统编版(人教版)小学语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》PPT课件

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部编版语文四年级上册《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共38张PPT)

的声音，准备着一场搏斗。
声音
——《麻雀》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很畏惧。
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很畏惧。
气球呀气球，你......
回扣课文强化方法
老虎正走着，见天上掉下来个黑乎乎的东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又来了，这下我可活不成了！”
----《漏》
回扣课文强化方法
老虎正走着，见天上掉下来个黑乎乎的
东西，响声又这么大，心想：“‘漏’又
来了，这下我可活不成了！”
心里想法
----《漏》
回扣课文强化方法
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。
回扣课文强化方法
孩子们惊呼起来，急急忙忙逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。
那些官绅都提心吊胆，大气也不敢出。
脸上火辣辣的
汗（hàn）毛都竖起来了
倒吸了一口凉气
心里打起鼓来
怀里像揣（chuāi）了只兔子
心都提到了嗓子眼
我的心如十五个吊桶打水----七上八下
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
我们看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里
游。我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很畏惧。
身体变化之动作
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法
身体变化
我们立刻都不说话了，贴着墙壁，悄悄地
走过去。我的心里很畏惧。
直接
----《牛和鹅》
回扣课文强化方法

部编版语文四年级上册习作八：我的心儿怦怦跳第一课时课件(共19张PPT)

恐惧的时候，我会倒吸一口凉气，连汗毛都竖起来了。
习作指点
标题合作探究
妙招二：写出当时的神态
探中究活动
在经历“让你心跳的事”时，你的神态会有什么变化吗？
羞愧的时候，我的脸直发烫，感觉脸上火辣辣的。
激动的时候，我会忍不住热泪盈眶。
特别畏惧的时候，我会紧紧闭上眼睛，不敢偷看一眼。
习作指点
标题合作探究
习作指点
标题合作探究
1.请你仿照以上句式，与同桌分享类似的经历。 2.同桌互相评价对方经历的事，选择最吸引人的一件事作为习作内容。
习作指点
标题合作探究
探中究任务
（1）事情的起因、经过、结果是怎样的？（2）你的心理一开始是怎样的？后来是怎样的？最后又是怎样的？（3）在事情产生的过程中，你有怎样的想法和表现？（4）回忆这件事情，你有什么感受？
习作指点
标题合作探究
看佳作，做交流
探中究活动
本来是一辆大卡车，我长舒了一口气，拍了拍胸脯，真是把我吓得不轻！快到姑姑家了，天地间好像更静了，为了壮胆，我眯眼大声唱起了歌，歌声随着身体和心理也在风中颤颤巍巍地飘荡。
神态、动作
习作指点
标题合作探究
有心得，来分享
交中流分享
我的心儿怦怦跳
第一部分：事情的起因。第二部分：事情的经过（详细写心跳时刻的动作、神态和心理）。第三部分：事情的结果。
探中究活动
欣赏作文片段，小组合作交流：这段话是怎样把心跳时刻写具体的？
走在乡间路的小路上，抬眼望去，只见月光朦朦
胧胧，大地一片昏暗。一阵风刮过，路旁的树叶发出
“沙沙”的声音，就像有人躲在树上随时准备袭击我。
农家的灯光星星点点，远远望去，就像书中描写的

部编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共26张PPT)

事还是产生了。我把头埋得低低的，不敢抬头看老师。
放学后，同学们从教室里都走光了，我才抬开端，一溜烟地跑回家，把自己锁在屋子里。那时，我感觉好像被剥光了衣服，周围都是同学们的眼睛，久久不敢出门。
抄袭作文的滋味真不好受啊！我再也不会抄袭作文了。
结尾写自己的感受，突出中心。
总结
写一件令自己心儿怦怦跳的事情，要写清楚事情的经过，也要写清楚自己当时的感受。如果能借助教材上的词语和自己积累的词语来写清楚感受就更棒了。
作者将自己因找不到作业本时那种紧张与畏惧细致生动地表现出来。
我们来模仿着写一下：
天已经黑透了，有没有月亮，路灯昏暗。我在黑暗中瞪大眼睛寻找着，便大声“乐乐”“乐乐”的叫着，回答我的只有风吹树吹的“沙沙”声。风擦过了窗户发出“呜呜呜” 的声音。我吓得惊出一身冷汗，我在心里给自己加油。忽然，我发现旁边的树丛里有一双绿的眼睛，我紧紧地盯着它，腿直打哆嗦，“喵”一声猫叫，我吓得赶忙往小路跑。跑了一会儿，我突然停了下来，心想：我干啥要跑呢？不就是一只猫嘛。
犯了错误，畏惧被人发现时心儿怦怦跳…… 畏惧
审题指点
描写对象
选择一件事来写
“我的心儿怦怦跳”习作学程单
明确事件：我最想分享的是哪件事？梳理心情：在这件事的发展过程中，我的心情经历了哪
几个阶段？写下每个阶段的心情关键词。绘“心跳图”：根据自己心情的起伏变化绘制成“心跳
图”，写出心情变化的关键词，并在心跳得最厉害的地方画一颗桃心。
用比喻生动描写 “我”着急的样子。
用夸张修辞手法写 “我”的畏惧、惊喜心情，形象生动。
做贼一样，很快就把这篇大作“搬”到了我的作文本上，忐
忑不安地交了上去。
谁料，马老师发现了我的“佳作”，不但在班里夸奖了

