小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
《投掷轻物》教学设计一、指导思想依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式、教学内容、教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标，以“健康第一”为指导思想。
因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”的思想落到实处。
同时也要注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。
二、教材分析投掷是学生十分喜欢的一种体育活动，也是学生日常生活必须具有的基本活动能力之一。
它对锻炼和发展学生上肢力量、爆发力、协调性等都起着十分重要的作用。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展学生的上肢力量，以及身体协调性、灵敏性，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结合作的良好作风和勇敢、克服困难的优良品质。
三、学情分析本课教学对象是小学（水平一）二年级学生，班级男、女生比例相当，共40人。
学生各方面素质相差不大，但也存在着个体差异，二年级学生活泼好动，喜好韵律和节奏，对于动作的记忆以具体形象和机械记忆为主。
但是，他们意志薄弱，自制力较差，互帮互助意识较淡薄。
因此，在学习过程中要因势利导，发挥所长，弥补所短，才能真正促进学生的健康发展。
四、教学目标与重、难点基于以上分析，针对本节课教学内容，特制定以下教学目标与教学重、难点：1、认知目标：培养学生的学习兴趣及提高学生参与体育活动的主动性和积极性。
2、技能目标：通过学习使学生掌握正确的投掷方法，发展学生灵敏、协调等身体素质。
3、情感目标：通过学习充分展示自我，体验成功的喜悦，培养团结协作的团队精神。
重、难点：根据学生的年龄特征及教材内容的要求，我认为本课的重、难点为：1、重点：挥臂自然、角度正确、力量协调。
2、难点：动作连贯协调、快速挥臂、全身协调用力。
五、教学方法运用（一）教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：1、启发式教学法；2、讲解示范法；3、纠正错误法；4、循序渐进法；5、评价法：（二）学法指导：采用自主学习和合作探究的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主尝试、互相对比、师生讨论、观察等方式培养学生的思考能力、观察能力和实践能力。
小学体育_持轻物掷远教学设计学情分析教材分析课后反思
《持轻物掷远》教案学情分析本课的教学对象是水平一（二年级）学生，班级人数40人。
他们活泼好动，争强好胜，想象丰富，求知欲旺盛，对体育活动兴趣比较浓厚；但他们的年龄特点决定他们注意力不稳定、不持久，容易受外界事物的干扰。
因此，教学中不但要培养学生参与体育活动的兴趣，更要培养学生良好的学习习惯，这是提高课堂教学效益的基础，也是教师需努力和强化之处。
《持轻物掷远》效果分析本课教学内容是投掷轻物，是小学体育课学习的内容。
本课的教学设计主要想体现“让学生在体育课中玩起来”的指导思想，让学生在玩中学，玩中练。
在经历了研磨、修改后，今天的课堂更顺畅些，主要情况如下：玩是小学生的天性，小学体育课中如果没有“玩”，那么这节体育课肯定不能吸引学生，不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。
因此，设计了“星球大战”游戏让学生始终在玩中开展技能的练习，获取更多的知识，进行创新实践，愉悦身心。
