力的加强随着信息技术的发展，信息化教育已经成为学校教育的一个重要方面。

班主任需要掌握一定的信息技术应用能力，能够有效地利用信息技术辅助班级管理和学生指导工作。

培训将包括信息技术基础知识的学习和信息化教育平台的使用。

5. 班主任教育研究的开展班主任作为学校教育管理的重要一环，需要不断进行教育研究，改进自己的工作方法和策略。

培训将鼓励班主任进行教育研究，并提供相应的研究指导和支持。

三、培训方式和方法本次校本培训将采用多种方式和方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、教育实践等。

培训将由经验丰富的教育专家和学校管理人员进行指导和辅导。

四、培训评估和总结为了确保培训效果，培训结束后将进行评估和总结。

班主任将根据自己的学习情况和实践效果进行自我评估，并提交培训心得和感悟。

学校将组织专家对培训的效果进行评估和总结，并为班主任提供进一步的指导和支持。

通过本次校本培训，相信班主任的教育理论知识、班级管理技巧、学生心理辅导能力、信息技术应用能力和教育研究能力都将得到较大的提升，为更好地履行班主任职责提供更有力的支持和保障。

班主任校本培训计划参考样本(五篇)

班主任校本培训计划参考样本为进一步落实《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》、《温州市教育局____中小学教师学科素养提升行动实施方案____》以及《温州市教育局关于进一步推进校本培训工作____》的相关精神，进一步推进教师继续教育工作，提高教师培训的质量，落实上级主管部门对教师继续教育培训要求，结合我校教师队伍的实际情况，以“有效教学、有效作业、有效评价”为目标，特制订我校-学年度教师校本培训计划。

一、指导思想近年来，鹤盛中学分进了五十来位青年教师，超过了全校教师数的一半。

青年教师的到来，给学校增添了新的活力，但同时也暴露出新教师教学经验缺乏、班级管理能力的不足等问题，成为学校今后进一步发展的瓶颈。

教师是教育事业的中坚力量，在学校的发展过程中我们把教师的使用、培养和管理看成是有机联系的统一体；我们把教师队伍的建设、教师的专业成长看成是学校持续发展的关键。

根据教育部____年____月____日发布“中小学教师继续教育规定”和县教育局针对新教师提出的“一年入门，三年成型，五年成才”的既定培训目标，结合我校以上实际情况，特制订我校教师培训的计划，以促进教师专业化发展，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局，建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍。

二、培训目标1、专业精神。

大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，____执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。

2、专业知识与技能。

围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学的有效性。

3、专题培训。

结合我校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训，提高教师各方面技能。

班主任校本培训计划参考范本(4篇)

班主任校本培训计划参考范本一、指导思想：为进一步深化教师专业发展培训制度改革，根据《____省教育厅关于深化教师教育改革____》)，《____省中小学教师专业发展培训学分制管理办法(试行)》(以下简称《办法》)等文件精神，结合本地本单位实际，认真____执行，认真学习、全面理解《办法》的基本精神、主要内容和操作方法，提高正确执行《办法》的能力和水平。

教师应该从实践中反思，在反思中进步，尽快提高实施课改的专业化水平。

校本培训是推进课程改革和促进教师专业发展的有效途径之一。

本学期我校将继续围绕“有效课堂学习”为中心、以校本教研(集体备课)为主要内容，调整教师校本培训内容，适应课堂变革的节奏，进而推进课改，提升教师学科素养。

二、校本培训主要内容及形式：以师德教育为突破口，建立由学科知识和教育教学理论为主的条件性知识和以教育教学经验的升华为基础的实践性知识所构成的教师校本培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质的提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。

1、职业道德与法规培训目标：力行师德规范，培育敬业精神，弘扬伟大师魂，努力培养和造就一支德才兼备、充满活力的高素质专业化教师队伍，不断提升我校教师的可持续发展，培训形式：本次培训采用集中培训和分散学习相结合的形式，结合教育局的“群众路线”活动，分主题讲座，集中家访和自学方式。

2、教学理论与实践培训鼓励教师参加各类各类教育主管部门组织的培训，同时积极创造条件，组织各种形式的校内培训，为教师的学习搭建平台。

现代社会的发展是信息更新的发展，教育的发展也需要我们教师更新教育观念，并能把现代教育技术应用到课堂教学中，丰富课堂教学手段，拓宽学生的知识视野，以提高课堂教学效益。

3、新课改培训组织教师学习先进的教育理论和外出教学考察、学习交流。

我们将划拨一定数量的经费，安排部分教师外出访问考察，学习先进的教育教学理念，学习科学的教育教学方法，推动我校教师队伍整体素质建设。

班主任校本培训计划（3篇）

班主任校本培训计划-搞好班会活动促进学生成长一、培训目标1、使班主任老师对班会主题活动有新的认识，提高班主任老师对班会活动的重视程度。

2、提高班主任老师在班会主题活动设计方面的能力。

3、提高班主任老师组织班队活动的实践能力。

二、培训时间安排1、第一阶段(____.9.12)班队活动《滴滴感恩情常怀在心间》的观摩和研讨2、第二阶段(____.9.20)理论学习：1、如何有效的设计班队活动2、班队活动的重要作用3、第三阶段(____.9.24~11.20)实践操作阶段：1、按低、中、高三个年段开展班队活动观摩和研讨。

