《凡尔赛宫》教学案例
《凡尔赛宫》教案设计
《凡尔赛宫》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生对凡尔赛宫产生兴趣和好奇心。
帮助学生了解凡尔赛宫的历史背景和重要性。
1.2 教学内容凡尔赛宫的简介：介绍凡尔赛宫的位置、建筑特点和历史意义。
凡尔赛宫的历史背景：讲述凡尔赛宫的建造原因和法国大革命对凡尔赛宫的影响。
1.3 教学活动展示凡尔赛宫的图片，引导学生观察和描述其建筑特点。
讲述凡尔赛宫的历史故事，引发学生对凡尔赛宫的兴趣。
第二章：凡尔赛宫的建筑与装饰2.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的建筑风格和装饰特点。
培养学生对艺术和历史的审美能力。
2.2 教学内容凡尔赛宫的建筑风格：介绍凡尔赛宫的建筑风格，如巴洛克风格等。
凡尔赛宫的装饰特点：讲述凡尔赛宫内部装饰的艺术风格和细节。
2.3 教学活动展示凡尔赛宫的平面图，引导学生了解其建筑布局。
分析凡尔赛宫的装饰艺术，如雕塑、绘画和家具等，引导学生欣赏和评价。
第三章：凡尔赛宫的历史事件3.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫历史上的重要事件。
培养学生的时空观念和历史思维。
3.2 教学内容凡尔赛宫的重要事件：讲述凡尔赛宫见证的历史事件，如法国大革命等。
凡尔赛宫的历史地位：分析凡尔赛宫在法国历史中的重要地位。
3.3 教学活动组织学生进行小组讨论，分享对凡尔赛宫历史事件的了解和看法。
举办角色扮演活动，让学生亲身体验凡尔赛宫历史场景。
第四章：凡尔赛宫的花园与园林艺术4.1 教学目标帮助学生了解凡尔赛宫的花园设计和园林艺术。
培养学生对自然和艺术的欣赏能力。
4.2 教学内容凡尔赛宫的花园设计：介绍凡尔赛宫花园的布局和特点。
凡尔赛宫的园林艺术：讲述凡尔赛宫花园中的雕塑、喷泉和花坛等艺术元素。
4.3 教学活动组织学生进行实地考察，观察和描述凡尔赛宫花园的美丽景色。
引导学生进行创作，如绘画或写作，表达对凡尔赛宫花园的感受和想象。
第五章：课程总结与拓展5.1 教学目标帮助学生巩固对凡尔赛宫的知识和理解。
激发学生对历史和艺术的进一步兴趣。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解课文《凡尔赛宫》的基本内容，了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）能够运用课文中的词语和句式进行口语表达和写作。
2. 过程与方法：（1）通过阅读课文，培养学生独立思考和理解课文内容的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文化遗产的尊重和保护意识，激发学生对历史和艺术的兴趣。
二、教学内容：1. 课文《凡尔赛宫》的阅读与理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的探讨。
三、教学重点：1. 课文《凡尔赛宫》的基本内容的理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的掌握。
四、教学难点：1. 课文中的专业术语和长句的理解。
2. 凡尔赛宫的艺术价值的高层次理解。
五、教学方法：1. 阅读理解：通过阅读课文，引导学生独立思考和理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
2. 小组讨论：通过小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力，促进学生对凡尔赛宫的深入探讨。
3. 图片展示：通过展示凡尔赛宫的图片，帮助学生更直观地理解课文中描述的建筑特点和艺术价值。
4. 写作练习：通过写作练习，巩固学生对课文内容的理解，提高学生的写作能力。
六、教学过程：1. 导入：利用图片或视频介绍凡尔赛宫的外观和环境，激发学生对凡尔赛宫的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：学生自读课文《凡尔赛宫》，理解课文内容，回答老师提出的问题。
3. 讲解与讨论：老师讲解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值，引导学生进行小组讨论，分享各自的看法和理解。
4. 写作练习：学生根据课文内容和自己的理解，写一篇关于凡尔赛宫的短文，可以是介绍、评价或感受等。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度和积极性。
2. 阅读理解能力：通过学生回答问题的情况，评估学生的阅读理解能力。
3. 写作能力：评估学生写的关于凡尔赛宫的短文的逻辑性、条理性和表达能力。
七年级下《凡尔赛宫》教案：领悟人类文化共同体,构建和谐世界
七年级下《凡尔赛宫》教案：领悟人类文化共同体，构建和谐世界构建和谐世界人文教育一直是学校教育的重中之重。
《凡尔赛宫》作为文化遗产，能够给学生带来很多不同的启示。
本篇文章将从人类文化共同体，和谐世界两个方面出发，对于七年级下《凡尔赛宫》教案进行详细阐述。
一、领悟人类文化共同体《凡尔赛宫》是法国的一个宫殿，约莫建立于17世纪，是法国文化遗产中非常具有代表性的建筑之一。
教师可以引导学生，通过这个做好文化习得。
提高学生的文化认知能力，启发他们的文化兴趣。
让他们在一个有特色的文化故事中，领悟人类文化共同体的内涵。
1.提高文化意识带着学生来一次中外文化之旅。
同时，了解当前国家主题，掌握其中的文化理念和文化意识。
从中学习如何理解文化规则、领悟文化内涵和文化精神，并应对社会发展的挑战、发挥文化价值、实现文化自信。
学校带领学生观察和欣赏名胜古迹，提高学生对人文和社会科学问题的兴趣和热情。
2.加深文化认知在学习古巴洛克艺术中，完全可以结合现代美术，增加学生的视觉体验。
探索古代法国的文化、饮食、时尚和建筑。
教师可以利用影片，展示出建筑宏伟的历史意义和美学内涵。
加强学生对于文化的认知和了解。
同时，教师也应该利用教育技术资源，让学生获得足够的学习和信息传递。
二、构建和谐世界和谐世界是人类社会发展的大趋势。
在这个新时代里，我们应该倡导和平、文化、平等、共享的民族精神，让教育成为维护世界和平、发展互利合作的重要一环。
