部编版jqx课件6
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部编版部编版年级语文上册《jqx》PPT教学课件 (6)
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一个小妹妹手里拽着气球的线，仰着头，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
正在数着1，2，3……7。小方桌上切开
的西瓜，形状就像字母“x”，那红红的
瓜瓤好诱人啊。树阴下，鸡妈妈带着小
鸡在捉虫。这时，一只蝴蝶飞来，母鸡
妈妈就马上追逐蝴蝶。蝴蝶和母鸡看起
来就像字母“j”。啊！好一幅美丽的图
x
ǖ
胡 须
xū
同样地，由声母为“j、q、x” 组成的音节中，不仅有两拼音节， 还有三拼音节。汉语拼音的世界是 那么丰富多彩，我们怎么能不去看 看呢？
我们先来认识声母是j的三拼音
节。
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j
i
ā
朗读这首儿歌时，可以把自己
想象成和小黄鸡、小黑鸡一起玩耍 资料下载：ziliao/
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的其他小鸡，体会做游戏的快乐。
其中qǐ、jī、xǐ、xì这4个音节
是本课新学的，注意要读准确。
zài yì qǐ
xiǎo huánɡ jī xiǎo hēi jī huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ
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j
ǖ
居住
jū
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q
ǖ
弯曲的 小河
qū
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部编版人教版小学一年级语文上册汉语拼音：《j qx 》 精品课件
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
猜猜我是谁
xǐ jī qìqù jú xǔ
找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
j—i—ɑ→jiɑ q—i—ɑ→qiɑ x—i—ɑ→xiɑ
ji
qi xi ju qu xu
jiɑ qiɑ xiɑ 下 洗 衣
鸡
服
1、填空：
左下半圆（ d d）d，左上半圆（ q q ）q； 右下半圆（ b b b），右上半圆（ p p p）。
j——i ( j i ) j ī j í j ǐ j ì
q——i
x——i
( q i ) qī qí qǐ qì ( x i) xī xí xǐ xì
j
声 母
q
x
j-ü-ju
q-ü-qu
x-ü-xu
小ü见到j、q、x, 脱帽敬个礼。
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
2、判断对与错（对的打“√”，错的打
“qX”i）： jǐ x / x q c q
(√ ) (√ )
( x)
(√ )
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
汉语拼音 jqx
j
上 中
下
一群小鸡去散步， 母鸡妈妈跟后头， 叽叽叽叽真热闹， 原来捉住小虫虫。排， 迎着轻风动， 让我数数看， 青橙黄绿蓝。
x
上 中
下
西瓜甜，西瓜圆， 小熊嘴馋吃得欢， 甜甜的瓜瓤肚里填， 瓜皮做个娃娃脸。
部编版人教版小学一年级语文上册汉语拼音：《j qx 》 精品课件
汉语拼音 jqx
j
上 中
下
一群小鸡去散步， 母鸡妈妈跟后头， 叽叽叽叽真热闹， 原来捉住小虫虫。
q
上 中
下
彩旗一排排， 迎着轻风动， 让我数数看， 青橙黄绿蓝。
x
上 中
下
西瓜甜，西瓜圆， 小熊嘴馋吃得欢， 甜甜的瓜瓤肚里填， 瓜皮做个娃娃脸。
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
2、判断对与错（对的打“√”，错的打
“qX”i）： jǐ x / x q c q
(√ ) (√ห้องสมุดไป่ตู้)
( x)
(√ )
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2 师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1
教科书本课课后习题。
2
课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
j——i ( j i ) j ī j í j ǐ j ì
q——i
x——i
( q i ) qī qí qǐ qì ( x i) xī xí xǐ xì
j
声 母
q
x
j-ü-ju
q-ü-qu
x-ü-xu
小ü见到j、q、x, 脱帽敬个礼。
