重庆大学建筑环境与设备工程专业培养计划

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成环学院简介

城市建设与环境工程学院重庆大学城市建设与环境工程学院创建于 1955 年，前身系城市建设学院。

现设有三个系：水科学与工程系、建筑环境与设备工程系和环境工程系。

学院有国家“ 985 ” 科技创新平台、一个教育部重点实验室、两个国家级研究中心、四个省级实验中心和一个网络教育中心。

具有一个博士后科研流动站，市政工程、供热供燃气通风与空调工程、环境工程、城市环境与生态工程、城镇建设安全工程等五个博士点，环境工程、市政工程、供热供燃气通风与空调工程、环境科学和城市环境与生态工程五个硕士点。

有教授 15 名，副教授 27 名，在校本科生 1380 名，博士、硕士研究生 500 名，学院承担了国家级科研课题四十余项，取得科研成果二百余项，多项成果获国家级和省部级科技进步奖。

与美国、英国、德国、日本、乌克兰、新加坡等国的高校和研究机构建立了广泛的国际合作关系，与剑桥大学、香港大学等开展了合作培养“可持续城市发展”硕士研究生项目。

城市化与环境问题是中国与世界 21 世纪面临的主要问题。

我院的三个专业都致力于城市建设与环境问题的研究与治理，具有广阔的发展空间与前景。

就业基本上在大中城市的设计院所、房地产与建筑公司、市政运营与管理部门从事规划、设计与管理工作。

特别是给水排水与建筑环境与设备工程专业是 50 年代创办的老专业，教学科研实力雄厚，社会声誉好，就业工作单位环境好、待遇高，毕业生工作初期月平均收入在 2000 —— 8000 元，多数单位是沿海地区和内陆发达城市；一般供需比在 1 ： 5 左右，每年毕业生都是供不应求， 2004 年就业率为 100% 。

给水与排水工程专业专业培养目标：“ 水” 是城市的血液，“ 水工业” 是 21 世纪的阳光产业。

本专业培养城市水资源开发利用与水环境保护学科方面的创新型高级工程技术与管理人才。

学生主要学习水科学与工程的基础理论、专门知识与技能。

主要课程：高等数学、外语、工程制图、计算机基础及应用、水分析化学、水力学、水处理生物学、电工学及电子学、工程力学、水环境评价、水资源利用与保护、给水排水管道系统、水质工程学、水处理工艺设计、建筑及高层建筑给水排水工程、水工艺设备仪表与控制、水工程施工与项目管理、水工程经济。

建筑环境与设备工程专业培养方案

建筑环境与设备工程专业培养方案一、培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、素质高、能力强、有创新意识的建筑环境与设备工程专业高级技术人才。

毕业生能够从事工业与民用建筑环境控制技术领域的工作，具有暖通空调、建筑给排水、建筑电气等公共设施系统、建筑热能供应系统的设计、安装、调试和运行的能力，具有制定建筑自动化系统方案的能力，并具有初步的应用研究与开发能力。

毕业生能够在设计、研究、施工、监理、产品开发、造价咨询、物业管理以及工业企业等单位从事技术、经营与管理工作。

二、培养规格与要求：毕业生应具备以下几方面的知识和能力：1．掌握高等数学和本专业所必须的工程数学、普通物理的基本理论，了解信息科学和环境科学的基本知识，了解现代科学技术发展的一些主要方面和应用前景。

掌握一门外语和一种计算机程序语言。

2．掌握工程力学的基本原理和分析方法，掌握流体力学、工程热力学、传热学、电工学及电子学、机械设计基础、测量与自动控制和建筑环境学等方面的工程科学基础知识。

3．了解与本专业有关的法律、法规、规范和标准，系统掌握建筑环境与设备工程专业的基本理论和专业知识，掌握室内环境与设备工程的设计、施工安装和调试的基本方法。

4 、具有通过各种方式查阅文献资料，获取信息、拓展知识以及提高业务水平的能力，具有进行技术经济分析、测试和调试的基本能力，具有进行施工组织和项目管理的能力，具有应用计算机进行制图、程序设计的能力，具有应用研究和开发的初步能力和具有阅读本专业外文书刊、技术资料和听、说、写、译的初步能力。

