2015秋沪教版语文二上《四个愿望》ppt课件1

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四个愿望。

一、创设情境，激趣导入。

1.师：同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，想认识他吗？（想）他的名字叫米佳。

佳这个字读作jia，请同学们拼读两遍。

那如果要你们现在记住这个字，你会用什么办法记住它？谁来说一说。

（指名说）用换部首的方法来识记，区别“蛙”“娃”）。

2.师：很棒，记住了这个字，我们就可以很快地记住我们这位新朋友的名字了。

米佳啊，他是一个活泼可爱的孩子，今天他要跟大家说说他的四个愿望（板书），同学们，你们知道什么是愿望吗？（生：愿望指的就是特别希望做到的事情）3.师：是啊，“愿望”呀，就是一个人特别想要做到的事情。

那你有自己的愿望吗？谁能说说自己的愿望是什么吗？（每次考试都考100分；我希望妈妈不要那么辛苦）大家的愿望都很美好，老师真心地希望你们的每一个愿望都能够实现。

4.那同学们，看了这个题目，你们想知道什么？（米佳的四个愿望分别是什么？四个愿望实现了吗？）二、初读课文，整体感知1、师：是啊，米佳的这四个愿望分别是什么呢？既然同学们这么想知道，那就请同学们打开书本111页，请同学们自己坐在座位上小声地读一读这篇课文，边读边圈出你不认识的字。

2、生：读圈生字。

3、查字典识字。

师：大部分同学都读完了，刚才老师观察了一下，发现大部分同学读书的时候都养成了一边读书一边字的好习惯。

那我们圈出了不认识的字怎么办呢？（生：可以查字典）对了，我们可以借助我们的小老师，字典。

既然要查字典，我们就来比一比谁查字典又快又准，敢不敢来比一比。

很好，同学们都很有勇气，既然是比赛，就有比赛规则。

现在请同学们认真听好比赛规则。

1、同桌分工合作查屏幕上的生字“溜、逐、缤、纷、郊”；2、查完后把音节完整抄在书本112页；3、时间是120秒。

等一下老师说开始就开始计时，五个字都查好了就举手告诉老师，准备好了吗？预备开始。

很棒，大部分同学已经完全掌握查字典的方法了。

4、师：谁来说说这些字的音节。

（生拼读，师出示音节）全班拼读两遍。

第二课四个愿望

填一填，读一读。
冬天，冰冰和同伴玩（）和（），他非常（）。
他满脸通红，高兴对父亲说： “冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
用“… …是因为… …说说春天好的原因”。春天真美，是因为（）、（）、（）。
填一填，读一读。
春天，冰冰在（）的草地上，追逐（）的蝴蝶。
他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
2.他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
3.他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
4.他兴奋地对父亲说:“秋天比任何季节都好！”
记一记！
xīng 兴奋
兴ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高兴
新高彩烈
xìng
兴冲冲
用“因为……所以……”冰冰的四个愿望。
1.他满脸通红，高兴对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
（）
（）的草地
（）
（）的蝴蝶
（）地说（）的果园
（）
（）的苹果
1.他满脸通红，高兴对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
2.他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
3.他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
4.他兴奋地对父亲说:“秋天比任何季节都好！”
读一读，体会人物的心情。
1.他满脸通红，高兴对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
把句子写具体。
到了秋天，果园里果实累累
（
），（
（
），（
），）。
填一填，读一读。
秋天，冰冰帮爸爸到（果园（）苹果，又帮奶奶（回家。

4.四个愿望

4、四个愿望一、导入1．出示：愿望齐读师：你有什么愿望？“愿望”指特别希望实现的事。

2．今天，我们要学习课文，主人公一下就许了四个愿望。

出示课题：4、四个愿望齐读过渡：许下愿望的是谁？这四个愿望究竟是什么呢？一起学习课文。

二、初读课文，整体感知1．自由轻声读课文，要求：（1）读准字音，读通课文（2）边读边想：谁提出了四个愿望？这四个愿望分别是什么？2．交流、学习：米佳（认识“佳”）3．分节指名读课文，用——划出米佳的四个愿望。

4．学生评议朗读，5．交流，随机出示四句句子。

（1）他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”（2）他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”（3）他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”（4）他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”指名读，齐读。

三、学习“四个愿望”1．出示第一个愿望：他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”1）米佳为什么会提出这个愿望？——冬天有趣，能打雪仗和溜冰2）学习生字：仗趣3）米佳提出这个愿望时的心情是怎样的？——高兴4）指名读，齐读（体会米佳的高兴）。

