英语教研组2016-2017第一学期工作总结

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第一学期英语教研组工作总结7篇

第一学期英语教研组工作总结7篇第1篇示例：第一学期英语教研组工作总结一、工作回顾第一学期，英语教研组全体教师紧密团结一致，积极投入英语教学和研究工作之中。

在校领导的大力支持下，我们团队通过各种教研活动，不断提升教学质量，助力学生全面发展。

1.教学经验交流英语教研组坚持每周例行召开组会，大家围绕教学中的难点和重点进行交流，分享教学心得和教学经验。

通过讨论和碰撞思维，每位教师在教学中收获颇丰，让我们的教学更具深度和广度。

2.教学资源共享英语教研组注重教学资源的整合与优化，建立了共享教学资源平台。

教研组全员积极主动地贡献教学设计、教学课件和评价工具，并在平台上进行分享，提高了教学效率，丰富了教学内容，给学生提供了更多更好的学习资源。

3.课程改革实践本学期，英语教研组根据教学大纲和学生需求，积极开展课程改革实践。

通过课程内容的优化和拓展，教研组成功地将传统的教学模式与现代教学理念相结合，让学生在学习英语的过程中体验到更多的快乐和成就感。

二、工作收获在第一学期的教研工作中，英语教研组取得了显著成绩和丰硕成果。

1.学生学业成绩显著提升通过教研组的共同努力和精心设计，学生的英语学业成绩显著提升。

学生的听、说、读、写、译能力得到全面提升，各项考核指标均明显好于去年同期。

2.教师专业素养得到进一步提升在教研组的共同学习和交流中，每位教师的专业素养都得到了进一步提升。

教研组成员积极学习专业知识，不断提高教学水平，增强了教学研究的热情和动力。

3.团队凝聚力明显增强第一学期，英语教研组团队凝聚力明显增强，成员之间的合作和互助更加密切。

全体教师在各项工作中团结一心，共同致力于提高教育教学质量，形成了良好的工作氛围和团队文化。

三、工作展望展望未来，英语教研组将继续团结一致，努力拼搏，为提高学生的英语学习能力和整体素质而努力。

1.深化教学研究英语教研组将继续深化教学研究，结合学科特点和学生需求，不断优化教学内容和教学方法，提高教学质量，让每一堂课都成为一堂精彩的教学演出。

第一学期英语教研组工作总结（精选27篇）

第一学期英语教研组工作总结第一学期英语教研组工作总结（精选27篇）总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，为此要我们写一份总结。

