广东省韶关市曲江县大塘中学2015_2016学年八年级生物下学期单元目标教学检测(1)(扫描版)北师大版
八年级下册生物教案(全册)
八年级下册生物教案(第一部分)一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解生态系统的类型及特点；（2）掌握食物链和食物网的概念；（3）能够分析生态系统中的能量流动和物质循环；（4）理解人类活动对生态系统的影响。
2. 过程与方法：（1）通过观察实例，分析生态系统的组成；（2）利用图表，展示食物链和食物网的关系；（3）运用能量流动和物质循环的原理，解释生态系统的稳定性；（4）调查周边生态环境，提出保护措施。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对生态系统的关爱和保护意识；（2）认识到人类活动与生态环境的相互影响；（3）提高学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 重点：（1）生态系统的类型及特点；（2）食物链和食物网的概念；（3）生态系统中的能量流动和物质循环；（4）人类活动对生态系统的影响。
2. 难点：（1）生态系统中各成分之间的关系；（2）能量流动和物质循环的计算；（3）人类活动对生态系统的影响及应对措施。
三、教学准备1. 教材：八年级下册《生物》；2. 教具：课件、图表、实例资料；3. 实验器材：生态瓶、食物链模型等。
四、教学过程1. 导入新课：利用课件展示不同类型的生态系统图片，引导学生思考生态系统的特点及作用。
2. 教学新课：1. 讲解生态系统的概念及类型；2. 介绍食物链和食物网的关系；3. 讲解生态系统中的能量流动和物质循环；4. 分析人类活动对生态系统的影响。
3. 课堂互动：1. 学生展示课前调查的生态环境资料，讨论存在的问题；2. 针对问题，引导学生思考保护生态环境的措施。
4. 总结新课：强调生态系统的稳定性及人类活动对生态环境的影响，唤起学生的保护意识。
五、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记；2. 结合周边生态环境，提出保护措施；3. 预习下一节课内容。
八年级下册生物教案(第二部分)六、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握种群、群落和生态系统的概念；（2）了解生物多样性的内涵；（3）能够分析生物多样性的保护措施；（4）理解生物多样性的价值。
下学期八年级生物教学计划
下学期八年级生物教学计划一、教学目标本次生物教学计划旨在通过对八年级学生进行上好生物课程，使其掌握以下知识：1.了解生物的基本概念与分类体系，了解不同生物之间的关系；2.掌握细胞的基本概念和结构组成，了解细胞的功能和分类；3.了解和掌握植物的生长发育，研究植物的分类和分布规律；4.了解和掌握动物的生长发育，研究动物的物种多样性和生活规律；5.掌握简单的生命科学实验方法。
二、教学内容1. 第一讲：生物的基本概念与分类体系在第一讲中，我们将引导学生了解生物的基本概念，包括生命的定义、生命的基本特征、生命体分类、生物的命名方法等。
我们将教导学生学会使用生物分类系统，并深化生物分类系统的学习。
2. 第二讲：细胞的基本概念和结构组成在第二讲中，我们将介绍细胞学科的基本理论，包括细胞的基本概念、结构组成和功能。
我们将通过比较不同类型细胞之间的异同和对细胞的观察，让学生更好地理解细胞的结构组成和功能。
3. 第三讲：植物的生长发育、分类和分布规律在第三讲中，我们将对植物的生长发育、植物的分类和分布规律进行介绍和讨论。
我们将着重讲授植物的结构和功能，并以相关实验为支撑，让学生更好地理解植物的分类和分布规律。
4. 第四讲：动物的生长发育、物种多样性和生活规律在第四讲中，我们将讨论动物的生长发育、动物的物种多样性和生活规律。
我们将引导学生了解动物的结构和生长规律，并通过案例和实例来精讲动物的物种多样性和生活规律。
5. 第五讲：实验在第五讲中，我们将针对前四讲内容组织一些生命科学实验，旨在让学生更好地了解所学生物的基本概念、分类和结构等知识。
三、教学方法本次教学采用“生物知识教授、实务实验演示、综合应用”等多种教学方式，探索化学知识教育的趣味性和融合性，注重让每个学生都能真正地参与其中，体验生物知识教育的趣味性和科学性。
四、教学评价教学评价包括三个方面：1. 学生自我评价在教学过程中，学生会被鼓励主动参与其中，自我评价操作将着重考虑学生的自我评价和思考能力。
八年级第二学期生物教学计划
八年级第二学期生物教学计划下面是一个八年级第二学期生物教学计划的示例：
