名师点评2014年河南高考理综试卷：试题难度有所减弱
2014年高考理科综合调研试卷参考答案共5页word资料
2014年高考理科综合调研试卷参考答案2014年高考理科综合调研试卷参考答案1.A2.C3.C4.A5.D6.B7.B8.C9.D10.B11.C12.C13.B14.D15.C16.C17.B18.B19.AC20.BD21.AD22.（1）平衡摩擦力（2）砝码与砝码盘的总质量远远小于小车的质量（3）CD23.（1）将两表笔短接，进行欧姆调零6 Ω（2）①见下图②UI-r1U为电压表读数，I为电流表读数，r1为电流表A1的内阻24. 【解析】（1）设在AB段运动员克服摩擦力做功Wf，由动能定定理得mgR-Wf=12mvB2。
对运动员在B点受力分析，由牛顿第二定律得FN-mg=mv2BR，又FN=2.8mg，解得Wf=0.1mgR=1 080 J，vB=18 m/s。
（2）在BC段运动过程，对运动员受力分析。
由牛顿第二定律得，f=mg=ma，vC=vB-a=15 m/s ，由xB=vB+vC2t得，xB=9.9 m。
运动员从C到D做平抛运动，由H=12gt2得，t=2 s水平位移xC=vCt=30 m，所以B与D点的水平距离是s=xB+xC=39.9 m。
25. 【解析】（1）如图所示，带电粒子在电场中做类平抛运动，则水平方向：L=v0t竖直方向：L2=vy2t得vy=v0。
则P点的速度为v=2v0。
故带电粒子离开磁场时速度v的大小为2v0 。
（2） P点的速度与水平方向的夹角为θ，tanθ=vyv0=1，所以θ=45°vy=at，a=qEm，L=v0t，解得E=mv20qL。
（3）由几何关系可知，粒子在磁场中转过的圆心角为45°。
由几何关系得r=22L，粒子在磁场中做匀速圆周运动，qvB=mv2r，得B=2mv0qL。
26.（1）S2、SO2、CO2、CO（2）③②（3）5SO2+2MnO4-+2H2O=5SO42-+2Mn2++4H+（4）5.327.Ⅰ.（1）3MnO42-+2CO2=2MnO4-+MnO2↓+2CO32-（2）8600Ⅱ.（1）KOH（2）MnO42--e-=MnO4-Ⅲ.（1）24（2）①乙②Mn2+?D5e-+4H2O=MnO4-+8H+28.Ⅰ.（1）C（2）（3）5.6×10-5mol/LⅡ.（1）小于（答“ 根据动量守恒定律得，mv0-mvA=0，根据机械能守恒定律得，mgh=12mv20+12mv20，解得，v0=vA=gh。
2014年高考理综化学试题考点及得分分析
7．下列化合物中同分异构体数目最少的是( )
A．戊烷 B．戊醇
C．戊烯 D．乙酸乙酯
【答案】A
本题以几种常见的化合物为载体，考查学生对常见有机物的分子通式、同分异构体的概
念的了解、理解和掌握程度及对同分异构体的正确书写等能力。
涉及必修 5 同分异构体
分组名称
分组名称
平均分 得分率
全省中学
4.37 72.83%
长沙市中学
4.52 75.32%
全省示范性中学 4.75 79.15%
本题得分率排 7 道选择题的第 2 位。
选项 全省中学 长沙市中学 全省示范性中学
A
10810
5.80%
1512
6.09% 4456 5.12%
B
135844
72.90%
18732
Na2CO3
③ AgNO3 与 AgCl 的浊液
溴水
Ba(NO3)2 溶液
Na2SiO3 溶液
实验结论 Ksp(AgCl)>Ksp(Ag2S) 浓硫酸具有脱水性、氧化性 SO2 与可溶性钡盐均可生成
白色沉淀 酸性：硝酸>碳酸>硅酸
【答案】B
本题通过一个组装的实验装置，考查了溶解平衡移动的本质、浓硫酸的特性、SO2 的化 学性质、浓硝酸的挥发性和常见酸的酸性强弱等知识点。
注意：如果写成“溶解醋酸，分液除去”或“稀释硫酸，分液”等给分。
(第二空)洗掉碳酸氢钠。其他给分答案：除碱。如果写有多个化合物名称，只抓关键词
“碳酸氢钠”。例如：“洗去醋酸钠，硫酸钠和碳酸氢钠”给分。
以下答案不给分：单一只写：醋酸钠，硫酸钠等不给分。除杂质等。
2014年高考理综新课标全国卷I试题分析
2014年高考理综新课标全国卷I试题分析化学试题分析。
2014年高考在命题形式上继续突出课标要求，回归基础，与课本联系较为紧密。
相较于2013年的考题，在必考题部分题目情境变化，计算量减少，试题难度整体来说较2013年有所降低，具体分析如下：选择题部分：化学试卷的选择题部分依次考查了同分异构体、化学与生活、化学反应速率、元素周期表、沉淀溶解平衡、化学实验基础、元素化学部分的知识，题目难度降低，没有考查离子浓度部分内容，也没有出现有机物性质的考查，着重增加了基础知识。
