2012语文教学工作总结1
2012小学语文教师工作总结
2012小学语文教师工作总结
导读：本文2012小学语文教师工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。
自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。
我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。
现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业
道德。
爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。
做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
2012(下)语文教学工作总结
2012(上)语文教学工作总结腾龙辞旧岁，长蛇迎新春。
时光飞逝，一学期的教学又告结束。
蓦然回首，忙碌之中似有一些感触，学生的点滴进步令我欣慰，存在的问题今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结如下：一、做好方法指导俗话说，“磨刀不误砍柴工”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提高学生的学习成绩是有很大的好处的。
这学期开学第一周，我们进行了为期一周的军训。
在军训期间，没上新课，我就抽时间对学生进行学习方法指导：首先教他们预习的方法，其次强调上课专心听讲，然后告诉他们要及时巩固复习。
我告诉学生，五年级了，预习很重要，生字词教学我会以预习为主，我叫他们把预习的方法抄在语文书的前面，每课的预习作业就按那个要求去完成，一学期下来，大部分学生的预习作业都能按要求完成，从而提高了课堂教学效果。
课堂听课，除了让他们明白认真听课的重要性，每周还进行小组和班级“听课明星”评比，以提高听课质量。
课后复习巩固以练习为主，还指导学生学会思考，晚自习或睡前对当天所学知识进行回顾，也是一种良好的学习方法。
学习方法很多，我告诉学生适合自己的才是最好的，而且要坚持。
二、夯实基础知识这学期，为了夯实学生的基础知识和基本技能，我继续坚持听写和背诵。
每课的生字词在学生预习的基础上，同学们交流后，老师加以点拨，然后就要听写过关。
要背诵的课文和段落采取同学、家长、老师过关相结合。
本期在生字词的书写上，结合教导处的要求，把部首和笔画数也加了进来，从而使学生对生字的学习更到位，更扎实。
生字词的理解运用，近、反义词的积累等以学生借助工具书自学为主，老师稍加点拨。
另外还利用早自习的时间对住校生的朗读进行了指导，以提高学生的朗读能力和语文素养。
三、突出章节过关从本学期开始，要进行月考，所以我更注重单元过关。
在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检查，针对学生存在的知识点问题，及时解决。
对确实有困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。
2012年度语文教学工作总结
2012年度语文教学工作总结本年度上学期我担任八年级三个班的语文教学工作，下学期继续担任九年级三个班的语文教学工作，并接任了九年三班的班主任，学生多，任务中，教学和管理压力都很大，但在领导和各位老师的指导协助下，我克服了身体状况不佳的不利因素，顺利完成了教学任务。
为了今后能更好的将语文教学工作做好，现将本年度的教学工作总结如下，敬请提出宝贵意见。
一、端正思想，心系学生认真学习实践新课改的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
二、研究学情，有的放矢教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。
对这部分同学进行有计划的辅导。
对这部分人要进行课余时间个别辅导。
我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
三、讲究方法，提高效率采用灵活有效的教学方法。
在八年级下学期和九年级上学期阶段，学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。
根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
课堂上体现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。
教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。
他们的个性得到充分的展现与培养，师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。
让学生成为课堂上真正的主人。
2012年语文教学工作总结
