七年级语文下册第五单元17诗词五首同步练习语文版
初中语文七年级下册同步测试：古代诗歌五首(同步测试)【含答案及解析】
21古代诗歌五首知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音有误的一项是()A.悠．悠(yōu)怆．然(zhuàng)涕．下(tì) 岱．宗(dài)B.未了．(liǎo) 曾．云(céng)决眦．(zì) 伫．立(zhù)C.箫．鼓(xiāo) 衣冠．(guān)叩．门(kòu) 吟．鞭(yín)D.萋．萋(qī) 涉．足(shè)忧．郁(yōu) 鸡豚．(tún)2.给下列诗句中的加点字选择正确的解释。
(1)独怆然而涕．下()A.眼泪B.鼻涕(2)齐鲁青未了．．()A.结束B.不尽(3)阴阳割昏．晓()A.黑色B.昏迷C.昏暗(4)会当．．凌绝顶()A.恰逢B.应该会C.终当,终要3.下面运用了对偶修辞手法的一项是()A.念天地之悠悠,独怆然而涕下!B.会当凌绝顶,一览众山小。
C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
D.落红不是无情物,化作春泥更护花。
4.按原文内容默写。
(1)《望岳》中表现杜甫勇于攀登、俯视一切的雄心和气概的诗句是“”。
(2)《登飞来峰》中含有深刻哲理的诗句是“”。
(3)《游山西村》中景中蕴含哲理的诗句是“”。
(4)《己亥杂诗》(其五)中表达诗人关心国家命运、不忘报国之志的诗句是“”。
课内品读(一)阅读下面的诗歌,完成第5~7题。
望岳[唐]杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
5.下列对这首诗的赏析有误的一项是()A.全诗紧扣诗题《望岳》,赞美了泰山的雄伟气象,意境开阔。
B.首联以设问提起,表达了诗人看见泰山时的惊喜和仰慕之情。
C.颈联写了望岳的人和归林的鸟,表现了诗人归隐山林的志趣。
D.尾联由望岳而生登岳之志,表现了诗人“登泰山而小天下”的决心。
6.在我国文学史上,歌咏泰山的作品很多,杜甫的《望岳》被誉为咏泰山的绝唱。
最新语文版初中语文七年级下册《诗词五首》同步练习精编版
2020年语文版初中语文七年级下册《诗词五首》同步练习精编版（语文版）初中语文七年级下册《诗词五首》同步练习一、积累与运用：（一）给加点字注音：东篱．（）归雁．（）如酥．（）欲摧．（）提携．（）天涯．（）枯藤．（）（二）解释加点的词：1 悠然．．烟柳满皇都（）；．．见南山（）； 2绝胜3 乡书．．何处达（）； 4半卷红旗临．易水（）。
（三）把下列诗句译成白话文：1采菊东篱下，悠然见南山。
2 海日生残夜，江春入旧年。
3天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
4黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
（四）默写原文：1《饮酒》中描写田园环境，抒发隐居之情的句子：。
2《次北固山下》中抒发作者思乡愁绪的句子：。
3《早春呈水部张十八员外》中最能抓住早春特征的句子：。
4《雁门太守行》中表达作者誓死报国的感情的句子：。
5《天净沙秋思》中的主旨句是：。
（五）对诗歌的主旨理解有误的一项是（）A 《饮酒》表达的是诗人对归隐生活的喜爱之情。
B 《次北固山下》表达了诗人因远离家人而产生的思乡情怀。
C 《雁门太守行》写的是战败后诗人想要复仇的决心。
D 《天净沙秋思》将黄昏景色与羁旅之愁结合起来，渲染悲凉的氛围。
（六）选出节奏划分有误的一项是（）A 天街/小雨/润如酥，草色/遥看/近却无。
B黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。
C最是/一年/春好处，绝胜/烟柳/满皇都D采菊/东/篱下，悠然/见/南山。
（七）写出带有“山”“水”“鸟”“云”的诗句。
“山”：。
“水”：。
“鸟”：。
“云”：。
二阅读分析：（一）饮酒结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
1 如何理解“心远地自偏”。
2“悠然见南山”中“见”改为“望”好吗？。
3“此中有真意，欲辨已忘言。
”的言外之意：。
4选出表述有误的一项是（）A “车马喧”在诗中不仅是实在的事物，也是象征。
它代表整个为权位、名利翻腾不休的官僚社会。
部编版七年级语文下册第五单元《古代诗歌五首》同步检测试卷(附答案)
古代诗歌五首1.请在下列横线上填写出古诗文名句。
（1）,闻说鸡鸣见日升。
（王安石《登飞来峰》）（2）,吟鞭东指即天涯。
（龚自珍《己亥杂诗》）（3）陈子昂在《登幽州台歌》中俯仰古今,写出时间的绵长,表达无缘拜会那些求贤若渴的古代贤主,更不能生逢旷世明君的愁苦的句子是“, 者”。
（4）杜甫《望岳》中用山的南北两面光照不同来体现泰山之高的句子是“”。
（5）陆游《游山西村》中描写农家祭社祈年习俗的句子是“”。
2.解释下列加点词在文中的意思。