现详解如下：第7题延续了近几年有机化学在高考中的考查方式，没有大的变化。
来自有机物同分异构体考查，其中戊烷、戊醇都来源于三年内的高考题，题目难度较小。
第8题考查生活中的化学知识，意在考查考生利用所学知识解决实际问题的能力。
知识来源于盐类的水解和氧化还原反应部分。
烧碱去油污、漂白粉变质、铵态氮肥和草木灰不能混合使用，FeCl3和Cu线路板都是来源于课本，难度小。
第9题考查化学反应原理部分的基本知识，涉及内容包括催化原理，活化能与反应热的关系、化学反应速率的表示及关系。
在历年的高考题中均有考查，并且较以往的化学原理题来说，难度降低。
第10题保留了近几年课标卷的必考题：元素周期表，元素周期律。
更加注重基础知识，其中短周期、同一周期、最低(最高)价，电子层结构相同，考察半径大小、熔沸点均为基本考察点。
第11题与2013年课标卷保持一致，考查了难溶电解质。
难溶电解质沉淀溶解平衡是这几年高考化学中的重点知识，与去年的单纯利用公式进行计算不同，今年结合了难溶电解质溶解曲线图考察温度对于物质溶解速率的影响以及Ksp、重结晶知识。
这次结合溶解度曲线进行考察，虽然形式变化，但试题难度适中。
第12题考查了基本实验仪器的使用，本次重点考察了锥形瓶、容量瓶、滴定管的使用和注意事项。
来源于高中化学的两个基础定量实验：配制一定物质的量浓度的溶液和酸碱中和滴定。
再次体现新课程标准的要求：回归课本。
2014年高考理综物理阅卷体会
2014年高考理综物理阅卷体会河南省信阳高级中学陈庆威 2014.06.252014年6月9日—6月19日，我有幸受邀，又一次参加了河南省物理高考的阅卷工作。
2010年我参加过一次。
说真的，这次来改卷我的目的很明确，就是想在认真完成阅卷工作的同时，了解高考阅卷情况和学生的答题情况，研读评分标准，总结学生答题的得失，以对自己日后的教学起到促进和指导作用。
现把自己几日来的点滴体会总结如下：6月8日上午8点到6月9日中午12：00是改卷老师的报到时间。
我们是理综组，几年来改卷地点一直设在河南工业大学的计算机中心，由河南工业大学理工学院负责。
6月9日下午2:30召开动员会，强调纪律，明确任务，端正态度，并提出一些具体要求，也总结了以往的经验与教训。
当然，面对全省各地来的几百名老师，河南工业大学也没有忘记一次很好的宣传自己的机会。
首先，我们报到时发给每个老师一个印有河南工业大学的手提袋，手提袋里装的是工大的简介和招生简章。
另外，在动员会上理工学院的领导也不忘花大段时间来宣传自己。
6月9日下午4:00分组培训，同一小题的阅卷老师集中一个地点培训，讲评该题与给分标准，各种不同表达及其给分标准和依据等。
然后进行试评，对碰到的问题再进行讨论、总结，以补充和完善标准答案。
经过培训、试评之后，于10日上午10点，物理、化学、生物的一些对答案没有争议的试题已经正式的开始高考阅卷工作。
我批阅的是理综物理实验题的25题，由于试评中出现了多种解答情况，答案一直在完善和补充，直到10号下午5才开始正式评卷。
这也充分说明了高考的阅卷答案是经过了再三的斟酌后得出的。
19日下午所有阅卷工作结束。
阅卷现场管理比较严格，没有证件绝对不允许进入，而且不能带手机之类的通讯工具及U盘之类的存储设备，每次进出阅卷场地都有武警严格检查。
连水杯放的位置也经常被提醒。
每一个阅卷场地都有摄像头实时监控。
理综阅卷地点设在河南工业大学新校区，全省考卷共有356446份，阅卷人员有几百人，大部分是来自全省各地的高三教师，少部分是郑州部分高校的教师和研究生来自全省各地的高三教师。
2014年河南高考理科数学试卷难度分析 碧沙岗陈庆
2014年普通高等学校招生全国统一考试全国课标1理科数学难度分析今年是河南省使用新课标卷高考的第三年，经历了第一年的易，第二年的难，第三年的难易适中，考前按一线教师的估计今年应该不难，趋于稳定。
但从学生考完后的反应来看，选择题、填空题感觉简单，解答题与往年相比不太难。
我拿到试卷认真分析后，认为今年的考题不偏、不怪，理科数学与去年难度略降，但灵活性较强，文科数学与去年相比难度将近。
一、2014年高考数学具体有以下特点1、试题构成总体稳定，风格特点基本没变2014年高考数学试卷在题型、题量、难度分布上保持了相对稳定，同时也有些题不乏新意。
如第6、14、16题。
从试题总体来看，主干知识中函数约22分，立体几何约17分，圆锥曲线约22分，三角函数约20分，概率统计约22分，数列约12分，不等式及其应用约15分，向量、二项式定理、命题、集合与不等式、复数及算法各5分。
