幸福三小 励志精神谱华章
美德少年耀四小 星星火炬照征程
美德少年耀四小星星火炬照征程
——我们身边的好少年
在奉新四小，有这样一群少年，他们热爱祖国、理想远大、自立自强;他们诚信友爱、品德高尚、素质全面;他们爱护公物，讲究卫生，保护环境；他们遵守秩序，孝顺父母，关爱他人；他们体魄强健、活泼开朗，文明礼貌。
他们是闪耀校园的风景，他们是奉新四小的骄傲，他们就是我们身边的好
少年。
今天我们是株株幼苗，在学校这片沃土上茁壮成长;明天，我们将是根根栋梁，撑起祖国大厦，使她更加繁荣富强!让我们用自己的行动，做一个全面发展的好少年，从小立志、时刻准备，积极进取、奋发图强，努力成长为党和国家事业的合格建设者和可靠接班人。
清泉一泓润泽校园 丹心一片温暖人心
清泉一泓润泽校园丹心一片温暖人心——记靖边三小刘旭校长以德养校、立德树人先进事迹刘旭，曾用名，刘二高，男，汉族，1966年生，1985年8月参加工作，中共党员，大专学历，中学一级教师。
2009年3月被任命为靖边三小校长。
这位在教育战线上奋斗了30年的学校管理者，爱岗敬业，忠于党和人民的教育事业，全面贯彻和执行党和国家的教育方针、政策。
他对工作任劳任怨，认真负责，一心扑在学校的教育教学工作上。
他以其扎实的工作作风和出色的工作成绩，以德育人，立德树人的教育理念引导着一代又一代学生的健康成长，得到社会和学生家长的一致好评。
以其高尚的师德情操塑靓了自身，为党的教育事业做出了杰出贡献，为同行塑造了楷模。
她以德治教，用丹心温暖人心，一步一个坚实的脚印，一步一道靓丽的风景，走出了具有三小特色的办学之路。
一、注重自身修养建设，以身作则教育家苏霍姆林斯基曾指出：“校长对学校领导首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。
这充分说明校长的办学理念，校长的思想素质，校长的道德修养，校长的业务能力代表着一个学校未来发展方向，决定着一个学校的办学质量。
刘校长深知这一点，因此他非常重视自身的学习与提升。
虽然学校事务繁忙，事情众多，但是他从来没有放松过自身的学习和提高。
他认真学习教育方针、政策法规，以及“三个代表”“十八大”的重要思想，不断学习和借鉴县城重点兄弟学校的办学经验，不断的充电，洗脑使他的思想能够与时俱进，视野更加开阔，头脑更加丰富充实，思维更加敏锐。
二、扎实搞好各项工作，求真务实。
（一）以校为家立足发展刘校长从2009年调入靖边三小，在立足抓好学校常规管理工作过程中，抓住重点，认真实施，工作步步落实到位，使学校面貌、师生风貌都达到了前所未有的变化。
他为了完成好学校的工作，经常加班加点。
每天下午总是最后一个回家，第二天早晨又是第一个来校，学校师生很受感动。
特别在2009-2010学年度开展的“义务教育常规管理年”活动中，他样样带头，不等不靠，亲自动手，自力更生，搞好校园文化建设。
“三心”共勉，全面树人
“三心”共勉，全面树人发布时间：2021-11-16T02:54:21.201Z 来源：《中小学教育》2021年第437期作者：郭文利[导读] “幸福家庭孩子的幸福生活是同样的，不幸家庭的孩子各有各的不幸。
”山东省菏泽市鄄城县孙膑故里双语学校274600苏霍姆林斯基曾说：“在教学大纲和教科书中，规定了给予学生各种知识，但却没有给予学生最重要的东西，那就是幸福。
理想的教育是培养真正的人，让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过一生。
这就是教育应该追求的恒久性、终级性价值。
”为实现这一美好愿景，我在办学过程中，坚持以培养全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，践行培育和弘扬社会主义核心价值观的价值取向，紧紧围绕“以德为先、立德树人”的办学宗旨，提出孝亲、尊师、友学、立志、长善、救失、守法、践行弟子规“新八德”的办校理念，化“爱心、孝心、真心”为行动，筑牢学生的思想根基。
一、爱心援助，身体力行“幸福家庭孩子的幸福生活是同样的，不幸家庭的孩子各有各的不幸。