那么在教学中，如何让学生更好的体会和谐在创新发展中的重要意义呢？1.促进和谐行为在教育过程中，要促进学生自觉从人类大局出发，以和谐为主导的行为。
教师在与学生交往中，要以和谐的态度和方式表示对学生的关注和尊重。
要教育和引导学生，树立和谐的思想意识，营造和谐的师生关系，使师生之间能够坦诚相待，相互尊重。
不断提升自我修养，通过言传身教，引导学生树立正确的价值观念。
2.鼓励创新在课堂上，应该积极鼓励学生思考、提问和创新。
苏教版语文七年级下册《凡尔赛宫》教案
苏教版语文七年级下册《凡尔赛宫》教案一、教学目标知识与能力1.理解小说的基本结构、人物、情节和主题。
2.掌握小说中的重要语言表达和文学技巧。
3.培养学生用批判的、有理的思维去分析文学作品的能力。
情感态度价值观通过本节课的学习，能够使学生：1.理解人物处境，关注他人处境，提高同情心和理解别人的能力。
2.感受文学带来的审美情感，提高对于美好事物的鉴赏和领悟能力。
3.养成自信的思维习惯，培养批判的、有理的思考方式。
二、教学重点难点教学重点1.理解小说基本结构，主题和情节。
2.掌握小说中的重要语言表达和文学技巧。
3.培养学生用批判的、有理的思维去分析文学作品的能力。
教学难点1.让学生在阅读中体会文学的魅力和审美感受。
2.培养学生批判性思维习惯以及阅读效果的培养。
3.激发学生的思考和探究之欲，培养独立思考的能力。
三、教学策略教学方法1.合作学习法。
2.师生互动法。
3.创造性思维启发法。
教学手段1.录音机、投影仪和电脑等多媒体教学手段。
2.语音配合文字教材辅助视听教学。
3.学生自学配合老师的指导教学。
四、教学内容与过程教学内容1.小说的背景介绍。
2.各章节内容的讲解和分析。
3.小说的主题分析。
4.学生自主学习讨论。
教学过程第一课时1.老师介绍小说的作者、标题和出版时间，并简要介绍小说的背景。
2.老师引入小说中的主题和情节，让学生对小说产生初步了解。
3.师生讨论小说的标题和封面，了解小说中所描绘的场景。
4.学生自主阅读《凡尔赛宫》的第一章，并用批注和记录的形式梳理整个章节的重点。
5.学生自主在小组内讨论章节中的重点和亮点，形成小组讨论报告。
第二课时1.老师介绍小说的结构、主人公和场景，并让学生理解故事发生的背景和下一个故事的主人公。
2.学生阅读小说的第二至第四章，并用批注和记录的形式梳理整个章节的重点。
3.学生自主分组讨论各自所读的章节，分析情节的走向、人物的性格和主题思想。
4.学生自主撰写文章，分析故事中主题的呈现方式，并提出自己的见解。
七年级下《凡尔赛宫》教案：领略法国优美风光,探寻文化人文之美
七年级下《凡尔赛宫》教案：领略法国优美风光，探寻文化人文之美探寻文化人文之美随着中国的改革开放和经济的快速发展，越来越多的人开始涌向海外，体验不一样的生活和文化。
而法国作为一个历史上文化和艺术的中心地带，吸引了大批的游客前来游览。
《凡尔赛宫》这一让无数人神往的古老建筑，更是成为了法国不可错过的一站。
那么，在这个教案中，我们如何领略法国优美风光，探寻文化人文之美呢？一、了解凡尔赛宫的历史和地理背景凡尔赛宫，位于法国的凡尔赛市，是欧洲历史上最著名的宫殿之一。
始建于17世纪，曾是法国17世纪至18世纪的政治、文化和艺术中心，是法国君主路易十四的宫殿。
凡尔赛宫占地面积达67万平方米，拥有2300间房间、100个公共大厅和爱情散步道、美丽的花园、令人震惊的音乐喷泉等等。
这个宏伟而充满历史沉淀的建筑被认为是巴洛克式的瑰宝，也是欧洲文化遗产之一。
二、学习凡尔赛宫的规划和建筑构造学生们可以在形象地表现了凡尔赛宫的课件中或者官方网站等资源中了解到凡尔赛宫的布局和建筑结构。
了解每一个房间的预定功能、建筑师和设计师的历史和背景等信息都能帮助学生们感同身受，了解到这座宫殿的历史。
三、解析凡尔赛宫的装饰艺术凡尔赛宫的庭院、墙壁、天花板和地板都是巴洛克式的装饰样式，充分表现了它曾经在法国的文化和艺术中心的地位。
学生们可以体验到巴洛克风格的感受，并尝试用巴洛克的美学去修饰自己的作品。
四、学习凡尔赛宫的地图和花园学生将可以了解到凡尔赛宫的花园、秘密花园、玫瑰园和音乐喷泉。
凡尔赛宫的花园设计非常精致和美丽，楼阁山水环抱，自然景色和人工设计融为一体，让人感到心旷神怡。
学生可以在这些设计中学到正确的园艺规划，同时让学生去深入了解当时法国精湛的园林艺术和建筑设计。
凡尔赛宫不仅仅是一座建筑，它更是一段历史和文化的代表。
通过这个教案，学生们可以领略法国的优美风光，同时也能够探寻文化人文之美。
与西方文化接触越多，我们才能更好地了解到我们的自身特色与独特之处。
七年级下册语文《凡尔赛宫》教案
七年级下册语文《凡尔赛宫》教案无论是对凡尔赛宫的建筑本身，还是对其内部陈设和装潢，以及外部的大花园，课文都能抓住艺术价值高这一特征进行说明。
与艺术价值无关的内容一律略去。
这样对凡尔赛宫的说明从总体突出了重点。
今天在这给大家整理了一些七年级下册语文《凡尔赛宫》教案，我们一起来看看吧!七年级下册语文《凡尔赛宫》教案学习目标：一、通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
二、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
学习重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
学习方法：自主、合作、探究学习过程：一、导入新课：昨天布置大家利用网络自主查寻收集资料，了解法国巴黎的名胜古迹，欣赏外国建筑的风情，大家查到了什么?(巴黎圣母院、凯旋门、艾菲尔铁塔……)法国巴黎的名胜古迹很多，今天我们选择其中的凡尔赛宫去游览一下。
二、整体阅读，感知课文。
1、同学们，我们在学前两篇说明文时，请你们以导游的身份向大家讲解建筑物，今天我们继续用这种学习方法来赏读《凡尔赛宫》。
凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。
老师这儿有几张介绍凡尔赛宫的图片，请同学们欣赏后自由朗读课文。
朗读时划出自己认为要掌握的词语，然后根据课文内容，选择一组图片，向老师和同学们解说凡尔赛宫。
2、词语练习：完成练习册(同桌互问)3、同学们我们已经大致了解了课文的内容，接下来让我们走近凡尔赛宫。
生一：介绍§1.2：同学们，在我们面前的是驰名世界的被称为人类明珠的法国凡尔赛宫，它座落在……建于路易十四年代，至今约有290年的历史。
全宫占地111万平方米，宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调。
