海南省昌江县红林中学2014_2015学年八年级物理上学期期中试题(含解析)新人教版

2014-2015学年海南省昌江县红林中学八年级（上）期中物理试卷一、选择题（2008•湘潭模拟）在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A．鼓号乐队不能进入 B．禁止鸣笛，保持安静C．道路弯曲，行车注意安全D．乐器商店的标志2．某物体做匀速直线运动，由速度公式V=可知，物体的（）A．速度大小恒定不变B．速度与路程成正比C．速度与时间成反比 D．以上说法都对3．诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中，描写轻舟运动时所选的参照物是（）A．轻舟 B．山C．河中的水 D．轻舟上的人4．当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村…”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同5．所示的四种现象中，属于升华的是（）A．雪人没有融化去变小了B．冬天，窗上结了冰花C．烧开的水，水壶嘴冒了白汽D．晒衣服6．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（）A．老师讲话声音大一些B．每个学生都戴一个防噪声耳罩C．在教室周围植树D．教室内安装噪声监测装置7．下列现象与物态变化相对应的是（）A．灯泡用久了，灯丝会变细﹣﹣﹣﹣熔化B．晒在太阳下的湿衣服变干﹣﹣﹣﹣液化C．擦在皮肤上的酒精马上干了﹣﹣﹣﹣汽化D．水正在慢慢地结冰﹣﹣﹣﹣凝华8．取两支同样的温度计，其中一支用浸有酒精的棉花包住了玻璃泡，将它们放在同一环境中，则（）A．包有棉花的温度计示数大B．包有棉花的温度计示数小C．两支温度计的示数一样 D．无法确定9．人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚至少0.1s，你面向一高墙喊话，如果想分清回声，那么你和高墙之间的距离至少应（）A．大于34m B．大于17m C．等于17m D．等于34m10．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）A．锣声通过手掌被人吸收B．手对锣面形成真空，无法传声C．锣面停止振动D．有声音，但被手遮住，听不到二、填空题11．下列A物体的长度为cm；树叶的长度为cm．12．初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气形成的（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会（吸收/放出）热量．13．婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的发声的，鸟鸣声是通过传到耳朵．14．加油机给战斗机加油，如图，以加油机为参照物，战斗机是（选填“静止”或“运动”）．如果战斗机在2s内飞行了0.4km，则它的速度是m/s．15．单位换算：（1）某原子的半径为2.8×10﹣10m= nm．（2）一张纸的厚度约为75μm= km．（3）1天= s．16．交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在和控制了噪声．17．护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明；体温计是利用液体的性质制成的．18．如图所示，温度计的读数方法正确的是（选填“A”、“B”或“C”），示数为℃．三、实验探究题19．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）20．如图所示，所用刻度尺的分度值是，被测物体的长度是cm．21．小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如表所示．t/min 1 1 2 3 4 5 6 7T/℃80 84 88 92 96 96 96 96（1）常用温度计是利用的原理制成的．（2）从表格数据可知水的沸点是℃．（3）在实验中为了缩短实验时间，你应该（4）由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：不断热，但温度．（5）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：是水蒸气遇冷（填物态变化）形成的．（6）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图是水沸腾时的情况．五、简答题与计算题（22题6分，23题10分，共16分）22．冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（即缓慢地吹气），手会感到暖和．若用劲向手上快速“吹气”，手不但不会暖和，反会觉得更冷．