2017新版北师大小学一年级 数学下册教案全集
新北师大版一年级下册数学全册教案
2017--2018学年度下学期一年级数学教学进度表北师大版一年级下册数学教学计划教材简析：本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。
（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。
（三）取消了统计学习单元。
（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。
任教年级基本情况：本年级共有学生97名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。
但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
教学目标及要求一、数与代数第三单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
第一单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
二、空间与图形第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重难点教学重点：1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关用题。
2、培养学生的操作能力。
教学难点：100以内的进位加法和退位减法。
2017年新版北师大版一年级下册数学第一册全册教案
2017新版北师大版一年级上册数学第一册全册教案一、本册教材与以往教材不同之处：本册教材以“情境+问题串”为基本呈现形式，力图实现课程内容的展开过程与学生的学习过程、教师的教学过程和课程目标的达成过程四位一体，从而促进学生不断经历“从头到尾”思考问题的过程，获得与其年龄特点相适应的、必要的基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，发展发现、分析和解决问题的能力。
1、本册教材以“情境+问题串”为基本呈现形式，为自然而然地展开学生的数学学习过程和教师的教学过程提供基础环境和主要脉络。
本册教材强化了“情境+问题串”的呈现形式，每一个单元每一个重要内容的呈现，都力图从学生喜闻乐见的一个或一组与课程内容有内在联系的特定情境出发，展开一组数学问题，引领师生进行数学学习，而学生在教师引导下理解情境、解决问题的过程就是学习数学、发展数学、实现数学课程目标的过程。
同时, 这样一种稳定的、具有较强包容性的呈现形式，无疑也为教师准确理解和把握教材特点、学与教的要求、创造性开展数学活动提供了便利。
2、在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体体现。
（1）注重基本活动经验和基本思想。
对于基本活动经验，教材主要通过两种形式体现。
第一：设计了专门的积累活动经验的课，在这些课中不以学习某个具体的经验、公式为目标，而是通过设计活动帮助学生积累从事数学活动的经验和数学思考的经验。
第二：在一节课学习的“问题串“中，设计积累活动经验的活动和问题。
对于基本数学思想，教材力求通过设计活动和问题，体现抽象、推理和模型思想。
（2）注重体现“从头到尾”思考问题的过程。
部分内容问题串的设计，体现了“发现和提出问题、分析和解决问题”的全过程。
教材还设计了专门培养学生发现和提出问题能力的活动，并且根据学生的年龄特点，有不同的设计要求。
同时，在每学期期中的“整理与复习”中，专门设立了“我提出的问题”的栏目，鼓励学生整理在学习过程中提出的问题，以及在回顾整理的基础上提出新的问题。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字1-5的认识。
2. 数字1-5的大小顺序。
教学难点：1. 数字1-5的写法。
2. 通过数数来识数的能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字1-5的图片。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，学习数字1-5的读写。
2. 通过数数，让学生了解数字1-5的大小顺序。
3. 利用图片，让学生直观地认识数字1-5。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字6-10的认识。
2. 数字6-10的大小顺序。
教学难点：1. 数字6-10的写法。
2. 通过数数来识数的能力。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 画有数字6-10的图片。
教学过程：1. 引导学生观察数字卡片，学习数字6-10的读写。
2. 通过数数，让学生了解数字6-10的大小顺序。
3. 利用图片，让学生直观地认识数字6-10。
第三章：认识平面图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识平面图形。
2. 培养学生对图形的感知和分类能力。
教学内容：1. 学习圆形、正方形、长方形、三角形的特点。
2. 培养学生对图形的感知和分类能力。
教学重点：1. 平面图形的认识。
2. 平面图形的分类。
教学难点：1. 平面图形的特点。
2. 对平面图形的分类能力。
教学准备：1. 各种平面图形的卡片。
2. 画有各种平面图形的图片。
教学过程：1. 引导学生观察平面图形卡片，学习圆形、正方形、长方形、三角形的特点。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-51.1 学习目标：让学生能够认识数字1-5，理解数字的含义。
培养学生数数、点数的能力。
