幼儿园大班语言优秀教案《小动物找工作》含反思
《小动物找工作》大班语言教案
《小动物找工作》大班语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，知道小动物们找工作的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，能够讲述故事的主要情节。
3. 情感目标：培养幼儿对工作的认识，懂得珍惜工作，乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。
难点：让幼儿通过故事，理解工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等形式，让幼儿直观地了解故事内容。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与其中，提高幼儿的体验感。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流，培养幼儿的倾听和表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：小动物们的图片、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿有听过有关小动物的故事。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小动物们的图片，引导幼儿说出它们的名字，激发幼儿的兴趣。
2. 基本部分：a. 教师讲述故事，引导幼儿注意听故事的主要情节。
b. 教师与幼儿一起总结故事的主要情节，让幼儿了解小动物们找工作的情况。
c. 教师创设情境，让幼儿参与其中，体验故事中角色的心情。
d. 教师引导幼儿讨论：我们应该怎样对待工作？怎样才能乐于助人？3. 结束部分：教师总结本次活动的内容，强调工作的意义，培养幼儿乐于助人的品质。
4. 作业：让幼儿回家后，与家长分享故事的主要情节，讨论工作的意义。
六、教学内容与安排1. 第六章：故事回顾与讨论回顾故事《小动物找工作》的主要情节。
引导幼儿讨论小动物们找工作的过程中遇到的困难和挑战。
帮助幼儿理解每个小动物的特点和适合他们的工作。
2. 第七章：角色扮演分配幼儿扮演故事中的不同角色，如小动物们和面试官。
指导幼儿进行角色扮演，鼓励他们使用适当的台词和动作。
通过角色扮演，加深幼儿对故事情节和角色性格的理解。
3. 第八章：故事创作引导幼儿发挥想象力，创作自己的小动物找工作故事。
鼓励幼儿用简单的语言描述小动物们找工作的过程和结果。
大班语言小动物找工作教案
大班语言《小动物找工作》教案一、教学目标1. 了解故事内容，能讲述故事的主要情节。
2. 能够根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
3. 能够用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
4. 体验与同伴合作完成任务的乐趣。
二、教学重点与难点重点：1. 理解故事内容，能讲述故事的主要情节。
2. 能够用完整的句子表达自己的想法。
难点：1. 能够根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
2. 体验与同伴合作完成任务的乐趣。
三、教学准备1. 故事课件或图书《小动物找工作》。
2. 小动物手偶或贴纸。
3. 记录卡、画笔等绘画材料。
四、教学过程（一）导入部分1. 邀请幼儿观看故事课件或图书《小动物找工作》。
2. 引导幼儿关注故事中小动物们找到的工作。
（二）基本部分1. 教师讲述故事，引导幼儿关注小动物们找到的工作。
2. 教师与幼儿讨论：小动物们为什么找不到工作？他们适合做什么工作？3. 教师引导幼儿分组讨论，每组选择一个小动物，思考这个小动物适合做什么工作，并说明理由。
4. 各组汇报讨论结果，教师给予评价。
（三）延伸部分1. 教师组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中的小动物找工作。
2. 教师引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，发展语言表达能力。
五、教学评价1. 幼儿能讲述故事的主要情节。
2. 幼儿能根据故事情节，推测小动物们找到的工作。
3. 幼儿能用完整的句子表达自己的想法。
4. 幼儿在合作完成任务中表现出积极主动的态度。
六、教学内容1. 故事《小动物找工作》的详细情节。
2. 针对故事中的小动物，分析他们的特点和适合的工作。
3. 通过对故事情节的理解，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学步骤1. 教师通过课件或图书，讲述故事《小动物找工作》的主要情节。
2. 引导幼儿关注每个小动物的特点，分析他们适合的工作。
3. 教师提出问题，引导幼儿思考并讨论，如何帮助小动物找到合适的工作。
4. 组织幼儿进行小组活动，每个小组选择一个小动物，讨论并设计一份适合该小动物的工作计划。
大班语言活动小动物找工作教案【含教学反思】