从整节课的情况来看，学生还是十分喜欢这种练习方式，整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度，乐于参加各种教学实践活动，并敢于在活动中表现自我，大多数的同学初步掌握了如何发力，动作要领，学生的学习兴趣高涨。
《持轻物掷远》教材分析投掷教材对二年级学生来说是一项很有兴趣的活动，持轻物掷远是水平一低年级学生肩上投掷方法的基本动作。
在日常生活、劳动、体育活动和保卫祖国中具有很大的实用价值。
小学低年级投掷教材，是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。
通过教学，培养学生投掷的正确姿势，发展上肢力量以及身体协调性、灵敏素质。
培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢顽强，克服困难的优良品质。
年级分布：一年级：上手和下手持轻物掷远。
二年级：正、侧对投掷方向持轻物掷远三年级：原地投掷沙包或垒球四年级：上步投掷五、六年级：助跑投掷各年级重点：一年级：肩上曲肘、挥臂自然二年级：背后过肩、动作协调三年级：蹬地、转体、挥臂发力顺序合理。
持轻物掷远教学反思（通用5篇）
持轻物掷远教学反思（通用5篇）持轻物掷远教学反思（通用5篇）在社会发展不断提速的今天，课堂教学是重要的工作之一，反思过去，是为了以后。
反思应该怎么写才好呢？下面是小编整理的持轻物掷远教学反思（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
持轻物掷远教学反思1“持轻物投远”是小学二年级投掷内容中的一个，它主要通过练习提高学生的上肢力量和上下肢协调用力的能力。
在这节课中我把投掷内容用游戏的方式来进行教学，激发了学生的练习兴趣，让他们既动手，又动脑，更好的掌握了知识，巩固了技能。
首先在课的开始我让学生用手中的报纸来制作活动材料，进行热身活动。
学生们有的用报纸做成一辆小飞机，当起了小小飞行员，还有的同学将报纸团成一个纸球用来自抛自接和互相抛接的游戏活动，他们一边玩，一边练，课堂气氛变得活跃而生机勃勃，在进行了一段时间的练习后，我建议同学们进行一场投掷纸飞机的比赛，我也加入了其中，并且我和大家一起选出比赛的小裁判，让他们做出公正的判决，让比赛更加公正。
学生们进行练习的兴趣也更高了，纷纷要和我比赛，本组的同学更是为我大声加油，在比赛的过程中我顺便选出了一些投掷动作好的同学，在比赛结束以后，我就请这些同学进行示范，并且讲讲他们的动作要领和体会给大家。
在学生进行了一番讨论之后，我归纳了投掷的动作要领给大家，让大家开始本课的内容持轻物投远，学生在进行练习动作就掌握的快多了。
在第二个游戏活动中用轻松有趣的地滚击球来让学生进行活动，做到了一物多用。
这样一节课学生愉快的进行了下来，我们教师在新课改的要求下，就要不断学习，不断思考，这样才能把课上好。
持轻物掷远教学反思2二年级的学生在扔飞机时有手臂的自然后引和向前的一个“鞭打”动作。
学生在扔飞机练习或比赛时为了使自己的飞机飞的更高更远或时间长，那么他的后引幅度一定大、“鞭打”动作一定也会快的。
由于是纸飞机，所以学生只有用手指捏而不可能握的。
我们来思考一下投掷教材它的整体性。
可以说投掷这一教材从小学的扔沙包、掷垒球开始它一直延续到了高中与大学的铅球的教学（是一个循序渐进的过程）。
小学体育_《持轻物掷远》教学设计学情分析教材分析课后反思
威武的辽宁号------《持轻物掷远》教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想，以《义务教育体育与健康课程标准》为依据，以“身体、心里、社会适应三维健康理念”为主线，通过改变教学策略和学生的学习方式，发展学生的投掷能力，促使学生掌握正确的技术动作。
二、教材分析本节课选择了动作简单、易学易练的侧向掷远，它是小学水平二投掷教材的主要内容之一。