1.2 教学内容：学习数字1-5的读音和写法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解数字的含义。
进行数数、点数的实践活动。
1.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解数字的含义。
采用游戏教学法，设计数数、点数的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行数数、点数的实践活动。
1.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生认识数字1-5。
2. 教授数字1-5的读音和写法。
3. 进行数数、点数的实践活动，让学生巩固所学知识。
第二章：认识数字6-102.1 学习目标：让学生能够认识数字6-10，理解数字的含义。
培养学生数数、点数的能力。
2.2 教学内容：学习数字6-10的读音和写法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解数字的含义。
进行数数、点数的实践活动。
2.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解数字的含义。
采用游戏教学法，设计数数、点数的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行数数、点数的实践活动。
2.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生认识数字6-10。
2. 教授数字6-10的读音和写法。
3. 进行数数、点数的实践活动，让学生巩固所学知识。
第三章：加法运算3.1 学习目标：让学生能够理解加法的概念，掌握加法的运算方法。
培养学生解决问题的能力。
3.2 教学内容：学习加法的概念和运算方法。
通过实物、图片等方式，帮助学生理解加法的含义。
进行加法运算的实践活动。
3.3 教学方法：采用直观演示法，展示实物和图片，让学生直观地理解加法的含义。
采用游戏教学法，设计加法运算的游戏，激发学生的学习兴趣。
采用分组合作法，让学生分组进行加法运算的实践活动。
3.4 教学步骤：1. 展示实物和图片，引导学生理解加法的含义。
(完整word版)北师大版一年级数学下册全册教案
第一单元加与减(一）买铅笔学习内容：北师大版小学数学一年级下册2—3页.学习目标：1、在买铅笔的情境中探索十几减9的退位减法，理解算理。
2、能正确计算十几减9的减法,并能简单运用。
3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。
学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。
学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性.学习过程：一、复习引入：1、背“凑十”儿歌。
2、口算练习（看谁算得又对又快）.3+8= 6+4= 9+6= 10-8= 15-5=8+7= 4+9= 16-5= 8+8= 5+9=3、填一填9+( )=13 （）+9=15二、创设情境，学习新知1、谈话导入。
师：同学们，你们买过文具吗？小兔妹妹和你们一样也买过文具，看看它是怎样买文具的，好吗？（课件出示课本主情景图）师：在袋鼠妈妈开的文具店里，小兔妹妹正在买铅笔（板书课题：买铅笔）。
师：谁能说说小兔妹妹说了什么?袋鼠阿姨一共有几枝铅笔？卖给小兔妹妹几枝铅笔?你能根据这些数学信息,提出一个数学问题吗？谁来试试看？（可多抽两个孩子)（师板书：有15枝铅笔，我买9枝铅笔，还剩几枝铅笔？）2、独立思考,探索算法。
师：解决“还剩多少枝？”这个问题,你能列出算式吗？根据学生回答，师板书：15—9=师：说说你为什么用减法呢?师：15—9怎样算呢?今天我们一起来研究。
请小朋友们和同桌用小棒代替铅笔摆一摆,说一说你是怎么算的?同桌交流，老师巡回指导.师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？全班交流，师整理板书。
（1)数数法从15里面1根1根地减。
师板书：数（2）把15分成5和4师：你为什么要分成5和4呢？师板书:15-5=10 10—4=6（3)，破十法把15分成10和5 先用10-9=1,再用1+5=6师板书：10-9=1 1+5=6（4），想加法算减法因为9+6=15，所以15—9=6师板书：9+（)=15师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字0-9的写法和读法。
2. 学习数的顺序，掌握10以内的加减法。
教学步骤：1. 教师出示数字卡片，引导学生认识数字0-9。
2. 学生跟随教师一起数数，从0数到10。
3. 教师引导学生通过实物操作，理解数的顺序。
4. 学生进行10以内的加减法练习。
第二章：认识人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的单位及换算关系。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
教学内容：1. 学习人民币的单位：元、角、分。
2. 掌握人民币的换算关系：1元=10角，1角=10分，1元=100分。
教学步骤：1. 教师出示人民币实物，引导学生认识人民币。
2. 学生跟随教师一起学习人民币的单位及换算关系。
3. 教师设计实践活动，让学生运用人民币进行购物。
第三章：20以内的加减法教学目标：1. 让学生掌握20以内的加减法运算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
教学内容：1. 学习加减法的运算方法。
2. 掌握加减法的计算技巧。