2012年秋季学期工作总结本学期，我根据学校和度假区教育局的安排，担任度假区教科所主任，负责度假区教科所的工作，并教授二（2）班的语文、思品和书法课，一年来，我本着对工作负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。
现将具体工作总结如下：一、德的方面一年来，我积极参加学校安排的每次思想政治学习，关注学校发展，关心国家大事，忠诚于党的教育事业，以科学发展观统领自己的各项工作。
在工作中，我团结同事，热爱学生，乐于奉献。
教学思想端正，工作态度好，能从各方面严格要求自己。
在专业上虚心好学，积极向有经验的老师请教。
在师德修养方面能为人师表，平等民主地关爱每一个学生，能把他们看做一个个思想独立完整而个性鲜活的人，工作中无违反师德的现象和变相体罚学生的现象发生。
二、能的方面1、教科所工作。
作为中层干部，我能认真履行一名中层干部的岗位职责，工作上务实勤奋，开拓进取，能围绕教科所重点工作和中心工作，结合实际，因地制宜地开展好教科所的工作。
一年来，在社会事业局（教育局）的正确领导下，在区内各中小学、幼儿园的大力支持下，教科所围绕把教研活动100%覆盖每一所学校、覆盖到每一个学科、覆盖到每一个教师（简称三覆盖）的要求，认真履职、努力工作，完成了工作计划，取得了一定成绩。
2012年，区教研活动继续遵循在市教科院活动计划下达后，按月编排区教研活动计划的方式组织开展。
一年来教科所分别编排了3—11月共8个月的教研活动计划，共组织学科教研活动141次，教师1300余人次参加；举办教研讲座17次；上教研公开课93节；教研员累计观课、听课达408节，人均22节。
同时，教科所认真抓好课堂竞赛、课题研究工作，培育区域示范带头。
今年，教科所完成了昆明市办义务教育阶段课堂教学竞赛初选工作及教研员的考核评选工作。
选出初中语文、物理各1名，小学音乐、数学各1名，幼儿园1名参加市级竞赛。
其中，中学物理、语文两个学科教师获得市级一等奖，小学数学获市级二等奖。
12年语文教师工作总结5篇
12年语文教师工作总结5篇第1篇示例：12年语文教师工作总结时光荏苒，转眼间，我已经在语文教育的道路上行走了12年。
回首这漫长的旅程，我感慨良多，也颇有些得失之感。
在这些年里，我不断努力探索教学的方法与手段，不断提升自己的教学水平和专业素养，也收获了许多成功和肯定。
也有挫折和困惑，但这一切都成为了我成长的催化剂，使我更加坚定了从事教育事业的决心。
我要总结的是教学经验。
在这12年的教学实践中，我始终坚持以学生为本，积极探索适合不同学生的教学方法。
在教学中，我尊重学生的个性特点，设法激发他们学习语文的兴趣和激情。
我注重引导学生主动学习，善于激发学生的思考能力和创造力。
在课堂上，我努力让学生参与讨论，交流思想，培养学生的团队合作精神。
通过这些努力，我发现学生的学习热情大大增加，成绩也有了明显提高。
我要总结的是教学成果。
在这12年中，我带领的学生在语文考试中取得了优异的成绩，不少学生在省级乃至国家级的语文比赛中获得奖项。
这不仅是学生们勤奋努力的结果，也是我在教学中倾注心血的回报。
我为他们的成绩感到自豪，也为自己的成绩感到欣慰。
我要总结的是自身的提高和成长。
这12年来，我不断学习进步，通过参加各种教学培训和研讨会，与同行交流经验，不断提升自己的专业水平和教学能力。
我善于总结经验教训，不断改进教学方法，完善教学内容，提高教学质量。
我也热爱研究教育理论，不断丰富自己的教学知识，使自己更加成熟和专业。
这12年的语文教师工作，是我教育生涯中宝贵的财富和难忘的回忆。
我将珍惜这份工作，继续不断提高自己，为教育事业奉献自己的力量，为学生成长成才尽一份微薄之力。
让我们共同努力，共同成长，共同创造更美好的教育未来！第2篇示例：12年语文教师工作总结我要感谢我的学生们，是他们让我每天都充满了激情和动力。
在这12年中，我教过很多学生，每一个学生都有自己的特点和优点，我尽力去了解他们，关心他们，引导他们。
我喜欢和学生们交流，互相鼓励，互相学习，让他们感受到我的关怀和爱护。
2012年语文教师教学工作总结
2012年语文教师教学工作总结2012年又是一个多事之秋,这一半年又悄无声息地溜走了.回顾这半年在xxx学校的教学情况,心里颇有点儿汗颜,因为这学期我没有做出什么更有价值的事来,只是埋头教书,把课本的知识教给学生就好了,也没有在其他方面有更多的突破.但是在教学上我自己也有一些自己的感想.总结如下,以做来年的借鉴.教学中能够按照学校的要求认真备好课,积极投入到课堂的教学中去.教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.了解学生对教学的重要性,专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.我教的两个班的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,备课时注意到这点,因此认真制定教学计划,使教学有序地进行.参加学校组织的课改和灌溉新的教学理念的培训之后,依照教学大纲,教材,学生实际和教育教学规律,制定学期的教学计划,规划好阶段计划,课时计划.