但是却发现不知道该写些什么，以下是小编收集整理的第一学期英语教研组工作总结，欢迎阅读与收藏。

第一学期英语教研组工作总结篇1在学校教导处的直接领导下，在全组教师的共同努力下，我组教师非常出色的完成了本学期的教育教学任务。

在各方面都取得了良好的成绩。

现将主要工作总结如下：一、常规教学工作：（一）认真实施“听课月活动”。

认真搞好日常教学工作，“听、评课活动”常抓不懈，不断提高每位教师的教学技能和水平，使教学质量不断提高。

我组分别在第三、四周集体听、评课。

组织参加了听课月活动，全组教师积极参加认真准备，谢进老师代表我们英语组上了一节好课联评课。

王梅花、马晓娟代表我校英语教师参加市教研室组织的初中教师教学大赛、丁月东代表小教部参赛。

杨晓萍参加远程教育资源应用录像课并取得吴忠市二等奖的好成绩。

（二）集体备课落到实处。

每个备课小组集体备课每周不少于一次。

在备课小组范围内进行多次”一课多做“。

每做一次，参加听课、讲课的教师都力求最大程度地把课上好上精，并互相学习，取长补短，以达到共同提高的目的。

二、夜间教研工作1、本学期共组织九次夜间教研活动，教师基本上人人参与。

2、夜间教研从学习文件，备课逐步走向研究教学方法和教学模式。

三、特长生的培养教师在教学中注重学生学习能力的培养，初一着重口语的培养，初二着重阅读的培养，初三着重写作的培养。

八、九年级英语教师对学生进行了八周的集中授课，他们的竞赛成绩有了提高。

其中八年级两名学生进入全国英语能力竞赛决赛。

四、课题研究1、十一月份完成结题工作并上交教研室。

2、课题已被教研室评为市级三等奖。

五、关于教研组开展工作的两点建议1、建立教研优秀个人，激励个人参与教研的积极性。

第一学期英语教研组工作总结

第一学期英语教研组工作总结第一学期英语教研组工作总结「篇一」本学期，在学校各级领导的关怀指导下，结合校英语教研计划，扎实推动县教研以新课程标准为指导，以优化课堂、培养学生良好的学习习惯为重心的方针。

在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极展开教科研活动，切实了教学质量和教师本身的业务水平。

现总结以下：一、研读新教材，转变观念，不断进步理论素养。

本学期，我们认真学习20xx版《小学英语课程标准》及其他教学书籍，探讨新情势下教师角色的转化，使每个教师建立新的教育观、教学观，进步英语教师的理论水平，对新情势下小学英语的教学工作有了更明确的方向。

另外，开学初对三年级使用的新教材进行了再次研读，加深了老师们对新教材的熟悉。

老师们还积极参加网上研修学习，认真研究研修内容。

不管在思想上还是教学理论和实践中都得到了极大收获和锻炼。

二、积极参加、组织观摩课、锻炼教师教学能力。

本学期一开始，我们就把观摩课作为教研活动的一个重点，由于我们以为通过观摩可以结合本身的实际，汲取有益经验。

而对讲课所暴露出的缺点，也能够有则改之无则加免，也大大进步了自已的课堂教学能力。

通过自己备课、上课、说课和听他人讲课等一系列活动，锻炼了教师的教学能力，进步业务素质水平。

本学期我们分别参加了县备课研讨会及新课标、新教材培训，对三年级新教材有了更为深入的熟悉。

在昆阳一小举行的县小学英语新课程、学习新教材课堂教学模式展现会，在我校举行的小学英语新教师汇报课和县小学英语教师素质评比等一系列的活动。

老师们先进的教育理念，扎实的基本功都是值得我们学习的，参加活动，我们收获颇丰。

研修中，我郑碧霞老师执教了一节三年级公然课，效果较好，不但给老师们竖立了榜样，而且得到了专家的好评。

三、加强教学研究，优化课堂教学，努力进步课堂教学效益和教学质量。

一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，展开有效的备课、评课活动，以骨干引领，同伴互助的同组相互观摩情势，通过集体备课质量的进步来增进课堂教学水平的提升。

2016年上学期英语教研组工作总结

在2016学年的第一学期，我们将在本学期审查教学和研究小组的工作。

以充分，和谐，以人为本的指导思想，以改革为核心，以提高教师课堂教学能力和教学质量为工作目标，用务实创新的工作作风，把握教学的日常管理工作，促进教学研究。

在本学期取得了更多的成绩，总结如下：一，教学实践本学期组织教学与研究小组活动14次，检查该小组教师实施教学实践2次，包括老师的课程计划，讲座，作业校正，咨询和测试环节，及时反馈。

深入研究课堂教学的各个方面，努力提高课堂教学的质量。

按照科学，有目的，有针对性和可预见的原则实施。

根据课程准备要求，准备课程，加强课堂效益，结束学生的地面，苦苦弥补教师准备课，缺乏上课。

本学期教师教学组的教师数量要求超过10人（新老师要求30人），课后还重视评估活动，如教学内容安排适当，困难突破，教学方法是适当的，使用教学方法，教学思想，渗透方法，是否符合优质教育的要求。

