【K12学习】孔雀翩翩(新课标美术二年级下册)
二年级美术下册_孔雀翩翩课件_人教新课标版
让我们一起来研究关于孔雀花纹图案的设计方法
讨论：下面的图案中运用了哪些设计要素？
形的概括
色彩对比
形的变形、重复、聚散、 大小等组合变化
色彩强对比
总结： 用大小
不同、粗细不
同、方向不同
的点、线、面 进行有秩序地 排列，可以产 生不同的美感。
若能
给图案搭
配和谐的
色彩，更
是锦上添 花啦！
图案
•点 •线 •面
孔雀图案的装饰
孔雀羽毛 的装饰
创作步骤
• 1. 起稿（定孔雀画面大小） • 2. 设色（给孔雀图上颜色） • 3. 勾勒（图上颜色后再把孔
雀轮廓勾出）
小画家显身手
根据孔雀羽毛的特征设计花纹，用绘画的形 式表现孔雀之美。
小提示：
1.注意表现孔雀的头冠 2.根据孔雀羽毛的特征设计美 丽的花纹 3.给画面搭配和谐的色彩
作业
• 画一幅或者制作孔雀
• 要求：1.色彩搭配合理 2.运用点，线，面
–
说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地， 张开尾巴像把扇，花花绿绿真
头顶上长着1簇直立的羽冠 （扇形），长约11厘米。
身体
尾屏
尾上覆羽延长成 尾屏上有五色金 翠线纹，散布着 许多近圆形的 “眼状斑”。眼 状斑从内向外由 紫、蓝、绿、褐、 黄、红6种颜色组 成，开屏时特别 艳丽。
孔雀
雌 孔雀
雌鸟全长约 1.1米。头顶上那簇 高高耸立着的羽冠，也别具风度。 雌孔雀无尾屏，背面浓褐色，并泛着绿光，不过没有雄孔雀美丽。
你知道孔雀为什么要开屏吗？
1、春天是孔雀产卵繁殖后代的季节。于是，雄孔雀就展 开它那五彩缤纷、色泽艳丽的尾屏，还不停地做出各种各样 优美的舞蹈动作，向雌孔雀炫耀自己的美丽，以此吸引雌孔 雀。与雌孔雀一起产卵育雏。 2、 孔雀开屏也是为了保护自己。一旦遇到敌人而又来 不及逃避时，孔雀便突然开屏，然后抖动它“沙沙”作响， 很多的眼状斑随之乱动起来，敌人畏惧于这种“多眼怪兽”， 也就不敢冒然前进了。
孔雀翩翩教案及说课稿
人教版美术第四册第七课一、说教材【教学分析】《孔雀翩翩》是人教版小学美术二年级下册的第七课。
本课属于设计·应用这个学习领域，但为了学生学习的多样性和对于不同长处的学生都有所表现，在本课设计中又涉及了造型·表现领域。
这正符合新课标中所表述的“坚持面向全体学生的教学观”，尊重每一个学生学习美术的权利，注重每一个学生在美术学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生有所收获。
这些都是为了培养不同水准的学生的创造性思维水平，激发他们表现美丽的孔雀。
本课以孔雀为题材，制作立体,半立体或画画美丽的孔雀，抓住孔雀的身体和尾羽实行创作，用一些基本形概括孔雀的外形，比如，孔雀的尾羽用半圆形，身体用三角形来表现。
同时，向学生展示各种孔雀的美，学生通过欣赏和交流，用各种纸材料将孔雀的美通过美术的表现形式表现出来，课堂上我采用的是：谈话交流----情境创设----启发点拨----归纳拓展四步教学法。
为课堂创设出轻松、愉悦、自由、平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探索，很好地促动了学生充分、全面和自由的发展。
【教学目标】1、知识与技能：了解孔雀的造型及它的生活环境，通过学习、感受并能表现孔雀的美。
（1）指导学生用各种纸材料制作美丽的孔雀，学习立体、半立体孔雀的制作技巧。
（2）利用多种绘画工具及表现手法表现美丽的孔雀。
3、情感态度与价值观：培养学生创造性思维水平与细心细致的学习习惯。
树立环保意识，热爱大自然、热爱生活。
【教学重难点】重点：指导学生用多种材料，多种形式表现孔雀。
难点：扩展学生的创作思维，自己建构、主动解决问题。
二、说教法二年级学生比较好动，思维较敏捷，对美术的学习积极性特高，所以本课我努力造就一种具有感染力、能轻易引发学生学习和创作的积极性，采用一些能吸引学生注意力的方法。