从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的"备教法的同时要备学生".这一理论在我的教学实践中得到了验证.2,认真备课.作为一名比较老的教师,上好一堂课不难,但备好一堂课很难.教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:"备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机."我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.在备课之前,对所有内容进行熟悉,有时看上它三遍五遍,参考多方面的资料,上网或上图书馆,认真深入钻研教材,迁移教材;备课不仅要备教材,而且要备教法,备教学手段.因此,在自身努力钻研教材和教法的基础上,积极配合搞好同年级老师的小组集体备课.备课虽然辛苦,但事实证明是值得的.一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.因此我在讲课的时候,不是照本宣科地讲授,而是认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲.为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.有时准备好的录象带,让学生观摩学习,学生特别用功,教学效果十分理想.与此可见,认真备课对教学十分重要.3,认真组织课堂教学.一堂课的四十五分钟,就是一个教师表演技能的阶段.上课时,本着"传道,授业,解惑"的原则,努力提高教学质量,使讲解有条理,清晰,准确,生动.备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.使每堂课学生有所获,努力使学生打好基础,培养能力,发展智慧,培养学生的正确思维方式,养成良好的学习习惯.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,坚持做到以学生为主体,教师为主导,训练为主线,就自然能够吸引住学生。
2012学年第一学期语文教学总结（优秀范文5篇）
2012学年第一学期语文教学总结（优秀范文5篇）第一篇：2012学年第一学期语文教学总结一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。
这学期，不断地把点滴经验投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。
严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长。
一、激发学生的学习积极性。
一年级新课程的内容多、知识面广，识字量大，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理。
因此，在教学中，必须激发学生的学习积极性，才能提高学生的学习效率。
因而在教学中，我经常运用一些儿歌、音乐、游戏等方法来吸引学生的注意力，运用一些鼓励性语言、奖励等方式来提高学生参与的积极性，从而完成教学任务。
二、充分利用多媒体教学，促进语文教学的有效性。
一年级的学生抽象思维能力非常低，对于一些枯燥乏味的文字不容易理解，长此以往会造成学生对学习的厌恶感。
为了使教学内容更直观、更形象，我在教学中充分结合了多媒体来教学，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
三、加强培优辅差工作，关注每个学生的发展。
一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，没有良好的上课习惯，针对这种问题，就要采取各种方法教育，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有做一些适当评价。
总之，本学期，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，关注每一个学生，使每一个学生都能健康地成长，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
第二篇：2013—2014学年第一学期语文教学总结武安市阳邑镇南阳邑学校电子档案武安市阳邑镇南阳邑学校2013—2014学年第一学期语文教学总结赵香叶光阴似箭，日月如梭。
2012学年第一学期语文教学工作总结
语文科教学工作总结2012学年第一学期时光飞逝，辛勤工作，蓦回首，一学期的教育教学工作又告结束。
回顾一学期的教学工作，作如下总结。
一、完成教育教学情况：（一）认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
（二）增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，力求做到让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（三）虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
