《我们的玩具和游戏》
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生掌握课文《我们的玩具和游戏》中的生字词，如“跳绳”、“踢毽子”、“捉迷藏”等，并理解它们的意思。
2.学会运用课文中的词语描述不同的玩具和游戏，提高学生的词汇运用能力。
3.培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，提高朗读水平。
4.引导学生通过观察、思考，发挥想象，创作出关于玩具和游戏的小故事，提升学生的写作能力。
2.各小组在讨论的基础上，共同创作一个关于玩具和游戏的小故事，并准备在全班分享。
（四）总结归纳
1.教师邀请各小组代表分享他们创作的关于玩具和游戏的小故事，其他学生认真倾听，互相学习。
2.教师根据学生的分享，总结本节课的重点内容，强调玩具和游戏在生活中的重要性，以及它们对身心发展的积极影响。
3.教师对本节课学生的学习表现给予肯定和鼓励，激发他们继续学习的兴趣。
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》优秀教学案例
一、案例背景
《我们的玩具和游戏》是小学二年级语文上册中的一课，旨在通过描述各种玩具和游戏，让学生感受语言的魅力，培养观察力、表达力和想象力。本节课以生活化的内容为载体，引导学生关注身边的玩具和游戏，激发他们对生活的热爱。在教学过程中，教师将运用启发式、探究式的教学方法，注重培养学生的主体性和合作精神，使他们在轻松愉快的氛围中学习语文，提高综合素质。通过本节课的学习，学生将能熟练运用课文中的词语描述玩具和游戏，并能够发挥想象，创作出自己的小故事，从而提升语文素养和人文素养。
小组合作学习是培养学生合作精神、提高课堂效果的重要途径。在本节课的教学中，我将根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的优势。通过设置各种小组活动，如“小组讨论”、“共同创作小故事”等，让学生在合作中互相学习、互相帮助，共同提高。
《我们的玩具和游戏》教案
《我们的玩具和游戏》优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过玩具和游戏的学习，培养学生手的精细动作和审美能力。
3. 培养学生与同伴合作、分享的良好品质，提高学生的社交能力。
二、教学内容：1. 各种玩具的认识：传统玩具、现代玩具、手工制作玩具等。
2. 游戏类型的学习：益智游戏、体育游戏、音乐游戏、角色游戏等。
3. 玩具和游戏的历史文化背景：了解我国的传统玩具和游戏，了解世界各国的特色玩具和游戏。
三、教学重点与难点：重点：让学生认识各种玩具和游戏，培养学生手的精细动作和审美能力。
难点：让学生了解玩具和游戏的历史文化背景，提高学生的综合素质。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种玩具和游戏，提高学生的观察能力。
2. 实践法：让学生亲自动手制作玩具，提高学生的动手能力。
3. 讨论法：让学生分组讨论玩具和游戏的特点，提高学生的合作能力。
4. 讲解法：教师讲解玩具和游戏的历史文化背景，提高学生的知识水平。
五、教学准备：1. 教具：各种玩具和游戏样品，图片，视频等。
2. 材料：学生手工制作玩具所需的材料。
3. 场地：宽敞的教室，便于学生进行实践活动。
4. 音响设备：用于播放音乐游戏和角色游戏的相关音乐。
六、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具和游戏样品，引导学生关注本节课的主题。
2. 新课内容：教师讲解各种玩具和游戏的特点，让学生了解玩具和游戏的历史文化背景。
3. 实践活动：学生分组进行手工制作玩具，培养学生的动手能力和创造力。
4. 游戏环节：学生分组进行各种游戏，提高学生的合作能力和社交能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生反思自己在实践活动和游戏环节中的表现。
七、教学评价：1. 学生对各种玩具和游戏的认识程度。
2. 学生在实践活动中的动手能力和创造力。
3. 学生在游戏环节中的合作能力和社交能力。
4. 学生对玩具和游戏的历史文化背景的了解程度。
我们的玩具和游戏作文6篇
我们的玩具和游戏作文我们的玩具和游戏作文6篇在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的我们的玩具和游戏作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我们的玩具和游戏作文1我们城里孩子有自己的玩具和游戏。
春天，我们用细竹条和彩色的纸做成蝴蝶的样子，系上长长的细线，来到公园里，迎着春风放风筝。
蓝天里飞翔着各式各样的风筝。
引得小弟弟小妹妹跟着欢跑。
夏天，天气炎热，玩水是我们最喜欢的游戏。
用硬纸板、瓶盖做成小船，随手找一片小树叶和一根小树枝做成船帆，放进池塘或者水渠里，大家一起比赛，看谁的小船跑得快。
我们马上就精神抖擞了!秋天，小树林里铺满了金黄色的银杏叶、红色的枫叶和各种各样的落叶。
我们把落叶收集起来，贴在画布上，有天上的飞鸟，有水里的小鱼，有草原上的牛羊，这是一幅美丽的大自然画卷。
里面藏着我们保护环境的愿望。
冬天，雪花纷飞，下课了我们来到操场上，同学们一起堆雪人，打雪仗。
腊月里我们用彩纸和细铁丝做彩灯，画上精美的图案。
