为了培养好读者201709程云

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2010高考语文冲刺复习分类支招：阅读大检阅[1]

2010高考语文冲刺复习分类支招：阅读大检阅检阅方队一：科技文阅读【检阅提示】科技使一切皆有希望。

“蓝脑计划”可能将在十年后变为现实，当下的我们需要镇定地接受这个重组“大脑线路”的大胆试验，并为之祈祷。

蓝脑计划据报道，瑞士洛桑联邦工学院科学家、“蓝脑计划”的主管亨利·马克拉姆表示，先进的功能性人造大脑可能将在10年内变成现实。

在牛津举办的全球科技、娱乐和设计大会上，马克拉姆表示，他的研究团队已经模拟出了老鼠的大脑，正向开发合成人脑方向迈进。

他说，合成人脑将对精神病治疗提供一些新疗法的线索。

全球大约20亿人遭受某种程度的脑损伤的折磨。

他说：“建造人脑不是不可能的，我们可能在10年内实现。

如果成功了，我们会把图纸送到科技、娱乐和设计大会上讨论。

”马克拉姆介绍说，他的想法是“拆除之后再重建”哺乳类动物的大脑，截止2009年7月，该项目已经取得了突破性进展。

“蓝脑计划”组已经完成了人脑新皮层部分的神经元计算工作，并已绘制出一份3D神经元活动模拟图。

最终，科研人员希望能知晓并模拟出整个人脑的神经元的活动情况，借此了解现实世界为我们带来的感官讯息是如何破译并储存到人脑中的，从而揭开人类意识产生之谜。

“蓝脑计划”开始于2005年，其目的是从实验数据逆向打造哺乳动物的大脑。

他的研究组将重点放在皮层单元上，皮层单元是哺乳动物的大脑所独有的结构，也叫新大脑皮层。

他解释说：“这是一个新的大脑，哺乳动物需要它，因为它们需要处理亲子关系、社会互动的复杂认知功能。

从老鼠发展到人，它是如此成功，为了生成这一惊人器官，我们把脑结构单元数扩大了大约 1000倍。

”目前，这一研究仍在继续，他说：“发展速度很快。

”过去15年，马克拉姆教授和他的研究组已经解码了皮层单元结构。

他说：“那就像是在盘查雨林——共有多少种树，树的形状是什么，每种树有多少株，树的位置在哪里。

但是，这项工作比在雨林盘点树木还要细致繁杂，因为你必须描述和发现所有的交流规则和联通规则。

《大量读写计划》

《大量读写计划》大量读写计划唐嵘课外阅读、写作在语文学科教学中占有举足轻重的地位，它是中小学生整个学习过程的重要组成部分，也是提高“两语”等学科教学质量的重要一环。

由于学生阅读面太窄，阅读量太少，阅读能力和写作能力低下。

“大量读写、双轨运行”指师生大量进行语文学科的课外阅读和写作活动。

一、组织形式以个别读写为主，结合互相交流或其他形式开展读写。

各学校组织各年级相应的科任教师具体组织实施，并创设条件开设有教师指导的阅读、写作活动。

二、时间安排统一读写时间各校自行安排，除原有的“两语”课以外，小学每周另增3节读写课，。

除学校统一安排的读写时间外，学生还要自行安排读写时间，我班学生每天读写总时间不少于2小时。

三、内容选择选择思想健康、知识性强、符合学生年龄特征、有益于学习的读物；选择文质兼美、针对性强的书籍，做到课内外相互结合，相互补充，相互促进；也可以根据学生的爱好及个性特点有针对性地个别推荐。

语文语文具体阅读内容参照国家教育部向中小学生推荐的阅读篇目，适当增加名人传记、现当代著名作家优秀散文、古代优秀诗文，并订阅相关报刊杂志等。

四、措施要求（1）在师生中大力推行说普通话活动。

（2）充分发挥学校图书室、阅览室的作用。

（3）发动学生捐书，建立图书角，推行“读书漂流活动”。

（4）举行形式多样的竞赛活动。

举行诸如介绍一本好书、诗文背诵比赛、讲故事比赛、读后感交流会、小作家擂主大比拼等活动。

在教室一角设立作品栏，展出学生摘录的笔记、读后感、以读书笔记为主要内容的手抄报等作品。

（5）积极组织学生参加各种征文竞赛，以激发学生的写作兴趣。

（6）语文阅读不能仅仅停留在趣味性层面，应侧重知识的积累和能力的提高。

背诵老师要求背诵的优秀文章和文段。

阅读时写出读书笔记。

笔记内容可以是赏析文章或文段，可以是读后感，可以是精美句段摘录或仿写，可以是概括提纲等，形式不拘一格，力求多样化，不能所有笔记都是摘抄。

每周至少写两篇读书笔记和一篇自由作文。

人教版高二语文试题及答案

人教版高二语文试题及答案【一】第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。

古典诗歌的现代传承杨景龙综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。

不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。

胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因即至为明显，胡适自己就承认，他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。

胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。

古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。

余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”。

古今诗歌作品之间，郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同出机杼。

古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜、吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色显明，与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光独特等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。

2024届高考语文复习：小说专题训练薛培政小说(含解析)

小说专题训练------薛培政小说阅读下面的文字，完成下面小题。

一盏马灯薛培政我到某市干休所采访“老边防”梁英才，发现他家卧室的墙壁上，挂着一盏老式马灯，看上去与室内的现代陈设极不协调。

梁老的老伴打趣道，自打老头子回到内地后，这盏马灯就再没点燃过。

老头子却拿它当宝贝，隔几天就拿下来擦拭一番，还捧在手里左右端详，像欣赏宝贝似的。

见我对这盏马灯好奇，梁老便将马灯从墙上摘下来捧在手中，给我讲了一段往事——那是20世纪70年代初，26岁的我担任了连指导员。

暮春的一天早上，尚未吹起床号，通信员便将我推醒，通知我到团部接受一项紧急任务。

当我快步赶到团部时，团长已在那里等候我了。

团长告诉我，根据气象预测，今年天山天池冰面解冻可能要提前。

他随即命令由我带队，以最快的速度将山上伐下的木材，用，马匹通过天池冰面运到对岸，为战备施工备足木料。

当我带领两个排的兵力赶到天池边时，才发现作业的艰难程度，已远远超出了我们的想象。

这次要往山下运送的木材，都是6至10米长，粗的一个人都抱不过来的松木。

近似原始的运输方式，是在木材的一头钉上数个铁耙，用绳索系牢套上马匹拖过冰面。

要将堆积如山的木材全部运到天池对面，至少需要一个月。

当运输进入后期时，我们不愿看到的一幕出现了：随着气温逐渐升高，天池出现了解冻的迹象：放眼望去，湖面上的裂纹清晰可见，并不时发出阵阵冰裂的声音。

天池平均水深60余米，最深处约105米，因属高山湖泊，水温较低，假如人或马匹不慎坠湖，几乎就没有抢救的可能。

任务紧急，情况突变，向上级请示已经来不及了。

如果停止运输，剩余的木材只能等到冬季封冻时才能运出，势必会影响战备工程的进度；若是按照原来的运输方式作业，造成伤亡怎么办？我心急如焚，在天池边踱来踱去，虽有寒风吹过，但仍感到身上一阵阵燥热。

经过一番深思熟虑后，我决定利用夜间气温低，浮冰间再次形成连接，天池冰面相对固定的时机，组织展开夜间作业。

夜幕渐渐降临，呼啸的寒风夹着雪花扑面而来。

2024年陕西省西安市第三中学中考模拟语文试题

2024年陕西省西安市第三中学中考模拟语文试题一、基础知识综合第一组搜集了“青春”的相关材料，请你认真阅读，完成下面小题。

（一）最动人是青春时①2024年4月25日，中国航天再启新程，“80后”乘组闪耀星河。

①“我们是幸运的，赶上了一个伟大的新时代。

”1989年出生，首次飞赴“天宫”的李聪说。

①逐梦苍穹．，接力远征。

“太空梦”的种子，正在无数青少年心中生根发芽。

①来自太空的水稻种子，也在今春下地耕种。

向光向上，恰如青春。

只要无惧风雨，生命之力必将散发光辉。

①青春，生命中最动人的年华——①革命年代，无数年轻的共产党人挺身而出、奉献牺牲，为了给中国一个可赞美的光明前程，他们以明亮炽．热的青春之光，为国家发展带来热忱与朝气。

①新时代中国青年，既是中国式现代化的见证者和参与者，也是奋斗的生力军、受益的主体。

浩瀚宇宙的探索中、乡村振兴的第一线、争分夺秒的赛场上、干事创业的沃土里，青年怀揣最朴素的希jì，将热血和年华融入山河，。

（二）跨越时空，青春力量永远“在场”①承先辈之精神，创吾辈之未来。

第28届“中国青年五四奖章”刚刚揭晓，在这份象征全国青年最高荣yù的榜单上，我们看见青春奋斗绽放的华彩。

默默坚守在腾格里沙漠治沙造林的郭玺，填补关键领域技术空白的领军人物姜磊，扎根山村带领乡亲脱贫致富的“90后”客家姑娘李春燕，打破世界纪录被网友赞为《无臂飞鱼》的残疾人游泳运动员郭金城……无论在国际赛场、科教前沿、偏远乡村、海底苍穹，他们用锲而不会的拼搏不断书写奉献青春的时代篇章。