不过理科卷中一些常见知识没有考查，比如：三角函数的图像和变换，积分，正态分布，排列组合，线性规划，独立性检验与回归分析等。
今年的考题仍遵循了考试大纲所倡导的“高考应具有较高的，必要的区分度和适当的难度”这一原则。
很多题目似曾见过，但又不尽相同，进行了适度创新，体现了对考生思维能力和灵活应用知识的考查。
总之，试题融入了考纲的命题理念，以重点知识构建试题的主体，选材寓于教材又高于教材，立意创新又朴实无华，为以后的高中新课程的数学教学改革和日常教学，具有积极的导向作用。
2、试题知识点考查层次分明，难度设置比较合理理科试卷共24个题，其中22、23、24题是三选一。
1到12题是选择题，13到16题是填空题，17到24题是解答题。
选择题、填空题中前16个题目中，有14题都是比较常规题型，是学生平时常练的类型，容易上手。
不过个别题目问法较为新颖，需有一定的思辨能力。
第6题融合了类比三角函数的正弦、余弦的推导过程，以及三角函数图像的画法等知识点，有一定的难度。
2014高考理综生物试卷分析
今年的生物试题充分体现出三个特点：一是稳中求新、求变：知识点的分布和覆盖面加宽，对思维能力的考查加强，试题类型灵活多变、求新求异。
二是难度降低，全卷无偏题和怪题，减少了文字的书写量。
三是命题情境贴近生活，立足课本，延伸课外，不再单纯地考查考生的识记情况，而是重视考查考生的能力。
结合具体实例，分析一下这套试卷的命题特色。
试卷在命题上仍以主干知识作为重点考查的对象，例如选择题考查了细胞、稳态、核酸、代谢等基础知识、主干知识。
从考查形式上分析，试题多借助
图表等形式来命题，侧重考查考生获取信息的能力，如第4、29、32题。
此外，命题时还紧密联系生产实践，以实验题的形式呈现，如第30、31题。
试卷重点考查的知识点包括细胞的代谢（第6、29两题）、生命活动的调节（第3、30两题）、遗传的分子基础与遗传规律（第5、32两题），生态学（第31题）所占分值略低。
其中，第4题结合柱状图考查植物细胞的失水与吸水及其应用，对考生来说，仅掌握基础知识，却不能正确分析图示很难答对；第32题结合山羊性别决定的实例与遗传系谱图，考查考生对基因的分离定律及自由组合定律的理解、应用，命题方式新颖。
2014年高考理综试卷分析
2014年全国高考理科综合能力测试（河南卷）化学试卷评析一、试卷评价1．试卷结构2014 年是河南省新课程高考的第三年，理综试卷的结构与2013年（新课程）相比保持了较好的稳定性。
今年河南高考理综试卷与全国高考理综（新课程卷）保持了相同的试卷结构：试题分I、II两卷，共40小题，满分300分。
第I卷（选择题）包括二个大题，21个小题，每小题6分，共计126分，占全卷总分的42%；题型为单项选择题（1~6小题，内容主要涉及生物学科；7~13小题，内容主要涉及化学学科）和不定项选择题（14~21小题，内容主要涉及物理学科）。
第II卷分为必考题和选考题，包括19个小题（均为非选择题，题型为填空题、简答题和计算题），共计174分；其中，22~32题为必考题，共129分（22~25题、26~28题、29~32题分别主要涉及物理、化学、生物学科）；33~40题为选考题，每题15分，考生只需分别从物理（33~35题）、化学（36~38题）、生物（39~40题）试题中任选1题作答即可，共计45分。
试题在物理、化学、生物各学科赋分上分别约为110、100、90，分别占总卷的36.7%、33.3%、30%。
2．题型与题量（1）题型分布及赋分表1：2011~2014年理综试题题量、赋分情况比较与2013、2012年相比，2014年河南省新课程高考理综试卷在题型、题量分布及赋分比例上保持了稳定的趋势，说明高考理综新课程卷的试卷结构已趋于成熟。
（2）试卷中各科试题分布比较表2：2011~2014年高考理综试卷中各学科试题分布比较由表2可知，新课程高考理综试题仍然采取了“各学科试题相对集中”、“第II卷必考题与选考题分立”的编排方式，在I卷的学科排布顺序为“生→化→理”，在II卷的必考题及选考题的学科排布顺序均为“理→化→生”。
其中，难度较大的物理试题在全卷位置上相对集中排布，难度较小的生物题为全卷“压轴”，客观上有利于减少学科思维的转换、有利于提高试卷的答完率、有利于考生发挥出自身水平。
2014高考新课标I理综化学试题、答案及详细解析剖析
则乙烯气相直接水合反应 C2H 4 (g)＋ H2O(g) ＝ C2H5OH(g) 的 △ H＝