三、主干学科：建筑环境与设备工程学。

四、主要课程：工程热力学、传热学、流体力学、建筑环境学、机械设计基础、电工与电子技术、自动控制原理、流体输配管网、热质交换原理与设备、制冷技术、锅炉及锅炉房设备、供热工程、暖通空调。

五、主要实践性教学环节：包括认识实习、毕业实习、专业课课程设计、毕业设计等。

工程学院建筑环境与设备工程专业建筑设备工程卓越工程师培养计划人才培养方案

工程学院建筑环境与设备工程专业建筑设备工程卓越工程师培养计划人才培养方案一、招生对象：高中毕业生二、学制：四年三、授予学位：工学学士四、培养目标培养适应21世纪我国社会与区域经济发展需要，知识、素质、能力协调发展，基础扎实，知识面宽、掌握供热供燃气通风与空调工程学科和建筑设备工程专业方向的基础理论和基本知识，具有在实践中应用工程技术解决实际工程问题的能力。

主要从事房屋建筑设备(水暖电通风空调设备与系统)设计、施工、监理、运行与管理的技术工作。

具备有效的沟通、交流和团队协作能力，具有良好的职业道德和高度责任感，并具有较强创新意识的应用型建筑设备工程领域服务一线的高级工程技术专门人才。

五、培养要求♦知识要求1掌握较扎实的数学、物理等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力。

2.系统地掌握本专业领域必需的技术基础知识，主要包括：传热学、工程热力学、流体力学、电工学、机械设计基础、自动化控制原理和计算机软硬件基本原理与应用等方面知识。

3.掌握本专业领域建筑设备工程方向的基本专业知识，主要包括建筑电气、建筑给排水工程、暖通空调、建筑消防工程、建筑设备自动化、建筑设备及其系统施工、运行、调试、维护管理等相关专业知识。

♦能力要求(1)获得良好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力。

(2)具有较强的实际工作能力，基本胜任公用设备工程师岗位。

♦工程要求获得基本的工程实践训练，熟悉建筑设备性能和安装调试工艺、工程施工技术和组织管理、系统运行控制操作技术等工程问题。

♦其它要求具有实事求是、独立思考、追求知识、勇于创新的精神；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品德；具有良好的职业道德和社会责任感；取得岗位操作和公用设备工程师执业资格证书。

六、主干课程与课程体系按照建筑行业“应用型”设备工程师知识、能力、素质结构要求来设置课程。

理论课程按照培养目标要求来设置，不强调知识体系的完整性，适度减少公共基础、外语课程学时，保证专业课学时；外语以考级为目标，采用授课和自主学习结合方法实施，能力要求达到四级。

重庆大学专业培养方案

专业课程
选修课
1.00
16
16
三
考查
35
01001030
马克思主义基本原理
通识教育
必修
3.00
48
48
四
考试
36
04033630
大学英语（4）
通识教育
必修
3.00
48
40
16
四
考试
37
25000910
体育（4）
通识教育
必修
1.00
16
32
四
考试
38
67000925
形势与政策（4）
通识教育
必修
0.50
8
8
四
考试
39
19006910
城市规划概论
学科大类
必修
1.00
16
16
四
论文
40
19015340
建筑设计（3）（含快题）
学科大类
必修
4.00
65
64
2
四
其他
41
19015440
建筑设计（4）
学科大类
必修
4.00
65
64
2
四
其他
42
19022610
景观建筑学概论
学科大类
必修
1.00
16
16
四
论文
第 2 页共 6 页
重庆大学专业培养方案[主修]
年级：2013
专业：建筑学
培养层次：本科
序号
课程/环节代码
课程/环节名称
课程属性
课程性质
学分
总学时
理论