大班语言活动小动物找工作教案【含教学反思】教学目标通过本次语言活动，学生应能： 1. 熟悉常见的小动物及其特点；2. 了解小动物的生活习性及所居住的环境； 3. 学会使用简单的描述词来描述小动物； 4. 通过小组合作，提升沟通与合作能力。
教学内容熟悉小动物及其特点在教学过程中，教师通过图片展示的方式介绍了常见的几种小动物：猫、狗、小鸟、金鱼等。
通过带领学生发现这些小动物的特点，如颜色、形状、喜欢吃的食物、所居住的环境等。
小动物探险计划为了深入了解小动物的生活，在介绍完小动物后，教师提出小动物探险计划，要求学生在小组内合作并设计一份寻找小动物工作的计划书。
在讨论完成计划书后，学生可以在操场上进行小动物探险，在发现和记录小动物的同时，也要了解它们喜欢的食物以及所居住的环境，拍照记录下来。
小组分享在完成小动物探险后，每个小组将向全班汇报他们的探险成果，并展示他们的计划书以及照片。
在进行小组分享时，同学们可以互相交流发现的小动物特点以及它们的生活环境等。
教学反思•在教学过程中应该避免时长过长，避免过于单调的讲解，以便学生能够更好地体验和参与到活动当中。
选择适当的教学方式，如图片展示、小组活动，以及小组分享，能够更好地吸引学生的注意力和兴趣。
•在进行小组活动时，需要引导学生积极参与、合作探索，并及时跟进并解决可能出现的问题。
同时，鼓励学生通过分享学习到的知识与其他同学互动交流，以增强合作意识与沟通能力。
•在教学结束后，可以对本次活动进行评估，以了解学生对本次活动的认知程度、参与度，以及提供可供改进的建议。
对这些反馈进行收集和整合，可以为后续类似活动提供更为有力的支持和指导。
总结本次大班语言活动小动物找工作教案旨在通过让学生了解小动物的特点以及习性，促进学生对小动物的兴趣，进一步提升学生的语言表达和沟通合作能力。
在教学过程中，使用图片展示、小组活动、小组分享等多种方式，让学生能够更加活跃地参与到教学中来，这将对学生增长知识、提高能力以及培养各种技能产生积极的促进作用。
幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思
幼儿园大班教学计划《小动物找工作》带反思大班《小动物找工作》课程反思了适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，以便儿童可以学习和使用正确的单词“因为.所以.”以形成口头表达的完整陈述并正确了解动物特征。
与他们的职业相关，以激发孩子们对小动物的兴趣，提高孩子的想象力和语言能力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《小动物找工作》。
活动目标1.正确理解动物特征与其职业之间的关系。
2，学习并能够正确使用“因为.如此.”以形成口头表达的完整陈述。
3.激发幼儿关心小动物的兴趣，并提高他们的想象力和语言能力。
4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。
5.对文学作品的兴趣发芽。
教学重点，难度学习使用“因为.如此.”来形成口头表达的完整陈述。
活动准备1.制作《小动物找工作》课件。
2.每人一幅画有一张狗，青蛙，大象，鸽子和相应的“专业”图的地图。
3，彩色铅笔，投影仪等活动程序一：组织对话，激发兴趣二：观看课件，激发讨论1，猪傻说自己的小伙伴们想见孩子们，他们要求孩子们做什么？（帮我）那您想帮忙吗？好吧，让我们看看，谁来了？讨论：（1）它们有哪些小动物？他们如何自我介绍？谁可以来学习。
（2）他们正在做什么来帮助孩子们？还在听猪笨的是怎么说的。
2.老师：听完愚蠢的介绍后，您如何看待刚刚遇到的小动物？（非常烦人）他们为什么烦恼？（您正在寻找的工作不适合）3.您发现什么工作使他们如此烦恼？让我们一起看看。
讨论：（1）谁说他们找到了工作？（2）他们不喜欢自己的工作，该怎么办？让我们帮助并重新部署他们的工作吗？当您与小动物一起工作时，请考虑这些小动物的特殊技能，以便为他们找到合适的工作。
现在听老师讲两个句子：1：因为今天孩子们很喜欢大脑，所以老师很高兴。
2:因为您称老师为“母亲”，所以老师称您为“婴儿”。
（3）老师：这两句话中有哪些相同的词？（因为.所以）是的，老师使用“因为”和“所以”将前后两个小句子连接成一个大句子。
以后当您为小型动物工作时，您是否要使用“因为”和“这样”来说明原因？（个别问题，提醒孩子使用“因为”和“如此”）（4）老师对孩子们帮助小动物再次发现的作品进行了动画处理。
幼儿园大班语言活动教案小动物找工作
能根据小动物的特征为其选择合适的工作。
活动准备：
ppt、小动物找工作练习纸。
活动过程：
一、谈话导入，认识工作。
1、师：森林王国的小动物们都在找工作，你知道什么是工作吗？ 小结：工作就是一种职业，通过自己的劳动，让生活更美好。
2、我们看看是哪些动物在找工作呢？（ppt呈现） 幼：小猴子、小猫、小鸭、小羊。
3、引导幼儿分别为这些小动物换工作。 师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？
师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为所以
来回答。
师：这些动物有什么本领呢？ 小结：原来每个小动物都有自己的本领。
二、引导幼儿按照动物的特性，将动物与“职业”正确联系。1、分布展现每个动物与工作的错误搭配。
