幼儿儿歌学认字讲课讲稿

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幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT授课演示

春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
毛毛雨
轻轻的洒，
给树叶——
挂满珍珠
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
洗净了—— 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
小雨点，沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
落在池塘里，
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
太阳刚出山
春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。

幼儿园教学儿歌识字拼音第一讲PPT教学讲座课件

水塘的小鸭，
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
呷呷，呷呷，从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
少了细尾巴，从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
小河欢笑——哗啦、哗啦！
小雨欢笑——沙沙、沙沙！
小鸟欢笑——叽叽、喳喳！
青蛙欢笑——咕儿呱、咕儿呱、
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。

幼儿园教学儿歌识字拼音第一讲专题讲授PPT课件

每当我一个人，走在高大的树木下，听着那脚下踩在落叶上咔嚓 —咔嚓的声响，一切都是那么美好！在秋的季节中，我仿佛沉醉在这多彩的秋色当中。
南来的飞雁，
哏儿嘎，哏儿嘎。
他们都在说：
“春天来了！”
梦想ING出品
Hale Waihona Puke 每当我一个人，走在高大的树木下，听着那脚下踩在落叶上咔嚓 —咔嚓的声响，一切都是那么美好！在秋的季节中，我仿佛沉醉在这多彩的秋色当中。
每当我一个人，走在高大的树木下，听着那脚下踩在落叶上咔嚓 —咔嚓的声响，一切都是那么美好！在秋的季节中，我仿佛沉醉在这多彩的秋色当中。
碰碰车
每当我一个人，走在高大的树木下，听着那脚下踩在落叶上咔嚓 —咔嚓的声响，一切都是那么美好！在秋的季节中，我仿佛沉醉在这多彩的秋色当中。
每当我一个人，走在高大的树木下，听着那脚下踩在落叶上咔嚓 —咔嚓的声响，一切都是那么美好！在秋的季节中，我仿佛沉醉在这多彩的秋色当中。
小水管哭了
每当我一个人，走在高大的树木下，听着那脚下踩在落叶上咔嚓 —咔嚓的声响，一切都是那么美好！在秋的季节中，我仿佛沉醉在这多彩的秋色当中。
少了细尾巴，每当我一个人，走在高大的树木下，听着那脚下踩在落叶上咔嚓—咔嚓的声响，一切都是那么美好！在秋的季节中，我仿佛沉醉在这多彩的秋色当中。
每当我一个人，走在高大的树木下，听着那脚下踩在落叶上咔嚓 —咔嚓的声响，一切都是那么美好！在秋的季节中，我仿佛沉醉在这多彩的秋色当中。
（第一讲）

识字儿歌教案模板范文

一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并正确书写指定数量的生字，了解字义。

2. 过程与方法：通过儿歌的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉字，培养识字兴趣。

3. 情感态度与价值观：激发学生对汉字的热爱，增强文化自信。

二、教学重难点1. 教学重点：认识并正确书写生字，理解儿歌内容。

2. 教学难点：通过儿歌学习汉字，提高学生的识字能力。

三、教学准备1. 教学课件：生字卡片、儿歌音频、相关图片。

2. 教学用具：黑板、粉笔、彩色笔、录音机等。

四、教学过程（一）导入1. 播放儿歌，让学生初步感受儿歌的韵律美。

2. 引导学生思考：这首儿歌中有哪些生字？（二）新授1. 教师展示生字卡片，引导学生观察生字的结构特点。

2. 学生跟读生字，教师纠正发音。

3. 教师讲解生字的意义，结合图片或实物进行辅助教学。

4. 学生分组，用儿歌的形式练习生字，教师巡视指导。

（三）巩固1. 学生自选儿歌，进行表演，巩固所学生字。

2. 教师点评，鼓励学生积极参与。

（四）拓展1. 引导学生思考：我们生活中还有哪些儿歌？2. 学生分享自己熟悉的儿歌，教师总结。

（五）总结1. 教师总结本节课所学内容，强调生字的重要性。

2. 学生齐读儿歌，巩固所学生字。

五、作业布置1. 复习本节课所学生字，书写练习。

2. 搜集生活中常见的儿歌，了解儿歌的起源和特点。

六、教学反思1. 教师反思：本节课是否达到了教学目标？2. 学生反思：自己是否掌握了所学生字？3. 教师改进措施：针对教学过程中的不足，提出改进措施，提高教学质量。

