表演游戏
中班表演游戏教案(优秀6篇)
中班表演游戏教案(优秀6篇)中班表演游戏教案篇一游戏目标：1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
游戏准备：1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点难点：游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的。
分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思1、活动简况：幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。
也懂得了要做一个礼貌的好孩子。
但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：活动中，幼儿的注意力集中时间较短。
表演游戏教案6篇
表演游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!表演游戏教案6篇其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，如果要提升自己的教学能力，我们必须认真准备好详细的教案，下面是本店铺为您分享的表演游戏教案6篇，感谢您的参阅。
大班表演游戏计划
大班表演游戏计划
1.猜拳比赛游戏：将学生分成两支队伍，每支队伍派出一名代表参与猜拳比赛，输家
淘汰，胜利的队伍继续参与下一轮比赛，直到最终决出胜者。
2.组队口技表演：学生们按班级分组，每个小组准备一段精彩的口技表演，例如绕口令、快速朗读、说唱等等，并给他们一定的时间准备。
最后评选出最出色的表演小组。
3.舞蹈大赛：学生们自愿组队，准备一支精彩的舞蹈表演，并在舞台上进行比赛。
可
以邀请学生投票或由评委评分来选出最佳的表演队伍。
4.创意才艺展示：学生们自由发挥，准备自己擅长的才艺表演，例如唱歌、跳舞、魔术、乐器演奏等等，展示自己的创意和才艺。
5.模拟演出：学生们分组，每个小组准备一段戏剧或电影的模拟演出。
可以选择经典
的场景，或者自己编写剧本。
最后评选出最具表演实力和创意的小组。
6.拍卖游戏：学生们准备自己的拍卖品，可以是自己的手工作品、二手物品、自己的
才艺等等。
在游戏中进行竞拍，并将所得的款项用于班级活动或慈善事业。
7.大合唱：学生们全体参与的合唱活动，选择一首热门歌曲或校歌，大家一起排练并
在班级表演中展示。
可以在表演中加入一些舞蹈或编排特别的舞台效果。
8.游戏竞赛：可以选择一些适合大班的团队游戏，例如扔沙包、传球、拉绳等等，将
学生们分成若干小组，进行竞赛。
最后评选出表现最出色的小组。
这些游戏计划可以根据班级的具体情况和学生的兴趣来进行调整和修改，目的是提供
一个轻松、有趣且具有挑战性的表演游戏活动，展现学生的才艺和团队合作能力。
同时，这些活动也可以为班级营造积极向上的氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
大班表演游戏计划 (2)
大班表演游戏计划
表演游戏计划：
1. 听音乐猜动作：选一名学生作为音乐播放者，其他学生在听到音乐时进行动作表演，音乐停止时猜猜看他们表演的动作是什么。
2. 半只手套：将一只手套分割为两半，每半只手套由不同的学生穿戴，两位学生必须
半只手套一起完成日常活动，如写字、拍手等，并展示他们的表演。
3. 做个形状：将学生分成小组，每个小组选择一位学生成为“形状表演者”，其他学
生则通过身体动作和姿势来模拟这个形状，然后由其他小组猜测出所模拟的形状是什么。
4. 动物分类：将学生分成几个小组，每个小组选择不同的动物进行模仿表演，其他小
组猜测是什么动物，并给予评价。
5. 隐藏舞者：选一名学生做为舞者，其他学生则身穿相同的衣服，并进行舞蹈表演，
舞者在表演的过程中换掉衣服然后加入其他舞者中，然后其他学生要猜出是谁换上了
舞者的衣服。
6. 口技表演：每位学生准备一个小的独白或小品，展示他们的口技才艺。
7. 魔术表演：学生可以准备一些简单的魔术技巧，并向其他同学展示他们的表演。
8. 人体拼图：将学生分成小组，每个小组选择一名学生作为“模特”，其他学生利用
自己的身体部位进行拼图，然后其他小组根据拼图来猜测所表达的词语或物品。
以上的表演游戏计划可以通过一些小游戏和有趣的活动来增加团队合作和交流能力，同时也可以培养学生的创造力和表达能力。
中班表演游戏教案(优质20篇)
中班表演游戏教案（优质20篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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晚会趣味即兴游戏