”作为一所在城区开办的民办九年一贯制学校，有数以千计的学生来到鄄城县孙膑故里双语学校求学，其生源，尤其是其家庭条件自然也是千差万别。
其中，我尤其关注那些家庭贫困却依然刻苦学习、乐观上进的孩子，并对一些特别不幸家庭的孤贫儿童实施全部免学费及生活费的助学帮扶。
自2016年以来，我校先后接收了4名孤儿，全部免除了他们的学费和生活费，让孩子们能够在“爱心磁场”下无忧无虑地学习，快乐幸福地生活。
家住阎什镇沈口村的时雨晴姐弟就是受惠于帮扶政策的“幸运儿”，每每提及学校的帮扶，她们就感动不已。
在他们很小的时候，父亲就去世了，母亲在改嫁后也了无音信，姐弟俩跟着唯一的亲人姑姑生活。
但是姑姑家生活也十分困难。
在得知这一情况后，我主动把姐弟俩接到学校，让他们在学校吃住，并主动关心他们的生活需求和心理状态，及时给予各种帮助，让她们在学校能够安心学习。
“让每一个孩子充分享受充满生机的教育，让每一个孩子带着梦想飞得更高更远”，这是每一个教育人的追求。
传统文化馥满校园
传统文化馥满校园作者：薛贺民杨立权张志茹来源：《教育家》 2017年第29期河北省大城县城内第三小学（以下简称“三小”）始建于1984年，拥有多名省级少先队辅导员，市级、县级骨干教师，科研型教师，学科名师，师德标兵等优秀教师。
我校坚持文化育人，建设科研型、书香型学校，努力办好人民满意的教育。
三小秉承“ 打造适合学生的教育，成就孩子的幸福人生”的办学宗旨，遵循“ 播撒雨露阳光，一切为孩子成长”的办学理念，立足自身，大胆谋划，精心建设，创建品牌学校。
多年来努力打造“传统文化教育”特色，将传统文化融入教育教学工作的各个环节中，让传统文化的精髓熏陶培养师生，促进师生共同全面发展，使学校办学品位不断提高。
传统文化，融入培训引领全体教师深入学习中华传统文化。
积极组织教师参加《弟子规》国学培训活动；请学者来校为师生做讲座，县“燃灯读书会”走进校园，校内定期开展经典阅读竞赛，增强文化底蕴，并引导教师学以致用。
几经打造，我校已具备了一支业务素质过硬、文化底蕴深厚的教师队伍，为学校传统文化教育特色工作的开展提供了有力保障。
传统文化，润泽校园充分利用宣传栏、板报、广播、走廊等多种形式宣传传统文化。
根据我校的建筑特点，我们创设了传统文化长廊系列，有“ 古诗长廊”“ 名人故事”“ 孔子之道”“ 名著导读”“ 名人名言”等，楼内廊间处处能感受到传统文化的浓厚氛围，如春风拂面、润物无声。
传统文化，引入课程我校开设国学课程，充分发挥课堂教学的主渠道作用。
将国学教育与各学科教学有机结合，特别是在语文、思品、心理健康等学科教学中着重加强国学经典的学习与指导。
把国学经典纳入校本课程，以课题“ 践承国学精华，创新育人模式”为载体，师生共同开展“经典诵读”活动。
向学生发出读书倡议和推荐阅读好书目。
学校图书室每周五开放，同时每班设立图书角，学生随时借阅。
我们还定期开展演讲比赛、读书笔记评选等活动，引导学生多读书，读好书，努力让孩子沐浴书香健康成长。
幸福三小 励志精神谱华章
幸福三小励志精神谱华章巍巍蒙山碧水长，风光猗旎的沭河古道，是一条底蕴丰厚的历史文化长河。
沭河边生活着一群勤劳而纯朴的朝阳人，他们辛勤耕耘，勤奋劳作，使这儿成了文化荟萃的一方沃土。
奋进中的临沂经济技术开发区第三实验小学就坐落在这片热土上。
始建于1976年的临沂经济技术开发区第三实验小学是朝阳街道唯一的一处小学，她占地80余亩，由多处村小合并而成，下辖四处联小，有60个班级，教职工145名。
由于各种原因，存在诸多制约学校发展的因素，就连现址也是十年前镇政府的旧址。
学校想要发展，人们想要享受更优质的教育，面对摆在眼前的条件差、软硬实力相对薄弱的现实，谈何容易！好在三小人从不惧怕困难，他们自力更生，众志成城，以顽强的意志和火一样的情怀，不断打造幸福、美丽的校园。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
为了让更多的农村孩子们上好学，为了实现朝阳街道乡亲父老多年来享受优质教育的梦想，校长张再河带领新一届领导班子充分学习科学的教育教学理论和先进的教育教学理念，传承“以生为本、励志做人”的校训，以“质量强校、特色立校、精致创校、科研兴校、内涵发展”为办学理念，以“打造新三小，构建幸福校园”为办学目标，着力于学生的全面发展，个性张扬，为孩子的终身幸福奠基。