师：职业介绍所的小白兔说为这四种小动物都找到了工作，我们 来听一听他们找到了什么工作？（播放录音）师：小动物们都找了什 么工作呢？想不想看一看？（出示图片）师：刚才小兔子说了这些小动物都找到了什么工作呀？
2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适 吗？
师；为什么不适合？你用因为……所以来回答。
（请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。）
例：小鸭子不适合做路灯维修工，因为小鸭不会爬高，所以不能
小结：因为小动物们并没用根据自己的本领来找工作，所以这些 工作都不是适合他们。
教Hale Waihona Puke 资料参考范本幼儿园大班语言活动教案《小动物找工作》
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用 因为…所以…”来回答问题。
大班语言教案小动物找工作
大班语言教案小动物找工作一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《小动物找工作》。
详细内容包括：认识故事中的小动物，理解故事情节，学习小动物们找工作的过程，以及通过故事学习礼貌用语和描述工作的动词。
二、教学目标1. 让学生通过故事认识并喜欢小动物，理解小动物们找工作的过程。
2. 培养学生运用礼貌用语，学会描述工作的动词。
3. 培养学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点难点：描述工作的动词和礼貌用语的运用。
重点：理解故事情节，学习小动物找工作的过程。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小动物手偶、工作场景图。
学具：彩笔、画纸、小动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小动物，模仿小动物找工作，引导学生进入故事情景。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用故事挂图，详细讲解小动物们找工作的过程，引导学生关注小动物们的礼貌用语和描述工作的动词。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个工作场景，用动词描述小动物的工作，让学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，用小动物手偶表演小动物找工作的过程，要求使用礼貌用语和描述工作的动词。
5. 小组讨论（10分钟）各小组讨论：你喜欢哪个小动物？为什么？7. 情景再现（15分钟）教师挑选一个小组，让他们再现小动物找工作的过程，其他学生观看并学习。
六、板书设计1. 故事《小动物找工作》2. 小动物名字及其找到的工作3. 礼貌用语和描述工作的动词七、作业设计1. 作业题目：小动物找工作画一幅小动物找工作的画，用动词描述小动物的工作，并用礼貌用语写一段话。
2. 答案示例：小狗找到了一份警察的工作。
他每天都要巡逻，保护大家的安全。
他说：“我要好好工作，让我们的生活更美好！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，对小动物找工作充满兴趣。
但在描述工作时，部分学生对动词的运用还不够熟练，需要加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家长一起扮演小动物找工作，增进亲子互动。
幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思
幼儿园大班教案《小动物找工作》含反思教学设计教学目标：1.了解不同的小动物及它们的生活习性。
2.培育幼儿的察看本领、语言表达本领和合作精神。
3.了解不同的职业选择，加强幼儿对于各种职业的认知。
4.通过游戏活动提高幼儿的综合本领，培育幼儿的自信念。
教学内容：1.小动物及它们的习性。
2.职业选择。
3.团队合作。
教学重点：1.小动物的习性。
2.职业选择。
3.团队合作。
教学难点：1.如何培育幼儿的合作精神。
2.如何引导幼儿了解各种职业选择。
三、教具准备：1.小动物模型。
2.各种职业模型。
3.小动物图书。
4.职业启蒙海报。
5.幼儿画纸、彩笔。
6.椅子、桌子。
7.音乐播放器。
四、教学过程：第一节课：认得小动物1.游戏：动物接龙。
游戏规定：老师先说出一个动物的名字，下一个同学要说出以前一个同学所说的动物名字的首字母作为本身说的动物的第一个字母，同时要说出另一个以这个字母开头的动物的名字，如此循环下去。
2.介绍小动物的生活习性。
小老鼠：生活在洞里，爱好吃谷物。
小兔子：白天爱好睡觉，晚上爱吃草。
小鸟：爱好在树上建窝，常常飞来飞去。
小青蛙：爱好水里，常常在水面上跳动。
第二节课：小动物找工作1.游戏：“小动物找工作”。
游戏规定：老师分发职业卡片，每组同学拿到一组职业卡片，并要求他们仿照相应的职业做出动作或行为，如老师发给同学的职业卡片是“警察”，同学则要仿照警察的行走姿势，或是仿照打电话等。
2.介绍小动物的职业选择。
小老鼠：可以成为谷仓管理员，储存谷物。
小兔子：可以成为宠物店的看门狗，保护主人。
小鸟：可以成为邮递员，给人们送信。