正宫……;看!宫顶……;宫殿外壁上端……如果想看到凡尔宫更美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。
师问：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下刚才这位导游向我们介绍了什么?(板书：方位、艺术价值外部：建筑时间、面积、特色)4、师：凡尔赛宫里面的景致怎样呢，让我们一起走进宫内，请下一位导游为我们介绍。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：了解《凡尔赛宫》的基本背景信息，包括作者、成书时间、历史背景等。
掌握课文中的关键词汇和句子结构，提高阅读理解能力。
能够运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的语文素养和表达能力。
引导学生运用想象力，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽，体验作者的情感。
学会欣赏古典文学作品，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史文化的情感，增强民族自豪感。
学会尊重和欣赏不同国家和民族的文化，拓宽国际视野。
培养学生勤奋学习、自主探究的学习习惯，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握课文中的关键词汇和句子结构。
理解课文内容，感受凡尔赛宫的宏伟壮丽。
运用想象力，进行景物描写和人物刻画。
2. 教学难点：理解课文中的历史背景和文化内涵。
运用课文中的描述方法，进行景物描写和人物刻画。
欣赏古典文学作品，提高审美能力。
三、教学过程：1. 导入：引导学生回顾所学过的历史知识，了解法国大革命和拿破仑帝国。
展示凡尔赛宫的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，理解课文内容。
针对课文中的关键词汇和句子，进行讲解和分析。
3. 讨论交流：引导学生围绕课文内容，进行讨论和交流。
鼓励学生发表自己的看法和感受，培养学生的表达能力。
4. 写作练习：布置写作任务，让学生以凡尔赛宫为背景，进行景物描写和人物刻画。
引导学生运用想象力，充分发挥自己的创造力。
5. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
推荐相关的阅读材料，拓展学生的知识面。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
对学生的讨论交流和写作练习进行评价，了解学生的理解和运用能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文内容的理解和掌握程度。
《凡尔塞宫》教案3篇
《凡尔塞宫》教案3篇《凡尔塞宫》教案1教学目标1、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
2、学习准确而富有文学性的语言。
3、了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。
教学重难点抓住特征，突出重点，学习说明文准确而富有文学性的语言。
教学准备小黑板或课件。
设计思路讲解这篇课文时，应首先引导学生熟悉课文内容，明确文中重点写了凡尔赛宫的布局、陈设如何，建筑时间、建筑特色和艺术风格是什么。
作者运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，再进一步体会作者的写作技巧。
有关这些问题，可让学生在自主探究、合作学习的基础上完成。
安排一课时。
教学过程一、导入新课凡尔赛宫，是世界驰名的法国王宫，被誉为“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”。
我们虽不能一睹风采，大饱眼福。
但我们可以跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、想像凡尔赛宫的美妙。
（板书课题。
）二、自主学习师：这是一篇介绍建筑物的说明文。
下面自学课文，注意以下问题：（出示幻灯片l。
）1、认真读课文，可以朗读，可以默读，也可以几个人轮读，选用自己喜欢的方式。
2、画出并掌握课文中的生字词，画出你认为好的词、句、段。
3、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠”？4、__采用了哪些说明方法，说明结构如何？5、__是怎样抓住特征，突出重点进行说明的？6、__在叙述凡尔赛宫的修建情况时，插入一段历史轶事有何作用？7、找出自学中的疑难问题。
三、合作学习1、以小组为单位相互解答自学中存在的疑难问题。
2、在班上研究讨论小组解决不了的疑难问题。
四、反馈交流1、给加点字注音。
（出示幻灯片2。
）摒弃镶嵌淋漓静谧恬静心旷神怡粼粼参天婷婷，轶事加冕要求：让一名学生起来读，如果有读得不正确的，请其他学生进行纠正。
2、为什么说凡尔赛宫是“人类艺术宝库中‘一颗灿烂的明珠”’？明确：（一是宫殿建筑气势磅礴，布局严密、协调；内部陈设和装潢，富于艺术魅力，室内陈放着来自世界各地的珍贵艺术品，镜廊名胜。
七年级语文下册凡尔赛宫教案范文
七年级语文下册《凡尔赛宫》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《凡尔赛宫》。
（2）理解课文中的生字词，并能正确地运用到实际情景中。
（3）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，提高学生对课文内容的理解和分析能力。
（2）培养学生通过课文内容，发挥想象力和创造力，描绘出凡尔赛宫的美丽景象。
3. 情感态度与价值观：培养学生对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感；培养学生对外国文化的理解和包容，拓宽国际视野。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《凡尔赛宫》。
（2）理解课文内容，掌握生字词。
（3）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 教学难点：（1）生字词的理解和运用。