统编版语文四年级上册第八单元《习作：我的心儿怦怦跳》课件(共17张PPT)

老师：丁丁，当时你上台时很紧张对吗？你当时想了想什法么？
丁丁：是很紧张，我当时想：这下完了，肯定要出丑了，怎么办哪？
老师：你当时的心里有什么感受？心里感受
丁丁：我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。老师；那你是怎么做的？丁丁：我没放弃，我只能慢慢地移动脚步，挪向讲台。
老师：上台后，你又有什么感受？你的身体有什身么体变反化应？
丁丁：我站在台上不知所措，脸上火辣辣的。
这时，只听何老师说：“请王丁一同学上台演讲。”我一
听，紧张极了，心想：这下完了，肯定要出丑了，怎么办哪？我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。我忽然后悔起来，可是已经没有后悔药可以吃，我只能慢慢地移动脚步，挪向讲台。走上讲台一看，全班同学都在凝视我。此刻，时间好像停止了。我站在台上不知所措，脸上火辣辣的。
或身体反应的句子。 3.哪些词句用得比较好？打上五角星。
从自己当时的想法、心跳的感受和身体的反应等几个角度入手，可以把
自己心跳的感受写得更加具体。
用上写作锦囊中的小妙招，去写写心跳得最厉害的那个片段吧!
这时，只听何老师说：“请王丁一同学上台演讲。”我一
听，差点被吓得魂飞魄散，心想：这下完了，肯定要出丑了，怎么办哪？一瞬间，紧张感像海潮一样涌上我的心头。
我的心儿怦怦直跳，好像要蹦出我的身体。我忽然后悔起来，可是没有后悔药可以吃了，我只能慢慢地移动脚步，挪向讲台，
脚上好像挂了千斤重的铁块。我走上讲台一看，全班同
学都在凝视我。此刻，时间好像停止了。我站在台上不知所措，
脸上火辣辣的，怀里像揣了一只兔子。
再次修改
互评互赏
1.认真阅读同桌的片段； 2.用波浪线画出描写心里想法、心跳的感觉
我的心儿怦怦跳

四年级上册语文课件--第八单元习作我的心儿怦怦跳人教部编版(共21张PPT)

结尾归纳总结主题。
总评：本文作者通过描写考场完成作文的过
程，细致而生动地描写了自己“心儿砰砰跳”的一次经历。语言幽默，叙事完整，主题明确。
优秀范文
心儿怦业。翻着翻着，我着急了：我的语回本（记录语文回家作业的本子）不见了！我赶紧在书包里又仔细地翻找了一遍，真的没有！我急得像热锅上的蚂蚁，这可怎么办？看来只能先做其他作业了。五点到了，爸爸妈妈回家了。吃好晚饭，我胆怯地跟妈妈说：“妈妈，我的语回本忘拿了。”说完，我低下了头，我的心里就像有只兔子似的，拼命地跳着。因为我知道妈妈会批评我。果然，“怎么又没带？这已经
叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物充当。我急得像热锅上的蚂蚁，这可怎么办？看来只能先做其他作业了。翻着翻着，我着急了：我的语回本（记录语文回家作业的本子）不见了！
“你好好反省一下，不要跟我说你再忘带了东西！” 总评：本文作者通过描写考场完成作文的过程，细致而生动地描写了自己“心儿砰砰跳”的一次经历。
叙事的线索往往用一件能引发作者回忆的具体事物充当。痛不欲生愁眉不展黯然伤神翻着翻着，我着急了：我的语回本（记录语文回家作业的本子）不见了！这件事虽然让我紧张得不知所措，但是也令我明白了一个道理：做人一定要诚实，不能撒谎。
激具动体万描分述紧百张感时交的集表我现情。绪们激昂要通过描写发生在自己身上的具体、生
素材积累
心情高兴心情沮丧
心情兴奋
欢天喜地心花怒放大喜过望欣喜若狂得意忘形笑逐颜开
心烦意乱灰心丧气唉声叹气痛不欲生愁眉不展黯然伤神
激动万分百感交集情绪激昂欢天喜地心花怒放满心欢喜
好开头
在人生的道路上，我们会遇到各种各样的事情，有的让人高兴激动，有的让人紧张不知所措，也有的让人伤心失落我也遇到了一件让我的心儿怦怦跳的事情。