（四）认真批改作业：布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
二、成功的教学经验：（一）实施新的教法，提高教学的实效性。
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
在本学期统考中，本班语文成绩中合格率能达100%，离不开平时重视识字教学等抓好学生的基础知识的巩固。
识字和写字是高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认多写的原则。
在识字教学中，充分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，鼓励学生用自己喜爱的方式去识字，在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求学生把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起来；在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
2012年小学语文教学工作总结范文
2012年小学语文教学工作总结范文本人自参加工作以来，坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训作工作总结如下。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：(1)课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
组织好课堂教学，全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
3、积极参与多媒体教学设计交流，观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
2012年小学语文教学工作总结
2012年小学语文教学工作总结回忆一具学期来的语文教学工作实践,我本着全面培养学生成为具有创新力、实践水平的高素养的现代人的思想,全身心地投入到教学中,圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下:一、积极听课,仔细备课,善于反思听课,别仅开阔了思路,也为备课过程积存了丰富的素材.各种鲜活生动的事例,各种教学办法,模式的展示,弱小细节之处的精彩处理,使我在丰富课堂教学的并且,也改变了学生对学习感到枯燥,单调,脱离实际的成见.二、紧抓作业批改,注重后进生辅导作业的检查和批改,是检测学生知识掌握事情的重要途径.开学以来,我向来坚持作业的仔细批改,这别仅有利于对学生知识降实的事情的更好掌握,更使我对学生课堂表现事情,有了一具更加全面的认识.从而可以更好的依照学生的事情,调整教学.关于个班里的学困生,我向来坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式,在给学生谈理想,谈目标的并且,激发学生的学习热情.三、重视读和说的训练语文是一门工具学科,它别同于数学,语文教学要求语言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的语言文字教学显得尤为重要.听,说,读,写是语文教学的四个基本环节,我认为,在低年级"说"和"读"的重要性尤为突出.因此,在教学中我特别重视"说"和"读"的训练.语文教科书上"口际交际"是一项很重要的教学内容.自古以来,能说会道,体现一具人的睿智,思维敏捷.现代语文教学,"多说多练"势在必行.整个学期,我注重教学生由词说到句,再由句说到段.给学生营造一种欢乐的学习氛围,让每个同学都有"说"的欲望,勇敢地畅所欲言.在有话说的基础上,教给同学一些说的技巧,用别同的词语或语句表达一种意思,怎么样有顺序地,别零乱的表达自己要说的话.并且,叫其他同学学会听,可以评议同学的发言.如:我教怎么爱护小动物时,首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去,让学生听鸟鸣声.继续播放大量野生动物被捕杀,引导同学们积极考虑.尽量照应发言面的广,让全班同学都能得到锻炼.集体讨论同学提出的爱护动物的方案行不好,什么原因说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬,不行的赋予指正,鼓舞他的勇气,增强同学们的自信心.关于别同的同学有别同的要求.平时发言很少的同学,能说几句,就赋予表扬,相反,成绩较好,口头表达能力较强的同学要求能用新学的词语,有顺序,有感情地表达.经过一具学期的训练,我发觉同学们的表达能力有较大的进步,逻辑思维能力也增强了.在"说"的过程中,有一具与之相促进的过程别容光焕发忽视,那算是"读".俗话说:读书百遍,其义自现.语文"读"的要求,首先要读准字音,读通句子,读通课文.读完后,能弄清读知道了什么还有哪些疑惑的其次,用"读"来感悟文章,理解文章的意思.