小青蛙：可以成为游泳教练，教人游泳。
第三节课：团队合作1.游戏：“团队接力比赛”。
游戏规定：同学通过组队进行接力比赛，在场地的两端各安置一座桥，每座桥上空载放着5个块木头，要求每组同学通过翻越桥，在每座桥上光速站立5秒钟，然后再回归原地，交棒给下一位同学循环执行，直到全部队员都跑完比赛。
2.通过团队合作来帮忙小动物找到合适的工作。
大班语言公开课小动物找工作教案反思(1)
实物展示
展示与小动物找工作相关 的实物，增强幼儿对教学 内容的直观感受。
游戏互动
设计相关游戏，让幼儿在 游戏中学习和体验，提高 课堂参与度。
教具准备
教学PPT
包括小动物找工作相关的图片、 动画和视频等。
实物道具
如小动物帽子、工作牌等，用于角 色扮演和游戏。
教学卡片
用于幼儿记忆和复习课堂内容的卡 片。
融洽。
教学目标基本达成
总体而言，本次公开课基本达 到了预设的教学目标。
反思与改进
教学内容需进一步丰富
在未来的教学中，可以增加更多与现实生活相关的内容，使故事更贴 近幼儿的实际生活经验。
教学方法需更多样化
尝试引入更多的教学方法和技术，如游戏化教学、互动式教学等，以 提高幼儿的参与度和学习效果。
教学评价需更具体细致
大班语言公开课小动物找工 作教案反思
汇报人： 2023-12-24
目 录
• 课程目标与内容 • 教学方法与手段 • 教学过程与反思 • 幼儿表现与评价 • 教师自我评估与提升
01
课程目标与内容
课程目标
01
02
03
知识目标
引导幼儿理解故事内容， 掌握常见动物的工作名称 。
能力目标
培养幼儿的语言表达能力 和想象思维能力。
教师成长计划
持续学习
不断学习新的教育理念和教学方法，关注教育领域的发展动态， 提高自己的专业素养。
实践反思
通过教学实践和反思，不断改进自己的教学方法和手段，提高教 学效果。
交流合作
积极参加教育学术交流活动，与同行进行合作和分享，共同提高 教学水平。
感谢您的观看
THANKS
在评价幼儿表现时，应更具体地指出幼儿的优点和需要改进的地方， 以便幼儿更好地认识自己和提高自己。
大班主题教案《小动物找工作》
大班主题教案《小动物找工作》
教案标题：小动物找工作
教案大纲：
一、教学目标：
1. 学生通过参与角色扮演和游戏活动，能够理解职业与工作的概念。
2. 学生能够通过与小动物的互动，培养动物保护意识。
3. 学生能够通过合作游戏，培养团队合作能力和学习效能感。
二、教学准备：
1. PPT课件和投影仪。
2. 卡片或图片，代表不同的职业。
3. 小动物面具和动物模型。
三、教学过程：
1. 导入（10分钟）
教师与学生一起回顾上节课学到的职业知识，并问学生他们想成为什么样的职业人士。
2. 角色扮演（20分钟）
将学生分成小组，每个小组分配一个职业角色标志。
教师为每位学生带上小动物面具，手持相应的动物模型，教师通过问问题引导学生回答角色的职责，并设置一个情境，创设一个需要这
个职业的场景。
例如：小动物找工作，他们需要一个动物园管理员。
3. 职业游戏（25分钟）
教师将卡片或图片分发给每位学生，每个学生要根据自己手上的职业，与其他学生合作，设计一项与自己职业相关的游戏活动，并邀请其他小组的学生参加。
例如，学生可以选择“兽医”的卡片，邀请其他学生扮演不同的动物，并让兽医查看并给动物治疗。
4. 总结（10分钟）
教师与学生一起总结今天的学习内容，复习学到的职业和工作概念，鼓励学生谈论他们通过游戏活动学到的知识和体会。
四、课堂延伸：
学生可以根据自己学到的职业知识，设计一份小动物找工作的广告海报，并在班级中展示和分享。
五、教学评价：
教师观察学生在角色扮演和职业游戏中的表现，并给予适当的评价和反馈。
大班语言公开课小动物找工作教案【含教学反思】 (2)
大班语言公开课小动物找工作教案【含教学反思】一、教学目标1.让孩子了解小动物的生活习性及其职业；2.提高孩子观察能力及语言表达能力；3.培养孩子合作意识和创造力。
二、教学准备1.ppt或黑板、笔等教学工具；2.与主题相关的图片、小动物玩具等。
三、教学过程1. 开场引入教师拿出一只玩具小狗，向孩子们介绍它。
然后提问：“小狗是不是有职业呢？”引导孩子们思考，让他们猜测小狗可能会做些什么工作。
2. 主体活动1.认识小动物的职业教师放出幻灯片，介绍小动物在现实中的职业规划，例如：商贩老鼠、保安狗、护林员熊等等。
然后教师拿出小动物玩具，让孩子们发挥想象力，设计一种新的职业，并给他们起个特别的职业名称。
2.观察小动物日常活动教师观察孩子是否已经理解小动物的生活习性和职业特点。
然后让孩子观察几个宠物或玩具小动物，了解它们在日常中的活动。
观察时间结束后，让孩子们用简洁的语言描述小动物的活动。
3.创作表演让孩子们组成小组，选择一种小动物或自己设计的小动物职业进行创作表演。
在练习创作的时候，鼓励孩子们沟通和合作，帮助他们展现自己的想象和创造力。
3. 结束活动教师总结此次课堂，引导孩子回忆课堂学习的内容和活动，最后鼓励孩子表现出色的同学分享自己的创作成品。
四、教学反思本次公开课是小学大班的一次语言公开课，教学过程充满趣味和创意，让孩子们能够在活动中快乐地学习。
教师在创作过程中，更多地给予了孩子自由的空间，在教室中创造了一个宽松、愉悦的氛围。
孩子们在整个过程中表现非常活跃，许多孩子很喜欢聚在一起讨论小动物的职业，给它们命名，还有一些孩子给小动物做动画，或者设计一张小动物的海报来介绍它们的职业，孩子们的想象力和创造力得到了释放。