①我们赞美青春，从来不是为了歌颂年轻的容颜，而是为青春所传递的爱国、担当、勇敢等鼓掌。

放眼未来，前路永无止境，惟以青春之我、奋斗之我，才能一往无前。

（三）筑梦太空是一场接力赛①近年来，航天员成为年轻人的偶像。

从事航天工作报效祖国，成为很多年轻人的选择。

嫦娥团队、神舟团队、北斗团队，平均年龄都是30多岁，80后、90后青年早已是航天队伍的主力军。

我班的课外阅读“三部曲”

我班的课外阅读“三部曲”作者：涂德成来源：《课外语文·上》2017年第09期【摘要】良好的课外阅读对于学生的学习有着相当巨大的促进作用。

为了能够更好地提高小学生的课外阅读效率。

在文中就课外阅读的几点经验进行介绍，以期可以更好地促进学生的成长。

【关键词】课外阅读；积累；习作【中图分类号】G622 【文献标识码】A天堂是一座图书馆的样子。

阅读，不仅是对孩子语文学习的熏陶，让孩子直接体味母语的美和力量，更是精神上的提升。

（博尔赫斯）语文课程标准中也明确提出了课外阅读的数量，教师不能将其作为“软任务”忽略。

若没有一定阅读量的保障，学生是很难具有较强的阅读能力的。

著名教育家叶圣陶先生也曾有“得法于课内，得益于课外”的观点。

的确，课外阅读是培养学生语文素养的一条有效途径。

怎样让学生更加有方法、有步骤地读，在读和写中架起一座桥梁呢？怎样让学生阅读的氛围浓厚，积极性高涨呢？我尝试着从如下“三部曲”入手，效果还是不错的。

一、同读整本书，奏响“悦读”曲到了小学高段，孩子的阅读能力增强，相应地阅读篇幅增加。

本学期我和学生一起列出了共读书单《男生贾里全传》《狼王梦》《柳林风声》《森林报》《三国》，同一时间师生共读。

在家读《男生贾里全传》，在校读《狼王梦》。

周一的品德课上相互交流精彩片段、读书心得。

学生都很乐意把自己独到的见解、精彩的段落绘声绘角地分享出来。

通过这些整本书的阅读和交流，进一步满足了学生的好奇心，营造了良好的班级阅读氛围，也让学生时刻陶醉在“悦读”曲中。

二、批注式阅读，奏响“积累”曲唯有充分地阅读，才能有精彩的写作。

阅读是积累知识的有效途径之一，学生通过阅读开阔视野、丰富思想、积累素材，如此，写作时才能左右逢源，信手拈来，充分客观地表达自己的思想和观点。

我很重视学生在阅读整本书时对优美词句及精彩片段的批注和摘抄积累。

摘录两则如下：节选《男生贾里全传》——“走在贾里左边的是他的朋友鲁智胜，那家伙胖乎乎，脸圆滚滚，头发稀薄，像个古代武士；乍一看，别人会以为他平庸得很，是那种好打瞌睡的家伙，其实他脑子很灵，关键时刻从不迷糊，真是人不可貌相。

将课堂阅读还给学生

将课堂阅读还给学生作者：符文成来源：《新课程·教师》2010年第05期新课程提倡“自主、合作、探究”,于是很多示范课上有了更多学生的声音,课堂气氛也越发活跃了。

然而,笔者常常发现,这学生的声音似乎更多的时候只是讨论、表演而不是阅读。

笔者以为这是对新课程的一种误读。

北大附中特级教师程翔也曾感言:“一节课没有读书声,学生不接触语言文字,只在搞什么讨论交流,名曰‘自主、合作、探究’。

这样上课,学生的语文基础如何奠定?”所以理解这六个字,不妨加上“阅读”二字,即:阅读自主,阅读合作,阅读探究。

众所周知,阅读对于语文学习十分重要。

叶圣陶先生说:“语文教学中的一大任务是教师要引导学生会读书,让学生‘潜心会本文’”。

可见,语文课堂绝不能丢弃阅读,在新课程标准指导下,应将课堂阅读摆在重要位置:一、实现阅读从课堂环节向教学过程的转化很多老师在实施阅读教学的过程中只是将阅读作为一个教学环节来表现,如先讲后读或是先读后讲。

这样的阅读是机械的,不易达到阅读效果。

真正要让阅读产生良好效果,就必须将阅读作为课堂的主体环节来实施,也就是说课堂教学任务的完成都必须以阅读为纲,通过阅读来实现教学目标。

山东著名特级教师支玉恒在给六年级学生讲授《只有一个地球》时,整堂课只提出了一个问题:读了这篇课文你是什么滋味?这个问题一下子调动了学生的阅读热情,一个一个地阅读,一个一个地表达。