在理解文章的基础上,再来有感情地朗读.读的形式多样,能够采纳个别读,齐读,小组读,分角色朗读等.再次,用"读"帮助经历,培养语感,陶冶情操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.语文教学中,除了"说"和"读"很重要外,还要培养学生的总结,归纳能力,即学完一具单元,学会自己归纳,学知道了一些什么,还存在哪些咨询题.孔子云:温故而知新.经常温习功课,未来的学习才会觉得较轻松.课程改革是一场前所未有的攻坚战,新理念,新教材,新教法必定要和旧有的一切教学观念,教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力,我将努力,与学生在课程改革中的共同提高,共同进展.初三语文教学工作总结小学语文教学打算小学二年级语文教学打算班主任及八年级语文教学工作总结与本篇2012年小学语文教学工作总结内容有关的：查看更多>> 教学工作总结。
12年语文教师工作总结5篇
12年语文教师工作总结5篇篇1在过去的12年里，我一直担任语文教师，致力于传授学生语言文学的知识和技巧。
在这个过程中，我积累了丰富的经验和心得体会。
下面，我将对这12年的工作进行全面总结，以期为未来的工作提供指导。
一、教学经验在语文教学中，我注重培养学生的听、说、读、写能力。
通过课堂教学和课外活动，我引导学生掌握语言的基本功，并激发他们对文学的兴趣。
同时，我不断探索新的教学方法和手段，以提高教学质量和效果。
例如，我尝试将多媒体和网络资源融入教学中，使课堂更加生动有趣。
在教学内容方面，我紧跟时代潮流，及时更新教学资料和方法。
例如，在讲解文言文时，我不仅注重翻译和解释，还引导学生理解其背后的文化和历史背景。
此外，我还注重培养学生的审美能力和文学鉴赏能力，通过分析文学作品的人物形象、情节结构和语言风格等方面，引导学生深入理解作品内涵。
二、工作成果在12年的教学工作中，我取得了显著的教学成果。
我所教的学生在语文学科上取得了优异的成绩，多次获得学校和学区的表彰。
同时，我也获得了家长和学生的好评，这让我倍感欣慰。
这些成果的取得离不开我平时的用心教学和对学生的关爱。
为了更好地提高教学质量，我还积极参与学校组织的教研活动，与同事们共同探讨教学方法和经验。
在这个过程中，我不仅学到了很多新的教学理念和方法，还结识了很多志同道合的朋友。
这些朋友对我的教学工作起到了很大的帮助和支持作用。
三、工作心得在12年的教学工作中，我深刻体会到语文教学的重要性和难度。
语文教学不仅要求学生掌握语言知识，更重要的是培养他们的文学素养和审美能力。
这需要教师在教学中注重引导和启发，让学生通过亲身实践来感受语言的魅力。
同时，我也意识到教师自身素质的重要性。
为了更好地完成教学任务，我需要不断学习、提高自己的专业素养和教学水平。
只有这样，才能更好地为学生服务，培养更多优秀的语文人才。
四、未来展望在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2012语文教师工作总结
2012语文教师工作总结在经过一整年的教学工作后，回顾2012年的语文教学工作，我深感收获颇丰，也意识到自己的不足之处。
以下是我的总结：一、教学成果：1. 学生语文能力得到提高。
通过实施多样化的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，让他们更好地理解和运用语文知识。
在期末考试中，班级平均成绩明显提升。
2. 学生阅读能力显著提升。
通过布置大量的阅读作业和展示活动，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。
许多学生在阅读方面进步显著，尤其是对于阅读理解题的解答能力明显提高。
3. 学生写作水平提高。
通过组织各类写作活动，改进写作指导方法，激发学生的写作兴趣，培养学生的写作能力。
在课堂上和作文比赛中，许多学生表现出了出色的写作能力，有的作文从内容到结构都得到了很大的改善。
二、教学方式和方法：1. 多样化的教学方法。
结合学生的实际情况和学科特点，采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法、练习法、游戏法等。
通过多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高了课堂效果。
2. 个性化的教学辅导。
针对每个学生的学习困难和特点，一对一地进行辅导，帮助他们克服难题，提升学习能力。
并且帮助学生制定学习计划，增强学习自觉性。
3. 鼓励学生自主学习。
通过课外阅读推介、写作指导、学习小组合作等方式，培养学生的自主学习能力，增强学生的学习自觉性。
三、反思与改进：1. 学生学习积极性有待提高。
虽然尝试了不少鼓励方法，但仍有少数学生缺乏学习动力。
下一年度，我将继续加大激励力度，让每个学生都感受到学习的快乐与成就感。
2. 课堂管理仍有不足。
在课堂上，有时学生的纪律性不够好，互动交流不活跃。
下一年度，我将加强课堂纪律管理，提供更多的互动活动，激发学生的参与度。
3. 教学资源的利用有待优化。
