2014-03实习护士讲课
护士讲课开场稿范文怎么写
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各位亲爱的学员们，大家好！
很荣幸能在今天与大家分享我的心得和经验。
我是一名护士，今天我将为大家带来关于护理知识的讲解。
希望通过这次互动交流，我们能够共同提高自己的护理专业能力，为患者的康复和健康作出更大的贡献。
护理是一门高度细致和人性化的工作。
作为与患者最亲近的医疗人员，我们的职责不仅仅是提供基本的照料，更是给予他们温暖、关怀和信任。
在我们的工作中，细节是非常重要的。
不论是给予药物、更换伤口敷料，甚至是简单的提供一个微笑，都需要我们的专业知识和经验。
护理是一个终身学习的过程，因为医疗科技的快速发展和新的护理技术的不断涌现，我们需要保持学习的态度，时刻更新自己的知识储备。
只有不断学习和掌握新知识，我们才能提供更好的照护，让患者和他们的家人感受到我们的专业素养和温暖关怀。
在接下来的课程中，我将与大家一起探讨一些常见疾病的护理方法和技巧。
无论是心脏疾病、呼吸系统疾病，还是创伤和外科手术后的护理，我们将深入了解每个疾病的特点和护理需求，以便更好地应对各种挑战。
我希望通过今天的课程，能够为大家带来新的思路和方法，激励大家不断学习和进步。
无论是护士还是其他医护人员，我们
共同的目标都是保护患者的健康和生命。
最后，我想借此机会感谢大家对我的支持和信任。
在座的每一位都是我们医护团队中的精英，希望我们团结一心，共同为患者提供更好的护理服务。
谢谢大家！让我们开始我们的学习之旅吧！。
护士讲课内容
护士讲课内容一、护士的仪表（一）、容貌——自然美和修饰美的结合1、保养皮肤，青春永驻2、皮肤每周护理方法3、皮肤每日护理步骤4、养颜自我按摩法5、选择合适的护肤品6、淡妆的要求和化妆法7、化妆用具的选择8、青年护士化妆要旨9、中老年护士化妆要旨10、保养双手细柔灵活11、修养（剪）指甲的正确方法12、头发的营养13、适宜护士职业的发型14、头发的护理（二）、服饰——艺术和协调的统一1、着装的艺术2、护士帽的戴法3、护士服的穿着4、护士鞋的选择5、护士表的佩带6、护士袜的选择（三）、姿态——静态美和动态美的交融1、保持端庄优美的姿态2、护士的站姿3、护士的坐姿4、护士的走姿5、工作姿势蕴涵的美6、端治疗盘的姿势7、持病历夹的姿势8、推车行进的姿势9、拾物的姿势10、开门关门的姿势11、常用的行礼姿势握手：标准的握手姿势握手礼规：注意先后、握手前要脱帽和摘手套、握手时应该注视对方，以表示尊重、握手时要用右手鞠躬：鞠躬的基本方法：——遇到首长、长辈欲施鞠躬礼时，首先应该立正站好，保持身体的端正，同时双手在体前搭好（右手搭在左手上）。
鞠躬时，以腰部为轴，上身向前倾斜，双目注视受礼者，面带笑容。
颔首礼：又称点头礼，它与鞠躬相近而比鞠躬为轻。
主要用于以下几种场合。
同级或同辈，又未戴帽，可以边走边点头致意。
对于在同一场合已多次见面的相识者或者有一面之交的朋友等长者、贤者、女士对年轻者、地位低者、男士的鞠躬等可用点头作为回礼。
在被介绍时，长者、贤者、女士也可不离座微笑颔首致意。
遇到上级领导、检查团、来访外宾，既不可视而不见，毫无反应，也不必逐一鞠躬、问候，以免来宾逐一还礼，应接不暇。
护士每天要与病人接触，在进行治疗护理过程中，不必问候每一个病人，可通过微笑点头向病人致意以此达到相互理解、相互尊重的目的。
二、护士职业交际礼仪（一）、交际礼仪之一——护士与服务对象1、如何接待门诊病人一般病人发热病人需测体温发热腹痛病人需抽血化验在使用文明用语的同时注意行体语言。
神经内科实习护士小讲课范文
神经内科实习护士小讲课范文时间飞逝，内科实习即将结束，在老师的辛勤指导下，经过不断实践，我受益颇多。
回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，即将要出科了，却有好多的不舍。
对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长。
