六年级上册美术教案全册
六年级上册美术教案 (全册)
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教学反思
课题
4.买菜
课时
授课时间
第周
教学目标
1、通过仔细欣赏图片,提高观察、想象和思维能力。
2、通过练习说话,提高口头表达能力和想象能力。
重点难点
教学重点:根据图片内容展开丰富、合理的想象。
教学难点:怎样把买菜的场景现象的具体丰富。
课前准备
课件。
教学设计
二次备课
第一课时
(一)导入新课。
看录像,说说这是哪儿?你都看到了什么?
(二)课堂指导。
1、整体观察。
仔细看图片,说说菜场都给你留下了什么印象?
2、部分观察
(1)从哪些地方可以看出来菜场的菜很多?具体的说一说。
(2)从哪儿又能体现菜场的人很多?
3、看录像回忆上次买菜的情景
4、说说你是怎么买的?
5、选一个主题进行描绘.
6、生创作师巡视制导.
7.评一评,议一议
第二课时
学生完成作业。
课前准备
各种蔬菜、瓜果,刀具,牙签,垫板,多媒体课件,展示台。
教学设计
二次备课
第一课时
一)趣味引入。
1.说说你最喜欢吃什么蔬菜和水果?
2.教师演示,将一个洋葱雕镂成一朵漂亮的荷花,让学生感受艺术创造的美。
3,指导欣赏蔬果造型作品。
4.揭示课题。
二)材料选择。
观察蔬果的颜色、形状,感受蔬果表皮的不同质感,想一想、说一说它最适合做什么?
2.用上节课的学习,使学生能熟练掌握拓印方法。
3:通过拓印让学生感受印花布的乐趣和成就感,培养学生的传统文化审美意识,同时通过合作增进同学之间的情谊。
重点难点
教学重点:印花布制作方法,进一步熟悉木刻技巧。
六年级美术教案上册全册
![六年级美术教案上册全册](https://img.taocdn.com/s3/m/a3816fdae43a580216fc700abb68a98271feaca9.png)
六年级美术教案上册第一部分一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧,如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的审美能力和观察力,提高他们的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力,培养他们独立思考和合作交流的能力。
二、教学内容1. 第一章:绘画基本技巧学习线条的运用和变化学习形状的组合和表现学习色彩的搭配和运用2. 第二章:素描学习素描的基本技巧和表现方法练习素描静物和风景3. 第三章:水彩画学习水彩画的基本技巧和表现方法练习水彩画人物和风景4. 第四章:版画学习版画的基本技巧和制作方法练习版画人物和风景5. 第五章:手工制作学习手工制作的基本技巧和制作方法练习手工制作人物和风景三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、展示等教学方法,帮助学生掌握绘画基本技巧和表现方法。
2. 组织学生进行观察、分析和讨论,培养他们的审美能力和观察力。
3. 鼓励学生进行独立创作和合作交流,激发他们的创造力和想象力。
四、教学评价1. 通过学生的绘画作品评价他们的绘画技巧和艺术表现能力。
2. 通过学生的观察记录和讨论评价他们的审美能力和观察力。
3. 通过学生的创作和合作评价他们的创造力和想象力。
五、教学资源1. 教材:六年级美术教案上册第一部分2. 绘画工具:画笔、画纸、颜料等3. 观察对象:静物、风景等4. 展示平台:教室展示墙、作品集等六年级美术教案上册第六部分六、教学目标1. 引导学生了解和掌握不同绘画媒介的特点和运用方法。
2. 通过多种绘画活动的实践,培养学生的艺术表现力和创造力。
3. 加强学生的审美教育,提高他们对美的感知和鉴赏能力。
七、教学内容1. 第六章:多样化的绘画媒介学习油画、水粉画、蜡笔画等其他绘画媒介的特点和运用方法。
进行多种绘画媒介的实践和创作。
2. 第七章:艺术欣赏与创作欣赏不同风格和流派的美术作品,分析其艺术特点和表现手法。
结合欣赏内容进行创作练习,尝试不同的表现风格。
3. 第八章:美术与生活引导学生观察生活中的艺术元素,如广告设计、服装风格等。
小学六年级上册美术教案设计最新7篇
![小学六年级上册美术教案设计最新7篇](https://img.taocdn.com/s3/m/07396dc59f3143323968011ca300a6c30c22f12d.png)
小学六年级上册美术教案设计最新7篇作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢?牛牛范文为您精心收集了7篇小学六年级上册美术教案设计,在大家参考的同时,也可以分享一下牛牛范文给您的好友哦。
人美版六年级上册美术教案篇一课题:中国现代雕塑课时:1课时课堂类型:欣赏评述教学目标:1、通过欣赏教材中的现代雕塑作品,认识立体造型艺术的构思、主题的表现以及材料的美感等等。
2、通过欣赏现代雕塑作品提高审美情趣。
教学重难点:认识立体造型艺术的特点、规律以及表现技巧。
教具学具:课本教学过程:一、组织教学:检查学生用具准备情况二、讲授新课:(一)欣赏中国现代雕塑应从以下几个方面考虑1、表现的主题应贴近时代艺术是现实生活的反映,社会生活是艺术创作的源泉。
任何艺术不可能超越所处的时代。
因此一件好的艺术品首先是在主体的发掘上与时代的脉搏相一致,反映的是我们身边活生生的动人典型事例。
2、成功的应用雕塑技巧和形式美的法则雕塑属立体造型艺术,在表现主体方面有其特有的艺术语言。
首先是雕塑本身的体量感,它是以其实在的体积占有空间,有一种视觉上的冲击力。
在形体的处理上充分利用形式美的基本法则:对称、均衡、重心的移位对比、韵律等已达到完美的艺术效果。
3、雕塑材质的现代感随着科学的发展、时代的前进、新的雕塑材料不断涌现,玻璃钢、铸铜、不锈钢、钛铝合金等,这些材料以其自身的美感为造型服务。
(二)作品赏析1、千里马:这件作品是著名画家、雕塑家韩美林的作品,它的最大特点是将作品富于极强的装饰性,抓住所表现形象的本质特征,以极简约的手法表现形象。
作者利用马的侧面影像轮廓,用极概括的手法把马的体态、动态表现得恰到好处。
2、家:是雕塑家傅维安的作品,以三头牛为题表现了一组互为穿插交错的一种组合造型,作者没有顾及牛的每一条肌肉和骨骼,但准确地抓住了牛的体态的本质特征。
因此,看上去仍能明白无误的认出牛的形象,这种简单、概括手法是作者的独到之处。
人教版6年级上册美术教案6篇
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人教版6年级上册美术教案6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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最新人教版六年级上册美术教案(全册)
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最新人教版六年级上册美术教案(全册)一、教学目标- 进一步培养学生的美感和审美能力,提高学生的绘画水平和创造力。