都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？23．一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min，求：（1）汽车停车前的平均速度；（2）汽车在全程中的平均速度．2014-2015学年海南省昌江县红林中学八年级（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一、选择题（2008•湘潭模拟）在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A．鼓号乐队不能进入 B．禁止鸣笛，保持安静C．道路弯曲，行车注意安全D．乐器商店的标志【考点】物理常识．【专题】应用题．【分析】本题是一道物理常识联系实际生活的应用题，解此类题目，不仅要求我们对物理常识有系统全面的掌握，还要求我们对现实生活多留心观察．【解答】解：如图，图中一个喇叭被一道斜线划掉，就是禁止鸣笛，保持安静的意思；故选B．【点评】本题意图是让同学们理论联系实际，达到由物理走向社会的最终目的．2．某物体做匀速直线运动，由速度公式V=可知，物体的（）A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比C．速度与时间成反比 D．以上说法都对【考点】速度公式及其应用．【专题】定性思想．【分析】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关．据此分析判断．【解答】解：做匀速直线运动的物体的速度大小不变，不能说成与路程成正比、与时间成反比．故选A．【点评】本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路程和时间无关．类似公式：ρ=、R=．3．诗句“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”中，描写轻舟运动时所选的参照物是（）A．轻舟 B．山C．河中的水 D．轻舟上的人【考点】参照物及其选择．【专题】应用题．【分析】判断物体的运动还是静止，首先选择一个参照物，被研究的物体和参照物之间发生位置的改变，物体处于运动状态．【解答】解：如果以河岸、山、山上的树为参照物，轻舟和任一者都发生了位置的改变，轻舟是运动的．以轻舟上的人为参照物时，轻舟和轻舟上的人没有发生位置的改变，轻舟是静止的，以山为参照物时，轻舟和山的位置发生了变化．故选B．【点评】选定为参照物的物体可以运动的也可以是静止的，如果选定为参照物，参照物就假设为不动．然后判断被研究的物体和参照物之间的位置是否变化．4．当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村…”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（）A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同【考点】音色．【分析】不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同．【解答】解：音色是由发声体的材料和结构决定的，不同人发出的声音音色不同，可以用来辨别不同人或不同物体发出的声音．故选C【点评】本题考查学生对音色定义的应用能力．5．所示的四种现象中，属于升华的是（）A．雪人没有融化去变小了B．冬天，窗上结了冰花C．烧开的水，水壶嘴冒了白汽D．晒衣服【考点】生活中的升华现象．【专题】应用题．【分析】在一定条件下，物质的三种状态间可以相互转化；物质由固体直接变为气态，叫升华．【解答】解：A、雪人没有融化去变小了，是固态的雪直接升华为水蒸气；故A正确；B、冬天，窗上结了冰花，是水蒸气遇到温度低的玻璃，直接凝华为小冰晶；故B错误；C、烧开的水，水壶嘴冒了白汽，是水蒸气遇冷发生液化后形成的小液滴；故C错误；D、晒衣服时，衣服上的水发生了汽化现象（蒸发），变成了水蒸气；故D错误；故选A．【点评】分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识．6．为了使教室内的学生上课免受周围环境噪声干扰，采取下面的方法中有效、合理的是（）A．老师讲话声音大一些B．每个学生都戴一个防噪声耳罩C．在教室周围植树D．教室内安装噪声监测装置【考点】防治噪声的途径．【专题】声现象．【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声、阻断噪声的传播、在人耳处减弱噪声，分析各个选项是否可以有效合理的减弱噪声．【解答】解：A、老师讲话时声音要大一些，后面的学生能听到老师的声音，但不是解决办法的根源，说法错误，不符合题意；B、学生戴耳罩虽然可以在接收处减弱噪声，但老师讲课声音也听不见，不是合理的办法，不符合题意；C、在教室周围植树可以有效的在噪声的传播过程中减弱噪声，选项正确，符合题意；D、安装噪声监测器只会测出噪声的分贝，但不能减弱噪声，选项错误，不符合题意；故选：C．