教学步骤：1. 教师通过实物、图片等引导学生理解加减法的含义。
2. 学生跟随教师一起学习加减法的运算方法。
3. 教师设计练习题，让学生巩固加减法运算。
第四章：几何图形的认识教学目标：1. 让学生认识简单的几何图形。
2. 培养学生观察、操作、表达能力。
教学内容：1. 学习圆形、方形、三角形等基本几何图形。
2. 了解几何图形的特征。
教学步骤：1. 教师出示几何图形实物或图片，引导学生认识基本几何图形。
2. 学生跟随教师一起学习几何图形的特征。
3. 教师设计实践活动，让学生运用几何图形进行创作。
第五章：简单的数据处理教学目标：1. 让学生了解简单的数据处理方法。
2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。
教学内容：1. 学习简单的数据收集和整理方法。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识数字1-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
教学内容：1. 学习数字1-10的读写。
2. 通过数数活动，让学生掌握数字1-10的顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学重点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的顺序。
教学难点：1. 数字1-10的写法。
2. 快速准确地数数。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 计数器。
教学过程：1. 导入：引导学生数一数班级里的人数，让学生初步感受数字1-10。
2. 新课导入：讲解数字1-10的读写和顺序。
3. 实践活动：学生分组进行数数活动，巩固数字1-10的认识。
第二章：20以内的加法和减法教学目标：1. 让学生掌握20以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生认真思考、积极参与的学习态度。
教学内容：1. 学习20以内的加法和减法运算。
2. 培养学生运用加法和减法解决实际问题的能力。
教学重点：1. 20以内的加法和减法运算。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学难点：1. 加法和减法运算的计算方法。
2. 运用加法和减法解决实际问题。
教学准备：1. 加法和减法运算卡片。
2. 实际问题情境材料。
教学过程：1. 导入：通过讲解实际问题，引导学生学习20以内的加法和减法。
2. 新课导入：讲解20以内的加法和减法运算方法。
3. 实践活动：学生分组进行加法和减法运算练习，解决实际问题。
第三章：认识人民币教学目标：1. 让学生认识人民币，了解人民币的种类和面值。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
3. 培养学生珍惜货币、合理消费的观念。
教学内容：1. 学习人民币的种类和面值。
2. 培养学生正确使用人民币的能力。
教学重点：1. 人一年级下册数学全册教案（北师大版）第六章：几何图形教学目标：1. 让学生认识和了解基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等。
新北师大版一年级下册数学全册教案
2017--2018学年度下学期一年级数学教学进度表北师大版一年级下册数学教学计划教材简析：本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。
（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。
（三）取消了统计学习单元。
（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。
任教年级基本情况：本年级共有学生97名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。
但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
教学目标及要求一、数与代数第三单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
第一单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
二、空间与图形第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重难点教学重点：1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关用题。
2、培养学生的操作能力。
教学难点：100以内的进位加法和退位减法。
新北师大版一年级下册数学全册教案
2017--2018学年度下学期一年级数学教学进度表~北师大版一年级下册数学教学计划教材简析：本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。
（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。
（三）取消了统计学习单元。
（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。
任教年级基本情况：本年级共有学生97名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。
但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