晚会趣味即兴游戏1. 猜拳大战：让选手两两对决进行猜拳比赛，输家淘汰，直到最后只剩下一位冠军选手。
2. 幽默演讲：让选手随机抽取一个主题，在规定的时间内即兴发表一个幽默演讲。
评委根据笑点给分，最高得分的选手获胜。
3. 身临其境：将选手分为两组，每组抽取一个地点的场景，例如超市、医院等，选手即兴扮演相关角色，并根据工作内容进行互动表演。
评委根据表演的创意和表演技巧评分，最高得分的团队获胜。
4. 超能力秀：每位选手都写下一个超能力的名字并放入一个容器中。
然后，每位选手需要即兴展示出自己所抽取到的超能力，并进行相关表演。
5. 情景剧猜演：将选手分为两队，每队派出一名选手拿到一个盒子里的道具，并不能告知队友是什么，该选手需要即兴表演一段情景剧或猜词游戏，只能用身体语言和道具来表达。
6. 口译挑战：找一段外语视频，让选手即兴进行口译，要求速度快、准确性高。
评委会根据准确度和流利度评分，得分最高的选手获胜。
7. 迷你说唱大战：让选手准备一些完整的音乐片段或歌词，并在规定的时间内即兴发挥，可以改编或创作自己的歌曲。
评委根据歌词的创意和表演的才华给出评分，最高得分的选手获胜。
8. 瞎子画画：每位选手戴上眼罩，然后根据主持人给出的主题或关键词即兴画出一幅画。
最后，评委根据创意和技巧评分，得分最高的选手获胜。
9. 快问快答：主持人提出一系列问题，选手们需要即兴回答，要求回答迅速，幽默风趣。
评委根据回答的内容和创意给分，最高得分的选手获胜。
10. 超级模仿秀：选手需要即兴模仿某个名人、动物或事物，只能用身体语言和声音来表达。
评委根据模仿的准确度和幽默程度评分，得分最高的选手获胜。
年会表演游戏
年会表演游戏一、游戏简介年会是公司每年一度的盛事，旨在提升员工凝聚力和团队合作能力。
而表演游戏作为年会的一项重要环节，不仅可以调动员工情绪，增加互动和娱乐性，还可以展现员工的才艺和创造力。
因此，选择合适的年会表演游戏至关重要。
二、猜歌游戏猜歌游戏是一种简单有趣的年会表演游戏，它可以将员工分为两个团队，每个团队轮流表演歌曲的一小段，另一团队则需要猜出歌曲的名称和演唱者。
这个游戏不仅考验团队对音乐的敏感度，还能够锻炼员工的协作能力和反应能力。
三、才艺展示才艺展示环节是年会表演游戏的重头戏之一。
员工可以自由选择各种才艺表演，例如歌唱、舞蹈、小品、魔术等，展示自己的特长和才能。
这不仅能够增加年会的娱乐性，还能够发掘员工的潜力和培养他们的自信心。
四、团队合作游戏团队合作游戏是年会表演中一种非常有趣和具有挑战性的游戏形式。
例如，可以组织员工进行拼图游戏，要求他们在规定的时间内完成一幅拼图。
这种游戏可以锻炼员工的团队合作意识和沟通能力，增强员工之间的合作关系。
五、现场互动游戏现场互动游戏是一种能够增加年会气氛和趣味性的游戏形式，例如抢答游戏、幸运抽奖等。
这些游戏可以增加员工的参与度和互动性，让他们更加投入到年会中。
此外，现场互动游戏也可以设置一些关于公司的问题，让员工加深对公司的认知。
六、总结年会表演游戏是一个很好的展示员工才艺和促进团队合作的机会，它可以为年会增添欢乐和温馨的氛围。
在选择年会表演游戏时，需要根据员工的兴趣和特点，同时也要考虑到游戏的趣味性和挑战性。
只有选择合适的游戏形式，才能使年会更加精彩和成功。
希望本次年会能够留下美好的回忆，提升公司的凝聚力和发展。
对幼儿表演游戏的认识及评价
对幼儿表演游戏的认识及评价嘿，大家好！作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，今天就来和大家聊聊幼儿表演游戏这个话题。
咱们就开门见山，直接进入主题吧！咱们得明确什么是幼儿表演游戏。
简单来说，就是孩子们在游戏中扮演各种角色，通过语言、动作、表情等手段，展现故事情节、人物性格的一种游戏形式。
这种游戏可是孩子们的天性释放，是他们认识世界、探索自我的一种方式。
一、幼儿表演游戏的重要性1.促进语言发展：孩子们在表演游戏中，需要用到大量的语言来表达自己的情感和想法，这无疑会锻炼他们的口语表达能力。
2.培养想象力：表演游戏往往需要孩子们自己构思故事情节，这无疑会激发他们的想象力。
3.增强社交能力：在表演游戏中，孩子们需要与同伴合作，共同完成游戏任务，这有助于培养他们的团队精神和社交能力。
4.提高心理素质：通过表演游戏，孩子们可以学会面对挫折、克服困难，增强自信心和抗挫能力。
二、幼儿表演游戏的评价1.游戏内容丰富多样：幼儿表演游戏的内容涵盖了日常生活、童话故事、科幻幻想等多个领域，让孩子们在游戏中体验到不同的世界。
2.游戏形式灵活多变：幼儿表演游戏可以是一人表演，也可以是多人合作；可以是室内游戏，也可以是户外游戏。
这种多样性让孩子们在游戏中尽情发挥，享受游戏的乐趣。