（2）对课文内容的理解和分析。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注。
（2）简介凡尔赛宫的历史背景，激发学生兴趣。
2. 自主学习（1）让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和词义。
（2）学生自学生字词，组内交流学习心得。
3. 合作探究（1）分组讨论课文内容，分析凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
（2）每组选派代表进行汇报，分享讨论成果。
4. 课堂讲解（1）讲解生字词的含义和用法。
（2）分析课文结构，梳理文章思路。
5. 情感教育（1）引导学生体会课文所表现的我国传统文化的魅力。
（2）教育学生尊重和热爱本国文化，理解和包容外国文化。
四、作业布置1. 抄写生字词。
2. 熟读并背诵课文《凡尔赛宫》。
3. 结合课文内容，描绘一下凡尔赛宫的美丽景象。
五、教学反思1. 学生对生字词的掌握情况如何，是否需要加强巩固？2. 学生对课文内容的理解和分析能力是否有所提高？3. 情感态度与价值观的教育是否到位，学生是否能够尊重和热爱本国文化，理解和包容外国文化？4. 教学方法是否适合学生，是否需要调整？5. 作业布置是否合理，是否能够巩固所学知识？六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及合作探究的表现，评价学生的学习态度和积极性。
七年级语文下册凡尔赛宫教案范文
一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（3）学会欣赏古典主义文学作品的写作风格。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的关键词语和句子。
（2）学会通过查阅资料、图片等途径，丰富自己的知识储备。
（3）培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：（1）了解外国文化的丰富性和多样性，增强对传统文化的尊重和理解。
（2）培养学生热爱祖国、珍惜美好生活的情感。
（3）提高学生的审美素养，培养高尚的情操。
二、教学重点：1. 课文的朗读和理解。
2. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
3. 古典主义文学作品的写作风格。
三、教学难点：1. 课文中的生僻词语和句子的理解。
2. 凡尔赛宫的艺术价值和文化内涵。
3. 古典主义文学作品的鉴赏方法。
四、教学准备：1. 课文文本《凡尔赛宫》。
2. 凡尔赛宫的相关图片、资料。
3. 古典主义文学作品的鉴赏指导资料。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍凡尔赛宫的历史背景。
（2）学生分享对凡尔赛宫的了解和印象。
2. 自主学习：（1）学生朗读课文，体会课文描绘的凡尔赛宫的美丽景色。
（2）学生通过查阅资料，了解凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析课文中的关键词语和句子。
（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调凡尔赛宫的历史地位和艺术价值。
5. 课后作业：（1）学生抄写课文，加强朗读和记忆。
6. 教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了重点难点，并针对存在的问题进行改进。
六、教学延伸：1. 对比欣赏：组织学生欣赏其他描写宫殿或历史建筑的文学作品，如《故宫》、《白金汉宫》等，引导学生了解不同文学作品中的建筑特色和文化内涵。
2. 艺术创作：邀请艺术家或手工制作师进行专题讲座，指导学生动手制作凡尔赛宫模型或绘画凡尔赛宫的风景画，培养学生的动手能力和艺术创造力。
凡尔赛宫苏教版初一语文教案(热门19篇)
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凡尔赛宫教案苏教版
凡尔赛宫教案苏教版一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）培养学生对法国启蒙时代的了解，以及法国封建贵族和君主制的认识。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，引导学生观察凡尔赛宫的建筑特点。
（2）运用历史资料，分析凡尔赛宫与法国历史的关系。
3. 情感态度价值观：培养学生对人类文化遗产的尊重和保护意识，提高学生的历史文化素养。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）凡尔赛宫的建筑特点。
（2）凡尔赛宫与法国历史的关系。
2. 教学难点：凡尔赛宫的艺术价值和历史文化内涵。
三、教学过程：1. 导入新课：通过展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注这座宏伟的建筑，激发学生的学习兴趣。
2. 教学新课：（1）介绍凡尔赛宫的历史背景：法国封建贵族和君主制的发展。
（2）讲解凡尔赛宫的建筑特点：巴洛克风格、对称构图、豪华装饰等。
（3）分析凡尔赛宫与法国历史的关系：路易十四的统治、法国大革命等。
3. 课堂讨论：让学生分组讨论凡尔赛宫的艺术价值和历史文化内涵，分享各自的见解。
四、课后作业：1. 查阅资料，了解凡尔赛宫的其他历史事件和人物。
五、教学评价：通过课堂提问、小组讨论和课后作业，评价学生对凡尔赛宫的了解和认识。
关注学生在学习过程中的积极参与和思考能力。
六、教学资源：1. 图片：凡尔赛宫的立面图、平面图、室内装饰图片等。
2. 视频：凡尔赛宫的纪录片或介绍视频。
3. 资料：凡尔赛宫的历史文献、建筑评论等。
七、教学方法：1. 讲授法：教师讲解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 案例分析法：分析凡尔赛宫与法国历史的关系，引导学生深入思考。
3. 小组讨论法：让学生分组讨论凡尔赛宫的文化内涵，促进互动交流。
八、教学步骤：1. 导入新课：展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注这座宏伟的建筑。