通过生动有趣又比较直观的方法辅助教学，能引发学生学习美术的持久兴趣，而且又能让二年级的学生轻松接受。
二年级下美术教学设计-孔雀翩翩-人教新课标
二年级下美术教学设计孔雀翩翩人教新课标教学目标1. 让学生了解孔雀的基本特征，并能用简单的语言描述出来。
2. 培养学生通过观察、欣赏、表现来感受艺术美的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和创新思维。
教学内容1. 孔雀的基本特征：体型、羽毛、颜色等。
2. 孔雀的绘画技巧：线条、色彩、构图等。
3. 孔雀的创意表现：利用不同的材料进行创作。
教学重点与难点1. 教学重点：孔雀的基本特征和绘画技巧。
2. 教学难点：孔雀的创意表现和构图设计。
教具与学具准备1. 教具：孔雀的图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过图片、视频等方式，让学生了解孔雀的基本特征。
2. 观察：让学生仔细观察孔雀的体型、羽毛、颜色等，并用语言描述出来。
3. 绘画：教师示范孔雀的绘画技巧，学生跟随练习。
4. 创意表现：学生利用不同的材料，进行孔雀的创意表现。
5. 评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
板书设计1. 孔雀翩翩2. 内容：孔雀的基本特征、绘画技巧、创意表现。
作业设计1. 让学生回家后，再次观察孔雀，并用绘画的方式表现出来。
2. 鼓励学生进行创意表现，利用不同的材料进行创作。
课后反思1. 教学目标是否达到，学生的掌握情况如何。
2. 教学内容是否充实，学生的参与度如何。
3. 教学方法是否合适，学生的反馈如何。
4. 教学过程中是否出现突发情况，如何应对。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了学生从观察到创作再到评价的整个学习过程，是教学设计的核心部分，直接影响到学生的学习效果和兴趣。
教学过程详细补充和说明引入阶段在引入阶段，教师可以通过播放孔雀开屏的视频或展示孔雀的精美图片，激发学生的兴趣。
接着，教师可以引导学生关注孔雀的特征，如孔雀的体型、羽毛的形状和颜色等，通过提问的方式让学生积极参与，例如：“你们觉得孔雀最特别的地方在哪里？”或者“孔雀的羽毛有哪些颜色？”这样的互动可以让学生在轻松愉快的氛围中开始学习。
二年级下册美术《孔雀翩翩》教学设计
二年级下册美术《孔雀翩翩》教学设计二年级下册美术《孔雀翩翩》教学设计教学目标：1、知识与技能认识孔雀的形态特征，引导学生尝试用不同的材料制作一个立体或半立体的孔雀，培养观察力。
2、过程与方法根据材料的不同属性，用各种制作方法表现孔雀的千姿百态。
学习制作方法，培养动手能力，创作能力。
3、情感态度与价值观通过本课学习，使学生了解更多有关孔雀方面的知识，更加珍惜和爱护野生动物。
教学重难点：重点能用一些基本形概括孔雀的外形。
难点选材和制作方法。
教学准备：教师准备多媒体课件、孔雀羽毛、范作学生自主准备彩纸、彩色羽毛、橡皮泥、纸杯、剪刀、双面胶、透明胶、水彩笔、图画纸等教学过程：一、导入新课手影模仿孔雀。
猜猜我模仿的是什么动物？对，是孔雀！你见过孔雀吗？你了解它吗？（点名答）孔雀被称为百鸟之王，是世界上最美的动物之一。
今天，咱们就来学习第七课《孔雀翩翩》，和美丽的孔雀交朋友！（课件，板书课题）二、发展阶段1、【欣赏孔雀的美】老师先带大家到孔雀园里去看看。
（课件：图片欣赏）2、【说说自己的感受】夸孔雀同学们，你觉得孔雀美吗？那你觉得它哪儿美呢？（点名答）根据学生回答总结概括，并板书：颜色美、姿态美。
（孔雀开屏很美像一把大扇子，上面镶嵌着一颗颗彩色宝石，光彩夺目。
头顶着一簇直立的羽冠，非常好看。
颜色美绿孔雀头颈部宝石蓝色，下背闪紫铜色光泽，白孔雀一身洁白，十分美丽。
姿态美不管是孔雀开屏，高高的站在树枝上，还是把尾巴拖在身后，或是展翅飞翔，每一个动作都像舞蹈家在展示优美的舞姿，矫健优美。