- 研究绘画基本技巧,如线条、色彩、构图等。
- 培养学生的观察力和表达能力,学会运用艺术语言表达自己的想法和感受。
- 增强学生对美术作品的欣赏和鉴赏能力,培养学生的艺术素养。
二、教学内容第一单元:线条的表现力- 了解线条在美术作品中的表现力和作用。
- 研究基本线条的绘画方法和技巧。
- 进行线条表达主题的创作练。
第二单元:色彩的运用- 掌握基本色彩的概念和特点。
- 研究色彩的调配和运用方法。
- 进行以色彩表现情感的创作练。
第三单元:构图与空间感- 了解构图在绘画中的重要性。
- 研究构图的基本原则和技巧。
- 进行构图与空间感的创作练。
第四单元:素材的运用- 研究如何运用不同的素材进行绘画创作。
- 探索素材的多样性和表现力。
- 进行素材创作的实践活动。
三、教学方法- 示范教学:教师展示绘画技巧和创作方法。
- 指导练:学生跟随教师进行练和实践活动。
- 小组合作:学生分组进行绘画创作,互相交流和合作。
- 赏析评价:学生欣赏和评价自己和他人的作品,提出改进意见。
四、教学步骤1. 引入课题,介绍本单元的研究内容和目标。
2. 回顾前一单元的知识,激发学生的研究兴趣。
3. 针对每一单元的内容,进行教学讲解和示范。
4. 指导学生进行练和实践活动,解答他们的问题。
5. 定期组织学生展示和评价作品,提供反馈和指导。
6. 总结本单元的研究成果,展示学生的作品。
7. 鼓励学生继续探索和创作,保持对美术的兴趣和热爱。
小学六年级上册美术教案设计(精选12篇)
![小学六年级上册美术教案设计(精选12篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/aaab2f1942323968011ca300a6c30c225901f0d7.png)
小学六年级上册美术教案设计小学六年级上册美术教案设计(精选12篇)作为一名优秀的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的小学六年级上册美术教案设计,欢迎阅读与收藏。
小学六年级上册美术教案设计篇1教学目标:1、引导学生勇于标新立异,大胆想象与积极思考2、启发学生运用多种材料进行创造,体验创造的乐趣3、培养学生独立地解决问题的能力。
教学重点:1、是否标新立异,大胆、积极地思考2、是否利用不同的材料进行创造。
课前准备:1、师准备各种工具和废旧材料,如弹簧、抽空的蛋壳、乒乓球、纸杯、图画纸、废旧报纸、纸筒、吸管、颜料、剪刀、胶水等。
2、图画纸、废旧画报、颜料、剪刀、胶水等教时数:1教时授课人:教学过程:一、导入上学期我们一起学过了“会动的小纸人”这节课。
小朋友还记得会动的小纸人是那一部分会动啊!是纸弹簧会动(复习纸弹簧制作方法)二、新授今天我们又要来为自己设计一个有趣的玩具了,师出示玩具请小朋友观察它出现了什么变化?这个玩具它会“摇”。
它是怎样摇起来的,为什么会摇呢?欣赏书中图例,看小朋友们制作了各种各样的玩具。
你最喜欢哪一个?请你自学,看看这些玩具你都会做吗?书上根据各种形状制作了很多有趣的玩具形象,你想为自己设计一个怎样的会摇的玩具,用什么材料来制作。
1、用鸡蛋壳来做小朋友,不倒翁,小动物……2、用彩色纸剪贴和画3、用废旧易拉罐,纸卷,吸管……三、布置作业动手来制作一个会摇的玩具四、学生制作、教师巡回辅导五、评一评、议一议六、小结小学六年级上册美术教案设计篇2教学目标1、熟悉工具和材料,进行感官体验。
采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现,强调培养学生的个性和创新精神。
3、培养学们的合作精神和耐心细致的工作态度,提高学生的动手能力。
教学重点:学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
六年级上册美术教案(优秀7篇)
![六年级上册美术教案(优秀7篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/024a413d00f69e3143323968011ca300a6c3f6cb.png)
六年级上册美术教案(优秀7篇)第十二册美术全册教案篇一教学()目的:1、提高审美情情趣,培养创作能力2、学习封面设计知识3、掌握书籍封面设计方法教学()重点及难点:1、掌握书籍封面设计方法2、构思、构图电教、教具、学具准备:封面设计范画教学()过程:六年级上册美术教案篇二教学目标:1、发现和欣赏动物动态造型之美。
2、指导学生运用多种形式表现具有动态的动物造型。
3、鼓励学生探究事物的热情,以及在创作过程中团结协助的。
教学重点:1、在表现动物的具体特征之外,更要表现出动物的运动姿态。
2、将动物的灵敏、矫健等特点表现出来。
教学难点:把握动物动态的具体特征,如头、躯干、四肢等产生的变化,重视对动物运动时的速度感、力量感的表现。
教学过程:一、资料赏析动物和人一样它们也有多姿多彩的运动看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。
看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。
看了它们的运动表现,你能试着画出它们最精彩的动作或说说它们的运动特点。
豹和虎在追赶猎物,身体成”s”奔跑的姿态。
马、斑马和驴子不同的奔跑的姿态。
熊跳跃的姿态。
大象奔跑的姿态。
长颈鹿走路的姿态。
你能说说它们的运动时有什么特点吗?斗羊跳跃的姿态。
鹿奔跑跳跃的姿态。
不同鸟飞翔的姿态。
二、操作技巧:操作提示1、通过欣赏分析资料图文,展示各种表现方法,提问学生最喜欢哪种表现方法。
2、让学生用自己喜欢和擅长的方法表现各种动物的动态。
3、在表现动物动态时要对它们的内部结构等有所了解,这样才能更准确的表现它们的动态。
4、在理解结构的基础上可大胆进行变形。
三、作品展示王春雨作品(鸡.钢笔速写)鸡身短圆,胸部发达,站立时高扬。
而弯颈张嘴、收胸腹、挺腰和和垂尾等动作,用线条准确地面好它。
必须深入细致地观察,找出规律,把握形体特征和习性,才能生动地表现它的形和神。
小狗猫和老鼠猫和老鼠都放开四脚,身体和脚成“小弧线”看谁跑得过谁。
江西版六年级上册美术的全册教案优秀4篇
![江西版六年级上册美术的全册教案优秀4篇](https://img.taocdn.com/s3/m/b6423d88294ac850ad02de80d4d8d15abe2300ff.png)
江西版六年级上册美术的全册教案优秀4篇篇一:《有趣的影像》篇一活动目标:1。
通过照哈哈镜,激发孩子在生活中寻找发现。
2。
通过照一照,摸一摸,说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜。
3。
培养孩子乐于探索影象的兴趣。