2、自主学习另外三个愿望，要求：1）选择一个最喜欢的愿望，读读这一节。

2）说说米佳怎么会提出这个愿望的？3）找找米佳提出这个愿望时的心情怎样？体会朗读。

3、交流学习三个愿望理解词义：兴高采烈“兴高采烈”常用来形容人的神态和心情，此时米佳的心情怎样呢？出示句式：米佳_______，那是因为_________________。

小结：“兴高采烈”原来指看到了美好的事物而高兴啊！还有哪些词语也指人十分高兴呢？（欣喜若狂、喜上眉梢、心花怒放、欢欣鼓舞……）4、随机学习生字：第烈痛实奋（注前鼻音学习大字头）5、朗读全文，思考米佳为什么要一连许下四个愿望？（朗读全文，后反馈、总结）四、拓展与练习1．在四季中，你最喜欢什么季节？和同学说说喜欢的理由好吗？出示句式：（任选一种表达方式）（1）我最喜欢______季，那是因为___________________.（2）因为_______________，所以我喜欢_____季。

4、四个愿望

fèn
他兴奋地对父亲说：秋天比任何季节都好！他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
liè 烈
f地上，春天来了，米佳在绿莹莹的草地上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！天真美，我希望永远是春天！” 父亲拿出小本子，父亲拿出小本子，让米佳记下了第二个愿望。
dÌ 第
春天来了，米佳在绿莹莹的草地上，春天来了，米佳在绿莹莹的草地上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。兴高采烈地对父亲说地对父亲说：缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真我希望永远是春天！美，我希望永远是春天！” 父亲拿出小本子，父亲拿出小本子，让米佳家记下了第二个愿望。
米佳__________，是因为___________________。，是因为米佳
愿望：愿望：特别希望实现的事情
轻声读课文，边读边想：轻声读课文，边读边想： 1、谁提出了四个愿望？、谁提出了四个愿望？ 2、这四个愿望分别是什么？用“——”划、这四个愿望分别是什么？划出。
jiā 佳
他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
liè
他兴高采烈地对父亲说：春天真美，他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！春天！” 他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永他满意地对父亲说：夏天太好了，远不过去！远不过去！”
到了秋天，果园里果实累累，米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来，到了秋天，果园里果实累累，米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来，又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说：又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！季节都好！”
1、选择一个喜欢的愿望，读一读。、选择一个喜欢的愿望，读一读。 2、说说米佳提愿望的时候心情怎么样？找一找米佳为什么会提这个愿望？用、说说米佳提愿望的时候心情怎么样？找一找米佳为什么会提这个愿望？下面的句式说一说。下面的句式说一说。

2017-2018年沪教版语文小学二年级上册《四个愿望》公开课教案第一课时

《四个愿望》教案教学目标一、知识与技能认识本课“完、仗、父、远、逐、郊、痛、实、累、奋”10个生字。

二、过程与方法积累词语8个，句子2句。

三、情感态度和价值观朗读课文，做到不加字，不漏字，通过朗读感受米佳四个美好的愿望，读出米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的语气。

教学重点通过有感情的朗读，表达出米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的感情。

教学难点用一、二句话说说自己最喜欢的季节和喜欢的理由。

教学方法朗读法、置疑法、讨论法。

课前准备课件。

课时安排2课时。

第1课时。

教学过程一、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

板书：愿望。

望表示看，说说表示看的词语。

学生交流自己的愿望。

师介绍小米佳，板书四个愿望，小米佳的四个愿望是什么呢？让我们朗读课文，看谁记得牢。

二、新课学习正确朗读，了解内容。

学习生字，读准字音，组成词语。

读通句子，按标点停顿正确朗读。

标上小节号码，用直线划出描写米佳的四个愿望的句子。

组织交流。

出示句子。

他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天。

”他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”联系上下文理解句子并感情朗读。

读读四句话，找出描写小米佳心情的词语。

（高兴、兴高采烈、兴奋、满意）。

师：小米佳为什么这么高兴呢？小组内分角色朗读并思考。

自由交流。

分角色有感情地朗读课文。

思考：爸爸为什么乐意为小米佳记载愿望？三、结论总结这篇课文通过米佳和父亲的对话，表达了自己的四个愿望。

抓住了米佳与父亲四次对话的不同心情的词语进行学习，从而感受米佳喜欢四季、父亲对天真可爱的米佳的无限喜爱的感情。

课文中第一次出现了许多多音字，作适当的提醒，以引起学生的注意。

四、课堂练习选择一个最喜欢的愿望，读读这一节。

说说米佳怎么会提出这个愿望的？找找米佳提出这个愿望时的心情怎样？体会朗读。

《四个愿望》课件(1)(精选)PPT文档共23页

▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛肩上。——叔本华谢谢！
23
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
《四个愿望》课件(1)（精选）
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭

第二课四个愿望

第二课四个愿望教学目标：知识目标：通过对课文的学习，培养学生确立人要有一定的理想意识和积极上向的人生态度，积极参与生活。

能力目标：学过的词语能在实际生活中运用，提高口语表达能力。

德育目标：通过学习本课，充分调动学生学习汉语的兴趣和积极性，巩固已学的汉语知识和能力，增强学好汉语的信心。

教学重点：理解课文内容。

教学难点：复述课文。

教学方法：直观法，鼓励法，引导法。

教学工具：多媒体课件教学过程：一、导入1．选择一年四季的景物，让学生座谈四季的气候有什么不同，每个人在不同的季节喜欢进行什么样的活动。

2．围绕愿望座谈，每个人谈谈自己的愿望。

上面大家都谈了自己在不同季节的活动，那么，冰冰在每个季节都参加了哪些活动，又有什么愿望呢？请大家认真读课文，了解冰冰的愿望吧。

二、阅读课文：1、学生自己阅读课文，不懂的词语，句子可以和同学讨论，也可以问老师，直到读懂为止。

2、老师可以就课文内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。

（1）冬天，冰冰玩了什么？他提出了什么愿望（2）父亲让冰冰干什么？（3）春天，冰冰又玩了什么？他提出的愿望和冬天的一样吗？（4）父亲为什么让冰冰把愿望记下来？（5）夏天，冰冰做了什么？他又提出了什么愿望？（6）秋天，冰冰做了什么事？他提出了什么愿望？（8）父亲为什么取出本子让冰冰看？（9）冰冰提的愿望一样吗？为什么？三、讨论课文内容，回答问题1、在小组中互帮互学，深入了解课文的内容，获得问题的答案。

2、检查学生对课文内容的掌握情况。

由小组汇报学习课文的情况。

3、课文结构冬天，冰冰打雪仗，溜冰，记下第一个愿望-春天——冰冰在草地上玩，记下第二愿望夏天，——冰冰在郊外活动，十分痛快，记下第三个愿望秋天，——冰冰在果园里帮家里劳动，觉得秋天比任何季节都好，表达了他的愿望。

四、朗读课文：每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。

老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。

小结：本节课同学们掌握了课文的读音和内容作业：1、熟读课文，2、抄写课文板书设计：四个愿望（1）冬天，冰冰玩了什么？他提出了什么愿望（2）父亲让冰冰干什么？（3）春天，冰冰又玩了什么？他提出的愿望和冬天的一样吗？（4）父亲为什么让冰冰把愿望记下来？（5）夏天，冰冰做了什么？他又提出了什么愿望？（6）秋天，冰冰做了什么事？他提出了什么愿望？（8）父亲为什么取出本子让冰冰看？（9）冰冰提的愿望一样吗？为什么？。

4四个愿望

春天五彩缤纷
4．四个愿望夏天郊外游玩
秋天果实累累
冬天打雪仗溜冰
课后随笔
6、集体交流，指导朗读
7、分角色读全文
1、听录音思考问题学生交流
2、小组内自学生字
3、自学反馈
4、自读课文，用直线划出米佳的四个愿望，读一读
5、选择其中的一个愿望说说理由。
6、集体交流，朗读指导
7、全班分角色朗读全文
合作教学策略
参与教学策略
拓展
你最喜欢哪个季节，说说理由。
学生讨论交流
兴趣教学策略
板书
单元
第一单元
课题
4．四个愿望
课时安排
一课时
课的类型
读课文识字
教
学
目
标
知识与技能
1、认识本课生字10个，积累词语8个。
2、能够正完成课后的填空。
过程、能力与方法
1、通过多种形式朗读，做到流利朗读课文的能力。
2、知道一年四季有不同的特点及喜欢的理由。
情感、态度与价值观
尝试用一、二句通顺的话说说自己喜欢的季节和喜欢的理由。
教学重点
1、认识本课生字8个，积累词语7个。
2、能够正确流利地朗读课文。
教学难点
能说出自己喜欢的季节及理由。
课前准备
录音，生字卡片，小黑板，图片
教学过程
环节
教师活动
学生活动
教学策略选择
引入
1、出示“愿望”，师：人人都有自己的愿望，你的愿望是什么？今天我们学习的课文中的孩子有四个愿望，这分别是什么？
2、学生与教师一起书写课题。
3、学生齐读。
1、学生交流
2、齐读课题
参与教学策略
新授
1、听课文录音，听清：米佳的四个愿望是什么？