在新年的.夜晚点亮。
照亮了我们的笑脸。
我们喜欢自己动手做玩具，动手、动脑真快乐！我们喜欢在户外做游戏，亲近自然真开心！我们有自己的想法，实现它们让我们很有成就感！我们的玩具和游戏作文2我们城里的孩子有自己的玩具和游戏。
春天，冰万物复苏，百花盛开，我们带上野餐垫和自己制作的美味的午餐，来到公园里和大家一起分享。
我们还带上手工做的风筝，让美丽的风筝在公园的广场上空翩翩起舞。
夏天，烈日炎炎，我们就喜欢跳到游泳池里玩游戏，无论是什么泳姿，谁先撞线谁就是冠军。
我们还经常去爬山，尽管山路非常陡峭，我们还是迫不及待的爬到山顶，在高高山顶上欣赏美丽的风景。
秋天，五颜六色的景色真美丽，道路两旁的枫叶姹紫嫣红，我们捡起一片片火红的枫叶，把它们拼成各式各样的图案。
我们也爱在秋天的晚上去捉蟋蟀，一只手拿着手电筒，一只手拿着竹笼子，哪里有蟋蟀的歌声，我们就冲向哪里，比一比看谁抓到得蟋蟀多。
小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思【导语】《我们的玩具和游戏》是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。
以下是作者整理的小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》原文听说城里孩子的许多玩具，都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。
他们不知道，我们农村孩子有自己的玩具和游戏。
春天，我们采来山花和柳条，编成花环戴在头上。
我们摘片树叶放在嘴里吹口哨，引得小鸟随着叫。
夏天，我们爱好自已做抄网，去河边捉小鱼和小虾。
我们爱好打水漂，看石片在水里钻进钻出。
我们还常常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前面就是冠军。
秋天，丰收的场院真热烈。
我们拿着自制的木枪玩打仗，把草垛当成堡垒，曲曲折折的地势还真让人摸不着头脑。
我们也爱玩捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。
冬天，雪窖冰天更有趣。
我们堆雪人，打雪仗，钉一个小雪橇，尖叫着从高坡上滑下。
男孩子削了个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。
女孩子自己缝沙包，丢来丢去真开心。
我们爱好自己动手做玩具，爱好在户外做游戏。
我们有自己的玩法，我们特别快乐。
2.小学二年级语文《我们的玩具和游戏》教案教学内容：我们的玩具和游戏教学目标：1、正确、流利、有感情地朗诵课文。
2、会认15个生字，会写8个字，连续独立识字。
3、读课文，体会农村孩子在大自然中生活的自由、自己动手的快乐；城市孩子感受农村孩子不花钱买玩具，自制玩具做游戏的快乐。
4、积存“常常、举行、曲曲折折、雪窖冰天”等。
教材分析：本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏，文章表达了小作者快乐的心情。
《我们的玩具和游戏》教案
《我们的玩具和游戏》优秀教案第一章：认识玩具和游戏一、教学目标：1. 让学生了解玩具和游戏的定义及分类。
2. 培养学生对玩具和游戏的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 玩具和游戏的定义。
2. 玩具和游戏的分类。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解玩具和游戏的定义及分类。
2. 采用互动法，让学生分享自己喜欢的玩具和游戏。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论自己喜欢的玩具和游戏。
2. 讲解玩具和游戏的定义：让学生理解玩具和游戏的概念。
3. 讲解玩具和游戏的分类：分别介绍静态玩具、动态玩具、电子玩具等。
4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的玩具和游戏，并简单介绍原因。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的玩具和游戏知识。
2. 让学生观察家里的玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。
第二章：玩具和游戏的历史一、教学目标：1. 让学生了解玩具和游戏的历史发展。
2. 培养学生对传统文化和历史的兴趣。
二、教学内容：1. 玩具和游戏的历史发展。
2. 我国传统玩具和游戏。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解玩具和游戏的历史发展。
2. 采用互动法，让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。
四、教学步骤：1. 引入话题：引导学生谈论玩具和游戏的历史。
2. 讲解玩具和游戏的历史发展：让学生了解玩具和游戏的发展过程。
3. 讲解我国传统玩具和游戏：介绍如风筝、空竹、跳皮筋等。
4. 学生分享：让学生分享自己了解的传统玩具和游戏。
五、作业布置：1. 让学生回家后，向家人介绍今天学到的玩具和游戏历史知识。
2. 让学生观察家里的传统玩具和游戏，了解它们的特点和玩法。