结合校本实际，着力打造以“励志”为主题的幸福校园。
指引人生的励志校本课程学校着力挖掘地域历史文化资源，深入朝阳街道各村，搜集整理，编纂研发出励志校本课程，既彰显了朝阳人博大的精神内涵，又从精神上引导学生为自己的理想而奋斗，规划人生。
“励志”校本课程由“励志”、“立志”、“砺志”等三志文化共同范铸。
从“梦起朝阳”，着眼家乡的风土人情，到生命给人的启示，着眼于学生自身，以“砺”为镜，磨砺自己的意志，精彩人生。
在细节中传递正能量，在言行中彰显大智慧，她是“中国梦”的核心所在。
奋斗青春，成就梦想。
学校的励志校本课程深深地打上了指引青春的烙印，它结合当地文化和励志人物，给孩子们呈现出的是历史的传承。
树立远大理想 为我三小争光
树立远大理想为我三小争光
树立远大理想为我三小争光大家听过这样一句谚语吗？“帆的生命是风，人的生命是理想，没有理想的生命就像没有风的帆一样没有意义。
”这句谚语道出了理想的重要性，一个人如果没有理想，生活将是空虚的，而只有一个外壳的生命又有什么价值呢？在生活中，我们随处都可以见到这样一些人，他们的生命暗淡无光，前进的步伐疲惫无力。
然而，当他们自己像蜗牛一样缓慢爬行时，他们却在想怎么好玩，什么好吃，自己怎么还没有长大？你们当中有多少人没有确定好目标和理想，一天天地得过且过，这不能不让我们感到触目惊心。
同学们，如果我问你以后打算做什么，你会给我怎样的答案？是你自己也不知道，还是在漫无目的地等待？我也见到这样一些人，他们有着好的目标和最崇高的理想，而且也似乎正在整装待发，然而他们行动的脚步却迟迟不动。
这是因为他们身上没有前进的动力。
我要说，任何人都应该对自己有严格的要求。
我们不能无所事事地得过且过，不能放任自己清晨赖在床上，直到我们想过来为止。
一个人胸无大志，没有明确学习目的，没有良好的学习习惯，那是非常危险的。
作为一名实验三小学生，我们应拿出勇气，扬起生命的风帆，为了我们的理想，为了我们的明天而不悔地努力！同学们，努力吧，总有一天你的生命会为此而精彩！。
国旗下讲话争做三小,争做先锋!
国旗下讲话争做三小,争做先锋！高一(6)裘钧雅亲爱的老师,亲爱的同学:早上好!今天我演讲的题目是“争做三小，争做先锋”！你可能会问，何为“三小”？“三小”即“小文学家”、“小数学家”、“小科学家”。
从古到今，文学一直以其独特而永恒的魅力存在于各个历史时期，如同时间的针脚，记录着时代兴衰，人生喜怒哀乐。
诺贝尔文学奖获得者莫言坦言：幼时读遍周边能看书，张爱玲发表她的第一部小说也是她十二岁时。
因此，只要你爱阅读，勤写作，小文学家也许确实是你。
我们明白，科学技术是第一生产力，我国想要在世界上更强大地立足，唯一的方法确实是提高综合国力，特别是科技力，国家迫切需要提高科学素养。
你喜爱创新吗？你喜爱实验吗？你喜爱网页制作吗？你喜爱动漫制作吗？你喜爱研究性学习等社会实践活动吗？你喜爱理化生地小论文评比吗？只要喜爱其中之一，获得市级二等奖以上，你就拿到了市“小科学家评比”的入场券，行动起来吧，你一定行的！数学是科学的语言。
因为数学不仅用来写科学。
而且能够用来描写人生。
古今中外名人的人生格言，它们基本上用很简单的“数学”，如数学符号、数学式子等来表达的，而且是那么深刻、绝妙。
我国闻名数学家华罗庚在谈到学习与探究时“用符号写格言”，他说“在学习中要敢于做减法，确实是减去前人差不多解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探究解决。
”大发明家爱迪生在谈天才时那么用“加号”来描述，他说：“天才=1％的灵感+99％的血汗。
”近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，用公式写的格言：A=x+y+z。
并解释道：A代表成功，x代表艰难的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。
”数学语言不仅用来表达和研究科学，而且能够精妙地表达人的思想、性格及追求等，而且是那么言简意赅。
