小学生体育锻炼习惯的养成
如何在家庭中培养孩子的体育锻炼和运动习惯
如何在家庭中培养孩子的体育锻炼和运动习惯在现代社会,随着科技的进步和生活方式的改变,很多孩子都面临着运动不足的问题。
而长期的缺乏体育锻炼不仅会影响孩子的身体健康,还会导致他们在学习和生活中的问题。
因此,家庭在培养孩子的体育锻炼和运动习惯方面发挥着重要的作用。
本文将介绍一些方法和策略,帮助家长在家庭中培养孩子的体育锻炼和运动习惯。
1. 树立榜样家庭中的榜样对于孩子的成长至关重要。
父母可以通过自己积极参与体育活动和锻炼,成为孩子的榜样。
例如,父母可以定期锻炼身体,参加健身活动,或者是和孩子一起去散步、骑自行车等。
通过亲身示范,孩子会感受到运动的乐趣和重要性。
2. 提供多样化的运动选择孩子的兴趣爱好和体能水平各不相同,因此在选择体育锻炼和运动项目时,家长应该多样化,并根据孩子的兴趣和特长进行选择。
可以鼓励孩子参加各种体育课程,例如篮球、足球、游泳、跑步等。
同时,还可以鼓励孩子参加一些户外活动,例如郊游、露营等,以增强他们对户外运动的兴趣。
3. 制定合理的运动计划为了确保孩子坚持进行体育锻炼,父母可以和孩子一起制定合理的运动计划。
这个计划既要考虑到孩子的学业时间和休息时间,也要满足孩子的体育锻炼需求。
可以将每周的运动时间分配到不同的日子,例如周末进行长时间的运动活动,工作日进行短时间的运动锻炼。
通过合理的计划,可以帮助孩子培养坚持锻炼的习惯。
4. 积极参与和鼓励家长的参与和鼓励对于孩子的体育锻炼和运动习惯至关重要。
父母可以陪伴孩子一起进行体育锻炼,例如一起跑步、踢球等。
同时,家长还可以通过鼓励和赞扬,增强孩子的自信心和动力。
无论是在比赛中取得好成绩,还是在日常的锻炼中克服困难,都应该及时表扬和鼓励孩子,让他们保持对体育锻炼的积极态度。
5. 创造良好的运动环境家庭环境对于孩子的体育锻炼和运动习惯也起着重要的影响。
家长可以创造一个积极健康的运动环境,例如在家中设置一个专门的运动区域,配备一些适合孩子的运动器材和道具。
培养小学一年级学生的体育锻炼习惯
培养小学一年级学生的体育锻炼习惯小学一年级是培养学生体育锻炼习惯的关键时期。
通过科学的体育教育和积极的引导,可以帮助他们树立正确的健康观念,养成良好的体育锻炼习惯。
本文将从课堂教学、家庭环境和社会学习等方面探讨如何有效地培养小学一年级学生的体育锻炼习惯。
一、课堂教学中培养体育锻炼习惯一年级学生还处于对体育锻炼的基础了解阶段,因此在课堂上应注重启发他们的兴趣和热爱。
教师可以通过丰富多样的课堂活动,如游戏、竞赛等方式,激发学生参与体育活动的热情。
同时,教师还应注重培养学生的体育技能和运动能力,通过系统、分阶段的教学,提高学生的体育素养。
在课堂教学中,教师还应注重倡导健康的生活方式,向学生传授正确的运动知识和技巧,引导他们养成每天进行体育锻炼的好习惯。
二、家庭环境中培养体育锻炼习惯家庭是培养学生体育锻炼习惯的重要环境。
家长可以通过身体力行的方式,对孩子进行示范和引导。
他们可以主动参与孩子的体育活动,与孩子一起玩球、骑车等,增强亲子间的感情。
此外,家长还可以与孩子一同制定学习计划,合理安排孩子的课余时间,让他们有足够的时间和机会进行体育锻炼。
家长还应做好饮食管理,鼓励孩子均衡饮食,营养搭配,保证身体健康,为体育锻炼提供充分的能量。
三、社会学习中培养体育锻炼习惯社会学习是培养小学一年级学生体育锻炼习惯的重要途径之一。
学校、社会组织和社区等都可以提供丰富多样的体育活动和锻炼机会,供学生参与。
学校可以组织各类体育比赛、运动会等活动,激发学生的参与热情。
社会组织可以开设各类体育俱乐部、训练班等,提供系统的培训和指导。
社区可以建设体育场所和健身设施,提供便捷的体育锻炼场所。
通过积极参与社会活动,学生可以与其他人进行交流与合作,增强体育锻炼的乐趣和意义,从而培养出坚持锻炼的习惯。
总之,培养小学一年级学生的体育锻炼习惯有着重要的意义。
通过课堂教学、家庭环境和社会学习的多方面努力,可以帮助学生树立正确的健康观念,养成良好的体育锻炼习惯。
小学生体育锻炼的方法与建议
小学生体育锻炼的方法与建议体育锻炼对小学生的身体和心理发展至关重要。
在当今科技发达和生活方式变化快速的社会中,更需要给予小学生足够的机会和指导,培养他们享受健康的生活方式和积极的体育锻炼习惯。
以下是一些建议和方法,旨在帮助小学生全面发展身体素质,促进他们身心健康的成长。
1. 多样化的体育项目小学生体育锻炼应多样化,并包含不同的项目。
这样可以帮助他们发展各方面的身体素质,提高协调性、柔韧性和耐力。
例如,轻松愉快的户外活动,如跑步、跳绳、骑自行车,能够增强心肺功能。
此外,排球、篮球、足球等团体运动也对提高小学生的团队合作精神和沟通能力非常有益。
2. 定期锻炼小学生每周至少要进行3次以上的体育锻炼,每次持续30分钟以上。
定期锻炼对于帮助他们建立健康的生活习惯非常重要。
家长和老师可以共同制定合理的锻炼计划,确保孩子们能够养成定期锻炼的习惯。
3. 亲自示范和参与家长和老师应该亲自示范和参与小学生的体育锻炼。
他们的示范和参与将为小学生树立榜样,增加他们对体育锻炼的兴趣和动力。
4. 强调休息与恢复体育锻炼不仅要注重锻炼本身,也需要注重适当的休息和恢复。
在小学生进行体育锻炼后,给予他们充足的休息时间,确保他们的身体能够得到充分的恢复。
此外,也要鼓励他们保持健康的饮食习惯和作息规律,以提供身体所需的养分和支持。
5. 培养兴趣通过培养小学生对体育锻炼的兴趣,可以让他们更加主动积极地参与其中。
兴趣能够使锻炼变得更加有趣,同时也能促进小学生的身体素质提升,培养他们对运动的长期热爱。
在家庭和学校都要为小学生提供丰富多样的体育活动,让他们有机会尝试不同的运动项目,找到自己喜欢的方向。
6. 安全第一无论何时,安全都应该是体育锻炼的首要考虑因素。
小学生在进行体育锻炼时,应受到成人的指导和监督,避免发生意外伤害。