听课堂活动，提高教学水平。

二，学生竞争为学生建立一个刺激英语学习，展示风格的平台，充分展示学生擅长独立思考和解决问题的能力，自我意识，自我激励，人际关系和参与团队合作的个人能力。

丰富学生的课外生活，提高他们的英语能力，培养学生对英语学习的兴趣和信心，营造强烈的英语学习氛围。

这个学期在5月25日举行，学生的英语技能比赛分三个层次进行，分别是：英语诗歌诵读比赛，高中宠物词汇比赛和高中英语写作比赛，学生都积极注册，相关老师做相关物流工作，最后以50％的段落为一，二，三等奖。

三，宠物1咨询作为2016年xx省职业学院对外语考试要求的一部分，我们还为特殊中学生提供咨询服务，为高中教师安排不同时段的辅导。

四，问题和未来工作计划1.教学和研究小组青年的结果部门占了大多数教学经验，很多教学和研究活动不能顺利进行。

教学日常检查，几个新老师的课程计划和家庭作业质量不高。

因此，在教师和学校的要求之间有很大的差距。

在未来或进一步完善新老老师帮助工作，进一步提高对课程材料的理解，多组织讲座评估;资源共享，讲话更多实践。

2016—2017学年度第一学期四年级英语教学工作总结

2016—2017学年度第一学期四年级英语教学工作总结赵乐平时光荏苒，转眼间一学期的工作结束。

忙碌和快乐历历在目。

本学期很荣幸能够成为四年级的英语老师，工作中能够尽职尽责，尽自己所能传授给孩子更多的知识。

有收获，也发现更多的不足，现将工作总结如下：一、班级情况四年级是我新接手的班级。

大部分成绩不好的学生都较沉默，课堂上不积极发言，成绩好的学生在英语课堂上表现很活跃，课文的表演能有自己的想法，表现不错。

而中等成绩的学生比较平稳，朴实。

能够在稳中求进。

很多学生从一开始因为基础不够扎实，到慢慢的有所提高。

作为老师倍感欣慰，而这个过程也让给了孩子们带来很大的信心，下个学期希望继续保持。

作为任课老师，通过自己的努力，孩子慢慢熟悉我的英语课堂，喜欢说英语，表演故事，得到了成长。

不同年级，学生的情况大不相同，针对学情，我愿意保持着最大的耐心陪伴着孩子一起成长。

二、学习情况。

本学期参加各种教研活动，有其他学校老教师的授课，他们的教材解读，校外听课。

学到他们关注课堂细节，还有教师个人素质，课堂用语的规范等，从中学习到平时忽视的细节。

学校给我们提供了很多学习平台，让我受益匪浅、不断进步。

三、不足之处本学期我的差生辅导存在很多需要提高的地方。

还有差教学方法方面都要我下很大的功夫。

四、改进方向意识到课堂气氛是我的短处，我要时时刻刻以此做为警戒。

课堂气氛的控制对学生的习惯有着很大的影响。

多了解学生情况，和他们交心，建设良好的学习氛围。

五、整改措施。

1.备好每节课。

处理好教学内容和学生状态，保持好良好的听课习惯。

2.继续加强对后进生的辅导，不放弃任何一个后进生，共同进步。

努力做到课上得好、班带得好、分考的好、后进生的转化。

可见后进生的转化，进步，是很重要的。

3.消化好本学期的教研活动内容，每次教研都有不一样的收获。

通过课堂发现其他老师的亮点，自己又得到了很多领悟。

不断实践到自己的课堂。

4.加强学习。

通过听课评课，发现自己还有很多细节是需要注意的。

2016年英语教研组工作总结【可编辑版】

2016年英语教研组工作总结2016年英语教研组工作总结本教研组积极贯彻、领会区教研室的有关精神，在学校领导的关心帮助下，在各位组员的齐心努力下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，以学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程为工作重点。

积极开展教科研活动，抓教学常规管理，认真落实了教研组计划，完成各项任务。

不仅进一步提升了全组教师的理论水平和教育教学水平，也使学生在获得作为一个现代公民所必须的英语知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。