第三章：玩具和游戏的玩法一、教学目标：1. 让学生了解各种玩具和游戏的玩法。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作能力。
二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的玩法。
2. 团队协作游戏的介绍。
三、教学方法：1. 采用实践法，让学生亲身体验各种玩具和游戏的玩法。
《我们的玩具和游戏》PPT
第十四组 · 玩具和游戏
我们的玩具和游戏
课文导入
春 编花环 吹口哨
夏 做抄网 捉鱼虾 打水漂 赛游泳
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
秋 制木枪 玩打仗 捉迷藏
冬 打雪仗 堆雪人 钉雪橇 抽陀螺 丢沙包
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
学习目标
1、学会本课生字、生词； 2、练习概括主要段落的意思； 3、学习联系上下文理解词语的方法，积累生词，体 会重点词语在文中的意思； 4、通过学习激发热爱户外活动的兴趣。
教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 书不仅是生活，而且是现在过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫 不管怎样，你都是要学会培养自己有一项业余爱好或特长。 人的成长需要接受四个方面的教育：父母、老师、书本、社会，有趣的是，社会似乎总是与前面三种教给你的背道而驰。 天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。 懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。 今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶！——陈青梅 你不必和因果争吵，因果从来就不会误人。你也不必和命运争吵，命运它是最公平的审判官。 我的财富并不是因为我拥有很多，而是我要求的很少。 没有所谓失败，除非你不再尝试。
夏天，我们喜欢自已做抄网 ，去河边捉小鱼和小虾。我们喜 欢打水漂，看石片在水里钻进钻 出。我们还经常举行游泳比赛， 不管自由式，还是狗刨式，只要
游在前面就是冠军。
课文讲解
北京师范大学出版社 二年级 | 上册
秋天，丰收的场院真热闹。 我们拿着自制的木枪玩打仗，把 草垛当成堡垒，曲曲折折的地形 还真让人摸不着头脑。我们也爱 玩捉迷藏，把自己藏在草堆里， 叫你半天也找不到。
小学二年级语文教案 我们的玩具和游戏9篇
小学二年级语文教案我们的玩具和游戏9篇我们的玩具和游戏 1一、教材简介本课是北师大版新课程标准实验教科书《小学语文》二年上册第15单元中第2篇主体课文，是一篇专门写农村孩子的课文，分春、夏、秋、冬四部分描写了农村孩子如何在大自然中就地取材，动手动脑，创造自己的玩具和游戏,文章表达了小作者快乐的心情。
二、学习者分析二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣—主动参与—合作探究—巩固深化—拓展应用”等几个基本环节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。
三、教学/学习目标及其对应的课程标准新课程标准倡导“以人为本”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，并满足学生终身发展的需要。
为此，本课教学教师期望实现以下几个教学目标：1.利用计算机网络创设情境，使学生带着盎然的情趣主动学习、主动发展。
2.让学生体会从大自然中创造玩具和游戏的快乐，从而与自然贴的更近，成为一个朴实、真挚和拥有健全体魄的人。
3.培养学生的动手实践能力、观察分析能力、语言表达能力和合作探究能力，全面促进学生的发展。
四、教学理念和教学方式1）教师在课堂教学过程中所扮演的角色是知识的引导者、学生操作的个别辅导者、课堂情绪的调控者。
2）学生在教学过程中完全是活动的主人，通过合作学习和自主学习完成对知识的认识、归纳和总结的过程。
3）采用“问题——讨论式教学法”，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生主动参与、动手实践、合作交流，最终完成知识的构建。
4）通过及时评价和总体评价激励和改进学生的学习动机。
四、应用信息技术的依据或考虑教学设计考虑：a)学生在本节课的学习过程中依*信息技术提供的学习资源，能够达到直观、形象、生动的教学目的，实现对本节课内容的理解和掌握。
b)在教学中通过教学网络，教师实现对教学过程的监控和对学生的个别辅导。
2024年二年级上册语文《我们的玩具和游戏》课文及教案
《我们的玩具和游戏》课文及教案一、教学目标1.知识与技能：能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学会生字词，理解由生字组成的词语。
了解课文描述的玩具和游戏，激发对传统文化的兴趣。
2.过程与方法：通过观察、讨论，提高观察力和想象力。
学会合作交流，培养团队协作精神。
3.情感态度与价值观：感受玩具和游戏带来的快乐，培养积极的生活态度。
传承传统文化，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字词的学习与运用。