3.游戏氛围轻松愉快：在表演游戏中，孩子们可以自由发挥，不受约束。
这种轻松愉快的氛围有助于孩子们释放压力，保持愉悦的心情。
4.游戏效果显著：通过表演游戏，孩子们的语言表达能力、想象力、社交能力等方面都得到了锻炼和提高。
同时，他们的心理素质也得到了提升。
然而，幼儿表演游戏也存在一些不足之处：1.游戏过程中，孩子们可能会出现过于投入，导致情绪失控的情况。
2.部分家长和老师可能对幼儿表演游戏的重要性认识不足，认为这是一种“玩闹”行为，从而忽视了孩子们在游戏中的成长。
3.在游戏过程中，孩子们可能会受到同伴的嘲笑或排斥，这可能会影响他们的自信心和社交能力。
三、如何优化幼儿表演游戏1.家长和老师要充分认识到幼儿表演游戏的重要性，积极参与到孩子们的游戏中，为他们提供支持和指导。
暑假表演互动游戏教案
暑假表演互动游戏教案暑假是孩子们最期待的时光，他们可以放松心情，玩耍和学习新的知识。
在这个时候，为孩子们准备一些有趣的互动游戏，可以让他们在玩耍中学习，增强团队合作能力，培养表演能力。
下面我将为大家分享一些暑假表演互动游戏的教案，希望对大家有所帮助。
一、游戏一，角色扮演接龙。
准备工作，提前准备一些角色扮演的道具，比如帽子、眼镜、服装等。
游戏规则，孩子们围成一个圈，每个孩子手里拿着一个道具，第一个孩子开始扮演一个角色，比如警察，然后说出一个与警察相关的词语，比如“警车”，下一个孩子就要扮演警车，并说出与警车相关的词语，比如“警笛”，接着下一个孩子就要扮演警笛，依次类推。
如果有孩子说错了或者停顿太久，就要退出游戏，直到最后一个孩子留下来。
游戏目的，通过角色扮演，让孩子们在玩耍中学习不同角色的特点和表演技巧，增强他们的表演能力和团队合作能力。
二、游戏二，快乐小丑变变变。
准备工作，准备一些小丑的服装和道具，比如大红鼻子、彩色发圈、大鞋子等。
游戏规则，孩子们分成若干组，每组选出一个小丑，其他孩子则充当观众。
小丑要在规定的时间内进行表演，比如变脸、变魔术、搞笑表演等。
观众可以给小丑打分，最后得分最高的小丑获胜。
游戏目的，通过扮演小丑，让孩子们学会表演技巧，培养他们的表演能力和自信心，同时也增强了他们的团队合作能力。
三、游戏三，舞台剧表演。
准备工作，准备一个简单的剧本，比如《三只小猪》、《灰姑娘》等。
游戏规则，孩子们分成若干组，每组选择一个剧本进行表演。
他们可以自行分配角色，排练台词和动作，然后在舞台上进行表演。
其他孩子则充当观众，可以给表演者鼓励和支持。
游戏目的，通过舞台剧表演，让孩子们学会分工合作，培养他们的表演能力和团队合作能力，同时也增强了他们的自信心和表达能力。
四、游戏四，模仿明星。
准备工作，准备一些明星的照片或视频，比如周杰伦、迪士尼公主等。
游戏规则，孩子们分成若干组，每组选择一个明星进行模仿表演。
-表演游戏
第三节 表演游戏的指导
一、各年龄班幼儿表演游戏的特点与指导 二、表演游戏的指导要点
二、表演游戏的指导要点
提供物质条件
B
协助选择主题 A
表演游戏指导
C 指导角色分配
促进水平提高 E
D 指导表演技能
一、协助幼儿选择表演游戏主题
健康活泼 的思想内 容
具有表演性
适合表演游 戏的作品
（二）中班
❖ 案例2：小兔子乖乖 • 还有一次，“兔宝宝”不想再吃萝卜了，而提出
要吃点心，“兔妈妈”很为难的向老师求助： “没有商店，我到哪儿去买饼干呢？。” • 假如你是老师，你会怎么做？
❖ 请同学们分成3组，讨论3分钟，并派出代表回 答，回答内容受到支持率高的两组计为“通 过”。对于支持率最低的一组，请他们扮演幼 儿园老师，给幼儿示范表演“小兔子乖乖”。
起伏的情节
较多的对话
（一）健康活泼的思想内容
❖ 作品首先要具有健康的思想内容和艺术价值，情节 曲折、紧凑，角色的性格鲜明并为幼儿所喜爱。
❖ 作品内容符合幼儿的生活经验，幼儿才能在表演中 发挥创造性。
❖ 教师要与幼儿一起细致理解作品的内容，准确把握 角色。
（二）具有表演性
❖ 作品要有一定的场面。小班最好只有一个场面，中大班 也不宜过多。都要求场景集中、易于布置、道具简单。
三、影 子 戏
幼儿玩的影子戏有头影、手影和皮影戏等 （一）手影游戏
（二）皮影戏
❖ 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看演员操纵的平面偶人 表演的灯影来达到艺术效果的一种戏剧形式
四、木 偶 戏
❖ 木偶是指用木头制作的偶人。现代人把用瓶、盒子、 蛋壳、泥等各种材料制成的偶人都称为木偶。
表演类游戏