在教师引领下，孩子们的学习积极性非常高，而且能够很好地记录小动物的日常习惯，观察力和表达能力也得到提高。
整个过程孩子们都非常开心和自信，在创作表演环节表现突出，把自己收获的积极情绪表现出来。
总的来说，这是一堂非常成功的公开课，我相信孩子们对于小动物职业、生活习性及职业规划方面有了更加深入的认识。
大班语言教案《小动物找工作》
大班语言教案《小动物找工作》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的小动物和它们找工作的情况。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过观察图片和听故事来理解情节发展。
3. 情感目标：培养幼儿的同情心，懂得关心他人，尊重他人的工作选择。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，认识小动物们找工作的情况。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，以及同情心。
三、教学准备：1. 故事课件：《小动物找工作》2. 小动物图片：小鸟、小狗、小猫、小兔、小猪3. 工作卡片：警察、医生、教师、厨师、农民4. 画纸、彩笔等绘画材料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小动物图片，引导幼儿说出每个小动物的名字。
2. 讲述故事：通过课件展示，讲述小动物们找工作的情况，引导幼儿观察故事情节的发展。
3. 讨论：引导幼儿讨论小动物们为什么找不到工作，以及它们的心情。
4. 活动：让幼儿根据故事中的情节，选择合适的工作卡片，并贴在相应的小动物图片旁边。
5. 绘画活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的小动物，并写上它们的名字。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讨论其他小动物找工作的情况，并尝试画出来。
2. 家长可以帮助幼儿收集其他小动物找工作的图片或故事，下次上课时与同学分享。
教学反思：在教学过程中，观察幼儿对故事的理解程度，及时引导他们关注故事中的细节。
在活动环节，注意观察幼儿的选择和表现，鼓励他们表达自己的观点。
在绘画活动中，鼓励幼儿发挥想象力，创作出自己独特的小动物作品。
通过本次教学，发现幼儿对故事情节的兴趣较高，但在观察和表达能力方面还需加强。
在今后的工作中，可以多设计一些观察和表达的活动，以提高幼儿的观察力和表达能力。
也要注重培养幼儿的同情心，让他们学会关心他人。
六、教学延伸：1. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小动物，体验找工作的心情。
2. 情景剧：邀请家长参与，共同创作一个关于小动物找工作的情景剧，进行表演。
大班语言优秀教案《小动物找工作》
大班语言优秀教案《小动物找工作》一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受小动物们找工作过程中的喜怒哀乐。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿树立自信，勇于尝试，不怕困难。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿通过故事，认识到每个人都有自己的优点和特长。
三、教学准备1.教学课件：《小动物找工作》故事图片、视频。
2.教学道具：小动物头饰、小动物找工作道具。
四、教学过程1.导入新课教师出示小动物头饰，引导幼儿观察，引起幼儿兴趣。
教师简要介绍故事背景，引发幼儿对故事的好奇心。
2.故事讲述教师播放故事视频，让幼儿观看。
教师根据故事内容，以提问的方式引导幼儿讲述故事。
教师针对故事中的关键情节，引导幼儿展开讨论。
3.分析故事教师引导幼儿分析小动物们找工作过程中的心理变化。
教师引导幼儿讨论：为什么小动物们都能找到适合自己的工作？4.角色扮演教师将幼儿分成小组，每组选择一个小动物角色。
教师提供道具，让幼儿进行角色扮演，模拟小动物们找工作过程。
教师观察幼儿表现，给予适当指导。
5.情景体验教师设置情景，让幼儿模拟招聘会。
教师扮演招聘者，幼儿扮演求职者，进行求职体验。
教师强调自信、勇敢、坚持的重要性。
7.作业布置教师布置作业：让幼儿回家后，向家长讲述《小动物找工作》的故事。
五、教学反思2.教师根据幼儿表现，调整教学策略，提高教学质量。
六、教学评价1.教师评价幼儿在活动中的参与程度、合作意识、表达能力。
2.教师评价幼儿对故事内容的理解程度，以及故事讲述的流畅性。
3.教师评价幼儿在角色扮演、情景体验中的表现，以及求职技巧的掌握。
通过本次教学活动，让幼儿认识到每个人都有自己的优点和特长，树立自信，勇于尝试，不怕困难。
同时，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：教学重点补充：教师将通过互动问答和情境模拟的方式，确保幼儿能够理解故事中小动物们找工作的情感变化，并能够用简单的语言复述故事情节。
大班语言活动小动物找工作教案与反思
大班语言活动小动物找工作教案与反思教案设计活动目的1.提高幼儿的语言表达能力和沟通能力。