合理的锻炼强度和方法也需要根据小学生的年龄和体质特点进行调整。
7. 鼓励比赛与挑战适当的比赛和挑战有助于提高小学生的体育成绩和自我价值感。
小学生的体育锻炼方法分享
小学生的体育锻炼方法分享体育锻炼对于小学生的身心健康发展至关重要。
通过体育锻炼,孩子们不仅能增强体质和免疫力,还能培养良好的运动习惯和团队合作精神。
本文将分享一些适合小学生的体育锻炼方法,帮助家长们更好地引导孩子进行健康锻炼。
1. 多样化的运动项目小学生正处于生长发育期,他们对于新事物都有强烈的好奇心和求知欲。
因此,对于他们的体育锻炼应该提供多样化的运动项目,以满足他们的需求和兴趣。
例如,足球、篮球、跑步和轮滑等都是深受小学生喜爱的运动项目。
在选择运动项目时,家长可以尊重孩子的意见,培养他们的兴趣和激发运动热情。
2. 健康的锻炼时间安排小学生每天的学习压力较大,因此,合理的锻炼时间安排对于他们的身心健康至关重要。
家长可以在孩子上下学、午饭后或周末等时间段安排适当的体育活动。
尽量避免在晚上或临睡前进行剧烈运动,以免影响孩子的休息和睡眠。
3. 游戏化的体育锻炼活动小学生的注意力时间有限,他们通常更喜欢游戏和互动式的体育锻炼。
因此,在安排体育锻炼活动时,家长可以采用游戏化的方式,将锻炼融入到游戏中去。
例如,组织亲子晨间操、举办学校运动会或与朋友组织运动竞赛等。
这样不仅能增强孩子们的体魄,还能培养他们的合作精神和团队意识。
4. 适度的挑战和个性化要求每个小学生的自身条件和身体素质都有所不同,因此,在体育锻炼方面,家长不应一刀切地要求孩子达到某个标准或成绩。
相反,应该根据孩子的特点和潜力,适度地给予他们挑战,让他们保持锻炼动力和积极性。
同时,家长还应注重体育锻炼的个性化需求,根据孩子的兴趣和能力,选择适合他们的锻炼方式。
5. 家长的示范和陪伴家长是孩子最重要的榜样和引导者。
在体育锻炼方面,家长应该积极示范,并与孩子一起参与锻炼活动。
例如,一起散步、骑自行车、打球或参加家庭运动。
通过家人的陪伴和参与,不仅能增进亲子关系,还能鼓励孩子坚持锻炼。
6. 安全与保护意识无论是何种体育锻炼活动,安全性都是最重要的。
因此,家长应教育孩子关于体育锻炼的安全知识和注意事项,确保他们在锻炼过程中避免受伤。
如何帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯
如何帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯
帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯需要以下几点:
1. 激发兴趣:鼓励孩子选择自己喜欢的运动项目,在他们感兴趣的
领域提供支持和鼓励,以帮助他们培养长期的兴趣。
2. 树立榜样:作为父母,自己也要积极参与体育锻炼,成为孩子的
榜样。
可以定期与孩子一起进行户外活动,如散步、骑自行车、一起
打篮球等,鼓励他们体验运动的乐趣。
3. 制定计划:帮助孩子制定每天或每周的锻炼计划,包括时间、地
点和活动内容。
将这个计划写下来,并为孩子提供必要的提示和提醒,以确保他们能坚持锻炼。
4. 丰富选择:尝试不同的运动项目和活动,让孩子享受不同种类的
体育锻炼,如跑步、游泳、球类运动等。
多样化的选择可以帮助孩子
找到适合他们的运动项目,并避免因单一运动造成的厌倦感。
5. 创造机会:提供机会让孩子参加学校或社区组织的体育活动,如
运动队、社团等。
这样可以增加他们在锻炼中的参与度和动力,也可
以让他们结识到志同道合的小伙伴。
6. 奖励鼓励:用奖励和鼓励来激励孩子坚持体育锻炼。
可以设立小
奖励机制,如完成一周的锻炼计划可以获得一次特殊的活动或小礼物,以增加他们对锻炼的积极性。
7. 注重安全:确保孩子在参与体育活动时的安全。
提供适当的保护措施,如头盔、护膝等,并教导孩子关于运动受伤的预防知识,培养他们安全运动的意识。
8. 灵活性和耐心:不要给孩子过多的压力,要根据他们的兴趣和能力,灵活调整锻炼计划。
同时,要有耐心,理解孩子可能会出现懒惰或暂时的不感兴趣的情况,通过耐心沟通和鼓励,帮助他们养成良好的体育锻炼习惯。
培养学生体育锻炼的习惯
培养学生体育锻炼的习惯体育锻炼对于学生的身体健康和全面发展至关重要。
然而,在现代社会中,长时间的学习和沉迷于电子设备等娱乐活动已经导致了学生们缺乏体育锻炼的习惯。
所以,培养学生体育锻炼的习惯变得尤为重要。
为了提高学生的体育锻炼兴趣,并帮助他们积极参与其中,学校和家庭应采取一系列的措施。
首先,学校应该提供全面的体育设施和良好的锻炼环境。
例如,增加足球场、篮球场以及乒乓球和羽毛球等运动器材的供应量,这样学生们就能够自由选择适合自己的运动项目。
此外,学校可以组织各种丰富多样的体育活动和课外俱乐部,例如运动会、足球比赛和游泳比赛等,以鼓励学生积极参与体育锻炼。
这些活动不仅能够提高学生的体育水平,还可以培养团队合作意识和竞争意识。
除了学校的努力,家庭也应该起到关键作用。
家长应该注重培养孩子的体育锻炼习惯,并给予他们足够的关爱和支持。
例如,家长应该定期陪伴孩子一起锻炼,例如散步、骑自行车或游泳等,这可以增进亲子关系并激发孩子对体育锻炼的兴趣。
此外,家长还应该树立榜样,自己积极参与体育活动,并鼓励孩子参与其中。
通过亲身示范,家长们能够让孩子们看到体育锻炼的重要性,并激发他们对体育锻炼的兴趣。
尽管学校和家庭在培养学生体育锻炼习惯中扮演重要角色,但学生的自觉性和主动性也起着至关重要的作用。
学生们要树立正确的健康观念,并自觉地安排好学习和体育锻炼的时间。
他们可以选择与同学们一起进行体育锻炼,例如组织运动小组或者在课余时间一起参加各种运动项目。
值得一提的是,要培养学生体育锻炼的习惯,需要长期的坚持和培养。
学校和家庭应该形成合力,将体育锻炼纳入课程和家庭规划中。
从学生进入学校起,就应该树立起体育锻炼的意识和习惯。