如前所述的一些格言一方面折射出他们伟大的人生，一方面折射出数学之美。
让我们喜爱数学，学好数学，用好数学；让我们也用那些数学写成的格言来描绘自己的人生轨迹，我们的人生价值和对人类的贡献将是无可限量的。
传承三小和乐教育 成就师生幸福人生
我 和 向书 记挤 时 间专 门座 谈 了 ３Ｏ余位 不 同学 科 、不 同年 德 育读 好 书 、出
龄 的教 师 ，正 是他 们 的直 言 不讳 、坦诚 相 待 和 建言 献策 ， 好 队 、做 好操 、午 好 静 、保 好 清 、放 好 学 ”为 主要 内容 。完
学 校 利 用 暑假 维 修 了校 内很 多破 损 的建 筑 及 一 些 硬 件 化 。 工 作 中 ，我 们 变 管 理 人 为 开
传 承 三小 和 乐 教 育 成 就 师 生 幸 福 人 生 设施 ，精 心设 计 了荷 花 图案 来 美化 校 园地 面 的 几十 个 井 发 人 、引导 人 、帮助 人 ，激 活 人 的
为 开 创学 校＿Ｔ作新 格局 的整体 部 署与规 划指 明了方 向 。 善 德育 检查 、评 比机 制 ，日日查 、周 周评 、月月 展 ，创 新 德
合 理 分 工 ，确保 力量 均 衡 。 认 真调 研 、分析 了教 师 育 ＿Ｔ作 方法 ，提 高德 育 工作 实效 。开学 初 以“放好 学 ”为
科 学 引 导 ，践 行 “六 好 ”常
精神 生 活 ；设 计 书法 室 、美 术 室 ，调 整学 校 各 项功 能 室 的 规 。 依 据 学 校 德 育 实 情 ，开 学
布 局 ，让 其 更 加 合 理 。
初 ，我们 就提 出“以六 好 常规 教育 为 突破 口 ，落实 学生 日
教 师座谈 ，倾 听 真 实心 声 。初到 三 小 ，在繁 忙 之 中 ， 常 行 为 习 惯 养 成 教 育 ．致 力 于 学 生 核 心 素 养 的 培 养 ”的
聚 焦 ·本刊视点
文
武汉 市光 第 三 小学 是一 所有 着 ８０年历 史 的老 校 ， 弱 。学 校 课程 的 均衡 设 置 ，学 校
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幸福三小励志精神谱华章
巍巍蒙山碧水长，风光猗旎的沭河古道，是一条底蕴丰厚的历史文化长河。
沭河边生活着一群勤劳而纯朴的朝阳人，他们辛勤耕耘，勤奋劳作，使这儿成了文化荟萃的一方沃土。
奋进中的临沂经济技术开发区第三实验小学就坐落在这片热土上。
始建于1976年的临沂经济技术开发区第三实验小学是朝阳街道唯一的一处小学，她占地80余亩，由多处村小合并而成，下辖四处联小，有60个班级，教职工145名。
由于各种原因，存在诸多制约学校发展的因素，就连现址也是十年前镇政府的旧址。
学校想要发展，人们想要享受更优质的教育，面对摆在眼前的条件差、软硬实力相对薄弱的现实，谈何容易！好在三小人从不惧怕困难，他们自力更生，众志成城，以顽强的意志和火一样的情怀，不断打造幸福、美丽的校园。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
为了让更多的农村孩子们上好学，为了实现朝阳街道乡亲父老多年来享受优质教育的梦想，校长张再河带领新一届领导班子充分学习科学的教育教学理论和先进的教育教学理念，传承“以生为本、励志做人”的校训，以“质量强校、特色立校、精致创校、科研兴校、内涵发展”为办学理念，以“打造新三小，构建幸福校园”为办学目标，着力于学生的全面发展，个性张扬，为孩子的终身幸福奠基。
结合校本实际，着力打造以“励志”为主题的幸福校园。
指引人生的励志校本课程
学校着力挖掘地域历史文化资源，深入朝阳街道各村，搜集整理，编纂研发出励志校本课程，既彰显了朝阳人博大的精神内涵，又从精神上引导学生为自己的理想而奋斗，规划人生。
“励志”校本课程由“励志”、“立志”、“砺志”等三志文化共同范铸。
从“梦起朝阳”，着眼家乡的风土人情，到生命给人的启示，着眼于学生自身，以“砺”为镜，磨砺自己的意志，精彩人生。
在细节中传递正能量，在言行中彰显大智慧，她是“中国梦”的核心所在。
奋斗青春，成就梦想。
学校的励志校本课程深深地打上了指引青春的烙印，它结合当地文化和励志人物，给孩子们呈现出的是历史的传承。