1.通过面部动作，将硬币含到嘴里,分为几个小组进行比赛2.数青蛙,多人传递式的进行,如第一个人说一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,依次类推3.谁是POSE王,多人站成一排脸朝后,数3下,数到3是大家摆出各种各样的POSE,最奇怪搞笑的那个就是POSE王4.萝卜蹲游戏,每个人头上带着一种蔬菜头饰，如叫到白菜，带着白菜头饰的人就说白菜蹲啊白菜蹲，白菜蹲完茄子蹲，依次类推5.主题式唱歌，如主题是动物但又不能唱到带猫的歌，唱到猫的人接受惩罚6.听曲子说歌名,分为几队,听出歌曲的人强先回答,该队得分泡泡糖主持人召集若干人上台，人数最好是奇数，当大家准备好时，主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”，主持人随机想到身体的某个部位，台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。
比如，主持人说左脚心，那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。
而没有找到同伴的人被淘汰出局。
当台上的人数剩下偶数时，主持人要充当1人在其中，使队伍始终保持奇数人数。
最后剩下的两人胜出。
因为游戏并不具有技术和智力上的难度，所以在胜出人获得奖品时，还可以稍微刁难一下，比如让他站在椅子上用身体表现一个字（可以是他的名字之类）或者让他表演一个节目等。
此游戏要注意，主持人喊出的身体部位要有一定的可实行性，要是不慎喊出上嘴唇，恐怕大家都得笑晕。
成语接龙这个游戏的名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。
选出几位年轻人上台，让大家先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。
等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。
然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。
有时效果会意想不到的搞笑。
（有一次那人写的是七上八下，还正好是第三个成语。
表演游戏大班教案
表演游戏大班教案一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和技巧。
2. 培养学生的团队合作意识和创造力。
3. 提高学生的表达能力和自信心。
4. 培养学生对表演艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和技巧2. 团队合作和角色扮演3. 表达能力和自信心培养4. 表演游戏的实践和展示5. 表演艺术欣赏和分析三、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念和技巧，引导学生理解并掌握相关知识。
2. 实践法：分组进行表演游戏，让学生亲身体验并运用所学技巧。
3. 示范法：教师或学生代表进行表演示范，引导其他学生学习和模仿。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享经验和感悟，促进相互学习和交流。
四、教学准备：1. 教室环境布置，设置表演区域。
2. 准备表演游戏的相关道具和服饰。
3. 准备表演艺术的视频或图片资料。
4. 准备评分标准和反馈表。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。
2. 学生表达能力：评估学生在表演游戏中的语言表达和肢体动作的准确性。
3. 团队合作：评价学生在小组合作中的配合默契程度和角色扮演的能力。
4. 学生满意度：收集学生对教学内容和教学方法的反馈意见，以改进教学效果。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：讲解表演游戏的基本概念和技巧（20分钟）2. 教学活动二：团队合作和角色扮演练习（30分钟）3. 教学活动三：表达能力和自信心培养（20分钟）4. 教学活动四：表演游戏的实践和展示（40分钟）5. 教学活动五：表演艺术欣赏和分析（25分钟）七、教学活动详细步骤：1. 教学活动一：讲解表演游戏的基本概念和技巧(1) 引入话题：通过提问方式引导学生思考什么是表演游戏。
(2) 讲解表演游戏的概念：表演游戏是一种通过扮演角色、运用肢体语言和表情来表达故事情节的游戏。
(3) 介绍表演游戏的技巧：包括角色扮演、肢体语言、声音变化等。
2. 教学活动二：团队合作和角色扮演练习(1) 分组：将学生分成小组，每组选出一个组长。
中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）
中班《表演游戏》优秀教案中班《表演游戏》优秀教案（通用19篇）作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的中班《表演游戏》优秀教案，欢迎阅读与收藏。
