适应大部门体制改革需要构建大交通管理专业人才培养模式

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2023年广西省公需课考试题39

2023年广西省公需课考试题39

()认为人才聚集有五大推动力:即创造性工作的丰富性;企业家能力生产的可能性;容易识别知识的消费者;容易识别知识的供应者;未来提升空间。

A.佩鲁的增长极理论B.泰勒的人才聚集动因理论C.戈特利布的舒适度人才界集理论D.凯恩斯的就业与经济增长理论答案:B()是实现民族振兴、赢得国际竞争主动的战略资源的重大判断。

A.科技B.军事C.人才D.经济答案:C“四个面向”不包括()。

A.面向世界科技前沿B.面向文化主战场C.面向国家重大需求D.面向人民生命健康答案:B《关于充分发挥市场作用促进人才顺畅有序流动的意见》提出,把()和社会组织人才开发纳入各级政府人才发展规划,一视同仁、平等对待。

A.公有制经济组织B.非公有制经济组织C.中外合资经济组织D.外资经济组织答案:B《关于分类推进人才评价机制改革的指导意见》提出,()是人才发展体制机制的重要组成部分,是人才资源开发管理和使用的前提。

A.人才评价B.人才流动C.人才激励D.人才使用答案:A《关于鼓励引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的意见》提出,支持艰苦边远地区和基层加快发展,()是关键。

A.人才B.教育C.科技D.经济答案:A《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》的出台,意在规范各类评价工作中(),探索建立科学的评价体系,引导评价工作突出科学精神、创新质量、服务贡献,推动高等学校回归学术初心,净化学术风气,优化学术生态。

A.评价内容的设定B.评价方式的设定C.评价指标的使用D.SCI论文相关指标的使用答案:D《关于规范高等学校SCI论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出,对于基础研究,论文是成果产出的主要表达形式,坚决摒弃以刊评文,评价重点是论文的()。

A.发表数量和被引次数B.影响因子C.ESI排名D.创新水平和科学价值答案:D《关于规范高等学校SCl论文相关指标使用树立正确评价导向的若干意见》提出,规范各类评价活动。

【毛概课程题库】第10章“五位一体”总体布局

【毛概课程题库】第10章“五位一体”总体布局

第十章“五位一体”总体布局、单项选择题(下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合试题要求的)1. ( D )是解决我国一切问题的基础和关键。

A. 文化B.交流C. 外交D. 发展2. ( D )是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑。

A. 传统B.政策C. 教育D. 创新3. 现代化经济体系必须坚持质量第一、( D )优先。

A. 利益B.速度C. 人才D.效益4. 坚持协调发展,要在增强国家硬实力的同时注重提升国家软实力,不断增强发展( A )。

A. 整体性B. 分散性C. 高效性D. 经济性5. 坚持共享发展,就是要促进就业创业,坚持就业优先战略,实施更加积极的就业政策,完善创业扶持政策,加强对灵活就业、新就业形态的支持,提高( C )待遇。

A. 教师B.公务员C.技术工人D.工程师6. 经济改革的方向是要让( D )在资源配置中发挥决定性作用。

A. 科技、B. 创新、C. 政府、D. 市场7. 中国特色社会主义最本质的特征是( B )。

A. 共同富裕B. 中国共产党的领导C. 社会主义市场经济D. 现代化建设8. 经济进入新常态后,伴随着经济增长速度的下降,推动( A )成为经济生活中的主旋律。

A. 供给侧改革B. 产业结构升级C. 建设社会主义市场经济体制D. 建设现代化经济体系9. 解决收入分配问题的第一道关是要完善( A )A. 社会保障B. 税收调节C. 公共服务均等化D. 市场经济10. 十八大进一步把( B )纳入到现代化建设布局里,形成了“五位一体”的建设布局。

A. 社会和谐B. 生态文明C. 政治D. 文化11.解决台湾问题,实现祖国完全统一,是全体中华儿女,是中华民族所在。

( D )A.一致愿望;根本利益B.共同愿望;本质利益C.一致愿望;本质利益D.共同愿望;根本利益12.( C )是最大的民生。

A. 卫生B. 教育C.就业D. 三农问题13 .( C )是当代中国发展进步的根本制度保障。

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号(教育类326号)提案答复的函

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号(教育类326号)提案答复的函

教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号(教育类326号)提案答复的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.10.08•【文号】教职成提案〔2021〕82号•【施行日期】2021.10.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号(教育类326号)提案答复的函教职成提案〔2021〕82号您提出的《关于加强全国职业教育与中试熟化联动,建设全国职业教育新标准的提案》收悉,经商人力资源社会保障部,现答复如下:一、关于将全国职业教育体系升级,联合中试熟化平台定向技能人才培养,构建全国五业联动新生态一是职业本科教育稳步发展,推动现代职业教育体系升级。