教学目标及要求一、数与代数第三单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
第一单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
二、空间与图形第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重难点教学重点：>1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关用题。
2、培养学生的操作能力。
教学难点：100以内的进位加法和退位减法。
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀3篇)
北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!北师大版一年级数学下册教案全册（优秀3篇）作为一位无私奉献的人·民教师，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字1-5。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字1-5的读写。
2. 数字1-5的顺序。
3. 数字1-5的运用。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出它们的名字。
2. 老师示范书写数字1-5，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生分组进行数数游戏，练习识数和数数的能力。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，初步认识数字6-10。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 数字6-10的读写。
2. 数字6-10的顺序。
3. 数字6-10的运用。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出它们的名字。
2. 老师示范书写数字6-10，让学生跟随老师一起书写。
3. 学生分组进行数数游戏，练习识数和数数的能力。
第三章：加减法运算教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法运算。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 加减法的概念。
2. 加减法的运算规则。
3. 加减法的运用。
教学步骤：1. 老师通过实物演示，让学生理解加减法的概念。
2. 学生跟随老师一起，学习加减法的运算规则。
3. 学生进行加减法练习，老师引导学生运用加减法解决问题。
第四章：认识平面图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识平面图形。
2. 培养学生对图形的认知能力。
教学内容：1. 平面图形的名称。
2. 平面图形的特征。
3. 平面图形的运用。
教学步骤：1. 老师展示各种平面图形，让学生说出它们的名称。
2. 学生观察平面图形，了解它们的特征。
3. 学生分组进行平面图形拼图游戏，练习对平面图形的运用。
第五章：认识立体图形教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识立体图形。
2. 培养学生对图形的认知能力。
教学内容：1. 立体图形的名称。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案（北师大版）第一章：认识数字0和11.1 学习目标：让学生能够理解数字0和1的含义。
能够用数字0和1进行简单的数学运算。
1.2 教学内容：数字0和1的认识数字0和1的书写数字0和1的加减法运算1.3 教学步骤：1. 引入数字0和1的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字0和1的含义。
2. 讲解数字0和1的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字0和1的加减法运算，让学生进行练习。
第二章：认识数字2和32.1 学习目标：让学生能够理解数字2和3的含义。
能够用数字2和3进行简单的数学运算。
2.2 教学内容：数字2和3的认识数字2和3的书写数字2和3的加减法运算2.3 教学步骤：1. 引入数字2和3的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字2和3的含义。
2. 讲解数字2和3的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字2和3的加减法运算，让学生进行练习。
第三章：认识数字4和53.1 学习目标：让学生能够理解数字4和5的含义。
能够用数字4和5进行简单的数学运算。
3.2 教学内容：数字4和5的认识数字4和5的书写数字4和5的加减法运算3.3 教学步骤：1. 引入数字4和5的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字4和5的含义。
2. 讲解数字4和5的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字4和5的加减法运算，让学生进行练习。
第四章：认识数字6和74.1 学习目标：让学生能够理解数字6和7的含义。
能够用数字6和7进行简单的数学运算。
4.2 教学内容：数字6和7的认识数字6和7的书写数字6和7的加减法运算4.3 教学步骤：1. 引入数字6和7的概念，让学生通过实物或者图片来理解数字6和7的含义。
2. 讲解数字6和7的书写规则，让学生进行书写练习。
3. 通过例题讲解数字6和7的加减法运算，让学生进行练习。