活动准备:生活中各种不锈钢制品(如:碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等);凹、凸两面哈哈镜;人手一张会发亮的板(制作方法:在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴)。
课时:4课时活动过程:第一课时一、导入活动,激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。
师:今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜,你们想不想来照一照,看看哈哈镜里的你是什么样的?照完以后请把你的发现告诉大家。
二、进入活动主题,使学生发现影像。
1、初次尝试——发现影像师:其实呀,在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣。
比如:我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。
不信呀,就请大家试一试。
照一照热水瓶里,碗里——————的你是什么样的?师:你照了什么?你发现了什么?学生:我发现碗里的我倒过来了;我发现锅铲柄上的我变长了;我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了——————师:为什么热水瓶里,碗里,锅子里的你会变的这么有趣呢?第二课时1、再次尝试——探索影像师:请小朋友再去照一照,并且用手模一摸,想想你为什么会变。
学生:我摸到碗的外面有的地方高有的地方低;我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑——————小结:原来这些东西都是凹凸不平的,所以照出来才这么有趣呢!2、探索活动师:请小朋友从椅子底下取出一块板,这快板也能让我们的脸照的很有趣。
请小朋友动动手、动动脑,怎样照才能让我们的脸变的很有趣?请学生上前边演示边讲解自己的发现。
总结:原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的,这就是凹透镜;当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的,这就是凸透镜。
我们去把这个发现告诉其他小朋友吧!第三课时一、引导学生照哈哈镜师:哈哈镜里的你,是什么样的?生:"变成大胖子了" "变得又瘦又高""上面瘦瘦的,下面很肥"师:为什么哈哈镜里照出来的人,会变得这么有趣呢?(请你看一看,摸一摸哈哈镜面和我们平时照的镜子有什么不同?)"小结:哈哈镜的镜面是凹凸不平的,是不是这个原因才使里面照出来的人变得很有趣呢?老师先不告诉你,要请你们来玩一个东西。
【部编版】小学六年级美术上册全册教案
![【部编版】小学六年级美术上册全册教案](https://img.taocdn.com/s3/m/69810cec294ac850ad02de80d4d8d15abe2300c2.png)
【部编版】小学六年级美术上册全册教案第一课:认识美术教学目标1. 让学生了解美术的基本概念和分类。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 美术的基本概念和分类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 美术创作的基本技巧。
教学步骤1. 导入:通过展示不同类型的美术作品,引起学生的兴趣。
2. 讲解:介绍美术的基本概念和分类,讲解美术作品的欣赏和分析方法。
3. 实践:引导学生进行简单的美术创作,让学生亲身体验美术创作的乐趣。
第二课:线条与形状教学目标1. 让学生了解线条和形状的基本概念。
2. 培养学生对线条和形状的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 线条和形状的基本概念。
2. 线条和形状的运用方法。
3. 线条和形状在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入:通过展示线条和形状在美术作品中的应用,引起学生的兴趣。
2. 讲解:介绍线条和形状的基本概念,讲解线条和形状的运用方法。
3. 实践:引导学生进行线条和形状的练,让学生亲身体验线条和形状的运用乐趣。
第三课:色彩与搭配教学目标1. 让学生了解色彩的基本概念和搭配原则。
2. 培养学生对色彩的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 色彩的基本概念和搭配原则。
2. 色彩的运用方法。
3. 色彩在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入:通过展示色彩在美术作品中的应用,引起学生的兴趣。
2. 讲解:介绍色彩的基本概念和搭配原则,讲解色彩的运用方法。
3. 实践:引导学生进行色彩的练,让学生亲身体验色彩的运用乐趣。
第四课:构图与空间教学目标1. 让学生了解构图和空间的基本概念。
2. 培养学生对构图和空间的运用能力。
3. 提高学生的审美能力和创造力。
教学内容1. 构图和空间的基本概念。
2. 构图和空间的运用方法。
3. 构图和空间在美术作品中的应用。
教学步骤1. 导入:通过展示构图和空间在美术作品中的应用,引起学生的兴趣。
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)
![六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)](https://img.taocdn.com/s3/m/85d4a3ed64ce0508763231126edb6f1afe007156.png)
六年级上册美术教案全册(人民美术出版社)第一章:欣赏与评述教学目标:1. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 引导学生学会从不同的角度评价美术作品。
教学内容:1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 学会从形式、内容、色彩等方面评价美术作品。
教学步骤:1. 引导学生观察和欣赏不同的美术作品,让学生说出自己对作品的感觉和认识。
2. 引导学生从形式、内容、色彩等方面分析作品,学会用恰当的语言表达自己的看法。
3. 组织学生进行小组讨论,让学生分享彼此的欣赏和评价心得。
第二章:绘画与创作教学目标:1. 培养学生运用色彩、线条等绘画元素进行创作的能力。
2. 培养学生发挥想象力和创造力,创作出具有个性的绘画作品。
教学内容:1. 学习绘画基本技巧,如线条、色彩的运用。
2. 学习创作方法,如构图、主题表现等。
教学步骤:1. 引导学生学习绘画基本技巧,如线条、色彩的运用,进行现场演示。
2. 引导学生发挥想象力和创造力,进行绘画创作,教师给予现场指导。
3. 组织学生展示作品,让学生分享创作心得,互相评价。
第三章:雕塑与立体创作教学目标:1. 培养学生运用不同材料进行雕塑和立体创作的能力。