Unit 1: 生物基础知识
- 引入生物学的基本概念和原则
- 学习生物分类学的基本原则和方法
- 探索生物的细胞结构和功能
Unit 2: 遗传与进化
- 学习基因和DNA的结构和功能
- 研究遗传的基本法则和遗传变异的原因
- 探究进化论和自然选择的理论
Unit 3: 生物多样性
- 研究动植物的分类和命名规则
- 探讨物种形成和物种灭绝的原因
- 学习保护和维护生物多样性的方法
Unit 4: 人体健康
- 探索人体的器官结构和功能
- 研究健康生活方式和饮食习惯的重要性
- 学习常见疾病的预防和治疗方法
Unit 5: 生态系统
- 研究生态系统的组成和功能
- 学习生态平衡和能量流动的原理
- 探讨人类活动对生态系统的影响和保护生态系统的方法
Unit 6: 植物生长与繁殖
- 学习植物的生长和发育过程
- 探索植物的繁殖方式和结构
- 研究植物与环境的相互作用
Unit 7: 动物生长与繁殖
- 探究动物的生长和发育过程
- 研究动物的繁殖方式和行为
- 学习动物进化和适应环境的原理
每个单元的教学都应包括教师课堂讲解、学生小组讨论、实验室实践和综合评价等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
英语课程也可以结合生物课程，加强学生的英语听说读写能力。
通过这些教学活动，学生将能够全面了解生物的基础知识和原理，培养科学思维和动手能力。
八年级下学期生物教学计划
八年级下学期生物教学计划一、教学目标1.让学生掌握生物的基本概念，如细胞、组织、器官、系统等，理解生物的分类方法和生物的多样性。
2.培养学生对生物的观察和思考能力，使学生能够运用生物学知识解释生活中的生物现象。
3.提高学生的实验操作能力，让学生学会使用生物实验器材，培养学生的实验观察和分析能力。
4.培养学生热爱生命、关注生物环境保护的观念，使学生在日常生活中能够践行低碳、环保的生活方式。
二、教学内容1.生物的基本特征2.生物的多样性3.生物的分类4.生物的生长发育5.生物的生殖和发育6.生物的遗传和变异7.生物的适应和进化8.生物实验操作技巧三、教学安排1.生物的基本特征：2课时2.生物的多样性：3课时3.生物的分类：4课时4.生物的生长发育：4课时5.生物的生殖和发育：4课时6.生物的遗传和变异：4课时7.生物的适应和进化：4课时8.生物实验操作技巧：6课时四、教学方法1.采用启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，培养学生的创新精神和实践能力。
2.运用比较、分类、归纳等方法，帮助学生系统地掌握生物学知识。
3.结合生活实例，让学生感受生物学与生活的紧密联系，提高学生的学习兴趣。
4.利用实验、观察、讨论等多种教学手段，提高学生的动手能力和实践能力。
5.注重个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高和发展。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识的掌握程度。
3.单元测试：定期进行生物学知识测试，评估学生的学习成绩和进步情况。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和观察分析能力。
5.学期末考试：全面检测学生的生物学知识水平，为下一步教学提供参考。
六、教学保障1.加强师资培训，提高教师生物学素养和教育教学能力。
3.增加实验课时，确保学生有足够的时间进行实验操作。
4.加强家校沟通，促进家校共育，提高学生的学习效果。
八年级生物下学期教学计划
八年级生物下学期教学计划一、教学目标：1. 掌握细胞的基本结构与功能，了解生物的基本单位是细胞。
2. 学习遗传与性别的相关知识，了解物质的遗传规律和影响因素。
3. 了解生物多样性与环境保护的重要性，培养保护环境的意识。
4. 了解病原微生物和其他细菌的危害，提高自我保护意识。
二、教学内容：1. 细胞的基本结构与功能1.1 细胞的基本单位1.2 细胞结构与功能1.3 细胞的分裂与增殖2. 细菌的种类及其危害2.1 细菌的分类与形态特征2.2 病原微生物的危害与防控3. 物质的遗传规律与性别3.1 遗传的基本概念3.2 物质的遗传规律3.3 性别的形成与遗传4. 生物多样性和环境保护4.1 生物多样性的重要性4.2 自然环境的变化与适应4.3 环境的保护与修复三、教学重点：1. 细胞的基本结构与功能2. 物质的遗传规律与性别3. 生物多样性和环境保护四、教学方法：1. 讲授与学生互动2. 实验与观察3. 小组合作学习4. 课堂讨论与演示五、教学步骤：1. 细胞的基本结构与功能 (3周)1.1 教师通过讲授与学生互动，向学生介绍细胞的基本结构与功能，并进行讲解与学生互动。