（1）造化钟．神秀钟:（2）自缘．身在最高层缘:（3）从今若许．．闲乘月若许:（4）浩荡．．离愁白日斜浩荡:3.下列句中加点词的用法,属于词类活用的一项是（）A.独．怆然而涕下B.一览众山小．C.莫笑农家腊酒浑．D.拄杖无时．夜叩门4.下列句子中,朗读节奏划分有误的一项是（）A.念/天地之悠悠,独怆然/而涕下B.荡胸/生/曾云,决眦/入/归鸟C.不畏浮云遮/望眼,自缘身在/最高层D.山重水复/疑无路,柳暗花明/又一村5.下列有关课文内容的理解和分析,不正确的一项是（）A.《登幽州台歌》是一首吊古伤今的生命悲歌,从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀。
B.《望岳》全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。
距离是自远而近,时间是从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。
C.《游山西村》是一首纪游抒情诗,诗人紧扣诗题“游”字,但又不具体描写游村的过程,而是剪取游村的见闻来体现不尽之游兴。
D.《己亥杂诗》一诗将政治抱负和个人志向融为一体,将抒情和议论有机结合,形象地表达了诗人与官场决裂、归隐田园的遁世思想。
6.校团委准备开展一次以“中华经典诗词”为主题的诵读活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
（1）为了营造活动气氛,请你为本次活动拟写一条宣传标语。
（2）为开展好这次活动,校团委通知各班团支部书记于5月13日下午2点在团委办公室召开会议,布置活动相关事项。
请你以校团委的名义拟一份通知,注意格式。
(2016年秋季版)七年级语文下册 第五单元 17 诗词五首同步练习 语文版
《诗词五首》同步练习古诗文阅读与积累(一）阅读下面古诗,完成第1—2题。
彭蠡湖①晚归白居易彭蠡湖天晚，桃花水气春。
鸟飞千白点，日没半红轮。
何必为迁客，无劳②是病身。
但来临此望，少有不愁人。
【注释】①彭蠡湖：今鄱阳湖。
②无劳：不要劳累。
1.这首诗描写的是什么季节的景物（）A.春季B.夏季C.秋季D.冬季2.下列对这首诗理解错误的一项是（）A.前两联写鄱阳湖傍晚的景色，所写的景物有桃花、水气、飞鸟、落日，为后两联抒情奠定了基础。
B.“迁客”“病身”表明了诗人当时的处境，由此我们可以联想到当时白居易被贬江州（九江）的经历。
C.“何必”“无劳”两个词语表达了诗人的思想已经由“独善其身”转向了“兼济天下”。
D.这首诗的尾联由己推人，其实是诗人在向同路人倾诉自己的内心。
（二）阅读下面文言文，完成第3－7题。
啮镞①之法隋末有昝君谟②善射。
闭目而射，应口而中。
云志其目则中目，志其口则中口。
有王灵智学射于谟，以为曲尽其妙，欲射杀谟，独擅其美。
谟执．一短刀，箭来辄截之。
唯有一矢,谟张口承之，遂啮．其镝③，笑曰：“学射三年，未教汝啮镞法。
”【注释】①镞：箭头。
②昝君谟:人名。
③镝：箭头。
3.对下面节奏的划分正确的一项是（）A.有︱王灵智学射︱于谟B.有王灵智︱学射于谟C.有︱王灵智︱学射于谟D.有王灵智︱学射︱于谟4.解释文中加点的词语。
(1)执（） (2)啮（）5.用现代汉语写出下列句子的意思。
有王灵智学射于谟，以为曲尽其妙，欲射杀谟，独擅其美。
6.昝君谟“善射”的表现是。
（用自己的话回答）7.昝君谟最后的“笑”表达了怎样的思想感情？下列理解正确的一项是（）A.嘲讽王灵智忘恩负义的行为。
B.嘲笑王灵智没有学会啮镞法。
C.为自己没有把啮镞法教给王灵智而庆幸。
D.为自己有高超的技艺而高兴。
参考答案：1.A【解析】从“桃花”可知是春天。
2.C【解析】这两个词语表达了诗人一种消极的思想,应该是从“兼济天下”到“独善其身”。
精选2019-2020年初中七年级下册语文第五单元17 诗词五首语文版习题精选五十七
精选2019-2020年初中七年级下册语文第五单元17 诗词五首语文版习题精选五十七第1题【单选题】对下面诗歌《饮酒》理解不当的一项是( )。
A、诗歌通过眼前景物的叙写，说明了“心远地自偏”的道理。
B、诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度，后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
C、晋宋隐逸之风盛行，作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。
诗中反映了诗人超脱尘世，隐居山野的隐士生活，突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。
D、“此中有真意”的“此中”，指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列赏析有误的一项是( )。
A、《饮酒（其五）》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B、“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C、“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D、陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。
他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列选项表述正确的一项是( )A、《在山的那边》这首诗抒写了诗人童年的向往和困惑、成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗。