重庆大学专业培养方案

8
8
四
考试
39
19006910
城市规划概论
学科大类
必修
1.00
16
16
四
论文
40
19015340
建筑设计（3）（含快题）
学科大类
必修
4.00
65
64
2
四
其他
41
19015440
建筑设计（4）
学科大类
必修
4.00
65
64
2
四
其他
42
19022610
景观建筑学概论
学科大类
必修
1.00
16
16
四
论文
第 2 页共 6 页
课程性质
学分
总学时
理论
学时
实验
学时
上机
学时
课外
学时
实践
环节
开课学期
考核方式
备注
64
19025715
建筑物理（2）（光学）
专业课程
必修
1.50
24
22
4
六
考试
65
19025815
建筑物理（3）（热工）
专业课程
必修
1.50
24
22
4
六
考试
66
19011015
建筑文化遗产保护
专业课程
选修课
1.50
24
24
24
24
六
考试
62
19025515
建筑设备（2）（暖、气）
专业课程
必修
1.50
24
24
六
考试
63

080704 建筑环境与设备工程

业务培养目标：本专业培养具备室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习建筑物理和环境控制系统的基础理论和基本知识，受到建筑设备系统之设计、调试和运行管理等方面的基本训练，并初步具备这方面的工作能力。

主干学科：土木工程、水利工程主要课程：传热传质学、工程热力学、工程流体力学、机械原理、电工与电子技术、建筑环境工程、建筑设备工程主要实践性教学环节：包括认识实习及生产实习、有关专业基础课的实验、有关专业课的课程设计、毕业设计等，一般安排40周。

主要专业实验：暖通空调系统、建筑电气系统、室内给排水系统的测试及运行调节修业年限：四年授予学位：工学学士开设院校：西南工学院西安建筑科技大学甘肃工业大学北京工业大学(四年或五年)北京建筑工程学院天津商学院天津城市建设学院河北建筑科技学院河北建筑工程学院太原理工大学内蒙古科技大学内蒙古工业大学鞍山科技大学吉林建筑工程学院上海理工大学苏州大学扬州大学浙江海洋学院山东矿业学院青岛建筑工程学院山东建筑工程学院河南科技大学中原工学院武汉科技大学湖南科技大学湛江海洋大学上海水产大学沈阳建筑工程学院哈尔滨工业大学南京工业大学华中科技大学重庆大学长安大学石家庄铁道学院华东交通大学中南大学西南交通大学兰州交通大学哈尔滨工程大学中南工学院南京理工大学清华大学天津大学同济大学华东理工大学东华大学湖南大学西安交通大学中国矿业大学北方工业大学大连理工大学贵州工业大学东华理工学院大庆石油学院天津工业大学燕山大学辽宁工程技术大学辽宁工学院哈尔滨商业大学东南大学南京航空航天大学江苏理工大学南京工程学院南京师范大学山东农业大学莱阳农学院湖南工程学院株洲工学院广东工业大学西南石油学院四川工业学院昆明理工大学新疆大学上海应用技术学院江苏工业学院安徽理工大学集美大学平顶山工学院等。

重庆大学建筑环境与设备工程专业培养计划

建筑环境与设备工程专业培养计划一、建筑环境与设备工程专业教学计划（一）修业年限及授予学位名称修业年限：4年授予学位：工学学士（二）培养目标、培养规格及要求本专业培养适应21世纪我国社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、有创新意识的建筑环境与设备工程专业高级技术人才。

毕业生能够从事工业与民用建筑人工环境设施（供热、采暖、通风、空调、燃气、供配电、给排水等）和城市公用设施（城市燃气供应系统、城市热能供应系统等）的设计、安装、调试、运行管理，以及建筑自动化系统的方案制定，并具有初步的应用技术研究与开发能力。

能在建筑、市政等工程设计、研究、安装、物业管理以及工业企业等单位从事技术与管理工作。

本专业主要学习建筑环境与设备的基础理论，具有多种建筑设备系统的设计、施工调试和运行管理的能力，同时具备一定的计算机、电子、机械和建筑方面的知识与技能。

毕业生素质和应获得的知识和能力：（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想、事业和责任感。

（2）具有一定的人文社会科学基础，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，了解我国基本国情、民族文化特点和社会主义市场经济体制，能理论联系实际，初步树立科学的世界观和为人民服务的人生观。