1.2 学生进行实验与观察，了解细胞结构与功能的实际情况。
1.3 学生进行小组合作学习，探究细胞的分裂与增殖规律。
1.4 学生通过课堂讨论与演示，巩固对细胞的基本结构与功能的理解。
六、教学评价方式：1. 课堂表现评价：根据学生的回答问题与参与课堂讨论的能力进行评价。
2. 实验报告评价：根据学生参与实验与观察的能力和实验报告的质量进行评价。
3. 小组合作评价：根据学生在小组合作学习中的表现和小组合作学习的成果进行评价。
4. 期末考试：根据期末考试的成绩评价学生对教学内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 教学课件与习题2. 实验器材与材料3. 教学参考书籍4. 多媒体设备与相关软件。
八年级生物下学期的教学计划(三篇)
八年级生物下学期的教学计划一、指导思想：二、教学任务：本学期讲授八年级上册《生物学》。
内容为第五单元《生物圈中的其他生物》，该单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。
教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力。
同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、学生情况分析：八年级8、9、10班有____个学生，全部是来自五指山市乡镇农村，学生学习生物的兴趣还不是很高，有一部分同学没有养成良好的学习习惯，基础较差，上课行为又不很规范，不知道专心学习和认真作好笔记，特别是语言表达能力不强，往往知道其意思，却表达不出来.有一小部分同学甚至害怕学习，对学好功课缺乏自信心.1、精心备课：备好课是上课的前提。
要根据课标、教材和学生实际精心设计教案，备课时地按照我校的”三十二字教学策略”合理按排课时，整合教材，以生为本，以学定教。
3、充分利用我校现代教学技术手段，加强信息技术与生物教学的整和力度，增加当堂训练的时间，开阔学生的视野，提高教学质量。
4、把好堂堂清、日日清、单元测试关。
单元测试后要及时讲评、补差，以保证后续知识的学习。
5、注意优等生的培养和学困生的转化。
6、坚持听评课制度。
多与同组教师交流，不断充实和完善自己的教学。
八年级生物下学期的教学计划（二）一、指导思想：为了进一步培养学生的创新意识和创新能力，全面提高学生的生物学素养，本期我打算仍坚持以《初中生物新课程标准》为宗旨，以部教务处的核心工作目标“快乐+高效”课堂为指导,扎实做好本期的教育教学工作。
二、学情分析：本期我任教八年级____个班的生物教学，从今年上期期末统测的情况来看，大部分学生的生物学基础比较好、兴趣较浓。
但每个班都有少数学生的生物学基础较差、学生物没多大劲。
本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。
八年级生物下学期教学计划
八年级生物下学期教学计划第一单元植物的结构与生活方式1. 植物的结构和功能植物的根、茎、叶的结构和功能；植物的细胞组织结构和功能；植物的器官间联系。
2. 植物的生活方式维管束植物和无维管束植物的生活方式；营养的获取方式；植物的繁殖方式。
3. 植物的生态环境适应植物对水分和光的适应；植物的节律运动；植物的对虫和病的防御机制。
2. 动物的生活方式食性分类；动物的运动方式和策略；动物的生殖方式。
3. 动物的生态适应动物的生活环境适应；动物的行为适应。
第三单元生物进化与分类1. 进化的基本概念进化的发展历程和基本原理；进化的证据。
2. 物种的形成和变化物种形成的方式；环境变化对物种的影响；物种变化的原因和效应。
3. 生物的分类生物分类的目的和意义；生物分类的基本原则；常见生物分类。
第四单元生物的免疫与疾病1. 免疫系统的组成和功能免疫系统的器官和组织；免疫系统的功能；非特异性免疫和特异性免疫。
2. 疾病的基本概念疾病的定义和分类；疾病的传播途径；疾病的预防和控制。
3. 免疫系统与疾病免疫系统与疾病的关系；免疫系统在疾病防御中的作用；常见疾病的防治方法。
1. 遗传的基本概念基因和染色体的结构和功能；基因的遗传规律；遗传变异和遗传多样性。
3. 进化与遗传自然选择理论；遗传变异与进化；进化的分子证据。
1. 生长的基本概念生长的过程和规律；细胞分裂与生长；植物和动物的生长方式。
2. 激素调节激素的种类和功能；植物激素的作用机制；动物激素的调节作用。
3. 光合作用与呼吸作用光合作用和呼吸作用的基本概念；光合作用和呼吸作用的过程和关系；光合作用和呼吸作用在生物体中的作用。