2. 讲解历史背景：介绍法国封建贵族和君主制的发展，阐述凡尔赛宫的历史地位。
3. 分析建筑特点：讲解凡尔赛宫的建筑风格、对称构图和豪华装饰等。
《凡尔赛宫》教案设计
《凡尔赛宫》教案设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值；（2）学会欣赏古典建筑和艺术作品，提高审美能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等资料，直观地了解凡尔赛宫的景观；（2）分组讨论，分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色；（3）动手实践，尝试绘制凡尔赛宫的平面图或立体模型。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对文化遗产的尊重和保护意识；（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感；（3）提高学生对法国文化的了解和认识，增强国际视野。
二、教学内容：1. 凡尔赛宫的历史背景：法国大革命前夜，路易十四为彰显国威，建造了凡尔赛宫。
2. 凡尔赛宫的建筑特点：巴洛克风格，宏伟壮观，富丽堂皇，拥有严格的对称格局和丰富的装饰。
3. 凡尔赛宫的艺术价值：收藏了许多珍贵的艺术品，如绘画、雕塑、家具等，反映了法国古典艺术的辉煌。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值。
2. 教学难点：如何引导学生欣赏古典建筑和艺术作品，提高审美能力。
四、教学方法：1. 图片展示：通过展示凡尔赛宫的图片，让学生直观地了解其外观特点。
2. 视频资料：播放凡尔赛宫的纪录片，让学生身临其境地感受其宏伟壮观。
3. 分组讨论：将学生分成若干小组，让他们分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色。
4. 动手实践：让学生尝试绘制凡尔赛宫的平面图或立体模型，提高他们的实践能力。
5. 课堂讲解：结合图片、视频和学生的讨论，进行课堂讲解，深入剖析凡尔赛宫的魅力。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍凡尔赛宫的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 欣赏图片：展示凡尔赛宫的图片，让学生直观地了解其外观特点。
3. 观看视频：播放凡尔赛宫的纪录片，让学生身临其境地感受其宏伟壮观。
4. 分组讨论：让学生分组分析凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色。
5. 成果展示：各小组汇报讨论成果，分享对凡尔赛宫的认识和感悟。
6. 课堂讲解：结合图片、视频和学生的讨论，深入剖析凡尔赛宫的魅力。
凡尔赛宫教案苏教版
凡尔赛宫教案苏教版一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）培养学生对法国古典主义建筑的欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片观察、讨论分析，引导学生掌握凡尔赛宫的建筑风格。
（2）运用比较法，让学生了解凡尔赛宫与其他欧洲宫殿的异同。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱文化遗产，提高对人类文明成果的尊重和保护意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）法国古典主义建筑风格的欣赏。
2. 教学难点：（1）凡尔赛宫建筑艺术风格的形成原因。
（2）学生对法国古典主义建筑风格的理解和欣赏。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集凡尔赛宫的图片、资料及相关视频。
（2）制定教学计划和课堂讨论问题。
2. 学生准备：（1）预习相关知识点。
（2）准备课堂讨论发言。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注其建筑特点。
（2）简要介绍凡尔赛宫的历史背景，激发学生兴趣。
2. 知识讲解（1）详细讲解凡尔赛宫的建筑特点，包括立面、平面布局、装饰等。
（2）介绍凡尔赛宫的艺术价值，如雕塑、绘画、家具等。
3. 课堂讨论（1）分组讨论：让学生比较凡尔赛宫与其他欧洲宫殿的异同。
（2）全班交流：分享各组的讨论成果，引导学生深入理解法国古典主义建筑风格。
4. 欣赏与分析（1）欣赏凡尔赛宫的图片，引导学生关注其建筑美感。
（2）分析凡尔赛宫建筑艺术风格的形成原因，如社会背景、历史传统等。
5. 总结与拓展（1）总结本节课的学习内容，强调凡尔赛宫的艺术价值和历史意义。
（2）布置课后作业：让学生结合所学，欣赏其他法国古典主义建筑作品。
五、课后作业1. 收集其他法国古典主义建筑的图片和资料，了解其建筑特点和艺术风格。
3. 参观当地的古建筑，拍摄照片，分析其建筑风格，并向同学分享。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂讨论、提问和回答问题时的参与程度和表现。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
一、教案基本信息教案名称：《凡尔赛宫》的语文教案设计学科领域：语文年级：八年级课时：2课时编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解课文《凡尔赛宫》。
（2）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（3）学会欣赏文学作品中的描绘手法和表达技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会通过互联网等渠道查找相关资料，丰富自己对凡尔赛宫的了解。
（3）运用描绘手法和表达技巧，尝试创作一篇关于某一景点的短文。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对历史文化遗产的尊重和热爱。
（2）培养学生欣赏美的眼光和审美能力。