一堂课下来,学生有了无数遍的阅读,课文理解也得以不断加深。

整堂课书声琅琅,没有一句空洞讲解。

虽然是一堂小学语文课,但从中我们可以感受到,只要能用心地从阅读角度设计课堂教学,语文课堂将活力无穷、收获多多。

二、实现从分析指导向读法指导的转化曾经的语文课堂是重分析讲解,而自从新课程理念席卷而来时,语文课堂又变成了“讨论+指导”,语文课堂上的阅读指导仍被许多人遗忘在深闺里。

我们知道,学习语文重在实践和训练,而“读”又是最基本的实践和训练。

叶圣陶先生曾指出:“熟读名文,就是要在不知不觉之中追求语言的完美,诵读的工夫,无论对语体、对文言都很重要,仅仅讨究,只是知识方面的事情,诵读却可以养成习惯,使语言不期而然近于完美。

什么是图书馆精神？

什么是图书馆精神？【内容提要】图书馆精神是图书馆人所应具备的最基本的精神风貌，所应具有的最基本的素质和职业修养，是有别于其他行业的一种精神体现。

文章通过列举图书馆懂书爱书、不懂书不爱书的诸多事例，最后归结为图书馆精神就是“懂书、爱书精神”。

【摘要题】理论探索【关键词】图书馆精神/懂书/爱书【正文】1 懂书爱书——图书馆精神的核心什么是图书馆精神，近几年图书馆学界已经讨论得沸沸扬扬，但如果到图书馆做一调查，却是鲜有人能准确予以回答的。

这充分说明，我们的图书馆学研究之不切合实际。

因“图书馆精神”含有“精神”之所在，我们又常说人是需要有一点精神的，故作为一个热爱图书馆的工作人员，倒是十分期望此精神能够给图书馆界注入些许新的活力。

笔者不揣浅陋，对此予以探究。

每一个行业总有其自身的一些特点，所以我们总是说某某行业的行风或行业精神之类的话。

如中国保险业在2003年把其行业精神概括为：“服务大局、勇担责任、团结协作、为民分忧”。

[1]同时我们也看到，并非每个行业都打出行业精神这块牌子，树立行业精神这面旗帜的。

与图书馆行业相近的博物馆、档案馆，探讨其行业精神的似乎也不多见。

贺小兰在《试论百年图书馆精神》一文中认为：“正是这种爱国主义精神和民主精神，不断推动着中国图书馆事业蓬勃发展，成为中国百年图书馆事业发展的精神支柱和主线并延续至今。

”胡军在《图书馆精神刍议》一文中把图书馆精神内容概括为五个方面：爱馆敬业的奉献精神，求真务实的科学精神，锲而不舍的进取精神，开拓创新的创造精神，团结协作的凝聚精神。

以上论点，对则对矣，爱国主义和民主精神是每一个国家和民族发展过程中所需要具备的一种精神，而作为图书馆精神单独提出来，显然是不适当的。

图书馆作为现代社会的信息中心，无疑应具有胡军先生所概括的五个方面行业精神。

但似乎把这五个方面的精神移作任何其他行业，称作其他行业精神也未尝不可。

南京大学信息管理系叶继元教授所着《中国百年图书馆精神探寻》，通过对近百年几代图书馆学人的考察，进而把图书馆精神概括为：敬业、爱书、利人精神。

高茂军读书计划

教师个人读书计划八年级高茂军无论掌握哪一种知识，对智力都是有用的，它会把无用的东西抛开而把好的东西保留住。

-----------达·芬奇书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。

教师——传道授业解惑者，这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事，作为一名教师，在一定意义上说，读书就意味着教育。

学校就是一个学生在教师指导下读书的空间，而学生读书的兴趣与水平又直接受教师的读书兴趣与水平的影响。

因此，教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养。

通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！因此我制定了以下读书计划。

一、读书目标：让自己成为更富内涵的教师，符合初中学生兴趣的老师1. 在日常教学活动中，养成随时记录教学中的点滴感想的好习惯，提高教育科研水平，重构自身专业知识结构。

2. 与学生同步读他们喜爱的书3. 阅读一本教育教学刊物二、读书步骤及措施1.根据自身特点结合学校及老师们推荐的书目以及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点的加以阅读，并做好记录，撰写读书笔记。

2.精选书籍。

精读四类类书籍，一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；一类是各种教育期刊杂志，了解教改动态，学习新的教育方法；另一类是学科书籍，课程标准等;第四是学校给每个老师所准备的书，《教师最关键的第一堂课》、《345优质高效课堂》。