2015--2016八年级生物下教学计划
河口草楼学校学科教学计划班级八年级学科生物教师朱斌2015-2016学年度第二学期生物学科教学计划一、指导思想以学校工作计划重点开展教学工作:坚持做到德育为先,努力践行角色体验活动,在教学中搭建师生交流平台,提升和培养学生思想道德素质。
同上学期一样,继续落实课堂有效性教学任务。
努力加强课堂纪律管理,做好后进生的辅导工作,优化课堂结构。
争取教学成绩稳步提升,为我校的教学质量提高做好服务。
二、学生现状分析通过一年半对生物学的学习，学生基础知识掌握较好，已具备了一定的学习生物学的能力，大部分学生对生物学的学习有兴趣浓厚，有一定的学习生物学的基础。
有部分学生学习生物的兴趣还不很高，这学期生物要进行会考，所以还需要加强对学生的教育，提高他们对生物的重视程度。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，要做好会考复习总动员，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在汇考中取得优异的成绩。
三、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
四、教学目标1、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
2、通过学习使学生知道如何健康地生活。
3、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
5、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。
6、通过复习七年级上册、下册和八年级上册、下册使学生全面系统地掌握生物的相应知识五、教学重点，难点在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
八年级下学期生物教学计划_八年级生物教学计划
八年级下学期生物教学计划_八年级生物教学计划一、教学内容1.细胞的组成和功能2.繁殖和遗传3.环境与生态4.人类的生长发育与生殖5.人类的生理与健康二、教学目标1.了解基本的生物概念及细胞的基本结构和功能。
2.了解生物的繁殖和遗传机制，理解遗传变异与生物演化。
3.了解环境的组成，学习生态系统的结构与功能；认识环境问题及其对生物的影响。
4.学习人体的生长发育与生殖过程，认识人类的性别与生殖的生理机制与调节。
5.了解人体的基本生理功能和动态平衡，学习共性疾病的预防与治疗。
三、重点难点1.生物的分子组成及其特点。
3.生态和环境之间的相互作用，生态系统的结构与功能。
四、教学方法与策略1.实验法：课堂上进行一些简单的实验，让学生更直观地了解生物和环境的相关知识。
2.讨论法：课堂上组织学生进行小组讨论，促进学生间的合作和交流，提高思维活动和理解能力。
3.问答法：在课堂上采用适当的问答形式，调动学生的学习兴趣和积极性。
4.多媒体和网络辅助教学法：利用多媒体和网络资源，丰富课堂教学内容，增加学生的学习效果。
五、教学步骤1.了解生物体的层次和组成2.学习细胞的基本结构和功能4.了解常见的细胞器及其功能5.实验：观察细胞结构，制作玻片第二单元：繁殖和遗传2.学习遗传的基本概念和原理3.了解基因型和表型的概念4.学习基因座和等位基因的概念及其遗传规律5.实验：观察代际比的模拟实验第三单元：环境与生态1.认识生态学的概念及其基本原理2.学习生物种群及其特性4.认识生态平衡和生态系统的稳态5.实验：模拟生态系统的平衡和失衡1.了解新生命的起源和胚胎的发育过程2.学习人类的生长发育规律及其调节机制3.认识人类的性别及其生殖器官的结构和功能 5.实验：观察人体的性别差异1.了解人体的基本生理功能及其调节机制2.学习人体的免疫功能和免疫应答3.了解常见疾病的预防和治疗4.认识心理健康的重要性5.实验：观察血液的微观结构和免疫反应的原理六、教学评估1.考试评估：定期进行测试，检测学生的学习情况，及时发现问题。
八年级生物下学期教学计划
八年级生物下学期教学计划一、教学目标：1. 熟练掌握生物基本概念、基本原理和基本知识；2. 培养学生的观察、实验、思考和解决问题的能力；3. 培养学生的科学态度和创新精神；4. 提高学生的学习动力和科学合作精神。
二、教学内容：1. 细胞的结构和功能掌握细胞的基本结构和功能，了解原核细胞和真核细胞的区别，了解细胞器的功能和协同作用。
2. 遗传与进化了解基因和遗传物质的基本概念，掌握基因的分离和联合的规律，了解遗传的基本法则，了解自然选择和进化的基本原理。
3. 生物多样性与分类了解生物多样性的基本概念，掌握分类的基本原理和方法，了解动植物的分类特征和进化关系。