（3）激发学生对旅游文化的兴趣，拓宽视野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读和理解课文《凡尔赛宫》。
（2）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（3）学会欣赏文学作品中的描绘手法和表达技巧。
2. 教学难点：（1）课文中所涉及的法国历史背景和文化内涵。
（2）如何把握课文中的描绘手法和表达技巧。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等媒体资料，为学生营造一个直观、生动的学习氛围。
2. 自主学习法：鼓励学生独立思考，自主探究，提高学习兴趣和能力。
3. 合作探讨法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。
4. 案例分析法：以凡尔赛宫为例，分析课文中的描绘手法和表达技巧。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注这座历史悠久的建筑。
（2）邀请学生分享自己对凡尔赛宫的了解，激发学习兴趣。
2. 自主学习（1）让学生默读课文《凡尔赛宫》，了解文章大意。
（2）学生自主探究，查找关于凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的相关资料。
3. 课堂讲解（1）讲解凡尔赛宫的历史背景，帮助学生更好地理解课文。
（2）分析课文中的描绘手法和表达技巧，引导学生学会欣赏文学作品。
4. 合作探讨（1）分组讨论：让学生围绕凡尔赛宫的建筑特点和艺术价值展开讨论。
《凡尔塞宫》教学设计(教师中心稿) 教案教学设计
《凡尔赛宫》教学设计（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解凡尔赛宫的历史背景、建筑风格和艺术特点。
2. 培养学生对法国历史和文化的兴趣。
3. 提高学生的人文素养和审美能力。
二、教学内容1. 凡尔赛宫的历史背景：法国大革命、路易十四等。
2. 凡尔赛宫的建筑风格：巴洛克式建筑、园林艺术等。
3. 凡尔赛宫的艺术特点：绘画、雕塑、装饰艺术等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解凡尔赛宫的历史背景、建筑风格和艺术特点。
2. 展示法：展示凡尔赛宫的图片、视频等，增强学生的直观感受。
3. 讨论法：引导学生探讨凡尔赛宫的文化价值和历史意义。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍凡尔赛宫的历史背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解凡尔赛宫的建筑风格和艺术特点，引导学生了解其背后的文化内涵。
3. 展示：展示凡尔赛宫的图片、视频等，让学生更加直观地感受其美丽和壮观。
4. 讨论：分组讨论凡尔赛宫的文化价值和历史意义，分享各自的见解。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解他们的学习积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业，评估他们对课堂内容的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
4. 课程反馈：收集学生的课程反馈，了解他们对教学内容的满意度和建议。
六、教学资源1. 图片：收集凡尔赛宫的建筑、艺术作品、历史事件的图片。
2. 视频：寻找凡尔赛宫的纪录片或介绍视频。
3. 教材：准备相关的历史和文化教材，以便于引导学生深入理解。
4. 网络资源：利用互联网查找更多关于凡尔赛宫的信息和资料。
七、教学安排1. 课时：本节课计划用2课时完成。
2. 课前准备：让学生预习相关内容，了解凡尔赛宫的基本信息。
3. 课堂活动：按照教学步骤进行，确保学生充分参与和理解。
4. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固课堂所学。
八、教学策略1. 情境创设：通过展示凡尔赛宫的图片和视频，营造身临其境的学习氛围。
小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案范本一份
小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案范本一份小学语文六年级下册《凡尔赛宫》教案 11.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及作为__文化中心、旅游胜地的地位。
3.学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解凡尔赛宫的建筑特点、艺术风格及作为__文化中心、旅游胜地的地位。
教学难点学习抓住特征、突出重点进行说明的方法。
教学准备多__课件、图片教学时数1课时教学过程一、导入新课说到法国，那是一个非常浪漫的__。
法国的建筑尤其出名。
能说出法国出名建筑的请举手。
（投影出示几幅建筑图片，如巴黎卢浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔。
）可见，建筑是科学，建筑是艺术，建筑还是凝固的音乐。
今天，我们要跟随作者吉祖英来了解人类建筑艺术宝库中一颗绚丽灿烂的明珠――法国的凡尔赛宫。
（板书课题）二、初读课文，整体感知1.学生__读课文。
2.说说课文可以分为几部分？重点写的是什么？（课文可以分为三部分，重点写凡尔赛宫的建造时间、建筑特色和艺术风格）三、学习课文1.同学们，请你们以导游的身份向大家介绍凡尔赛宫。
凡尔赛宫是美的殿堂，更是一座艺术的宝库。
__朗读课文，然后根据课文内容，向老师和同学们解说凡尔赛宫。
2.走进凡尔赛宫。
生一，介绍第1、2自然段。
（先个别练说，再指名说）同学们，在我们面前的是驰名世界的、被称为人类艺术明珠的法国凡尔赛宫，它坐落在。
主要建于路易十四时代，至今已有300多年的历史。
宫殿建筑气势磅礴。
正宫。
宫顶。
宫殿外壁上端。
如果想看到凡尔赛宫更为美丽的景致，就请跟随下一位导游一起走进凡尔赛宫。