统编版语文四年级上册《第八单元我的心儿怦怦跳》课件(共12张ppt)

《第八单元我的心儿怦怦跳》
说一说
跑步Leabharlann 演讲走夜路(备注：教师可自行替换为自己准备的图片。)
我的心儿怦怦跳
参加百米比赛参加班干部竞选第一次当众讲故事
登上领奖台一个人走夜路在出站口等待久别的爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。
惊喜
畏惧
紧张
激动
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。
通过朗读习作要求，你读懂了什么？
审内容——本次习作要求写一件让自己心跳的事情。这件事既可以是令人惊喜的，也可以是令人畏惧的；既可以是令人紧张的，也可以是令人激动、兴奋的。
审重点——写自己亲身经历的事情，以叙事为主，要把事情的经过写清楚。“心跳”重在感受，要把当时的感受写得真实、明白。
审题目——可以以事件为题目，例如《第一次走夜路》《我登上了领奖台》；可以以感受为题目，例如《那一刻我畏惧了》《兴奋时刻》；可以以心跳的感觉为题目，例如《我心中有只小兔子》《跳动的心》；等等。
思路点拨
1.开头开门见山地点明要写的事情，可以交代事情产生的时间、地点、人物等。
示例去年寒假那次全家滑雪的经历，至今想起来我的
心儿还怦怦直跳。
思路点拨
2.按一定的顺序写清事情的起因、经过和结果，重点描写令自己心跳加速的细节内容，这样习作才会生动、具体。
示例
起因：晚上，爸爸妈妈还没回家，我觉得饿了，就下楼买零食吃。经过:开始时，我没觉得有什么，但走到没有路灯的那段街道时，身后突然传来的脚步声让我心惊胆战，产生了无数恐怖联想。(重点描写的内容) 结果: 直到身后那个遛狗的阿姨牵着大狗跑过去，我才长舒了一口气，这才发现我的心脏正怦怦直跳着。

四年级上册语文课件-第八单元习作：我的心儿怦怦跳(人教部编版) (共13张PPT)

2020/8/12
3
2.素材选择。选择亲身经历过的事情，这样才能有话可说。可以是学习中的，也可以是生活中的。如参加百米赛跑、登上领奖台、参加班干部竞选、一个人走夜路、第一次当众讲故事、在出站口等待久别的爸爸归来、等待考试成绩的宣布、参加考试……回想当时的心情，或紧张，或激动，或害怕，或忐忑不安，或兴奋……用恰当的词语描述出当时的心情。
②描写了选手钟昕、沈思的跑步特
轻而易举超过一个人，跑外道仍占据第一Байду номын сангаас佩点。
服！接着是第二名选手沈思，只见他昂首挺胸，
拿出吃奶的劲儿向终点冲刺着。②
2020/8/12
8
下一个就轮到我了。我的心里像揣着一只兔
子，七上八下的，“咚咚”的心跳声格外清晰。 ③描写了我赛前
向看台回望，三面的彩旗在空中飞扬，尽
的心里，像揣着一
管看不清同学们的脸，但我却能感觉到他们燃烧着的热情。不就是跑100米吗？多简单！只
只兔子，七上八下，把紧张的心理写活了。然后自我安慰，
要想象背后有凶猛的狮子和老虎在追赶就行了。从容上场。
我自我安慰着，从容不迫地走上跑道。闭上眼
睛，深呼吸，吸气，呼气……③
2020/8/12
9
我着急地朝后望去，沈思像一匹奔驰的骏马，已占据第一的位置，观众台上沸腾了起来，彩旗飘扬得更高了。十米，七米，三米，近了，更近 ④比赛开始了，了，刹那间，我觉得千万双眼睛都盯着我们在看。赛手沈思像一匹奔顺利接棒！冲！我的血突然就沸腾了起来，冲上驰的骏马，我也不了头脑，大脑不再思考其他，只是看着跑道，快甘示弱，竭力狂奔。速移动双腿，呐喊声模糊了，不见了，只有风从耳边“呼呼”地吹过。腿脚没有任何感觉，只是竭力狂奔着。呼吸仿佛也不存在了，只有眼前的景象在不停切换着……④