4. 生态系统与环境保护了解生态学的基本概念和生态系统的组成，掌握生态系统的稳态和破坏的原因，了解人类活动对生态环境的影响，了解环境保护的重要性和基本方法。
三、教学重点：1. 细胞的结构和功能；2. 遗传与进化；3. 生物多样性与分类；4. 生态系统与环境保护。
四、教学方法：1. 观察实验法：通过观察生物和实验现象来培养学生的观察和实验能力；2. 讨论合作法：通过小组讨论、合作实验等活动来培养学生的合作意识和解决问题能力；3. 教师讲解法：通过教师的讲解来传授基础知识和原理；4. 案例教学法：通过生物实例来引发学生的思考和探索，培养其创新精神。
五、教学评价：1. 观察实验评价：对学生的观察实验过程和结果进行评价，包括实验报告、实验记录等；2. 测试评价：通过平时测试对学生的基础知识和理解能力进行考察；3. 课堂表现评价：对学生的课堂参与、思考能力和表达能力进行评价；4. 项目评价：通过小组项目展示和报告来评价学生的团队合作能力和创新能力。
六、教学安排：1. 第一周：细胞的基本概念和结构- 细胞的基本概念和研究方法；- 原核细胞和真核细胞的区别；- 细胞的结构和功能。
4. 第四周：基因的分离和联合的规律- 孟德尔遗传实验的规律和结果；- 遗传自由度和连锁不平衡的影响；- 遗传交流和基因重组的实质。
下学期八年级生物教学计划
下学期八年级生物教学计划前言生物学是一门重要的科学学科，对于中学生来说，学好生物不仅可以提升科学素养，还可以丰富生活常识。
在八年级生物教学中，我们将深入探究人体构造、遗传基础、生态环境等方面的知识，帮助学生全面认识生命的本质和生命活动的规律。
教学目标•帮助学生理解人体构造和正常生理机能•帮助学生认识生物多样性和生态环境保护的重要性•帮助学生了解遗传规律和人类遗传疾病•培养学生的科学思维和实验技巧教学内容单元一：微生物与人体健康1.微生物的分类与特征2.微生物的生长与繁殖3.微生物与人体关系4.常见疾病与预防措施单元二：人体组织器官与生理基础1.人体的构造与形态2.人体器官的功能与协调调节3.常见疾病与保健知识单元三：遗传与基因1.遗传的基本概念与规律2.DNA的结构与功能3.基因的转录与翻译4.遗传疾病的成因与预防单元四：生态环境与生物多样性1.生态系统的基本概念及分类2.生态环境的污染与治理3.动植物的分类与特征4.生物多样性的保护与可持续发展教学方法1.授课讲解：通过PPT等教具进行知识点讲解，重点对重要概念和难点进行深入解析。
2.课堂互动：采取师生互动、小组讨论等方式，帮助学生增强知识理解。
3.标本展示：利用博物馆、标本室等资源，让学生亲身观察、触摸各类标本，加深对生物知识的印象。
4.实验研究：针对不同单元，设计生物实验课程，锻炼学生的动手实践能力，培养科学探究精神。
教学评估1.课堂测验：针对每个单元，设定课堂测验，检验学生对知识点的掌握情况。
2.实验报告：生物实验课后，学生需提交实验报告，以评估其实验设计和分析能力。
3.期末考试：期末考试包括理论与实践两个部分，以全面评估学生对生物知识的掌握情况。
结束语本教学计划旨在引导学生深入探究生物科学的精髓，启发学生对生命世界的敬畏之心。
希望通过丰富多彩的教学内容和学科交流互动，进一步提升学生的科学素养和探究兴趣。
八年级生物下学期教学计划八年级下册生物工作教学计划
八年级生物下学期教学计划八年级下册生物工作教学计划8年级下学期生物工作教学计划第一单元：细胞的结构和功能1. 细胞的发现和观察方法2. 细胞的基本单位和组成3. 细胞的功能和分类4. 细胞的生长和分裂过程第二单元：遗传与进化1. 种群与物种的概念2. 遗传基础知识：基因、染色体、基因型和表型3. 遗传的规律与方法4. 进化的概念和证据第三单元：动植物的结构和功能1. 植物的组成部分和结构2. 植物的生长和繁殖3. 动物的结构和功能4. 动物的分类和特征第四单元：生态系统与环境保护1. 生态系统的概念和组成2. 生物圈和生态位的作用与关系3. 生态系统的能量流和物质循环4. 环境保护的意义和方法第五单元：人体的结构和功能1. 人体的基本组织和器官系统2. 常见疾病和预防措施3. 食物营养和消化系统4. 呼吸、循环、排泄和运动系统第六单元：生物科技与人类社会的发展1. 遗传工程的原理和应用2. 细胞工程和组织工程的原理和应用3. 生物技术在食品生产和医药领域的应用4. 生物技术的伦理和风险控制教学活动安排：1. 授课讲解：通过教师讲解，向学生介绍生物学的基本概念和知识点。
2. 实验探究：组织安排生物实验活动，通过实际操作来加深学生对生物知识的理解和掌握。
3. 讨论与合作学习：安排学生分组进行讨论、合作学习，提高学生的思维能力和合作能力。
