2017年新人教版部编版二年级语文上册教学工作总结1
2017新部编人教版二年级语文上册全册教案
2017新部编人教版二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
部编版语文二年级上册全册教学反思
部编版语文二年级上册全册教学反思
本学期我担任了二年级上册语文教学工作，借此机会，我对这
个学期的教学工作进行了反思和总结。
下面是我的一些观察和体会：
一、教材选择
本学期我们采用了部编版语文教材作为教学材料。
这套教材内
容丰富，注重培养学生的阅读能力和语言表达能力。
课文选材生动
有趣，关注学生的实际需求，很好地激发了学生对语文研究的兴趣。
二、教学方法
在教学方法上，我注重了多元化的教学手段。
除了传统的讲解
和板书，我还运用了多媒体教学和小组讨论等方式。
这样不仅能够
提高学生的参与度，还能够培养学生的合作精神和创造力。
三、评价方式
针对学生的评价方式，我采用了多样化的评价方法。
除了平时
的课堂表现和作业评定，我还进行了小测验和口头表达评价。
这样
可以全面地了解学生的研究情况，并及时进行调整和指导。
四、问题与改进
在教学过程中，我也发现了一些问题。
首先，有些学生的研究兴趣不高，需要进一步激发他们的研究动力。
其次，对于一些语文知识的理解和掌握还不够深入，我需要加强这方面的教学。
最后，时间管理上有时不够合理，需要更好地安排课堂时间。
综上所述，二年级上册语文教学工作有着积极的成效，教学材料与教学方法相结合，学生的语文综合能力得到了提升。
但同时也存在一些问题，我会进一步改进我的教学方法和引导学生的学习兴趣，以期在下个学期的教学中取得更好的效果。
2017新版部编本二年级上册语文第1课《小蝌蚪找妈妈》生字词学习
1 小蝌蚪找妈妈会认字：蝌拼音黑蚪池脑袋kē dǒu chí nǎo dài hēi wěibā yóu shí yí bǎi dǐnɡ xiànɡ巴游阿会写字：拼音姨` j~ng d& qi1n xi3ng hu~经前向灰肚食摆顶向尾k8蝌蚪池塘里有一群小蝌蚪。
d6u蝌蚪这群小蝌蚪长大后就会变成青蛙。
ch!池塘池子浴池我家附近有个池塘。
nǎo脑大脑脑子大脑可以让我们思考。
dài袋脑袋袋子小蝌蚪长着大脑袋。
h8i黑色黑暗大熊猫的四肢和肩膀都是黑色的。
w0i结尾尾巴这个故事的结尾让人出乎意料。
b`尾巴巴不得大熊猫的尾巴短短的。
y5u游泳旅游游戏去年夏天，我学会了游泳。
sh!捕食食品丰衣足食小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就游了过去。
y!阿姨姨妈大姨小蝌蚪问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”bǎi摆摆动摆手海鸥摆动着洁白的翅膀，向我招手。
d@ng顶楼顶多大家都同意小猴住在顶楼。
xi3ng向前向日葵志向小青蛙后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
`左右结构阿姨阿凡提那个穿红裙子的是我阿姨。
阝部j~ng左右结构经常经过你们要经常和毽子玩儿，它就会听话了。
纟部d&左右结构肚皮肚量小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只露着雪白肚皮的大青蛙。
月部qi1n上下结构前边前进前天草地前边长着一丛月季花。
丷部xi3ng半包围结构向前向日葵志向方向小青蛙后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
口部hu~半包围结构灰尘灰色灰心丧气树林可以吸附大量的灰尘，净化空气。
火部。
人教版部编版二年级语文上册教学反思与改进
人教版部编版二年级语文上册教学反思与
改进
一、反思
上学期我们开展了人教版部编版二年级语文上册的教学工作，
通过对教学过程和效果的总结与分析，我认为在以下几个方面存在
一些问题：
1. 缺乏趣味性：部编版教材内容丰富，但在教学中我发现学生
对一些内容缺乏兴趣，课堂气氛相对较为冷淡。
2. 口语表达能力不足：由于教学过程中时间的限制，学生的口
语表达能力得不到充分的培养和锻炼，尤其是在课堂练的机会不多。
3. 缺乏巩固练：有些知识点的巩固练不够充分，学生对一些基
本的语文知识掌握不牢固，需要进一步加强。
二、改进
为了改进上述问题，提高教学效果，我打算在下学期的教学中
采取以下措施：
1. 增加趣味性：在教学中更多地运用游戏、音乐、故事等元素，增加课堂的趣味性和吸引力，提高学生的主动参与度。
2. 注重口语训练：增加口语表达的训练环节，鼓励学生积极参
与课堂讨论，提高他们的口语表达能力和自信心。
3. 加强巩固练：在教学结束后安排相关的巩固练，帮助学生巩
固所学知识，同时提供更多的练机会，加深他们的理解和记忆。
三、预期效果
通过以上改进措施的实施，我预期能够达到以下效果：
1. 学生的研究兴趣得到提升，课堂气氛更加活跃。
2. 学生的口语表达能力得到提高，他们能够更自信地进行口头
表达。
3. 学生对所学知识有更牢固的掌握，能够运用到实际的语言交流中。