其中有英勇抗战、全部壮烈牺牲的石家三兄弟；有自主创业且带动一村致富的特种养殖先行者庞自廷，通过这些典型的历史人物，鲜明地举起了“励志一生，奋斗青春，成就梦想”的大旗。
谁持彩练当空舞，春风化雨百年虹。
学校依据校本课程开展的丰富多彩的励志实践活动硕果累累。
励志班级的组建和励志口号的征集，溢满了孩子们的期待；名人的哲理、学生的书画，激励着每一个师生为理想奋进；迈入教室，你会惊叹于师生的智慧，让教室成了一个
温馨的家园，一段华彩的乐章，一道亮丽的风景，让学校竟浸染了浓厚的文化氛围。
学校的励志文化长廊，更给了每一片墙壁说话的机会，也给每个孩子的心里洒下了一缕灿烂的阳光。
学校选送的三名学生参加第三届山东省青少年“七巧科技”竞赛活动分获一二三等奖，比赛中所表现出的坚强、自主、独立的品格，更是令与会者交口称赞。
点缀生命的励志课堂
课堂是学生生命成长的原野，是一个浸润生命的地方。
学校立足课堂，深化课堂教学改革，结合学校实际，打造了探究五环节生本励志课堂。
通过定策略、讲示范课、讲研讨课的形式在各年级中推广探究式五环节生本课堂策略。
突出学生合作学习的主体地位，真正让学生自主地参与探索学习并获得不同的发展，营造一种自由、轻松、开放的探索氛围，促进学生去探究、去发现、去“再创造”。
让信心竖立起来，让信心膨胀起来。
这是自主探究式的励志课堂给教学打入的一剂强心针。
在这里没有孤独，有的是思想火花的碰撞；在这里没有人云亦云的吆喝，有的是独立自主的思想……
梁启超先生说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步……”。
励志课堂注重学生的成长，给学生一份思考的天空，给学生一片写意的云朵，现在的学生更能称得起课堂主人的名号，独立、自主、钻研、合作、探究等一串串名词，更是进一步丰富了课堂的精神内涵。
改革的是课堂，成长的是教师，受益的是学生。
励志课堂提升了对骨干教师和青年教师的培养力度，大幅度地提高了广大教师实施素质教育的能力和水平，铸造了一支专业结构合理、敬业爱生、功底扎实、经验丰富、具有较强创新意识的新型教师队伍，促进了教师的专业化成长。
近三年来，学生也有200余人次在各级各类比赛中获奖。
“立志坚定，博爱无疆。
殚精竭虑，培育栋梁”是三小人的真实写照。
全校的145名教职工，其中市级教学新秀 2 、区级能手7人，区教学新秀5人，区学科带头人4人，开发区名师1人。
有人说开发区三小地处偏远，是“角落里的学校”。
可是谁也没有否认，在角落里，开发区三小却以巨人的姿态站立了起来。
这里有右眼缝了183针，几乎失明却坚持上课的最美乡村教师吴绍领，这里还有跛足独行走遍全街道的鲁绪同，更是有一群平均年龄超过五十岁的老教师们……
把课堂还给孩子，让课堂溢满生命的奇迹，励志课堂点亮了孩子们生命的灯光。
不断践行中的励志发展理念
学校以生为本，彰明德行，树人启智，达到至善之境。
学校实施的“三样三化”展现了不断践行中的励志发展理念。
“十年树木，百年树人”。
“三样三化”是学校以“励志文化”为载体，营造“浓郁的励志文化气息”。
以“绿、净、美”为基础，铸造幸福化、书香化、阳光化的校园新景。
以“主动化、专业化、和谐化”的教师姿态培育“愉悦化、健康化、文雅化”的学生新人，不断丰富新时代、新形势下的教育内涵，使学生受到励志文化的熏陶，达到“励志树人”的育人目标。
学校变得更干净了，学生更富有朝气和活力。
（有待增加）
十几年的苍桑与艰辛，开发区三小经过几届领导班子的不懈努力，终于走出一条以学校励志精神为载体的教育之路，实现了学校跨越式的发展。
学校先后被评为临沂市教学示范校、星级教研室、区级综合督导先进单位、区教学先进单位、区规范办学先进单位、区文明单位等多个市区级荣誉，在区教研室组织的各项质量调研中学校连续几年总评居全区第一。
“学蕴渊深滋沃土，十年磨剑砺成锋，永立潮头书精彩，沭河水畔谱华章”。
我们坚信，在各级领导的关怀指引下，在“励志做人，铸特色教育；执著追求，树千秋伟业”的精神感召下，三小人一定不会辜负朝阳20万人民的厚望，追求卓越，再铸辉煌！
前进中的临沂经济技术开发区第三实验小学，明天一定会更美好！。