部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件 (共24张PPT).ppt

我来评一评
读一读，说说下面片段是怎样写清楚感受的。
我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打－“嘭！嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？作业本啊，你快出来吧！
我翻了一遍又一遍，惨啦！作业不会长翅膀飞了吧？我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了！我真希望时间能停下来。老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑
身发冷通。过我内的心里想有法一来把表鼓现槌心在情使劲。地敲打－“嘭！
嘭嘭！”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗？作业本啊，你快出来吧！
事件① ______
心跳指数
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。
还记得以前学过怎样写清楚事情的经过吗？
按一定顺序写
参加演讲比赛
比赛前比赛时比赛结束公布结果
陀螺
欢乐自豪
渴望懊恼
兴奋尴尬
做陀螺
得陀螺
斗陀螺
事情的每一个阶段，感受可能都不一样。我们不但要把事情的经过写清楚，还要写出感受。
我的经历
事件① ______ 事件① ______
事件① ______
每一种经历可以达到哪一级心跳指数呢？
我的经历
事件① ______ 事件① ______
事件① ______
心跳指数
最让自己心跳不已的是哪一次？选择最令你心跳的一次经历，和同学交流。
我的经历
事件① ______ 事件① ______

统编版四年级上册语文第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共14张PPT)

结构安排
开头：交代清楚事情产生的时间、地点人物
中间：写清楚事情的经过，重点把自己当时的感受写清楚，适当运用表示心情的词句
结尾：点明主题，抒发情感
思路点拨
选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受
写具体。 1.你会写你的哪次经历？ 2.那次经历给你带来怎样的感受？ 3.事情的经过是怎么样的？ 4.你打算写哪些细节将感受写具体？ 5.你打算拟个什么题目？
“我”口中的“鬼” 本来是一个白色塑料袋，叫人忍俊不禁。
爸爸笑着说：“这大概就是你说的‘鬼’吧。” 我不好意思地笑了。
世上哪有鬼？都是自己吓唬自己罢了。我再也不怕走夜路了。
点明主题，抒发自己的感想。
名师总评：本文记叙了“我”一个人走夜路的过程。作者把走夜路过程中的心理状态描摹得生动、细腻、具体，让人如临其境。
习作内容
●参加百米比
赛登上领奖
●参加班干部竞选
一个人走夜路
●第一次当众讲故事
在出站口等待久别的爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎样的呢？同学之间说一说。
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚
描写对象
选择一件事来写
审题明要求
1.环绕主题，确定习作内容。
拐过马路是一条黝黑的小路。路上没有路灯，也没有人，四周黑漆漆的，静得吓人。那一丛丛的灌木里好像随时可能蹿出什么可怕的东西。我的心开始打起鼓来。我不禁加快了步伐，希望赶忙到家。忽然，我看见前面黑乎乎的灌木上一个白东西在动，还不时发出“沙沙”的响声，我的心一下子提到了嗓子眼儿，汗毛都竖了起来。“鬼啊！”我大叫着飞快地跑起来…
经常听别人说一个人走夜路多么恐怖，那是一种怎样的体验呢？我决定试一试。