总之,培养学生体育锻炼的习惯对于学生的身心健康和全面发展至关重要。
学校和家庭应共同努力,提供良好的环境和支持,鼓励学生积极参与体育活动。
同时,学生也要自觉地安排好学习和锻炼的时间,树立正确的健康观念。
只有从小培养起体育锻炼的习惯,才能够使学生健康成长并拥有积极向上的人生态度。
如何帮助小学四年级孩子培养好的体育习惯
如何帮助小学四年级孩子培养好的体育习惯体育对于小学四年级的孩子来说,具有重要的意义。
通过体育锻炼,孩子们可以增强体质,培养协调性和团队合作精神。
然而,很多孩子在体育活动中缺乏兴趣,甚至对体育抱有消极的态度。
因此,如何帮助小学四年级的孩子培养好的体育习惯成为了一个重要的课题。
下面,我将介绍几种方法来帮助小学四年级的孩子培养好的体育习惯:一、鼓励积极参与体育活动在体育课上,教师应该充分鼓励孩子们积极参与各种体育活动,给予他们充分的支持和肯定。
教师可以采取多种方式,例如设置游戏规则,组织小组竞赛等,激发孩子们参与体育活动的兴趣和热情。
二、营造良好的学校体育氛围学校可以组织各种体育比赛和活动,如田径运动会、足球比赛等,提高孩子们对体育的认同感和参与度。
此外,学校还可以创设体育角,供孩子们进行自由游戏和锻炼,促进他们与同学之间的交流和团队合作。
三、树立榜样家长和老师应该成为孩子们的榜样。
他们可以通过自己的身体力行来展示对体育的重视和热爱,例如定期参加运动或者是陪伴孩子们一起进行户外活动。
榜样的力量是无穷的,孩子们会受到身边人的积极影响,从而培养好的体育习惯。
四、制定合理的体育计划为了帮助小学四年级的孩子养成良好的体育习惯,家长和老师可以制定合理的体育计划。
这个计划应该包括定期锻炼的时间安排和运动项目的选择。
定期地锻炼可以帮助孩子们养成良好的运动习惯,而合适的运动项目可以让他们更加感兴趣并享受运动的乐趣。
五、倡导多元化的体育活动孩子们在体育活动中的兴趣可能存在差异,因此应该提供多样化的体育活动选择。
家长和老师可以引导孩子们尝试不同的体育项目,如篮球、游泳、乒乓球等,让他们找到自己感兴趣并擅长的运动项目,从而提高他们的体育参与度和积极性。
六、注意培养团队合作意识体育活动中的团队合作是非常重要的。
通过参与团队活动,孩子们可以培养协调性和合作精神。
家长和老师可以组织一些团队游戏,让孩子们学会与他人相互配合,并体验到团队胜利的喜悦。
体育锻炼对学生行为习惯的养成
体育锻炼对学生行为习惯的养成体育锻炼对学生的重要性不仅仅在于增强体质和提高身体素质,更在于对学生行为习惯的养成和培养。
体育锻炼不仅可以锻炼学生的意志品质和意志力,还能培养学生的自律意识和乐观积极向上的心态,进而影响学生的行为习惯,使其形成健康向上的个性和习惯。
本文将从体育锻炼对学生行为习惯的影响和作用进行阐述,以期对学生体育锻炼的重要性有更深入的了解和认识。
1. 增强意志品质体育锻炼需要学生具备一定的意志品质和意志力,因为体育锻炼需要坚持和毅力,需要面对各种困难和挑战。
通过体育锻炼,学生可以不断锻炼自己的意志品质,培养自己坚强的意志力和毅力。
当学生在体育锻炼中遇到困难和挑战时,只有坚定的意志品质和毅力才能支持他们克服困难,完成锻炼目标。
体育锻炼可以帮助学生增强意志品质,培养自己的意志力。
2. 培养自律意识体育锻炼需要学生遵守一定的规则和纪律,需要按时参加体育锻炼,需要按时完成锻炼任务。
通过体育锻炼,学生可以培养自己的自律意识,学会按时按规定完成任务,不断提高自己的自律能力。
在体育锻炼的过程中,学生需要遵守训练计划,遵守规定的锻炼时间和要求,这需要学生具备自己的自律意识,才能做到。
3. 培养积极向上的心态体育锻炼能够培养学生积极向上的心态,增强学生的抗压能力和应对能力。
在体育锻炼中,学生会面临各种挑战和困难,需要克服困难和挑战,这需要学生有积极向上的心态,才能应对各种挑战和困难。
通过体育锻炼,学生可以培养自己的积极向上的心态,增强对困难和挑战的应对能力,从而影响学生的行为习惯,使其形成积极向上的个性和习惯。
1. 形成健康向上的个性体育锻炼能够帮助学生形成健康向上的个性。
通过体育锻炼,学生可以锻炼自己的意志品质和意志力,充分展现自己的个性和特长。
在体育锻炼的过程中,学生可以不断挑战自己,超越自己,充分发挥自己的潜能和能力,从而形成健康向上的个性。
体育锻炼对学生形成健康向上的个性起着关键作用。
2. 培养健康的生活习惯体育锻炼能够帮助学生培养健康的生活习惯。
如何帮助小学二年级孩子发展良好的体育习惯
如何帮助小学二年级孩子发展良好的体育习惯在小学二年级阶段,培养孩子良好的体育习惯对于他们未来的健康和全面发展非常重要。
通过体育活动,孩子们可以增强体质,学习团队合作,培养积极的竞争意识等。
那么,我们该如何帮助小学二年级的孩子发展良好的体育习惯呢?一、提供多样化的体育课程一个良好的体育习惯需要有系统而多样化的训练课程。
学校和家长可以共同努力,提供各种各样的体育课程,包括足球、篮球、游泳等。
通过多元化的课程设置,帮助孩子们接触不同的运动项目,培养他们的兴趣和爱好。
同时,鼓励孩子们参与团队运动,培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
二、鼓励孩子积极参与体育活动家长和老师可以鼓励孩子积极参与体育活动,培养他们的主动性和积极性。
可以组织一些课外体育俱乐部或者活动,让孩子们自愿参与。
这样不仅可以锻炼他们的身体,更能增加他们的交流和社交能力。
此外,家长还可以主动参与孩子的体育活动,与他们一起打球、跑步等,增加亲子互动的机会,激发孩子对体育的热爱。
三、树立榜样,引导孩子榜样对于孩子的影响力是巨大的。
家长和老师应该成为孩子的榜样,积极参与体育活动,展示健康的生活方式和积极的体育精神。
在校园和家庭中,鼓励和表扬那些对体育活动热情积极的孩子,让他们成为其他孩子的榜样。
通过这种方式,可以引导孩子们树立正确的体育观念,形成良好的体育习惯。
