中班教育随笔 10

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中班老师教育随笔(精品10篇)

中班教师教育随笔〔精品10篇〕来源：屈教师文网“教师，我也要沙包“晨间体育活动是幼儿园体育活动的重要组成局部。

组织好晨间体育活动，可以充分地开展幼儿走、跑、跳、钻、爬等根本动作、技能，更好地促进幼儿机体的正常发育，增强其体质。

在幼儿能较平稳、熟练地在宽25—30厘米的平衡木上行走后，今天晨间锻炼我让幼儿头顶沙包在宽30厘米的平衡木上行走。

首先我让孩子们头顶沙包自由的行走，然后再在30厘米的平衡木上行走。

孩子们很有兴趣的顶着沙包自由地走着，有的边走边小心的望；有的双手侧平举慢慢的往前走；有的双手放头的边上，生怕沙包掉下来；还有几个孩子很熟练，边走还边聊着天呢。

这时，我发现班里年龄最小的小艾因为总是顶不住沙包，所以双手扶着头上的沙包在行走。

于是我走过去，对他说：“小艾还小，我们下次再顶沙包，现在去走平衡木好吗“〞说完，我顺手把他的沙包拿走去指导其他孩子了。

当我在和其他孩子一起快乐的顶着沙包行走时，小艾走到我的面前，小心地说：“教师，我也要沙包。

〞我不假思索的说：“下次再给你。

〞“教师，我行的，我要沙包。

〞这时，我发现他的眼中充满了渴望，我一下子觉得我是不是做错了，是不是该把沙包还给他。

于是我点点头，并且把沙包递给了他。

拿到沙包后，他如获至宝几乎是跳着走到了同伴的面前，快乐地说：“看，我也有沙包了！〞说着，就把沙包往头上放。

他和其他孩子一起顶着沙包小心地走着，又一起顶着沙包走上了平衡木。

虽然动作是则的不熟练，还经常扶着头上的沙包，但他的脸上却是则的开心，笑的是则的灿烂。

对于一些能力差的幼儿，我们总会降低对他的要求和评价标准，在平时多给他一些锻炼的时机，让他有表现的时机，并且一有进步就表扬和鼓励。

但是如果让他长期做和其他小朋友不一样的事，时间长了，就会有副作用，孩子可能会渐渐地滋生自卑感。

一个孩子如果有了自卑感，怎么能面对将来的社会和越来越剧烈的竞争呢“因此，不管教师是出于什么样的目的，给予孩子的教育都应该是公平的。

幼儿园教师教育随笔中班【10篇】

幼儿园教师教育随笔中班【10篇】中班教育随笔短篇【1】童心是与幼儿沟通的桥梁作为一名幼儿教师，我觉得不但要有爱心，更重要的是要有一颗童心。

每个孩子都爱看动画片，最近孩子们议论最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一议论起来，一个个可来劲了，有时因为一个细节把小脸都争红了，我也爱看动画片，象《猫和老鼠》，《金刚葫芦娃》等，我都看了不止一遍，动画片我每天不误。

一天范晨阳，刘文睿等一些小朋友正在议论“喜羊羊和灰太狼”，我走进去和他们一起议论起来，开始他们一愣，一个个惊慌失措的看着我，随后便兴奋地同我一起讨论起来。

看着他们一张张可爱的小脸我可高兴了，因为此时我知道，我和孩子们已经没有了距离。

一次范晨阳的妈妈对我说：“我们范晨阳回家很高兴地说‘我们老师也喜欢看喜羊羊和灰太狼，我很喜欢我们老师’。

”是的，我明白我与孩子之间没有距离，是因为我有一颗童心，童心是与幼儿沟通的最好桥梁。

从那以后，我和孩子们的距离更近了，心贴的更紧了，让我们所有的幼儿教师都架起与孩子之间的那座童心桥吧!中班教育随笔短篇【2】“车”带来的主题春天，风和日丽，阳光明媚，孩子们像出笼的小鸟，叽叽喳喳的聚在一齐，一副兴高采烈的样貌，今日他们都带来了自我的沙水玩具，在我的带领下来到沙池玩沙，孩子们边玩边谈论着自我的发现与感受。

梓阳指着自我的大车说：“我的大车能够翻斗，用力一翻沙就都没了，好轻便!”金航推起自我的小推车说：“我的车能够推很多土，玩起来也很好!”……看到这几个孩子对车产生了浓厚的兴趣，我开始思考：各种车能否成为我们的主题活动呢?于是，我让这孩子们开始收集有关有关车的图片，放在班内的图书区，每一天区角活动时我和孩子们一齐看看书，和他们说说有关车的故事，孩子们都很高兴，，我还故意提出一些问题：“你们都见过什么样的车”“它们都有什么作用”?在我的引导下，孩子们和我共同研究，共同探讨，收集资料：有的带来制作的自行车，有的画下了各种汽车，有的带来挖土车、小轿车、消防车、、、、、、、，顿时，我们的教室顿时成了车的世界，车辆成了大家的关注点。