第五章：认识数字8和95.1 学习目标：让学生能够理解数字8和9的含义。
一年级下册数学全册教案(北师大版)
一年级下册数学全册教案(北师大版)第一章：认识数字1-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-10的认识。
2. 培养学生的数数、识数能力，提高学生的数学思维。
教学内容：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
3. 数字1-10的运用。
教学重点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
教学难点：1. 数字1-10的读写。
2. 数字1-10的排序。
教学准备：1. 数字卡片。
2. 排序工具。
教学过程：1. 数字1-10的读写：引导学生观察数字卡片，教师逐个读出数字1-10，学生跟随教师一起读。
教师出示数字卡片，学生能快速准确地读出数字。
2. 数字1-10的排序：教师出示一些物品，让学生按照数字1-10的顺序进行排序。
学生可以通过比较物品的大小、高低、长短等特征来进行排序。
教师可以给予学生一定的指导，帮助学生完成排序任务。
练习巩固：1. 数字1-10的读写：学生分组进行数字卡片游戏，每组学生轮流出示数字卡片，其他学生快速准确地读出数字。
2. 数字1-10的排序：学生分组进行物品排序游戏，每组学生轮流出示物品，其他学生按照数字1-10的顺序进行排序。
教学评价：1. 学生能正确读出数字1-10。
2. 学生能按照数字1-10的顺序进行排序。
第二章：比较大小教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握比较大小的方式。
2. 培养学生的观察能力、操作能力和数学思维。
教学内容：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学重点：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学难点：1. 比较两个物体的大小。
2. 比较两组物体的大小。
教学准备：1. 物体模型。
2. 比较工具。
教学过程：1. 比较两个物体的大小：教师出示两个物体模型，让学生观察并比较它们的大小。
教师可以引导学生通过观察物体的长度、高度、面积等特征来进行比较。
2. 比较两组物体的大小：教师出示两组物体模型，让学生观察并比较它们的大小。
北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)
北师大版数学一年级下册教案(精选15篇)北师大版数学一年级下册教案1教学目标：1、经历从实际情景中抽象出数的过程，会数、读100以内的数。
2、体会数位的意义。
3、初步感受一列数蕴涵的规律。
4、渗透估算意识教学准备：小棒计数器教学过程一创设情景，教学100以内的数的认识。
1、数学活动"数小棒"。
师：小朋友们手中都有很多小棒，你们觉得大概有几根？（生答）师：到底有几根呢？咱们一起来数一数。
先想一想，可以怎么数？（独立思考）--（小组操作）汇报：共有几根小棒？你是怎样数的？让学生了解100以内数的顺序（一个一个数），熟悉整十数的顺序（十个十个地数），知道一捆是10，两捆是2个十（20），------十捆是10个十（100）。
师："100"是个几位数？（初步了解数位）2、数实物幻灯出示"圈一圈，数一数"的头像图。
师：有几个小男孩？怎么数？（用自己喜欢的方法数）（学生数实物，师指导，口中数的数与所指事物要相符）生汇报交流数数方法。
3、数点子。
生数师巡回指导。
二拨一拨师报数生拨，小组合作。
如：43怎么拨？在十位上拨4，表示4个十；个位上拨3，表示3个一。
三数学游戏师报一个数，请数出后面的5个数。
（12，17，23，56，77，85）如17，后面是18，19，20，21，22。
再如56，后面是57，58，59----师：59后面是几呢？是怎么想的？四作业反馈1、生独立思考书上第二题，再交流怎样数的快。
2、接力赛。
生观察怎么接的，然后分小组口答此体。
3、数数，从1到100或倒过来，数给同桌听。
教学反思北师大版数学一年级下册教案2教学内容：1、复习100以内的加减法、连加、连减、加减混合运算。
2、统计的知识和人民币的使用。
教学目标：1、通过对两位数加减两位数、连加、连减、加减混合运算的整学生正确、熟练地进行计算。
2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀11篇)
北师大版一年级数学下册教案全册(优秀11篇)数学一年级下册教案篇一教学目标：1.在具体情境中进一步掌握数的组成和写法。
2.进一步体会“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
3.进一步掌握100以内数的读写，巩固数位的概念。
4.通过具体的练习进一步掌握数的组成，巩固比较数的大小的方法。
5.感受数学与生活的密切练习，增强学好数学的信心，获得积极的情感体验。
教学重点：理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”的含义。
教学难点：理解数位的意义，掌握100以内数的顺序。
教学过程：一、复习旧知1.回忆一下数位顺序表哪边起第一位是各位，第二位是什么位？第三位呢？2.出示计数器：个位上的数表示什么？十位上的数表示什么？百位上的数呢？计数器的十位和个位都是两颗珠子，请你说一说这两颗珠子分别代表多少。
二、基础练习1.课本第34页第1题。
学生先自己填写，再在班上说一说。
2.课本34页第2题。
师拨数，学生写。
同桌互相练习。
3.课本34页第3题。
学生独立完成，集体订正。
三、巩固练习1.课本34页第4题。
指导学生发现这4组数各自的规律，先判断出是顺数还是倒数，以及是几个几个地数，再填空。