中班《表演游戏》优秀教案篇1活动目标1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?(2)、这个表演中有些谁?(3)、小姑娘这样好不好?2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?(3)、你们想不想也来表演 ?4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。
下次我们再来看好吗?活动反思：表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。
因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。
在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
中班《表演游戏》优秀教案篇2目的：提高幼儿的腿部肌肉力量及协调能力。
培养幼儿合作游戏的能力。
表演游戏教案通用6篇
表演游戏教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作总结、应急预案、实习心得、条据文书、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work summaries, emergency plans, internship experiences, document documents, planning plans, rules and regulations, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!表演游戏教案通用6篇教案的编写要符合教学大纲和教材要求，确保教学过程的顺利进行，其实，一份好的教案应当能够激发学生的自主学习兴趣，本店铺今天就为您带来了表演游戏教案通用6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园表演游戏20篇教案
幼儿园表演游戏20篇教案在幼儿园教育中，表演游戏是非常重要的一环。
通过表演游戏，幼儿可以培养自信心、表达能力和团队合作精神。
今天我们将为大家介绍20篇幼儿园表演游戏的教案，希望能给幼儿园老师们带来一些启发和灵感。
1. 《小猫追老鼠》。
教案内容，幼儿分为猫和老鼠两组，老鼠要躲避猫的追逐，逃到安全区域即可胜利。
教学目标，培养幼儿的动作协调能力和团队合作意识。
2. 《小小演员》。
教案内容，幼儿分组表演小品或故事，每组有限时间准备，然后进行表演。
教学目标，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
3. 《变脸大赛》。
教案内容，幼儿模仿变脸表演，比赛谁的变脸最快最准。
教学目标，培养幼儿的表演能力和观察力。
4. 《小丑秀》。
教案内容，幼儿扮演小丑，进行滑稽搞笑表演。
教学目标，培养幼儿的幽默感和表演能力。
5. 《舞蹈大赛》。
教案内容，幼儿分组进行舞蹈表演比赛，评选最佳表演组。
教学目标，培养幼儿的舞蹈能力和团队合作意识。
6. 《模仿秀》。
教案内容，幼儿模仿动物、名人或其他角色进行表演。
教学目标，培养幼儿的观察力和表演能力。
7. 《小小剧场》。
教案内容，幼儿分角色表演小故事或小剧场。
教学目标，培养幼儿的表演能力和团队合作精神。
8. 《小小歌手》。
教案内容，幼儿进行歌唱比赛，评选最佳歌手。
教学目标，培养幼儿的音乐感和表演能力。
9. 《小小舞台剧》。
教案内容，幼儿排练并表演一部简短的舞台剧。
教学目标，培养幼儿的表演能力和团队合作意识。
10. 《小小主持人》。
教案内容，幼儿扮演主持人，进行节目主持表演。
教学目标，培养幼儿的口才和表演能力。
11. 《小小舞蹈家》。
教案内容，幼儿进行自由舞蹈表演，展现个人特色。
教学目标，培养幼儿的舞蹈能力和自我表达能力。
12. 《小小相声家》。
教案内容，幼儿进行相声表演，比赛谁的相声最幽默。
教学目标，培养幼儿的幽默感和表演能力。
13. 《小小魔术师》。
教案内容，幼儿进行简单魔术表演，展示魔术技巧。
小班表演游戏教案
小班表演游戏教案一、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和特点，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和特点2. 表演游戏的准备与开展3. 表演游戏的角色扮演与对话4. 表演游戏的规则与指导5. 表演游戏案例分析与实践三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解表演游戏的基本概念和特点，掌握表演游戏的开展方法和技巧。