2. 培养学生发挥想象力和创造力,创作出具有个性的雕塑和立体作品。
教学内容:1. 学习雕塑基本技巧,如塑造、刻画、组合等。
2. 学习立体创作方法,如构图、空间表现等。
教学步骤:1. 引导学生学习雕塑基本技巧,如塑造、刻画、组合等,进行现场演示。
2. 引导学生发挥想象力和创造力,进行雕塑和立体创作,教师给予现场指导。
3. 组织学生展示作品,让学生分享创作心得,互相评价。
第四章:设计与会意教学目标:1. 培养学生运用设计原理进行创意设计的能力。
2. 培养学生学会从美观、实用等方面会意设计作品。
教学内容:1. 学习设计基本原理,如形状、色彩、纹理等。
2. 学习会意设计方法,如何将设计元素融合,创作出具有个性的设计作品。
教学步骤:1. 引导学生学习设计基本原理,如形状、色彩、纹理等,进行现场演示。
六年级美术教案上册全册
![六年级美术教案上册全册](https://img.taocdn.com/s3/m/14db6c14e418964bcf84b9d528ea81c758f52ec3.png)
六年级美术教案上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧,提高学生的绘画能力。
2. 通过美术教学,培养学生的审美观念和审美能力。
3. 激发学生的创造力和想象力,培养学生的创新精神。
4. 培养学生对美术的兴趣和爱好,提高学生的综合素质。
二、教学内容第一单元:绘画基础1. 学习绘画的基本技巧,如线条、形状、色彩等。
2. 学习观察和表现物体的立体感、空间感。
3. 学习绘制静物、风景等基本绘画题材。
第二单元:素描1. 学习素描的基本技巧,如明暗、质感、透视等。
2. 学习观察和表现物体的内在结构、外在形态。
3. 学习绘制人物头像、全身像、动物等素描题材。
三、教学方法1. 采用讲授法,讲解绘画和素描的基本技巧和方法。
2. 采用示范法,展示优秀作品,供学生参考和模仿。
3. 采用练习法,让学生通过实际操作,巩固所学知识。
4. 采用分组讨论法,让学生相互交流、合作,提高创作能力。
四、教学评价1. 学生绘画和素描作品的质量,评价学生的绘画技巧和表现能力。
2. 学生参与课堂活动的积极性,评价学生的学习兴趣和热情。
3. 学生分组讨论的表现,评价学生的合作能力和创新精神。
五、教学时间第一单元:绘画基础(4课时)第二单元:素描(4课时)六、教学资源1. 教材:《六年级美术教案上册》2. 画纸、画笔、颜料等绘画工具和材料3. 素描纸、炭笔、橡皮等素描工具和材料4. 教师示范作品5. 相关图片和视频资源七、教学步骤第一单元:绘画基础1. 引入新课,讲解绘画的基本技巧,如线条、形状、色彩等。
2. 示范优秀作品的观察和分析,引导学生学习观察和表现物体的立体感、空间感。
3. 布置练习,让学生绘制静物、风景等基本绘画题材,教师巡回指导。
4. 组织学生展示作品,进行评价和交流。
第二单元:素描1. 引入新课,讲解素描的基本技巧,如明暗、质感、透视等。
2. 示范优秀作品的观察和分析,引导学生学习观察和表现物体的内在结构、外在形态。
2023最新-六年级上册美术教案7篇
![2023最新-六年级上册美术教案7篇](https://img.taocdn.com/s3/m/3665b840f56527d3240c844769eae009581ba2ee.png)
六年级上册美术教案7篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢?这次帅气的小编为您整理了六年级上册美术教案7篇,如果能帮助到您,小编的一切努力都是值得的。
六年级上册美术教案篇一课时计划年9月3日本学期第1节教学内容冀教版《美术》六年级上册第一课色彩的对比课型新授课教材分析《色彩的对比》是一节色彩知识课。
色彩具有多样性,当两种以上的色彩以空间或时间关系相比较,表现出差别,产生比较作用时,就产生了色彩对比。
色彩的对比包括色相对比、明度对比、冷暖对比等。
有些色彩的对比给人的感觉是强烈的、活跃的,有些色彩的对比则相对较为柔和。
教学目标1.知识和技能:学习色彩对比的知识,提高对色彩的感觉和辨识能力;2.过程和方法:欣赏感受大自然、生活及美术作品中的色彩对比之美;3.情感态度和价值观:大胆尝试运用对比色进行美术创作。
重点、难点和关键重点:1、结合生活实际理解什么是色彩的对比,感受学习色彩对比的重要性。
2、理解什么是对比和什么是色彩对比。
3、准确的画出色环教学具准备彩色笔尺子图画纸课时安排2课时本学期第1课时教师活动学生活动一、情境导入结合实际生活让学生理解什么是色彩的对比,感受学习色彩对比的重要性。
⑴理解什么是对比和什么是色彩的对比。
⑴观看课件,观察生活中及美术作品中色彩的对比,理解色彩之间存在对比的意义。
通过欣赏身边的色彩或是美术作品中的色彩让学生思考“如果世间万物只有一种色彩你会感觉怎样?”让学生明白正是因为色彩之间的对比作用,所以我们的世界才是现在这样的五彩斑斓,充满活力。
二、探索新知抓住重点,学习色彩对比的知识。
色彩的对比分色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比等。
本节课所学的色彩对比主要是指色彩之间所呈现的比较强烈的色相对比。
色相对比是指因色相之间的差别而形成的对比。
这种对比在生活及美术作品中无处不在,在各种不同颜色的对比中,以红与绿、蓝与橙、黄与紫之间形成的对比最为强烈,由于它们之间是互为补色关系,所以我们称之为补色对比。
六年级上册美术教案(优秀9篇)
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六年级上册美术教案(优秀9篇)小学六年级美术教案篇一教学目标:1、引导学生通过简单的策划、采访、编辑和展示活动,感受美术记者工作乐趣和成功的喜悦。
2、培养团结协作精神和良好的交际能力。
教学重难点:组织学生进行采访活动并制作采访结果。
教学准备:相机、话筒、钢笔彩笔、纸、报纸等。
教学过程一、导入:带上相机、画笔,小记者们上路吧!二、组织采访活动:1、师强调活动中应该注意的问题:文明、团结。
2、各组按原计划进行采访活动。
三、指导学生整理采访结果:1、用文字形式表达。
2、照片(待冲洗)。
3、用绘画或综合方法。
四、引导欣赏报纸,简要指导编辑报纸。
五、展示采访结果,引导学生互相观摩交流做小记者的感受。
六、汇总编辑成一张大报纸。
小学六年级美术教案篇二教材分析一、教学内容与目标1、了解人物头像的基本结构和特征。
2、学习认为头像的画法,运用发散思维添画人像。
3、训练学生的发散思维,激发学生的想象力。
二、教学的重点与难点教学重点:欣赏和了解人物头像的表现方法,学习利用头像的一半创造性的添画另一半。
教学难点:发散和想象,运用不同方法进行表现。
教学准备:人物头像图片,绘画用具。
教学过程一、启发谈话引入新课:大家在一年级时就从《画自己》开始学习了一系列的人像画的方法,对人像早就不再陌生,(师出示一组人物头像),同学们你们来欣赏一下,说说这些人像作品各有什么特色(绘画风格、人物特点)?出示课题:添画人像二、新授出示课本中提供的素描、油画、版画、中国画等大师作品。