神经内科是我在内科病房的第一站，刚进入病房，总有一种茫然的感觉，但是老师很快让我们熟悉适应了环境，使我们以最快的速度投入到病房实习中来。
虽然神经内科科是个很忙的科室，但每次我们做护理操作时，老师都会陪在一旁，为我们的成功高兴，我们失败了会鼓励我们。
老师的认真负责，像朋友般的和我们交流，让我们在温馨的环境中度过了这段时光。
同时老师还会经常结合病例给我们安排小讲课，让我们形象深刻的记住所学的东西。
心内科是我在内科病房的第二站，它以高血压病、心律失常、冠心病及心力衰竭多见，在老师的带教下，我基本掌握了一些常见病的护理及基本操作。
按时参加医院安排的讲课及科室的教学查房;微笑迎接新病人并做好入院评估;严密监测生命体征并规范记录;正确采集血、尿标本;积极配合医生治疗;严格执行三查七对;认真执行静脉输液...经过这近二个月的心内科实习，使我对内科常见病、多发病的诊断治疗有了重新的认识和提高，在突发病方面，学到了应对的知识和技巧。
总之，在内科实习的日子里，我受益匪浅，虽然我还只是学生，我的能力有限，但我会不断摸索，用微笑温暖病人心田，用努力充实我的知识与技能。
温故而知新，用实践来验证及巩固所学。
在实习过程中，我严格遵守医院及科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，关心病人。
不迟到，不早退，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划、有重点，护理工作有措施、有记录。
护理实习培训课件
友善的态度：
当发生延误和非预料性干扰情况而 影响日常安排时， 此时友善的态度可能 平息探视者及病人的情绪波动，得到他 们的谅解。
关心爱护：
当你与病人进行身体接触时，从他 们的角度设想。要做到动作缓慢，让病 人感到安全并感受到你的关心。
适时的帮助：
当你发现有人有疑问或问题，而只 需一小部分时间来处理时，应主动帮助 解决或帮他们找到能解决问题的人。这 将极大地提高满意率。
六点建议：
谦虚、礼貌、微笑 主动交往 做一个耐心的听者，鼓励别人多谈自己 谈符合别人兴趣的话题 以真诚的方式让别人感到她很重要
与护士老师相处
虚心，多留心学习、多看、多听、少说 勤劳－－多帮老师做事，她也会更乐意教你的 主动，要主动的和她接触 随时做笔记，善于提问 获得表扬:坦诚反应、表示感谢、显现高兴
如何做一个合格的 护理实习生
实习,是一种期待,是对自己 成长的期待,是对自己角色 开始转换的期待,更是对自 己梦想的期待。
实习,也有一份惶恐,有对自 己缺乏信心的不安,有对自 己无法适应新环境的担忧, 更有怕自己会无所适从的 焦虑.
一：护士的仪表
二：给自己制定一个目标
(生活没有目标，就像航海没有 罗盘).
遭遇批评：认真听取、自省而不是抵抗、真诚 道歉
遇到难以应付的病人或家属
忍耐 继续微笑服务。
千万不要用恶劣的态度对待病人，否则 可能引起医患纠纷，病人投诉之类的， 即便是你有道理，也会造成不好的影响
如果是领导问你这个问题，最好不要回 答据理力争啊、不理睬啊之类的回答， 因为作为医院领导，最不喜欢看到出现 医患纠纷的。
不管什么时候，尽可能考虑到患 者及家属所关心的事。当他们了解时， 会少一份忧虑。
合宜的解释：
护士讲课的技巧与方法
护士讲课的技巧与方法
护士讲课的技巧和方法包括以下几点：
1.明确目标：在讲课之前，明确讲课的目标和主题。
要确保要传达的信息准确、有针对性，与听课人员的背景和需求相符。
2.了解听众：了解听众的学习背景、知识水平和需求，根据听众的特点调整讲课内容和语言风格。
3.适当使用多媒体工具：利用多媒体工具如幻灯片、视频等，以图文并茂的方式帮助听众更好地理解和记忆所讲的内容。
4.互动与参与：通过提问、小组讨论、案例分析等方式与听众进行互动，促进听众的参与和思考。
5.生动讲解：使用通俗易懂的语言，避免使用过于专业的术语，用具体的案例和经验来说明概念和原则，以增加听众的兴趣和理解。
6.注重实践操作：针对一些操作技能的讲解，可以组织实践操作的机会，让听众亲自动手操作，提高技能水平。
7.及时反馈和复习：在讲课过程中，及时给予听众反馈，解答问题。
课后可以进