B、《春》的作者老舍是现代著名作家，代表作品有《骆驼祥子》《茶馆》等。
C、《伊索寓言》里的不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《乌龟和老鹰》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
D、《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。
天净沙是词牌名，秋思是题目，作者马致远是唐代著名戏曲作家。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是( )A、幽州台，即蓟北楼，又名蓟北楼、燕台，是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。
部编版七年级下学期第五单元生活哲理古代诗歌五首同步练习题版(附答案)
部编版七下第五单元生活哲理古代诗歌五首同步练习题版1.陈子昂（661—702），字伯玉，梓州射洪（今属四川）人，唐代。
官至右拾遗，后世称为“陈拾遗”。
后辞官还乡，受诬陷下狱，忧愤而亡。
有《陈伯玉集》传世。
2.杜甫（712—770），字，自称少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的。
他的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了强烈的忧患意识，因而被誉为“ ”。
在艺术上，善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗，风格多样，而以沉郁为主。
继承和发展《诗经》以来注重反映社会现实的文学传统，成为我国古代诗歌艺术发展的又一高峰。
与李白齐名，世称“李杜”。
被后人尊为“ ”。
有《杜工部集》传世。
3.王安石（1021—1086），字，号，江西临川（今江西抚州）人。
北宋、、。
他的散文雄健峭拔，为唐宋八大家之一。
诗歌遒劲清新。
词虽不多而风格高峻。
文集今有《王文公文集》《临川先生文集》两种。
4.陆游（1125—1210），字，号，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋。
一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。
代表作有《关山月》《书愤》《示儿》等。
5.龚自珍（1792—1841），字璱人，号定盦，浙江仁和（今杭州）人，清代、。
主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。
他的诗文主张“更法”“改图”，揭露清王朝的腐朽，洋溢着爱国热情。
有《龚自珍全集》。
6.赏析划线句子登幽州台歌[唐]陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！7.赏析划线句子。
望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
8.赏析划线句子。
登飞来峰[宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
9.赏析划线句子。
游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
2019-2020学年度语文七年级下册第五单元17 诗词五首语文版练习题第六十三篇
2019-2020学年度语文七年级下册第五单元17 诗词五首语文版练习题第六十三篇第1题【单选题】下列有关文学常识的说法，有误的一项是( )A、《醉翁亭记》《出师表》《马说》《陋室铭》中的“记”“表”“说”“铭”都是古代文体的名称。
其中“表”是奏议的一种。
B、成语“一鼓作气”“鸿鹄之志”“心旷神怡”分别出自《左传·曹刿论战》《史记·陈涉世家》《岳阳楼记》。
C、《范进中举》《狼》分别选自《儒林外史》《聊斋志异》，作者分别是明代的吴承恩和清代的蒲松龄。
D、《天净沙·秋思》《水调歌头·明月几时有》这两篇作品，前者是元曲，后者是宋词，其中“天净沙”“水调歌头”分别是曲牌名和词牌名，“秋思”“明月几时有”是题目。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】找出下列句中划线词解释错误的一项是( )。
A、结庐在人境（建造）问君何能尔（这样，如此）B、心远地自偏（偏僻）采菊东篱下（篱笆）C、山气日夕佳（傍晚）飞鸟相与还（结伴）D、此中有真意（真心实意）欲辨已忘言（辨别）【答案】：【解析】：第3题【单选题】下面说法正确的一项是( )A、《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品，都选自于散文集《朝花夕拾》。
B、《天净沙秋思》是一首词，词牌名是“天净沙”，题目是“秋思”。
C、《渔夫的故事》告诉我们一个道理：多一事不如少一事。
D、安徒生是丹麦著名的童话作家，《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、《紫藤萝瀑布》一文中作者的感情由悲痛焦虑变为宁静喜悦，最后昂扬奋发，投身到火热的生活中，体现了积极乐观的人生态度。