侧向掷远的教学重点学会肩上屈肘、背后过肩、前上挥臂的投掷方法。
通过教学，培养学生向后引申和向前快速挥臂的动作意识，发展灵敏、协调、力量等身体素质，加强安全教育，促进身心健康发展。
三、学情分析小学三年级学生富于想象，本节课通过投掷器材的开发和有效使用，调动学生学习的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。
通过自主学习、合作学习的方式，引导学生逐步掌握侧向投掷的动作方法，享受战胜自我获得成功的乐趣。
四、教学目标知识与技能：激发学生对投掷项目学习的兴趣，提高学生在活动中展示自我的欲望，增强安全意识。
能知道投掷不仅要用手臂的力量，还要用上全身力量的道理。
情感态度与价值观：通过学生的自选、自练，能更加积极、主动地参与教学活动。
体验在游戏竞争时的心理感受，能主动为同伴加油助威，表现出良好的合作行为。
五、教材重难点重点：背后过肩、肩上屈肘。
难点：用力协调、发力有序。
六、设计思路本课教学主线清晰，结合学生的知识建构进行导入学习。
合理分解技术动作，由易到难，逐步递进，层次分明地实施教学。
采取引导启发、合作互助和游戏比赛为主的学习方式，完成课前所指定的教学目标，又达到了全面发展学生素质的目的。
本节课主教材为“轻物掷远”重点发展学生上肢力量。
按照国家体卫艺最新文件说明，每节体育课必须有适当发展综合素质环节。
本节课设计副教材“运送弹药”，发展学生下肢素质，最终达到提升学生综合身体素质的目标。
学情分析小学三年级学生富于想象，本节课通过投掷器材的开发和有效使用，调动学生学习的主动性，为其创造一个展示自我能力的平台。
《 持轻物掷远》教学设计教学反思
《持轻物掷远》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握持轻物掷遥的正确姿势和基本技巧，如握法、挥臂、转身等。
2. 通过练习，提高学生的力量、协调性和灵活性。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争认识。
4. 让学生懂得珍爱自身安全，不应用不当的力量进行投掷。
二、教学重难点1. 重点：掌握正确的持轻物掷遥姿势和技巧。
2. 难点：在实践中运用所学姿势和技巧，提高投掷的准确性和距离。
三、教学准备1. 准备适量的轻物（如纸球、塑料球等）和投掷器械。
2. 规划好教学场地，设置投掷区、休息区、安全区等。
3. 准备教学视频和讲解用具，以便学生理解和掌握投掷要领。
4. 安排小组练习，确保学生能够互相帮助，共同进步。
5. 提醒学生注意安全，恪守投掷规则。
小学体育与健康课程《持轻物掷遥》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够基本掌握掷遥球的基本姿势；2. 学生能够在练习中不息提高自己的动作协调性和准确性；3. 学生能够在比赛中表现出良好的团队协作精神。
二、教学重点和难点重点：学生能够掌握正确的持轻物掷遥姿势。
难点：学生能够在练习中不息提高动作协调性和准确性。
三、教学方法与手段主要采用讲解示范法、练习法、比赛法和激励法等。
通过教师的讲解和示范，帮助学生掌握正确的投掷姿势，通过不息的练习和比赛，帮助学生稳固和提高投掷技能，同时通过激励法，激发学生的参与热情和竞争认识。
四、教学过程1. 准备部分（5分钟）（1）教室常规：点名、师生问好、宣布教学内容。
（2）准备活动：盘绕操场缓跑两圈，做徒手操，包括肩部绕环、手臂前后绕环、体前屈拉伸等，以充分活动开身体各部位，防止运动毁伤。
2. 基本部分（30分钟）（1）教师讲解持轻物掷遥的正确姿势和注意事项，并做示范。
学生观察并练习（每个同砚都有机缘）。
教师巡回指导，纠正错误动作，并对正确的同砚给予必定和表扬。
（2）学生根据教师的要求，手持纸飞机或其他轻物，按照正确的投掷姿势进行练习，不息提高动作的协调性和准确性。