行总结和复习，巩固听众的学习成果。
8.持续学习和改进：作为讲课者，要持续学习和改进自己的讲课技巧，关注教学方法的新进展，不断提高自己的教育教学能力。
以上是护士讲课的一些常用的技巧和方法，希望对您有帮助。
关于实习护士指导演讲稿范文
关于实习护士指导演讲稿范文
尊敬的实习护士们：
大家好！我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于护士实习的经验和指导。
作为一名
资深护士，我深知实习阶段的重要性和挑战性，希望通过这次演讲能够给大家一些指
导和启发。
首先，我想强调的是实习期间的重要性。
实习是你们在护理领域学习和成长的关键阶段，通过实习，你们将学会如何与患者建立良好的沟通与信任关系，如何正确地执行
护理操作和技能，以及如何和团队合作，这些都是你们日后成为优秀护士必不可少的
素质。
其次，我想提醒大家要保持谦逊和勤奋。
在实习期间，可能会遇到各种挑战和困难，
但要记住，学习是一个过程，需要不断地努力和学习。
要虚心接受他人的建议和批评，不断改进自己的不足之处。
同时，也要有足够的耐心和毅力，不要轻易放弃。
最后，我想强调的是责任感和爱心。
作为一名护士，我们的职责是保护患者的健康和
安全，因此要时刻保持警惕和细心，严格执行职业道德和护理标准。
同时，要怀着一
颗爱心和耐心对待每一位患者，给予他们关怀和关注，让他们感受到我们的温暖和专业。
最后，我想给大家提个醒：护理是一项神圣而值得尊重的职业，希望大家能够始终保
持职业精神和团队合作精神，努力成为一名优秀的护士。
谢谢大家！祝大家在实习期间取得进步，成为优秀的护士！。
护理实习生讲课稿
➢燃烧灭菌法：用乙醇燃烧的火焰进行灭菌，适用于急
用的某些金属器械、盆的灭菌、微生物实验室接种环的灭 菌，在燃烧过程中不能添加乙醇等易燃料，贵重器械及锐 利刀剪禁用燃烧法。
➢干烤消毒灭菌法：适用于高温下不变质、不损坏、
不蒸发的物品，如油剂、粉剂、玻璃器具、金属制品等。 消毒：箱温120℃ 时间:10～20min 灭菌：箱温180℃时间：20～30min
技术6-2 压力蒸汽灭菌法
监测灭菌效果的方法有： 1.物理监测法：用150℃或200℃的留点温度计，灭
菌后检查其读数是否达到灭菌温度。
2.化学监测法：临床常用的有化学指示卡与化学指示
胶带，化学指示卡放在包的中央，化学指示胶带粘贴在包 的外面。
3.生物监测法：是最可靠的监测法，利用对热耐受力
较强的非致病性嗜热脂肪杆菌芽胞作为指示剂。
➢物品消毒法：有效照射距离不超过1m，照射时间不少
于30min，从灯亮5～7min后开始计时。
技术6-3 紫外线消毒法
注意事项：
1.保持紫外线灯管清洁. 2.使用时注意保护眼睛和皮肤。 3.消毒时定时翻动物品。 4.定时检测灯管照射强度。 5.定期进行空气培养，以监测灭菌效果。
化学消毒灭菌法
化学消毒剂的分类: ➢高效消毒剂 可杀灭一切微生物，包括芽 胞。 ➢中效消毒剂 可杀灭细菌繁殖体，不能杀 灭芽胞。 ➢低效消毒剂 可杀灭细菌繁殖体，不能杀 灭结核杆菌、亲水性病毒或芽胞。
技术6-2 压力蒸汽灭菌法
高压蒸汽灭菌器：手提式压力蒸汽灭菌器
技术6-2 压力蒸汽灭菌法
高压蒸汽灭菌器：卧式压力蒸汽灭菌器
技术6-2 压力蒸汽灭菌法
高压蒸汽灭菌器：预真空压力蒸汽灭菌器
护理实习生临床小讲课教案
护理实习生临床小讲课教案教案标题：护理实习生临床小讲课教案一、教学目标：1. 理解护理实习生在临床实习中的角色和责任；2. 掌握护理实习生在临床实习中的基本技能和知识；3. 培养护理实习生的沟通能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 护理实习生的角色和责任；2. 临床实习中的基本技能和知识；3. 沟通能力和团队合作意识的培养。
三、教学重点和难点：1. 护理实习生的角色和责任；2. 临床实习中的基本技能和知识。
四、教学方法：1. 演讲和讲解；2. 案例分析；3. 小组讨论。