部编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共49张PPT).ppt

终于好了，望着那颗被蛀得只剩半颗的牙，我叹了口气，默默地想：“下次还是听老妈的，少吃糖果，多刷牙吧！”
这次的拔牙惊魂，让我的心如同十五个水桶打水—— 七上八下的。我发誓：以后再也不能因为贪吃贪玩，就被那些“糖衣炮弹”所诱惑了。
活动五
心跳指数评价怦怦跳
我会评
多角度写出心跳感受动作 ❤ 神态 ❤ 心理 ❤
2.通过写内心活动和外在表现，把“心跳时刻”写具体
习作误区提醒
提醒一：要着重写出自己当时的感受，不能全程都在写其他人哦。
提醒二：要把事情经过写清楚，事情起因不要写得太长
活动一
选材：感受心跳分享经历
生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？
让你心儿怦怦跳的事
参加百米赛跑的时候，我紧张得心儿怦怦跳。一个人走夜路的时候，我害怕得心儿怦怦跳。
我坐上了躺椅，医生把头顶那个大灯移了过来，强烈的灯光刺得我无法睁开双眼。医生拿一个头上有镜子的
镊子伸入我的口腔，在里面一通拨弄，然后皱着眉说： “这颗牙不行了，压根烂了，只能拔掉了。来小朋友张开嘴！”接着牙医在我的口腔里塞了很多团小棉球，搞得我两个腮帮子鼓鼓的，就像一只小仓鼠。一股浓浓的酒精味，弄得我心里不太高兴，怎么拔个牙这么麻烦的。然后我就看见医生右手拿了洗牙的小喷枪，左手拿了一个银色的器具，朝我走来。那样子仿佛要将我解剖了一样。 “我的天！他要干什么？他……他拿的是什么？”我的内心开始惶惶不安。于是朝着妈妈的方向望了一眼。看到
习作要素
写一件事，写出自己的感受。
要素解读
按照事情发展顺序来写，把事情的过程写具体，同时写出自己内心的感受。
统编版小学语文教材四年级上册第八单元
习作八
习作内容

统编版四年级语文上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(19张ppt)

1.个人第一在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，什么地方让自己觉得心跳得厉害。
习作指点
2.小组内讲述、交流自己心儿怦怦跳的过程。交流时注意把“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”“哪个环节最令自己心跳”这几个方面说清楚。
谢谢大家
1.视察右边的插图，说说图中的心情是怎样的，感受心儿怦怦跳的经历。
担心
紧张
畏惧
激动
习作指点
2.小组内互相交流，回忆自身的经历，说一说：你当时的心情是怎样的呢？哪一次的经历令你印象特别深刻？注意选择令你心儿怦怦跳的经历，自己或者和别人一起经历的都可以，地点校内校外都可以。
习作指点
回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作
心里打起鼓来怀里像揣了只兔子心都提到了嗓子眼
十五个吊桶打水——七上八下
范例指点
我的心儿怦怦跳
“叮铃铃”，随着上课铃声的响起，我的心也开始怦怦直跳。本来，数学老师拿来一沓试卷，准备报分数。同学们都死死地盯着
老师手里的试卷，心里都有点紧张。只见老师使劲地把试卷往讲台上一扔，吼道：“这么简单的题目，竟然只有几位同学考到了100分，你们上课是在干什么呀？”望着那如一摊乱泥的试卷落下来，我的心跳得更厉害了，脚在地下不停地颤抖着，心里默默地想着：上帝呀，你保佑我吧，一定要有个好成绩啊。
习作探究
3.结合两次修改的过程，总结评改习作的方法，积累经验。
4.展示习作，把自己修改成功的习作在全班展示点评。
归纳总结
习作要注意：重点突出。
重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并，能省略的要省略。

习作：我的心儿怦怦跳-ppt课件

比赛时，我的心里状态和身体变化评委当时的反应结尾：演讲结束后的轻松
构建提纲
选择一件对你而言特别的事，将经过写清楚，感受写具体。 ①你会写你的哪次经历？ ②那次经历给你带来怎样的感受？ ③事情的经过是怎么样的？ ④你打算写哪些细节将感受写具体？ ⑤你打算拟个什么题目？
习作内容
参加百米比赛
登上领奖台
参加班干部竞选一个人走夜路
第一次当众讲故事在出站口等待久别的
爸爸归来
你有过上面的经历吗？你当时的心情是怎
样的呢？同学之间说一说。
演讲比赛登台时站在起跑线上
事情的每一个阶段，感受可能都不一样。我们不但要把事情的经过写清楚，还要写出感受。
走夜路前走夜路中到家后
选取事例
选一件令你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的经过和当时的感受。写完后先修改，再誊写清楚。
①用动作描写表现心情，如“我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去”“我就又哭又叫”等动作描写表现了人物害怕的心情。
②同一种心情可以多次出现，但在说法上要有变化。如 “我的心里很害怕”“吓得脚也软了”，同是害怕，但说法不一样。
③写清楚身体在某种心情下的状态，如“我吓得脚也软了，更跑不快”。
统编版四年级语文上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳
生活中，哪些事曾带给你心儿怦怦跳的感受呢？
比赛前比赛时比赛结束登上领奖台
指导写作
和同桌说一说：该怎么把“参加百米比赛”和“一
个人走夜路”的经过写清楚呢？
习作提纲
题目：第一次上台演讲开头：紧扣题目，引出对第一次演讲的叙述中间：演讲比赛前，我的心里感受
星级 ★★★ ★★★ ★★★ ★★★