小学体育_《持轻物掷远》教学设计学情分析教材分析课后反思
基本部分三、游戏：轰炸狼堡游戏方法：学生成四个小组，每个小组前布置“沼泽”“高山”“山洞”“狼堡”。
由排头开始，爬过沼泽，跨过高山，钻过山洞，到达狼堡，把手中炸药（练习纸球）放入狼堡，然后迅速返回与下一位同学击掌接力，依次进行，最先完成为胜，男生与男生比，女生与女生比。
组织：四路纵队1组 2组 3组 4组沼泽沼泽沼泽沼泽高山高山高山高山山洞山洞山洞山洞狼堡狼堡狼堡狼堡1、讲解游戏比赛规则与方法2、组织学生进行游戏比赛游戏比赛（体现团结协作的和拼搏精神）1、学生认真听讲比赛规则。
2、学生积极参与比赛。
3、学生能注意安全。
5分钟结束部分1、集合整队。
2、教师带领学生做放松操。
3、教师小结4、师生再见5、整理归还器材组织：四列横队○○○○○○○○○○○○○○○○◎○○○○○○○○1、教师带领学生做放松操。
2、教师评价本节课的学习情况。
3、师生再见4、安排归还器材。
1、集合站队2、充分放松3、心情愉悦教学场地篮球场教学器材软排球4个、小垫子8块、呼啦圈12个、标志桶4个预计运动心率预计练习密度45%附件：挂图技术要领：1正对投掷方向，两脚前后开立，投掷臂的异侧脚在前，投掷臂肩上屈肘，肘关节向前，眼看前方；2然后投掷臂向上、向后伸；3接着后脚蹬地、挥臂向前上方把球投出。
重点：掌握投掷出手的角度，挥臂动作自然。
难点：体会全身协调用力的投掷方法。
《持轻物掷远》学情分析水平二的学生正处于身心发展的关键期，他们活泼好动,思维能力逐渐增强，团体意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢表现自我，展示自我，学习兴趣高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。
三年级学生对体育课有浓厚的兴趣，好玩、好动、好表现。
对动作的领悟能力和模仿能力较强，敢于尝试。
因此，针对三年级学生身心发展的特点，让学生自制器材，同时也培养了学生的动手能力和环保意识。
通过自主学习的方式发展学生的投掷能力，并以小组评价形式为投掷练习的载体，让学生在学中玩、玩中学体验集体和个人获得成功的喜悦，让学生真正形成“参与学练、自我学练、合作学练、探究学练”的良好气氛，从而实现教学目标。
持轻物掷远反思
《持轻物掷远》课后反思
“持轻物投远”是投掷项目中的一种，它主要锻炼学生的上肢力量和上下肢协调用力的项目。
对于技巧项目的教学内容，很难引起学生的兴趣，导致课堂氛围枯燥乏味，所以我将游戏与体育教材有机整合，起到了激发学生的求知欲，启迪智慧的火花，活跃思维、训练技能的作用。
下面，我结合“持轻物投远”一课的教学实践，谈谈自己的点滴感想。
一、创设生活情境，让学生置身愉悦环境。
在课堂教学一开始，我就创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。
整个课堂教学在孩子们快乐地游戏中拉开了序幕：我先让学生模仿教师动作猜一猜是什么动物，在此基础上做动物模仿操从而达到热身的目的。
二、激发学生亲身体验，游戏贯穿体育课堂教学始终。
在教学中要重视激发学生的情感体验，让游戏伴随着孩子们学习与活动是体育新课标的一种理念，体育课的教学过程是学生实践、游戏、达到锻炼身体愉悦身心的过程。
他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣以及体育课独有的乐趣之所在。
小学体育_持轻物掷准教学设计学情分析教材分析课后反思
《单手持轻物掷准》三年级水平（一）人数：32人基本部分23’一、持轻物掷准（新授）动作：正对投掷方向，两脚前后开立，持球手臂的一侧脚在前，持球臂屈肘于肩上，肘关节向前，眼看目标，投掷时，右膝微屈，右手持投掷物向后引伸，右脚用力蹬地，挥臂把投掷物经肩上投出。