B、《羚羊木雕》的插叙内容充分刻画了万芳的“仗义”形象，展现了“我”和万芳珍贵的友情，也为“我”送给她礼物作了铺垫。
C、安徒生，丹麦著名童话作家。
著有《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等大量优秀的童话作品。
七年级语文下册 第25课《诗词五首》同步练习 语文版
《诗词五首》同步练习《次北固山下》同步练习1．《次北固山下》作者______，______人，______代诗人，他经镇江到江南一带去，一路行走，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。
题目中“次”是________的意思，本诗属______言____诗。
2．判断正误①这首诗以第二联驰誉当时，传诵后世。
( )②“潮平两岸阔”，“阔”是表现“潮平”的结果。
春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人视野也因之开阔。
“风正一帆悬”，“悬”是端端直直高挂的样子。
诗人不用“风顺”，而用“风正”，因为有时风顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。
只有顺风，又是和风，帆才能够“悬”，一个“正”字包含为“顺”与“和”的内容，表现了风平浪静的景色。
( )③“海日生残夜，江春入旧年”都表现了时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人生思乡之情呢？( )④“乡书何处达。
归雁洛阳边”紧承三联而来，与首联遥相呼应，使全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。
( )《天净沙·秋思》同步练习阅读诗歌，完成文后问题。
天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。
天净沙是______，秋思是散曲的______。
2．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。
他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。
他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
3．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：________、________、________，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。
最新精选初中七年级下册语文第五单元17 诗词五首语文版复习特训七十三
最新精选初中七年级下册语文第五单元17 诗词五首语文版复习特训七十三第1题【单选题】对《饮酒》的赏析有误的一项是( )。
A、本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B、“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C、尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。
D、本诗语言清新自然，情、境、理浑然融合。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列各项里对课文分析的说法不完全正确的一项是( )A、《化石吟》是一首赞美化石的抒情诗，读这首诗，可以引发人们无限的遐想。
标题中的“吟”，在这里是赞颂的意思。
B、《看云识天气》是一篇科普文，作者用生动形象的语言，从两个方面介绍了云和天气的关系：不同形态的云和天气的关系；不同光彩的云和天气的关系。
C、《绿色蝈蝈》是一篇妙趣横生的小品文，作者采用生动活泼的笔法，把蝈蝈写得活灵活现，具有很强的可读性。
作者是德国小说家法布尔。
D、王湾和马致远不同时代，但《次北固山下》与《天净沙·秋思》的主旨却相同。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、陶渊明是晋朝著名的田园诗人。
他在《饮酒》中描绘了归隐田园之后悠然自得的心境。
B、《雁门太守行》属古体诗，诗中描绘了边塞战斗生活，显得悲壮、惨烈。
C、《早春呈水部张十八员外》属于绝句，整首诗清新、自然，运笔细腻传神，勾勒了一幅颇具特色的早春图。
D、《次北固山下》的尾联是“海日生残夜，江春入旧年”，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】阅读诗歌，回答问题。
登幽州台歌前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
下列对诗作赏析有误的一项是( )A、首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。
B、颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。
七年级语文下册 第五单元 17 诗词五首导学案 语文版(2021年整理)