《国家职业教育综合改革实施方案》(简称“职教20条”)和《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》都对发展本科职业教育作出部署。

2021年4月全国职业教育大会期间,习近平总书记对职业教育工作重要指示中强调“稳步发展职业本科教育”。

截至目前,教育部通过试点、独立学院合并转设等方式,已分批建设超过27所职业本科学校,打破了职业教育体系止步于专科的“天花板”。

出台了《本科层次职业学校设置标准(试行)》《本科层次职业教育专业设置管理办法(试行)》等制度文件,发布职业本科专业目录,为本科职业教育稳步发展,推进现代职业教育体系行稳致远提供扎实制度支持。

二是紧密对接“十四五”规划,完善建立全国多合一人才标准,一体化设计中高本专业目录,建设满足产业需要的技术技能人才标准,提高职业教育适应性。

首先,组织对职业教育专业目录进行全面修(制)订,印发《职业教育专业目录(2021年)》,推进职业教育专业升级与数字化改造,其中修(制)订中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。

与原目录相比,中职调整61.1%,高职专科调整56.4%,高职本科调整幅度260%。

交通强国背景下交通运输类专业人才培养模式改革探索

交通强国背景下交通运输类专业人才培养模式改革探索

畅通的交通网络是促进经济发展和社会进步的前提[1]。

自新中国建国以来,我国的交通运输行业经历了飞速的发展。

目前我国已经真正成为一个交通强国[2],高校作为人才培养基地,更要积极响应国家交通强国的策略,紧跟其建设步伐,深化交通运输类专业人才的培养模式的创新,为实现交通强国的梦想,构建现代化城市综合交通运输系统提供重要保证。

1.交通运输类专业人才培养面临的问题高校作为交通强国战略下专业人才培养的摇篮,承担着重要使命和责任。

根据交通强国建设的要求,修改人才培养方案和课程体系、开展教育教学方法改革、培养学生的创新能力和创新意识,已成为高等院校面临的新课题[3]。

本文以西安交通工程学院为例,分析交通强国背景下交通运输类专业人才的培养模式。

西安交通工程学院是陕西省唯一一所以轨道交通类专业为主的普通本科高校,具有培养交通运输类专业人才完善的设备设施,具有按照国家现行高速铁路运营技术标准要求建设的四百二十五米集电气化铁路线路,以及相应的通信信号系统、牵引变电站和车站于一体的地铁综合实验基地,可满足交通运输类专业的实践教学。

学校实施“交通强国、人才强校”战略,积极推动新战略背景下交通运输专业人才培养模式的改革。

但随着《交通强国建设纲要》中对新时期人才提出了新的需求,虽然学校对交通运输类专业人才培养已经展开了研究,但仍面临以下诸多问题。

1.1虽然国家提出交通强国战略,但交通类专业课程培养目标还未及时更新,课程中对思政元素的挖掘工作还不够深入。

在实际教学中主要体现在专业知识与课程思政元素的衔接性不够。

因此,有必要在交通运输类人才培养的基础上,在交通强国战略思想的引领下,深入探索学科建设中课程思政与教学的融合性,贯彻落实立德树人的教育理念,全面支撑我国交通强国建设工作。

1.2传统课程教育体系尚无法适应新时期的人才培养要求。

传统培养模式忽略了专业人才在跨学科背景下的应用能力,限制了其发展空间和创新能力,没有与交通运输行业的实际需求相结合,无法满足行业的快速发展和人才的多元化需求。

2023年公务员网络培训考试题库及答案(七)

2023年公务员网络培训考试题库及答案(七)

2023年公务员网络培训考试题库及答案(七)单项选择题(共30题,共60分)1.()结束之后,电子技术成为主导和核心特别是1946年美国研制 出世界上第一台电子数字计算机开辟了人类开展史上的新纪元。

[2 分]A.第二次世界大战B.第二次工业革命C.第一次世界大战D.第一次工业革命我的答复:A正确答案:A2.将知识产权以()的方式进行融资,可以很好地缓解科技创新企 业知识产权难以由无形资产转化为有形的物质财产与收益的困境。