五、教学过程：1. 导入（5分钟）：介绍护理实习生在临床实习中的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（20分钟）：a. 护理实习生的角色和责任：- 介绍护理实习生在临床实习中的职责和限制；- 强调护理实习生应保持专业素养和职业道德。
b. 临床实习中的基本技能和知识：- 介绍常见的临床技能，如测量体温、血压等；- 强调正确使用医疗设备和器械的重要性；- 讲解常见疾病的护理要点和护理常规。
3. 案例分析（15分钟）：提供一些真实的临床案例，让学生根据所学知识进行分析和讨论，培养他们的问题解决能力和实际操作能力。
4. 小组讨论（15分钟）：将学生分成小组，让他们就护理实习生在临床实习中可能遇到的问题进行讨论，鼓励他们分享经验和解决方案。
5. 总结和反馈（5分钟）：总结本堂课的重点内容，回答学生提出的问题，并给予积极的反馈和鼓励。
六、教学资源：1. 护理实习生的相关教材和参考书籍；2. 临床案例材料；3. 小组讨论的指导问题。
七、教学评估：1. 学生参与度的评估：观察学生在课堂上的积极参与程度；2. 案例分析和小组讨论的表现评估：根据学生的分析和讨论质量进行评估；3. 学生的提问和问题解决能力的评估。
八、教学延伸：1. 鼓励学生参与更多的临床实习，提高实践能力；2. 提供更多的案例和实际操作机会，加深学生对临床实习的理解和掌握。
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对床号 姓名 药名 剂量 浓度 时间 用法
口头医嘱不执行（抢救时除外） 医嘱不全不执行 医嘱不清不执行 用药时间、剂量不准确不执行 自备药无医嘱不执行
案例介绍
• 案例1
• 2010年5月25日，传染病医院为17名麻疹患 儿误输入已过期半年之久的“肌苷葡萄糖注 液”，引发医疗纠纷。
案例2
某医院妇产科护士，在执行“氯化钠灌肠”的医嘱时，没 有按照查对制度的规定认真核查，将没有标签的试剂瓶中 的液体顺手取来，当作氯化钠给病人灌肠。 • 结果病人迅速出现窒息征象，没来得及抢救即死亡。后经 查实，无签试剂瓶中的液体是用以冲洗马桶的亚硝酸钠。 亚硝酸钠是一种剧毒性化学试剂，可使红细胞丧失携氧功 能，导致机体各脏器严重缺氧而迅速死亡。
•
交班护士与接班护士分别站病人两侧
•
交班 护士
病人
床旁交接重点查看
• 1、神志、生命体征 • 2、体位 • 3、伤口敷料、引流管 • 4、输液液体及穿刺部位的皮肤情况 • 5、易受压部位皮肤情况 • 6、睡眠、饮食、服药情况 • 7、晨间护理完成情况 • 8、吸氧、心电监测情况
交接班注意事项
• 每位护士在跟病人沟通前均礼貌性 问候病人、自我介绍、询问病人的 感受；
• 晨会集体交接班 ◆时间15~20分钟。 ◆交班的内容：原有病人数、入院、转入、出院、转出、 手术、分娩、死亡、现有数病人数、重症。 • ◆日间交班报告的顺序： • ◆按床号先后书写报告， • ◆1、先写离开病房的病人数（出院、转出、死亡），并注明离开时间，转往
何科，或呼吸、心跳停止时间。 • ◆2、进入病区的病人数（新入院的、转入），注明由何科转来。 • ◆3、病区内本班次重点护理的病人，即手术、分娩、危重及有异常情况病人。
（三）输血查对制度
1.查对采血日期，血液有无凝血块 或溶血，并查看血瓶有无裂痕。 2.查对输血单与血瓶标签上的献血 者的姓名、血型、血瓶号及血量 是否相符。 3.查对病人床号、姓名、住院号、 血型及用血量。 4.与受血者的交叉配血有无凝集。 交叉配血报告必须两人核对无误 (两人签全名)方可执行。 5.输血完毕，应保留供血者血袋， 直到病人输血结束无不良反应后 方可处理。
（二）服药、注射、输液查对制度
1.服药、注射、输液须严格执行三查七对。 三查：摆药时查，服药、注射、处置中查，服 药、注射、 处置后查。七对：对床号、姓名、 药名、剂量、浓度、时间和用法。 2.备药前要检查药品的质量、标签、失效时间， 如安瓿有裂缝或瓶口松动，则不得使用。 3.摆药后必须经第2人核对方可执行。 4.易致过敏的药物，给药前应询问有无过敏史。 使用毒、麻、限药时，要经过反复核对， 用后保留安瓿。用多种药物时注意有无配伍禁 忌。 5.发药或注射时，病人如提出疑问，应及时查清， 方可执行。