中班简单儿歌认字教案

中班简单儿歌认字教案教案标题：中班简单儿歌认字教案一、教学目标：1. 通过唱儿歌，让学生熟悉简单的汉字。

2. 培养学生对儿歌的兴趣和积极参与的能力。

3. 培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

二、教学准备：1. 儿歌音频和歌词卡片。

2. 白板/黑板和彩色粉笔/白板笔。

3. 学生识字卡片。

4. 图片或实物与歌词相关。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：师生互动：与学生打招呼，询问学生最喜欢的儿歌，并鼓励他们一起唱出来。

2. 正文（15分钟）：a. 歌词展示：将歌词卡片贴在黑板上，师生一起念一遍。

b. 歌曲欣赏：播放儿歌音频，师生一起听。

c. 教唱：师生一起跟着音乐歌词，分段教唱，反复重复，确保每个学生都掌握。

3. 拓展（15分钟）：a. 单词认读：通过图片或实物展示与歌词中出现的单词相关的物品，引导学生观察与口头描述。

b. 图片配对：学生小组内分发识字卡片，师生协作，将识字卡片与相应的图片配对。

c. 探究拓展：根据学生的兴趣和能力，提问关于歌词的问题，鼓励学生用自己的语言表达。

4. 总结（5分钟）：a. 复习：随机抽取几个学生表演唱歌。

b. 反思：与学生一起讨论学习过程中的感受和体验。

c. 技能转移：鼓励学生多听、多唱，通过重复来巩固所学内容。

五、布置作业：要求学生在家继续听儿歌，并且与家长一起唱出来，同时鼓励家长与学生分享自己喜欢的儿歌。

六、教学延伸：可以在课后组织儿歌角逐比赛，让学生展示自己最喜欢的儿歌，从而增强他们的自信心和学习动力。

以上便是中班简单儿歌认字教案的撰写，根据不同学校和教学要求，可以酌情调整教案的具体内容和时间安排。

幼儿识字儿歌教学教案(一)

幼儿识字儿歌教学教案(一)幼儿识字儿歌教学教案教学目标1.帮助幼儿掌握基本的字母和词汇认读能力。

2.提升幼儿对儿歌和音乐的兴趣。

教学准备•幼儿识字儿歌音乐录音•字卡或印刷好的字母和词汇卡片•简单的绘本或教具教学步骤1.热身活动–带领幼儿做一些简单的身体运动，如跳跃、拍手等，为即将开始的儿歌教学做好准备。