[2 分]A.实体化B.股票化C.拆分化D.证券化我的答复:D正确答案:D3.我国要更大力度地实施国家“万人方案〃,完善支持政策,创新支 持方式。

其中国家“万人方案〃是指()。

[2分]A.国家青年选拔 人才支持方案B.国家海外人才引进方案C.国家高层次人才特殊支持方案D.国家基础研究人才支持方案我的答复:C正确答案:C4.深入推进教育体制改革,推动()结合,完善适应创新开展需要 的人才培养模式,加强专业技术和工程人才的培养,全面提升人才培 养质量。

[2分]A.教育和惩罚B.科技和教育C.科技和生产力D.上层建筑和经济体制我的答复:B正确答案:B5.()主要是企业直接吸收科硏机构和大学的科技成果,进行产品 升级或开展新的产品与服务,实现科技成果的产业化。

[2分]A.企 业吸收型B.技术孵化型C.中介服务型D.政府主导型我的答复:A 正确答案:A6.在新的国际竞争格局中,兴旺国家及其跨国公司用()控制市场 和资源,形成了对世界市场特别是高新技术市场的高度垄断。

[2分]A. 资本B.技术C.科技成果D.创新能力我的答复:B正确答案:B7.在()上提出,“加强技术和知识产权交易平台建设,建立从实验 研究、中试到生产的全过程科技创新融资模式,促进科技成果资本化、 产业化。

〃 [2分]A.十八届五中全会B.十八届三中全会C.十八届四中全会D.十八届六中全会我的答复:A正确答案:A8.党的十八届三中全会作出了(),把深化科技体制改革作为全面深 化改革的重要内容。

教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见

教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见

教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.09.29•【文号】教高〔2019〕6号•【施行日期】2019.09.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见教高〔2019〕6号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局,有关部门(单位)教育司(局),部属各高等学校、部省合建各高等学校:为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》,全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神,坚持立德树人,围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来,深化本科教育教学改革,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,现提出如下意见。

一、严格教育教学管理1.把思想政治教育贯穿人才培养全过程。

坚持把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,加快构建高校思想政治工作体系,推动形成“三全育人”工作格局。

把思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程,推动思想政治理论课改革创新,建设一批具有示范效应的思想政治理论课,不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。

把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节,坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一,充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源,建成一批课程思政示范高校,推出一批课程思政示范课程,选树一批课程思政优秀教师,建设一批课程思政教学研究示范中心,引领带动全员全过程全方位育人。

2.激励学生刻苦学习。

高校要切实加强学风建设,教育引导学生爱国、励志、求真、力行。

要提升学业挑战度,强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求,科学合理设置学分总量和课程数量,增加学生投入学习的时间,提高自主学习时间比例,引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。

教育部人才培养模式改革和开放教育试点

教育部人才培养模式改革和开放教育试点

加强实践教学环节
强化实践教学,提高学生的实 践能力和创新能力。
方案目标
通过实施试点实施方案,实现 教育资源的优化配置,提高教 育教学质量。
创新教学模式
采用线上线下相结合的教学模 式,提高教学效果。
完善质量保障体系
建立完善的质量保障体系,确 保教育教学质量的持续提升。
04
试点成果与经验
试点成果展示
试点成果推广和应用
成果推广
试点项目取得的成功经验和成果 ,已经在全国范围内得到推广和 应用,为其他地区和学校提供了
有益的借鉴和参考。
政策制定
试点项目的成功经验已经为政府 制定相关政策提供了重要的依据 和支持,促进了教育领域的改革
和发展。
实践应用
试点项目所培养的人才已经在各 个领域得到广泛应用和实践,为 我国经济社会发展做出了积极的
提高教师队伍的素质和教学水 平,鼓励教师开展科研和社会 服务,促进教学与科研的良性
互动。
改革目标
培养具有创新精神和实践能力的高素质人才
通过改革,提高学生的创新思维和实践能力,培养具有国际视野和竞 争力的高素质人才。
建立适应社会需求的人才培养模式
根据社会和经济发展需求,调整专业设置和课程体系,建立灵活多样 的人才培养模式。
培养模式多样化
学生综合素质提升
试点项目成功探索了多种人才培养模 式,如产学研结合、校企合作等,以 满足不同领域和行业的人才需求。
试点项目注重学生综合素质的培养, 通过开展各种实践活动和校园文化活 动,提高学生的创新精神和实践能力 。
教学质量提升
通过引入先进的教育理念和技术手段 ,试点项目有效提高了教学质量和效 果,培养出更多高素质、高技能的人 才。