－1
KJ·mol
与间接水合法相比，气相直接水合法的优点是： 考查化学反应中的能量变化，盖斯定律等每年必考内容。 （3）下图为气相直接水合法中乙烯的平衡转化率与温度、压强的关系 ︰1)
（1）装置 B 的名称是：
考查中学重要实验仪器的识别
（2）在洗涤操作中，第一次水洗的主要目的是：
是：
。
重点考查有机物的提纯与分离时的原理
； 第二次水洗的主要目的
（3）在洗涤、分液操作中，应充分振荡，然后静置，待分层后
（填标号） ，
A ．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗上口倒出
B ．直接将乙酸异戊酯从分液漏斗下口放出 C ．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从下口放出 D ．先将水层从分液漏斗的下口放出，再将乙酸异戊酯从上口放出 重点考查有机物的提纯与分离时的实验操作和仪器的使用方法。 （4）本实验中加入过量乙酸的目的是： （5）实验中加入少量无水硫酸镁的目的是： （6）在蒸馏操作中，仪器选择及安装都正确的是：
学、训练学生能力的核心目标。
一．选择题： 本题共 13 小题， 每小题 6 分，在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。
7．下列化合物中同分异构体数目最少的是 (
)
A ．戊烷】考查同分异构现象和判断同分异构现象的程序。类别异构→位置异构→碳架异构。凡有这三
2014 年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合试题、解析、答案
郑州外国语学校
梁国顺
今年试题平和，熟悉。如第 7 题戊烷、戊醇、乙酸乙酯都是平时重点研究的物质之一。第
26 题类
比实验室制取乙酸乙酯，第 27 题类比 H3PO3。第二卷必做题中的化学方程式的书写比
名师点评2014年河南高考数学：理科难度降低文科难度增加
名师点评2014年河南高考数学：理科难度降低文科难度增加第一篇：名师点评2014年河南高考数学：理科难度降低文科难度增加若禹教育郑州花园路国基路交叉口居易国际1号楼145室55608589名师点评2014年河南高考数学：理科难度降低文科难度增加6月8日，2014年河南高考考试结束。
今年河南高考数学的考题有什么特点？难易程度如何？针对这些大家关心的问题，记者特邀河南省实验中学高级教师、数学组教研组长、全国骨干教师李红霞点评今年高考数学试卷。
【理科数学试题】2014年的全国新课标I卷理科试题：整体难度较去年容易，试题的起点较低，选择题、填空题无障碍，学生容易上手，整套试题难度呈递进式推进，体现了较强的人文关怀，符合新课标精神。
整套试卷在题型设置、试卷结构方面仍保持稳定，突出基础，重视通性通法，重视数学思想与方法，重视学生的逻辑思维能力。
今年的试题较以往有所创新，突破了原有的一些固定模式，试题新颖、不落俗套。
主要体现在（1）：首次出现了与逻辑有关的试题（如第14题），难度：易。
（2）：今年的概率与统计试题（第18题）打破了以往的常规，不再去考离散型随机变量的分布列，改为考察统计知识中的直方图与正态分布，（3）：今年的三选一中选修4-4.极坐标与参数方程，选修4-5.不等式选讲，试题设问均有创新，同时均加大了考察的力度，试题难度：难。
总之，本套试卷以重要知识为载体，以数学思想与方法为依托，着重考查了学生对知识的驾驭能力，考查了学生的逻辑思维能力，数学素养、数学潜能，反映了新课程的理念。
【文科数学试题】2014年的全国新课标I卷文科试题：整体难度较去年略有上升。
但整套试题的起点较低，选择题、填空题无障碍，学生容易上手，整套试题难度呈递进式推进，体现了较强的人文关怀，符合新课标精神。
整套试卷在题型设置、试卷结构方面仍保持稳定，突出基础，重视通性通法，重视数学思想与方法，重视学生的逻辑思维能力。
20题，明显考察通性通法，淡化技巧，注重思维与计算；21题，比去年难，但明显在考察分类讨论思想；今年的试题较以往有所创新，突破了原有的一些固定模式，试题新颖、不落俗套。
名师点评2014年河南高考文综试卷：政治适中、历史较易、地理回升
若禹教育郑州花园路国基路交叉口居易国际1号楼145室 55608589名师点评2014年河南高考文综试卷：政治适中、历史较易、地理回升6月8日，2014年河南高考结束，河南省实验中学三位名师第一时间点评今年河南文综试卷。