四、注重体育教育的细节细致入微的体育教育能够更好地帮助小学二年级的孩子发展良好的体育习惯。
比如,在体育课上,老师需要注重每个孩子的参与和进步,给予他们鼓励和支持。
同时,要注意孩子们的安全,确保他们在运动中不会受伤。
此外,在体育比赛中,要注重公平竞争,教育孩子们要尊重他人、遵守规则。
只有注重这些细节,才能够真正帮助孩子发展良好的体育习惯。
五、营造积极的体育氛围创造积极的体育氛围对于帮助小学二年级的孩子发展良好的体育习惯起到关键作用。
学校和家庭可以共同合作,组织一些体育赛事和活动,鼓励孩子们积极参与。
小学生如何培养良好的体育锻炼习惯
小学生如何培养良好的体育锻炼习惯身体健康对于每个小学生来说都十分重要。
体育锻炼是促进孩子身体健康发展的关键。
然而,由于现代生活方式的改变和电子设备的普及,越来越多的小学生缺乏体育锻炼。
为了帮助小学生培养良好的体育锻炼习惯,家长和老师起着重要的作用。
本文将介绍几种方法,帮助小学生养成良好的体育锻炼习惯。
1. 制定合理的锻炼计划制定一个合理的锻炼计划对于小学生非常重要。
要考虑到孩子的日程安排和课业负担,合理安排锻炼时间。
可以每天晚上或周末安排固定的锻炼时间,让孩子每周至少锻炼3-5次,每次30分钟以上。
此外,要选择适合小学生的锻炼方式,比如慢跑、跳绳、游泳、球类运动等,以及搭配一些伸展运动,保证全面的身体锻炼。
2. 兴趣培养与激励机制在培养小学生的体育锻炼习惯时,兴趣是非常关键的因素。
家长和老师可以鼓励孩子参与他们喜欢的体育运动项目,比如足球、篮球、乒乓球等。
此外,可以安排一些集体活动,如户外运动日、运动比赛,增加孩子们参与的动力和兴趣。
同时,可以设立一些小奖励机制,奖励孩子坚持锻炼的行为和成绩,激发他们的积极性和动力。
3. 做锻炼的榜样家长和老师要成为小学生锻炼的榜样,养成自己每天锻炼的习惯。
当孩子看到他们身边的大人都注重体育锻炼,自己也会受到潜移默化的影响,并且愿意主动参与到锻炼中来。
家长和老师可以与孩子一起进行锻炼,增加亲子间的交流和互动,既增进了亲子关系,又激发了孩子的锻炼兴趣。
4. 提供多样化的锻炼环境为了帮助小学生培养良好的体育锻炼习惯,提供多样化的锻炼环境也是很重要的。
家长和学校可以共同努力,为孩子提供更多的锻炼机会和场所,如学校操场、附近的运动场、公园等。
此外,可以安排一些户外活动,让孩子在自然环境中锻炼,呼吸新鲜空气,感受大自然的美好。
5. 培养良好的生活习惯良好的生活习惯有助于培养小学生的体育锻炼习惯。
家长和老师应该教育孩子保持良好的作息时间,保证充足的睡眠和休息。
此外,要引导孩子养成合理的饮食习惯,摄入均衡且健康的食物,保持身体的营养均衡。
如何帮助小学生培养良好的体育锻炼习惯
如何帮助小学生培养良好的体育锻炼习惯在面对现代科技发展与学业压力加重的背景下,越来越多的小学生缺乏足够的体育锻炼,导致身体弱健、免疫力下降等问题的普遍存在。
因此,如何帮助小学生培养良好的体育锻炼习惯成为了亟待解决的问题。
本文将从运动意识、家庭环境与学校合作等方面提出具体的方法与技巧。
一、培养运动意识对于小学生而言,培养正确的运动意识是良好体育锻炼习惯的基础。
家长及学校可以通过以下方式来实现:1. 身体力行示范:家长、老师以身作则,自己积极参与体育活动,成为孩子们的榜样,以激发其对体育锻炼的兴趣。
2. 提供多样化的运动选择:引导小学生尝试不同的体育项目,包括球类运动、户外活动、舞蹈等,让他们找到自己感兴趣的项目,从而更有动力坚持锻炼。
3. 定期开展体育教育宣传活动:家长与学校可以定期组织体育教育活动,如运动会、健康知识讲座等,增强学生对体育锻炼的认知和重视程度。
二、营造良好的家庭环境家庭环境是培养小学生良好体育锻炼习惯的重要因素,家长可以通过以下方法来积极引导孩子进行体育锻炼:1. 定期制定锻炼计划:与孩子一起制定合理的体育锻炼计划,并通过家庭日历或提醒器来落实。
这样可以养成孩子按时锻炼的习惯。
2. 创造锻炼场所与条件:在家中划出专门的锻炼区域,准备适当的体育器材,如球类、跳绳等,为孩子提供便利的锻炼条件。
3. 鼓励主动参与体育活动:鼓励孩子参加学校或社区组织的体育活动,如篮球队、足球队等,培养他们的合作精神和团队意识。
三、学校与家庭合作学校是培养小学生良好体育锻炼习惯的重要场所,家庭与学校的合作可以为孩子提供更多的锻炼机会与支持:1. 打造积极的体育氛围:学校可以组织学生参与体育竞赛、运动会等活动,设立体育榜样,激发学生对体育锻炼的兴趣。
2. 开设丰富的体育课程:学校应该加强体育课程的设置,结合学生实际情况,开展有趣且适合的体育活动,提高学生对体育锻炼的积极性。
3. 定期组织家长会:学校可以定期与家长交流,探讨有关体育锻炼的问题与建议,共同关注孩子的身心健康。
培养小学六年级学生的体育锻炼习惯
培养小学六年级学生的体育锻炼习惯体育锻炼对学生的健康成长和全面发展至关重要。
而培养小学六年级学生的体育锻炼习惯更是刻不容缓。
本文将就如何有效培养小学六年级学生的体育锻炼习惯提出几个建议。
一、制定体育锻炼计划为了培养学生的体育锻炼习惯,我们可以制定一个详细的体育锻炼计划。
该计划应包含每周的锻炼时间、内容和方式等。
比如,每周计划有三次体育锻炼,每次30分钟,包括有氧运动和力量训练。
通过计划,学生能够自觉地按时参与锻炼,并养成良好的锻炼习惯。
二、提供多样化的体育锻炼活动要培养学生的体育锻炼习惯,我们需要提供多样化的体育锻炼活动,以增加学生的兴趣和参与度。
可以组织各类体育比赛、游戏及团体活动,如足球、篮球、排球、田径等。
这样不仅可以激发学生的竞争意识,还能够丰富学生的体育锻炼经验。
三、鼓励家长的参与和支持学生的体育锻炼习惯的形成,离不开家长的参与和支持。
学校可以定期开展家长与学生的运动日,鼓励家长和学生一起参与各种锻炼活动。
同时,学校也可以通过家长会等形式,向家长传达体育锻炼的重要性,并鼓励他们在家庭中培养良好的体育锻炼习惯。
四、营造良好的体育锻炼环境为了培养学生的体育锻炼习惯,学校需要创造良好的体育锻炼环境。