统编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(33张PPT)

二、确定选材，理清事情
1 交流
1.生活中总有一件事情令你的心儿怦怦跳。最让自己心跳不已的是哪一次?选择最想告知大家的一次经历，和同学交流。 2.提示:如果记忆中有几件事情，请选择到达最高一级心跳指数的那一件事情来交流。
2 小结交流情况
要按事情发展的顺序把事情的起因、经过、结果说清楚。
三、聚焦心跳，详写经过
3.小组交流：
因为心儿怦怦跳,人的感官也产生了很多变化:眼睛紧紧地盯、脸红……
多种感官
“脑袋里像放电影一样”“犹如打翻了五味瓶似的,又酸又涩”“三道红XXX好像刻在了我的心里”。
丰富联想
在本单元中，我们有哪些用动作描写心情的方法？
五、运用方法，独立习作
习作要求：
写清楚事情的经过。选择自己喜欢的方去，把内心的感受写清楚。
第八单元
习作:我的心儿怦怦跳
一创、设回情顾境课，文激，趣引导发入话题
同学们，我们现在回顾课文《西门豹治邺》。
我们来假想一下,官绅们在西门豹派人把巫婆和官绅的头子投进了漳河以后,他们当时的心情是怎样的?
官绅一个个吓得面如土色, 跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。西门豹说:“好吧,再等一会儿。” 过了一会儿,他才说:“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”
读了课件上的文字,再假想,官绅们在西门豹说“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”时,他们的心情又是怎样的?
请大家来为官绅们画个心跳变化曲线并讲授绘制理由。
板书习作题目，明确写作要求。
本次习作的主题是“我的心儿怦怦跳”。从主题中就可以看出来,这次我们要写一件令自己心儿怦怦跳的事情。这样的作文该怎么写呢? 下习作

统编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共33张PPT).ppt

小贴士 (四)心理描写要多次出现，要有变化。
我又到书包里找, 找了半天也没找到, 我急坏了, 我不能让老师生气, 我一定要找到。我想了想, 对了, 昨天好像我把本子放在书包前边一个袋子里了，我心中一阵惊喜, 可是拉开了，找了又找，每一本都仔细地看过了, 可就是找不到, 连一丝希望也落空了。完了，完了，这下全完了。
选材
大黄怎么还没回来？它平常很乖的，总会在家门口等我回来。它会跑到哪里去呢？会不会被坏人抓走呢？会不会被车撞了……
写作重点
1. 按照一定的顺序将事情的经过写清楚。 2. 在情节的安排上要注意详略得当，把重点
部分写具体。 3. 重点进行心理描写，具体写出自己当时的
感受。
习作指导
第一步：借助插图，开拓选材的思路
前——手指灵活起来
这么写能让大家体会到你当时的感受。
小
贴士
什么是心理描写?
心理描写就是将人物在特定环境中，内心的喜、怒、哀、惧、
秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。在文章中，对人物在一定
的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行描写。
最常用的是描写人物的内心独白，写出人物的所思所想，让
人物无遮掩地吐露自己的心声，说出他的欢乐和悲伤、矛盾和愁
习作指导
第二步：回忆心儿怦怦跳的过程，尝试习作 1.个人首先在脑海里会想自己想写的心儿怦怦跳的过程，注意不但要会想“是什么时候的事”“在哪儿经历的”“和谁经历的”“过程是什么”这些基本信息，还要回想过程的细节，同角度写出自己的感受
1. 心儿乱了：不以为然——压力大——紧张——慌乱——羞惭 2. 身体变了：头昏昏的——手脚冰凉——后背汗渍渍的 3. 手脚动了：手脚僵硬——手一会儿放在裤兜，一会儿放在胸

统编版语文四年级上册第八单元习作：《我的心儿怦怦跳》第一课时课件(共21张PPT)