4. 观察与实地考察：组织学生进行生物观察和实地考察，帮助学生理解生物知识与实际生活的联系。
5. 小组展示和汇报：安排学生进行小组展示和汇报，提高学生表达和交流能力。
评估方式：1. 日常考察：通过课堂小测、作业和实验报告等形式对学生的学习情况进行评估。
2. 个人表现评价：对学生的参与度、讨论和合作能力等进行评估。
3. 期末考试：组织期末考试，对学生对整个学期所学内容的掌握情况进行评估。
2015年八年级第二学期生物教学计划
2015 年八年级第二学期生物教学计划
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了八年级第二学期生物教学计划：
一、新课标的要求
新课标对初二生物的要求主要体现在以下几个方面：
1、以实施素质教育为主，全面培养学生各方面的能力。
2、课堂教学以活动、思考、讨论为主，取消死记硬背的东西。
3、课堂教学中以学生为主体，教师为主导，采用启发式进行教学。
4、加强了活动课教学，教学中理论与实际相结合，着重培养学生的实践能力。
5、生物课与社会实践相结合，把社会实践与课本知识结合起来，培养学生关心社会、热爱自然的思想感情。
6、培养学生分析问题、解决问题、辨别是非的能力。
初二下册生物教学计划7篇
初二下册生物教学计划7篇第1篇示例：初二下册生物教学计划一、教学目标1. 知识与技能(1) 掌握生物学基本概念和知识，包括生物的起源及演化、细胞与遗传、生物的繁殖、生物与环境的关系等内容。
(2) 掌握观察、实验、分析和总结等生物学基本技能。
(3) 培养学生对生物学的兴趣和探索精神，激发他们对生命科学的独立思考和研究能力。
2. 情感态度与价值观(1) 培养学生的生态环境意识和保护意识，让他们懂得珍惜生命和自然资源。
(2) 培养学生的团队合作意识和创新意识，提高他们的综合素质和能力。
二、教学内容本学期的生物学教学内容主要包括以下几个方面：1. 生物的起源与演化(1) 了解地球上的生物起源及演化过程。
(2) 掌握生物分类学的基本原理和方法。
(3) 了解地球演化史上的生命进化和影响。
2. 细胞与遗传(1) 了解细胞结构与功能。
(2) 了解遗传物质的基本结构和功能。
(3) 掌握基因的概念、特点和功能。
(4) 了解遗传变异的原因及其对生物进化的影响。
3. 生物的繁殖(1) 了解生物的有性和无性繁殖方式。
(2) 掌握不同生物的繁殖特点和规律。
(3) 了解人类生殖器官及繁殖方式。
4. 生物与环境的关系(1) 了解生态系统的结构及其特点。
(2) 掌握生物与环境的相互关系及平衡原理。
(3) 了解环境保护的重要性和方法。
5. 其他(1) 学生自主学习及课外拓展：鼓励学生利用课外时间，积极学习生物知识，参加有关生物实验、讲座等活动。
(2) 学生实践活动：组织学生参加实验课、野外考察、植物种植、动物养殖等实践活动，培养他们的探究和动手能力。
三、教学方法1. 合作探究：鼓励学生进行小组合作学习，促进他们之间的交流和合作，培养团队合作意识和创新精神。
2. 实验实践：通过生物实验，让学生亲自动手操作、观察和总结，深化对生物学知识的理解和掌握。
3. 多媒体辅助：利用多媒体技术，结合图片、动画、视频等形式展示生物学知识，激发学生的学习兴趣和注意力。
八年级下册生物教学计划
八年级下册生物教学计划一、教学目标知识与技能1. 掌握生物的基本特征和分类方法。
2. 了解生物的细胞结构和功能。
3. 理解生物的生殖、发育和遗传现象。
4. 学会观察和实验的基本技能。
过程与方法1. 通过观察、实验和调查等途径，探究生物现象。
2. 培养学生的科学思维和探究能力。
3. 学会运用生物知识解决实际问题。
情感态度价值观1. 培养学生对生物科学的兴趣和好奇心。
2. 认识生物与人类生活的关系，增强环保意识。
3. 培养学生的团队合作和创新精神。
二、教学内容第一章生物的基本特征1. 生物的特征和分类方法2. 生物的细胞结构和功能第二章生物的生殖与发育1. 生物的生殖方式2. 生物的发育过程3. 遗传与变异现象第三章生物与环境的相互关系1. 生物对环境的影响2. 环境对生物的影响3. 生态系统的组成和功能第四章生物的多样性1. 生物多样性的概念和价值2. 生物多样性的保护三、教学安排第一章生物的基本特征- 第1-2周：生物的特征和分类方法- 第3-4周：生物的细胞结构和功能第二章生物的生殖与发育- 第5-6周：生物的生殖方式- 第7-8周：生物的发育过程- 第9-10周：遗传与变异现象第三章生物与环境的相互关系- 第11-12周：生物对环境的影响- 第13-14周：环境对生物的影响- 第15-16周：生态系统的组成和功能第四章生物的多样性- 第17-18周：生物多样性的概念和价值- 第19-20周：生物多样性的保护四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究。