–可以播放快节奏的儿歌音乐，让幼儿随着节奏跳舞或做简单的手势动作。

2.引入儿歌–播放一首幼儿识字儿歌，注意选择旋律简单、节奏明显的儿歌。

–在播放音乐的同时，出示相关的字母或词汇卡片，引导幼儿注意歌词中的字母或词汇。

–可以配合手势、表情等方式帮助幼儿理解字母和词汇的含义。

3.学习字母–准备字母卡片，每次选取几个字母进行教学，以保证幼儿的学习兴趣和注意力集中。

–通过展示字母卡片，并辅助音频示范的方式，引导幼儿模仿发音并跟读。

–借助简单的绘本或教具，辅助教学，让幼儿与字母进行互动，加深记忆。

4.学习词汇–选择一些与先前学习的字母相关联的词汇进行教学。

–出示词汇卡片，并辅以视觉和听觉的示范，引导幼儿模仿发音并跟读。

–运用游戏形式，如连线或找出不同的词汇等，增加互动和趣味性。

5.巩固复习–制作简单的听音选择题，播放儿歌中的部分句子或词汇，让幼儿选择正确的字母或词汇卡片。

–利用字母或词汇卡片进行游戏，如翻牌游戏等，巩固幼儿的识字能力。

6.结束活动–播放一首欢快的儿歌，让幼儿跟着节奏跳舞或做动作，作为本次课堂的结束活动。

–可以鼓励幼儿向家长或同伴展示他们学到的字母和词汇，加强学习成果的展示。

教学扩展•可以在家长会或其他活动中组织幼儿进行小小识字歌比赛，激发他们的学习兴趣。

•鼓励幼儿将所学字母和词汇应用到日常生活中，如在绘画、手工制作、阅读等活动中使用。

以上是一份针对幼儿识字儿歌教学的教案，希望能帮助您进行有效的教学。

幼儿通过儿歌认识字宝宝教案模板

幼儿通过儿歌认识字宝宝教案模板教案标题：幼儿通过儿歌认识字宝宝教案模板教学目标：1. 帮助幼儿通过儿歌的方式认识字，提高他们的语言表达和阅读能力。

2. 培养幼儿对字母和字母组合的认知能力。

3. 培养幼儿的听力和发音能力。

教学准备：1. 儿歌音频和歌词。

2. 拼音卡片和字母卡片。

3. 幼儿绘本和绘画工具。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入本课的主题：通过儿歌认识字。

- 播放一首儿歌，让幼儿跟随歌曲的节奏拍手或跳舞。

2. 歌曲欣赏（10分钟）- 播放一首儿歌，同时展示歌词。

- 引导幼儿仔细观察歌词中的字母和字母组合。

- 重复播放歌曲，让幼儿跟唱并模仿发音。

3. 字母认知游戏（15分钟）- 准备拼音卡片和字母卡片。

- 将字母卡片随机放在教室的不同位置。

- 指导幼儿根据歌词中的字母或字母组合，找到相应的字母卡片。

- 鼓励幼儿在找到字母后，用正确的发音读出来。

4. 字母绘本阅读（15分钟）- 准备一本与儿歌相关的绘本。

- 与幼儿一起阅读绘本，指出书中的字母和字母组合。

- 鼓励幼儿尝试读出书中的字母和字母组合，并与歌词中的内容进行对比。

5. 创作活动（15分钟）- 提供绘画工具和纸张。

- 鼓励幼儿根据自己喜欢的儿歌创作一幅画，并在画上写出歌词中的字母或字母组合。

- 鼓励幼儿展示自己的作品，并与其他同学分享。

6. 总结（5分钟）- 回顾本课学到的内容，强调通过儿歌认识字的重要性。

- 鼓励幼儿在家中继续通过儿歌来学习认识字母和字母组合。

教学延伸：1. 在家长的配合下，鼓励幼儿每天通过儿歌唱歌和认识字母。

2. 制作更多的儿歌学习资源，如卡片、绘本等，用于幼儿自主学习和游戏。

评估方式：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和对字母的认知能力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对字母和字母组合的理解程度。