学生小组合作完成，集体订正。
2.课本35页第5题。
帮小鸟找家。
让学生先自己连一连，然后指名汇报。
3.课本35页第6题。
A教师指导第（2）题。
图画书有36本，故事书要比图画书多得多，但又比90本少一些。
故事书可能有多少本？学生明确：故事书可能有85本。
B学生独立完成第（1）题。
4.课本35页第8题。
拿出卡片，让学生自由组数，并把数写下来。
在这些数中，最大的数是多少？最小的数是多少？并为这些数排排队。
四、通过这节课的学习你有什么收获？补评：板书设计：练习二100以内数的认识——读数、写数百位十位个位10个十是一百。
2个十和5个一是25.北师大数学一年级下册教案篇二教学目标：1．认识100以内的数，建立计数数单位“百”的概念知道10个十是一百。
新北师大版一年级下册数学全册教案
2017--2018 学年度下学期一年级数学教学进度表科数学1.1教科书数学目教学班级1.2上课2018.1.15每周节数7总授课节数107日期1 1.15——1.19加与减（一）72 1.22——1.27加与减（一）73 3.5——3.9加与减（一）44 3.11—— 3.16观察物体生活中的数75 3.19——3.23生活中的数76 3.25——3.29生活中的数有趣的图形77 4.1——4.5有趣的图形整理与复习78 4.8—— 4.12整理与复习加与减（二）79 4.15——4.19加与减（二）710 4.22——4.26复习期中检测511 4.29—— 5.3加与减（二）712 5.6—— 5.10数学好玩加与减（三）713 5.13——5.17加与减（三 )714 5.20——5.24加与减（三）715 5.27——5.31总复习716 6.3——6.7总复习期末检测7 1718北师大版一年级下册数学教学计划教材简析：本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。
（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。
（三）取消了统计学习单元。
（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。
任教年级基本情况：本年级共有学生97 名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。
但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣 , 并逐步加以引导 , 培养学生数学思维品质, 使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
教学目标及要求一、数与代数第三单元《生活中的数》。
新北师大版一年级下册数学全册教案
2017--2018学年度下学期一年级数学教学进度表北师大版一年级下册数学教学计划教材简析：本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境发展学生的数感。
（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。
（三）取消了统计学习单元。
（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。
任教年级基本情况：本年级共有学生97名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。
特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。
但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。
虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。
只有课堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。
教学目标及要求一、数与代数第三单元《生活中的数》。
通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。
第一单元《加与减（一）》。
第五单元“加与减（二）”，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。
二、空间与图形第四单元《有趣的图形》。
学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。
教学重难点教学重点：1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100 以内的加法和减法并能解决相关用题。
2、培养学生的操作能力。
教学难点：100以内的进位加法和退位减法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4.主动思考的习惯以及与人合作的习惯没有完全形成。
5.仍不会自查作业。
教学目标和要求
1.在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
2.经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。
4、能发现和提出20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。
5、感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会剪发的实际应用，激发兴趣。
单元教材分析：
教材中呈现了学生较熟悉的实物：盒子、球、茶罐……通过学习，
认识这些物体的形状，会根据实物或模型形状进行分类。
单元教学重点：