语文四年级上册
习作：我的心儿怦怦跳
第一课时第二课时
说一说
1 同学们，看到这次习作的题目你想到什么
2 说一说什么时候你的心跳会跳得特别快
第一课时
审题指点
描写对象
选择一件事来写
明确文体
审题本次习作是一篇记叙文，要求写一件令自己心儿怦怦跳的事情。
选材
只要是和“心儿怦怦跳”有关的都可以写，如登上领奖台、参加百米赛跑、第一次当众讲故事、参加班干部竞选、一个人走夜路、坐过山车、停电时刻……
救命！妈妈，救我！我一遍哭喊着，一遍拨打了妈妈的电话。
范文 “哭啥？傻孩子。别怕！妈妈在呢。”
“妈，你咋不来接我呢？我要吓死了。”说完，我的眼泪哗哗地下来。
范文 “听着，你已经长大了！你唱国歌，大声唱，夜路很快就会走完。相信我，前面就是热闹的街道。”
“起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城......”我唱着国歌，听着妈妈的鼓励，一直往前。
范文歌声嘹亮，脚步坚定。
眼前一亮，哇！惠民街到了！灯光璀璨，行人如织。
夜路，我战胜你了。
谢谢大家
怎们写
2.要写出自己的真情实感。写文章要表达一种心情、一种感受。当作者抒发的感情得到读者的认同时，就可以认为该文章到达了“以情动人”的效果。要做到“以情动人”，第一，要用真挚的情感对待作文。情感来源于生活，只有热爱生活，对生活有了深刻的认识和体验，才会有话可说、有感可发；其次，要注意掌握抒发感情的方式。
怎们写
3.要写出故事情节的变化。俗话说“文似看山不喜平”，这就是说叙述需讲求变化，讲求一波三折，不要平铺直叙。所以，在叙述中要奇妙地设置悬念，引发读者的好奇心。例文《考卷的秘密》就运用了巧设悬念。如果作者一开始就把真相说出来，一开始就说明妈妈的用意，那么文章就会黯然失色。

统编版四年级上册语文第八单元习作《我的心儿怦怦跳》ppt（14张PPT）

刚开始，妈妈扶着自行车让我上去。我踩上自行车的踏板，握紧扶手，总感觉自行车摇摇欲坠，心跳也不禁加速。可是有妈妈在后面“大力支持”，自行车稳稳地向前进。妈妈渐渐地放开了双手，可是自行车也就在这时突然“蛮横”起来。妈妈叫我踩好脚踏板，我也照办。可是自行车却更加“猖狂”了，一点都不听使唤。叫它往左，它偏往右；叫它往右，它偏往左。加上刚才我用力地踩脚踏板，自行车的速度快了不少。只感觉风从我身旁呼啸而过，我的心脏怦怦直跳，仿佛心都跳到嗓子眼儿了。我的呼吸也不随我控制，急剧加速，脸也滚烫滚烫的。手虽握住扶手没放，但总感受一点力气都没了。自行车就像一支离弦的箭，跑得飞快。不管我怎样按刹车，自行车就是停不下来。为了不让自行车东倒西歪，我拼命地稳住龙头。渐渐地，自行车像一只温顺的兔子，听我使唤了，我怦怦直跳的心也平静了下来。之后，我越骑越稳，能准确地把握好重心。最终，在这样惊险的过程中，我学会了骑自行车。
直到今天，这段记忆还深刻地印在我的脑海里。但最令我记忆犹新的，正是我心儿怦怦跳的那一刻。
学骑自行车
紧张
妈妈扶着学骑车
妈妈放手，自己骑车
学会骑车
我的心儿怦怦跳
“叮叮——叮叮——”每当看到姐姐骑着自行车从我眼前神气地驶过，我就异常羡慕。一个星期天的下午，妈妈带着给我买的新自行车，教我学骑自行车。哇！这个自行车真漂亮。
直到今天，这段记忆还深刻地印在我的脑海里。但最令我记忆犹新的，正是我心儿怦怦跳的那一刻。
写清楚事情的经过写清楚当时的感受
我的心儿怦怦跳
写清楚事情的经过写清楚当时的感受
用上丰富的动作描写表现心情同一种心情可以变化着写围绕身体的变化写清楚感受借助周围的人或者物来表达感受
同学们，再见！
手发抖脚打颤脸通红的、火辣辣的