新建本科交通管理工程专业人才培养模式梳理与创新——以湖北警官

新建本科交通管理工程专业人才培养模式梳理与创新——以湖北警官
交通管理工程专业的设置,为公安院校从事 这项工作的教师与科研人员创造了一个全新平台 与发展机遇,同时也给从业者围绕学科、专业、 课程、教学方式的变革提出了挑战。主要体现在 以下几个方面:一是相比较于传统公安类技术学 科,对内、对外均体现不出竞争力。传统公安学 科,比如治安、侦查与刑事技术,发展时间相对 悠久,可以溯源到我党的革命时期,然而交通管 理工程的专业溯源只能是上个世纪 80年代末期; 传统公安学科,因其学科资源的垄断性,具有独 特的研究人群与独有的研究方法,外部院校无法 随便介入,但交通管理工程学科除部分公安特有 技术之外,相当多的技术还必须源自外部 (从 另一角 度 而 言, 也 是 本 学 科 专 业 的 后 发 优 势 )。 二是相比较于同类或相近的交通工程、智能交 通、道路工程、交通运输规划与管理等传统专业 而言,交通管理工程专业显得学科底蕴不足。传 统专业的建设历史悠久、学术群体庞大、学科研 究成果丰富,交通管理工程专业依托的交通安全 执法技术设置的时间相对短暂、学术研究尚处于 初级阶段,研究对象尚未细化,研究层次有待提 高,尤其是有关的基础理论探究还没有深入开 展。三是课程体系的建设与教学方法的改革滞 后。每年一度的全国公安院校交通管理学术年 会,尽管定位于学术性质,但每次会议都会将专
而言,鉴于 其 学 校 所 在 规 格 与 办 学 层 次 定 位 (教学型院 校、 应 用 型 本 科 院 校 ), 在 现 实 语 境 中关注较为集中的则是专业建设与人才培养,尤 其在 2011年之后公安院校新设或者增设本科专 业的情形逐步增多,这样就面临着新建本科专业 人才培养模式的如何重新构建的难题。这里以湖 北警官学院交通管理工程专业为例,进行梳理与 探讨
一、交通管理工程专业设置的背景与面临的 新挑战
按照学科、专业、课程的关系看,一般是先
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J I A o X U E Y A N d I U 教 学 研 究
适应大i l g i l 伸制改革需要 ≯ 构建大交逦管理专业入才培养幞式
■文 / 宁乐然 曹诗权
理 工作 由于受 “ 文化 大革命 ”的影 理体制带 来的弊端 , 国务院决定 “ 全
当 前 ,我 国 公 安 院 校 和 少数 地方 院校 的交通管理 专业 ,是为培

国城 乡道 路交通 由公安机 关负 责统

养各级 公安机 关交通 管理部 门所 需
人才 而设 置 的。 自 2 0世纪 8 0年代
管理” ,并 于 1 9 8 6 年 1 0 月 颁 布
了 《 国务院关 于改革道 路交通管 理 体制 的通 知 》( 国发 【 1 9 8 6 1 9 4 号) 。 该通 知 规定 ,“ 公 安机 关 对全 国城
的发 展历 程 。
当时城市 交通管理 发展 需要 ,中国 人民公安大学于 1 9 8 4 年在 警 卫安 全 系 中开设了城 市交通 管理专业 。
( 二 )交通 管理专 业的发展 1 9 8 6年 前 ,我 国 城 乡道 路 交
教 育,加快交通管理科 学技术 的
研 究 与 应 用 ,加 强 交 通 法 规 、标 准 建 设 和 执 法 监 督 检 查 ,逐 步 实 现 交 通 管 理 科 学 化 ,法 规 、标 准
通标 志 、标 线等安 全设施 的设置管
理 等” 。
省、 市、 自治区 ^ 民政 府驻地 城市 、 开放 的旅游城 市和 公安部 门现在 管 理 的城市 ” ,“ 其交 通管理 工作 , 包 括 交通指挥 、维护 交通 秩序 、行 车 安 全管理 、处理 交通事故 以及对机 动 车辆 的检 验 、 驾 驶人 员的考 试考 核 与发牌发证 , 由公 安部 门负责 ” 。 随 后 ,为进 一步加 强城 市交通管 理
示 在 此 形 势下 ,各 地 公 安机 关
管理 工作 会议,会议总结 了改 革
道 路 交通 管理 体 制 所取 得 的成 就 , 确 定 了 当 时和 今 后 交通 管 理 工作
的任 务 ,并 提 出 要 “ 大 力加 强 队