综上所述，我将在下学期的教学中加以改进，努力提升教学效果，帮助学生更好地学习和理解人教版部编版二年级语文上册的知识内容。
【新版】2017人教版2二年级上册语文(全册)教案
2017年秋改版最新审定最新部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计教案说明：本教案是2017年秋季改版最新版教案，望大家谨慎下载。
学科：；任课班级：；任课教师：；2017-2018学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 2 周第一单元课文1小蝌蚪找妈妈2我是什么3植物妈妈有办法口语交际：有趣的动物语文园地一快乐读书吧222222第3 4 周第二单元识字1场景歌2树之歌3拍手歌4田家四季歌语文园地二22222第5 6 周第三单元课文4曹冲称象5哄马的故事6一封信7妈妈睡了口语交际：做手工语文园地三2222222第7 8 9 周第四单元课文8古诗两首登鹳雀楼望庐山瀑布9黄山奇石10日月潭11葡萄沟语文园地四2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92017-2018学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1112 周第五单元课文12坐井观天13寒号鸟14我要的是葫芦口语交际：商量语文园地五22222第1314 周第六单元识字15大禹治水16朱德的扁担17难忘的泼水节口语交际：看图讲故事语文园地六22222第151617 周第七单元课文18狐假虎威19狐狸分奶酪20纸船和风筝21从现在开始22古诗两首夜宿山寺敕勒歌222222第18 19周第八单元23雾在哪里24风25雪孩子语文园地八22第20周期末复习期末复习及考试9教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。
部编版二年级语文上册教学工作总结10篇
部编版二年级语文上册教学工作总结10篇二年级语文上册教学工作总结1每到学期接近尾声，盘点语文教学工作得失的时候，都会觉得时间飞逝，光阴毫不留情地越出手指的缝隙。
作为新教材部编版二年级语文老师，我觉得很繁忙，很辛苦，但也很欢乐。
在教学中，我根据新课程标准的指导思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。
为了能从本学期的教学工作中总结经历，汲取教训，也为了使自我的教学程度有所进步，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回忆总结：一、进取听课，认真备课，擅长反思。
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。
本学期，每听一节课，我都会认真地做好记录并进取地考虑，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自我教学工作中的缺失，同时在考虑中也让自我的教学观点得以更高的提升。
关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析^p 、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自我能努力去做好的，就必需要竭尽全力地做，可以在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名老师最大的欢乐与成就。
二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花很多的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。
在写字教学中，我更是严格要求自我、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整明晰。
上好一节课，最重要的还要及时地进展反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自我讲课的缺乏，从而冥思该如何去改善。
在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自我的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。
二、多种方式，充分调动学习进取性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和进取性。
为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。
部编本二年级上册语文第1-2单元教案
2017年秋期新人教版部编本二年级上册语文第一单元教案设计1《小蝌蚪找妈妈》教学设计教学目标:1.会认“灰”，“迎”，“阿”“姨”“追”“顶”“披”“鼓”等8个生字，会写“有”“在”“什”“么”“变”“条”等6个字，会用“已经”练习说话。
2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。