书面交接班
◆值班护士应认真书写《护士交班本》及护理记录，要求内容简明扼要， 重点突出，运用医学术语。
◆进修护士或实习护生书写《护士交班本》及护理记录。由带教护士或护 士长认真修改后签名。
◆正确的书写《护士交班本》。
交 班 进 入 病 房 的顺 序
交班护士在前 依次为接班护士 护士长及其他护士
床边交接班站立位置
案例分析
案例1：因护士查对不严，将结晶的甘露醇给病人输入。 案例2：因护士错发药物而造成差错。
• 此案例由护理差错引起。两例护理纠 纷，均因护士责任心不强而导致。
• 案例1中，护士对输液前液体配制未做 到“一看、二倒、三摇、四再看、五 拧瓶”，导致将结晶的甘露醇给病人 输入；
• 案例2中，护士未认真执行“三查七对 一注意”制度，导致病人的药物错发。
接班者 1、在思想上不够重视晨会交班； 2、对所交患者的疾病或相关知识不了解； 3、晨会时注意力不集中。
交接班流程
接班者准备
• 关 注 重 点 病 人！！
四看
五查
一巡视
查新入院病人 看看看看医 护交体嘱 理班 温记报 本录告查查查查大当危大手日重小术手瘫便后术痪失病病病禁人人人病人重变病危化情、者有大特手殊术、
护理交接班制度、查对制度
疼痛科 杨阳 2014-03-05
主要内容
交接班意义 交接班规范和流程 案例分析护护理理查措体施
交接班的意义
护士交接班工作 是护理工作的一 个重要部分，也 是易发生护理缺 陷的环节之一。
护士早交班既是对前 一天病人病情的总结， 也是对治疗和护理工 作的概括和评价，同 时为下一步临床护理 提供依据，使患者的 治疗护理不间断，保 证护理工作的连续性。 既是护患沟通的重要 时机，同时对掌握急 危重症病人的病情， 也是非常重要的时机。
查对制度的分类
1医嘱查对制度 2服药、注射、输液查对制度 3输血查对制度
（一）医嘱查对制度
1.医嘱应做到班班查对，夜班查对当日医嘱， 查对者须签全名。 2.医嘱不明要问清。对口头医嘱、医嘱不全、 未签名、不注明时间、剂量、用法者不执 行。 3.抢救病人时的口头医嘱，护士要重复一遍 方可执行,并保留用后的空瓶，经两人核 对后方可丢弃，抢救结束后及时补全医嘱。 4.整理医嘱单后，必须经第2人核对。 5.每周总查对医嘱1次。查对者须签全名。 6.护士执行医嘱后一定要签字。
• 该护士如果能执行查对制度，不盲目使用没有标签的药物， 这起事故是完全可能避免的。
找找下面这些坏习惯我有吗？
找找下面这些坏习惯我有吗？
•
良好的查对习惯有哪些？
• 1、熟知环节、注重细节 • 2、按章行事 • 3、做事善始善终
下面这些好习惯你能做到吗？
•
下面这些好习惯你能做到吗？
•
端正护理工作态度 患者安全重于泰山
• ◆夜班护士报告病房24小时动态，重点为新入院、 危重、手术和特殊情况病人的床号、姓名、诊断、 病情变化、治疗、护理和特殊检查要点等。 ◆要求内容简明扼要，重点突出，用普通话背诵交 班，声音洪亮，吐词清晰。 ◆应认真的倾听别人交接班。
• 口头、床边交接班
◆各班均应进行床边交接班，重点是新入院、危重
护理交接班方法
1、集体交接班； 2、口头、床 边 交接班； 3、书面交班。
•
交接班应准时，在接班者未
到之前，交班不得离开岗位。
交班者要求做到“三清” 书面写清、口头交清、床边看清 接班者要求“三清一明” 听清、看清、记清、查明
晨会交班存在问题
交班者 1、交班内容不准确（准备不够）、不全面； 2、交班条理不清晰，重点不突出； 3、医学术语使用不准确、不恰当； 4、交班者声音小，语言含糊； 5、精神倦怠，仪表仪容不整。
• 转入病人交接： • 1、与转出科护士交接（听） • 2、查对病人当日治疗完成情况及带入
的药物 • 3、查看病人的生命体征及皮肤情况 • 4、查看转出科护理表格书写完成情况，
若有疑问向转出科护士提出修正意见。 • 5、查看转科病人交接登记单，无误后
签字。
掌握交班原则
• 一、巡视： • 对危重、大手术后及病情有特
查对制度
内容框架
• 一.制定护理查对制度的重要性. • 二.分类. • 三.每一项所包含的内容是什么. • 四.案例分析.