我意识到教学资源的有效利用对于提高教学效果非常重要，但在过去的一年中，我并未充分利用各种教学资源。
下一年度，我将积极探索利用电子教育、多媒体教学等方式，提升教学资源的利用率。
2012-2013学年度初一语文教学总结
2012－2013学年度初一语文教学总结本人现职以来，在思想上与党的教育方针保持一致。
严格要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。
这学期我担任初一（1）和（2）班的语文课教学工作。
工作中，我以学校及初中语文组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将这学期来的工作总结如下：一、加强学习，努力提高自身素质一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，坚持听较有经验的语文教师的课，及时向其他教师请教课堂教学的问题。
认真学习语文教学理论，努力提高教学能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对语文教学理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个教师的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。
另一方面，我能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率语文是一们充满兴趣、充满人文精神有充满智慧的学科。
在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使学生在语文学习中感到学习乐趣。
我能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让学生多听、多读、多练。
为此，在课后，我给学生介绍了大量课文之外的文章，让学生品味语文之美。
2012年第二学期七年级语文教学总结
2012年第二学期七年级语文教学总结本学期我担负七年级两个班的语文教学工作。
本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛浏览各种知识，构成比较完全的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
现将具体工作总结以下：一、激起学生学习爱好，进步学生语文素养语文是一门布满思想、布满人文精神、布满聪明的学科。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热门，讨论、交换、探究等学习方式已成为课堂的主流。
我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得爱好盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
（一）、留意新课导入新奇。
爱好是最好的老师。
在教学中，我十分重视培养和激起学生的学习爱好。
比方，在导入新课，让学生一上课就可以置身于一种轻松***的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情形,比如在教《黄河颂》一文我利用多媒体展现有关黄河的画面,播放有关黄河颂的歌曲,从视觉和听觉调动学生的情感；也可用讲述故事的方式导入，采用激起爱好、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激起学生的灵性，开启学生学习之门。
（二）、培养积极探究习惯，发展求异思惟能力。
在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、熟悉能力、理解水平有关。
为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。
在思考辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。
教师应顺手推舟，让学生对题目充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的题目进行辩论。
12年语文教师工作总结7篇
12年语文教师工作总结7篇篇1作为一名资深的语文教师，我已经在教育事业中默默奉献了12年。
在这漫长而又充实的教学生涯中，我不断摸索、不断成长，也收获了许多宝贵的经验。
今天，我想借此机会，对过去的工作进行一次全面的总结，以便更好地反思和展望未来。
一、教学经验总结1. 注重基础知识的夯实。
语文学习是一个长期积累的过程，因此，我始终把夯实学生的基础知识放在首位。
通过系统的讲解和反复的练习，确保学生能够熟练掌握字词句篇的基本功，为后续的学习打下坚实的基础。
2. 强调阅读与写作并行。
阅读和写作是语文学习的两大支柱。
我鼓励学生多读书、读好书，培养他们的阅读兴趣和习惯。
同时，我也注重学生的写作训练，通过布置日记、周记等作业，提高学生的写作水平。