政治试题难度适中，关注重大社会热点问题，试题类型稳定，又不乏新意；历史试题较去年稍微容易，41题是高考历史考试中的试验田，考查考生准确利用所学，分析新问题，论从史出，史论结合的能力；地理试题难度有所回升，诸多试题将自然要素与人类活动有机结合，重点考察了学生对地理事物之间相互关系的理解程度。
一、政治点评（名师河南省实验中学高级教师、河南省技术标兵焦秋洪）整体来看，2014年高考文综课标1卷政治试题难度适中、题型稳定、设问规范、科学严谨、关注热点、开放创新、凸显能力、彰显责任。
（1）稳定持重。
试题类型稳定，12道单选中2 2组合题占10道，38题仍是经济、政治的组合，39题仍是文化、哲学的组合；试题结构稳定，经济、哲学、政治、文化所占分值分别是30分、32分、24分、14分，与往年持平。
（2）难易结合。
试卷整体难度是难易结合，如38题第2问“结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的”，39题第1问“结合材料，运用文化创新作用的知识说明教育创新对培养人才的意义。
”这些题设问的指向非常明确，切口很小，但在难易程度上，却明显不同。
这种指向明确、微观切入式的试题设计和导向不仅要求考生宏观掌握学科主干知识体系，而且还要对教材的基础知识和基本原理过行微观的细节把握。
考场上更要求考生充分把握设问的指向性，所答即所问。
（3）凸显能力。
试题所考查的知识，基本上是《考试大纲》规定的主干知识或基础知识。
如利息的计算、生产与消费的知识、财政的知识、市场经济的知识、政府的知识、民族区域自治、民主管理、联合国的知识、文化创新作用、文化交流、对立统一、联系的观点、认识的知识、价值观的知识、意识的作用等，都是考纲和教材的核心知识。
新课标卷2014年高考物理试题解析及点评(共58张PPT)
16.如图，MN为铝质薄平板，铝板上方和下方分别有垂直 于图平面的匀强磁场（未画出）。一带电粒子从紧贴铝板 上表面的P点垂直于铝板向上射出，从Q点穿过铝板后到达 PQ的中点O，已知粒子穿越铝板时，其动能损失一半，速 度方向和电荷量不变，不计重力。铝板上方和下方的磁感 应强度大小之比为 A. 2 C. 1 B. D.
二、注重对“双基”的考查。 第14题考查感应电流的产生条件；第15题考查安培力的概 念；第16题考查带电粒子在磁场中的运动规律；第21题考查静 电场中的概念；实验题第23题为力学实验题，是考纲中明确要求 的实验，没有任何变形；第23题则采用一箱一表法测量电源，是 由课本实验原型迁移而来，这些内容都属于基本知识和基本能力 的范畴。其中有一部分试题是来自于课本或往年高考试题的改编， 让考生有似曾相识的感觉，但又充满了新意。试题围绕直线和曲 线运动、牛顿定律、万有引力定律、电场与磁场以及电磁感应等 主干知识展开，依据考试大纲对知识考查的范围和能力考查要求， 在题目中渗透用“力”和“能”这两个基本观点研究运动、解决 问题。
17．【答案】A 【命题意图】本题考查胡克定律、牛顿第二定律、力 的合成等知识点，意在考查考生的分析综合能力和应用数 学处理物理问题的能力。 【解析】竖直平衡时kx1=mg，加速时，令橡皮筋与竖 直方向夹角为θ，则kx2 cosθ=mg，可得 x1 x2 cos
静止时，球到悬点的竖直距离 h1 x1 l0 加速时，球到悬点的竖直距离 h2 x2 cos lo cos
一、题型稳定，重点突出。 试题包括必修部分8个选择题（单选和多选分开），两 个实验题，两个计算题；选修部分都是一个选择题加一个计 算题，与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大，试题 难度较去年略有下降。从必考知识点分布上看，2014年新课 程物理试题坚持以力学和电学知识考查为重点，电磁学部分 分值增多，电场问题所占比重增加，电学及力电综合类题目 增加至59分。高考考查形式和知识点分布相对稳定，情景也 是我们日常所练习的那些模型，但数理结合能力较高，在相 应的时间内，解答出所有试题，一如既往难度比较大。
河南名师解读2014年河南高考化学学科试卷
河南名师焦作一中刘艳秋
一、试题评价
1、试题结构仍为“7+3+1”，保持稳定。
2、从题型上看，只有27题发生了变化，其他题型与去年保持一致。
7道选择题对同分异构体、化学知识在生活中的应用，化学反应速率、元素周期表、溶解平衡、化学实验等知识进行了考察，难度不大。
在连续两年考察了以有机物制备为背景的实验题之后，今年的26题仍然是一道有机实验题，且仍对实验仪器、实验原理、实验计算等方面进行考察，作为化学科的第一道必做大题，考生会倍感熟悉，有利于考生迅速进入状态，打开思路，正常发挥。