3.积极参加学校组织的各项读书活动。

4.以自学为主，在课外和休息日主动学习，摘录。

5.主动与其他老师交流，讨论读书体会心得。

三、达到的目标1.知识提高：让自己成为更富内涵的教师。

2.思想提高：在读书中提高自己的思想境界。

2023届高一语文《心有一团火,温暖众人心》优质公开课

关于张秉贵的服务精神，有的人认为需要坚持贯彻，有的人认为已经脱离时代，对此，你的看法是什么?
观点二：这种精神已经与当今时代脱节。张秉贵生活的年代，是中国
经济、社会都比较困难的时期，物资匮乏，他的那些品质，对于那个时代来说，是难能可贵的。但是时代在发展，社会在进步，人们的观念也在发生变化，人们更加注重个人隐私，张秉贵那样的“热情”可能是现代很多人无法接受的。
结构特点：倒叙写法
先点明张秉贵是劳动模范，再用丰富事例加以佐证，同时辅以插叙。买糖果的人形形色色，有老有少，有感激他、赞扬他的也有脾气爆、对他发火的，但是张秉贵始终用他“主动、热情、诚恳、耐心、周到”的态度服务每一个人。这样安排更能突出这位劳动模范就如一团火，无论何时何境都能尽心尽力为人民服务，温暖众人心的美好精神品质。
示例1：张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”。
强烈的细节对比，突出张秉贵忘我的工作精神。
示例2：张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想：她准遇到了什么不顾心的事，越是这样，我越是要热情接待她。张秉贵一边走，一边还是那样和颜悦色地说：“最近从上海来了几种新果，味道还不错，您想看看吗？我向您介绍一下。”
行为习惯思想观念外部评价
人物大事记张秉贵百货大楼糖果柜售货员，全国劳动模范人有精神，动作迅速，接待顾客热情，业务水平过硬
为革命站柜台，全心、诚恳、耐心、周到”
人生典型热情周到地接待带孩子的女顾客、有急事的顾客、“气呼呼”的顾客、“面带病容”的顾客，状态事件花费时间、精力、金钱学习了解自己所售卖的商品，赢得爱戴和尊敬
人物介绍
张秉贵（1918—1987），原北京市百货大楼糖果柜台售货员，张秉贵用自己心中的“一团火”，温暖着每一个顾客的心；他是中共十一大代表，第五、六届全国人大代表。北京有燕京八景，张秉贵售货被称为“燕京第九景”。1957年，张秉贵被评为北京市劳动模范。1978年，他被北京市授予特级售货员称号。 1979年被国务院授予全国劳动模范称号。2009年，张秉贵被评为“100位新中国成立以来感动中国人物”。

心有一团火温暖众人心

教学过程
谢谢观看
教学过程
作者介绍
林为民，1942年出生在我国台湾，父亲为爱国烈士林正亨。林为民自18岁起先后就职于北京日报社、北京晚报社，直至退休。他把一生都奉献给了记者工作。
教学过程
“一团火”精神是对张秉贵服务精神的生动概括。作为售货员的张秉贵认为，售货员就要胸中有一团火，有温暖顾客的心，树立“完全”“彻底”为人民服务的思想。他用自己胸中的“一团火”，温暖了广大顾客的心，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。题目正是对这一坚定信念的最生动形象的概括。
全文分析
他说：\"我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火，来温暖人民群众....联系全文内容，概括一下\"一团火\"的含义？
时代在不断进步，商品和服务方式也在更新，\"一团火\"式的服务态度是不是不需要了？
耐心细致、周到体贴，如：张秉贵用糖哄哭闹的小孩；
观察细致、乐于助人，如：张秉贵给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路；
全文分析
全文分析
张秉贵在工作中的热情与服务的态度是值得我们学习的，我们应该跟随前人的脚步。在自己的工作道路上走出一条属于自己的不平凡之路。对自己的工作积极进取、态度认真、踏实肯干，在工作上体现自己的价值。
Hale Waihona Puke 全文分析如何理解张秉贵说的话：一个人哪能事事如意？不过，我们售货员一进柜台，就要像解放军的战士进入战斗岗位那样，把自己的事情放一边，全神贯注地去为人民服务。采用类比的修辞方法，非常形象地说明在岗位上应该精神抖擞，始终认为自己是人民的售货员，全神贯注地为人民服务。后文也讲到当自己的女儿有病时，送进医院，也不忘记上班，而且做到了满面笑容地接待顾客。
主动求知、严于律己，如：丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋。

寻找病态的雄花阅读答案

寻找病态的雄花阅读答案作为《中国好书》作者的朱永新，这本书的出版标志着中国读书文化在进入20世纪后又一次的变革。

这是一部将文学、历史、哲学、社会学整合在一起的图书。

尽管中国已经从一个传统意义上的农业国，转变为当今世界上的工业大国和科技强国，但是我们仍然有必要重新审视阅读这一学科。

中国近几年频繁发生的“全民阅读”热潮再次将它推上了舆论的风口浪尖，尽管也有一些地方出现了“以书为媒”现象。

从这个意义上说，我们在谈论文化现象时，应当对此加以反思。

如果读过朱永新《中国好书》之后你会发现，朱永新一直倡导构建以阅读为核心的人类文明体。

在20世纪80年代末90年代初，他作为一个文化人却对读书很“狂热”：无论是在中学学校，还是在大学中文系；无论是在传统文化的追随者和传播者群体中，他总是积极参与读书活动或倡导阅读行为。