1、简单归纳脸型、五官的的基本特点。
2、欣赏作品中不同年龄和性别的人物特点3、简析作品的绘画特色及风格:a素描注重光影和体积感的表达;b立体派油画注重形块的空间表达,简化人物的细节;c版画突出线条的装饰美感;d中国画强调笔墨的韵味、民族的特色。
4、添画指导我们一起来看这几幅作品,你认为哪几张画的比较好?为什么?这些作品可以怎样添画它的另一半呢?学生答:可以用圆珠笔勾线,画线描;可以用彩色水笔添画,用夸张的色彩来表现;可以用油画棒添画,用色彩明度对比的方法来表现另一半;可以用颜料来添画,模仿印象画派的风格。
小学六年级美术教案(上册)
![小学六年级美术教案(上册)](https://img.taocdn.com/s3/m/ca8ae53c7ed5360cba1aa8114431b90d6c858928.png)
小学六年级美术教案(上册)教学目标- 通过本节课的学习,学生将能够了解并运用不同的绘画材料和技巧;- 学生将能够培养自己的观察能力和审美意识;- 学生将能够通过艺术创作表达自己的情感和想法。
教学内容课时一:学习素描技巧- 介绍素描的概念和基本技巧;- 给学生展示不同类型的素描作品,引导学生观察和分析;- 引导学生练习使用铅笔进行素描练习;- 鼓励学生通过素描表达自己的想法和感受。
课时二:水彩画的基础知识- 介绍水彩画的特点和基本知识;- 给学生展示水彩画作品,引导学生欣赏和分析;- 引导学生练习使用水彩画笔和颜料进行简单的水彩画创作;- 鼓励学生发挥想象力,创作自己的水彩画作品。
课时三:学习剪纸艺术- 介绍剪纸艺术的历史和特点;- 给学生展示不同风格的剪纸作品,引导学生观察和分析;- 引导学生学习剪纸的基本技巧,如折纸和剪纸;- 鼓励学生设计和制作自己的剪纸作品。
教学方法- 演示法:通过给学生展示不同类型的艺术作品,引导学生观察和分析。
- 实践操作:引导学生亲自动手进行绘画和剪纸创作,培养他们的艺术技巧和创造力。
- 个体指导:根据学生的兴趣和能力,进行个别辅导和指导,帮助他们克服困难,提高艺术水平。
教学评估- 课堂参与:观察学生在课堂上的积极参与程度;- 作品展示:评价学生的绘画作品和剪纸作品的创意和技巧;- 学习笔记:查看学生的学习笔记,评估他们对于艺术知识的掌握程度。
教学资源- 素描纸、铅笔、橡皮擦- 水彩纸、水彩画笔、水彩颜料- 剪刀、彩纸教学延伸通过参观美术馆或艺术展览,拓展学生的艺术视野和理解能力。
组织学生参加校内外的艺术比赛,激发他们的艺术创造力和竞争意识。
提供更多的艺术资源和书籍,供学生进一步学习和探索。
小学六年级上册美术课教案(3篇)
![小学六年级上册美术课教案(3篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/c5337c2e178884868762caaedd3383c4bb4cb4d3.png)
小学六年级上册美术课教案(3篇)小学六年级上册美术课教案篇一1、认识理解水墨画的特性,掌握水墨画的根本表现方法。
2、运用水墨画的方法,尝试进展创造表现。
3、开展学生的想象力和创造力,进步学生学习水墨画的兴趣。
1、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
老师检查学生所带材料、工具并进展调配。
1、出示一幅中国画,并结合课本插图《村舍》引导学生进展欣赏〔出示课件〕。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨家园”。
老师边理论边介绍中国画的工具材料。
3、示范画树的的传统技法:先观察树的构造特征:上细下粗、干生枝、枝生梢、梢长叶。
学生观察总结。
老师示范:第一、画树干:中锋用笔画树干,注意确定树的姿态,侧锋用笔皴擦树干,注意水分的多少,表现明暗关系。
第二、画树枝:树分四枝,注意树的前后左右出枝。
第三、画树叶:点叶法:是用粗线、细线和干湿浓淡的笔点画成。
夹叶:是用勾勒线法表现树叶。
中锋用笔勾不同叶形,注意聚散疏密关系和远近关系。
运用“勾、皴、染、点”,掌握山水画的步骤方法。
1、展示选好的几幅漂亮的画树图片,要求学生观察并考虑如何表现近树、远树。
2、选出自己最感兴趣的自然风光,尝试临摹。
老师那么巡回指导,协助解决创作中遇到的问题。
体会中国画用笔用墨的妙趣。
3、请学生与老师一起练习,探究、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
1、布置作业,用墨彩结合的方法,表现家乡的美景。
2、老师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔。
征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经历。
小学六年级上册美术课教案篇二1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用,理解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
2、才能目的:学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。
3、解色彩的写实性与装饰性的区别,在教学体验中感受装饰色彩的美感,培养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点:理解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
学习和掌握装饰色彩的用色方法,运用装饰色彩创作装饰画。
六年级上册美术教案(全册)
![六年级上册美术教案(全册)](https://img.taocdn.com/s3/m/d52eaf1be418964bcf84b9d528ea81c759f52e72.png)
六年级上册美术教案(第一部分)第一章:美术欣赏与分析教学目标:1. 培养学生对美术作品的欣赏能力。
2. 引导学生分析美术作品的形式、构图和色彩等元素。
3. 提高学生对美术作品的审美水平。
教学内容:1. 欣赏不同风格和流派的美术作品。
2. 分析美术作品中的线条、形状、色彩和构图等元素。
3. 学习如何表达自己对美术作品的欣赏和感受。
教学活动:1. 教师展示不同风格和流派的美术作品,引导学生进行欣赏。
2. 学生通过观察和讨论,分析美术作品中的元素和特点。
3. 学生练习表达对美术作品的欣赏和感受,互相交流分享。
教学评价:1. 观察学生在欣赏美术作品时的反应和参与度。
2. 评估学生在分析美术作品时的理解和表达能力。
3. 收集学生的欣赏和感受表达,进行评价和反馈。
第二章:绘画技巧与创作教学目标:1. 培养学生掌握一定的绘画技巧。
2. 引导学生进行绘画创作,发展创造力。
3. 提高学生的绘画表现能力。
教学内容:1. 学习不同的绘画技巧,如线条、形状、色彩的运用。
2. 练习绘画创作,包括风景、人物、静物等题材。