课文的朗读与理解。
2.教学难点：对传统文化的理解与传承。
三、教学过程1.导入新课利用多媒体展示各种玩具和游戏，引导学生观察、讨论，激发兴趣。
2.课文朗读让学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
教师示范朗读，指导学生正确朗读。
3.生字词学习集体学习生字词，让学生跟读、模仿。
学生组内交流，互相纠正发音，巩固记忆。
4.课文理解教师提问，引导学生回顾课文内容。
学生分享对课文的理解，教师点评、补充。
5.情境体验创设情境，让学生扮演课文中的角色，体验玩具和游戏的乐趣。
学生表演，教师点评。
6.课堂小结学生分享学习收获。
7.作业布置朗读课文，熟记生字词。
家长协助，让学生尝试制作课文中的玩具。
四、教学反思本节课通过生动有趣的情境体验，让学生在轻松愉快的氛围中学习课文。
在教学过程中，注重培养学生的观察力、想象力以及团队协作精神。
通过课文的学习，学生对传统文化有了更深入的了解，增强了民族自豪感。
第一课时一、导入新课1.展示各种玩具和游戏图片，引导学生观察、讨论。
2.学生分享自己最喜欢的玩具和游戏。
二、课文朗读1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。
2.教师示范朗读，指导学生正确朗读。
三、生字词学习1.集体学习生字词，让学生跟读、模仿。
2.学生组内交流，互相纠正发音，巩固记忆。
第二课时一、课文理解1.教师提问，引导学生回顾课文内容。
2.学生分享对课文的理解，教师点评、补充。
二、情境体验1.创设情境，让学生扮演课文中的角色，体验玩具和游戏的乐趣。
《我们的玩具和游戏》教案
《我们的玩具和游戏》优秀教案第一章：认识玩具和游戏1.1 引入话题：介绍玩具和游戏的概念，引发学生的兴趣和好奇心。
1.2 讲解玩具和游戏的定义：玩具是儿童玩耍的工具，游戏是儿童通过模仿和想象进行的活动。
1.3 展示各种玩具和游戏：展示不同种类的玩具和游戏，如拼图、积木、跳绳、足球等。
1.4 学生分享：让学生分享自己喜欢的玩具和游戏，并简单介绍原因。
第二章：玩具和游戏的历史2.1 引入话题：介绍玩具和游戏的历史，引发学生的思考和兴趣。
2.2 讲解玩具和游戏的发展：从古代到现代，玩具和游戏的形式和种类发生了很大的变化。
2.3 展示不同历史时期的玩具和游戏：展示古代的玩具如弹珠、陀螺等，以及现代的电子游戏、网络游戏等。
2.4 学生分享：让学生分享自己对某个历史时期的玩具或游戏的了解和看法。
第三章：玩具和游戏的作用3.1 引入话题：介绍玩具和游戏对儿童的作用，引发学生的思考和兴趣。
3.2 讲解玩具和游戏的作用：玩具和游戏对儿童的认知发展、情感发展、社交发展等方面都有积极的作用。
3.3 展示不同种类的玩具和游戏的作用：展示拼图对认知发展的作用，跳绳对体能发展的作用等。
3.4 学生分享：让学生分享自己对某个玩具或游戏的作用的理解和经验。
第四章：如何选择合适的玩具和游戏4.1 引入话题：介绍如何选择合适的玩具和游戏，引发学生的思考和兴趣。
4.2 讲解选择玩具和游戏的原则：根据儿童的年龄、兴趣、发展水平等因素来选择合适的玩具和游戏。
4.3 展示不同年龄段的玩具和游戏推荐：展示适合幼儿的玩具和游戏，适合小学生的玩具和游戏等。
4.4 学生分享：让学生分享自己或家人选择玩具和游戏的经验和心得。
第五章：创造自己的游戏5.1 引入话题：介绍如何创造自己的游戏，引发学生的创造力和想象力。
5.2 讲解创造游戏的基本步骤：确定游戏主题、设计游戏规则、准备游戏材料等。
5.3 展示一些简单的游戏创意：展示一些简单的家庭游戏、户外游戏等。
我们的玩具和游戏
3．齐读
4．自读课文。想一想农村孩子一年里有哪些玩具和游戏？
5．结合朗读进行指导完成板书
5、
说一说你自己做过什么玩具？是怎么做的？
齐读目标，明确方向。
指名读文，学生评价。
学生自己读和划。
生汇报。
一生读段。
说一说在这个季节里，孩子都玩什么样的玩具和游戏。
齐读该段，体会游戏中的快乐。
同桌互相读字，交流记字方法。
学生回答。
齐读目标，明确方向。
我们大多是农村的孩子，根据自己的生活实际，体会玩具给自己带来的快乐。
学生自主读课文，利用字典和生字条，把课文读正确。
读不通的地方多读几遍。
同桌读课文，若同桌读得正确、通顺，为他竖起大拇指，若同桌有哪个字不认识，请你帮帮他。
指名读，其他同学手指着字认真倾听。
学生反复研读生字。
口头组词。
全体同学再读。
倾听者评价他听到的读书情况。
学生练习写字。
板书设计
我们的玩具和游戏
春、夏、式、场
课后反思
课题：我们的玩具和游戏（二）
主备人：靳梅英
课时：
教学目标：
1、感情朗读课文，体会在大自然中生活的自由和快乐。
2、积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语。
教学重点：感情朗读课文，体会在大自然中生活的自由和快乐。
教学难点：积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
一、学习目标：
二、预习检测
三、自主学习
四、朗读理解
五、精讲点拨
1、我会感情朗读课文，体会在大自然中生活的自由和快乐。
2、我能积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语。