（3）有扎实的自然科学基础，良好的人文社会科学基础和外语与计算机应用能力。

（4）系统地掌握本专业领域必需的专业基础理论知识，主要包括：传热学、工程热力学、流体力学、建筑环境学、电工电子学、自动控制原理、机械原理、微机原理等。

（5）获得人工建筑环境技术（采暖、通风、空调、照明）和公用设施工程（冷热源、燃气输配、给排水、建筑自动化与能源管理）的实际设计训练。

（6）获得建筑环境与设备工程的施工组织、技术经济分析、系统与设备的测试、调试等基本训练。

（7）较熟练地掌握一门外语，通过大学四级外语统考，具有较好的听、读能力和一定的口语、写作能力，能较顺利的阅读专业外文资料。

工科试验班环境工程类专业本科培养方案-重庆大学城建设与环境

工科试验班（环境工程类）专业本科培养方案一、专业概述我校是国内开展环境教育和环境科学研究较早的单位之一，早在20世纪50年代就开展了城市污水养鱼及造纸、印染和放射性废水治理等研究；70年代末又在国内率先开展了氧化沟污水处理技术研究，并成功用于染整废水的处理；80年代初开展城市生态学研究，围绕山地城镇生态规划、设计和建设，开展了系统的研究，在国内外均有很大的影响；90年代开始，围绕三峡水库蓄水过程及建成后的生态环境问题，从消落带的生态友好型利用、库区生态环境基础设施建设、水库水环境保障及生态安全、珍稀濒危植物保育、城市生活垃圾及工业固体废弃物的资源化与无害化处理等方面开展了大量的研究，地域特色明显，在国际上形成了良好的声誉。

我校工科试验班（环境工程类）下设环境工程和环境生态工程两个专业。

环境工程本科专业筹建于1983年，1985年开始招收本科生，1986年取得硕士学位授权点，2002年取得环境工程二级学科博士学位授权点，2006年取得环境科学与工程一级学科博士学位授权点，2007年设立环境科学与工程博士后科研流动站，现为国家级新兴战略产业优势特色专业建设点，重庆市重点学科，也是我校“985”科技创新平台和“211”重点建设学科的重要领域。

我校环境生态工程本科专业是国内首批新办并招生的专业，2011年获准全国首批设置生态学一级学科博士学位授权点。

工科试验班（环境工程类）环境工程主要开展水污染控制工程、固体废弃物处理处置与资源化技术、空气污染控制工程、环境评价与管理等专业知识的学习；环境生态工程主要开展生态环境监测与风险评价、流域环境生态工程和城镇环境生态工程等专业知识的学习。