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
猜猜我是谁
xǐ jī qìqù jú xǔ
找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
j—i—ɑ→jiɑ q—i—ɑ→qiɑ x—i—ɑ→xiɑ
ji
qi xi ju qu xu
jiɑ qiɑ xiɑ 下 洗 衣
鸡
部编版一年级语文上册拼音《jqx》课件
我能够区分jqx与其他声母的差异 ，避免发音混淆。
通过学习，我能够运用jqx拼写简 单的词语，并理解其含义。
家长反馈及建议收集
家长认为课程内容难度适中，符合孩子 的认知水平。
家长表示孩子在课堂上学得开心，对拼 音学习产生了兴趣。
有家长建议增加一些趣味性的课堂活动 ，让孩子更加投入学习。同时也有家长 希望老师能够加强对孩子的个别辅导，
部编版一年级语文上 册拼音《jqx》课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 拼音知识讲解 • 课堂活动与互动 • 课后作业与辅导 • 课程评价与反馈
01
课程介绍与目标
拼音《jqx》在语文学科中的地位
01
拼音是小学语文学科的基础，是 学生学习汉字发音、拼写和阅读 的基础工具。
音技巧。
jqx的书写
引导学生观察jqx在四线三格中 的位置，学会正确书写jqx。
jqx与韵母的拼读
教授学生jqx与单韵母a、o、e 、i、u的拼读规则，让学生能 够熟练拼读相关音节。
相关词语和句子
通过举例和练习，让学生掌握 含有jqx音节的词语和句子。
教学方法与手段
01
02
03
04
示范法
教师通过发音示范，让学生观 培养语感和表达能力。
06
课程评价与反馈
课堂表现评价标准
听讲认真度
学生是否能够保持专注， 认真听讲。
发言积极性
学生是否积极举手发言， 表达自己的观点和想法。
课堂参与度
学生是否能够积极参与课 堂活动，与老师和同学进 行互动交流。
学生自我评价报告
我已经掌握了jqx的发音方法， 能够准确地读出相关音节。
部编版小学语文一年级上册汉语拼音第6课jqx课件
小组合作学习
个性化教学
组织学生进行小组合作学习，互相纠音、 练习拼读，培养学生的协作能力和自主学 习能力。
针对不同学生的学习情况，进行个性化指 导，确保每个学生都能够掌握拼音知识。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
06
jqx的教学评价与反馈
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否 积极参与jqx的发音、拼读和书
写练习。
发音准确性
评估学生是否能够正确发出jqx 的音，注意发音时的口型和声调
。
拼读能力
检查学生是否能正确地将jqx与 其他声母进行拼读，是否能够准
确拼出相应的汉字。
教学反馈与改进
教学方法
反思教学方法是否得当，是否能够有效地帮助学生掌握jqx的发音 、拼读和书写规则。
课堂氛围
关注课堂氛围是否活跃，学生是否愿意参与课堂互动，是否有必要 调整教学策略以激发学生的学习兴趣。
教学重点解析
jqx的发音方法
这是本课的教学重点之一，需要详细 解释和示范jqx的发音部位和发音方 式，让学生能够正确掌握发音技巧。
jqx与韵母的拼读
学生需要学会将jqx与单韵母进行正确 的拼读，这是拼音学习中的基础技能 ，需要反复练习。
教学难点解析
jqx与声母的连读
在拼音连续发音时，学生可能会遇到jqx与声母连读的困难，需要强调连读规 则和技巧，并进行大量实例练习。
jqx与复韵母的拼读规则
j与复韵母ai、ei的拼读：jai、jie、hei q与复韵母ai、ei的拼读：qai、qie、hei
x与复韵母ai、ei的拼读：xai、xei
jqx的特殊拼读规则
一年级上册语文课件- j q x (部编版)
诗人故事
• 原文 • 滕王阁序（节选）
• 披绣闼，俯雕甍，山原旷其盈视，川泽纡其骇 瞩。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀 黄龙之舳。云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐 飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨； 雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
诗人故事
译文： 打开雕花精美的阁门，俯视华美的屋脊，
山峰平原尽收眼底，湖川曲折令人惊讶。房 屋密集，有许多富贵人家。渡口挤满了船只， 都是雕刻着青雀黄龙花纹的大船。雨过天晴， 虹消云散，阳光朗照。落霞与孤单的野鸭一 起飞翔，秋水和长天连成一片。傍晚渔船里 传出的歌声，响彻彭蠡湖滨；雁群因寒意而 发出长鸣，到衡阳岸边方止。
诗人故事
• 原文
• 过故人庄 • 故人具鸡黍，邀我至田家。 • 绿树村边合，青山郭外斜。 • 开轩面场圃，把酒话桑麻。 • 待到重阳日，还来就菊花。
诗人故事
译文