教学重点、难点:1.识字、写字。
2.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。
3.会分角色有感情的朗读课文课前准备：生字卡，多媒体课件课时安排第一课时：激发学习情绪。
自学课文，结合检察自学情况教学生字词。
试读课文，理清层次，分段。
泛读课文，教学第一自然段。
第二课时：讲读课文，朗读全文。
简要复述。
教学过程第一课时一、创设情境，导入课题。
1.昨天，老师捡到了一张“寻人启事”，你们想看看吗？2.（出示寻人启示）读：我是小蝌蚪，当我看到别的小动物们欢快地和自己的妈妈一起玩耍时，我多羡慕呀！可我不知道我的妈妈是谁？它在哪？听说一年级的小朋友是最聪明的，请你们帮我找找妈妈吧！你们愿意帮这个忙吗？今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。
（板书：小蝌蚪找妈妈）二、引导看图1．图片中，哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指名看图）说说小蝌蚪的样子。
（学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着长尾巴。
）2.小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟）教师相机板书：鲤鱼乌龟三、自学课文老师提出要求，对生字新词注意读准字音，认清字形，了解字义，一句一句、一段一段地读懂。
读后想一想：课文是怎样写小蝌蚪找妈妈的？在找妈妈的过程中，它有什么变化？四、检查、交流自学情况1．学习生字新词。
（1）在课文里找出生字，画下来，读一读，相互正音。
（2）同桌相互说说生字的结构特点，然后写一写。
（3）教师重点指导：2.检察自学情况，教学生字新词【多媒体出示生字】huī灰：指认什么是灰色，再让学生发散说说还知道什么颜色yíng迎：先让学生理解走之底的意思是需要用到脚的，理解什么是迎，让学生表演zhuí追：让学生表演ā yí阿姨：连词教学dǐng顶：丁+页=顶，组词（如：头顶，顶着）gǔ鼓：让学生说说自己认识鼓吗，让学生看插图了解鼓的特征。
部编版小学二年级语文上册教学工作总结PPT
目录
• 引言 • 教学实施过程 • 教学成果及评价 • 下一步教学计划与改进方向
01
引言
介绍本次教学工作总结的目的和意义
总结教学经验，提升教学质量
通过反思和总结本学期的教学实践，发现优点和不足，进一步提高自己的教学 水平，为今后的教学工作提供有益的参考。
分享教学资源，促进教师交流
表达能力训练
通过写作练习和口语表达 活动，提升学生的书面和 口头表达能力。
教学方法与手段的持续改进
多媒体教学
积极运用多媒体技术，如PPT、教学视频等，使教学内容更 加生动有趣，吸引学生的注意力。
实践教学
结合课文内容，设计一些实践活动，让学生在实践中学习和 运用语文知识。
对学生个性化教学的进一步探索和实践
引出后续内容
• 后续内容将对本学期的教学工作进行深入剖析，从 教学方法、教学效果、学生表现等多个方面进行总 结和评价，并提出改进建议，以期在今后的教学工 作中取得更好的成绩。
教学实施过程
02
教材内容分析
01
内容组成
部编版小学二年级语文上册教材包含了诗歌、散文、故 事、寓言等多种文本形式，涉及生活、自然、社会等多 个主题，为学生提供丰富的阅读和学习材料。
口语表达能力提高
通过课堂讨论、角色扮演等活动，学生的口语表达能力得到了锻炼 ，更加自信、流畅地表达自己的观点。
教学反思与评价
教学内容适中
本学期的教学内容难易程度适中，既兼顾了学生的基础知识巩固， 又有一定的拓展和提高。
教学方法多样
在课堂教学中，采用了讲解、讨论、示范等多种教学方法，活跃了 课堂氛围，提高了学生的学习兴趣。
需要改进之处
2017部编新人教版小学二年级语文上册。口语交际：我爱做手工。公开课教学设计
2017部编新人教版小学二年级语文上册。
口语交际：我爱做手工。
公开课教学设计手工活动是一种探索和求知的方式，也是促进大脑发育的活动。
通过动手做，我们能够学到更多的知识和技能。
手工活动可以培养孩子的自信心和自我认知。
正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信心。
本节课的教学目标是：1.学会按顺序介绍自己的制作过程，通过展示手工作品来实现。
2.在相互交流的活动中能够大声地讲解自己的作品，并且能够注意倾听别人说话。
3.培养学生良好的听说惯和口语交际能力。
本节课的教学重点是能够大声讲解自己的作品，并且能够注意倾听别人说话。
教学难点是养成良好的听说惯，提高口语交际能力。
在教学准备方面，我们需要准备相关的课件等。
本节课时安排为1个课时。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣同学们，今天我们来谈谈手工活动。
手工活动是一种很有趣的探索和求知方式，也是促进大脑发育的活动。
通过动手做，我们能够学到更多的知识和技能。
手工活动可以培养孩子的自信心和自我认知。