本专业紧跟国际发展前沿，重视人才培养，特别是工程实践能力培养，强调科研成果为本科教育与国民经济发展服务。

目前水污染控制工程、废弃物处理与资源化工程和城镇环境生态工程等方向在国内具有较强的实力和一定的优势。

工科试验班（环境工程类）的学生从大学2年级开始，结合自身的兴趣和特长，选择环境工程专业或环境生态工程专业，分专业进行学习。

培养建筑环境与设备工程通识型人才的探索

的培养模式和培养方案、程体系和实践教育、学方法和师资队伍建设。课教
关键词：人才培养；建筑环境与设备工程；通识型人才
中图分类号：Ｕ；６０Ｔ８Ｇ４文献标志码：Ａ文章编号：０５２０（０８０－０００１０－９９２０）６０３－５
予了充分 “ ２０建筑环境与设备工程专业 ” 次开展国家公用首
设备工程师专业教育评估，评估视察小组评价为 “ 部高校建筑环境与设备被西
工程专业的领先学科 ” 属国内一流。英国ＣＢＥ（国建筑工程服务注册协，ＩＳ英会）评估委员会主席Ｍ．ａｒｌ先生也评价为与欧洲的高水平专业教育水平相Ｆｒｌｅ当。２００７年国家公用设备注册工程师专业教育评估委员会对我校进行复评，再次对本教育教学改革给予高度评价。
背景（）建筑环境与设备工程的社会价值与社会一责任
课各互在建筑环境与设备工程为人类提供生存和发展必构；堂教学专业课门数多，成体系，不关联，本就狭窄的专业领域内又构成自我封闭的小工种；充需的建筑环境。随着在建筑内进行的人类活动形式斥大量繁琐的技术细节，本技术体系不明朗。基越来越多，规模越来越大，内容越来越丰富，建筑环对（）２实践教学停留在技能培训水平上，用、应加深境质量的要求也越来越高，越来越复杂，障建筑环保和扩展理论知识的功能不强。境质量的设备工程系统也越来越综合化、复杂化。当（）３强调知识的灌输，输的知识多，灌但学生记不前人类面临着严峻的能源环境形势，建筑环境与设备住，过细过于繁琐，合不足，教得综学生缺乏对工程实工程在发挥上述价值的同时，消耗的能源占社会总能践问题的综合思维能力训练。耗的１３左右，全球能源环境状况有显著性影响。／对（）学重点放在教学生做细致的设计计算和深４教因而节约能源、环境成为建筑环境与设备工程必入技术细节，保护对大的方案性问题的思考力度不够。须承担的主要社会责任，建筑节能、建筑可再生能源（）５学生有知识，握了工程计算、图、工操掌制旌利用、色建筑等成为主要任务。绿作等技能，但却缺乏分析工程实践问题的能力。尤其

建筑环境与设备工程专业培养计划

建筑环境与设备工程专业培养计划
一、专业背景与培养目标
1.掌握建筑环境与设备工程的基本理论和专业知识，了解国内外建筑环境与设备工程行业的发展概况和前沿动态。

2.具备建筑环境与设备工程设计、施工和管理的能力，能够参与和主导建筑环境与设备工程项目的规划、设计、施工和运营管理工作。

3.具备建筑环境与设备工程项目的经济分析、合同管理和风险控制的能力，能够独立完成项目的预算编制、招投标和合同管理等工作。

4.具备与建筑环境与设备工程相关的工程技术研究和应用开发能力，能够参与和开展科研项目、技术创新和技术转化等工作。

5.具备良好的团队协作能力、沟通表达能力和文献阅读和独立学习的能力，具备较强的职业道德和创新意识。

二、课程设置
为了培养适应建筑环境与设备工程行业的人才需求，我们建立了一套合理的课程设置，主要包括以下几个方面：
1.基础课程：包括数学、大学物理、材料力学、工程经济学等，为学生打下坚实的数理基础和工程基础。

2.专业核心课程：包括建筑环境与能源工程、暖通空调工程、电气照明工程、给排水工程等，为学生提供建筑环境与设备工程的基本理论和专业知识。

3.实践课程：包括建筑环境与设备工程实验、工程设计实践和专业实
习等，为学生提供动手能力和实践操作的机会，培养学生的实际工程能力。

4.选修课程：包括建筑节能与新能源利用、智能建筑技术、绿色建筑
与环境保护等，为学生提供深入学习和拓宽专业知识的机会。

建筑环境及设备工程专业本科培养计划

建筑环境与设备工程专业本科培养计划Undergraduate Program for Specialty in BuildingEnvironment and Equipment Engineering一、培养目标Ⅰ．Educational Objectives培养适应现代科学技术及经济发展需要的德、智、体、美综合素质良好的、具有良好创新素质的高级工程技术人才。

其业务要求是：具备室内环境设备系统、建筑公共设施系统和城市燃气工程系统的设计、安装调试、运行管理等方面基础理论知识及能力，能从事设计研究、施工管理、物业管理、教学等工作。

This program offers students comprehensive, balanced and initiative study to be engineering technicians. Students acquiring the knowledge and skills in building environment equipment system, building public utility system and urban gas engineering system will be able to do research, development, teaching and management jobs in building environment and equipment engineering and other various fields.二、基本规格要求Ⅱ．Skills Profile1. 较系统地掌握本专业领域必需的技术基础理论知识，主要包括：传热与传质、流体力学、工程热力学、计算机技术、电工与电子技术、机械设计基础、建筑环境学等；2. 较系统地掌握建筑环境工程、建筑设备工程的专业基本理论知识，并了解本专业领域的现状与发展趋势;3. 具有一定的室内环境及设备系统测试、调试及运行管理的能力，初步掌握室内环境及设备系统的设计方法;4. 系统掌握城市燃气供应及应用系统的设计、安装调试及运行管理;5. 具有较好的自然科学基础及人文社会科学基础；6. 具有较强的工作适应能力、协作精神和自学能力。