二年级语文上册《四个愿望》课件4 沪教版

编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
他（满意）地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
他（兴奋）地对父亲说上合适的词:
( ( (
})
)
地说
)
( 的草地
(
) )
(
)
的蝴蝶
二星级：说话练习：
(
)
秋天比任何季节都好，我的果园
三星级愿:
。
用自己的话说说你最喜欢的季节,并说出喜欢的理由。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
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④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”

4二年级语文上册《四个愿望》PPT课件之二(沪教版)

他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
xīng
(兴奋)
兴
xì ng
（高兴）（兴高采烈）（兴冲冲）
用“因为……所以……”说说米佳的四个愿望。
冬天真有趣，我愿永远是冬天！因为冬天真有趣，所以我愿永远是冬天！春天真美，我希望永远是春天！夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！
到了秋天，果园里果实累累，秋天比任何季节都好！
萄（抬）回家。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！” 父亲取出小本子给米佳看：“冬天，春天，夏天，你也是这样说的。”
在四季中，你最喜欢什么季节？和同学说
说喜欢的理由好吗？出示句式：（任选一种表达方式）
（1）我最喜欢
季，那是因为
。
（2）因为我喜欢季。
，所以
照样子说一说。
例：他对父亲说：“秋天比任何季节都好！ ”
填一填，读一读
夏天到了。米佳跟父亲到（郊外）去，（捉）小鱼，（采）蘑菇，在树阴下（）翻痛快他满意地对父跟头，玩得（）极了。
亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
米佳又把这个愿望记在了小本子上。
把句子写具体。
到了秋天，果园里果实累累。，
，
。
，
填一填，读一读
到了秋天，果园里（果实累累），米佳帮爸爸把红红的苹果（摘下来），又帮奶奶把一筐葡
他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！ ”
1、老师对明明说：“你做事可不能粗心大意呀！ ”
。
老师语重心长地对明明说：“你做事可不能粗心大意呀！ ” 老师拍拍明明的肩膀说：“你做事可不能粗心大意呀！ ”
老师摸摸明明的头说：“你做事可不能粗心大意呀！ ”
读生字和词语

4、四个愿望

4、四个愿望教学目标1、确认读8个生字，并能正确抄写4个。

积累8个词语。

完成课后练习。

2、能正确、有感情地朗读课文。

3、了解父亲认真为小米佳记载愿望的用心所在。

教学重点：通过读文，了解米佳的四个愿望是表达了他对四季的喜爱。

教学难点：了解父亲认真为小米佳记载愿望的用心所在。

教具准备：多媒体课件教学过程：一、出示课题，激发兴趣1、出示：望（注意读准后鼻音）2、谁能帮“望”字找些好朋友？出示：盼望、愿望希望3、师：这些词语都是用来表达人们内心感受的。

其中“愿望”和“盼望、希望”的意思不太一样，它是指人们内心美好的想法。

4、今天，我们所要学习的课文就与“愿望”有关。

出示：4、四个愿望二、初读课文，了解大意1、听课文录音，自学课文（小组内自学课文）2、出示文中词语，随即学习生字1）佳：在书写时有什么地方需要注意的？2）奋：中读准前鼻音3）痛：多音字4）仗、实是翘舌音5）趣组词6）第：书写笔画，表示序列3、指名分节读课文三、再读课文，深入了解轻声再读文，边读边划出文的四个愿望。

1、集体交流，出示句子。

2、愿望是美好的，要如何才能读出美感呢？指导朗读1）找出句子中相关词语，读出相应语气。

（高兴、兴高采烈、兴奋、满意）2）自由读，指名读，男女生分读，师生配合读3）这四个愿望都表达了对一年四季的喜爱之情，但是同样的意思也可以有不同的表达方式。

练习说话：秋天比任何季节都好，我愿————4）再次读好四句话3、那么米佳是在怎样的情况下说出这四个愿望的呢？轻声再读课文，用自己的话来说一说。

4、当米佳说出第四个愿望后，父亲是怎样说的？齐读第八小节5、对于父亲的这句话，你是如何理解的？6、有感情的朗读全文四、总结感悟，拓展提升1、按课文内容填上合适的词。