2.增强幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
活动准备1.准备一张海报，上面画有不同的小动物，每个小动物都有一个招聘广告。
2.准备相应的小道具，包括小动物模型、招聘广告等。
3.准备足够多的位置，以便幼儿在活动中自由移动。
活动流程1.教师向幼儿介绍海报上的小动物，并解释每个小动物的职业。
2.幼儿依次选择自己想要成为的小动物，并拿到相应的小道具。
3.教师给出相关的问题，让幼儿在活动中思考和回答。
例如，问小鸟在树上打什么工作？问什么颜色的蝴蝶喜欢哪种花？4.幼儿可以在活动中自由移动，并与其他小动物交流，让活动更加有趣和丰富。
5.活动结束后，教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿分享自己在活动中学到的内容。
反思总结通过此次活动，幼儿们的语言表达能力和沟通能力得到了提高。
整个活动过程有趣、有益、富有挑战性，并且符合幼儿的生理和心理发展阶段。
不过，在活动中也存在一些问题，需要为今后的活动改进和提高。
优点1.活动有趣、丰富，学生兴致高，积极参与。
2.通过活动幼儿能够较好地表达自己的想法，提高了自信心。
3.活动中贯穿了询问和回答的环节，增强了幼儿的语言表达能力。
4.整个活动极有帮助幼儿培养合作精神和团队意识。
不足1.教师在活动中对幼儿的问题解答不够明确，或过于难懂，有时没有引导或指导孩子思考。
2.花费的时间较短，可以考虑增加时间，给幼儿更多的自由发挥空间。
3.活动中对于一些较为声响的道具和声音没有很好的控制，会影响到周围的幼儿。
其他1.可以考虑将招聘广告的内容逐步增加难度，以提高幼儿的思维和分析能力。
2.可以加强对幼儿个体差异的重视，在活动中引导不同个性的幼儿表达自己。
3.增加一些积极肢体动作，让幼儿动起来，有利于激活幼儿大脑的快速反应。
总结小动物找工作活动是一种有趣、具有挑战性的教育游戏，可以有效提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，增强了幼儿动手能力和观察力，培养了幼儿的合作精神和团队意识，适合用于幼儿园的语言活动课程中，为今后的活动用其他主题延续此主题提供了一定的借鉴和参考意义。
《幼儿教育》大班语言活动教案 小动物找工作
师：小动物找到的工作都不合适，我们来帮他们换工作好吗？
师：你想帮谁换工作？请说出你的理由哦，请你用因为……所以来回答。
例：我想帮小猫换工作，因为小猫会抓老鼠，所以看管粮仓最合适。
师：小动物们最后找到动作是不是和小朋友们说的一样呢？我们一起来看一看吧！
（出示图片）小结：只有按照自己的本领来找工作，才能找到适合自己的工作。
三、游戏：为小动物办“职业介绍所”
1、师：森林里面找工作的小动物越来越多，看，谁来啦？
师：这些小动物有什么本领呢？
2、小组讨论：他们做什么工作最合适呢？请你用因为所以来说。
幼儿讨论好后，请个别幼儿回来，并用“因为…所以…”的句式回答。
四、幼儿操作。
师：还有一些动物，他们也来到了职业介绍所，请你想一想他们的本领，然后看一看下面的工作，请你为他们划上线，划完后，你可以和你旁边的小朋友说一说，不要忘记用“因为…所以…”说出你的理由哦。
2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否合适。
师：小动物们都找到了不同的工作，你觉得他们找到的工作合适吗？
师；为什么不适合？你用因为……所以来回答。
（请个别幼儿先来示范，强调语句的完整性。）
例：小鸭子不适合做路灯维修工，因为小鸭不会爬高，所以不能。
小结：因为小动物们并没用根据自己的本领来找工作，所以这些工作都不是适合他们。
《幼儿教育》大班语言活动教案 小动物找工作
编 辑：__________________
时 间：__________________
活动目标：
1、熟悉故事内容，理解故事中动物的特性与人类职业的相关性。
2、能根据自己的生活经验，大胆清楚地说出自己的想法，并用“因为…所以…”来回答问题。
幼儿园大班语言优秀教案《小动物找工作》
幼儿园大班语言优秀教案《小动物找工作》幼儿园大班语言优秀教案《小动物找工作》1【活动目标】1、尝试根据动物的明显特征和习性，合理想象为他们选择合适的工作。
2、在帮助动物找工作的情景中，大胆表达自己的想法和见解，体验帮助别人的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的'想象力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】1、前期对小动物的特征有所了解。
2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片。
3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。
【活动过程】一、导入活动。
1、这几天，动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可着急了！我们来看看，它们都有什么工作呀？2、出示五个图片：粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池。