3. 学习如何运用绘画技巧表达自己的情感和想象。
教学活动:1. 教师示范不同的绘画技巧,并指导学生进行实践。
2. 学生进行绘画创作,可以选择自己喜欢的题材。
3. 学生互相展示和评价彼此的绘画作品,给予鼓励和建议。
教学评价:1. 观察学生在绘画过程中的技巧掌握和创作能力。
2. 评估学生在绘画作品中的构图、色彩和表现力等方面。
3. 收集学生的绘画作品,进行评价和反馈。
第三章:手工制作与创意教学目标:1. 培养学生对手工制作的兴趣和热情。
2. 引导学生运用手工制作技巧进行创意表达。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
教学内容:1. 学习不同的手工制作技巧,如剪纸、折纸、拼贴等。
2. 练习手工制作创作,包括立体作品、装饰品等。
3. 学习如何运用手工制作技巧表达自己的想象和情感。
教学活动:1. 教师示范不同的手工制作技巧,并指导学生进行实践。
人教版六年级上册美术全册教案
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人教版六年级上册美术全册教案教学目标:1、运用各种材料,通过绘画、拼贴、拼画等方法进行旧汗衫的再造设计活动,体验再造过程。
2、运用视觉、听觉,激发学生丰富的想象力和创造欲望,3、尝试大胆的运用各种方法和材料制作表现,并且大胆的展现自己。
教学重点:能够根据旧汗衫的颜色、图案和款式,并运用各种材料进行再造设计。
难点:尝试用大胆的手法去创作表现。
教学思路:情景导入——教学新课——分组合作——汗衫展示——小结——课后延伸。
教学过程:1、组织教学:课前交流,观看上节课的画汗衫课件。
2、情景导入:欣赏白汗衫的时装表演,(白色的汗衫简单大方,但是不够特别,也就是我们所说的不够性格),因而,这节课我们就上一节课的《画汗衫》上一节汗衫装饰课,引出课题《画汗衫之制作篇》。
把不够特别的汗衫,通过我们的智慧和双手变的特别有趣,同学们看我装饰我的黑裙子。
3、设疑:要对旧汗衫进行装饰,你有几种方法?能说说吗?(学生说方法)4、方法的展示:先看课件展示的学生所说的几种方法,除了那些方法外,还有其他的方法吗?(学生说后)老师再示范几种方法:喷洒法、流淌法、揉纸法、压印法(用树叶、苹果的一半、卡纸)5、分小组进行制作:A、可以自由地运用各种材料,根据自己所带衣服的色彩、图案选择适合自己的方法进行旧汗衫的再造。
B、还有一个要求就是你能否以合作的方式,对旧汗衫进行创作,再这过程中,是否有认真的制作态度。
6、制作过程,老师参与其中指导。
7、小结A、汗衫展示(莎啦啦音乐、时装表演),每小组派一个代表解说你们组的汗衫设计;(每出一个同学就介绍一个,独自设计的的就自己解说你为什么要那样设计,那样美吗?特别吗?同学们认为美的话旧鼓掌吧。
)B、你在本课中学到了什么?课后延伸:每一片空白,都是我们展现自己的舞台,等同学们的能力再提高些的时候,还可以用刺绣、丙稀颜料画一些你喜欢的图案、花布装饰(展示衣物),用我们的智慧和双手创造美。
小学六年级美术教案篇二教学目的:1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点:1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备:范画数幅教学过程:一、揭示课题:风景写和生(一)二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图,把透视关系画准确。
六年级上册美术教案(全册)
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六年级上册美术教案(第一至第五课)第一章:欣赏与评述1.1 教学目标让学生通过欣赏不同的美术作品,提高审美能力。
培养学生的美术欣赏习惯,激发学生对美术的热爱。
引导学生运用恰当的词汇评价美术作品。
1.2 教学内容欣赏不同风格的美术作品,如写实、抽象等。
学习从线条、色彩、构图等方面评价美术作品。
进行小组讨论,分享各自的欣赏心得。
1.3 教学步骤展示不同风格的美术作品,引导学生观察并说出自己的感受。
组织学生进行小组讨论,让学生从不同角度评价作品。
邀请学生分享自己的欣赏心得,鼓励其他学生表达自己的看法。
第二章:绘画与创作2.1 教学目标培养学生的绘画技巧,提高学生的创作能力。
引导学生运用不同的绘画材料和技法进行创作。
培养学生的观察力和想象力。
2.2 教学内容学习不同的绘画材料和技法,如铅笔、水彩、蜡笔等。
进行观察练习,让学生观察周围的事物并进行绘画创作。
引导学生运用想象力进行创作,如画出自己心中的梦想世界。
2.3 教学步骤向学生介绍不同的绘画材料和技法,并进行示范。
组织学生进行观察练习,让学生选择自己喜欢的事物进行绘画创作。
鼓励学生发挥想象力,创作出自己心中的梦想世界。
第三章:雕塑与立体创作3.1 教学目标让学生了解雕塑的基本概念和技法。
培养学生的立体创作能力,提高学生的动手能力。
引导学生运用雕塑表达自己的情感和想法。
3.2 教学内容学习雕塑的基本概念和技法,如泥塑、石雕等。
进行立体创作练习,让学生运用雕塑表达自己的情感和想法。
引导学生欣赏和评价他人的雕塑作品。
3.3 教学步骤向学生介绍雕塑的基本概念和技法,并进行示范。
组织学生进行立体创作练习,让学生选择自己喜欢的材料进行雕塑创作。
邀请学生展示自己的雕塑作品,并鼓励学生互相评价和欣赏。
第四章:设计与社会4.1 教学目标让学生了解设计的基本概念和原则。
培养学生的设计能力,提高学生的创新意识。
引导学生运用设计改善社会生活。
4.2 教学内容学习设计的基本概念和原则,如美观、实用、创新等。
六年级美术教案上册全册
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六年级美术教案上册一、教学目标:1. 让学生了解和掌握美术基本知识和技能。
2. 培养学生的审美情趣,提高审美素养。
3. 激发学生的创造力和想象力,培养创新精神。
4. 培养学生热爱生活,关注社会的情感态度。
二、教学内容:第一单元:美术基本知识1. 美术的定义和分类2. 美术的基本元素:线条、形状、色彩、质感等3. 美术的基本技法:画、涂、剪、贴等第二单元:绘画技能1. 素描:石膏几何体、静物、人物头像等2. 水彩画:风景、静物、人物等3. 蜡笔彩画:动物、人物、风景等三、教学方法:1. 示范法:教师示范,学生跟随练习。
2. 引导法:教师引导学生观察、分析、思考,培养学生自主学习能力。
3. 讨论法:学生分组讨论,分享学习心得。
4. 作品欣赏法:欣赏优秀美术作品,提高学生的审美素养。
四、教学评价:1. 过程评价:关注学生在学习过程中的态度、参与度、合作精神等。
2. 成果评价:评价学生的美术作品,注重创意、技巧和表现力。
3. 自我评价:学生对自己学习过程和成果的反思和评价。