20以内数的退位减法计算。
单元教学难点：
第三单元：生活中的数7课时
第四单元：有趣的图形4课时
整理与复习3课时
第五单元：加与减（二）8课时
数学好玩1课时
第六单元：加与减（三）11课时
总复习5课时
教学进度表
周次
时间
进度计划
课时
第1周
2月26日至3月3日
买铅笔1捉迷藏1快乐的小鸭1开会啦1
7
第2周
3月4日至3月10日
跳伞表演1美丽的田园1练习一1做个减法表1
3.给学生多提供观察和动手操作的机会。
4.重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、实物、学具的作用。
5.平时多注重学习习惯的培养。鼓励学生大胆发言。
6.规范认真的书写的好习惯。要求学生认真按时完成作业。
7．重点巩固口算，并且以多种形式和校本教研为重点提高
课时计划
第一单元：加与减（一）9课时
第二单元：观察物体2课时
3.初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦，逐渐形成良好的学习习惯。会读、写0——100各数。掌握100以内数的顺序和大小，会进行口算。
4.认识简单的平面图形，准确地说出图形的特征，会用七巧板拼图。
5.在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。
7
第8周
4月15日至4月21日
整理与复习（二）1（三）1
7
第9周
4月22日至4月28日
期中复习
7
第10周
4月29日至5月5日
小兔请客1
7
第11周
5月6日至5月12日
采松果1青蛙吃虫子1
拔萝卜1收玉米1
7
第12周
5月13日至5月19日
回收废品1练习三1
7
第13周
5月20日至5月26日
分扣子1填数游戏1图书馆2
理解“比较两个量的多时
买铅笔1课时
捉迷藏1课时
快乐的小鸭1课时
开会啦1课时
跳伞表演2课时
美丽的田园1课时
练习一1课时
做个减法表1课时
教学内容
买铅笔（十几减9）
课时
1
教学目标：
1、鼓励学生算法多样化，培养和激发学生的创新意识。
2、培养学生主动获取新知识和自主探究的能力。
6.会进行100以内的数的计算，体会加减法的含义，学会进位加法和退位减法的计算方法，熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算。
教学重点和难点
第一单元“加减法(一)”主要学习十几减几的退位减法和用减法解决简单的实际问题。
第二单元“观察物体”主要学习从不同方向观察同一实物，使学生在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象能力。
第五单元“加与减（二）”，掌握100以内数的不进位加法和不退位减法的计算方法。
第六单元“加减法(三)”，学会100以内的进位加法和退位减法。发展学生的估算能力和提问题的能力。并能解决简单的问题意识和能力。
提高质量的重点措施
1.创设具体生动的学习情境，培养学生对数学的兴趣。.
2.引导学生学会独立思考、学会合作交流、体验探究的乐趣。
7
第3周
3月11日至3月17日
看一看（一）1看一看（二）1
7
第4周
3月18日至3月24日
数花生1数一数1
7
第5周
3月25日至3月31日
数豆子1谁的红果多1
小小养殖场1做个百数表1
7
第6周
4月1日至4月7日
练习二1认识图形1
7
第7周
4月8日至4月14日
动手做（一）1动手做（二）1动手做（三）1整理复习（一）1
知识能力情况：
（2）能初步认识20以内的数，并能初步数出20以内的物体的数量。
（3）能初步直观认识长方体、正方体、球、圆柱。
（4）能够进行20以内的加减法计算。
（5）一部分学生已经有了解决简单的数学问题的能力。
对辨别方向也初具一定的能力。
学习习惯情况：
1.大部分孩子的自控能力相对较弱。
2.课堂的常规养成上较差，注意力时间短。
第三单元“生活中的数”主要学习100以内数的数数、读数、写数和数的大小比较。是学生能够学习用100以内的数描述生活中的事物，并与他人交流，发展学习数学的兴趣和自信心，初步体会数学与生活的密切联系。
第四单元“有趣的图形”，结合日常生活认识几种常见的图形，在活动中进一步认识平面图形，发展学生的空间观念与动手能力。
3、掌握十几减9的口算方法，提高学生的计算能力。
教学重点：学会正确计算十几减9的退位减法。
教学难点：感知计算方法的多样性。
学期计划表
姓名
班级
一年级
科目
数学
学生现状
一年级的学生经过了一学期的学习，学生已经初具学习数学的基本方法，他们对数学的学习已经有了个人的认识，上课的准备，课堂的发言，困惑的作业等方面已经有了一定的习惯。虽然他们的自制力差，注意力保持时间短，都以具体形象思维为主。因此继续抓好学生的良好的上课习惯、听讲习惯、完成作业的习惯等。
7
第14周
5月27日至6月2日
摘苹果1式练习四2
7
第15周
6月3日至6月11日
阅览室2跳绳2
7
第16周
6月13日至6月16日
练习五2
7
第17周
6月17日至6月23日
期末复习5
7
第18周
6月24日至6月30日
期末复习及考试
7
第19周
第20周
第21周
第22周
第一单元学习计划
单元学习内容：
1、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。
2、掌握20以内数的退位减法的计算方法，并了解算法的多样化。
2、发现和提出20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决数学实际问题。
单元学习目标:
1、在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。
2、学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。
3、能理解他人不同的算法，体会算法的多样性。