这些地方有些什么工作呀？二、出示小动物，引发幼儿为小动物找工作的兴趣。
1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，小狐狸可开心了，五位朋友正好五个工作，一人一个正合适！快来看看是哪些小动物？2、出示五个小动物（小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹）他们是谁？三、引导幼儿按照动物的特性，为小动物找合适的工作。
1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发现问题。
（预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小羊做裁缝。
小猫找到游泳锻炼，小鸭是修路灯的电工）2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否最合适。
螃蟹不会抓老鼠，所以不适合看管粮仓。
小猴最爱吃水果，所以不适合卖水果。
小羊没有剪刀，不能当裁缝。
小猫不会游泳，不适合当游泳教练。
小鸭不会爬高，所以不适合修路灯。
他们找到的工作合适吗？为什么？那该怎么办呢？3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。
（1）小猴最着急了，小猴做什么工作最合适？为什么？小猴会爬高的速度最快，修路灯做电工最合适。
（2）小鸭做什么工作呢？小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练最合适。
大班语言教案《小动物找工作》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解故事中小动物们找工作的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会尊重他人的选择，培养幼儿的团队合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
难点：让幼儿通过观察图片，发挥想象力，创作自己的故事。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、小动物图片、工作场景图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲述故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，让幼儿了解小动物们找工作的过程。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论每个小动物找到的工作是否适合它们，为什么。
（3）分享讨论成果：每组选出一名代表，向全班幼儿分享讨论成果。
3. 延伸部分：（1）教师展示不同的工作场景图片，让幼儿观察并讲述图片中的故事。
（2）创作环节：让幼儿根据自己的想象，创作一个小动物找工作的故事，并鼓励幼儿进行表演。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、分享、创作等环节的表现，评价幼儿对故事的理解和想象力的发展。
2. 收集幼儿在创作环节的作品，评价幼儿的表达能力和创造力。
3. 通过家长访谈，了解幼儿在家庭中对故事情节的复述和表达能力。
六、教学步骤：1. 导入故事：通过展示故事封面，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：以生动的语言和表情动作，讲述《小动物找工作》的故事。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事中的小动物们为什么要找工作，他们找到了哪些工作，以及这些工作是否适合他们。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的小动物，进行角色扮演活动。
5. 创作环节：让幼儿分组，每组创作一个小动物找工作的故事，并展示给其他小朋友。
七、教学方法：1. 讲授法：教师通过讲述故事，引导幼儿理解和感受故事内容。
2. 互动讨论法：教师提问，幼儿回答，激发幼儿的思考和表达能力。
大班语言公开课小动物找工作教案反思
大班语言公开课小动物找工作教案反思1、大班语言公开课小动物找工作教案反思【活动目标】1.试着合理想象根据动物明显的特征和习性为其选择合适的工作。
2.在帮助动物找到工作的情境中，大胆表达自己的想法和观点，体验帮助他人的快乐。
3.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
4.利用自己已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。
【活动准备】1.了解一些小动物前期的特点。
2.粮仓、服装店、水果店、路灯、游泳池的图片。
3.小猫、小羊、猴子、小鸭子和螃蟹的图片。
【活动过程】一、导入活动。
1、这几天，动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可着急了!我们来看看，它们都有什么工作呀?2.展示五张图:粮仓，服装店，水果店，路灯，游泳池。
这些地方有些什么工作呀?2.展示小动物，激发孩子给小动物找工作的兴趣。