工程学院建筑环境与设备工程专业建筑设备工程卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案

工程学院建筑环境与设备工程专业建筑设备工程卓越工程师培养计划企业学习阶段培养方案1.学习目标企业阶段学习任务是通过顶岗实习、操作运行管理实践、毕业设计等环节的培养与锻炼，使学生在建筑设备工程项目的施工、调试、运行和管理等过程中，将学校所学的理论知识与工程实践相结合，培养运用知识的能力，以及具体问题具体分析和解决实际问题的能力。

学习建筑设备与系统工程施工和现场运行管理等方面的实践知识与经验，增强专业课程学习的感性认识以及对规范的理解与灵活应用。

提高学生的动手能力、培养学生的独立工作能力和综合实践能力。

培养学生的创新意识和适应社会的初步能力，培养学生与人交往的能力、团队协作和交流能力，培养良好的职业道德。

为培养卓越的应用型公用设备工程师奠定良好的基础。

2.地点：企业技术与管理部门、建筑设备与系统施工安装现场、运行管理现场。

3.时间：一年4.业务要求通过企业学习应获得以下几方面的知识和能力：4.1交流沟通和获得信息的能力。

与企业导师进行交流，与班组工人交流，与工地技术人员进行交流，并获得多方信息。

4.2计划和组织活动的能力。

制定每日工作计划、写工作日记、完成自我工作检测，为第二口做准备。

4.3团队合作的能力。

协同施工、联合运行管理、事故分析与处理讨论会、参加协调会，主动参加各项工作，向导师汇报学习情况。

4.4阅读施工图纸及有关技术资料的能力。

了解施工前的准备工作，参加图纸会审，技术会议及各种技术活动。

4.5培养工程内业工作能力。

参与单位施工组织设计的编制工作；参加施工概算、施工图预算及工程结算的编制；参与某项施工技术的总结和施工阶段性工作总结；学习建筑设备工程文件编制、填写、归档管理工作；收集建筑设备工程相关技术资料；了解施工企业和施工现场的机构设置、工作班组的编制和施工管理制度；了解施工质量保证体系。

4.6培养工程外业工作能力。

参与建筑设备、系统安装的定位放线及有关的测量工作；参与建筑设备工程安装施工质量的检查和验收检验，安全施工安全运行的检查和处理；熟悉各种建筑水暖电通风空调设备的性能、检验标准和方法以及他们的安装施工规范、验收规范和运行调试管理技术规程；熟悉各种建筑围护结构的热工性能、检验标准和施工规范和施工方法；熟悉施工中使用的设备、工具的操作规程及质量要求。

重庆大学建筑环境与设备工程专业简介

重庆大学建筑环境与设备工程专业简介
佚名
【期刊名称】《暖通空调》
【年(卷),期】2006(036)B01
【摘要】学院1956年开始招收供热供燃气通风及空调工程专业本科生；1978年增设城市燃气工程本科专业；1995年新设设备工程与设备管理专业。

1999年供热供燃气通风及空调工程、城市燃气工程、设备工程与设备管理专业整合扩充为建筑环境与设备工程专业。

【总页数】1页(P41)
【正文语种】中文
【中图分类】TU-4
【相关文献】
1.湖南大学建筑环境与设备工程专业简介 [J],
2.北京建筑工程学院建筑环境与设备工程专业简介 [J],
3.哈尔滨工业大学建筑环境与设备工程专业简介 [J],
4.西安建筑科技大学建筑环境与设备工程专业简介 [J],
5.重庆大学建筑环境与设备工程专业简介 [J],
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重庆大学环境工程专业培养计划

城市建设与环境工程学院环境工程专业本科培养方案(Program for Specialty in Environmental engineering)一、环境工程专业教学计划（一）修业年限及授予学位名称四年；工学学士（二）培养目标本专业培养具备环境工程专业基础理论知识和科学研究能力，能在环境保护领域的相关企、事业单位和行政管理部门从事设计、施工、产品开发、管理、教学和科技开发等职业的高素质创新型工程技术人才。