统编版四年级上册语文第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件 (共24张PPT).ppt

以紧张这一感受为例：
感到紧张时，心里会怎么想？
重点写最难忘的一刻
以紧张这一感受为例：
身体哪些部位发生了什么变化：手会怎么样？脚呢？脸上有什么感觉？心跳有变化吗？周围的人有什么反应......
我翻了一遍又一遍，惨啦!作业不会长翅膀飞了吧?我把书包翻了个底朝天，就是找不到作业本。我的心怦怦直跳，这下可糟了!我真希望时间能停下来。记得上次有人没交作业，老师眼睛射出的两道光，像两把冰冷的利剑，令人浑身发冷。想到这儿，我的心里有一把鼓槌在使劲地敲打——“嘭!嘭嘭!”后背一阵发热，是着急流出的汗水吗?我真想大叫一声:作业本，你出来吧!
那是上二年级的时候，学校一年一度的“六一”联欢会，每个班都要推荐一名同学当“优秀少先队员”上台领奖。可让我意想不到的是，我竟能从全班同学中脱颖而出，很荣幸能上台领奖，我既高兴又担心，怕走上台后不知如何是好，手足无措。我在心里不断安慰自己要随机应变。终于，这一天来临了。我坐在大报告厅的座位上，眼睛正盯着一处发楞，手不停地摸着衣角，紧张得手心都汗湿了。
【名师点评】整篇习作让读者的心都随着小作者的描绘也怦怦直跳，达到了本次习作的要求。小作者详细描写了“我”上学忘带作业本，在教室里着急的样子和联想到老师严厉的眼神后内心的焦急担忧，动作、心理描写生动形象。最后写妈妈将作业本送来了学校，情节设置巧妙。习作详略得当，重点突出，内容丰富，情节构思不错。
谢谢
我心灰意冷地等待着老师的批评。就在这千钧一发之时，妈妈来了，妈妈手里拿着我的作业本。原来作业本落家里了，妈妈出现得真及时啊!我悬在半空中的心终于落了下来，幸好妈妈发现了，把我的作业本送过来了。都怪我粗心大意，把作业本放在家里忘了带，粗心大意害死人呀!
唉!心儿怦怦跳的感觉真难受，下次可不能再这么大意了!
就在这时，站在台上的主持人精神抖擞地说:“下面请被评为‘优秀少先队员’的同学上台领奖。”我一楞，没有缓过神来，坐在一旁的妈妈微笑着看着我，温柔的说道:“儿子，勇敢一点，全校的同学都在看着你呢!”我忐忑不安地走上领奖台，两条腿直发抖，心跳也越来越快，那“扑通、扑通”的声音，仿佛全场人都能听到。我的心几乎提到了嗓门口，脸红得像个关公，眼睛一直不敢正视大家，我的心里一直都在砰砰的跳个不停。

统编版语文四年级上册第八单元习作：我的心儿怦怦跳课件(共20张PPT).ppt

的时候，令我的心儿怦怦跳。
片段一
我坐在座位上很紧张，环顾四周，我发现教室内的气氛很紧张，同学们安静极了，老师开始发卷子了。
拿到试卷，我内心非常紧张，深呼吸几次，心情放松了许多。我认真的做着题，做到最后一题，紧张的想不起答案了。
片段二
我提心吊胆地坐在座位上，一动不动，两眼发直，就怕动作太大把脑袋里记的知识给忘了，手像刚洗过一样，湿漉漉的。环顾四周，我发现教室内的氛围十分紧张，生怕遇到很多不会做的题。同学们安静极了，只有呼吸声和时钟嘀嗒转动的“脚步”声在回响。老师开始发试卷了，同学们陆陆续续拿到了试卷，只听见广播说：“考试开始。”
感谢观看
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主讲人：孙佳琪
紧张
特别紧张
开头方法：
1 开门见山 2 提问式 3 对比法 4 引用启发法
开门见山：今天是紫张的一天，因为要考试了。
提问式：如果你问我最令我心怦怦跳的一件事是什么？那一定是考试突如其来的时候。
对比法：有人觉得领奖时的激动心情令人心跳加速，有人觉得独自走夜路的恐惧加快我们的心跳，而我认为，当老师突如其来地说要考试
十五个吊桶打水——
七上八下
考试前答题时交卷后公布成绩
“我”坐在座位上，等待考试
考试开始，“我”的笔掉到了桌下 “我”调整心情，认真做题
听到铃声下课，“我”的心情波动起伏
“我”没做附加题
我提心吊胆地坐在座位上，一动不动，两眼发直，就怕动作太大把脑袋里记的知识给忘了，手像刚洗过一样，湿漉漉的。环顾四周，我发现教室内的氛围十分紧张，生怕遇到很多不会做的题。同学们安静极了，只有呼吸声和时钟嘀嗒转动的 “脚步”声在回响。老师开始发试卷了，同学们陆陆续续拿到了试卷，只听见广播说：“考试开始。”