一、全民阅读之父20世纪80年代，朱永新倡导中国阅读研究，是中国阅读领域最早的开拓者之一。

1993年的一天深夜，《南方周末》的记者和编辑周春玲在报社内开会时突然发现一个重要线索：在中国社会科学院哲学所主持召开《中国好书》研讨会！于是朱永新便出现在会场中。

在“全民阅读”这个命题上，他有着非同寻常的意义。

他对全民阅读有过两次思考和建言：一次是倡导阅读促进社会进步；另一次是在《中国好书》研讨会上。

两次思考和建言是基于什么而提出？他写道：中国已经进入了一个全民阅读时代，这种阅读必将使我们每个人都成为真正的文化公民！朱永新与李泽厚、钱理群等并称“新时期四大文豪”并被称为“新四大文豪”之首。

他以阅读为核心思想是当今世界最重要、最有影响、也最受推崇的当代文化现象之一。

二、精神病态：传统文学被严重扭曲朱永新在书中写道：随着社会生活及文化环境的变化，我们现在对文学的看法和文学审美也出现了变化。

尤其是在当代中国，一些新事物、新思想不断地冲击着我们的文学。

但中国文化具有强大而稳定的生命力，它是一种内在、稳定、发展的状态。

任何一个民族都有它自身需要汲取和传承的东西，只是他们的需求和态度不同。

“文学阅读与创意表达”学习任务群的整体解读

“文学阅读与创意表达”学习任务群的整体解读作者：金玉赵金龙来源：《小学语文教学·会刊》2023年第11期《義务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）以“学习任务群”来组织和呈现课程内容，其中，“文学阅读与创意表达”学习任务群是发展型学习任务群之一。

一、“文学阅读与创意表达”学习任务群的发展概况（一）“文学阅读”自古至今是语文学科最重要的学习内容上海师范大学郑桂华教授指出：文学阅读是一种很古老的精神活动，有文字书写历史的民族，都有自己的文学传统，都创造过自己的文学经典。

在语文教材中编入适量的文学作品，通过阅读文学作品提高学生的语文素养，是各国语文学习的通例，不受国家、民族、时代和文化特质的限制。

我国古代的“四书五经”、蒙学教材等，尽管主要是为了达到道德教育的目的，但这些最初的读本大多是文选型的教材，其中的故事、诗歌便是文学的启蒙。

新中国成立后，1950年教育部制定了《小学语文课程暂行标准（草案）》，提出小学语文有三个目标，其中一个是使儿童能够独立、顺利地欣赏民族的大众的文学。

2011年版课标在“总体目标与内容”的第7条写道：“能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。