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17.诗词五首学习目标1。
能背诵、默写这五首诗词。
2。
能说出作品所表达的思想感情。
3.感受诗词的意境美、韵律美。
学法指导反复诵读，结合注释，理解内容,合作探究，概述诗情.自主学习1.文体链接歌、行：古代诗歌体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。
音节、格律一般比较自由，形式有五言、七言、杂言。
词：是唐末兴起的一种新的诗体名。
宋代是词的鼎盛时期。
它是一种配着音乐歌唱的艺术形式.它源于诗又不同于诗。
在形式上，每首词都有词调，词的句式不像诗那样整齐,而是参差错落，有长有短，押韵也比诗灵活。
在内容上,词所反映的生活面不如诗广阔。
曲：是和乐演唱的一种韵文形式，是配乐的长短句，它由词演化而来，兴起于金元时代,体式和词相近而比词自由,可以在字数格外加衬字,较多地使用口语。
曲包括散曲和杂剧。
散曲,元代盛行的新诗体，分为套数和小令两种形式。
小令在元代又称“叶儿”。
每首能独立，相当于一首诗或一阕词。
由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调。
每个曲调有一个名称，叫曲牌,表示不同的谱式,规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。
曲牌表示曲调,另有题目。
小令的曲牌，常是一个,即一首小令一个曲牌，但也有例外。
《天净沙·秋思》属于散曲中的小令。
语文版语文七年级下册第17课《诗词五首》《天净沙·秋思》同步练习
《天净沙·秋思》同步练习1．下列理解分析不恰当的一项是（）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美．恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。
景物是背景，人是主体，写景诗为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
2．对本曲赏析有误的一项是（）A．此曲语言明白而内涵丰富，景物的描写凝练，但情感尽在景中。
B．曲子用多种意象连缀，在萧瑟凄清的秋景中蕴含着绵绵乡愁。
C．“枯藤老树昏鸦”．“小桥流水人家”两句气韵流动．情感一致。
D．本曲描绘了天涯游子秋日黄昏行旅图，表现悲秋思乡的情感。
3．对这首小令分析不当的一项是（）A．“枯藤老树昏鸦”渲染了一种暗淡凄凉的气氛，暮鸦归巢，使游子动了思乡之情。
B．“小桥流水人家”描写了诗人记忆中的故乡的幽美．恬静的景象，而今身在异乡，越发感到孤独。
C．“古道西风瘦马”一句描写了伫立于寒风之中诗人孤独．寂寥的形象。
由马的“瘦”可以联想到诗人的疲惫．困乏。
D．“断肠人在天涯”一句直接抒发了诗人的感受，在前几句“景”的渲染下，诗人的思乡之情得到了充分的表现。
4．对这首小令分析不当的一项是（）A．“下桥流水人家”一句，呈现一派清雅．安恬的景象与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
B．“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。
C．全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆请语”，作品因此更感人。
D．这首小令仅28个字，生动地表下出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
5．下列选项中错误的一项是（）A．这首元曲虽只有五句二十八个字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
B．“小桥流水人家”这一句写出作者人对温馨的家庭的渴望，烘托了作者凄苦悲凉的心境。
C．此曲作者是马致远，字东篱，元代杂剧家．散曲家。
语文版《诗词五首》同步练习
《诗词五首》同步练习1．给下列加粗字注音。
①齐鲁青未了②决眦③簪④逾⑤戍⑥裙⑦老妪⑧泣幽咽2．解释加粗词。
①齐鲁青未了：②造化钟神秀：③荡胸生曾云：④老翁逾墙走：⑤死者长已矣：⑥泣幽咽：⑦老妪出门看：⑧犹得备晨炊：⑨听妇前致词：⑩天明登前途：3．杜甫是_________朝伟大的_________主义诗人，后人称他为_________，称他的诗为___ ______。
另外，由于他做过工部员外郎，所以人们又称他为_________。
4．《石壕吏》一词以“安史之乱”为背景，以此为背景，杜甫还创作了著名现实主义诗篇“三别”即_________、_________、_________和包含《石壕吏》在内的“三吏”。
能力提高阅读文章，回答问题。
石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。
老翁逾墙走，老妇出门看。
吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。
一男附书至，二男新战死。
存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。
有孙母未去，出入无完裙。
老妪力虽衰，请从吏夜归。