学校可以配备先进的体育设施和器材,提供安全、卫生、舒适的锻炼场所。
同时,学校也要注重培养师生之间的良好体育锻炼氛围,鼓励学生积极参与体育锻炼,并给予适当的认可和激励。
五、倡导健康生活方式除了进行体育锻炼外,我们还应倡导学生养成健康的生活方式。
这包括合理的饮食习惯、良好的作息时间和充足的睡眠。
学校可以组织健康教育课程,向学生普及相关知识,引导他们养成健康的生活习惯,为持久的体育锻炼打下基础。
六、定期评估和反馈为了提高培养效果,学校应定期对学生的体育锻炼习惯进行评估和反馈。
可以通过体育测试、观察和问卷调查等方式了解学生的锻炼情况和态度。
同时,针对评估结果,学校可以给予学生相应的肯定或建议,激励他们坚持锻炼并不断改进。
如何培养孩子每天坚持做体育锻炼的习惯
如何培养孩子每天坚持做体育锻炼的习惯在现代社会,随着科技的进步和生活节奏的加快,孩子们越来越容易陷入久坐和缺乏运动的现状。
然而,体育锻炼对于孩子的身心发展至关重要。
如何培养孩子每天坚持做体育锻炼的习惯成为了一个亟待解决的问题。
本文将就这个话题分享一些有效的方法。
一、树立身体健康的意识要想培养孩子坚持做体育锻炼的习惯,首先要树立起他们对身体健康的意识。
可以通过向孩子们传递健康知识,让他们明白体育锻炼对身体的益处,例如增强免疫力、提高身体素质、预防疾病等。
同时,父母应该以身作则,积极参与体育活动,成为孩子们的榜样。
二、提供丰富多样的运动选择孩子的兴趣是培养他们坚持体育锻炼的重要因素。
父母可以多了解孩子的兴趣爱好,提供适合他们的运动选择。
有的孩子喜欢团队运动,可以选择足球、篮球等;有的孩子喜欢独自活动,可以选择游泳、跑步等。
提供多样化的运动选择,让孩子可以在不同的活动中找到乐趣。
三、制定明确的目标和计划要让孩子养成每天体育锻炼的习惯,制定明确的目标和计划是必不可少的。
父母可以和孩子一起制定每天的锻炼时间和内容,并进行详细的规划。
例如,每天早上起床后进行一次晨跑,或者每周固定时间去参加某个运动俱乐部的训练课程等。
目标的设定和计划的执行可以帮助孩子形成坚持锻炼的习惯。
四、营造积极的家庭氛围家庭的氛围对于孩子坚持体育锻炼习惯的形成起着重要作用。
父母可以鼓励孩子积极参与体育活动,将运动视为家庭生活的一部分。
家庭成员可以一起参加体育活动,如骑自行车、打太极拳等,从而增进家庭成员之间的感情。
此外,还可以适时奖励孩子的努力和进步,激励他们坚持下去。
五、创造良好的学校环境学校是孩子们日常生活的重要场所,创造良好的学校环境对于培养孩子坚持体育锻炼习惯至关重要。
学校可以鼓励举办体育比赛、设置运动课程,为学生提供参与运动的机会。
教师可以做好身体素质测试,鼓励孩子们参加各种体育活动,并及时给予肯定和奖励。
六、培养良好的运动习惯习惯是在长期的反复培养中形成的。
如何教导孩子养成良好的体育锻炼和健康习惯
如何教导孩子养成良好的体育锻炼和健康习惯体育锻炼和健康习惯对孩子的身心健康有着重要的作用。
然而,如何教导孩子养成良好的体育锻炼和健康习惯却并不容易。
本文将从培养兴趣、提供激励、树立榜样、强调规律、关注饮食五个方面探讨如何教导孩子养成良好的体育锻炼和健康习惯的方法和策略。
其一,培养兴趣。
在孩子体育锻炼和健康习惯的教导中,培养他们的兴趣是至关重要的。
家长可以从了解孩子的兴趣出发,鼓励他们尝试不同的体育项目,找到他们热爱并擅长的项目。
对于不同年龄段的孩子,家长也可以根据他们的兴趣和发展阶段选择适当的课程和活动,以激发他们对体育锻炼的兴趣与热情。
其二,提供激励。
孩子们常常需要外界的激励与奖励来坚持长期的体育锻炼和健康习惯。
家长可以设立一些小目标,例如每天坚持锻炼一定时间或坚持参加体育俱乐部等,当孩子达成目标时给予适当的奖励和肯定,激励他们继续前进。
另外,家长也可以与孩子一起制定计划,亲自陪同他们参加体育活动,给予关心和支持,增强他们的动力和努力。
其三,树立榜样。
养成良好的体育锻炼和健康习惯需要家长身体力行,成为孩子们的榜样。
家长应积极参与体育锻炼并展示积极健康的生活方式,例如每天定期锻炼、饮食均衡、保持良好的睡眠习惯等。
孩子们亲眼见到家长的榜样行为,会更有动力去模仿和效仿,并将这些习惯内化为自己的日常生活中。
其四,强调规律。
良好的体育锻炼和健康习惯需要有规律的坚持和执行。
家长应教导孩子们制定合理的锻炼计划,并督促孩子们按计划执行。
此外,建立锻炼和休息的规律,例如每天固定的锻炼时间和休息时间。
规律的锻炼和休息能够帮助孩子们更好地管理时间,养成良好的生活习惯。
其五,关注饮食。
饮食健康是体育锻炼和健康习惯的重要组成部分。
家长应教导孩子们养成均衡饮食的习惯,减少高糖、高脂肪和高盐食物的摄入。
提供膳食上的指导,例如增加蔬菜水果的摄入,合理搭配主食和蛋白质。
此外,家庭可以共同制定健康饮食计划,一起购买食材和准备食物,培养孩子对健康饮食的认识和养成良好的饮食习惯。
小学生的身体健康与运动习惯
小学生的身体健康和运动习惯对于他们的成长和发展非常重要。
以下是一些关于小学生身体健康和运动习惯的建议:1. 规律的体育锻炼:鼓励小学生每天参与至少60分钟的体育活动。
可以选择多样化的运动,如跑步、跳绳、球类运动、游泳等,以增强心肺功能、协调性和肌肉力量。
2. 定期的休息和活动间隔:在学习和使用电子设备的过程中,提醒孩子定期休息并进行活动间隔。
长时间的坐姿或静态活动可能对身体健康产生不利影响,因此需要适时地伸展、走动和活动。
3. 健康饮食:教育孩子选择健康的饮食习惯,包括摄入足够的蔬菜、水果、全谷物、蛋白质和低脂乳制品。
避免过度依赖高糖、高盐和高脂肪的加工食品。
4. 养成良好的睡眠习惯:确保小学生每晚有足够的睡眠时间。
根据年龄推荐的睡眠时间为6-12岁的儿童每晚9-12小时。
5. 健康体重管理:鼓励小学生保持健康的体重,避免肥胖问题的发生。
提供均衡的饮食和适量的体育锻炼是维持健康体重的关键。