(____.9.25~10.15)2、各班级实践操作和研讨。

(____.10.20~____.11.20)三、培训对象1、德育分管领导2、全体班主任老师3、部分班级学生代表四、培训内容及方式(一)、班队活动观摩(9.10)活动目标1、引导学生了解感受父母之爱体验爱的圣洁、无私和伟大。

2、帮助学生学会理解关心父母，树立回报意识和奉献意识，以实际的行动报答父母。

3.提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格。

4.培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。

活动参加对象学校分管德育领导、全体班主任老师、各班学生代表、学生家长代表活动准备每位学生自己亲手叠一只千纸鹤每位学生亲手做一道感恩菜活动过程：1、《滴滴感恩情常怀在心间》活动观摩(1)、歌曲小合唱《天下的妈妈都是一样的》(2)、写给爸爸(妈妈)的一封信。

(3~____名学生读信)(3)、现场体验：母亲怀孕时的负重体验，体验母亲怀孕时的辛苦,说自己的体验感受。

(4)、亲手制作感恩菜①、每个学生介绍自己感恩菜的故事②、把感恩菜亲手喂到父母的嘴里，甜甜的叫一句“爸爸妈妈”。

(5)、放飞祝福每个学生在自己叠好的千纸鹤上写上自己对父母的祝福语贴到许愿树上。

(6)、全班共同表演手语歌曲《感恩的心》。

3、总结升华：对父母、老师和社会都要常怀感恩之情。

小学班主任培训工作计划(5篇)

小学班主任培训工作计划为建设一支师德高尚、业务精良、热爱教育工作的高素质的班主任队伍，适应全面推进教育现化化工程，全面实施素质教育的要求，本着以德立校、依法治校的办学方针，特制定进修附小班主任培训计划。

一、指导思想为了全面____《____进一步加强和改进德育工作____》精神，适应社会教育发展的需要，转变班主任的教育观念，提高班主任的职业道德素质和教育教学水平，以整体优化班主任队伍建设为主线，以培养观念先进、素质优良、业务精湛的“名优”班主任队伍建设为重点，以完善班主任队伍的管理机制为保障，建设一支结构优化，富有活力的高素质、专业化的小学班主任队伍。

二、目标任务1、长远目标规划。

坚持学用结合，讲求实效的原则，面向全体班主任教师，通过多种形式开展全员培训，促进班主任教师转变教育思想和观念，掌握现代教育理论，树立爱心意识、服务意识和培养意识,从而提高班主任教师队伍的专业化水平。

加强班主任继续教育，努力建设一支拥有较强的实践能力、创新能力和教育教学研究能力的高水平的班主任队伍。

2、阶段目标。

努力创设有利于班主任教师成长、成才的机制和环境。

制定优秀班主任的评选表彰方法，每学期举行一次评选活动，鼓励班主任教师敢于冒尖，争当先进，促使中青年优秀班主任教师脱颖而出。

定期组织班主任工作经验交流,带动班主任队伍的整体水平的提高。

三、内容措施1、加强师德建设，提高职业道德水平。

认真____《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》，加强研究和积极探索师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法和管理体制等方面努力改进和创新，促进师德教育经常化、制度化，增强新时期师德教育的针对性和实效性。

以班主任培训为主，并通过考试、问卷调查等形式，加强对班主任教师师德的考核，并实行“师德一票否决制”。

2、加强班主任队伍建设。

班主任是全面直接负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活的教师。

班主任队伍的业务能力和管理水平直接影响到学校德育工作的开展.为提高班主任的整体素质,德育处通过组织外出学习、每月集体培训和班主任自学相结合等方式加强对班主任的培训，力争培养一批具有较高教学水平和熟练的业务知识，注重对班主任工作研究，具有一套行之有效的工作经验，具有示范性，得到绝大多数师生、家长好评的班主任队伍。

班主任校本培训方案4篇精选全文完整版

可编辑修改精选全文完整版班主任校本培训方案4篇班主任校本培训方案第1篇一指导思想为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广班主任的班级管理先进经验，切实提高我校班主任的专业素质和管理水平。

使班主任老师进一步明确工作任务和职责，从而到达班主任专业化成长的目的，使我校的德育工作更能适应新时期、新开展的需要，促进我校全体学生的身心健康开展。

二活动内容1 班主任工作经验交流2 班主任工作案例分析二活动模式班主任主讲----集体讨论----总结----展示----存档三活动时间间周一次的班主任例会，班主任工作经验交流及班主任工作案例分析。

四活动要求1主讲的班主任原那么上按班级顺序进行，如遇所讲主题与学校近期工作内容相关时可调整主讲顺序。

2 例会前一周上交主讲主题，政教处根据主讲内容联系除班主任外的相关人员参与。

3 主讲人要做好集体讨论的记录，并在会后做好本次主题内容的总结，上交政教处存档。

4主讲内容以围绕开展班级管理工作取得的经验〔成功或失败经验〕，切勿空谈。

发言时间15-20分钟。

主讲内容〔仅供参考〕A 班级常规管理经验：如设计和优化班级环境、选拔培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理、班级卫生管理、班级课间纪律管理等。