2. 教学难点：培养幼儿在表演游戏中的语言表达能力、合作意识和创造力。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解表演游戏的基本概念、特点、规则和指导方法。
2. 示范法：展示表演游戏案例，引导幼儿模仿和实践。
3. 实践法：组织幼儿进行表演游戏，培养幼儿的动手操作能力和表演技巧。
4. 讨论法：组织幼儿分组讨论，分享表演游戏的经验和心得。
五、教学准备：1. 教具：教案、PPT、表演游戏道具、音响设备等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
3. 材料：故事书、角色卡片、头饰、服装等。
4. 提前了解幼儿的基本情况，以便进行针对性的教学。
六、教学进程：1. 导入：通过一个简短的表演游戏案例，引发幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 讲解表演游戏的基本概念和特点，让幼儿了解表演游戏的基本知识。
3. 讲解表演游戏的准备与开展，让幼儿知道如何准备和开展表演游戏。
4. 讲解表演游戏的角色扮演与对话，让幼儿掌握角色扮演和对话的技巧。
5. 讲解表演游戏的规则与指导，让幼儿明白表演游戏的规则和如何在游戏中得到指导。
6. 组织幼儿进行表演游戏实践，让幼儿将所学的知识和技巧应用到实际游戏中。
7. 组织幼儿分组讨论，分享表演游戏的经验和心得。
8. 对幼儿的表演游戏进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进的建议。
七、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的表现，评价幼儿对表演游戏的理解和掌握程度。
2. 听取幼儿对表演游戏的感受和意见，了解幼儿对表演游戏的兴趣和需求。
大班表演游戏教案优秀13篇
大班表演游戏教案优秀13篇大班表演游戏教案篇一活动目标：1、通过表演活动，大胆、自信的展现自己的特长。
2、感受在表演中带来的成功感、自信感，提高自己的艺术表现能力。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：自备表演节目；录音机；磁带或者U盘；搭建一个漂亮的小舞台；布置幼儿围坐的位置。
活动过程：一、组织谈话，激发幼儿参与“秀出我自己”活动的兴趣。
1、这个星期五我们班级要举行一次“秀出我自己”的活动。
什么叫秀出我自己？2、小结：小朋友要把自己最擅长的本领展现出来，表演给其他小朋友看，可以是唱歌、跳舞、走秀等等。
二、介绍活动规则和要求。
1、要求每个小朋友自备音乐、漂亮的服装和道具。
2、每个孩子表演的时间为三分钟。
三、“秀出我自己”表演活动开始。
1、将桌子围成一个大圆，表演的。
小朋友在中间，其他孩子当观众围坐在桌边。
2、按照学号轮流进行表演，阿姨与配班老师帮忙。
3、用照相机记录下孩子们精彩的一瞬间。
四、为孩子们的表演颁发奖品，一起庆祝快乐的时光。
活动反思：本次活动得到了家长们的支持，大部分孩子准备了表演节目，比如王修文穿上了帅气的服装进行走秀，还摆出各种造型；陈罗欣昱准备了好看的头饰讲了非常好听的故事，还配上了背景音乐呢！罗景赫带来了有异域风情的拉丁舞表演，让孩子们大开眼境！孩子们在舞台上充满自信的表现，得到了台下小观众们一阵又一阵的掌声。
孩子们在这样的活动中可以充分展现自己的自信与快乐，也得到了家长们好评，我觉得这样的周末活动是有意义的。
但还是有不足的地方，比如可以把整个活动的舞台交给孩子们，选两个活动的主持人，让整个活动更加丰满。
今天的“小蜜蜂”音量有点小，可能是电量不足，所以在活动之前，教师要做好充足的准备工作。
幼儿园大班表演活动教案篇二活动目标：1、尝试唱出附点音符，掌握领唱、齐唱的演唱形式。
第六章--表演游戏
第六章表演游戏第一节表演游戏概述表演游戏是指幼儿通过扮演某一文艺作品的角色，运用一定的表演技能（言语、动作、表情），再现文艺作品的内容（或某一片段）的一种游戏形式。
一、表演游戏的基本特点1、表演游戏的内容来源于文艺作品2、表演游戏的故事结构和游戏规则受文艺作品的约束3、表演游戏使幼儿自娱自乐的游戏——“游戏性”大于“表演性”4、表演游戏是幼儿在文艺作品基础上的创造性表演二、表演游戏的常见类型（一）根据表演游戏中角色扮演形式的不同划分1.自身表演自身表演即幼儿自己以文艺作品为蓝本，扮演角色进行表演的游戏活动。
2.木偶表演现代人把用各种材料制成的偶人都称为木偶。
常见的木偶有手指木偶、布袋木偶、提线木偶和杖头木偶等几种，还有一种重要的表演形式就是人偶同演。