去年的27题是一道电池中金属回收的化工流程题，难度大，学生得分低。
今年的27题改为一道以次磷酸为主线，考察氧化还原原理、电解质溶液、电解知识的原理综合题，难度不大，这道题的变化使得整套题目的难度降低。
28题依旧是一道原理综合题，考察信息方程式的书写，反应热的计算以及化学平衡知识，学生并不陌生，难度也不大，较易得分。
选考题的37题结构和38题有机都是考察本模块的基本知识，两道题难度相当且较容易。
二、试题特点
2014年高考全国Ⅰ卷理综化学试题从知识点的选取上突出了对化学学科主干知识的考查，试题无过多冗长的文字表述；没有刻意追求新颖和社会热点问题。
计算要求略降，必做题只出现了三处计算，26题产率、28题反应热和Kp。
关注课本，注重基础，以及在此之上的能力考查。
总之，试题难度不大，比去年要简单。
学生普遍感觉化学不难，大部分都能做出来。
返璞归真稳步渐进——简评2014年高考理综生物学试题
返璞归真稳步渐进——简评2014年高考理综生物学试题2014年的高考已经顺利落下帷幕。
沉心静气研读以新课标全国卷为代表的多套理综生物学试题，给我们带来了一丝的欣慰和快意。
来自全国各地的理综生物学试题，不管是新课标全国卷Ⅰ、Ⅱ，还是自主命题的京、津、川、渝、鲁、徽、闽、粤、浙、苏等试卷，都体现出“稳中渐进，有所创新”的命题特点。
简要品味2014年的高考理综生物试题，有如下几点粗浅的感受。
1．立足学生课本，高度重视基础知识的考查2014年的各套试题在知识考点的分布、命题素材的选择、情境设置和设问方式等方面，都打破了前几年呈现的一些固定模式，明显地体现出以考试大纲（考试说明）所框定的知识内容和界定的考查层次（Ⅰ级和Ⅱ级）为依据，以学生使用的教科书为考查范围，选取公众所熟知的生命科学最新进展的材料做命题背景，在设问上“简捷直观、平和朴实”，十分鲜明地呈现出对考生的基础知识考查。
2014年的高考生物试题，重点考查了考生在高中学段所学习的、适应时代发展所需要的最基础的生物学知识。
试题考查的知识内容和能力要求均在《考试大纲》和《考试说明》所规定的范围之内，不仅注意了不同学习模块之间的平衡，也侧重考查了属于Ⅱ级要求的重点内容。
试题考查的知识内容不仅要点多、涉及面广，而且不少都直接源于学生使用的教科书。
这样的命题特点，既昭示了高中生物教学必须立足课本、扎根课堂，也能比较全面地考查考生对教科书中生物学基础知识的理解、掌握与运用的情况。
例如，新课标全国卷Ⅰ的6个选择题涉及的考点，不仅涵盖了3个必修模块的重要知识考点，也突显了不同模块知识之间的内在联系。
又如，四川卷第3题“将牛催乳素基因用32P 标记后导入小鼠乳腺细胞……”，以细胞培养为背景材料，将同位素标记、细胞分裂及DNA复制、核酸的组成、基因的转录、翻译等多个知识点有机联系在一起进行全面考查。
而天津卷第2题，以来自必修1中最寻常不过的“细胞中糖类合成与分解过程示意图”，考查了考生对“线粒体与有氧呼吸”“叶绿体与光合作用”等重要概念的理解，以及对真核生物与原核生物进行光合作用场所的分辨。
2014年新课标卷理综(2)物理试题评价
2014年新课标卷理综（2）物理试题评价王战伟本套试题考查形式与以往新课标考查形式相同，8道选择题，2道实验题，2道计算题，选修部分各为一道选择和一道计算。
试题难度与去年比较没有增加，似乎与去年比较还有所减弱。
没有偏题、怪题，符合新课标、考试说明的要求。
试题充分体现了学科知识与生产、生活的联系，能够充分考查学生对物理的基础知识、基本概念的理解，同时兼顾对学科思维方法以及综合应用能力的考查。
出题的风格和以往一样，其中有一部分题目是来自于课本或往年高考试题的改编，有似曾相识的感觉，但又充满了新意。
整体来看有以下几个特点：选择题部分：14-18考查内容包括电磁感应、左手定则、带电粒子在磁场中的运动、受力分析与牛顿第二定律、考查基础，难度较小。
其中17题考查了受力分析与牛顿第二定律能力较高，但只要学生基本功扎实就能选出正确答案。
19-21难度有所增大，其中19题考查天体运动，模型新颖难度较大，有可能成为一道拉分题目，20、21题综合能力要求较高，但也都属于以往复习过程中的常规题型，问题不会太大。
实验题部分：今年2道题都注重对教材的回归，22题考查《探究牛顿第二定律》成为送分题目，23题考查《测电源电动势和内阻》题型老套，设问较多，但都是以往常考问题。