2. 利用多媒体和实验等教学手段，增强学生的直观感受。
3. 组织小组讨论和报告，培养学生的团队合作能力。
4. 定期进行测试和评估，及时了解学生的学习情况。
五、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤、参与度、提问和回答等。
2. 作业完成情况：学生的作业质量和完成速度。
3. 测试成绩：定期进行的课堂测试和小测验成绩。
4. 小组项目和报告：学生的团队合作和表达能力。
八年级生物下册工作计划
八年级生物（下册）教学计划（全册备课）（2015—2016学年度第二学期）一、课标对本册教材的要求及教材分析：课标对本册教材的要求《生物新课程标准》对生物课程在九年义务教育阶段要求作了规定，目的要让学生学习初步的生物学知识和技能，并经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础学科。
新课程新理念，重视知识与能力的协调发展，关注学生的全面发展，让学生亲历实验过程，不管实验成功与否，目的在于体悟探究过程，培养探究意识。
如果生物实验中只让实验沦为知识灌输的附庸或点缀，忽视实验中的探究功能，将严重影响学生的学习质量和积极性。
作为教师，我们应按新课程设计理念，在实验教学中去发展学生的各种能力教材分析全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
二、整体教学思路：在生本教育的理念下，教师的教学方式和学生的学习方式都有了很大的变化，生物课堂教学也有了很大的改观。
生本教育模式为学生的集体活动提供了平台，有利于知识和方法的分享，有利于互帮互助，在小组中能形成“兵教兵、兵练兵、兵带兵、兵强兵”的良好局面，实现小组成员的团结互助和共同进步。
生物课堂上学生学习的主动性明显加强，而且学生的表现欲望也大大提高，我们要在今后的课堂教学中，不断更新教学理念，努力推进教学改革，从而达到提高学生综合素质的目的。
三、学情分析通过前面的学习，多数学生对生物这门课比较有兴趣，其中也存在着问题：班中成绩差别悬殊，存在两极分化现象，有的班级后进生比较多。
针对以上问题，我要对学生加以鼓励和引导，争取再上一个新台阶，以期待能取得更好的成绩，做好学生的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
四、教学措施1、认真钻研教村和新课程标准。
八年级生物下学期教学计划
八年级生物下学期教学计划一、教学目标1.理解生物多样性的概念，了解生物多样性的重要性。
2.了解细胞的结构、功能及其工作原理，理解细胞是生命的基本单位。
3.认识到遗传对生物的影响，理解基因传递和基因突变的原理。
4.了解并掌握人类生殖的过程和相关知识。
5.了解并分析生物与环境之间的相互作用关系。
6.培养学生对生物学研究方法的兴趣，掌握一些基本的实验操作技能。
二、教学内容及安排1.第一单元：生物多样性1.1 生物多样性的概念及重要性1.2 生物分类学的基本原理和分类方法1.3 不同生物体之间的差异及其适应环境的机制1.4 生态系统中的物种多样性教学安排：第一课：生物多样性的概念第二课：生物分类学的基本原理和分类方法第三课：不同生物体之间的差异及其适应环境的机制第四课：生态系统中的物种多样性2.第二单元：细胞的结构与功能2.1 细胞的基本结构和功能2.2 细胞膜的结构和功能2.3 细胞的运动和营养取得2.4 细胞的分裂与增殖教学安排：第一课：细胞的基本结构和功能第二课：细胞膜的结构和功能第三课：细胞的运动和营养取得第四课：细胞的分裂与增殖3.第三单元：遗传与进化3.1 遗传基因及其运作过程3.2 遗传的规律和方法3.3 基因突变与进化3.4 进化的证据及其机制教学安排：第一课：遗传基因及其运作过程第二课：遗传的规律和方法第三课：基因突变与进化第四课：进化的证据及其机制4.第四单元：人类生殖与发育4.1 人类生殖的过程和生理特点4.2 生殖细胞的形成和遗传基因的传递4.3 出生控制和性传播疾病的预防4.4 胚胎发育与生殖技术的应用教学安排：第一课：人类生殖的过程和生理特点第二课：生殖细胞的形成和遗传基因的传递第三课：出生控制和性传播疾病的预防第四课：胚胎发育与生殖技术的应用5.第五单元：生物与环境的相互作用关系5.1 生物与环境的相互依存关系5.2 生物对环境的适应和变异5.3 生态系统的组成和功能5.4 环境保护与生物资源利用教学安排：第一课：生物与环境的相互依存关系第二课：生物对环境的适应和变异第三课：生态系统的组成和功能第四课：环境保护与生物资源利用6.实验教学6.1 细胞的观察与测量6.2 遗传实验：基因的传递6.3 生态系统的调查与分析6.4 环境保护与控制实验教学安排：根据实验内容和学生实验能力进行选择，每个单元安排一次实验教学。