交 通 管 理 专 业 发 展 回
顾— —在 适应经 济社会 发展 中实现 自身的发展
响 ,基 本处于 停滞状 态 。党 的十一 届三 中全会后 ,交通 管理工 作进入 了一个 新的发展 时期 。1 9 8 3 年2 月 国务 院颁布 了 《 关 于公安 与交通部 门 交通 管理 工 作 分工 问题 的通 知 》
( 国发 『 1 9 8 3 1 4 7 号) 。通 知要 求 , “ 各
。 | 。 教学研究 l J l A O X U E Y A N J - u
1 9 8 8年 中 国人 民 公 安 大 学 将 警 卫 安 全 系更名 为 交通管 理 工程 系,
通管理 专 业发 展再 到交 通管 理专 业 “ 升本” ,是与 经济社 会发 展 、交通 管 理 体制改 革和 交通管理 工作 实际需 求密切 联系 的 ,它在适 应经济社 会发 展
充 实交通 管理机 构 ,壮 大交通 警察
队 伍 ,加 强 业务 建 设 和技 术 建设 ,
伍 建 设 ,加强 路 面 交通 秩 序管 理 , 加 强 事 故 处理 和 事故 对 策研 究 与 指 导 ,严 格 车 辆 与 驾 驶 员 管 理 , 深 入 、持 久 地 开 展 交通 安全 宣 传
的同时也 实现 了 自身 的发展 。
二 、交通管理 专业面 临的形势 ( 一 )交通大部 门体制 改革— — “ 大交通”
设 有道 路 交 通 管 理 工程 专 业 和 交 通 信 号 与 控 制 专 业 ,1 9 9 3 年 将 交
( 一 )城 市交 通 管理 专业 在公
安 院 校 的 创 办
通 管理分别 由公安 、 交通 、 农业 ( 农 机) 部 门负责 ,为解决 这种 多头管
系列化 ,教 育培 训正规化 ,装 备
设 施现 代 化 ” 。为适应改革需要 ,
2 O世纪 7 0 年 代 ,我 国交通 管
宁乐然 , 男 ,湖 北警官 学院教 授 。 曹诗 权 , 男,湖北 警官 学院 院长 、教授 。
工 作 ,1 9 8 4年 8月 国 务 院 以 国 发
在大 部门体 制改革 不断推 进 ,交通
体 制和公 形
势下 ,在贯彻 实施 《 国家 中长 期
教 育改 革和发 展规 划纲 要 ( 2 0 1 O 一 2 0 2 0 年 ) 》 、全 面 提 高 高 等 教 育 质
交 通 管 理 体 制 改 革 ,为加 强 全 国道 路 交通 管 理 工作 创 造 了条
学 科 专 业 建 设 ,应该 面 临 实
际 需求 ,在 适应 国家经 济建设 、科
城 市 交通 管 理 工作 不 断 向正 规化 、
法 制化 、科学化方 向推 进 。为适应
技进 步和 社会 发展的 同时实现 专业 自身的发展 。交 通管理 专业 自创办
以来近三 十年 ,就是这 样走过 了它
量的进程中,如何适应经济社会发
展 的新形 势和新 要求 ,调 整和 改革
件 。1 9 8 9 年 1 2月 1 4日公 安 部在
北 京 召 开 了 第 一次 全 国公 安 交通
交通 管理 人才培 养模式 ,是公 安教
育训 练改 革中面 l 临的一项新 课题 。

f 1 9 8 4 1 1 0 3 文批 转了公 安部 《 关 于 加 强和改 革城 市交通管 理工作 的请
中 期城 市 交通 管 理 专业 创办 以来 , 交通管理专业为适应经济社会发
展,为培养公安机关交通管理需要
的专 门人 才发 挥 了重要 的作用 ,同
时也 实现了专 业 自身 的发 展 。 但是 ,
乡道路交通依法管理 ,包括交通安 全宣传 、 交通指挥、 维护交通秩序,
处理 交通事故 和车辆 检验 、驾驶 员 考核和 发牌 发证 、路 障管理 以及交
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