注意事项：1. 确保儿歌的选择符合幼儿的年龄和语言水平。

2. 确保教室环境安全，提供足够的空间供幼儿活动。

3. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励。

汉字拼音儿歌教案幼儿园

汉字拼音儿歌教案幼儿园
教学目标
1.能够正确快速地读出所有拼音字母和声母韵母的组合。

2.能够正确地发音和拼写常见的汉字。

教学内容
1.拼音歌谣及视频
2.汉字口诀及练习
教学步骤
第一课：学习拼音歌谣
1.教师先快速朗读每个拼音字母及其声母韵母组合，让学生听一遍。

2.教师唱一遍拼音歌谣，让学生跟着唱几遍。

3.教师播放拼音歌谣的视频，让学生看视频并跟着唱几遍。

4.教师再次唱一遍拼音歌谣，并让学生跟着唱。

第二课：学习汉字口诀
1.教师先快速朗读每个汉字的拼音及其发音，让学生听一遍。

2.教师唱一遍汉字口诀，让学生跟着唱几遍。

3.教师让学生用黑板、白板或纸上写出学过的汉字，并读出其拼音。

第三课：汉字拼音配对练习
1.教师在黑板、白板或纸上写出部分带拼音的汉字，让学生快速把拼音配对正确的汉字。

2.学生分组进行比赛，比赛时间为3分钟，比赛结束后教师随机抽取
一组学生核对正确答案，并公布最高分组。

第四课：更多的汉字练习
1.教师提供一些汉字，让学生自己用拼音写出来，并检查是否拼写正确。

2.将相同声母组合的汉字放在一张纸上，让学生快速找出正确的拼音组合，并朗读出来。

3.教师让学生判断汉字的拼音是否准确，如果有不准确的，可以单独组织练习。

教学效果
通过这些教学活动，学生能够快速准确地读出所有的拼音字母和声母韵母组合，并且会正确地发音和拼写常见的汉字。

同时，学生通过游戏和比赛等形式，不仅加深了对汉字拼音的认识和理解，还增强了团队意识和合作能力。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲教学课件

忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方—— 家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方—— 家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
不画花美，不画鸟飞。画条小河，流向东北。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方—— 家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
小马小马，快来饮水。
风儿玩累了
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方—— 家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方—— 家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。找春天。
第二单元
雨点沙沙
捉浪花
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方—— 家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
幼儿园•儿歌教
学
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方—— 家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。

幼儿园教学儿歌识字拼音第一讲PPT教学讲座

一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
大家碰碰笑嘻嘻
梦想ING出品
第二单元
小蝌蚪
春天来了一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
见面互相握握手。一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。
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一朵朵五颜六色的玫瑰争相怒放，有的才展开两三片花瓣，有的像快要破裂似的，有的全都开了。一阵风吹来，花儿们都摇摇晃晃，从远处看就好像是许许多多的花儿在争奇斗艳的，把校园的春色显得更加清楚了，让旁边的校园的楼房显出更美了。

幼儿园儿歌认字教案

幼儿园儿歌认字教案一、引言儿童学习认字是语文学习的重要组成部分，也是儿童学习其他学科的基础。

与传统的认字方法相比，儿歌认字具有易学易记、趣味性强等特点，所以在幼儿教育中得到广泛使用。

本教案将介绍如何运用儿歌教学方法，帮助幼儿学习认字。

二、教学目标通过运用儿歌教学法，帮助幼儿：1.认识部分单词；2.通过歌谣学会新的字词；3.能够用儿歌的方式来学字。

三、教学内容本次教学将以《小鱼儿》这首儿歌为例进行。

1. 教材分析《小鱼儿》这首儿歌是幼儿园常见的一首儿歌，歌词简单易学，旋律欢快，适合幼儿学习认字。

歌词如下：小鱼儿，小鱼儿，游呀游呀出大海，小鱼儿，小鱼儿，游呀游呀走天下。

2. 教学步骤(1) 播放儿歌视频并唱歌老师播放《小鱼儿》的视频，并边唱边示范，让幼儿跟着唱一遍。

(2) 学习新字老师将歌词分成单个字，依次教授每个字的读音和意思，也可以通过谈论、描绘等方式来达到教学目的。

(3) 识字游戏老师将幼儿分成小组，每个小组一个字牌，让幼儿合作认识每个字并翻译其含义，加深记忆。

(4) 重复唱让幼儿再次跟着唱一遍《小鱼儿》，帮助巩固已学过的单词。

四、教学评估为了确保教学效果，评估是必不可少的一部分。

评估方式可选择小测验、口语表现、班级活动等方式。

教师还可通过观察幼儿在教学过程中的表现并给予即时反馈，来调整教学策略。

五、总结本教案以《小鱼儿》为例，介绍了儿歌认字教学法在幼儿园阶段的应用。

通过这种生动有趣的教学法，孩子们既学会了新的字词，同时也培养了兴趣和自信心。

这种教学法不仅适用于幼儿，也可以扩展到其他年龄段的语言学习中。

识字儿歌教案模板范文

一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够正确认读指定生字，并掌握其基本意思。

- 学生能够熟读儿歌，理解儿歌内容，体会儿歌的韵律美。

2. 技能目标：- 学生能够通过儿歌学习生字，提高识字能力。

- 学生能够运用所学生字进行简单的词语组合。

3. 情感目标：- 学生对识字活动产生兴趣，享受学习汉字的乐趣。

- 培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学内容1. 生字：根据年级和学情，选择5-10个生字。