【点评】解决此类问题要结合噪声的特点和防治噪声的途径进行分析解答．7．下列现象与物态变化相对应的是（）A．灯泡用久了，灯丝会变细﹣﹣﹣﹣熔化B．晒在太阳下的湿衣服变干﹣﹣﹣﹣液化C．擦在皮肤上的酒精马上干了﹣﹣﹣﹣汽化D．水正在慢慢地结冰﹣﹣﹣﹣凝华【考点】熔化与熔化吸热特点；汽化及汽化吸热的特点；液化及液化现象；生活中的凝华现象．【分析】要判断各选项的物态变化是否相对应，首先要弄清楚各选项的物态变化特点，然后根据变化前后的物态特征来判断属于哪种物态变化．【解答】解：A、灯泡用久了，钨丝受高温升华为气态钨，所以灯丝会变细，属于升华，故A错误；B、晒在太阳下的湿衣服变干，是湿衣服内的水分蒸发所致，属于汽化，故B错误；C、擦在皮肤上的酒精马上变干，由液态变为气态，属于汽化，故C正确；D、水在慢慢结冰，是液态水变为固态冰的过程，属于凝固，故D错误；故选：C．【点评】此题考查了生活中的几种物态变化，首先要弄清变化前后的物态特征，然后根据规律来判断：气态液态固态，固态液态气态，气态固态，固态气态．8．取两支同样的温度计，其中一支用浸有酒精的棉花包住了玻璃泡，将它们放在同一环境中，则（）A．包有棉花的温度计示数大B．包有棉花的温度计示数小C．两支温度计的示数一样 D．无法确定【考点】汽化及汽化吸热的特点．【专题】汽化和液化、升华和凝华．【分析】酒精在常温下会蒸发，蒸发是汽化的一种，汽化要吸热，所以包有酒精浸湿的棉花的温度计示数比较低．【解答】解：当将一个浸有酒精的棉花包在温度计的玻璃泡上，棉花上的酒精会发生蒸发，由于蒸发是吸热的，所以包有棉花的温度计的示数会降低．故选B．【点评】掌握物质三态之间变化名称，以及吸热和放热情况，并能应用于生活中，能解释生活中有关的物态变化．9．人耳能分清回声的条件是回声到达人耳比原声晚至少0.1s，你面向一高墙喊话，如果想分清回声，那么你和高墙之间的距离至少应（）A．大于34m B．大于17m C．等于17m D．等于34m【考点】回声测距离的应用．【专题】计算题；声现象．【分析】先算出人的喊话声传到高墙的最短时间，再根据速度公式v=求和高墙之间的距离．【解答】解：能把原声与回声区别开的最短时间为0.1s，则人的喊话声传到高墙的时间：t=×0.1s=0.05s，由v=可得，人至少到高墙的距离：s=vt=340m/s×0.05s=17m，即和高墙之间的距离至少应为17m．故选C．【点评】本题考查了速度公式的应用及回声测距离的应用，弄清人的喊话声传到高墙的最短时间是解题的关键．10．敲锣时，要想使锣停止发声，只要用手按住锣面即可，这是因为（）A．锣声通过手掌被人吸收B．手对锣面形成真空，无法传声C．锣面停止振动D．有声音，但被手遮住，听不到【考点】声音的产生；声音的传播条件．【专题】应用题．【分析】一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止．要让锣停止发声，用手按住锣面，锣面停止了振动，也就停止了发声．【解答】解：声音是由振动产生的，要使锣停止发声就要让它停止振动．A、声音可以通过固体、液体、气体传播，手掌也可以传声．B、手与锣面是不可能形成真空的．C、锣面停止振动，锣声就会立即停止发声．D、声音可以通过手传播，手是遮不住声的．故选C．【点评】本题主要考查声音产生的条件，要让发声体停止发声就要让发声体停止振动．二、填空题11．下列A物体的长度为 3.4 cm；树叶的长度为 2.70 cm．【考点】长度的测量．【专题】长度、时间、速度．【分析】要弄清楚刻度尺的量程和分度值再去读数．起始端从零开始，要估读到分度值的下一位．【解答】解：（1）刻度尺的分度值是1cm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位，A物体的长度是3.4cm．（2）图中刻度尺的分度值为1mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位，树叶的长度为2.70cm．故答案为：3.4；2.70．【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值．特别注意：刻度尺读数时视线与刻度垂直，估读到分度值的下一位．12．初春的早晨会看到大量的露水，露水是由水蒸气液化形成的（填写物态变化名称），在这个过程中水蒸气会放出（吸收/放出）热量．【考点】液化及液化现象．【专题】压轴题．【分析】液化是指物质从气态变为液态的过程，它需要放热．根据液化的定义和性质，来进行解释．【解答】解：初春的早晨，温度较低，空气中的水蒸气放热液化形成液态小水珠，形成露水．故答案为：液化，放出．【点评】本题难度较小，重点考查学生对生活中液化现象的解释能力．平时的学习中，要注意知识的积累，来解释身边的一些现象．13．婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的振动发声的，鸟鸣声是通过空气传到耳朵．【考点】声音的产生．【专题】应用题；定性思想；声现象．