3.桌面表演桌面表演是指在桌面上以各种成型玩具米扮演作品中的角色，幼儿以独白，对话和操纵玩具角色的动作等形式再现作品的内容。
4.影子戏幼儿玩的影子戏有头影、手影和皮影戏等，其中以手影游戏居多。
（二）根据表演游戏中游戏内容不同的划分1.故事表演游戏故事表演游戏即幼儿扮演文艺作品中的角色，用对话、动作、表情等富有创造性的表演再现文艺作品。
它又可分为三种类型：（1）整体表演型即要求幼儿在理解文艺作品的基础上，按照故事的情节发展连贯完整地表演，表演的成分比较多。
（2）分段表演型即将整个故事切割成若干段落进行表演。
这种表演游戏可以由多人扮演同一角色，允许全班幼儿共同参加，没有台上台下的感觉，幼儿能够比较较松地进入角色。
（3）区域活动型即在活动区（或者表演区、语言区）开展的故事表演游戏。
特点是自主性强，游戏成分多。
2.歌舞表演游戏儿童在理解歌曲或乐曲的基础上，根据自己的经验创造性地表演。
音乐游戏的规则由外显转向内隐。
由于它的结构特点更接近于表演游戏，因此，有人把它归为表演游戏一类，以区别于有规则的音乐游戏。
（1）模仿性律动游戏简单地讲，律动就是一种动作模仿，其核心是节奏。
试举例说说生活中常见的表演游戏
试举例说说生活中常见的表演游戏
推荐：
游戏1∶（压轴、力荐）拉拉手
让全体同学站到场中央，分散开，手牵手成一个圈—下左手牵的是谁的右手，右手牵的是谁的左手（重点）松开手，打乱次序站在一起不留空隙不要移动脚，像刚才那样左右手相对应拉手缓慢解开（注意安全）目的：训练大家的表演时团队意识
游戏2：“二人手”
可以由三对人同时参加，双方各拿一个筷子，同时夹取瓜子往返于两张桌子，在规定时间内，夹的数量最多者为获胜者。
游戏3︰连连看
两位主持站队前，分别对第一位同学说一个具体意象，如钓鱼、划船、月亮、皇冠、圣诞老人等。
第一位同学不许说话，用动作表演给第二位同学，第二位表演给第三位看……直到最后一位同学说出具体意象再来两队
游戏4：交换名字
内容：这个游戏乃在于考验人们的习性。
平常对于自己的名字，可说是耳熟不过了，但若临时更换名字，可就会觉得陌生了。
方法：
（1）人数在10个人最适合（2）参加者围成一个圆圈坐着。
（3）围个圆圈的时候，自己随即更换成右邻者的名字。
（4）以猜拳的方式来决定顺序，然后按顺序来提出问题。
（5）当主持人问及“张三先生，你今天早上几点起床？”时，真正的张三不可以回答，而必须由更换成张三的名字的人来回答：“恩，今天早上我7点钟起床！”？？（6）当自己该回答时却不回答，不是自己该回答的人就要被淘汰。
（7）最后剩下的一个人就是胜利者。
晚会准备的20个互动趣味小游戏集体活动
晚会准备的20个互动趣味小游戏集体活动1、集体抛绣球游戏（20分钟）准备道具：提供3个小筐（小筐包装的漂亮一点），40个气球游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。
此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。
两人一组，一人背筐，一人投球。
背筐者想尽办法接住球。
接球多的一组获胜。
人员分配：共三组，每组两人.2、幸运之星演绎大餐游戏（20分钟）准备道具：五个各色的气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。
每桌出一人站一排传花。
游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。
鼓点落后，花落谁手，谁出节目。
出节目者均有奖品赠送。
3、夫妻双双把家还互动游戏（20分钟）准备道具：十个气球游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。
让我们看看谁是最默契的夫妻拍档。
手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。
4、幸运大抽奖游戏准备道具：不透明抽奖箱，兵乓球10个（用粗笔写号0-9），抽奖号（一式两份，入场观众人手一张），礼仪工作人员，协调抽奖嘉宾。
同时在我们晚会的进行中，我们会有很多的抽奖活动贯穿其中，更多惊喜等着您，相信这个温馨的圣诞之夜会同样有一份好运伴随您。
从始至终贯穿抽奖活动（由主持人掌握）从三等奖到一等奖5、圣诞老人激情祝福送礼小游戏解说词由主持人做游戏规则：女：这么热闹浪漫的圣诞PARTY怎么会缺少我们可爱勤劳的圣诞老人呢，如果他经过了您的身边，请无须讶异，尽情接受他给您的满载着美好祝福的圣诞馈赠吧！男：让我们把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，让我们亲身感受圣诞给您带来的这非同凡响的一刻.女：因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。
愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。
男：哪的掌声最热烈，哪的礼物便最丰厚。
来，朋友们，请您暂且放下手边的东西，伸出您的金掌银掌发财掌，掌声响起来！6、鸿运当头游戏准备道具：面粉、碎彩纸适量，乒乓球一个，匙更一个、桌凳1、先如抽出一（或）二等奖以两个得奖者为一组，要求他们对面站在一张桌子两边。
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表演游戏
游戏的由来：
大班的学习接近尾声，幼儿能协商轮流扮演角色，用较恰当地、动作、语调表现角色的特征。
但是幼儿在随着故事情节的发展做出相应的表情的能力参差不齐。
所以在这次游戏的重点还是放在怎样让幼儿能注意用动作和表情来更好地表现人物特征上。
引导幼儿加强角色间的相互配合。
游戏中将从本班幼儿的特点入手，对幼儿进行适合他们的指导。
游戏主题：老狼整容
游戏总目标：
1、让幼儿积极参与表演活动，认真扮演角色，在游戏中加深对作品的理解，激发幼儿对文学作品的兴趣。
2、继续引导幼儿根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上进行创造性的合理表演，发展幼儿的想象力与表演能力。
3、帮助幼儿学会与同伴协商分配角色，合理利用教师提供的材料，学习正确制作和使用自制的道具，正确处理游戏中出现的各种问题。
4、能合作游戏，学会协商、轮流扮演角色，使用道具。
5、教师指导下，能运用连贯地语句，恰当的动作、表情，表现角色的性格特征。
游戏准备：
1、知识准备：已熟悉故事。
2、物质准备：各种动物的头饰；羊和狼的伪装衣服、化装箱和眼镜。
第一次游戏：
活动目标:
1、理解故事内容及个各角色的对话，对文学作品感兴趣。
2、能积极参与表演活动，认真扮演角色。
活动准备：
1、知识准备：已熟悉故事。
2、物质准备：各种动物的头饰；羊和狼的伪装衣服、化装箱和眼镜。
活动过程：
1、以谈话引题。
2、教师有表情地、生动地讲述故事，
3、组织幼儿讨论：为什么老狼的伪装骗不过大家呢？
4、请幼儿观看一组幼儿表演。
5、分组扮演角色，练习角色的对话。
观察与推进：
幼儿能够被故事情节所吸引，并理解故事的内容，能用相应的语气和神态来模仿。
但幼儿尚不能完全独立地完成对白，大部分幼儿还依赖老师的提醒和帮助。
缺乏场景布置。
第二次游戏：
活动目标：
1、继续引导幼儿根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上进行创造性的合理表演，发展幼儿的想象力与表演能力。
2、教师指导下，能运用连贯地语句，恰当的动作、表情，表现角色的性格特征。
活动准备：
1、知识准备：已熟悉故事。
2、物质准备：各种动物的头饰；羊和狼的伪装衣服、化装箱和眼镜。
活动过程：
1、教师出示头饰引导幼儿回忆表演故事内容，并说说上星期表演的情况。
2、教师再讲故事一遍，引导幼儿练习各角色之间对话及动作。
3、教师重点引导幼儿熟练讲述对话及对话的动作的表现。
4，请一组能力较强的孩子进行表演，其他孩子评价并模仿其动作及表情。
5、幼儿分组表演，请小组长负责分配角色。
6、幼儿游戏，教师巡回指导。
可选一位能力较强的幼儿扮演主要角色,各组游戏在指定的地点进行。
教师重点指导幼儿共同协商，共同布置简单场景，以角色身份参与表演，重点辅导能力较差的幼儿能初步学会表演。
提醒幼儿学会尊重他人，有秩序地进行表演与欣赏。
7、游戏结束，组织评价。
观察与推进：
幼儿对语气和表情还是不够清楚，对话讲述还需继续加强。
对故事的角色进行创造性的表演还不够，表演不够生动。
进一步组织幼儿观看有创造性的表演，
从而提高幼儿的表演能力。
第三次游戏：（第12周）
游戏目标：
1、继续引导幼儿根据自己对作品的理解，在语言、动作、情节表演上进行创造性的合理表演，发展幼儿的想象力与表演能力。
2、帮助幼儿学会与同伴协商分配角色，合理利用教师提供的材料，正确处理游戏中出现的各种问题。
游戏准备：
1、知识准备：已熟悉故事。
2、物质准备：各种动物的头饰；羊和狼的伪装衣服、化装箱和眼镜。
游戏过程：
1、请一组能力强的幼儿用指偶示范表演，帮助幼儿进一步理解角色的性格特征。
2、提出游戏要求：运用较适合角色特征的语调进行表演。
3、幼儿按意原协商分配角色。
4、游戏重点观察每小组合理布置小河、池塘草丛等场景。
5、幼儿游戏：教师重点观察幼儿能否较完整形象地表演。
6、讲评：表扬在情节上有所创新的幼儿。
观察与推进：
大部分幼儿表演是能够根据所扮演角色的性格特征，在语调、动作、表情上做出相应的变化。
幼儿对角色的外在修饰与表现还不够，只能是停留在模仿他人或是CD中的角色，词汇不够丰富,很少幼儿能创编故事情节。