五、教学计划:第一周:美术基本知识讲解与练习第二周:素描技能学习与练习第三周:水彩画技能学习与练习第四周:蜡笔彩画技能学习与练习第五周:作品欣赏与分析六、教学策略:1. 导入:通过有趣的导入活动,激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 实践:提供丰富的实践机会,让学生动手操作,提高实际操作能力。
3. 互动:鼓励学生之间的互动交流,培养合作精神和团队意识。
4. 创新:鼓励学生发挥想象,创新思维,培养独特的艺术风格。
5. 评价:注重过程评价和成果评价相结合,全面评估学生的学习效果。
七、教学资源:1. 教材:选用适合六年级学生的美术教材,提供系统的学习内容。
2. 教具:准备各种绘画工具和材料,如画纸、画笔、颜料等。
3. 示范作品:收集一些优秀的美术作品,用于教学示范和欣赏。
4. 多媒体设备:利用投影仪、电脑等设备,展示教学内容和示范作品。
八、教学步骤:1. 导入:通过问题、图片或故事等方式,引发学生对美术的兴趣。
六年级上册美术教案(全册)
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1.凝固的音乐——建筑教学时间 : 1 课时课业类型 : 欣赏•评述教学目标:知识与技能:通过欣赏、比较,初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同地域文化对建筑的影响。
能够发现并简单总结古今中外建筑在材质、造型方面的特点。
能够搜集、整理与本课相关的资料,在学习中加以运用。
能够初步分析建筑的造型、材料以及其中蕴涵的文化精神。
学习用绘画或文字的方式将自己对建筑的了解与认识表达出来。
过程与方法:通过观看图片,老师讲解了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格,认识到不同地域文化对建筑的影响.情感、态度与价值观:1.通过学习本课,引发学生对建筑的关注、认识和兴趣。
2.通过欣赏风格各异的建筑,激发学生对多元文化的了解与包容。
教学重点:欣赏北京故宫建筑风格,初步了解其中的文化内涵。
比较古今中外代表性建筑,认识不同建筑风格。
发现时代发展与建筑材料变化的关系。
教学难点:认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。
教学准备:图片、资料教学过程:一、组织教学:稳定情绪,检查学生收集资料准备情况,做好上课准备。
二、导入新课1.边欣赏古今中外的著名建筑。
2.说说自己欣赏到了什么?有哪些感受?3.你记住了哪些印象最深刻的建筑?4.德国诗人歌德把建筑比喻成凝固的音乐,今天就让我们一起来聆听这凝固的音乐――建筑。
6.板书课题《凝固的音乐――建筑》7.欣赏古建筑图片。
三、讲授新课(一)、中国古代建筑欣赏1.出示故宫的系列图片,师生共同欣赏分析。
A、故宫外景:黄色屋顶与红色墙面带给我们一种金碧辉煌的感觉,黄色是尊贵的色彩,代表了皇族,红色是喜庆的色彩。
巨大庄严的建筑群和宽阔的广场给人一种庄严肃穆的感觉。
B、云龙大石雕:雕刻有龙纹、宝山和云纹,栩栩如生,这种纹样被称作“九龙C、门钉和铺首:朱门金钉、金铺首是皇家建筑的一种标志,有辟邪的作用,寓意吉祥。
D、太和殿屋檐上的仙人小兽:依次为鸱吻、凤、狮子、天马、海马、狻猊、狎鱼、獬豸、斗牛、行什。
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第一课中国山水画艺术总第 1 课时教学目标:通过欣赏,初步理解意境的营造是山水画的“灵魂”,是画家追求的艺术境界。
使学生深入了解中国古代山水画的艺术特色,感受历代画家是如何借山川之景抒画家之情的,是如何在丰富多彩的自然美中表达中国人的自然观和审美观的。
教学重点:让学生了解中国山水画的的审美精神。
教学难点:领会意境的营造在古代山水画中独特的内涵。
教学过程:(一)创设意境,导入新课播放古琴曲,展示高山流水图片,从而充分吸引学生的注意力,调动学生的兴趣和学习欲望),切入课题《中国山水画艺术》(二)山水画和照片对比,体会区别,感受意境对比展示风光照片、画册图片与中国古代山水画。
提出问题:你觉得山水画与自然景色在感觉上有什么不同?什么是意境?为什么画家喜欢借山水画去抒情,营造意境?意境的表现在山水画中真的很重要吗?通过对比真实的景色与艺术作品,了解中国的山水画不仅描绘了自然山水,而且寄托了画家个人的情感和理想,同时也表达了画家的主观感受。
意境是照片难以达到的效果,进一步体会意境的创造既来源于生活又高于生活。
(三)自主学习,讨论交流,认识意境通过展示中国山水画作品与西方风景画作品,学生分组讨论研究,教师巡回参与引导与讨论。
欣赏《千里江山图》与《佛拉富德小屋》观察这两幅作品在空间处理上有什么不同?你能说说为什么会有这种不同吗?让学生自主学习,多方采集资料进行归纳整理,引导学生比较讨论,使学生进一步对作品的意境进行深入的分析和理解。
(四)山水画欣赏,情融于画,理解意境不同时期的作品对意境也有不同的追求,让学生根据自己喜欢的作品分组认领一幅进行讨论,分析中国山水画家是如何表现意境的(1)画家生活的背景与时代(2)画家的风格及著名作品(3)你在作品中看到了什么样的景物?(4)作品用了哪些技法表现?(5)传达了什么样的意境?(6)这幅作品给你什么感受?引导学生从观察画面笔墨的运用,构图的安排,虚实的处理入手,并结合时代的背景,画家的情感、品格来讨论,给学生适当的提示,启发他们积极的回答,说出自己的看法. (五)课后拓展课后让学生在相关的网站上进一步欣赏我国山水画,领会意境。
课后反思:第二课实用美观的产品设计总第 2 课时教学目标:引导学生逐步养成关注生活中的设计的习惯,学会从不同的审美角度欣赏、分析、评述一件生活用品的设计效果,认识实用与美观有机结合的设计原则。
教学重点:学会从不同的角度欣赏生活用品教学难点:如何理解生活用品美观与实用的有机结合教学过程:一、组织教学:检查学生课前准备情况二、引导阶段:请学生以一件自己喜欢的生活用品为例说出喜欢它的理由(从功能、造型、色彩等方面),导出学习内容。
三、进入新课:1、我们日常生活的用品应该是实用的,同时又是美观的。
日用产品不仅给使用者带来方便,也使人们在使用时感到舒适和愉快,很自然地给人以美的享受。
我们应该学会在生活中观察和分析接触到的工业产品,认识设计的成功和不足,提高我们的审美能力。
多媒体展示古今中外的几种优秀生活用品,引导学生欣赏,师生共同分析,学生发表意见,教师提示和归纳。
2、设计者在设计各种用品时不仅要考虑美观而且充分考虑了实用的各种细节,着实让人感动。
中国有句古话叫"学以致用",即物品的存在都有它特定的用途的,所以,产品的设计首先要考虑它的用途(功能),同时,人对物质产品还有精神方面的要求。
(欣赏红漆花形洗子)漆器制造在申国有悠久的历史,在自然的花朵形状的基础上加以规整化,是一件实用与美观结合得非常好的作品。
请学生拿出自己带来的各种生活用品,共同讨论它们的设计好在哪里,有什么缺点。
将几件相同用途的生活用品放到一起对比欣赏,展开讨论:同是喝水的环子,你更喜欢哪只,为什么?进行分析评述。