【分析】声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．【解答】解：鸟鸣声是靠鸣膜的振动产生的，此声音通过空气传播到人的耳朵里．故答案为：振动，空气．【点评】解决此类问题要结合声音的产生和传播进行分析解答．14．加油机给战斗机加油，如图，以加油机为参照物，战斗机是静止（选填“静止”或“运动”）．如果战斗机在2s内飞行了0.4km，则它的速度是200 m/s．【考点】运动和静止的相对性；速度的计算．【分析】要解答本题需掌握：①被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的．②速度的计算公式：v=．【解答】解：因为加油机和战斗机之间的位置没发生变化，所以战斗机是静止的．根据速度的计算公式：v===200m/s故答案为：静止，200．【点评】本题主要考查学生对：运动和静止的相对性，以及速度的计算公式的了解和掌握，是一道基础题．15．单位换算：（1）某原子的半径为2.8×10﹣10m= 0.28 nm．（2）一张纸的厚度约为75μm= 7.5×10﹣8km．（3）1天=86400 s．【考点】物理量的单位及单位换算．【专题】其他综合题．【分析】本题根据长度的单位的进率进行换算．单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果．【解答】解：（1）因为1m=109nm，所以2.8×10﹣10m=2.8×10﹣10×109nm=0.28nm；（2）因为1μm=10﹣9km，所以75μm=75×10﹣9km=7.5×10﹣8km；（3）1天=86400s．故答案为：（1）0.28；（2）7.5×10﹣8；（3）86400．【点评】长度单位间的换算关系是：1km=103m=104dm=105cm=106mm=109μm=1012nm．进行换算时，将数值看做倍数，然后依据单位之间的关系进行换算．16．交通噪声是城市的主要来源之一，如图所示，甲、乙两图分别表示在声源处和传播过程中控制了噪声．【考点】防治噪声的途径．【分析】解决此类题目要结合防治噪声的途径进行解答，知道防治噪声可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治．【解答】解：市内禁止机动车鸣笛，是在噪声的产生处减弱噪声；隔音墙可以在噪声的传播过程中减弱噪声；故答案为：声源处，传播过程中．【点评】减弱噪声，一般就是从声源处、传播过程中、人耳处这三个方面考虑，在分析时要牢牢抓住这三个方面．17．护士帮病人打针前，先用酒精棉球对注射器处进行消毒，病人会感到此处变凉爽，这一现象说明蒸发吸热；体温计是利用液体热胀冷缩的性质制成的．【考点】蒸发及其现象；液体温度计的构造与工作原理．【专题】简答题．【分析】（1）当物体由液体变为气体时，会发生蒸发现象，蒸发时会吸收热量；（2）温度计是根据液体热胀冷缩的性质的制成的．【解答】解：酒精容易发生蒸发现象，它蒸发时会吸收热量，所以用酒精棉球擦过的皮肤会感到凉爽；体温计是利用水银热胀冷缩的性质制成的；故答案为：蒸发吸热；热胀冷缩．【点评】此题主要考查了蒸发的特点和温度计的制作原理，都属于基础知识．18．如图所示，温度计的读数方法正确的是 B （选填“A”、“B”或“C”），示数为48 ℃．【考点】温度计的使用及其读数．【专题】应用题；压轴题．【分析】（1）要弄清楚温度计的量程和分度值再去读数．（2）读数时，视线要与液柱上表面保持向平，不能俯视或仰视．【解答】解：（1）图中读数的时候，视线要与液柱的上表面保持相平，故A、C错误，B正确．（2）图中的温度计的一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃．因此它的读数为48℃．故答案为：B；48【点评】物理中有很多的测量工具，刻度尺、电阻箱、电流表、电压表、天平、量筒、弹簧测力计、温度计等，任何一种工具，一定要注意每一个大格和每一个小格各代表多少．读数时，视线要与刻度面垂直．三、实验探究题19．如图，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的响度不同．改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的音调不同．（选填“音调”、“响度”或“音色”）【考点】频率及音调的关系；响度与振幅的关系．【专题】声现象．【分析】声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高．【解答】解：轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同，响度就不同；改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同．故答案为：响度；音调．【点评】此题考查了响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题．20．如图所示，所用刻度尺的分度值是1mm ，被测物体的长度是 2.05 cm．