）3、【表现孔雀的美】孔雀实在是太美了，今天，咱班还来了一只翩翩起舞的金孔雀，请欣赏张亦凡的舞蹈。
（课件：音乐）优美的舞蹈，太令人陶醉了！张亦凡用音乐舞蹈的方式表现了孔雀的美，那么，你能用美术的形式来表现孔雀的美吗？（点名答，根据学生回答板书：画、剪、贴、折）4、作品欣赏①范作欣赏。
二年级下美术教案-孔雀翩翩-人教新课标(2023秋)
在本次教学中，我也在尝试采用不同的教学方法，如案例分析、分组讨论等，以提高学生的学习兴趣和参与度。从实际效果来看，这些方法在一定程度上提高了学生的积极性，但仍需不断优化和调整，以更好地适应学生的需求。
2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的孔雀绘画作品。这些作品展示了孔雀在实际绘画中的应用，以及如何通过线条、形状和色彩来表现孔雀的美丽。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调孔雀的体型比例、羽毛花纹和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过示范和步骤讲解来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了孔雀的基本特征和绘画技巧，也通过实践活动和小组讨论加深了对孔雀绘画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在今后的创作中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《孔雀翩翩》的教学中，我发现学生们对孔雀的美丽形态和色彩非常感兴趣，这让我深感欣慰。在教学过程中，我尽力引导学生们观察孔雀的特点，希望他们能够通过绘画表达出自己对美的理解。然而，在实际操作中也遇到了一些值得我反思的问题。
-例如：孔雀的体型比例、羽毛的颜色和花纹、尾巴的形状和开屏特点。
-绘画技巧：教授学生如何运用线条、形状和颜色来表现孔雀的美丽，强调色彩的搭配和画面的协调性。
-例如：线条的流畅性、形状的准确性、色彩的丰富性及渐变效果的应用。
-创作表现：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性的孔雀作品，强调作品的完整性和创意性。
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孔雀翩翩(新课标美术二年级下册)
孔雀翩翩七孔雀翩翩
教学目标：
指导学生用各种材料制作美丽的孔雀。
学习制作简单的立体及半立体构成制品，培养动手动脑能力。
培养学生创造性思维能力与耐心细致的学习习惯。
教学重点：掌握立体及半立体孔雀的制作方法。
教学难点：孔雀的装饰及立体孔雀的制作
教具准备：六种立体孔雀及半立体孔雀的制作成品、彩色折纸、cAI、六个孔雀乐园
学具准备：学生自主收集的孔雀材料剪刀、胶水。
教学过程：
一、导入新知：
．配乐欣赏孔雀的录象、图片
．说说看孔雀的特点及你最喜欢孔雀的哪一部分。
二、传授新知
揭示课题《孔雀翩翩》
师导言：小朋友，我们都知道孔雀最美丽的地方是那一身的羽毛，特别是开屏以后。
那谁来说说看，它羽毛美丽的原因？生答
探索研究：师将五只不同的孔雀在幻灯下展示，并发到个小组中，学生带着问题讨论、研究。
问题一：每一只孔雀采用了什么不同的材料？
问题二：立体孔雀头部和身体的制作方法及和半立体孔雀的区别。
问题三：老师在羽毛纹样上是怎样处理的？
总结：师把小朋友的意见总结，并示范一种立体孔雀的折法供学生参考。
欣赏书本作品，说说其他小朋友在孔雀羽毛上的做法和发表一下小朋友自己的意见。
三、作业：
用多种材料做一个立体或半立体的孔雀。
四、动动手
学生制作，教师个别辅导。
五、总结评价
）评价：请小朋友将做好的孔雀放入各小组桌上的“孔雀乐园”里，分小组搭火车进行参观。
）说一说：小朋友谈谈欣赏完孔雀乐园的感受，并说说哪个小朋友的作品最吸引人，为什么？
教后小结：。