急应河阳役，犹得备晨炊。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
天明登前途，独与老翁别。
1．文中表现战争惨烈的句子是_________，_________。
2．文章的写作背景是“______之乱”，这是指_________和_________两人发动的叛乱。
3．《石壕吏》的姊妹篇是_________和_________。
4．翻译句子。
夜久语声绝，如闻泣幽咽。
5．“老妪”被抓走了吗？何以为证？6．有人说唐军镇压“安史之乱”是正义的，老翁逃走是不爱国的表现。
你是怎么看的？请谈谈你的理由。
开放探究（一）下面这首律诗是杜甫的《蜀相》，但排列句序乱了，请作调整，再回答问题。
①长使英雄泪满襟②出师未捷身先死③两朝开济老臣心④三顾频烦天下计⑤隔叶黄鹂空好音⑥映阶碧草自春色⑦锦官城外柏森森⑧丞相祠堂何处寻1．重排后的句序是______________________。
2．第③句的“两朝”指蜀帝刘备和_________（人名）的两朝。
人教部编版版七年级下册第五单元《古代诗歌五首》同步练习
人教部编版版七年级下册第五单元《古代诗歌五首》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、字词书写1．字词积累——给加点的字注音，根据拼音写汉字。
chuàng（____）然tì（____）下岱．宗（____）决眦．（____）鸡豚．（____）xiāo（____）鼓二、语言表达2．文化积累——文学常识填空。
(1)《登幽州台歌》作者____，字____，____(朝代)文学家。
因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。
(2)《望岳》作者____，字____，自号____，唐代伟大的____主义诗人，被后人誉为“____”，其诗被称为“____”。
(3)《登飞来峰》作者____，字____，号____，江西临川人，____(朝代)政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。
(4)《游山西村》作者____，字____，号____，越州山阴人，____(朝代)文学家、史学家、爱国诗人。
(5)《己亥杂诗(其五)》作者____，字璱人，号定盦，浙江仁和人，____(朝代)思想家、文学家。
(6)我国的“五岳”是指____、____、____、____、和____。
“岱宗夫如何”中的“岱宗”指____。
3．解释下面句中加点的词。
(1)念天地之悠悠．．（______）(2)齐鲁青未了．．（______）(3)造化钟．神秀（______）(4)阴阳割．昏晓（______）(5)荡胸生曾．云（______）(6)决眦．入归鸟（______）(7)会当．．凌绝顶（______）(8)自缘．身在最高层（______）(9)莫笑农家腊酒浑．（______）(10)拄杖无时．．夜叩门（______）(11)吟．鞭东指即天涯（______）三、句子默写4．默写句子。
（1）念天地之悠悠，____________________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）____________________，闻说鸡鸣见日升。
2019年语文七年级下册第五单元17 诗词五首语文版课后辅导练习第四十九篇
2019年语文七年级下册第五单元17 诗词五首语文版课后辅导练习第四十九篇➢第1题【单选题】下列说法不正确的一项是( )A、陶渊明是晋朝著名的田园诗人。
他在《饮酒》中描绘了归隐田园之后悠然自得的心境。
B、《雁门太守行》属古体诗，诗中描绘了边塞战斗生活，显得悲壮、惨烈。
C、《早春呈水部张十八员外》属于绝句，整首诗清新、自然，运笔细腻传神，勾勒了一幅颇具特色的早春图。
D、《次北固山下》的尾联是“海日生残夜，江春入旧年”，全诗意境优美，情景交融，抒发了诗人旅居外地时深切的思乡之情。
【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】选出下列说法错误的一项是( )。
A、第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱，对车马喧嚣的官场的厌倦。
B、三、四句采用问话的形式，借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。
C、五至八句描写田园的美好景色，用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面，表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。
D、这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。
全诗景、情、理融为一体，意境深远含蓄，语言朴素自然。
【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】阅读诗歌，回答问题。
登幽州台歌前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