【考点】长度的测量．【专题】基本仪器的使用专题．【分析】刻度尺的分度值（或叫最小刻度值）为相邻的刻度线表示的长度；使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．【解答】解：由图知：1cm之间有10个小格，所以1个小格代表的是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左端与5.00cm对齐，右端与7.05cm对齐，所以物体的长度为L=7.05cm﹣5.00cm=2.05cm．故答案为：1mm；2.05．【点评】刻度尺是日常生活和物理实验中经常使用的基本测量工具，需要熟练掌握其使用和读数方法．21．小明在做“观察水的沸腾”实验中，当水温上升到80℃时，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾4min后停止读数，其数据记录如表所示．t/min 1 1 2 3 4 5 6 7T/℃80 84 88 92 96 96 96 96（1）常用温度计是利用热胀冷缩的原理制成的．（2）从表格数据可知水的沸点是96 ℃．（3）在实验中为了缩短实验时间，你应该减少水的质量（4）由实验结果可以得出水沸腾时的规律是：不断吸热，但温度不变．（5）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此现象产生的原因是：是水蒸气遇冷液化（填物态变化）形成的．（6）小明观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图（a）、（b）所示，则图（a）是水沸腾时的情况．【考点】探究水的沸腾实验．【专题】实验探究题；探究型实验综合题．【分析】（1）液体温度计是利用热胀冷缩的原理制成的．（2）液体沸腾前不断吸热，温度升高，液体沸腾时，不断吸收热量，但温度保持不变，分析表中实验数据可以知道水的沸点．（3）为了缩短实验时间，可以减少水的质量、或增大火力等．（4）分析表中实验数据可以得出水沸腾时的规律．（5）物质由气态放出热量变为液态的变化是液化．（6）水沸腾前和沸腾时的现象区别：沸腾前气泡在上升过程中体积逐渐减小；沸腾时气泡在上升过程中体积逐渐增大．【解答】解：（1）常用温度计是利用热胀冷缩的原理制成的．（2）由表中实验数据可知，开始时水吸收热量，温度升高，当水温达到96℃时，水不断吸热，但温度保持不变，因此水的沸点是96℃．（3）烧杯内水太多时，可能导致加热时间过长，所以为了缩短实验时间，可以减少水的质量．酒精灯的火力太小时，可能导致加热时间过长，所以可以增大火力来缩短加热时间．（4）由实验数据可知：水沸腾时不断吸热，但温度保持不变．（5）水面上的水蒸气遇冷液化变为液态的小水珠，形成“白气”．（6）水快要沸腾时容器底也会产生气泡，但这些气泡在上升过程中，由于周围的水温度较低，这些气泡中的水蒸气液化成水，故气泡会逐渐减小，如（b）图所示；水沸腾之后，沸腾是在水的内部和表面同时进行的，故气泡在上升过程中，周围的水也逐渐转化为水蒸气，这些水蒸气会汇集在气泡中，使气泡越来越大，如（a）图所示．故答案为：（1）热胀冷缩；（2）96；（3）减少水的质量；（4）吸；不变；（5）液化；（6）（a）．【点评】本题考查了水的沸腾实验，考查的知识点较多，难度不大，熟练相关的知识点即可正确解题．五、简答题与计算题（22题6分，23题10分，共16分）22．冬天手冷时，用嘴向手上“哈气”（即缓慢地吹气），手会感到暖和．若用劲向手上快速“吹气”，手不但不会暖和，反会觉得更冷．都是从嘴里出来的“气”，为什么会有不同的感觉呢？【考点】热传递改变物体内能；影响蒸发快慢的因素；液化及液化现象．【专题】简答题；压轴题．【分析】本题要用到改变物体内能的方法和影响蒸发快慢的因素这两个知识来解答，在明白“哈气”和“吹气”的区别的基础上解答此题．【解答】答：冬天手觉得冷时，向手上“哈气”是从口中哈出气体中的水蒸气液化时放热，放出的热量通过热传递被手吸收了，手的内能增加，手会感到暖和．若使劲儿向手吹气，则是加快手表面空气流动，使手表面的水分蒸发加快，水分蒸发时从手上吸热，所以手不但不会暖和，反会觉得更冷．【点评】只有真正理解“哈气”和“吹气”的区别才能解决此题．23．一辆汽车在平直公路上行驶，在10min内前进6km，停车10min后又以72km/h的速度匀速行驶20min，求：（1）汽车停车前的平均速度；（2）汽车在全程中的平均速度．【考点】变速运动与平均速度．【专题】长度、时间、速度．【分析】（1）知道停车前走的路程和所用的时间，利用速度公式求汽车停车前的平均速度；（2）知道停车后的速度和时间，利用s=vt求停车后走的路程，可求总路程，再求出汽车的总时间，利用速度公式求汽车在全程中的平均速度．【解答】解：（1）汽车停车前的平均速度：v1===10m/s；（2）∵v=，∴停车后走的路程：s2=v2t2=72km/h×h=24km=24000m，总路程：s=s1+s2=6000m+24000m=30000m，总时间：t=10min+10min+20min=40min=2400s，。