现对本教研组的工作做简要汇报。

一、主要工作1、学习新课标，转变教师的教育观念。

从XX年底至XX年暑假，有数位教师参加了省、市、区级的新课程骨干教师培训，接受培训的教师在本组的教研活动中积极主动地向全组教师介绍新课程培训的内容和感悟。

平时的教研组理论学习以新课标为主要学习内容，如《课程教材教法》、《新课程的深化与反思》《高中英语课程标准解读》等书为主，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。

教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

尤其是高一的四位任课教师，以新课改为契机，积极开展新课程教育教学改革，周征、徐小玲等老师开设了新课程研究课，给全组乃至全校教师提供了交流学习的机会和平台。

2、加强教学的规范化管理，广泛开展教学研究活动。

本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。

贯彻《礼嘉中学教学常规十项要求》，贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。

第一学期英语教研组工作总结5篇

第一学期英语教研组工作总结5篇篇1本学期英语教研组的工作紧紧围绕学校及教务处的工作，以新课程标准为依据，以培养学生的学习兴趣、提高学生的英语素质为核心，以提高教学质量为重点，通过教研组内各位教师的共同努力，圆满完成了本学期的教学任务，并取得了一定的成绩。

现在对本学期英语教研组的工作做如下总结：一、加强理论学习，更新教学观念本学期，英语教研组继续加强学习《英语课程标准》，学习先进的英语教育理念，并结合实际教学进行反思和总结，转变教育观念，领会教育思想。

通过学习，教师们认识到学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的指导者、帮助者和忠实的倾听者。

因此，教师必须以学生的需求为出发点，注重学生个性发展，尊重学生的需求和差异，激发学生的学习兴趣和内在动机，培养学生的自主学习能力。

二、强化常规教学，提高教学质量本学期，英语教研组强化了常规教学的研究，通过集体备课、教学研讨、新教材培训等教学活动，提高了教师的业务水平和教学能力。

同时，加强了教学过程中的监督和指导，通过听课、评课、教案检查等方式，促进了教师教学质量的提高。

在常规教学中，教师们注重培养学生的听、说、读、写能力，注重学生的语言实践和实际运用能力。

通过课堂教学和课外活动，学生能够运用英语进行简单的交流和表达，能够阅读简单的英文文章并完成阅读理解任务，能够书写简单的英文短文并完成写作练习。

三、开展课外活动，拓展学生视野本学期，英语教研组开展了丰富多彩的课外活动，如英语角、英语演讲比赛、英语短剧表演等。

这些活动不仅拓展了学生的视野，提高了学生的英语水平，还锻炼了学生的口语表达能力和团队合作能力。

通过这些活动，学生能够更加深入地了解英语文化和风俗习惯，增强了对英语学习的兴趣和动力。

四、加强教学研究，提高教学水平本学期，英语教研组继续加强教学研究工作。

通过集体备课、教学研讨、教学观摩等方式，教师们不断探索新的教学方法和手段，提高自己的教学水平和能力。

同时，教师们还积极参与校内外的教学研究活动，如教学论文评比、教学公开课等，取得了不错的成绩。

2016-2017学年度第一学期英语教研组工作总结

一、指导思想：本学期我们将紧紧围绕县教研室和我校教研室英语学科工作计划展开各项工作，以《英语课程标准》为目标，积极倡导小组合作学习方式，改进教育、教学方法，应用好“当堂达标教学模式”。

积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础，更新教学观念，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：1．加强理论学习，推动教学改革。