下列对诗作赏析有误的一项是( )A、首联中的“古人”指古代的明君贤士，这句表现了诗人对历史上君臣遇合，风云聚会成就一番事业的无限向往之情。
B、颔联中的“来者”指后世的明君贤士，这句表现了诗人苦于人生有限而不及见“来者”的无限伤感之意。
C、颈联“念天地之悠悠”中的“悠悠”意思为“长远得无穷无尽的样子。
”D、尾联“独怆然而涕下”中的“涕”解释为“鼻涕”。
【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】对下列诗句理解分析不正确的一项是( )A、题目《次北固山下》，“次”的意思是“旅途中停宿”。
B、尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。
C、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。
七年级语文下册第五单元古代诗歌五首同步练习新人教版
20 古代诗歌五首1．给下列加点的字注音。
怆．然( ) 涕．下( ) 青未了．( ) 鸡豚．( )决眦．( ) 吟．鞭( ) 即．天涯( ) 箫．鼓( )2．解释下列句中加点的词。
(1)念．天地之悠悠____________________________________________________________(2)独怆然而涕．下____________________________________________________________(3)造化钟．神秀______________________________________________________________(4)会当．．凌绝顶______________________________________________________________(5)自缘．身在最高层__________________________________________________________(6)莫笑农家腊酒浑．__________________________________________________________(7)从今若．许闲乘月__________________________________________________________(8)落红．．不是无情物__________________________________________________________ 3．默写。
(1)念天地之悠悠，__________________！(陈子昂《登幽州台歌》)(2)__________________，闻说鸡鸣见日升。
(王安石《登飞来峰》)(3)箫鼓追随春社近，__________________。
(陆游《游山西村》)(4)__________________，阴阳割昏晓。
(杜甫《望岳》)(5)浩荡离愁白日斜，__________________。
语文版语文七年级下册第17课《诗词五首》《饮酒》同步练习
《饮酒》同步练习一、选择1、对这首诗赏析有误的一项是（）A．这首诗歌颂了热闹的田园生活，突出地表现了诗人与大自然相契合的心理。
B．“悠然见南山”一句中“见”字用的极好，表现出诗人不是有意而为之，而是在采菊时，山的形象无意中映入了眼帘。
C．这首诗在艺术上的特点是情、境、理三者的浑然融合。
在幽美淡远的景和悠然自得的情构成的境界中，蕴涵着万物各得其所的哲理。
D．“真意”与“忘言”的关系是说此情此境中让人体会到生活的真谛，而这种“真意”只能用心灵去感受，因而诗人只好“忘言”了。
2、下列对诗句理解有误的一项是（）A．“而无车马喧”意思是没有那些人来人往的喧嚣，没有世俗的困扰。
B．“心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。
C．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。
D．“此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。
3、下列赏析有误的一项是（）A．《饮酒》主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义，获得恬静的心境这一内容。
B．“山气日夕佳，飞鸟相与还”句与杜甫《望岳》中“荡胸生层云，决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C．“此中有真意”与《归园田居（其三）》中“衣沾不足惜，但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D．陶渊明爱菊，菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征；周敦颐说莲，莲花象征着君子美好的品德。
他们都托物言志，寄托了一种高洁的情致。
4、对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．这首诗叙写宁静闲适的田园生活乐趣，表现诗人归隐田园后安贫乐道、悠然自得的心境。
B．本诗在客观景物的描写中融合对人生哲理的领悟，情、景、理自然融合，意境深邃。
C．“心远地自偏”形象地道出这样一个道理：环境的偏僻幽静方能使人恬淡舒适。
D．诗人善于捕捉生活中的细节来赋予特殊的意蕴。