师：走进凡尔赛宫之前，我们先看一下这位导游向我们介绍了什么？介绍时注意了什么？（板书：方位、艺术价值，外部：建造时间、面积、特色）（要注意抓住重点，准确生动、表达流畅、声音响亮）凡尔赛宫里面的景致怎样呢？请下一位导游为我们介绍。
生二，介绍第3自然段。
同学们，现在我们来到了凡尔赛宫的内部，这里有大殿小厅500多间，处处金碧辉煌，豪华非凡。
《凡尔赛宫》的语文教案设计
《凡尔赛宫》的语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
（2）学习作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，掌握凡尔赛宫的相关知识。
（2）学会欣赏文学作品中的美景描绘，提高语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对文化遗产的热爱之情，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点1. 凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 学习作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
三、教学难点1. 理解并体会作者在描绘凡尔赛宫时的情感表达。
2. 学会欣赏文学作品中的美景描绘，提高语文素养。
四、教学准备1. 教师准备相关资料，如凡尔赛宫的图片、视频等。
2. 学生预习课文，了解课文内容。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示凡尔赛宫的图片，引导学生关注。
（2）简要介绍凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解课文内容。
（2）学生分享学习心得，讨论交流。
3. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文，分析作者运用形象生动的语言描绘景物的方法。
（2）引导学生理解并体会作者在描绘凡尔赛宫时的情感表达。
4. 合作探究（1）学生分组讨论，分析课文中的美景描绘。
（2）各组汇报讨论成果，分享学习心得。
5. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
6. 课后作业（1）学生根据所学内容，绘制一幅凡尔赛宫的风景画。
六、教学拓展1. 文化延伸：引导学生了解凡尔赛宫在法国历史和文化中的地位，探讨其对法国乃至世界文化遗产的影响。
2. 艺术欣赏：组织学生欣赏其他描写法国名胜古迹的文学作品，如《巴黎圣母院》、《卢浮宫》等。
七、课后作业1. 结合课文内容，请学生为一篇关于凡尔赛宫的导游词。
2. 请学生选择一幅法国名胜古迹的图片，描述其特点和背后的故事。
八、教学反思教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等因素，为下一步的教学提供改进方向。
《凡尔赛宫》教案设计
一、教案基本信息教案名称：《凡尔赛宫》教案设计学科领域：历史与文化课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 培养学生对法国历史文化的兴趣和认识。
3. 提高学生的历史观察能力和审美鉴赏能力。
教学重点：1. 凡尔赛宫的历史背景和建筑特点。
2. 凡尔赛宫的艺术价值和影响。
教学难点：1. 凡尔赛宫的建筑风格和艺术特色的深入理解。
2. 学生对法国历史文化的背景知识掌握。
二、教学准备教师准备：1. 对凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值有深入的了解。
2. 准备相关的图片、资料和多媒体课件。
学生准备：1. 预习相关的历史文化知识。
2. 准备笔记本，用于记录学习内容和思考。
教学资源：1. 图片和资料：凡尔赛宫的图片、建筑特点描述、艺术作品等。
2. 多媒体课件：用于展示凡尔赛宫的图片、视频等。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 引导学生关注法国历史和文化。
2. 提问：你们对凡尔赛宫有什么了解？二、讲解凡尔赛宫的历史背景（15分钟）1. 介绍凡尔赛宫的建立背景和历史变迁。
2. 强调凡尔赛宫在法国历史中的重要地位。
三、欣赏凡尔赛宫的建筑特点（20分钟）1. 展示凡尔赛宫的图片，让学生观察其建筑特点。
2. 讲解凡尔赛宫的建筑风格和设计理念。
第二课时：四、探讨凡尔赛宫的艺术价值（20分钟）1. 介绍凡尔赛宫内部的艺术作品和装饰。
2. 引导学生探讨凡尔赛宫的艺术价值和审美特点。
五、总结与反思（15分钟）1. 让学生回顾学习内容，总结凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值。
2. 鼓励学生提出问题，进行深入思考和讨论。
四、教学评价通过课堂讲解、学生讨论和作业完成情况，评价学生对凡尔赛宫的历史背景、建筑特点和艺术价值的理解和掌握程度。
观察学生在课堂中的参与情况和思考能力的发展。
五、教学延伸鼓励学生进一步了解凡尔赛宫的相关知识，可以进行实地考察或查找更多的资料。
可以引导学生关注其他法国历史文化遗产，提高学生对法国文化的认识和兴趣。
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突出说明文文体的特征
------《凡尔赛宫》教学案例
一、案例背景。
1、教材分析：
学习这篇说明文时，首先是让学生了解课文所讲的内容，明确本文重点讲了凡尔赛宫的建筑布局、陈设和装潢，宫前大花园等建筑的艺术风格。
其次，让学生明确作者是按照什么顺序来说明的，运用了哪些说明方法来抓住特征进行说明的，文章语言具有什么样的特点。
2、学情分析：
这是一篇说明文，在前面我们已经学习了两篇，学生对这种题材已经不再陌生，特别是对说明文的一些常识性问题基本上做到了如指掌。
因此，学习这篇文章主要靠学生自主探究、合作完成教学任务。
3、教学设想：
纵观近年来的学生中考作文，我们不难发现，学生写出来文章散文不像散文，记叙文不像记叙文，文体极端模糊。
这种现状主要是教师日常教学中淡化了文体教学。
针对这种现象，本课教学设计注重文体的突出。
4、教学目标：
（1）通过学生自主、合作、探究的学习，了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。