2. 儿歌：选择与生字相关的儿歌，如《小星星》、《小猴子下山》等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：- 正确认读生字。

- 理解儿歌内容。

2. 教学难点：- 生字的意义理解。

- 儿歌的韵律感和节奏感。

四、教学准备1. 教学课件：包括生字卡片、儿歌动画、图片等。

2. 教学道具：如拼音卡片、字卡等。

3. 学生准备：预习生字，初步了解儿歌内容。

五、教学过程（一）导入新课1. 教师通过讲故事、游戏等方式引入儿歌主题，激发学生的学习兴趣。

2. 介绍本次课的学习目标，让学生明确学习任务。

（二）学习生字1. 认识生字：- 教师展示生字卡片，引导学生认读。

- 学生跟读，教师纠正发音。

2. 理解生字：- 教师结合图片、实物等，解释生字的意思。

- 学生举例说明生字在生活中的运用。

3. 书写生字：- 教师示范书写生字，讲解笔画顺序和结构。

- 学生跟写，教师巡视指导。

（三）学习儿歌1. 朗读儿歌：- 教师带领学生朗读儿歌，注意节奏和韵律。

- 学生跟读，教师纠正发音和节奏。

2. 理解儿歌：- 教师讲解儿歌内容，引导学生理解儿歌的意义。

- 学生复述儿歌内容，教师评价。

3. 创编儿歌：- 教师引导学生运用所学生字，创编新的儿歌。

- 学生展示作品，教师点评。

（四）巩固练习1. 看图识字：- 教师展示图片，学生说出对应的生字。

- 教师评价，给予鼓励。

2. 组词造句：- 学生运用所学生字，组词造句。

- 教师评价，鼓励学生用词造句。

（五）总结提升1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT讲座资料课件

春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。
小河，小河，你唱的什么歌？我从山里来，唱支山的歌。小河，小河，春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。你唱的什么歌？我到海里去，唱支海的歌。
小马饮水
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。
抓朵回家妈妈瞧。
一捧起来不见了，
回头一看又来了。
大海睡觉
春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。
风儿玩累了，不吹了；小树玩累了，不摇了；小狗玩累了，春姑娘不情愿地离开了办公室，夏先生开始了自己的工作，他先为小树披上大号的衣服，再提醒太阳公公，春天已经过去了，转眼就到了八月，夏天就这样戛然而止了。不跳了；娃娃玩累了，睡觉了。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT教学讲解课件

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你唱的什么歌？
我到海里去，
唱支海的歌。
不画花美，
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《认字儿歌教案》——幼儿小班语言教案儿歌

在幼儿教育中，语言教育是非常重要的一步。

如果孩子在幼儿园时没有接触到正确的语言教育，可能会对以后的学习和生活都带来非常大的影响。

因此，作为老师和家长，我们应该注重幼儿语言教育，帮助孩子尽早掌握正确的语言技能。

而《认字儿歌教案》便是一本非常好的幼儿小班语言教案。

这本教案的主要特点就是采用了歌曲的形式，通过唱儿歌的方式帮助孩子们学习汉字和发音，让孩子们在幸福快乐的氛围中完成知识的积累。

教案的内容非常丰富，包含了非常多的儿歌和汉字，对于幼儿教育的老师来说，这也意味着教学资源非常丰富，可以根据教案的不同章节，组织不同的教学活动和游戏，为孩子们带来更多乐趣。

那么，《认字儿歌教案》的具体特点和使用方法有哪些呢？在教学上，教师可以根据教案的不同章节，制定不同的教学计划和活动，如利用音乐、跳舞、拍手等方式，使孩子们在欢快的氛围中学会汉字和读音。