6. 定期体检:定期带小学生进行身体检查,包括视力、听力、牙齿和整体健康状况等方面的检查。
及时发现和处理潜在的健康问题。
7. 家庭活动和户外探索:促进家庭成员一起参与户外活动,如郊游、徒步旅行等。
让孩子有机会接触自然环境,享受户外运动的乐趣。
8. 减少电子设备使用时间:限制小学生使用电子设备的时间,特别是在睡前。
过多的电子媒体使用可能会影响孩子的体重和睡眠质量。
9. 激发兴趣爱好:鼓励小学生参与各种体育运动、舞蹈、音乐或其他活动。
培养他们的兴趣爱好,并提供适当的机会和资源。
10. 以身作则:作为家长和教师,要成为孩子身体健康和运动习惯的榜样。
展示积极的生活方式,鼓励并参与与孩子一起进行身体锻炼和健康活动。
通过以上的措施,可以帮助小学生养成良好的身体健康和运动习惯,促进他们的全面发展和健康成长。
指导孩子养成运动习惯的五种方法
指导孩子养成运动习惯的五种方法(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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如何帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯
如何帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯在现代社会,孩子们由于学业繁重和电子娱乐产品的影响,往往缺乏充分的体育锻炼。
然而,良好的体育锻炼习惯对孩子们的身心健康至关重要。
本文将介绍如何帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯,并提出一些有效的策略。
一、意识培养要帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯,首先要培养他们对体育锻炼的意识。
父母可以通过日常生活中的言传身教,告诉孩子们体育锻炼的重要性。
可以和孩子们一起观看体育比赛,分享运动偶像的故事,让他们明白体育锻炼对健康和个人成长的积极影响。
二、树立榜样孩子们通常会模仿父母和身边的其他人。
因此,父母应该树立榜样,积极参与体育锻炼。
父母可以组织家庭运动活动,鼓励孩子们一起参与,共同享受锻炼的乐趣。
此外,家长也可以鼓励孩子结交喜欢运动的朋友,互相激励和支持。
三、创设适宜的环境为了帮助孩子养成良好的体育锻炼习惯,需要在家庭和学校创设适宜的环境。
家长可以为孩子们提供丰富的运动器材和器械,并搭建适合锻炼的场地。
此外,学校也应该加强体育锻炼的宣传与安排,开设多样化的体育俱乐部和社团活动,为孩子们提供更多的锻炼机会。
四、制定合理的计划制定合理的计划对于养成良好的体育锻炼习惯至关重要。
孩子们通常需要稳定的锻炼时间和频率,以养成固定的锻炼习惯。
父母可以为孩子制定每周的锻炼计划,涵盖各种有趣的运动项目,如游泳、篮球、跑步等。
这样孩子就能有计划地安排自己的时间,并逐渐适应锻炼的要求。
五、注重乐趣体验让孩子们享受体育锻炼的乐趣是培养他们良好习惯的关键。
父母和教师应该鼓励孩子尝试不同的运动项目,让他们亲身体验到运动的乐趣和成就感。
此外,家长还可以陪伴孩子参加户外活动,如郊游、登山等,使孩子们能够感受大自然中的快乐和运动的魅力。
六、认可与激励当孩子在体育锻炼方面取得进步时,家长和教师应该给予肯定和激励。
积极的鼓励和表扬可以增加孩子们的自信心和动力,进而坚持锻炼。
同时,也要向孩子传达锻炼的过程比结果更为重要的价值观,鼓励他们享受运动过程中的成长和收获。
小学生如何学好体育锻炼
小学生如何学好体育锻炼引言体育锻炼对于小学生的身心健康发展至关重要。
通过参与体育活动,小学生能够增强体质,培养团队合作精神,提高学习效果。
然而,由于缺乏足够的指导与计划,许多小学生可能无法正确进行体育锻炼。
本文将介绍一些小学生如何学好体育锻炼的方法和建议。
1. 寻找适合自己的体育项目每个小学生的体质和兴趣爱好都不同,因此寻找适合自己的体育项目非常重要。
家长和老师应该引导小学生尝试不同的体育项目,例如足球、篮球、游泳、跑步等。
通过多次尝试,小学生可以发现自己擅长和喜欢的运动项目,并逐渐培养兴趣。
2. 制定合理的锻炼计划体育锻炼需要持续的时间和坚持的努力。
为了确保小学生能够有效地进行体育锻炼,制定合理的锻炼计划非常重要。
计划应该包括每周的锻炼时间和具体的锻炼内容。
家长和老师可以与小学生一起制定计划,并监督他们的执行情况。
3. 小学生如何克服困难在进行体育锻炼的过程中,小学生可能会遇到一些困难和挑战。
家长和老师应该帮助小学生克服困难,鼓励他们坚持下去。
一种有效的方法是设置小目标,帮助小学生逐步实现他们的目标。
同时,家长和老师还可以分享一些自己的经验,告诉小学生在面对困难时如何坚持下去。
4. 培养团队合作精神体育活动是一个团队合作的过程。
小学生应该培养团队合作精神,学会在团队中与他人合作。
家长和老师可以组织一些团队活动,让小学生有机会与其他人合作。
通过这样的活动,小学生可以学会倾听和尊重他人的意见,同时也可以培养自己的领导能力。
5. 建立正确的体育观念体育锻炼不仅仅是为了身体健康,还有助于培养小学生的品格和素质。
家长和老师应该教育小学生,让他们明白体育锻炼是一种乐趣,而不仅仅是完成任务。
小学生应该学会享受体育活动的过程,并从中获得快乐和成长。
6. 创造良好的学习环境除了体育课上的锻炼外,家长和老师还需要创造良好的学习环境,鼓励小学生参与体育锻炼。
他们可以提供一些相关的书籍、视频或网站资源,让小学生了解更多关于体育锻炼的知识。
小学体育课堂低年级学生良好习惯的培养
小学体育课堂低年级学生良好习惯的培养小学体育课堂是学生们从小开始接触体育运动的地方,是培养学生健康体魄和良好习惯的重要平台。
尤其对于低年级学生来说,体育课堂更应该注重培养良好的运动习惯,从小养成良好的运动习惯对于学生的身心健康和全面发展非常重要。