老友备好了黄米饭和烧鸡，邀我到他朴实的田家 做客。村子外边是一圈绿树环抱，郊外是苍翠的小 山包平斜。推开窗户迎面是田地场圃，把酒对饮闲 聊着耕作桑麻。
等到九月重阳节的那一天，再一次来品尝菊花酒 好啦！
诗人故事
• 原文
• 夜归鹿门歌 • 山寺钟鸣昼已昏，渔梁渡头争渡喧。 • 人随沙路向江村，余亦乘舟归鹿门。 • 鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。 • 岩扉松径长寂寥，惟有幽人夜来去。
诗人故事
诗人故事
• 找一找以下诗句中提到的农家之物、劳作之事。 • 1.五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。（王建） • 2.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。（陶渊明） • 3.竹喧归浣女，莲动下渔舟。（王维） • 4.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。（范成大
） • 5.岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。（张籍） • 6.樵人归欲尽，烟鸟栖初定。（孟浩然） • 答案1.麦子、蚕茧 2.笼中鸟、池中鱼 3.洗衣、泛
人教部编版一年级语文上册拼音6《j q x》优秀课件
图上看到了什么？
母鸡、小鸡 七个气球 西瓜
读准音
图上是什么？
j
母鸡小鸡
母鸡小鸡 j j j
舌尖抵住下门齿，舌面前部紧贴 硬腭，气流从窄缝中冲出，摩擦成音。
气球有多少个？
q
七个气球
七个气球 q q q
舌面前部贴住硬腭，气流冲破舌根的阻碍，摩 擦成音。
图中的水果叫什么？
x
西瓜
美味西瓜 x x x
舌尖抵住下门齿，舌面前部抬高靠近硬腭， 形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦成音。
xí—xiá
学课文 用拼音
会认字
dā jī mù
搭积木 小白兔在搭积木。
xià qí
下 棋 猩猩和瓢虫对坐着下棋。
找朋友
棋
中国象棋 国际象棋 围棋 跳棋
儿歌读起来
小黄鸡 和小黑鸡在 一起做了什 么？
找朋友
鸡
母鸡 公鸡 鸡蛋 鸡肉
课堂演练 一、我能把音节补充完整。
q （ í ） qí j i ā （jiā ） （ x ） ù xù q i （ à ） qià
小ü见了j q x，摘掉帽子行个礼
我会拼
jū
j
qǖ
qū
x
xū
我会读
飞机
jī
一家 jiā j jià
放假
菊花 jú
生气
qì
象棋 qí q qù
趣味
qū
蛐蛐
xī
小溪
胡须 xū x xì
粗细
大虾 xiā
比一比，读一读，全部读对的人会奖励一朵小红
nú—nǘ
xū—xī
qù—pù
x 读一读，看看图，再看看 你发现了什么？
被切开的西 瓜像什么？
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再见！
汉语拼音 jqx
j
上 中
下
一群小鸡去散步， 母鸡妈妈跟后头， 叽叽叽叽真热闹， 原来捉住小虫虫。
q
上 中
下
彩旗一排排， 迎着轻风动， 让我数数看， 青橙黄绿蓝。
x
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
上 中
下
西瓜甜，西瓜圆， 小熊嘴馋吃得欢， 甜甜的瓜瓤肚里填， 瓜皮做个娃娃脸。
▲读音节要注意： 声母要读得短些轻一些，韵母要读得大声响亮。
j——i ( j i ) j ī j í j ǐ j ì
q——i
x——i
( q i ) qī qí qǐ qì ( x i) xī xí xǐ xì
j
声 母
q
x
j-ü-ju
q-ü-qu
x-ü-xu
小ü见到j、q、x, 脱帽敬个礼。
jū jú jǔ jù qū qú qǔ qù xū xú xǔ xù
猜猜我是谁
xǐ jī qìqù jú xǔ
找找好朋友
j—ü→(ju jü) q—ü→(qu qü) x—ü→(xu xü)
j—i—ɑ→jiɑ q—i—ɑ→qiɑ x—i—ɑ→xiɑ
ji
qi xi ju qu xu
jiɑ qiɑ xiɑ 下 洗 衣
鸡
服
1、填空：
左下半圆（ d d）d，左上半圆（ q q ）q； 右下半圆（ b b b），右上半圆（ p p p）。
2、判断对与错（对的打“√”，错的打
“qX”i）： jǐ x / x q c q
(√ ) (√ )
( x)
(√ )
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
《jqx》PPT课件
x/ x
( x)
qc q
(√ )
02
拓展练习
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拼音操
点点头 弯弯腰 我们来做拼音操 动动手来动动脚 我们来背声母表
bpmfdtnlgkh 扭扭脖子扭扭腰 我们来背韵母 我们来背整体认读音节表 yi wu yu
02
拓展学习
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ju
q-i qi
q