重点：肩上屈肘、挥臂难点：蹬地、转体、挥臂、协调连贯二、游戏：《拯救喜羊羊》游戏方法及规则：分四组，每个学生拿一个沙包，经过呼啦圈后到标志处用沙包投目标物，投中灰太狼得一分，投中喜羊羊不得分，全部投完后，投中灰太狼多的小组获胜。
目的：1、通过游戏开发人的运动本能以及积极主动、机智果断、遵守规范、竞争创新的精神。
2、让学生学会团结协作，培养个人与群体之间的和谐关系，发扬合作的精神，感受游戏的乐趣。
15’10次1-2次6-8次3-4次7’3次一、组织：XXXXX 0XXXXX 0XXXXX 0XXXXX 0二、教法：引导学生看图观察，模仿动作，合作，探究尝试练习。
1、观察挂图，探究学习2、体验发现，交流心得（投纸团）3、典型示范，相互评价4、掷准练习5、教学比赛三、要求：体验交流，相互评价帮助一、组织队形Xxxxxxx → 0 0 0 △Xxxxxxx 0 0 0 △Xxxxxxx 0 0 0 △Xxxxxxx 0 0 0 △二、教法：教师以创设喜羊羊被灰太狼抓获情景的形式，讲解游戏方法，提出要求后，带领做游戏。
三、要求：严格遵守游戏规则、注意安全。
持轻物掷准研究内容--------一、学情分析：我校地处农村，没有正规操场。
三年级的学生身体素质已有了提高。
这个年龄段的学生的注意力时间较短，学生由于生活环境等因素，个性不强心理素质较差，但是参加体育活动的兴趣都很高涨。
本教材学生在二年级的时候已经学习接触过。
在此基础上学习是提高学生投掷的协调性和连贯性。
并且根据活动的强度和儿童身体反应调整好负荷。
使学生心理和生理能得到和谐发展。
不仅如此，现在的学生多是独生子女，养成了他们多以自我为中心的性格特点，不太会合作或缺乏合作意识。
小学二年级体育持轻物掷准教学反思（通用3篇）
小学二年级体育持轻物掷准教学反思小学二年级体育持轻物掷准教学反思（通用3篇）作为一名优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思要怎么写呢？下面是小编为大家收集的小学二年级体育持轻物掷准教学反思（通用3篇），欢迎大家分享。
小学二年级体育持轻物掷准教学反思11、教学设计需用心好的教学设计，内容应该是环环相扣又相互关联的。
崔老师在一开始分析到：投掷沙包的目的在于发展学生的上肢力量和顽强拼搏的精神，考虑到二年级学生的身心特点，教学内容和方法的设计就是最大限度地激发学生的兴趣，让他们体会在学中玩、玩中学的快乐。
在这一点的分析上我深受启发，孩子们天生好动，那课堂上就该让孩子们多投掷、多比赛，让教材游戏化，让教学内容始终贯穿在游戏和比赛中，而老师只需要适时质疑来引导他们自己探索和解决问题。
细化到教学内容崔老师说：我的准备活动应贯穿在游戏的情境中进行，将慢跑热身和动物模仿相结合；采用不同的形式和难度将投掷的练习放在喜羊羊攻打灰太狼的比赛中；最后的放松游戏部分也充分利用沙包采用春播秋收的游戏形式。
崔老师的建议打开了我的思路，游戏化的课堂是欢乐和高效的，一节好的课也是需要巧妙设计和不断琢磨的。
作为一名青年教师我应该花费更多地精力来钻研和实践，也希望以后有更多的机会可以跟优秀的教师学习和交流，来不断提升自己。
2、课堂应变要巧妙体育课很灵活，难免会遇到上课特别调皮的学生，如何解决这种普遍存在而又棘手的问题呢？崔老师说课堂上遇到问题就要想办法解决，当问题越来越多时更无法把控课堂。
记得有个学生在课堂上一直打断我的话，对于布置的练习也不那么配合完成。
面对这样突发状况，我手无足策。
崔老师分析到既然孩子主动想表现你就应该给他机会，并顺势让其他学生参与与配合。
听完这一席话，不禁感叹教学真的是一门学问，不仅要有专业的理论知识，还要有丰富的.实践经验。
对于青年教师的我来说，模仿课不能满足不同学生的实际需求，只有揣摩与创新才更有价值。
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持轻物掷远教学设计