（三）培养规格及要求本专业学生主要学习环境工程专业的基本理论和基本知识，受到工程师的基本训练，具有适应本专业多种方向工作岗位的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握本专业必需的基础科学理论知识；2．掌握本专业必备的技术基础理论及专业知识；3．具有一定的人文社会科学、经济管理知识及相关的工程技术知识；4．掌握文献检索、资料查询和获取信息的基本方法，具有信息获取能力；5．掌握科学的思维方法，具有创新思维能力；6．具有工程设计、施工与管理、技术经济分析、生产及设备运行管理的基本能力；7．了解环境工程学科的理论前沿和发展动态，具有初步的科学研究能力。

（四）主干学科和主要课程主干学科：环境科学与工程主要课程：有机化学、物理化学、传热传质、工程力学、流体力学、环境微生物学、环境监测、环境质量评价、水污染控制工程、空气污染控制工程、固体废物处理与处置。

（五）使用双语教学的课程污染控制技术、环境管理（七）集中实践环节及要求实践环节包括：环境认识实习、生产实习、毕业实习、水污染控制工程（1)课程设计、水污染控制工程（2）综合课程设计、空气污染控制工程课程设计、固体废物处理与处置课程设计、环境工程综合实验、环境监测与评价综合课程设计、毕业设计（论文）等。

其中，环境工程综合实验共计2周，在第7学期分组进行。

其他专业实践环节均为集中实践环节。

实践环节共计44周，计44学分。

（八）文化素质课程及要求文化素质课程分为文学艺术、历史哲学，经济管理、自然科学基础、社会科学基础、生态环境6类。

新形势下建筑环境与设备工程专业培养方案的制定

新形势下建筑环境与设备工程专业培养方案的制定建筑环境与设备工程专业，如同城市的心脏，为人类提供了舒适的生活环境。

在新形势下，建筑环境与设备工程专业培养方案的制定，如同一场精心策划的音乐会，需要精准地把握时代脉搏，奏响未来发展的乐章。

本文将探讨新形势下建筑环境与设备工程专业培养方案的制定，以期为我国建筑环境与设备工程专业教育提供借鉴和启示。

一、新形势下建筑环境与设备工程专业的挑战与机遇新形势下，建筑环境与设备工程专业面临着前所未有的挑战与机遇。

一方面，随着城市化进程的加快，人们对建筑环境与设备工程的需求日益增长，专业人才缺口较大。

另一方面，新技术、新材料、新理念的不断涌现，对建筑环境与设备工程专业提出了更高的要求。

首先，建筑环境与设备工程专业需要适应绿色建筑的发展趋势。

绿色建筑已成为建筑行业的主流，专业人才需要具备绿色建筑的设计、施工、运维等方面的知识和技能。

其次，建筑环境与设备工程专业需要应对智能建筑的挑战。

智能建筑是建筑行业的发展方向，专业人才需要掌握智能建筑的设计、施工、运维等方面的知识和技能。

最后，建筑环境与设备工程专业需要培养具备创新精神和实践能力的人才。

面对新技术、新材料、新理念的不断涌现，专业人才需要具备较强的创新能力和实践能力，以推动建筑环境与设备工程领域的技术创新和产业发展。

二、新形势下建筑环境与设备工程专业培养方案的制定策略为了应对新形势下的挑战与机遇，建筑环境与设备工程专业培养方案的制定需要采取一系列策略，如同一位技艺精湛的工匠，精心打磨每一块材料。

首先，加强绿色建筑和智能建筑方面的课程设置。

在课程设置中，增加绿色建筑和智能建筑的设计、施工、运维等方面的内容，使学生能够掌握绿色建筑和智能建筑的知识和技能。

其次，加强实践教学环节。

通过实验、实训、实习等环节，使学生能够在实践中学习和成长，培养他们的实践能力和创新精神。

最后，加强国际合作与交流。

与国际知名高校和企业建立合作关系，为学生提供国际交流和合作机会，使他们能够站在全球化的舞台上，展示自己的才华。