正确引导孩子动手动脑解决手工活动中遇到的问题，使孩子体验付出后取得的成功，感知自己的能力，增强自信心。
同学们，你们桌上摆放的小制作真是精巧玲珑，让我感到非常骄傲。
今天，我们一起来分享一下自己的成功和快乐。
请高举你的作品，大声地说：“看，这是我的作品！”接下来，我们来看一下几位同学的小制作。
二、示范引路，说明方法1、猜猜说说。
我们来玩一个游戏，叫做“猜猜说说”。
我会用一些词语来描述一个物品，你们需要猜出这个物品是什么。
然后，你们需要大声地说出这个物品的名字，并且介绍一下你是如何制作的。
这样，我们就可以相互交流，研究到更多的知识和技能。
2、展示交流。
现在，我们来看一下同学们带来的小制作。
请同学们按照顺序介绍自己的制作过程，并且大声地说出自己的作品名字。
同时，其他同学也需要注意倾听，积极地提出问题和交流意见。
这样，我们就可以更好地提高口语交际能力，培养良好的听说惯。
二年级上册语文全册教案 部编(统编)人教版
2017新部编人教版二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
二年级上册语文工作总结优秀范文_语文工作总结二年级
二年级上册语文工作总结优秀范文_语文工作总结二年级语文是学生学习的重要科目之一，是承载着民族文化、历史文化、科普知识等多方面内容的学科。
在二年级上册语文教学工作中，我们团队认真贯彻教学大纲，积极探索教学方式，关注学生身心发展，全面提高了二年级学生的语文素养。
下面对我们二年级上册语文工作进行总结如下：一、课堂教学在课堂教学中，我们注重培养学生的语文兴趣，引导学生主动参与，强化学生的语文学习方法。
通过多媒体教学、教学互动等手段，激发学生学习的兴趣，提高学生的阅读能力和语文表达能力。
我们根据学生的实际情况，灵活运用各种教学手段和教材资源，设计了许多生动有趣的教学活动，使学生们在轻松愉快的氛围中学习，取得了良好的教学效果。
二、学生作业批改我们注重学生作业批改，及时给予学生正确、耐心的指导。
在批改作业的过程中，我们不仅关注学生完成作业的正确与否，更加注重学生对作业中的问题的认识与改正，引导学生深入思考，提高学生的语文素养。
我们还通过家长会、家访等管道与家长积极沟通，共同关注学生的学习状况，使学生在家庭和学校之间得到更好的教育。
三、课外活动我们开展了丰富多彩的课外语文活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵比赛、语文知识竞赛等。
通过这些活动，激发学生学习语文的兴趣，增强学生的语文自信心，提高学生的综合素养。
我们鼓励学生参与各类语文比赛，提升学生的竞赛意识和竞赛能力，培养学生的团队合作精神和创新思维。
四、班级管理在班级管理中，我们注重培养学生的良好学习习惯和行为规范。
通过定期班会、语文学习小组等形式，加强学生对语文学习的自主管理和自主学习，提高学生的学习自觉性和学习动力。
我们还积极培养学生的责任意识和团队合作精神，营造了和谐、积极向上的班级氛围。
通过二年级上册语文工作的全面开展，我们在课堂教学、学生作业批改、课外活动和班级管理等方面都取得了一定的成绩。
我们也发现了存在的问题，比如教学方式有待进一步丰富和完善，学生自主学习能力有待加强等等。
【精品】人教版部编版本小学二年级语文上册全册：全册教案
2017新部编人教版二年级语文上全册教案第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
二年级上册部编版语文教学总结11篇
二年级上册部编版语文教学总结11篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版二年级上语文教学工作总结
人教版二年级上语文教学工作总结本学期，我担任二年级上语文教学工作，通过精心准备课堂教学，积极开展教育实践活动，努力提高学生的语文综合素养。
在教学中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和阅读能力，不断提升他们的综合素质。
一、课前准备工作作为一名合格的语文教师，课前准备工作是非常重要的，它可以保证课堂教学的质量和效果。
在课前准备工作中，我注重以下几点：1.认真备课：根据教材内容，调查学生的学情和实际需求，制定详细的教案，并准备教具、图片等教学资源，以便更好地展示教学内容。
2.查阅资料：密切关注语文教学的前沿动态，查阅相关教育学、心理学和语言学方面的资料，提升自己的专业素养，为课堂教学提供有力的理论支持。
3.优化教学环境：在课堂教学前，我会检查教室设施、课桌椅摆放、黑板书写等方面，确保教室整洁、舒适，为学生创造良好的学习环境。
二、课堂教学在课堂教学中，我注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的阅读能力和语言表达能力。
1.激发学生的学习兴趣：在教学过程中，我尽量采用生活化教学方法，结合学生的实际生活经验和感兴趣的话题，引导学生主动参与课堂活动。
2.培养学生的阅读能力：通过课文朗读、字词解释和阅读理解等活动，培养学生的阅读能力，提高他们的语言理解和表达能力。