”2017年版高中语文课程标准中，“文学阅读与写作”任务群设置了2.5学分，占了必修总学分的30%以上，是所有任务群中学分最高的。

可见，从我国语文学科发展历史来看，无论是古代还是现当代，文学阅读都是最重要的学习内容，在语文教学中占主体地位。

（二）“表达”自古有之，在语文教学中一直受到关注表达，自古有之。

孔子把他的教学课程分为四科：德行、言语、政事、文学。

《中国教育通史》一书则认为言语是两类文体，言说之教近乎今天的作文教学。

老子、庄子、墨子、公孙龙、荀子、韩非子等人的言语智慧不约而同地将人类早期语文教育的目标指向表现本位，指向言说。

后来，大约是在东汉，写作从说、写不分的言语课中剥离出来，成为较为独立严肃的教学形态。

“文学阅读与创意表达”学习任务群解读与实施建议

4.注重情境创设与评价反馈
为了更好地激发学生参与文学阅读与创意表达学习任务群的积极性，教师应当注重情境创设与评价反馈。在教学过程中，教师可以利用多媒体手段、角色扮演等方式，再现文学作品中的情境，让学生更加深入地理解和感受作品内涵。此外，教师还应及时给予学生评价反馈，肯定他们在学习过程中的努力和成绩，指出不足之处，提出改进建议，以帮助学生不断提高自己的文学阅读与创意表达能力。
“文学阅读与创意表达”学习任务群的内涵、意义与实施建议
目录
01 一、文学阅读与创意表达学习任务群概述三、文学阅读与创意
03 表达学习任务群的实施建议
二、文学阅读创意
02 表达学习任务群的内涵与意义
一、文学阅读与创意表达学习任务群概述
文学阅读与创意表达学习任务群是以文学阅读和创意表达为核心，涵盖了语言、思维、情感等多个方面，旨在提高学生的综合素养，培养其创新精神和创造力的一种教学活动。这一任务群将文学作品作为载体，通过深入研读、创意改编、表达实践等多种方式，让学生在感受和理解文学魅力的同时，提升自身的表达能力和创新思维。
二、文学阅读与创意表达学习任务群的内涵与意义
1.文学阅读对创意表达的影响
文学阅读是学生积累语言材料、培养语感、拓宽思维的重要途径。通过阅读，学生可以接触到丰富的词汇、句式和修辞手法，为日后的表达实践打下坚实的基础。同时，文学作品所蕴含的深刻哲理、细腻情感和艺术想象力，能够激发学生的创造力，促使他们从不同角度去思考问题，提出独到的见解。
2.开展阅读分享活动
在文学阅读过程中，开展阅读分享活动可以帮助学生更好地理解作品内涵和思想感情。教师可以组织学生进行小组阅读，鼓励他们在阅读后进行讨论和交流，发表自己的见解和感受。此外，教师还可以邀请学生分享自己在阅读中的心得体会和收获，以便于其他同学借鉴和学习。

一缕书香一路成长

一缕书香一路成长作者：何素芬来源：《读与写·教育教学版》2018年第01期摘要：童年的阅读是每个孩子最向往的，而过多的阅读条件以及童书的成人化，渐渐扼杀了孩子们的阅读兴趣。

教师所要做的，是还学生一个安静世界，引导他们阅读童书，感受文字世界的美妙，倾听童年花开的声音，享受童书带来的幸福，让童年溢满书香。

关键词：小学阅读指导兴趣书香中图分类号：G623.2 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）01-0140-01巴丹说过：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。

”可见，阅读对人的成长有着多么重要的作用。

而童年阶段的阅读对孩子的成长更为迫切。

教师应该努力让自己成为一个点灯人，让每个学生的童年时光，都溢满书香。

1 改变方式，唤醒阅读欲望成长中的孩子需要阅读。

但是为什么许多孩子现在那么怕读书？是谁硬生生拦住了孩子们渴望阅读的脚步？是谁扬起手遮住了她们期待童书的目光？是谁，让孩子们对阅读又爱又恨，陷入两难的境地？童年，没有书香相伴，该是多么苍白而寂寞！原因在于许多家长与教师对儿童的读书附加了过多的阅读条件——看过一篇文章要写读后感，看过一本书后要交流读书心得。

这样的阅读附加了过于许多要求和任务，哪来轻松快乐和享受可言？所以，我们的阅读，首先必须改变凡是都要求写的状态。

应该更多的提倡自主阅读，兴趣阅读。

笔者刚接手一个班级就在全班发起倡议，鼓励大家课余多读书，多好书。

考虑到学生的现有读书条件，一是时间的局限性，他们在校时间长，功课负担相对比较重。

二是五年来学校图书馆的书他们基本已经看过，对借阅图书本身已经兴趣不大。

所以，一开始，我们利用中午固定的阅读时间，由老师和同学共同为学生读书。

新颖的童话，简单而出人意料的情节，浅显而美好的道理，学生们马上来了兴趣，每天都被迫不及待的期待中午的阅读时间。

他们的阅读渴望越来越强烈，阅读兴趣也自然而然被唤醒。

高中大语文阅读之做人与处世：17岁的爱心大使

17岁的爱心大使她是“90后”才女,一位童话故事创作高手。

她从小特别爱读书，母亲给她买回了一大堆童话书、童话磁带，每天让女儿翻看、聆听。

她家里藏书五六千册，其中大部分是童话书.在她幼小的心灵里，除了眼前的世界，还有一个更为美丽神奇的地方，那里有美丽的白雪公主、可爱的小动物、神秘的城堡。

她喜欢那种充溢着爱心与欢乐的氛围，喜欢主人公的纯真与善良，常常为他们的命运或喜或忧、或哭或笑。

从上小学时，她每天坚持写日记。

刚开始，碰到不会写的字，她就用拼音代替，就这样，一篇篇稚嫩而又充满童趣的日记诞生了。

7岁时。

一天，父母带着她出外游玩,她看到树上一只只美丽的布谷鸟，听到它们清脆婉转的鸣叫声。

就停下脚步认真观察。

回到家后,她写了一篇《我是一只布谷鸟》的童话故事。

父亲看后赞不绝口，立即誊写好投往杂志社，这篇童话被评为全国征文一等奖，获得了200元奖金.接着，她的另一篇童话《老虎和小老鼠》获得“西湖杯”全国青少年文学大奖赛二等奖，再次获得了1000元奖金.后来，她一发不可收，用自己的妙笔创作出一大批的童话故事，先后获得第17届冰心文学奖、全国儿童文学创作大赛奖、安徒生杯全国儿童文学大赛奖、香港青年文学奖、全国中山图书奖、全国青年文学奖、中国戏剧文学奖等省级以上大奖六十多项。