小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》教案、教学设计
3.家长协助孩子一起收集一种传统玩具或游戏的相关资料，了解其历史背景、制作工艺等，以小组为单位进行分享，培养学生的团队协作能力和对传统文化的尊重。
（一）教学重难点
1.生字词的掌握：本节课的生字词是学生需要掌握的基础知识，特别是“玩”、“具”、“游”、“戏”等字词的正确书写和应用，是教学的重点和难点。
2.阅读理解的提升：如何引导学生从课文中提取关键信息，理解文章的主旨，提高阅读理解能力，是本节课的教学难点。
3.口语表达和写作能力的培养：鼓励学生用自己的语言表达对玩具和游戏的喜爱，以及通过写作记录自己的游戏经历，是教学过程中的重点和难点。
4.教师布置课后作业，要求学生运用本节课学到的知识，观察生活，发现身边的玩具和游戏，为下一节课做好准备。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的观察力、表达力和创造力，特布置以下作业：
1.观察家庭中的玩具或游戏，与家人交流分享，了解这些玩具或游戏的来历、玩法等，并记录在“我的游戏日记”中，字数不限，要求真实、具体、生动。
1.对于一些特定的生字词，如“具”、“游”、“戏”等，学生可能还不太熟悉，需要教师在教学过程中重点讲解和辅导。
2.学生在表达自己对于玩具和游戏的喜爱时，可能会受到词汇量和语言组织能力的限制，需要教师引导和启发。
3.在阅读理解方面，部分学生可能难以抓住文章的关键信息，对文章的整体把握能力有待提高。
4.学生在写作方面，可能还缺乏一定的观察力和想象力，需要教师通过具体实例和引导，激发学生的创作灵感。
因此，在本节课的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，运用生动有趣的教学方法，帮助学生克服上述困难。同时，注重培养学生的口语表达能力、阅读理解能力和写作能力，提高学生的语文综合素质。在教学过程中，教师还应关注学生的情感态度，引导他们珍惜童年时光，培养良好的价值观。
二年级上册语文《我们的玩具和游戏》课文及教案
二年级上册语文《我们的玩具和游戏》课文及教案编写教案的过程中，要熟知教材，教参和作业，其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程，再者经过不断的修改和试讲进一步完善教案，能更加提高自信心。
下面给大家带来关于二年级上册语文《我们的玩具和游戏》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《我们的玩具和游戏》课文在我的宝贝当中，有只绒毛小熊。
他很旧，屁股还打着补丁，身上的毛乱蓬蓬。
他身高五十六厘米，比我生下时还长。
我对出生没有一点印象，只知道小熊一直在我身旁。
上完幼儿园又上小学，我俩度过了数不清的快乐时光。
小能当过我的病人，乖乖地躺着一动不动。
我打针的技术不高明，他却从来不喊一声疼。
我当老师给他讲课，他坐着一本正经地听。
那时我不认字也不懂算术，他却是最好的学生。
我有时把他当成小狗，拉着他到处走。
因为使的劲儿太大，他掉了耳朵又丢了尾巴。
妈妈说，这只小熊又脏又破，应该扔掉再买一个。
我听了万分惊讶：老朋友怎么能随便扔了?我求妈妈给小熊洗澡，缝好了他的尾巴、耳朵。
现在我上了二年级，我和小熊还是非常亲密。
每天他用黑眼睛送我上学，读书、睡觉，我们依然在一起。
《我们的玩具和游戏》教案知识与能力1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.会认10个生字，会写8个字，识记本课中表示玩具和游戏名称的词，积累“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等词语，继续练习独立识字的方法。
3.指导学生完整地说一句话和一小段话，训练学生的口语表达能力和写话技能。
过程与方法1.学生在教学过程中完全是活动的主人，通过自主学习和合作学习，完成对知识的归纳和总结。
2.采用“问题——讨论式”教学法，激发学生的学习兴趣和探究，让学生主动参与，最终完成知识的构建。
3.通过及时评价和总体评价激励学生的学习动机。
情感态度与价值观1.通过朗读课文，让我们农村学生体会农村孩子自豪快乐的感情。
2.通过学习课文，激发学生的学习兴趣和探究，增强农村学生的自信心。
教学流程：第一课时一、游戏激趣，导入新课1.谈话导入，游戏激趣：拍手游戏。
《我们的玩具和游戏》教案模板
《我们的玩具和游戏》教案模板一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种玩具和游戏，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生的创造力和创新能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的沟通能力和协调能力。
二、教学内容：1. 各种玩具和游戏的认识2. 玩具和游戏的历史和发展3. 玩具和游戏的分类及特点4. 动手制作玩具和游戏5. 团队合作玩玩具和游戏三、教学方法：1. 讲授法：讲解玩具和游戏的历史、分类及特点。
2. 演示法：展示各种玩具和游戏，让学生直观了解。
3. 实践法：动手制作玩具和游戏，培养学生的动手能力。
4. 小组讨论法：让学生团队合作，共同探讨玩具和游戏的意义和乐趣。
四、教学准备：1. 各种玩具和游戏实物或图片。