计算题部分：两道题都属于常规的计算，并没有什么新模型的出现，学生计算起来应该比较得心应手，但要想得到全分仍然有一定的难度，特别是25题关于带电粒子在电场中运动的第二问，确定电场强度的大小和方向的问题。
如何利用题中给出的已知条件是对学生分析和综合能力的一个重大考验。
选修部分:其中3-4两个题目的难度都不大，但是对于光学的计算，对画光路图的要求比较高，而很多学生作图问题不少。
3-5两道题比较常规，选择题学生由于识记不牢容易漏选，动量守恒较容易，计算基本功好的学生不会失分。
整体物理部分看似平稳，但易错点有一些：选择、实验中随处可见，若做题习惯欠佳，对“熟题”不做深入分析也会上当，两个计算题得出正确全解还是对考生的一个考验。
2014年新课标1卷高考理综卷物理部分试卷评析
2014年新课标高考理综卷物理部分试卷评析物理教研组2014年是陕西省采用新课标卷高考的第三年，今年理综物理部分试题难度较去年有所减弱，计算题体现的尤为突出，全卷没有偏题、怪题，完全符合考纲及大纲要求。
试题能够充分考查学生对物理的基础知识、基本概念的理解以及综合应用能力。
从三年试卷来看题型稳定，重点突出。
试题难度较去年略有下降，8个选择题，2个实验题，2个计算题，选修部分各为1道选择和1道计算。
与往年没有变化，且常规型题目所占比重较大。
从必考知识点分布上看，今年试题电磁学部分分值增多，电场问题所占比重增加。
全卷知识考查全面，考纲中能力要求由1级要求变2级要求的考点体现的只有半衰期。
交变电流与理想变压器以及相对折射率没有出题。
2014年新课标高考物理试题特点：一、重视教材、立足基础、注重双基：如第14题，考查的是电磁感应产生的原理中感应电流产生条件，其中C选项是课本中第四章第一节中的小字内容，讲述的是瑞士人科拉顿的实验研究遗憾地与成功擦肩而过的故事正因为他将电流表和线圈没有放到一个房间内做实验所以导致了没有观察到实验现象。
第15题考查的是磁场对电流的力的作用-----安培力的基本理解，包含有F垂直于B和I确定的平面，影响F 大小的因素等。
属于简单题目。
二、注重方法，考查能力，侧重应用，有所创新。
如第14题取材物理学发展史上的重要实验，关注物理规律的建立过程；第19题考查学生从图表中获取有用信息的能力、模型化处理实际问题的能力及运用万有引力定律综合分析解决问题的能力；第22、23两道题均涉及物理模型、物理量之间的函数关系及图像三者之间的相互转换，突出了数学思维和物理思维相结合的特点。
第17题巧妙地将牛顿运动定律与平衡、胡克定律结合起来；第25题创造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合，显得既基础又灵活，更有运用基本观点综合分析问题的难度。
三、注重模型构建、注重各地高考真题改编。
如第16题考查的是带电粒子在磁场中的运动，本题是来自于2002年全国卷的改编，当年全国卷是让考生定性分析判断粒子电性，而今年的考题考查到的是粒子运动半径公式、动能表达式的理解。
2014全国高考理科综合试题(新课标I卷) 试卷分析
按教材分类
• 必修一总体考查比较基础，主要侧重于实 验。 • 必修二分值有所降低，但选择题难度有所 增加，突出考查了遗传推理部分（难度 0.304）。本次全国高考新课标I卷与往年 不同，将遗传难题放入了选择题考察。 • 必修三总体与往年变化不大。仍侧重于内 环境稳态与调节以及种群和群落的考察。 • 选修部分的考查方式更加灵活，出现了与 必修知识的结合题型。
全国高考理科综合试题(新课标I卷) 试卷分析
总体分析
• 此次理综新课标卷一的生物整体来说 难度不大，比考生平时做到的模拟卷和 练习题的难度都要小，知识点考查偏重 于基础，注重回归生物课本。整套试卷 比往年多了创新的地方，比如说在大题 考查中更偏向于让学生发挥自己的主观 想法，对于学生的综合理解能力的考查 增强，这点与往年的考试是大大不同的。
总结及建议
纵观2014年高考全国新课标I卷理科 综合试题，整套试题能够较好的契合《考 试大纲》和《考试说明》的要求，在题目 难度上稳中有降，但在能力要求上并不放 松。整套试题既重视教材内容，突出主干 知识，又关注考生科学素养的形成。 最后，此套试题提醒本届考生在复习时 应该注意：生物要回归课本，回归基础， 学生注重拔高题的同时，更不能忘本—— 忘掉课本的本源知识。
试题特点及分析
• 1、试题严格结合教材，重点要求对基础 知识的掌握 • 2014年理综生物试题严格结合教材， 尤其是人教版的高中生物教材，考查学生 对教材知识的掌握情况。如第1题考查的 内容在人教版高中生物教材必修一第70页 问题探讨部分，该图中涉及到了甘油的跨 膜运输方式。第6题考查的内容在人教版 高中生物教材必修三第73页种间关系部分。 第29题在人教版高中生物教材必修一第 116页和第54页。