同时,出版了她自己的童话专著《蓓蕾》《爱的翅膀》，得到了梁晓声、叶兆言等一大批著名作家的鼓励，她因此获得了全国文明青少年标兵、2010中国教育年度新闻人物等荣誉称号。

她还有一个称号是“中国当代文学爱心大使”，她就是郭秦，江苏张家港市一名普通的高中生。

从创作童话故事有了稿费开始，她先后把所得的奖金、稿费、书款共计12万元全部捐出用于慈善事业。

连续10年间,她先后230次向贫困山区、灾区和慈善机构捐款捐物合计价值达48万元，用她稚嫩的肩膀扛起了一座扶贫济困的丰碑,被人们誉为“‘90后’老慈善家”。

郭秦，今年只有17岁，并非生于富豪大家，父亲是普通的公务员.母亲是下岗工人。

名师伴你行2017语文一轮考点强化训练21 小说阅读 1 含解析

考点强化训练二十一小说阅读—-情节(时间:40分钟)一、阅读下面的文字,完成1~4题。

最初的温暖邹扶澜男孩小时候家里很穷，买不起新衣服，甚至有时连上学的本子也买不起,这时，他就用完了正面用反面.一天,班里来了位新生,是个漂亮的女孩,扎着鲜艳的蝴蝶结，背着一个让全班同学都眼红的书包.女孩跟他成了同桌。

她的文具盒里装满了各种漂亮的笔和橡皮，还有很多崭新的方格本,甚至有精装的笔记本。

男孩偷眼看，既嫉妒又眼馋。

男孩自尊心很强，怕女孩笑话，本子用完了便不再用反面，也就不记笔记,只靠脑子记。

女孩感到奇怪，有一天问他，他说:“会了，不用记了.”女孩好像明白了什么,主动拿出两个本子给他，男孩拒绝了，女孩羞红了脸,几天不和他说话。

有一次，班里组织看电影，每人交5分钱，男孩没有钱，就没有报名。

女孩高兴地跑到他跟前,说：“明天下午看电影，我替你把钱交了.”男孩气恼地说：“我不去,用不着你给我交。

"女孩委屈地哭了，说：“你长大后还我还不行吗？”男孩没有再说话，勉强答应了她.第二年，女孩要搬家了，男孩也不知道她要搬的地方在哪个方向，只觉得有一种留恋的感觉，有一种丢了东西的感觉.知道了她走的日期后，那一天他没去上学，而是早早地等候在一个十字路口--县城开往外地的车辆都要经过这里。

终于，一辆大货车开了过来，女孩跟她哥哥站在车厢两边的护栏里。

女孩看见了他,高兴地向他挥手，男孩想跟她说点什么,跟在后边拼命追,可车速太快，一溜烟就从眼前开过去了。

第二天上学，班里一个女同学给男孩送来一个沉甸甸的牛皮纸包，说是他的同桌留给他的。

男孩打开，是厚厚一摞没有用过的各式作业本，还有她用过的漂亮的文具盒，里面装满了铅笔，还有一支能抽水的钢笔.笔中间夹着一张纸条，上面写着：“送给我最好的同桌刘兵。

"男孩哭了.他突然觉得,因为嫉妒,他对同桌太不友好了，但她没有记恨他。

也就是从那天起，他的心知道了什么叫疼痛。

那个文具盒，他一直保存着.有时拿出来看看,眼前会晃动着一对鲜艳的蝴蝶结,一跳,一跳……几十年过去了，男孩读完大学，又读博士，打拼多年后成为一家上市公司的老总。

把图书馆建设成校园精神文明建设的窗口

把图书馆建设成校园精神文明建设的窗口
陈彩霞
【期刊名称】《大同医学专科学校学报》
【年(卷),期】2000(020)004
【摘要】高校图书馆是两个文明建没的重要阵地,在文明高校的建设过程中肩负重任。

本文结合我馆的一些作法谈谈图书馆在文明建设活动中的作用。

【总页数】2页(P55-56)
【作者】陈彩霞
【作者单位】大同医专
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.把高校图书馆建设成传承文明的窗口,培养人才的阵地--对楚雄师范学院图书馆建设与发展的思考 [J], 李明
2.把图书馆建设成文明高校的窗口 [J], 王东升
3.高校图书馆服务于校园精神文明建设实践探究 [J], 李鹏云;夏仁
4.高校图书馆服务于校园精神文明建设实践探究 [J], 侯涤非
5.以“和谐、建设、发展”为主题创建文明校园——河北能源职业技术学院校园精神文明建设成效显著 [J],
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