2. 制作玩具和游戏的材料和工具。
3. 教学PPT或黑板。
五、教学过程：1. 导入：引导学生谈论自己喜欢的玩具和游戏，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解玩具和游戏的历史和发展，让学生了解玩具和游戏的重要性。
3. 展示玩具和游戏：展示各种玩具和游戏，让学生认识和了解。
4. 动手制作：让学生分组合作，制作自己喜欢的玩具和游戏。
5. 总结与反思：让学生分享制作过程中的心得体会，总结玩具和游戏的意义和乐趣。
6. 课堂小结：强调团队合作的重要性，鼓励学生在日常生活中多参与玩具和游戏活动。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对玩具和游戏的认识和兴趣。
2. 评估学生在制作玩具和游戏过程中的动手能力和创新能力。
3. 通过学生的小组讨论和分享，了解他们对于团队合作和沟通能力的掌握。
七、教学拓展：1. 组织一次玩具和游戏展示活动，让学生展示自己的作品，增加学生的自信心和表达能力。
2. 邀请家长参与课堂，共同参与玩具和游戏制作，增进亲子关系。
3. 开展玩具和游戏的主题班会，让学生分享自己的玩具和游戏故事，培养学生的情感和表达能力。
八、教学反思：1. 学生对教学内容的掌握程度如何？2. 教学方法是否适合学生的学习需求？3. 是否有需要改进的地方，如何改进？九、教学资源：1. 玩具和游戏实物或图片。
《我们的玩具和游戏》教案设计
《我们的玩具和游戏》教案设计第一章：玩具和游戏的重要性1.1 介绍玩具和游戏对儿童发展的意义1.2 讲解玩具和游戏对认知、情感、社交和动手能力的促进作用1.3 分析玩具和游戏在儿童成长过程中的地位和作用1.4 探讨如何选择适合儿童的玩具和游戏第二章：传统玩具与游戏的传承2.1 介绍中国传统玩具和游戏的历史和文化价值2.2 讲解传统玩具和游戏的特点及制作方法2.3 分析传统玩具和游戏在现代社会的作用和地位2.4 探讨如何传承和弘扬传统玩具和游戏文化第三章：创意玩具和游戏的设计与制作3.1 介绍创意玩具和游戏的概念与特点3.2 讲解创意玩具和游戏的设计原则和方法3.3 分析创意玩具和游戏在儿童创新能力培养方面的作用3.4 探讨如何将创意玩具和游戏融入教学和家庭教育第四章：电子玩具和游戏的影响与引导4.1 介绍电子玩具和游戏的发展及其在儿童生活中的应用4.2 分析电子玩具和游戏对儿童的影响，包括积极和消极方面4.3 讲解如何合理引导儿童使用电子玩具和游戏4.4 探讨如何在家庭教育和学校教育中平衡电子玩具和游戏的使用第五章：玩具和游戏的安全性5.1 介绍玩具和游戏安全的重要性5.2 讲解玩具和游戏安全的基本原则及注意事项5.3 分析常见玩具和游戏安全隐患及预防措施5.4 探讨如何提高家长、教师对玩具和游戏安全的认识和应对能力第六章：认知发展玩具和游戏6.1 介绍认知发展玩具和游戏的概念与作用6.2 讲解不同年龄阶段的儿童适合的认知发展玩具和游戏6.3 分析认知发展玩具和游戏在儿童认知能力培养方面的效果6.4 探讨如何在教学和家庭教育中运用认知发展玩具和游戏第七章：情感培养玩具和游戏7.1 介绍情感培养玩具和游戏的概念与作用7.2 讲解不同年龄阶段的儿童适合的情感培养玩具和游戏7.3 分析情感培养玩具和游戏在儿童情感发展方面的效果7.4 探讨如何在教学和家庭教育中运用情感培养玩具和游戏第八章：社交技能玩具和游戏8.1 介绍社交技能玩具和游戏的概念与作用8.2 讲解不同年龄阶段的儿童适合的社交技能玩具和游戏8.3 分析社交技能玩具和游戏在儿童社交能力培养方面的效果8.4 探讨如何在教学和家庭教育中运用社交技能玩具和游戏第九章：动手能力玩具和游戏9.1 介绍动手能力玩具和游戏的概念与作用9.2 讲解不同年龄阶段的儿童适合的动手能力玩具和游戏9.3 分析动手能力玩具和游戏在儿童动手能力培养方面的效果9.4 探讨如何在教学和家庭教育中运用动手能力玩具和游戏第十章：教学中的玩具和游戏整合10.1 介绍如何在教学中有效运用玩具和游戏10.2 讲解教学玩具和游戏的选择与设计原则10.3 分析教学玩具和游戏在教学中的实际应用案例10.4 探讨如何评估教学玩具和游戏的效果及改进方法第十一章：家庭环境中的玩具和游戏策略11.1 介绍家庭环境中玩具和游戏的重要性和作用11.2 讲解如何在家中创造有益的玩具和游戏环境11.3 分析家庭玩具和游戏策略对儿童发展的影响11.4 探讨家长在儿童玩具和游戏选择中的角色和责任第十二章：学校教育中的玩具和游戏活动12.1 介绍学校教育中玩具和游戏活动的作用和重要性12.2 讲解如何在学校中开展有效的玩具和游戏活动12.3 分析学校玩具和游戏活动在教育中的实际应用案例12.4 探讨教师在玩具和游戏活动中的指导和支持作用第十三章：特殊需求儿童的玩具和游戏选择13.1 介绍特殊需求儿童的特点和玩具和游戏需求13.2 讲解如何为特殊需求儿童选择合适的玩具和游戏13.3 分析适合特殊需求儿童的玩具和游戏案例13.4 探讨如何为特殊需求儿童创造包容和支持的玩具和游戏环境第十四章：玩具和游戏在多元文化背景下的应用14.1 介绍多元文化背景下玩具和游戏的重要性和作用14.2 讲解如何运用玩具和游戏促进多元文化交流和理解14.3 分析多元文化背景下玩具和游戏的应用案例14.4 探讨如何在多元文化环境中整合玩具和游戏教育第十五章：玩具和游戏的未来发展趋势15.1 介绍玩具和游戏行业的最新发展趋势15.2 讲解科技对玩具和游戏的影响和改变15.3 分析未来玩具和游戏对儿童发展的潜在影响15.4 探讨如何适应和引导儿童面对未来玩具和游戏的变化重点和难点解析重点：1. 玩具和游戏对儿童认知、情感、社交和动手能力发展的促进作用。