出示：（）（）（）（）（）地说（）（）（）2、交流3、在请大家用自己平时积累的词语来说一说。

4、一年四季，你最喜欢那个季节呢？为什么？请你用刚才填空练习的词组形式，来介绍自己喜欢的季节。

4_《四个愿望》

4
四个愿望
米佳的四个愿望：
（1）他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！” （2）他兴高采烈地对父亲说:“春天真美，我希望永远是春天！” （3）他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！” （4）他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
米佳和同伴打完雪仗,又到湖面上溜冰。他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
照样子说一说
老师对明明说：“你做事可不能在括号里填上表示动作的词语：
（打）雪仗（采）蘑菇
（
捉
）小鱼
（翻）跟头
春天来了，米佳在绿莹莹的草地上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇，在树阴下翻跟头，玩得痛快极了。他满意地对父亲说： “夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
到了秋天，果园里果实累累，米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来，又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”

四个愿望课文

四个愿望课文米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。

他满脸通红，高兴地父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”父亲说：“把你的愿望记下来！”米佳记下了他的第一个愿望。

春天来了，米佳在绿莹莹的草地上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。

他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天。

”父亲拿出小本子，让米佳记下了第二个愿望。

夏天到了。

米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇，在树阴下翻跟头，玩得痛快极了。

他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”米佳又把这个愿望记在了小本子上。

到了秋天，果园里果实累累，米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来，又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。

他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”父亲取出小本子给米佳看：“冬天、春天、夏天，你也是这样说的。

生字表jiāzhàng qùdìliètòng shífèn 佳仗趣第烈痛实奋词语表打雪仗有趣第一兴高采烈痛快果实累累兴奋` 四个愿望教学目标：1．认识本课8个生字，积累有关词语，正确抄写5个。

2．正确流利地朗读课文，了解米佳的四个心愿。

3．知道一年四季各有特点，激发热爱大自然的情感。

教学重难点：掌握生字，读通课文，了解课文介绍的是小米佳四个美好的愿望，表达他对四季的喜欢。

教学准备：生字卡片，课件PPT教学过程：一、创设情境，导入新课。

1．板书：愿望2．学生自由交流自己的愿望。

3．师介绍米佳。

(读准“佳”字的字音)4．补充板书：四个愿望,齐读课题二、整体感知，了解内容。

1．请大家自由读课文，并把不认识的生字圈出来，并找出米佳的四个愿望。

2．学生交流米佳的四个愿望。

3. 学习8个生字：重点：仗、趣、烈、奋、痛，认识“大”字头，积累病字头的字。

三、有感情朗读朗读，理解内容。

1．米佳为什么计下四个愿望？米佳是怎样对父亲说的？2．分组读米佳的四个愿望。

学习并理解兴高采烈，（同义词有哪些？）说明米佳当时的心情非常愉快。

四个愿望公开课获奖课件

“愿望”是什么意思？你有过什么愿望？
4 四个愿望
读了题目，请你提提问题。
读课文，用“——”划出米佳的四个愿望。
我愿永远是冬天！我希望永远是春天！我巴不得夏天永远不过去！秋天比任何季节都好！
读课文，找出米佳四个愿望的句子。
他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！”
他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
）雪人
语文
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附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
。
老师语重心长地对明明说：“你做事可不能粗心大意呀！ ” 老师拍拍明明的肩膀说：“你做事可不能粗心大意呀！ ”
老师摸摸明明的头说：“你做事可不能粗心大意呀！ ”
照样子说一说。
例：他对父亲说：“秋天比任何季节都好！” 他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！ ” 2、我对妈妈说：“我这次考试又考得不不好！ ”
青春风采
高考总分：
692分(含20分加分) 语文131分数学145分英语141分文综255分
毕业学校：北京二中报考高校：北京大学光华管理学院北京市文科状元阳光女孩--何旋
来自北京二中，高考成绩672分，还有20 分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。” 班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。 “她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是 692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。