学情分析
二年级的学生特点是年龄小，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，但是他们模仿能力强，好奇性强，对体育活动有一种新鲜感，教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。
帮助学生建立良好的学习习惯和学习方法。
开发他们的想象思维和创造能力，引导他们把学习和生活紧密的连接在一起。
发展体育的运动能力，促进身体的正常发育，使每位学生在同一课堂上都能达到“学有所得”的目的，是这节课努力争取完成的目标。
效果分析
通过本节课的教学，达到如下效果：
1.学会简单的投掷技术、基本技能，发展投掷能力与上肢力量等素质。
2.培养对体育的兴趣及乐于经常参加体育锻炼的习惯。
3..发挥学生的自主性，培养创造性思维和乐群合作的精神。
感受“学有所得”的成功体验。
持轻物掷远的教学反思
这节课的主要内容是持轻物掷远，主要目标就是让学生初步学会掷远的方法。
在平时的学习和玩的过程中，学生已经有了一些投掷的练习，所以要完成这一节课的目标不算太难。
在教学中，根据二年级学生模仿能力强的特点，让孩子们向天上仍纸飞机，强化“肩上屈肘、并向上向后引拉”的动作技术，从而引出动作的关键“高”度的问题，教师讲解，飞机要飞得远，必要解决高的技术，这样，就解决了出手角度的问题。
然后让同学们把飞机团成纸球来进行练习。
学生自由地玩球，看谁的玩法多，看谁的玩法新，同学们模仿，熟悉球性练习，接下来我就开始了这节课轻物掷远的教学，就进入了课的主要内容了。
在进行学习的过程中，我先用学生进行示范，然后让学生进行练习，然后老师示范，学生默记动作要领，再练习，教师在进行讲解和指导练习，体会蹬地、转体、挥臂等技术动作。
在学生掌握了动作要领，能熟练运用轻物掷远技术以后，再让学生努力去达到不同的远度来检测轻物掷远的能力，评选出投掷小明星，学生的动作逐步巩固与熟练他们不但能够将纸球掷得高，而其掷得远了，这样，也就很好地完成了教学任务。
在最后的游戏中，通过运纸球的游戏，纸球又从体育器材变成了游戏中的道具，进一步利用纸球进行了锻炼。
这节课由于学生准备的好，所以学生练习的也比较好，完成了目标，但要注意强调学生注意投掷时的安全。
教材分析
投掷是一项历史悠久的运动形式，同时，投掷也是小学基本教材之一，是锻炼小学生上肢力量与肩带灵活性很好的练习形式。
学生通过练习不仅可以使身体得到发展，而且可以在练习中感受到体育运动的力量之美、运动之魂，促进学生对体育运动的感情认同，达到自动练、主动究的目的，从而启蒙学生终身体育的意识。
游戏是体育课上学生最喜欢的一项运动，接力跑的游戏是低年级基本运动的体现，同时也吻合了二年级学生爱跑、好动、喜欢竞争的特点，学生们一定会全身心地投入到游戏中去
评测练习
一、准备部分
1.集中注意力练习：抛物击掌；
2热身跑；
3.掷纸飞机。
4.抛接轻物练习。
5.热身操。
二、基本部分
1.自由抛接球练习；
2.侧向投纸球模仿练习；
3. 侧向投纸球完整动作练习；
4.投纸球比赛；
5. 游戏：接力跑；
三、结束部分
讲评，放松。
课标分析
教材强调的是“健康第一”与“以学生的发展为中心”基本理念。
注重对学生的体育参与意识、创新和实践能力的培养，关注满足学生的需要和重视学生的情感体验，促进学生全面成长与发展，始终把学生的主动、全面的发展放在中心地位，强调学生学习主体地位的体现，充分发挥学生的学习主动性、积极性和学习潜能，以提高学生学习体育能力，以激发和培养学生对体育学习的兴趣，从而形成学生自主、积极地参与体育学习的态度与行为。
促进学生的个性发展，关注每个学生的不同发展需求，以确保每个学生都能体验到学习与成功的乐趣，并结合游戏等形式来进行传授，在激发学生学习兴趣的同时，我们更应该关注学生的学习过程和情感体验，充分体现了学生学习的主体地位。
进而为终身体育奠定基础。