3.提高学生的语言表达能力：在课堂上，我注重培养学生的口语表达能力，采用多种教学手段，如分组讨论、情景对话、小组合作等，让学生有机会运用所学语言进行实践。
三、教育实践活动为了增加学生的实践经验，提高他们的语文综合素养，我积极组织教育实践活动，包括写作比赛、朗诵比赛、阅读报告会等。
1.写作比赛：通过开展写作比赛，培养学生的写作兴趣和写作能力。
我指导学生选择合适的题材，提供写作指导，并鼓励学生发挥创造力，尽情表达自己的思想和感受。
2.朗诵比赛：通过开展朗诵比赛，提高学生的朗诵能力和语言表达能力。
我帮助学生选择适合自己的诗词或文章，指导学生朗读技巧，注重节奏和语调的把握。
部编版小学语文二年级上册教学工作总结
部编版小学语文二年级上册教学工作总结1. 工作概述本文档总结了部编版小学语文二年级上册教学工作的主要内容和成果。
2. 教学目标- 在语文学科上提升学生的阅读和写作能力- 培养学生的语言表达能力和思维能力- 培养学生对语文学科的兴趣和研究动力3. 教学内容- 研究拼音和声母韵母的认读- 研究常见汉字和词语的书写和理解- 阅读课文并进行分析和理解- 进行口头表达和书面表达的练- 研究熟记古诗词和儿歌4. 教学方法- 激发学生研究兴趣，培养积极参与的态度- 创设情境和角色扮演，增加研究的趣味性- 结合多媒体和互动式教学工具，提高教学效果- 调动学生的主动性和合作精神，进行小组合作研究- 引导学生进行自主研究和探究式研究5. 教学成果通过本学期的教学工作，取得了以下成果：- 学生的阅读能力和写作能力得到显著提升- 学生的识字量和词汇量有所增加- 学生的审美意识和情感认知有所发展- 学生的团队合作能力和自主研究能力有所提高6. 教学反思与改进基于本学期的教学反思，我们将进一步改进以下方面：- 更加关注学生个体差异，给予个别化的指导与扶持- 加强与家长之间的沟通与合作，共同促进学生的发展- 创学手段和评价方式，提高教育教学质量7. 经验总结本学期的教学工作中，我们深刻认识到：- 学生是研究的主体，教师应从学生出发，关注学生的需求和成长- 积极的教学方法和活动设计能够激发学生的研究热情和动力- 不断反思和改进是教师专业发展的重要环节8. 展望与期望展望下学期的教学工作，我们期望能够：- 进一步提高学生的语文素养和综合能力- 探索更加符合学生需求的教学模式和方法- 激发学生的创造力和思维能力9. 致谢在本学期的教学工作中，特别感谢学校领导、家长以及同事们的支持与帮助。
---以上为部编版小学语文二年级上册教学工作总结，感谢您的阅读。
2017新部编人教版二年级语文上册《曹冲称象》教案及反思
2017新部编人教版二年级语文上册《曹冲称象》教案及反思设计理念：曹冲称象》是一则民间流传的历史故事。
通过介绍曹冲称象的方法和与大臣们方法的对比，故事展现了曹冲善于观察、富于联想的品质。
故事情节曲折生动，语言通俗易懂，适合小学生听故事、动手实践和探究的心理特点。
在教学中，应该启发学生思考，鼓励创新，训练学生的思维和表达能力。
针对小学生的心理特点，教学中应该引导学生在掌握字词、熟读课文的基础上，进行充分的讨论交流和动手实践，拓展学生思维的空间。
教学目标：1、了解曹冲称象的方法和其中蕴含的道理，知道要灵活运用知识，才会想出好办法。
2、学会15个生字，会写候、柱、底等9个字。
3、正确、流利地读课文，能复述曹冲称象的具体步骤。
教学重点和难点：重点：曹冲称象的方法以及他和官员称象的方法之间的联系。
难点：曹冲想出称象办法的原因。
课前准备：玻璃器皿、木船、玩具象、天平、投影片教学时间：2课时。
第一课时教学过程：课前谈话：1、播放《三国演义》主题歌，了解学生是否听说过《三国演义》。
2、学生自由回答，随机表扬阅读面广的学生，告诉学生搜集信息的渠道多种多样。
一、导入1、启发谈话：介绍曹操是三国时魏国的丞相，一次有人送他一头大象，他很高兴，就带着儿子和官员们一同去看象。
引出今天要研究的故事：《曹冲称象》。
2、认识生字“称”，提出问题：谁称象？为什么称象？怎么称的？二、初读1、提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。
2、指名读课文，强调重点字的读音，如“曹、称、秤、重”等字的读音。
设计意图：明确读的要求，提高读书的效率，养成良好的阅读惯。
同时，鼓励学生以主人翁的态度对待研究，培养自主研究的惯，创设宽松、和谐、民主的研究氛围，努力使学生获得成就感。
）学生可以选择自己喜欢的识字方法来研究生字和掌握读音。
教师可以巡视指导，但是需要尊重学生的自我选择。
通过持之以恒的方法渗透指导，可以让教学事半功倍。
可以通过同桌比赛读、男女比赛读或全班齐读等多种形式和层次的练读来落实字音教学，同时也能激发学生的兴趣，防止研究的重复和枯燥。
部编二年级(上册)语文教学工作计划总结[含教学进度]
![部编二年级(上册)语文教学工作计划总结[含教学进度]](https://img.taocdn.com/s3/m/c5d3954f1ed9ad51f11df20a.png)
8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈。
9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