ü
qu
x-i xi x
xu
小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü。
01
情景激趣
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小儿歌
小ü见了j q x，摘下帽子笑嘻嘻。 小ü见了j q x，去掉两点还读ü。 j q x，真淘气，不和u在一起。
01
情景激趣
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作业布置: 拼读 j q x 给爸爸妈妈听
感谢聆听
02
拓展练习
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1、填空：
左下半圆（ d d）d，左上半圆（ 右下半圆（ b b）b，右上半圆（
q）；q q p）。p p
02
拓展学习
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2、判断对与错（对的打“√”，错的打“X”）：
qü ju ( x ) (√ )
dā jī mù 搭积木 xià qí 下棋
02
拓展学习
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zài yì qǐ
在 一起 xiǎo huánɡ jī xiǎo hēi jī 小 黄 鸡， 小 黑 鸡， huān huān xǐ xǐ zài yì qǐ 欢 欢 喜 喜 在 一 起。 páo pɑo tǔ zhuō zhuo chónɡ 刨 刨 土， 捉 捉 虫， qīnɡ cǎo dì shànɡ zuò yóu xì 青 草 地 上 做 游 戏。
相关主题
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qi xi ji ju qu xu jia qia xia
图上画着什么？ 你能看图说几句话吗？
说说借图助上拼说画音一的把说是图你什上读么面懂，的了它儿什们歌么在读。干通什顺么。。
指导书写，巩固运用
j
q
x
先在第三条线上点两个点，然后 在第二条线上点两个点，注意与 上边两点对齐，先右斜，再左斜。
部编版 jqxPPT 课件
语文一年级上册（人教部编版 2016）
第二单元 汉语拼音
6 jqx 第二课时
部编版 jqxPPT 课件
学 习 目 标
1.正确书写 j 、q 、x， 认识“棋、鸡”2个生字， 会读儿歌。
2.会读、会认、会用词 语：下棋、搭积木。
借助语境，拼识结合
jqx b p mf g k h
相拼去点的规则。同学们学得 不错，老师把掌声和大拇指送
给每个小朋友，继续加油！
小朋友们，今 天的课就上到 这里，再见啦！
?
一、情境导入，揭示题意。
1 ．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。 2 ．初读本课两首古诗，大致了解异同。
3 ．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。 4 ．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。 （评：在师生交流中，通过画面 ──黄鹤楼雄姿、简笔画 ── 黄鹤楼及广陵位置、故事 ── 李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。） 5 ．要求学生完整表达诗题的意思。 二、初知诗意，质疑梳疑。 1 ．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。 2 ．指读正音。 3 ．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。 4 ．集体交流。 （ 1 ）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。 （ 2 ）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。 三、赏析佳句，入境悟情。 1 ．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 （点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。） 2 ．赏析“烟花三月”的含义。 （ 1 ）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。 （ 2 ）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
在四线三格本上将三个字 母各写一行，请其中三名 同学到讲台前板书。看谁
是这节课的写字大王。
小认朋读友2个们生，字谁，能给以生最 字快找速个度好背朋过友儿，歌用？喜 欢的词语说一句话。
小结
今天我们认识了 3个声母朋友 “ j、q、x ”，我们不仅掌握
了它们的音形，能正确书写， 而且学会了 “j、q、x ”与“v ”