护理查对制度的重要性
• 查对制度是保证病人安全， 防止差错事故的一项重要措 施。因此，护士在工作中必 须具备严肃认真的态度，思 想集中，业务熟练，严格执 行三查七对制度，以保证病 人的安全和护理工作的正常 进行。
确、有无遗漏或错误 • 五、检查： • 1查新入院病人 • 2查手术前准备 • 3查危重、瘫痪病人 • 4查大小便及各种引流管 • 5查术后病人各项处置是否妥善、
及时、有效、安全
护士交接班 十不交 十不接:
• 1 病人病情不清，不交不接 • 2 治疗药物不清，不交不接 • 3 危重病人床单不整洁，不交不接 • 4 病人输液外漏不处理 ，不交不接 • 5 抢救病人经过不清，不交不接 • 6 当班护理记录不完整，不交不接 • 7 新病人入院评估未完成，不交不接 • 8 病人特殊治疗未完成，不交不接 • 9 药物过敏试验结果未观察，不交不接 • 10 病房药品、物品不齐，不交不接
抢救、手术前后、特殊检查及治疗的病人。 ◆交接班时应认真的查看病房、病人，做到病情、治 疗、护理“三清”，如：病人用药情况，外出病人去 向，病人皮肤有无破损、压迹，病人的输液、各种 引流管是否通畅，穿刺局部有无外渗，病室是否清 洁、整齐等。 ◆交接班时间发现问题由交班者负责，并采取相应措 施，做好记录；接班后如因交接不清发生问题由接 班者负责。
送给大家的话
• 注重交接班工作的严谨性，对特殊 患者的病情，不必让患者知道的应 在办公室讨论，以免引起不必要的 纠纷或给患者带来不安和心理压力。
床头交接班内容
• 交班护士：告知患者我们现在进行交班，使 病人感到亲切和被尊重，向接班者交代病人 情况（姓名、年龄、诊断、入院时间、原因、 入院后阳性症状体征、目前治疗、护理存在 问题及心理状况等）。
• 接班护士：询问患者，查看患者情况，安慰 患者，介绍主管医师、责任护士、目前治疗 护理注意事项、交代饮食、指导功能锻炼；
• 护士长：向患者了解入院介绍掌握程度,检 查治疗执行情况、住院期间该注意的问题。
不同病人交接重点
新病人
侧重健康教 育，融洽护 患关系
危重病人
侧重病情观察、 治疗、护理、 用药、心理状 况、检查情况， 包括本班已完 成和需下一班 完成的工作， 检查导管、皮 肤状况等
手术病人
侧重术前准 备，术后病 人侧重专科 情况观察
出院病人
侧重出院指 导，征求意 见等
特殊检查与治疗病人的交接
• 检查治疗前：需查看病人的 皮试、皮肤准备、胃肠道准 备、检查前备药、用药情况。 对于检查治疗后的病人，需 查看病人的体位、肢体血运 或穿刺点敷料有否渗血，对 检查治疗用药的反应。
转入、转出病人的交接
殊变化的病人，交接班人员共 同巡视，进行床旁交班。 • 二、清点： • 1清点麻醉、贵重药品的数量 • 2清点急救药品数量 • 三、掌握： • 1掌握新入院病人 • 2掌握手术病人 • 3掌握转院、转科、出院病人