《我们的玩具和游戏》教案设计
《我们的玩具和游戏》教案设计《我们的玩具和游戏》教案设计（通用8篇）作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是店铺帮大家整理的《我们的玩具和游戏》教案设计，欢迎大家分享。
《我们的玩具和游戏》教案设计篇1教学目标：1、联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。
2、理解课文，了解农村孩子的玩具和游戏，使学生懂得快乐和金钱没有直接关系。
农村孩子的生活充满乐趣。
3、重视朗读，在朗读中体验情感。
4、自主识字，合作学习。
教学重点和教学难点：1、联系实际，懂得玩玩具和游戏是儿童的天性，是儿童健康成长的重要内容。
2、朗读课文，体验快乐。
教学准备：1、学生充分预习，充分利用课文插图体会季节的变化。
2、教师自制实物教具。
教学方法：放手让学生用平时熟悉的学习方法，自主选择喜欢的内容，走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐，从而完成对本课的学习。
教学过程：一、谈话激趣，引入课题师：你们从小到大，一定玩过许多玩具，你的玩具大多是从哪里来的？你最喜欢哪一件，这里面一定还有一个有趣的故事，快告诉你的合作伙伴吧！生：四人合作小组活动，（同学们在小组长的组织下轮流讲故事，津津有味。
教师参与其中，了解其中内容。
）师：同学们的玩具很多，原来呀，不是从商店买来的，就是别人送的，你们想不想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？快和老师一起走进他们的生活中去，一起分享他们的快乐。
请打开书p100，我们一起学习《我们的玩具和游戏》。
请同学们齐读课题。
二、初读课文，自主识字1、学生自主学习：经过一学期的学习，同学们初步掌握了自主识字，合作学习的方法，本文热情洋溢的描述了一年四季农村孩子的快乐生活。
老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。
你们愿意吗？注意：学习时别忘了看看老师的小建议。
2、师利用投影出示自学提示：分组活动，教师参与其中，做好辅导的工作。
北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》评课稿
北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》评课稿导言本文是针对北师大版小学二年级语文上册《我们的玩具和游戏》这一教材内容进行评课的文稿。
通过对教材的细致分析，探讨教材的优点和不足，为教师们提供评课参考和指导。
一、教材概述《我们的玩具和游戏》是北师大版小学二年级语文上册的一篇课文。
该篇课文主要围绕孩子们的玩具和游戏展开，通过描述、对比和感受等手段，引导孩子们了解不同种类的玩具和游戏，培养他们的观察力和比较能力。
二、教材分析1. 内容细致《我们的玩具和游戏》通过生动的语言描述，介绍了许多不同种类的玩具和游戏，如飞机、娃娃、积木、跳绳等。
每个玩具和游戏都有其特点和玩法，能够激发孩子们的兴趣和探索欲望。
2. 情感培养该篇课文展示了不同玩具和游戏背后的情感，如友谊、合作、快乐等。
通过阅读和讨论，孩子们能够理解和感受这些情感，培养他们的情感交流能力和团队合作意识。
3. 训练能力《我们的玩具和游戏》通过描述和对比的方式，培养了孩子们的观察力和比较能力。
孩子们可以通过对每个玩具和游戏进行比较，发现它们的相同点和不同点，培养逻辑思维能力和分析能力。
三、教学目标通过本节课的学习，学生应能够： 1. 了解不同种类的玩具和游戏； 2. 掌握描述和对比的语言表达； 3. 培养观察力和比较能力； 4. 培养情感交流能力和团队合作意识。
四、教学重点和难点1. 教学重点•学会描述和对比不同玩具和游戏的特点；•培养观察力和比较能力。
2. 教学难点•培养情感交流能力和团队合作意识；•提高学生的逻辑思维能力和分析能力。
五、教学过程1. 导入通过展示不同种类的玩具和游戏的图片或实物，引发学生对玩具和游戏的兴趣，激发他们的观察和思考。
2. 学习课文通过师生共同阅读《我们的玩具和游戏》，注重语音语调的表达，引导学生理解课文的内容和情感。
3. 课文分析师生共同分析课文的结构和语言特点，重点讨论其中的描述和对比的表达方式，培养学生的语言表达能力。
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（三）
引导学文
1、总体感悟：
（1）浏览课文找一找、画一画：农村的小朋友有哪些玩具和游戏？
（2）学生汇报、交流。
2、学习2-5自然段：
（1）学习第2自然段
过渡：春天孩子们会采些什么？
①指名看屏幕说一说。
②想一想：编成花环后，闻着花环散发的香味，孩子们可能会做些什么？
③边读边想象。（师引导：看，春天来了！小草从大地妈妈的怀里钻出来，嫩嫩的，绿绿的；漫山遍野开满各种各样的野花，又香又美；树木也舒展着枝条，随风摇曳。这时摘片树叶吹几声口哨，引得树上的小鸟都跟着叽叽喳喳的鸣叫，他们多快乐呀！）
（1）多音字组词：漂场
（2）在括号里填写合适的词语：
（）花环（）口哨（）陀螺
（）水漂（）雪人（）雪仗
屏4:出示课堂检测