深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教法、学法的研究工作。

2.用技术改变教学。

加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程，改变传统教学手段和教学方式，提高教学效率。

3.积极开展反思型教研活动，争取教学质量大大提高。

三、工作措施：（一）加强教育理论学习，提高教师理论素养。

1.认真学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。

采用理论联系实际的方法不断推动教学改革，为教学研究工作提供理论基础。

2.每周一全体英语组成员共同参加业务学习活动，深入学习《英语课程标准》等教育理论书籍，并做好教研记录。

3.要求每位教师期末上交一篇教研论文，促进教学的改革。

（二）狠抓教学常规落实，深化英语教学改革。

1.抓课堂教学。

课堂是教学的主阵地，开学初教研组就要积极开展组内听课。

通过评课、研讨，促进课堂教学地不断优化。

加强英语课堂用语的学习，把它作为一项外语教学的常规工作来进行落实2.抓集体备课。

本学期将加强集体备课并作记录，为提高教师研讨课的质量做准备。

集体备课，做到定时、定点、定人。

备课时通过民主讨论，深刻分析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学效果更加突出。

3.抓作业批改。

进一步完善作业批改制度，控制作业总量，规范作业批改，按照“有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠”的总要求，使作业质量更上一层楼，实现“减负增效”的目的。

2016-2017学年度第一学期英语组工作总结

海丰县中等职业技术学校2016-2017学年度第一学期英语组组工作总结科组：英语组组长：陈晓丹一学期眨眼又匆匆度过，回望本学期的工作，有令人满意成绩，当然也有一些不足需要改进，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：一、本组基本状况我们科组的驻组行政为张运福主任，本科组由12名老师组成。

二、本学期开展的主要工作本学期加强教研活动的指导和督促，每单周开展一次科组研讨会，组织教师围绕科组制定的专题进行讨论、学习、实施，促进教研工作的深入，以集体备课、研讨交流等方式，反思课堂教学，发挥团队协作精神，共同提高。

一学期来，我们组按照学校的时间安排进行教研活动，抓好集体备课和组内公开课（本学期有彭如珍、陈晓丹、陈贞翰、王梦婕及黄宇青五位老师开展了公开课），并且我们在学校领导的组织下进行了期中期末两次常规教学检查工作，对各位老师的教案及学生作业批改情况进行检查。

检查后组员间互观交流，取长补短，以此加强随机教研。

把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

在教学方面。

“坐住板凳，狠抓备课，上好每一节课，认真批好每一本作业，保证教学知识的关联性”，是我组在英语教学上的共识。

在搞好教学工作的同时，我们不断对自己进行提高学习，坚持学习教育教学理论，并力求把学到的知识用到自己的教学活动之中。

除了组内组织学习之外，大家还用心参加由校外教研室组织的各种教研活动。

三、取得的成绩1、暑假期间陈晓丹老师参加了2016年广东省中等职业学校骨干教师省级培训。

2、陈贞翰老师参加校说课比赛。

3、陈贞翰、陈晓丹、周小华、林伟虹，王梦婕老师等人撰写的教研论文送市教研室参评。

4、配合班主任和学校做好各项工作，为学校的工作顺利进行出了应有的力量。

5、参加“重走红军路，共筑中职梦”徒步活动。

四、存在的问题1、虽然学了不少理论知识，但是如何把这些理论知识科学合理的用到自己的课堂上，有待于大家继续研究。

2、个别学生反映老师对课堂纪律的监管比较松懈。

2016-2017英语组工作总结

2016—2017学年度第一学期英语教研组工作总结2016-2017学年度我主要从事以下工作：一、继续担任英语教研组长；二、14秋学前教育班和14秋汽修班英语教学工作。