• 5、试题紧扣能力 • 2014年理综生物试题紧扣考试说明， 重点考查对概念的理解能力、生物学现象 的分析、图表和资料的分析能力以及判断 推理能力等。如第5题的遗传系谱图和选 修部分的图表等。“获取信息能力”是考 试大纲的一项极其重要的内容。试题中的 信息以文字、图表和图解的形式表达，比 较直观，能够熟练的获取、处理、运用信 息是此次高考中得心应手的关键。
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名师点评2014年河南高考理综试卷：试题难度有所减弱
6月8日，2014年河南高考结束，本站邀请郑州外国语学校三位名师点评今年的理综试卷。
物理试题难度较去年明显下降，考生普遍感觉题目比较基础、兼顾灵活；化学试题难度比去年有所降低，实验题的比重比往年有所增加；生物试题整体上难度不大，四道必答简答题没有一个图形或者表格的分析，这在近三年新课标卷中还是首次出现。
【物理】郑州外国语学校高级教师、高三物理备课组长吕勇
2014年高考新课标全国Ⅰ卷理科综合物理试题以能力测试为主导，题型更趋平稳，更加常规，难度较去年明显下降。
常规型题目所占比重较大，考生普遍感觉题目比较基础、兼顾灵活。
试题在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。
2014年高考新课标全国Ⅰ卷理科综合物理试题有以下突出特点：
1、题型稳定，重点突出。
2014年新课程高考物理试题坚持以力学和电学知识考查为重点，电学及力电综合类题目增加至59分，所占比重较前几年加大，考查形式和知识点分布相对稳定。
2、重视基础，依据考纲。
试题围绕直线和曲线运动、牛顿定律、万有引力定律、电场与磁场以及电磁感应等主干知识展开，依据考试大纲对知识考查的范围和能力考查要求，在题目中渗透用“力”和“能”这两个基本观点研究运动、解决问题。
3、注重方法，考查能力。
如14题关注物理学发展史上的重要实验，关注物理规律的建立过程；19题“行星冲日”考查运用万有引力定律综合分析解决问题有能力；23题渗透利用图象处理数据的方法，考查电学实验设计与数据分析处理的能力；25题侧重考查运用“能”的观点综合分析解决力电综合问题的能力。
4、侧重应用，有所创新。
如17题巧妙地将牛顿运动定律与平衡、胡克定律结合起来，25题创造性地把抛体运动、复合场、与动能定理相结合，显得既基础又灵活，更有运用基本观点综合分析问题的难度。
5、不追热点，回归本源。
试题一改去年对热点问题的关注（神舟九号与天宫一号的对接、我国航母辽宁号上舰载机的降落等），几乎没有一处明显涉及社会热点，但也更专注于对学科方法和能力的考查，体现高考命题对热点问题当用则用、绝不牵强的意图。
【化学】郑州外国语学校高三化学备课组长任玉磊
试题难度整体来讲比去年有所降低，题目比较平和。
知识方面：延续往年以考察主干知识为主的思想，例如，氧化还原反应、电化学、化学平衡、有机物同分异构体的书写、热化学等依然是考察的重点和热点；连续三年考察有机实验，突出有机部分的重要性。
能力方面：突出学生学科素养的考察，体现在实验题的比重比往年有所增加，除了一道大题着重考察有机实验外，选择题里用了两道题考察化学实验，充分体现化学是一门以实验为基础的学科。
【生物】郑州外国语学校高三生物备课组长刘玲
这套生物试题对于平时学习中重视教材，对教材掌握扎实的学生，会做得得心应手，手到擒来。
但对于平时只顾做题，极度依赖教辅资料而忽视教材的学生，却会抓耳挠腮，捶胸顿足，懊悔不已，因为看着非常熟悉的课本原话，自己却答不准、答不全，不会答。
生物试题整体上比较平稳，难度不大，与往年相当。
而往年令学生丢分严重的遗传题，今年也十分平和，考查杂交育种的基本知识，只要学生对基本概念理解到位，表述清楚，还是可以得高分的。
整套生物试题紧紧围绕教材展开，四道必答简答题没有一个图形或者表格的分析，这在近三年新课标卷中还是首次出现。
语言描述学生熟悉的情境，考查对教材基础知识的识记、理解和迁移。
考查内容突出主干知识，强调了学科内知识的内在联系，能较好的考查学生的学科素养。
今年的选修题，尤其是40题，出现了一些新气象。
往年选修题对概念的直接考查多，今年加入了图形分析，而且题目设置出现三处原因的阐述，虽然比较基础，但是对学生的要求还是提高了，增加了选修题的难度。