内容
课后作业
1、给生字组新词，写在生字条和田字格下。
2、正确、流利地朗读课文，请家长评价。
《练习册》相关内容。
屏5：作业
板书设计
第二课时
教学目标
1、理解课文，感受农村孩子游戏的快乐，体会自制玩具的自豪心情。
（3）学习第4自然段
过渡：男孩子把草垛当堡垒，曲曲折折的地形真让人摸不着头脑；女孩子玩捉迷藏，把自己藏在草堆里，叫你半天也找不到。
①说一说：秋天，场院里堆满草垛，在曲曲折折的地形中，你会怎么和小伙伴一起玩打仗和捉迷藏。
②找一找，读一读：和“曲曲折折”结构一样的词语。
2、学习第5自然段
①小组交流：自己怎么玩陀螺和沙包。
村孩子的自由快乐。
学情分析
二年级学生已具备一定的识字能力和阅读能力，并对新鲜事物充满好奇心和探究欲，故本课结合学生的年龄特点，从学生已有的生活经验和知识背景出发，通过“激发兴趣-主动参与-合作探究-巩固深化-拓展应用”等几个基本环
节，让学生在欣赏、交流、合作、探究、游戏中主动学习，主动发展。
教学目标
课后作业
1、自己动手制作一个小玩具，把制作的过程写
在记事本上。
2、《练习册》的相关内容。
屏8：作业
板书设计
课后反思：
的小建议。
2、出示自学提示：
（1）默读课文，标出小节序号。
（2）朗读诗歌，圈出不认识的字。
（3）借助拼音，自读生字。
（4）浏览课文，划出新词。
（5）和学习小组的伙伴互相读一读自己喜欢的段落。
屏2：出示
自学提示
（三）
引导读文
1、学习生字：
（1）认识“生字朋友”：出示10个二类字（编
哨网漂举仗钉削抽缝），组织学生认读并组词。
（2）学习第3自然段
过渡：夏天也给孩子们带来了欢乐，他们在做什么？
①自由朗读第3自然段。
②指名说一说：你打过水漂吗？怎样才能把水漂打得很远？
③指名做一做：给大家用动作介绍自由式、
屏2：出示
各种游戏名称
屏3：出示第2自然段
屏4：出示第3自然段
教学流程
预设教案
电教屏示
实践修改
引导
（2）学生交流认字方法。
（3）生字小游戏：猜词并读出词语所在的句
子。
2、小组汇报读文成果：
要求：（1）读出自己喜欢的段落；
（2）说一说，这一段中写了农村孩子在
玩什么？怎么玩？
3、整体感悟课文内容。
屏3：出示
生字
教学流程
预设教案
电教屏示
实践修改
（三）
引导读文
（1）自由读课文，把课文读正确、流利。
（2）默读课文，想一想：课文哪几个自然段写了农村孩子的玩具和游戏？按照什么顺序写的
②指名说一说：自己怎么堆雪人、打雪仗。
③自由朗读第5自然段。
屏5：出示第4自然段
屏6:出示第5自然段
（四）
总结导练
1、总结：
（1）指名说：哪些玩具是农村小朋友自己动手做出来的。
（2）你还知道农村孩子有什么有趣的玩具和游戏？你想对农村的小朋友说些什么？
2、课堂检测：照样子，写词语：
曲曲折折
团团转
屏7：课题检测
教学难点
学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语“经常、举行、
曲曲折折、冰天雪地”等。
课时分配
两课时
课前准备
教师：多媒体课件
学生：预习课文，自制词卡
其它：
第一课时
教学目标
1、认识10个生字和2个多音字“漂”和“场”，正确书写本课的8个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
教学流程
预设教案
电教屏示
实践修改
（一）
谈话导入
1、四人小组合作活动：交流自己和玩具的故事。
2、师述：同学们的玩具真多！你们想知道农村孩子在玩什么？怎么玩？就让我们一起进他们
的生活中去，一起分享他们的快乐。
3、板书课题，学生齐读。
屏1：课题
（二）
轻松导学
1、师导：
同学们，你们现在已经初步掌握了自主识字、合作学习的方法，老师想让你们自主选择喜欢的内容走进陌生而又神奇的世界，去分享农村孩子的快乐。注意：学习时别忘了看老师
（3）交流：课文2-5自然段写了农村孩子的玩
具和游戏，按春、夏、秋、冬的顺序写的。
（四）
精彩导演
1、指导书写：
（2）学生在田字格中描红一类字，自主发现
问题。
（3）选写一个字。指名学生上前展示并讲解
注意事项。
（4）师重点指导“春”的写法。
（5）学生练习写字，师巡视，找出最优作业
进行展示。
2、课堂检测：
2、指导朗读，在朗读中体验情感。
教学流程
预设教案
电教屏示
实践修改
（一）
复习导入
1、听写词语：春夏自由式丰收场院
地形男孩子
2、这节课让我们继续走进课文！和老师一起写课题（师板书，生书空）
屏1：课题
（二）
指导质疑
1、师导：这里的“我们”指的是谁？你是从哪知道的？会读书的孩子就能提出问题，你还有什么不明白的地方？
1.会认10个生字，会写8个字，继续练习独立识字。学会本课中表示玩具名称的词语，积累本课中出现的词语“经常、举行、曲曲折折、冰天雪地”等。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，结合插图学习课文。
3.感受农村孩子不花钱买玩具，在大自然中就地取材，自制玩具做游戏的快乐。
教学重点
会认10个生字，会写8个字，继续练习独立识字。
课题:我们的玩具和游戏
课型：（新授√复习）主备人：曹莉审核人：史芳婷
教材简析
这是一篇专为农村孩子写的课文。一共有6个自然段。第1自然段通过对比的手法抒发了农村孩子的自豪之情；第2-5自然段从春、夏、秋、冬四个季节具体介绍了农村孩子的玩具和游戏；第6自然段扣题，写出了农村孩子的骄傲之情。整篇课文没有用华丽的词藻进行渲染，朴实、简洁的语言中洋溢着农