四、反馈阶段:师生讨论以下问题:1、购买某种生活用品时你知何进行选择?2、生活用品的设计应该遵循什么原则?五、总结人类生活中处处存在设计,设计是为了更高质量的生活,生活用品设计不能单从美观的角度出发,要从功能、材料、形式等方面进行整体考虑,做到美观而实用。
课后反思:第三课多样的“世博”建筑总第 3 课时教学目标:欣赏现代建筑艺术的形式美,体会建筑与人的关系。
认识建筑所蕴含的人文精神。
感受建筑艺术的个性美感。
教学重点:了解现代建筑的有关知识,提高对现代建筑的欣赏能力。
教学难点:能对身边的建筑进行简单评价,并能小组合作制作简单的立体建筑模型。
教学过程:一、导入:教师带来植物(仙人球)用加拿大蒙特利尔国际博物馆设计了一个“球体网架”建筑来引入课题。
二、新知探究1、师生共同欣赏“世博’建筑作品,感受建筑的美。
建筑的产生同样来源于生活。
举例说明各种建筑的设计背景。
2、图片欣赏,了解“世博”建筑特点:造型多样,技术先进,物景相融。
3、播放录像,展示家乡比较知名的建筑。
学生对这些建筑进行一定的评价。
三、动手制作:通过欣赏,请学生为学校设计艺术楼,外形要求奇特,能与周围的环境相协调。
学习小组进行相互评价。
四、课后延伸:可以到网上查找建筑的相关资料现代建筑。
课后反思:第四课有趣的影像(选学)教学目标:1、指导学生学习简单的摄影知识,如相机的类型、相机的基本结构和相片的储存方式。
2、初步掌握照相机的拍摄姿势和方法。
3、欣赏一些优秀的摄影作品,培养学生对摄影的兴趣。
教学重点:初步掌握照相机的拍摄姿势和方法。
教学难点:欣赏一些优秀的摄影作品,培养学生对摄影的兴趣。
教学过程:一、游戏导入,激发学生在照镜子时寻找发现。
师:今天老师给大家带来了照相机,你们想不想来照一照,看看你是什么样的?照完以后请把你的发现告诉大家。
二、进入主题,使学生了解相机及照片。
1、初步认知师:其实呀,在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了会变的很有趣。
出示几组贴近孩子生活的摄影作品,同时配合讲解摄影的基本原则:(1)一幅好照片要有一个鲜明的主题。
(2)必须把注意力引向被摄主题,在构图时注意整个画面的均衡,以及方向性和深度感。
(3)画面必须简洁,突出被摄主体的一个有效方法就是有意让它的尺寸看起来比周围的东西大些。
2、探索活动引导学生在周围生活中寻找有趣的影像。
师:在我们的生活中,有许多东西能照出有趣的照片,现在,老师要请你到四周去照一照找一找。
学生进行操作探索活动师:你发现了什么?学生各抒己见。
三、学生尝试照相,教师辅导。
四、活动延伸总结本课知识,引导学生继续探索相机的秘密。
课后反思:第五课多彩的田园风光总第 4 课时教学目标:1、使学生了解自然界丰富的色彩变化,理解光源色、环境色对物体产生的影响。
2、引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
教学难点:如何调配颜色,如何画一幅色彩风景画。
教学重点:条件色对固有色的影响;体会色彩风景画的情感。
教学手段:示范、观察、讨论、作业、多媒体演示等。
教学过程:一、引入课题欣赏风光片:①提出问题:雪为何会呈现出黄色和蓝色 ?②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析风景画中,白色物体的色彩变化。
二、讨论色彩如果物体的固有色不是白色,而是红色、蓝色或其他的颜色,那它的色彩会呈现怎样的变化 ?①得出结论:受光面:固有色 + 光源色中间面:固有色为主背光面:固有色加暗 + 环境色的反光投影:固有色加暗 + 环境色②总结:大自然是我们色彩的宝库,自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下,所呈现出来的颜色。
它们相互影响,相互映衬,共同构成一幅幅多彩的风景画。
三、练习从景物中提取色、彩,并讲述它的色彩变化。
四、学习作画方法1.取景、构图。
2.大色块的铺垫。
3.调整完成。
五、自主表现,教师指导主要针对调色问题进行辅导。
六、评价提高自评、互评、师评。
课后反思:第六课亮丽的城市景观总第 5 课时教学目标:1、初步了解色彩的明度、纯度等知识,并练习其调配方法。
2、感知不同明度、纯度的色彩搭配。
3、综合运用素描、色彩、构图、透视等知识,画一幅漂亮的城市景观图。
4、通过对周围环境的描绘,激发学生热爱祖国、建设家乡的美好愿望。
教学重点:初步了解色彩的明度、纯度等知识,并练习其调配方法教学难点:综合运用素描、色彩、构图、透视等知识,画一幅漂亮的城市景观图。
教学过程:一、导入新课:出示一些不同的城市景观所采用的花卉装饰图片生活在城市中,一些起到装饰作用的花卉随处可见,有的绚烂夺目,有的娴静优雅,给我们的工作和生活环境带来了赏心悦目的感受。
但是同学们可能不知道花卉的装饰是讲究一定的原则的,今天我们就一起来学习本课。
二、学习新课1、思考下列问题。
(1)城市景观花卉的作用(2)城市景观花卉的分类(气候、形态)(3)城市景观花卉的材料(4)城市景观花卉的设计原则(实用角度;布置的环境特点;欣赏的角度)2、讨论(1)从花卉装饰的实用角度,花卉装饰应掌握什么原则?(2)从环境特点,花卉装饰应掌握什么原则?(3)从欣赏角度,花卉有哪些效果?3、设想(1)实用角度:布置庆典场所,色彩鲜艳,用期不长;布置展览馆、阅览室,淡雅朴素,花期持久;布置陵园,常青,简素。
(2)环境特点:花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局相适宜(3)欣赏角度:花类,色彩绚丽,温暖、热情;叶类,青翠舒展、宁静、清爽;果类,鲜艳可爱,丰收的喜悦。
三、请举出一个实际生活的例子,并试着说说设计的作用。
(小组讨论)例:布设展览馆时,要用“山石盆景、蕙兰和富贵竹”,因为这些植物花期长、淡雅。
四、课堂小结本课让我们了解景观花卉的分类、材料和设计原则。
希望在今后的生活中能对自己有所帮助。
课后反思:第七课标志设计总第 6 课时教学目标:1、让学生综合运用艺术字、自选图形知识制作班徽。
2、通过教师提出问题,学生分析问题,最后解决问题的方式落实本节课的知识目标。
通过学生的学习汇报,还有最后对学生作品的评价培养学生的相互协作的能力及表达交流能力。
3、学生自我展示的过程也是在进行自我激励,能让学生体验成功的喜悦;同时提升个人审美能力、创新能力。
教学重点:利用自选图形和艺术字制作班徽。
教学难点:培养学生的合作意识、提升审美能力。
教学过程:一、播放课件《标志设计》,让学生通过观察生活中的各种有特点的标志应用(交通标志、安全标志、商标标志、电视台标志),产生联想,然后适时与学生共同总结标志设计的三种构成方式:图形、文字、图文结合。
二、1、提出本课任务:发挥你的想象力为本班设计一个班徽,要求:利用自选图形和艺术字制作。
2、提供参考样式:让学生参考几个班徽形象设计,给学生一个引导的方向,而不是让他们盲目的去创作。
3、师:为完成本课任务我们需要应用以下内容,现在以组为单位讨论这三个问题:1)插入自选图形、艺术字2)调节图形之间的层次关系(上、下)3)组合图形(以上内容让学生小组讨论,最后汇报讨论结果。