B 班级活动创新经验：如主题班会、思想品德教育、行为标准教育、社会实践的开展等。

C 如何解决问题学生经验：如单亲家庭学生、特殊学生〔心理亚健康〕教育，后进生转化、特长生培养，家访〔与家长沟通〕、家长会、家庭教育指导等。

D 学生教育经验：如平安教育、法制教育、感恩教育、文明礼仪标准教育、心理健康教育、校产管理教育、预防和应对突发事件等。

E 学生思想动态掌握及管理经验：如学生整体性的周期性变化、毕业班学生思想变化等。

班主任校本培训方案第2篇一、培训的意义：在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。

小学年度班主任工作培训计划范文 3篇

小学年度班主任工作培训计划范文3篇3篇一、指导思想继续以三个代表重要思想为指导，认真学习贯彻十六大精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点（一）班主任队伍建设1新老帮扶结对在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展师徒结对活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，师傅要无私帮助，徒弟要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。

期末，要求徒弟认真写好学习心得。

2组织交流讨论每月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。

组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高；树立先进典型，表彰先进班主任；引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

（二）、加强班风建设1．安排班级活动要以全国少工委颁布的加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。

活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。

活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。

班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2．营造向上氛围根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。

（2）布置教室环境。

如设立图书角、卫生角、金色童年、我们在这里成长等文化背景。

（3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。

201X年小学班主任校本培训计划【可编辑版】

201X年小学班主任校本培训计划201X年小学班主任校本培训计划在学校中，班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，是沟通学校、家庭、社会三种教育渠道的桥梁。

在班级中，班主任是班级的组织者和指导者，是学生成长过程的教育者。

那么作为班主任，就应该加强自身修养。

本次班主任校本培训给了广大班主任一个学习、交流、借鉴的平台。

我乡小学现有班主任37位。

班主任工作是做人的工作，不能光凭经验办事，必须不断地加强理论学习，注重理性思考，提高理论素养和解决实际问题的能力才能更好地指导实践。

为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

一、指导思想为了贯彻教育部，省、市、县关于加强中小学班主任工作的意见及培训方案等精神，按照学校的工作部署，为确保我校培训工作的针对性和实效性，特制定本方案。

二、培训目标1、提高全体班主任的素质和班级管理水平。

在201X年12月底之前，全体班主任完成20学时的校本培训任务。

通过培训，全面提高班主任履行工作职责的能力。

2、构建班主任队伍建设的长效机制。

建立班主任上岗制度、班主任聘任制度、继续教育制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

从201X年下半年起，凡进入班主任队伍的教师，在上岗前或上岗后半年时间内均应接受不少于20学时的专题培训。

3、进一步推进校本培训的发展。

根据我校校本培训计划，开展班主任全员培训。

通过实施班主任校本培训计划，进一步完善我校校本培训制度，促进教师的专业发展。

三、培训对象全校在岗班主任和班主任后备人员。

小学班主任校本培训方案4篇(一)

小学班主任校本培训方案4篇(一)小学班主任校本培训方案第1篇新学，我教师培训工作将借教学质量，课堂效益的契机，更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力，打造一支可持续发展具有高尚师德的教师队伍，结合县教师培训方案，特制订我镇的校本培训方案：一、教师培训总体思路：有目的培训，朴实而有效。

现状分析：面上：课堂效率低，点上：部分教师多的低效教法已形成，难于改变，英语师资相对薄弱。

解决办法：、有针对性培训，不盲目。

、资源利用效益最大化。

二、指导思想：以连云港市课堂教学效益活动契机，提高教师整体素质，建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的教师队伍，加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创教师培训工作新格局。

三、培训目标：构建有效课堂。

提高课堂教学效率。

通过校本培训，驶同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高，转变教育观念，适应本镇学校发展的需要。

刚毕业的新教师尽快入门，高起点、高目标，尽快成长为成熟的教师，青教师不断努力，不断学习，努力提高，成长为校内县内骨干教师。

老教师努力成为专家型教师，或努力学习新教法，更新旧观念，跟上新要求。

让教师会自学，提高教师的教育创新能力。

提高教师教育教学科研意识和能力。

四、具体措施。

(一)、学习理论，转变教育观念。

以县推行的读书活动为锲机，开展阅读教育书籍活动，积淀文化素养。

组织每月一次的读书研讨。

师生读，写随笔，要求每位教师都有自己的博客，资源享，同学习同进步。

(二)着力课堂，构建有效课堂教学。

内部挖潜，校本培训。

努力培育本镇名师，以他们来带动一批校本培训的师资力量。

今在本校教师极度紧张的情况下，仍派出一位骨干教师参加为期半的县师资培训班。

今后将以点带面，带动一批教师成长。

走出去，更新观念。

学校选派骨干教师外出学习，如到海门育才小学和东洲小学进行学习，（将分批派出学习，每月一批，每批一周坐定学习，力争三内全部到名校学习一次）回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对教师进行二次培训。