3. 注重课堂互动与讨论。
我认为，学生是学习的主体，而教师则是引导者。
因此，我常常在课堂上引导学生进行互动和讨论，激发他们的思维火花，培养他们的表达能力和批判性思维。
4. 关注学生的个体差异。
每个学生都是独一无二的，他们在语文学习上有着不同的优势和不足。
我始终关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在适合自己的教学环境中得到成长。
二、教学成果回顾1. 学生成绩稳步提升。
通过我的不懈努力，学生们的语文成绩在历次考试中均取得了优异的成绩，整体成绩在年级中名列前茅。
2. 学生阅读与写作能力显著提高。
在阅读方面，学生们不仅阅读量大幅增加，而且阅读速度和阅读理解能力也得到了显著提高。
在写作方面，学生们的作文水平有了明显提升，多篇作品在校内外获奖。
3. 学生思维能力和表达能力得到锻炼。
通过课堂互动与讨论，学生们的思维能力和表达能力得到了充分锻炼，他们在课堂上表现得更加自信、大胆。
4. 学生语文学习兴趣浓厚。
我的教学方法生动有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
学生们在课堂上表现得积极投入，课后也愿意花时间进行自主学习和探究。
三、教学反思与改进虽然我在过去的工作中取得了一定的成绩，但我也意识到自己仍有许多需要改进的地方。
2012—2013年高二下学期语文教学工作总结
2012—2013年高二下学期语文教学工作总结我正努力做着这样的事情；我要尽力把本学期的教学工作回顾一下，总结一遍，为以后教学的更进一步打下坚实的基础。
首先，我反思一下我们本学期的语文教学安排三月上旬——六月中旬，苏教版选修教材《传记选读》；六月下旬——七月上旬，苏教版选修教材《史记选读》（部分篇目）；这学期，慌慌张张地教了一本半教材，时间很紧张。
大部分学生基底比较差，我们在讲授的时候，不自然的都缓慢了许多。
其次，我反思一下我这学期的语文教学本学期，我教了高二(4)班和（7）班两个班的语文。
这两个班是普通班，但里面也有一小部分体育特长生，所以语文的功底真所谓参差不齐。
为了让班上的大部分学生都有所得，学有所成。
这学期的教学必须用非常的方法，我在教学的过程中，进行了大胆的尝试和实践。
在我们这个特色校园里，无论是学习成绩优秀者或者是成绩极差的，他们的语文素养都十分有限，语文的知识面相当狭窄。
很多最基础的东西，你提到他们也不一定就听说过。
并且，在这两年的教学中，我悟到很多的学生对语文的兴趣并不高，甚至根本就没兴趣。
在这种情况下，想要他们学好语文真比登天还难。
北京大学中文系明星教授孔庆东在他写的一篇文章《如何学好语文》中，谈到：语文不是跟数学物理化学历史地理政治并列的一个学科，你要那样看待它，那你一定学不好。
要知道，语文是一切，覆盖一切，穿透一切。
所以说，要想让你的学生学好语文，首先，就要让他们明白“语文是什么”。
在这还要引用孔教授的这句话“语文就是思想，语文就是生活，语文就是你这个人。
学习语文，就是在塑造自己的灵魂。
”可是，有几个学生能悟到这个呢？进一步说，有几个老师能达到这个境界呢？为了力求做到像孔庆东说的，学生要把语文当成一门人的学科来学。
那么，我们老师要力求自己把语文当成一门人的学科来教。
我在本学期，根据学生的特点，在讲课中加入了更多个人的思想和对教材的解读，虽然这可能会减少老师和学生的一些必要的问答，但我尝试了一段时间后，发现很多学生很期待上语文课，觉得语文课上起来，原来也可以这么轻松和有趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20119-2012年秋季学期四年级（2）班
语文学科总结
本学期已将结束，现就本学期语文教学工作做出如下得总结。
一、本学期开学后，由于我对语文学科的教学是首次，同学对本班的同学的语文成绩尚未了解。
就这样我处于一个常时间地对其同学的观察。
二、至到第一次考试之后，我有了对全班同学的了解：同学们的语文成绩便不是好的，就拿有的同学来说，语文中的字认识不了几个，同时还不知道什么叫声母和韵母呢？便谈不上什么叫造句。
作文！不知道其习作的格式等。
三、就其这样的班级让我感到头痛。
但作为人民教师的我来说，你所教的学生不能全为尖子生，于是差生的转化成为了我的首要工作重点。
在此结合语文教学目标、语文新课堂教学要求、结合本班学生的实际情况、同时开展了一些语文兴趣活动，用以提高其教学质量。
此阶段作为教师的我来说起到了引导的作用。
四、第二次考试过去了，半期考试过去了。
同学们适应了我的教学方法。
并理解了我教学语文的确思路：字、词为首，句章为目。
就是说语文学生们学习什么呢？学习内容为字词句章，用其前三者达到后者为目的。
此时同学们刻苦好学，安时完成作业，守纪互助。
建立了一个热爱学习，助人为乐的好班级。
五、在这样的班级形式之下。
在开学有几个同学不守纪，打过架
同时还骂过人。
然而当其他们理解了学习才有出路，学习才能创造其财富。
所以他们一个个比去比来地学习。
就这样一些好的习惯形成了。
回顾过去，有喜有忧，有苦有甜，有笑有泪。
展望未来，有香有色，有花有果。
所以前途还是把握在每一个学子自己的手中。
教师：。