下面就以上两方面作以反思和总结：一、教研组工作(一)、学期初勇挑重担，做好各项计划安排。

英语学科基础差，起步晚。

这就意味着英语学科的教学难度大大增加。

选择这个学科基本上也就意味着选择了艰辛的付出、较低的回报乃至领导的不满。

可是学校要发展，孩子们要成长，重担要有人担。

学期初我认真斟酌，反复研究。

制定了详细科学的教研计划，把本学期要做的主要工作详细的写了进去。

主要包含理论学习、听评课活动、教学改革和第二课堂开辟四块内容。

为本学期各项工作的开展奠定了坚实的基础。

(二)、扎实开展好教研会和听评课活动和集体备课。

每周五下午第二节课后是英语教研组的教研会。

无规矩不成方圆，所以我组的考勤严字当头，无论教研会还是听评课会议，都严格要求每个组员参加。

因此，我组的会议总是人员整齐，参与认真，保证了会议的质量。

教研会着重落实教育计划上的各项工作：如理论学习、听评课活动等。

本学期学习的主要内容有合作教学探究、英语课堂教学模式、英语作文提高。

说课、评课是教研会的主要程序，由本周公开课教师说课，然后自我反思，最后大家提出优缺点，评课要做到：“知无不言，言无不尽。

优点说透，缺点不漏，避免重复”。

这样，就保证了有序高效说课、评课环节。

组织英语教师谈谈自己的英语课堂管理，为大家的英语教学管理经验交流搭建了平台。

教研会还进行了一些课型模式的学习：如复习课、新授课、阅读课、写作课等。

集体备课工作是教学工作的重头戏，我组更是重视该工作，分配好主备人后，教研会时认真备课，研讨，最后上交，由教研组长签字，严把集体备课关。

教研会还及时传达学校领导的各种指示和通知，顺利圆满完成了各种临时任务。

(三)、努力作好教学改革，立足长远发展，重视常规建设和英语活动。

英语教学提高不上去的主要原因是基础差、起步晚。

第一学期英语教研组工作总结7篇

第一学期英语教研组工作总结7篇篇1一、引言本学期英语教研组在校长室的领导下，紧密围绕教育教学目标，积极开展各项工作。

通过全组教师的共同努力，我们圆满完成了各项任务，取得了一定的成绩。

下面，我将对本学期的工作进行全面的回顾和总结。

二、工作内容概述1. 教学计划的制定与实施2. 课堂教学改革与探索3. 英语活动的设计与组织4. 教师培训与提升5. 学生英语能力的提升6. 教学研究与学术交流三、重点成果1. 成功实施本学期英语教学计划，确保教学质量稳步提升。

2. 课堂教学改革取得显著成效，学生英语学习兴趣浓厚。

3. 举办了一系列富有创意的英语活动，如英语演讲比赛、戏剧表演等，提高了学生的英语应用能力。

4. 完成了教师的培训及提升工作，提高了教师的教育教学水平。

5. 学生英语能力得到明显提升，高考成绩优异，多人次在各类英语竞赛中获奖。

6. 教学研究取得突破，多位教师参与省级课题研究，学术交流活动频繁。

四、遇到的问题及解决方案1. 部分学生英语基础薄弱，学习动力不足。

解决方案：加强学情分析，采取分层教学，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂教学方法单一，难以满足不同学生的需求。

解决方案：开展课堂教学改革，尝试使用多媒体教学手段，引入探究式教学法。

3. 英语活动场地和设施不足。

解决方案：争取学校支持，改善活动场地条件，增加设备投入。

五、自我评估/反思本学期英语教研组工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

在课堂教学改革、英语活动组织等方面，我们还需要进一步探索和创新。

在教学质量提升方面，我们需要关注学生的个体差异，因材施教。

此外，教师培训和提升也是我们的重点工作之一，我们需要加强教师的专业素养和教学技能。

六、未来计划1. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效果。

2. 举办更多富有创意的英语活动，提高学生的英语应用能力。

3. 加强教师的培训和提升，提高教师的专业素养和教学技能。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。

学年度第一学期英语教研组工作总结

2016-2017学年度第一学期英语教研组工作总结回顾本学期我们英语教研组5位老师的工作、学习，很有感触，应该说，在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心、指导下，取得了一些成绩，但也有一些值得今后改进的地方。

在具体的工作中，我们重点抓了以下几个方面:一、利用教学常规，规范教学工作。

全组教师能认真领会2011版《英语课程标准》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。

在平时的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。

结合英语教学的特点，实施每周一次的早读制度，切实提高学生的阅读、会话能力。

因此各位教师平时坚持做到：认真对待泛读，指导学生发准每个音；全面负责，把好语音关。

小学英语的教学要求之一就是要打好语音、书写基础。

各位教师在平时较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。

同时，继续推行听读的检测功能，让学生在校内、校外都能够自觉地接触英语，培养他们对英语的热爱之情。

备课能做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，统一单元试卷、习题练习，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，努力做到课课通、单元清。