那么,我们应该如何在小学体育课堂中培养低年级学生良好的习惯呢?一、培养良好的体育道德素养在小学体育课堂中,要培养学生良好的体育道德素养,教育学生要遵守体育比赛的规则,尊重裁判员和对手,遵守游戏规则,学会公平竞争,团结合作。
通过体育课的教学过程,让学生在体育活动中懂得尊重他人,团结合作,互相帮助,培养学生的责任感和团队合作精神,养成遵纪守法的好习惯。
在实际操作中,老师可以组织学生进行小组比赛,并设置奖惩制度。
鼓励学生相互合作,学会以集体利益为重,培养学生团队精神,促进学生素质的全面提高。
二、指导学生养成良好的体育锻炼习惯体育课不仅仅是一堂单纯的运动课,更重要的是培养学生在日常生活中养成良好的体育锻炼习惯。
在课堂上,老师应该引导学生了解日常生活中的健身知识,学会正确的运动姿势和方法。
并且,老师应该在日常生活中做出示范,激发学生参与运动的热情。
老师也可以在体育课上进行一些简单易行的健身操指导,让学生在体育课上锻炼身体的也能学会一些简单的健身操动作,培养生活中的自主锻炼能力。
三、培养学生正确对待失败和挫折的心态体育运动是需要不断练习和努力才能取得进步的。
在学生的体育成长过程中,难免会遇到失败和挫折。
在这个时候,老师应该引导学生,让他们学会正确对待失败和挫折的心态。
要告诉学生失败并不可怕,重要的是对失败进行分析总结,找出失败的原因,不气馁不放弃,去克服困难,迎难而上。
体育课堂上的失败并不是学生的终点,而是他们取得成功的起点,只有经历失败,才能更加坚强,更加勇敢,并且懂得珍惜成功。
通过老师的引导,学生能够养成正确对待失败和挫折的心态,这对于他们今后的成长是非常有益的。
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小学生体育锻炼习惯的培养东关示范小学李文丽摘要:本文通过对我校学生(农村小学)现状的调查、分析与研究,力图发现问题,探究规律,寻找出培养农村小学生体育锻炼习惯的规律、途径和方法。
体育教育使学生在小学阶段养成良好的体育锻炼习惯,是全面提高学生素质,是终生体育的基础。
关键词:学生体育锻炼习惯培养途径前言九年制义务教育体育教学指导纲要和《全国健身计划纲要》指出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作,要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯,使学生养成良好的体育锻炼习惯,作为教学目标之一。
”叶圣陶先生说:“什么是教育?就是要养成良好习惯。
”随着世界新技术革命的到来,现代社会正朝着自动化、电子化、信息化的方向发展,人们对体育的需求越来越迫切了,如何使学校体育在培养适应现代社会需要的跨世纪人才方面发挥积极、深远的作用是当前学校体育改革需要探索和研究的问题。
因此探讨和分析体育教学中培养学生体育锻炼习惯的规律、途径和方法,使学生掌握终身体育锻炼的技术技能,养成良好的体育锻炼习惯,以适应现代社会发展的要求有重要意义。
1研究对象及方法1.1研究对象和顺县东关示范小学全体学生1.2文献资料研究法,访问面谈,教学实践1.2.1何为体育锻炼习惯要回答这个问题,首先要从习惯的概念和体育锻炼谈起。
所谓习惯:是指经过多次重复或联系而巩固下来并转变为主体需要的“行为方式”。
与熟练技能紧密相连,它可在有目的、有计划的练习基础上养成,也可以在多次无意义重复中形成,是一种后天获得的趋于稳定的行为方式。
体育锻炼:是指人体运用各种体育手段和方法,结合自然力和卫生措施以发展身体,增进健康为目的的身体活动。
体育锻炼对参与的个体健康是有益的,但是锻炼能够给个体的这些效益并不是凭空产生或通过一、二次的活动可以获得的,它需要个体的亲自参与并加以坚持。
因此体育锻炼只有成为习惯才能对人们产生积极、深远的影响.我们认为体育锻炼习惯的概念:是指人们在不断的健身实践中逐渐形成的,能够满足“主体需要”的一种自觉的、经常的、稳定的身体锻炼行为并构成现代人日常生活的不可缺少的内容之一。
关于衡量体育锻炼习惯是否形成的检验尺度,目前尚无统一标准。
但有一点可以肯定,即已成习惯要之锻炼次数不应低于“体育人口”界定线:“即每周锻炼三次,每周时间不得少于30分钟。
2 讨论与分析随着素质教育改革的不断深入,人们的思想观念也发生了很大变化,健康作为人类活动的一切基础受到了前所未有的高度关注。
健康不仅指没有病,而是指生理、心理和社会适应性都处于一种良好状态的整体概念。
通过平时的教学实践与部分学生的面谈,得出我校学生针对体育锻炼习惯对健康的影响的理解是不同的,有的同学表示对自己的健康状况非常关心,认为经常进行体育锻炼可以增进健康、愉悦身心、强健体魄,而有的同学表示有时或偶尔参加或从来不会主动去参加体育锻炼。
那么是什么原因使得有些同学能坚持体育锻炼,而有的同学却半途而废,意识和行为不能相合为一体呢?小学生对体育较正确的认识,他们认为参加体育活动是为了增强体质、增进健康。
这说明,小学生参加体育锻炼目的是明确的,其动机主流是好的,但也存在一些问题。
他们仅注重于参加锻炼的直接动机——体育活动本身,而缺乏间接动机—体育活动的结果,而间接动机一旦形成就会产生大的积极性和持久性。
如何引导学生的直接动机向间接动机升华,这是值得我们每个体育教师在教学上认真考虑的问题,应引起我们的高度重视。
参加体育锻炼的主要原因是体育锻炼可以使身心得到愉快和放松,这从一个侧面可以说明学生学习、生活的压力和紧张感,渴望通过体育锻炼得以放松和满足,他们有着强烈的直接体育需要。
而增进健康、增强体质和对某项运动非常感兴趣也是参加体育锻炼的重要原因之一。
运动能力差、对自己缺乏信心则是不愿从事体育锻炼的症结所在,同时功课繁重,没时间也成为部分同学不参加体育锻炼的理由。
因此在课程设置和锻炼时间上要有侧重和保证,体育教育应该从应试教育转变为素质教育,体育教学需要不断改革和不断完善。