工
作
措
施
根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期语文教学预设措施：
（二）阅读教学
1.重视朗读的指导。
2.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式。
3.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己见解的机会。
4.重视课外阅读的指导。引导学生选择好的读物。
（三）口语交际教学：
1.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地观察发现，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期的语文教学教育任务重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，加大阅量，逐步提高学生的语文素养。
语文园地二
2+1
2+机动3
国庆节、中秋节放假（10月1－8日）
5
10.2－10.8
/
/
6
10.9－10.15
4.曹冲称象5.红马的故事
2+2+机动4
7
10.16－10.22
6.一封信7.妈妈睡了
2+2+机动4
8
10.23－10.29
部编版二年级语文上册教学总结
部编版20１７-2018第一学期二年级语文教学工作总结时光飞逝,我辛勤工作，蓦然回首,一学期的教学又告结束。
回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下,现将具体工作总结如下:一、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假，学生一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识,这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。
因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。
针对这一情况,我先在班上选出一名责任心强、在同学中威信较高的同学负责，早晨一到校就组织同学进入早读,早读的形式有：读卡片、看书读、领读等，形势多样在视觉上不让孩子厌烦给他们新鲜的感觉一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
二、认真做好备课工作。
在教学中，我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。
堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。
严把课堂教学质量关等。
作业布置做到合理，习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,能及时批改作业,字迹工整，并做好成绩登记。
三、识字写字教学作为教学的重点。
二年级是识字写字教学阶段。
我采用多种方法让学生识字。
例如：卡片识字,猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。
首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。
采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。
为阅读扫除障碍。
良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。
在这一学期我加强了学生的写字指导。
首先,我让学生在写字时做到一看二临三比较。
看指的是仔细观察的间架结构书写位置比较是指比一比与范字的差异学会评价。
通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生书写的积极性。
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2017年新人教版部编版二年级语文上册教
学工作总结
本学期本人担任二年级1班的班主任工作，本班24名学生，男生13人，女生11人.大部分学生具有良好的学习习惯和行为习惯，品德也好。
但有少数孩子基础特别差、上课思想不集中、作业拖拉、马马虎虎。
现就这一学期工作总结如下：
一、明确目的、严格要求
做任何事情都应该有明确的目的。
因此我每天都在晨间谈话的时候进行学校各方面规章制度的要求的诠释。
上课的时候要求应该怎么做，下课的时候又应该怎么做，同学之间该如何相处，在体育课中该怎么做，语文课、数学课、科学课、等各门课程中对学生的学习态度以及学习行为进行细致的要求。
二、常抓常规管理，初步养成良好习惯
我班有24名学生，学生在校一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。
在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好