八下生物教学计划 八年级下册生物教学计划
八下生物教学计划一、教学目标通过本学期的生物教学，旨在让学生了解以下内容：1.掌握生物的定义、特征和分类方法。
2.了解动植物的细胞结构、生命周期和繁殖方式。
3.了解生态环境对生物的影响，培养环境保护意识。
4.了解人体的结构、功能及健康保健知识。
二、教学内容单元一：生物基础知识1.生物的定义和特征2.生物的分类方法3.生物的进化和适应单元二：细胞的结构和功能1.细胞的基本结构2.动植物细胞的比较3.细胞的功能和生命周期4.细胞分裂和遗传单元三：生物的繁殖1.植物的繁殖方式2.动物的繁殖方式3.人类的生殖和遗传单元四：生物和环境1.生物的栖息地和适应性2.生物的生态位和生态圈3.生态平衡与破坏单元五：人体的结构与功能1.人体的器官和系统2.人体的生理功能3.健康保健知识三、教学方法1.探究式教学：通过实验、观察和讨论，引导学生主动探索和发现生物知识。
2.案例分析：通过实际案例，引导学生运用所学知识解决问题。
3.小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实验，培养团队合作能力。
4.多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现图表、动画等形式，提高学生的学习兴趣和理解能力。
四、教学评价1.课堂表现：包括学生的积极参与、回答问题的准确度和深度。
2.实验报告：对于实验课，要求学生完成相关实验，并撰写实验报告，评价实验设计和结果分析能力。
3.作业完成情况：布置适量的练习和思考题，评价学生的学习掌握程度。
4.考试评测：定期进行笔试和实践操作考试，考查学生对知识的综合应用能力。
五、教学资源1.课本：八年级生物教材下册。
2.多媒体设备：投影仪、电脑等。
3.实验器材和材料：根据教学需要准备相应的实验器材和材料。
4.教学软件和网络资源：利用教学软件和网络资源辅助教学。
六、教学进度安排教学单元学时安排教学内容单元一6 学时生物的定义和特征；生物的分类方法；生物的进化和适应。
单元二8 学时细胞的基本结构；动植物细胞的比较；细胞的功能和生命周期；细胞分裂和遗传。
八年级下册生物教学计划6篇
八年级下册生物教学计划八年级下册生物教学计划精选6篇（一）八年级下册生物教学计划：单元一：遗传与进化- 物种的起源和发展- 遗传基本规律- 生物进化的证据和机制单元二：生物的多样性- 动植物的分类与特征- 生物多样性的保护与意义单元三：生物和人类- 生物与环境的关系- 疾病的预防与控制- 生物技术的应用与伦理问题单元四：生物技术- 生物工程技术的原理与方法- 基因编辑技术的原理与应用- 生物技术在医学、农业、工业中的应用单元五：生物体内调节与协调- 神经系统的结构与功能- 激素调节的原理与作用- 人体的免疫系统单元六：生物与社会- 疾病与健康- 环境污染与保护- 生物资源的利用与保护教学方法：讲授、实验、讨论、案例分析等方法相结合，强调培养学生的动手能力、实验能力和解决问题的能力。
评价方式：课堂表现、作业考查、实验报告、期中考试和期末考试等多种形式综合评价学生的学习情况。
八年级下册生物教学计划精选6篇（二）教学计划课程名称：八年级下册科学第一周：细胞生物学- 讲解细胞的结构和功能- 理解细胞的生命周期和细胞分裂- 实验：观察细胞结构第二周：生物多样性- 探讨生物多样性的概念和重要性- 分类生物，了解各种生物的特点第三周：物质的构成- 讲解物质的基本结构和性质- 理解物质的物态变化和化学变化- 实验：观察物质的变化第四周：化学反应- 学习化学反应的基本概念- 理解反应速度和平衡- 实验：进行简单的化学反应实验第五周：力和压- 讲解力的概念和作用- 探讨压力的定义和计算方法- 实验：探究力和压力的影响第六周：机械能- 理解机械能的概念和类型- 讲解动能、势能及其转换- 实验：测量机械能的变化第七周：光的传播和成像- 学习光的传播和成像规律- 理解光的反射和折射第八周：电流电路- 讲解电流、电压和电阻的概念- 学习电流电路的基本原理- 实验：搭建简单的电流电路第九周：热学- 理解热量的传播和测量方法- 讨论热导、热膨胀和热量变化规律- 实验：探究热量的传播规律第十周：生态系统- 学习生态系统的结构和功能- 探讨生物和环境的相互作用- 实验：观察生态系统的稳定性以上计划仅供参考，具体教学内容和实验安排可根据实际情况进行调整。