大部分同学认为在运动中不断体验乐趣啊他们得以支持下来的主要原因。
而主观意志的努力(为健康的身体)在调查中也占较大部分。
由此可见使学生在运动中不断体验乐趣,是习惯得以养成的关键,而主观努力也是达到目的的必要条件。
而辍止锻炼的原因中,没有克服困难的勇气、思想上有惰性成为首要原因。
这说明在目前学生中的意志品质相对薄弱,怕吃苦受累,对这些学生需要通过各种手段类磨练他们的意志。
因环境、生病等因素辍止锻炼的也是其中的原因,这也表明了我们同学自我管理、自我监督的能力尚欠缺,一是主观上对健康标准的定位不准确,认为无病就是健康,对于获得适应能力应是长期锻炼的结果认识不够,从而缺乏锻炼的积极性和主动性;二是由于学校对体育工作重视不够。
导致“两操两活动”开展不正常或缺乏严格的组织与管理;三是应试教育还很严重,导致学生学习任务加重,致使学生参加体育锻炼的机会减少。
加上学生主客观因素的影响,把全部时间用于学习上或宁愿将多余时间白白地浪费,也不愿投入到体育锻炼中去。
2.2体育锻炼习惯形成的一般性规律体育锻炼习惯是人们为实现某种锻炼行为的一种“主体需要”。
通过对其规律的认识,有助于我们正确引导培养学生良好的体育锻炼习惯的形成。
根据需要动机理论,体育锻炼习惯的形成主要经过以下几个阶段:2.2.1 体育锻炼的发现与培养兴趣:是指人积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。
这种意识的倾向是人们引起和维持注意的一种重要因素。
当学生被某种体育活动本身吸引而产生学习和参与的一种愿望时,就会对新渴求学习或参与的运动项目显示出浓厚的兴趣,表现出极大的热情和意志努力是体育锻炼得以持久的一个根本原因。
人们之所以坚持锻炼并获得预期目的,收到生理和心理的效益,是对体育活动有兴趣是基本出发点。
具不完全统计世界上锻炼身体的方法有2万余种,如何根据自身的特点和爱好去发现和培养对某些运动项目的兴趣,体验运动带给自身的快乐,将是引起锻炼行为并得以具有长期精神动力的关键。
2.2.2体育锻炼动机的确立动机:是指能引起、维持一个人的活动,并将该活动导向某一目标以满足个人需要的念头、愿望、理想等,具有始发功能。
人是具有主观能动性的他可以根据自身的需要和意愿来确定自己的行为方式,并具有明确的目的性。
2.2.3 锻炼行为的不断重复与坚持锻炼行为必须经过不断的重复和长期的坚持才能上升为习惯,才能给个体带来真正的效益。
重复→巩固→提高对体育锻炼习惯的养成具有极其重要的意义,能否将意识倾向化为行为行动并坚持到底是每个进行自我体育锻炼者面临的难题。
根据“最佳状态”学说:“一个人的中心需要就是要从事一项活动,并在行动中成功地迎接一系列挑战。
当发现技能与挑战处于平衡时最佳状态就产生了。
太弱的挑战使人感到乏味,太强的挑战使人产生焦虑。
因此在锻炼时要不断的通过“自我定向”和“任务定向”来成功的完成一系列的挑战,并沉浸在运动带来的乐趣中,使锻炼者始终保持一种锻炼下去愿望,随着时间的推移和锻炼水平的提高终将使锻炼主体从胜利和心理上都产生一种锻炼的需要。
2.2.4 身体锻炼需要的产生身体锻炼需要:是指主体因缺乏而引起的内部紧张状态和不舒服感。
随着体育锻炼的不断重复→巩固→提高,锻炼者从生理和心理上对锻炼行为将产生一种如饥似渴的强烈需要,只要环境、条件允许他就会积极,主动的去从事体育锻炼,产生一种自觉的自动化行为。
为此体育锻炼习惯已初步形成。
2.2.5深刻的认识→体育锻炼习惯的形成通过经常性的练习,人们会逐渐加深对体育锻炼的作用、目的、本质的认识,从而更加强化了体育锻炼的动机,坚定了信念。
因而能在某些特殊情况下通过主观上的努力能使锻炼继续得以坚持。
体育锻炼习惯是属于积极性习惯,它是在有目的,有计划的练习基础上逐渐养成的,但有时人们总会受到环境条件等因素的制约对体育锻炼的热爱和由此产生的深刻认识将帮助我们克服困难,排除干扰,创造条件进行锻炼,重新体验成功的乐趣,并使这种锻炼行为贯穿于一生,成为日常生活中的重要组成部分,最终养成相对稳定不变的锻炼行为---体育锻炼行为习惯。
3 结论与建议学校体育以“终身体育”作为指导思想,经过最近的探索和研究已逐步达成共识。
终身体育的指导思想与其他教学指导思想的显著区别在于它特别强调培养学生终身体育的意识、能力和习惯。
因此,培养学生良好的体育习惯将成为今后体育教学工作的一项主要内容。
目前随着教学改革的不断深入,从社会到学生对体育观念已发生了巨大的转变,学生体育的意识在很大程度上有了明显的提高,大家都踊跃地参加体育锻炼,但由于课程改革的内容与形式尚未达到高度的统一,所以在一些实质的问题上尚无根本改变。
本文根据习惯形成的一般性规律,结合目前学生的锻炼现状,对如何培养学生的体育锻炼习惯,为终身体育打下良好基础,特提出以下几点建议:(1)生动体育教学组织形式。
充分满足学舌功能的直接体育需要,鼓励学生积极参与自己所喜爱的体育运动。
(2)激发、培养学生的体育兴趣,并根据不同年龄阶段学生心理特征,选择适合的锻炼内容。
(3)强化两类课程改革,明确制度。
保证学生有足够的时间去从事自己喜爱的体育锻炼。
(4)充分发挥学生在课堂上的主体作用,充分调动其主观能动性,变被动学习为主动学习。
(5)开设体育专项选修课和体育兴趣小组。
定时间、定人员、定场地,以满足学生的不同需求。
(6)加强运动技术、技能的传授,使学生在不断提高中享受运动的乐趣。
(7)适时组织各类体育竞赛,重在参与,鼓励进步,使学生在挑战中不断发现自我、完善自我,从而产生进一步的锻炼渴望。
(8)加强对学生体育能力的培养,提高学生的自我管理能力和自我监督能力。
(9)加强理论宣传,使学生对体育锻炼的作用意义、目的有深刻的认识。
(10)重视对学生意志品质的培养,克服惰性,培养积极进取、勇敢顽强的品质。
(11)创造良好的体育环境,发挥体育的熏陶作用。
(12)拓宽体育锻炼渠道,学校将不再是接受体育教育与锻炼的唯一场所,要发挥学校、家庭、社会的共同力量。