1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，小狐狸可开心了，五位朋友正好五个工作，一人一个正合适!快来看看是哪些小动物?2、出示五个小动物(小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹)他们是谁?第三，根据动物的特点，引导孩子给小动物找合适的工作。
1.孩子首先要给小动物找工作，引导它们发现问题。
(预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小羊做裁缝。
小猫找到游泳锻炼，小鸭是修路灯的电工)2.引导幼儿根据现有经验判断小动物的工作是否最适合。
螃蟹不会抓老鼠，所以不适合看管粮仓。
小猴最爱吃水果，所以不适合卖水果。
小羊没有剪刀，不能当裁缝。
小猫不会游泳，不适合当游泳教练。
小鸭不会爬高，所以不适合修路灯。
他们找到的工作合适吗?为什么?那该怎么办呢?3.引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。
(1)小猴最着急了，小猴做什么工作最合适?为什么?猴子能爬的速度最高，修路灯是当电工最好的方式。
(2)小鸭做什么工作呢?小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练最合适。
(3)花猫抓老鼠的本领大，看管粮仓最合适。
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幼儿园大班语言优秀教案《小动物找工作》含反思
大班语言优秀教案《小动物找工作》含反思适用于大班的语言主
题教学活动当中，让幼儿在帮助动物找工作的情景中，大胆表达
自己的想法和见解，体验帮助别人的快乐，尝试根据动物的明显
特征和习性，合理想象为他们选择合适的工作，引导幼儿细致观
察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园大班语言优秀《小
动物找工作》含反思教案吧。
【活动目标】
1、尝试根据动物的明显特征和习性，合理想象为他们选择合
适的工作。
2、在帮助动物找工作的情景中，大胆表达自己的想法和见解，体验帮助别人的快乐。
3、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己
对故事情节的理解。
【活动准备】
1、前期对小动物的特征有所了解。
2、粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池图片。
3、小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹图片。
【活动过程】
一、导入活动。
1、这几天，动物王国的小狐狸开了一家动物职业介绍所，森林里的小动物们都到这来找工作，可是还有五项工作没人来做，小狐狸可着急了！我们来看看，它们都有什么工作呀？
2、出示五个图片：粮仓、服装店、水果店、马路上的路灯、游泳池。
这些地方有些什么工作呀？
二、出示小动物，引发幼儿为小动物找工作的兴趣。
1、小狐狸正发愁呢，这时候来了五个小动物他们要找工作，小狐狸可开心了，五位朋友正好五个工作，一人一个正合适！快来看看是哪些小动物？
2、出示五个小动物（小猫、小羊、小猴、小鸭、螃蟹）他们
是谁？
三、引导幼儿按照动物的特性，为小动物找合适的工作。
1、幼儿先为小动物找工作，引导幼儿发现问题。
（预设：螃蟹做粮仓保管员，小猴找到了卖水果的工作，小
羊做裁缝。
小猫找到游泳锻炼，小鸭是修路灯的电工）
2、引导幼儿根据自己已有的经验，判断小动物的工作是否最
合适。
螃蟹不会抓老鼠，所以不适合看管粮仓。
小猴最爱吃水果，
所以不适合卖水果。
小羊没有剪刀，不能当裁缝。
小猫不会游泳，不适合当游泳教练。
小鸭不会爬高，所以不适合修路灯。
他们找
到的工作合适吗？为什么？那该怎么办呢？
3、引导幼儿分别为这些小动物找到最合适的工作。
（1）小猴最着急了，小猴做什么工作最合适？为什么？
小猴会爬高的速度最快，修路灯做电工最合适。
（2）小鸭做什么工作呢？小鸭会游泳，做游泳池的游泳教练
最合适。
（3）花猫抓老鼠的本领大，看管粮仓最合适。
（4）小羊总是"咩咩"的叫，好像在叫"快快来买，快快来买"，它在水果店做营业员最合适。
（5）螃蟹的大钳子像把剪刀，裁衣服又快又好，做服装店的
裁缝最合适。
四、小结：原来每个小动物都有自己的本领，找到自己最合
适的工作，这样才能更好的为大家服务。
五、活动延伸。
小朋友真了不起，为那么多的小动物解决了困难，找到了合
适的工作，它们都非常满意。
你们还可以为哪些动物找到合适的
工作吗？
（预设：大象、袋鼠、啄木鸟、小狗、鸽子）
教学反思：
通过此活动，幼儿初步意识到每个人都有自己的长处，会欣赏自己。
他们的发言极为踊跃，甚至把话题延伸到了"我的理想"，这为活动的生成尊定了基础。
教师不断的扩展幼儿的谈话范围，帮助幼儿丰富经验和生成活动。
小百科：动物是生物的一个种类。
它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。
活动或能够活动之物。
包括人。
根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。