二、优化课堂教学，提高师生能力。

课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。

为此，我组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，并注意吸收其他老师的宝贵经验。

而且都不满足已有的英语专业知识，利用课余时间，阅读英语杂志，参加各种形式的继续教育，以切实提高自己的英语知识水平。

兴趣是最好的老师。

2016学年第一学期中学英语组教研活动总结【精品范文】

2016学年第一学期中学英语组教研活动总结2016学年第一学期中学英语组教研活动总结本学期英语组在学校的正确领导下，以区发展中心、学校工作计划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以提高教师的业务水平和专业化发展及学生的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评选制度的引进促进了全体英语老师的积极参与，我们组呈现新景象，特别是英语老师们多次撰写的通讯绝对能反映了英语组的积极性，现将本学期的工作做如下总结与反思。

1、教研组建设开学初根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，制定了工作目标和具体计划，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。

组内教研气氛浓厚，教师有较强的教科研意识，积极参加各种教科研活动，自觉学习教育教学理论。

本学期，我们组共展开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。

开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星教师，课程都能体现以生为本的学本课堂。

教师听课都在10节以上。

全组教师团结协作凝聚力强，有良好的师德师风。

2、教师积极参加各项业务比赛，进行自我提升学校以及区级不断地组织本组教师参与各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了知识，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教育教学能力。

鼓励本组教师积极参与教师相关的业务评比活动。

本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位比赛的老师的。

其中董赛赛获得区优质课比赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。

我组积极响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学专门学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。

3、学生竞赛方面为了提高学生的综合素养，提高学生英语综合能力，鼓励学科优秀学生，各段自行组织了相关的英语竞赛，七年级举行了英语词汇竞赛，八年级的阅读知识竞赛，九年级的综合知识竞赛。

英语教研组工作总结3篇(第一学期英语教研组工作总结)

英语教研组工作总结3篇(第一学期英语教研组工作总结)英语教研组工作总结1转瞬间，一期的工作又近尾声。

在学校领导的关怀、镇英语教研员李老师的指导下，我们努力、踏实地工作着。

全体英语老师为提高我校英语教学质量，为同学带给高效、优质的服务，静静地耕耘着。

我们感受到了压力，同时，压力也成为我们做好训练教学工作的动力。

总结本学期英语教研组的工作，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了必需的成果。

一、加强学习，提升素养只有勤于学习才会乐于施教，也只有勤于学习，我们才能真正教好书、育好人。

为此，我们教研组不断强化学习训练，充实老师学问结构，提高老师理论素养。

1、拓宽学习渠道，做到三结合。

在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此相互沟通探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位老师的业务素养。

2、优选学习资料，做到有的放矢。

本学期，结合学科专业和自身工作需要我们先后自学了《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效争论》，同时还认真阅读了《你在为谁工作》这本书，从中受到很多启发，使我们每位老师对工作的态度，对人生的追求有了更深刻的反思和熟识，熟识到一个人只有敬重自我的工作，宠爱自我的工作，才能乐在其中，不断提升自我。

3、加强学后反思，做到学用结合。

学校教科室在每一次校本培训的资料和形式上都做了详尽的部署和细心的支配，可谓用心良苦。

我们在活动认真学习，准时消化，做到听、记、思三结合，并留意与自我的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。

能够说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自我文化底蕴、积淀学问含量，提高教科研潜力的捷径。

二、抓好教研组业务工作，促进老师专业化进展。

1、加强对教材的缔造性争论，教学资源共享。

本学期我们把教学争论的重点放在对五班级教材的分析和争论上：依据五班级教材的特点、主要资料，对教材提出了整合的争论意向，将较难把握的资料筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。