小狗敲门

二、新授
师：请同学们齐读课题。
师：先请同学们自读课文，并回答我的问题：谁能告诉我这则故事主要讲了一件什么事？
生：这篇课文主要讲了小狗进布娃娃房子的事情。
师：那么小狗一共进了几次布娃娃的房子？
生：两次。
师：现在请同学们再次细读课文，想想小狗第一次是怎样进去的？
生：小狗第一次是推门进去的。
师：你从课文的哪一段找到的，请大声把它读出来。
三、角色扮演
分角色扮演小狗和布娃娃，朗读对话，并注意说话的语气。
四、总结
学完了这篇课文，我相信你们都收获满满。最后，我希望，在以后的生活当中，我们要坚持向布娃娃和小狗学习，做一个真正的文明人。
师：那小狗第二次又是怎样进的呢？
生：敲门进去的。
师：你们找到地方了吗？一起来读读看。从这里我们可以看出小狗是个怎样的孩子？
生：知错能改。
师：那么这个时候布娃娃的态度发生改变了吗？从哪句话可以看出？
生：“请进！”布娃娃说。
师：现在请回忆回忆，你们到哪里，别人会对你用上这个“请”字？
生：饭店，餐厅等等。
师：是呀，你们看，那些服务员是多么地懂礼貌。所以我们可以从“请”字可以看出布娃娃也是个怎样的人？
生：布娃娃是个懂礼貌的人。
师：是呀，我们的布娃娃不仅原谅了做错事情的小狗，还亲自为它开门，并对小狗说了句“请进”，可见布娃娃非常有礼貌。那除了“请进”，我们常说的还有哪一些？
生：请坐、请说、谢谢
师：你们和布娃娃一样礼貌用语。老师可喜欢了。学会了这篇课文，你们有哪些收获？请跟同桌交流讨论。
生1，生2，生3，生4造句
师：非常棒！那么接下来小狗听了布娃娃的话之后，它又是怎么做，怎么说的？
生：小狗从椅子上跳下来，不好意思地说：“对不起，我马上离开。”
师：你的眼睛可真明亮，可有谁知道不好意思地说应该怎样说？谁来不好意思地说说看？
师：小狗为什么会不好意思，它心里会怎么想？
生：觉得自己做错了，后悔
《小狗敲门》教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容，学习布娃娃礼貌待人、小狗知错就改的品质。
重点难点
1、重点：理解“随便”、“不好意思”等词语的意思。
2、难点：了解布娃娃态度பைடு நூலகம்变化与小狗行为变化的原因。
教学过程
一、导入
春天来了，森林里鸟语花香的。于是有一天，小狗单独出来散步，它走着走着，发现了一座小房子，它便推开门走了进去，可是被主人布娃娃发现了，你们想知道它们之间发生了怎样的故事吗？今天我们就一同走进课文《小狗敲门》。
生：小狗看见一座小房子，推开门走了进去。
师：那布娃娃的心情怎样？你从哪里可以看出？
生：布娃娃很生气。
师：那你能用生气的语气来读读那一句话吗？
生：“这是我的房子，”一个布娃娃说，“你怎么随便就进来了？”
师：小狗都没经过布娃娃的同意就随便跑进别人家里，布娃娃怎能不生气呢？那有谁能用“随便”这个词来说说句子？