二年级(上)语文《四个愿望》

因为冬天____________,所以米佳愿永远是冬天!
因为春天____________, 所以米佳愿永远是春天!
春天来了，米佳在绿莹莹的草地上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！”
因为夏天____________,所以米佳愿永远是夏天!
夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇，在树阴下翻跟头，玩得痛快极了。他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！”
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四个愿望
“冬天真有趣，我愿永远是 . . . 冬天！” “春天真美，我希望永远是 . . . 春天！” “夏天太好了，我巴不得 . . . . 夏天永远不过去！” . .
“秋天比任何季节都好！” .
自读要求：
1、读准字音，读通课文。
2、边读边想：米佳为什么会有这些美好的愿望？
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看谁填得棒：（（（））地说）（（（）的草地）的蝴蝶）的果园
五彩( 缤)(纷) 兴(高 )采(烈 ) 果实(累 )(累)
绿莹莹
1、选择自己最喜欢的一小节来背一背。 2、想想,说说,写写: 请你用一、二句话写一写你最喜欢的季节。
因为夏天___秋天，果园里果实累累，米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来，又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”
米佳和同伴打完雪仗，又到湖面上溜冰。他满脸通红，高兴地对父亲说：“冬天真有趣，我愿永远是冬天！” 春天来了，米佳在绿莹莹的草地上，追逐五彩缤纷的蝴蝶。他兴高采烈地对父亲说：“春天真美，我希望永远是春天！” 夏天到了。米佳跟父亲到郊外去，捉小鱼，采蘑菇，在树阴下翻跟头，玩得痛快极了。他满意地对父亲说：“夏天太好了，我巴不得夏天永远不过去！” 到了秋天，果园里果实累累，米佳帮爸爸把红红的苹果摘下来，又帮奶奶把一筐葡萄抬回家。他兴奋地对父亲说：“秋天比任何季节都好！”

沪教版小学二年级语文上册《四个愿望》课件【三篇】

沪教版小学二年级语文上册《四个愿望》课件【三篇】教学目标：1、能在语言环境中准确认读“佳、仗、趣、第、烈、痛、实、奋”等8个生字。

理解“大字头”。

准确书写“奋、佳、仗、烈、痛”等5个生字。

2、能借助拼音读通课文，了解课文介绍的是米佳的四个美好愿望，表达他对四季的喜欢。

3、知道四季是大自然送给我们的礼物，激发学生热爱大自然的情感。

重点难点：1、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。

能通过朗读课文感受米佳的四个美好愿望。

2、能照样子把句子写具体。

3、知道一年有四个季节，以及四个季节的不同特点。

尝试用一、二句通顺的话说出自己喜欢哪个季节及其理由。

（初步学习使用因果句）教学准备：课件教学过程：一、导入新课。

1、“愿望”，就是特别希望实现的事。

同学们，我们都有自己的愿望，你能说说你的愿望是什么吗？（学生说自己的愿望。

）2、大家的愿望都很美好，今天老师给大家带来一个小朋友，他叫米佳，他有四个愿望。

3、请1个学生读课题，注意“个”读轻声。

4、齐读课题。

二、整体感知。

1、请大家根据要求自由读课文，用自己喜欢的符号把不理解的字和难读的句子画出来，并找找是谁提出了四个愿望，这四个愿望分别是什么？2、学生自学，老师巡视。

3、交流：米佳学习生字“佳”，重点书空右半部分：横、竖、横、横、竖、横）4、指名分自然段读课文，其他同学评价。

（从“字音、漏字、添字”方面评价）5、交流：米佳的四个愿望是什么。

6、学习生字：趣、烈、奋趣：用合起来认一认的方法识记。

找朋友（有趣、兴趣、趣味……）烈：加部首的方法来识记。

复习“四点底”四点的方向。

奋：前鼻音；学习新的部首“大字头”三、研读课文。

1、分别请四个同学读读米佳的四个愿望。

2、一起来看看米佳的第二个愿望。

（1）米佳是怎样对父亲说的？（2）理解词义：兴高采烈“兴高采烈”常用来形容人的神态和心情，此时米佳的心情怎样呢？（非常愉快）（3）米佳为什么兴高采烈呢？你能说说原因吗？小结：“兴高采烈”原来就是“看到了美好的事物而高兴”的意思啊！还有哪些词语也指人十分高兴呢？（欣喜若狂、喜上眉梢、心花怒放、欢欣鼓舞……）（4）有感情地朗读句子。

2015秋沪教版语文二上《四个愿望》ppt课件1

四个愿望。

第二课 四个愿望

4.四个愿望

4、四个愿望

2017-2018年沪教版语文小学二年级上册《四个愿望》公开课教案第一课时

《四个愿望》课件(1)(精选)PPT文档共23页

第二课 四个愿望

4四个愿望

二年级语文上册《四个愿望》课件4 沪教版

4二年级语文上册《四个愿望》PPT课件之二(沪教版)

4、四个愿望

4_《四个愿望》

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