同时，教师还可以设立一些小比赛和游戏，以激发孩子的学习兴趣和积极性。

此外，从教学的角度来看，《认字儿歌教案》的歌曲很有特点。

歌曲的旋律活泼、富有节奏感，可以帮助孩子们更快地记忆和掌握汉字和读音。

同时，每个歌曲的歌词也非常简单、容易记忆，孩子们能够很快地掌握。

在实际的教学中，我们通常需要配合一些动作或者手势，这样可以帮助孩子们更好地记忆和表达。

如果孩子们在学习中遇到了问题，我们还可以利用讨论的方式，让孩子们与其他伙伴分享自己的想法和感受，以更好地理解和掌握知识。

使用《认字儿歌教案》需要注意的是，教师和家长需要耐心、热情地分享和学习，帮助孩子们更好地掌握汉字和语言技能。

只有在看到孩子们取得进步、获得成就的同时，我们才能感受到教育的真正意义。

在语言教育方面，作为幼儿园教师或家长，我们应该不断学习和探索，寻找适合孩子们的教学方法和资源，不断提高我们自己的能力。

《认字儿歌教案》便是一个非常好的选择，它不仅可以帮助孩子们更好地掌握汉字和读音，同时还能让孩子们在欢乐的氛围中完成学习，更好地发展自己的语言技能。

《认字儿歌》教案设计稿

《认字儿歌》教案设计稿一、教学目标：1.能够通过听儿歌，掌握10个汉字的认读及书写方法。

2.能够唱出《认字儿歌》并抓住歌曲的节奏和感情。

3.能够通过配合教师的操作，较好地完成课上的练习和作业。

二、教学内容：认字儿歌1：《小星星》认字儿歌2：《两只老虎》认字儿歌3：《蜗牛与黄鹂鸟》认字儿歌4：《小白菜》认字儿歌5：《小跳蛙》三、教学过程：1.寓教于乐的引进老师会选择一首有代表性的儿歌来开场引进，同时让学生们通过听儿歌来猜测本节课的主题——认字。

2.介绍本节课的学习内容老师会简单介绍一下今天要学习的五个生字，以及它们的拼音读音和笔画。

3.引导学生认读汉字学生们会跟着老师一起边看边念，最后会找出生字的笔画及写法。

4.听音乐，学认字老师会放《认字儿歌》给学生们听，同时在歌曲还没结束前，给学生们展示呈现生字。

5.练字老师会将生字写在黑板上，将五个生字分别散发给每个学生，让他们自主练字，练到老师满意为止。

同时，老师也会督促学生们写每个字的写法及笔画。

6.模仿歌唱学生们通过听儿歌歌曲及歌词，掌握歌曲唱法、节奏及情绪，最终完成一首优美的儿歌。

7.作业布置老师会告诉学生们既然已经掌握了五个生字，那将会给他们布置一份短文作业，用这五个字组成短文。

四、教学特点：1.独具匠心的教材设计教材中《认字儿歌》融合生字教学和儿童音乐教学，使得生字学习不枯燥，而是充满趣味性和吸引力。

2.引导式的教学方法教师采用引导式的教学方法，通过引导学生前后结合，通过听音乐学习和认读生字，并让学生自己动手写，使得学生能够自己完成这项学习。

3.单元化的学习形式本次教学中将五个生字作为一个单元来教学，在学习时将音乐与生字儿歌相结合，增加了学习的趣味性，而且让学生很容易就能记住要学习的内容。

五、教学评估：通过本次教学，学生们应能够掌握《认字儿歌》的课文，知道认读并书写五个生字的方法，同时能够唱出完整的歌曲。

学生们还应该能够通过完成自己的作业来展示他们对本节课所学习内容的熟练程度。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲PPT课程资料

毛毛雨
轻轻的洒，
给树叶——
挂满珍珠
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
洗净了—— 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
风儿不闹了，
浪花不笑了。
深夜里，
大海睡觉了。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
她抱着明月，虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。

幼儿园儿歌识字拼音第三讲授课课件ppt

小雨点，沙沙沙，
落在花园里，
花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
落在池塘里，
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
鱼儿乐得摇尾巴。
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
你唱的什么歌？
我到海里去，
唱支海的歌。
不画花美，
小马饮水
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。
大海睡觉
阅读能力，对一个学生来说，是一种十分重要的能力，同时也是每个学生都应该具备的一个重要素质。阅读能力的强弱，与学生获取知识，提高学习兴趣，增长见识，以及培养自学能力等方面都有密切联系。