（2）学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
（3）体会准确而富有文学性的语言。
（4）掌握分析说明文的方法并学写说明文。
5、教学重点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。
6、教学难点：学习说明文准确而富有文学性的语言。
7、教学手段：多媒体。
8、教学课时：一课时。
二、教学过程：
（一）导入新课。
同学们，我这有几幅图片，想和大家一起分享一下，你们能告诉我这些建筑的名字吗？（多媒体展示：巴黎圣母院、凯旋门、诶菲尔铁塔、卢浮宫）这些建筑都是在哪个国家？（法国）今天我们将选择驰名世界的法国王宫-----凡尔赛宫，一起跟随吉祖英的笔迹，去欣赏、去想象美妙的凡尔赛宫。
（多媒体展示课题）
（设计意图：激发学生学习兴趣，让学生将注意力转移到课堂上来。
）（二）整体感知。
师：同学们，从前面的学习中，我们已经知道学习说明文的注意要点，哪么注意要点是什么呢？
生：1、明确说明对象。
2、找出说明对象的特征。
3、找出作者用了哪些说明方法并分析其作用。
4、理清作者的说明顺序。
5、分析说明文语言的特点。
师：回答的很全面。
下面我来范读课文，大家听得时候思考一下，这篇文章写了哪些内容。
（师范读课文）
师：下面请大家概括作者介绍了凡尔赛宫的哪些方面内容？。
生1：介绍凡尔赛宫的方位和艺术价值。
生2、交代了建筑时间，占地面积，建筑面积、园林面积及建筑特色。
生3、内部陈设和装璜富于艺术魅力。
生4、宫前风格独特的法兰西式大花园。
生5、插叙历史轶事。
生6、全世界瞩目的政治中心。
生7、举世闻名的游览胜地。
师：同学们回答的很全面，看来书读百遍，其义自现还是有一定道理的。
（设计意图：让学生整体感知课文，明确本文所写的主要内容，为下面的文本解读打下基础。
）
（三）交流展示。
师：作者介绍了凡尔赛宫这么多方面的内容，哪分别抓住它们哪些特征呢？
生：作者在介绍“宫殿建筑气势磅礴，布局严密，协调”这一特征是，主要抓住了它的艺术价值较高，无论是整体建筑讲究对策，还是平顶风格，乃至宫外的雕塑都是极具艺术价值的。
师：回答非常好。
那么外面的景致气势磅礴，里面的景致到底怎样呢？
生：里面也是富于艺术魅力，因为里面陈列的都是极具艺术价值的宝贝。
特别是镜廊上面的天花板，更是代表了凡尔赛宫最高成就。
师：为什么说镜廊代表了凡尔赛宫最高成就？有根据吗？
生：1、是凡尔赛宫内的一大名胜。
2、镜廊建造者赫赫有名。
师：回答很好。
正因为镜廊代表了凡尔赛宫最高的艺术成就，因此作者重点介绍了镜廊，其它的就一笔带过了。
还有同学要说吗？
生：法兰西大花园风格独特，别具匠心，具有极高的艺术价值。
师：说的很好，有补充的吗？
生：第五段是过渡段，起承上启下的作用。
生：还有为了说明凡尔赛宫建筑风格与富盖府第的风格有异曲同工之妙。
突出其富丽堂皇的特征。
同时也揭露了当时统治者的奢侈腐败及嫉妒心理。
在结构上起着承上启下作用。
还能够增强文章的趣味性和可读性。
师：说的很全面。
哪最后两段呢？
生：正是凡尔赛宫极高的艺术价值才引起政治上的作用，成为法国著名的政治中心，乃至现在的旅游胜地。
师：刚才同学们分析的很全面，也很到位，那么，这篇文章到底抓住了凡尔赛宫的什么特征呢？
生：作者抓住了凡尔赛宫人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠这一特征。
师：这位同学说的非常好。
本文正是抓住了凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠这一特征，集中表现了凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治中心、旅游胜地的地位。
其中，与这一特征无关的内容一概不要，这种“抓住特征，突出重点进行说明的方法”，我们在平时的写作中要学会使用。
（设计意图：一篇说明文能否达到说明的目的，关键在于它有没有把事物的特征说明白，因此把握说明对象的特征是学习说明文的关键。
那么作者是怎样抓住凡尔赛宫的特征，突出重点进行说明的，是本文学习的重点，因此要让学生充分合作探究，解读凡尔赛宫的特征。
）（四）互动探究。
师：同学们，学说明文一定要理清说明的顺序，那么本文的说明顺序是什么？
生：大花园一段按照由远及近的顺序。
生:全文是按照由外岛内再到外的空间顺序。
师：能结合具体文章说吗？
生：文章第二段主要讲它的外部建筑，第三段主要讲内部陈设和装潢，第四段讲宫前大花园。
师：分析的非常好。
我想问一下，第二段主要讲了外部哪些建筑？生：主要是宫殿形状、宫顶和宫殿外壁，这也是按照空间顺序来写的。
师：这样就清楚了，文章是按照由外而内，由远及近，由整体到局部的顺序来写的。
师：说明方法是说明文中的一个重要内容，介绍这些事物时，作者用了哪些说明方法？请结合具体文章来讲。
生：列数字。
“290年”；“111万”“11万”“10万”“17”“400”说明了凡尔赛宫历史悠久，规模宏大，气势雄伟极具艺术价值。
生：分类别。
凡尔赛宫的建筑分为宫殿建筑和园林
生：打比方。
把凡尔赛宫比作“明珠”“园林”说明凡尔赛宫的艺术价值和艺术魅力。
生：举例子。
第三段列举了镜廊这一例子，说明凡尔赛宫宏伟、壮观，她的内部陈设和装潢富于艺术魅力。
师：本文语言的特点是什么呢？
生：通过阅读和分析，这篇说明文除了用词非常准确外，语言也非常有趣味性，特别是插入那段轶事。
生：文章的景物描写也十分传神，特别是大花园和镜廊的描写，不像一般的说明文枯燥无味，很有文学性。
（设计意图：说明文的说明顺序和说明方法也是重点内容，但是相对比较简单，学生一般能够找到，因此只是让学生找到就可以了，关键是让学生利用前面所学知识，做到回答问题要全面。
）
（五）迁移应用
以我们中学校园为说明对象，向你的朋友作个简单的介绍。
注意：抓住说明对象的基本特征进行说明，同时能适当采用一些说明方法，能做到平实说明与生动说明相结合。
（设计意图：学以致用，把课上学到的运用到具体的写作中，检测学习效果。
）
教学反思：
“课文只是个例子”，本课设计注重依靠文本这个例子，突出了文体特点，收到了很好的教学效果，学生对说明文有了更深的认识，特别是设计的目标十分明确，真正做到了有的放矢，也真正把说明文的学习要点贯彻到了教学过程中，我相信大部分学生今后学习说明文将知道怎么去学习了。
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