的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。
学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
同时，我利用班会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。
三、创设良好的班级氛围。
充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。
平等得待每一位学生，努力发现它们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。
指导学生科学利用课外时间，多读有益的书籍，鼓励学生参加体育活动，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。
指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。
尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。
四、关心爱护每个学生用爱心转化后进生
做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。
特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。
班级后进生无非包括三类：
1、学习困难的学生；
2、行为习惯自制力较差的学生；
3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。
然而，他们表现出来的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意
的捣乱。
通常我会跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内进行表扬，鼓起他们学习的勇气，树立起他们的自信心。
在班内，我还常开展评比活动，看谁发现别人优点最多，并互相说一说。
我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。
本学期，我始终爱字当头、以情动人。
有几个学困生的成绩有很大提高。
五、努力培养学生的竞争意识。
根据学校计划，组织学生参加丰富多彩的校运会比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，比如：本班在秋季季运动会中荣获体操、集体跳绳和拔河三项冠军；25米接力亚军。
通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。
六、以身作则，为人师表，加强安全、行规的教育
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。
”因此，我在教学中，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，及时纠正错误。
平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。
除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人，安全意识警钟长鸣。
七、存在不足
1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。
培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
八、今后打算
继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量此文来自优秀教育资源网,课件园；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。
教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。
教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。
教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。
科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不
管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力，另外公共知识方面计算机、普通话都取得了不小的成绩。
我想，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也就更好。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。
当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。