例如菊花，具有超凡脱俗、高傲纯洁的象征意义；而诗人“采菊”，则表现诗人热爱自然的情趣。
人教部编版七年级下册第五单元第20课《古诗五首》同步训练
人教部编版七年级下册第五单元第20课《古诗五首》同步训练一、默写1.句子积累——默写句子。
（1）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）________，闻说鸡鸣见日升。
（王安石《登飞来峰》）（3）________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）（4）________，拄杖无时夜叩门。
（陆游《游山西村》）（5）我们登上顶峰眺望远景，大有“________，________”之感，大家纷纷拍照留影。
（用杜甫《望岳》中的诗句填空）（6）《游山西村》于写景中不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理的诗句是：________，________。
（7）龚自珍的《己亥杂诗（其五）》中以落花为喻，表明诗人心志的诗句是：________，________。
二、诗歌鉴赏2.阅读登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！（1）“前不见古人，后不见来者”中的“古人”“来者”具体指代什么人？（2）“念天地之悠悠，独怆然而涕下”两句诗营造了一种极其特殊的意境。
请简要谈谈你对这两句诗的理解。
3.阅读望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）下列诗句中划线的词有怎样的表达效用？①造化钟神秀________②阴阳割昏晓________（2）下列对诗作赏析有误的一项是（）A.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，自近而远，同朝到暮，由望岳想象将来登岳，结构巧妙，浑然天成。
B.颔联运用虚实结合的手法，突出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。
C.颈联中“生”“入”二字，具体形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D.诗歌着力描写了泰山的整体形象和诗人的感受，流露了诗人早年的远大抱负，历来被誉为歌咏泰山的名篇。
4.阅读睛①杜甫久雨巫山暗，新晴锦绣文②．碧知湖外草，红见海东云。
竟日莺相和，摩霄鹤数群。
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《诗词五首》同步练习
古诗文阅读与积累
(一）阅读下面古诗,完成第1—2题。
彭蠡湖①晚归
白居易
彭蠡湖天晚，桃花水气春。
鸟飞千白点，日没半红轮。
何必为迁客，无劳②是病身。
但来临此望，少有不愁人。
【注释】①彭蠡湖：今鄱阳湖。
②无劳：不要劳累。
1.这首诗描写的是什么季节的景物（）
A.春季
B.夏季
C.秋季
D.冬季
2.下列对这首诗理解错误的一项是（）
A.前两联写鄱阳湖傍晚的景色，所写的景物有桃花、水气、飞鸟、落日，为后两联抒情奠定了基础。
B.“迁客”“病身”表明了诗人当时的处境，由此我们可以联想到当时白居易被贬江州（九江）的经历。
C.“何必”“无劳”两个词语表达了诗人的思想已经由“独善其身”转向了“兼济天下”。
D.这首诗的尾联由己推人，其实是诗人在向同路人倾诉自己的内心。
（二）阅读下面文言文，完成第3－7题。
啮镞①之法
隋末有昝君谟②善射。
闭目而射，应口而中。
云志其目则中目，志其口则中口。
有王灵智学射于谟，以为曲尽其妙，欲射杀谟，独擅其美。
谟执．一短刀，箭来辄截之。
唯有一矢,谟张口承之，遂啮．其镝③，笑曰：“学射三年，未教汝啮镞法。
”
【注释】①镞：箭头。
②昝君谟:人名。
③镝：箭头。
3.对下面节奏的划分正确的一项是（）
A.有︱王灵智学射︱于谟
B.有王灵智︱学射于谟
C.有︱王灵智︱学射于谟
D.有王灵智︱学射︱于谟
4.解释文中加点的词语。
(1)执（） (2)啮（）
5.用现代汉语写出下列句子的意思。
有王灵智学射于谟，以为曲尽其妙，欲射杀谟，独擅其美。
6.昝君谟“善射”的表现是。
（用自己的话回答）
7.昝君谟最后的“笑”表达了怎样的思想感情？下列理解正确的一项是（）
A.嘲讽王灵智忘恩负义的行为。
B.嘲笑王灵智没有学会啮镞法。
C.为自己没有把啮镞法教给王灵智而庆幸。
D.为自己有高超的技艺而高兴。
参考答案：
1.A【解析】从“桃花”可知是春天。
2.C【解析】这两个词语表达了诗人一种消极的思想,应该是从“兼济天下”到“独善其身”。
3.D
4.(1)拿（2)咬
5.有一个叫王灵智的向昝君谟学射箭,认为学到了全部的射箭妙处，想射死昝君谟，一个人独自享有这种高超技法。
6.闭着眼睛射箭，说射哪里就能射中哪里
7.A 译文：隋朝末年有个叫昝君谟的人擅长射箭。
他闭着眼睛射箭,说射哪里就射中哪里。
说想射中眼晴就射中眼睛，想射中口就射中口。
有一个叫王灵智的向昝君谟学射箭，认为学到了全部的射箭妙处，想射死昝君谟，一个人独自享有这种高超技法。
昝君谟手拿一把短刀，箭射来就砍断它。
只有一支箭，昝君谟张口接住了它，然后咬住箭头，笑着说:“学习射箭三年，幸好没教你这种咬住箭头的方法。
”。