幼儿园教育随笔中班十篇

幼儿园教育随笔中班十篇幼儿园优秀教育随笔中班【1】给孩子留下创造的空间春天来了,我要与孩子们进行美工制作活动美丽的花园.我精心准备了活动材料,在制作方案中,我想好了如何启发幼儿用不同的方法装扮出美丽的花园.突然,一个念头在我的脑海里浮现,为什么我总是想着让孩子们按照我的想法与要求去做呢?为什么不去充分发挥孩子们的创作的积极性和创造性呢?为什么不让他们自己去想去做呢?于是,我决定是一次.在组织活动时,我让孩子们自由选择材料.分组,在我的鼓励.支持下,孩子们都积极的动手做起来,在近25分钟的制作过程中,孩子们都始终保持着浓厚的兴趣.孩子们在完成之后,拿着自己装扮的作品与小朋友共同欣赏.介绍.请大胆的将你信任而支持的目光投给孩子们吧,你将获得一份惊异的收获.幼儿园优秀教育随笔中班【2】激发创新,捕捉孩子的创新火花创新是一个民族提高的灵魂.学前教育是基础教育的有机组成部分,担负为人才培养奠基的艰巨任务.所以,作为一名幼教工作者,应站在面向世界.面向未来的高度,鼓励孩子去标新立异,努力培养孩子的创新精神,训练孩子的创新本事.今日上午,在组织综合活动欢乐的元宵节时,许多孩子都把逛花灯的欢乐场面和感受经过美术表现出来,当我走到佳音身边发现她画的尽是坦克车.大炮.战斗机等,我似乎有点不满意,心想这么欢乐.祥和的节日,你的画火药味怎样这么浓.可是我转念一想还是听听她有什么想法.于是我轻声地问她为什么这样画,她兴奋地说:〝教师,这是解放军叔叔开着坦克在里面点灯庆祝元宵节;这是空军把战斗机的灯都开着把天空照亮了,他们也在庆祝元宵节;还有……〞.听!孩子的想象力多么丰富,我真的很庆幸刚才有耐心倾听佳音的想法,才没有伤到她的自尊心,同时也让自我倾听到其内心的语言.所以,教师仅有认真倾听才能发现孩子的闪光点,切忌说〝你怎样这么烦呢!〞〝你没看我正忙着吗,一边玩去!〞〝你真傻!〞等伤害幼儿自尊心的话语.当孩子提问题或与你谈话时应当放下手头的事情,做出注意倾听孩子说话的姿态,善待孩子的好奇心和求知的欲望,促使他们产生创造的兴趣.又如:《奇妙的绳子》创新主题活动中,孩子们选择了自我喜欢的绳子随处玩,任意在手中摆动,一会儿变成摇摆的树枝.一会儿变成风吹的小树在晃动.一会儿变成小朋又在跳舞,一会儿变成一幅美丽的图画.......这一活动中,让幼儿在玩绳中探索积累,层层拨开层层发散,由一点向多点想象,采用层层递进的时间让幼儿层层创新层层发展,有体验到模仿到创新的结构动静结合,给予孩子充分想象.创造和自由表现的空间,充分错金幼儿的创新本事的发展,尝试绳子的多种玩法.幼儿的创造力更多的是受好奇心的驱动,让幼儿感受到教师是自我最忠实的支持者.所以,教师应了解.认识.尊重幼儿,使幼儿感到教师是能够沟通的,是对其充分支持和合作的,从而大胆地去创造,激发孩子的闪光点,让孩子更加自信.进取主动的进行探索.学习,萌发创造的活力,表现自我的感受.幼儿园优秀教育随笔中班【3】沙水游戏中,让孩子自我解决问题幼儿园应以游戏为主要活动.幼儿是游戏的主人,幼儿离不开游戏,并且幼儿具有亲近自然的天性,所以,沙水游戏更是获得孩子们的喜爱.教师及时的鼓励.适当的表扬.自然的引导,都能使幼儿从中获得进取愉快的情感体验.如:户外活动时,我们组织小朋友参观了公园里的动物园,回来后,根据孩子们的意愿,我在班上开展了沙上建构活动〝动物园〞.第一次活动时,孩子们遇到的问题还真不少,刘佳音说:〝朱教师,动物园里没有动物怎样办呢?李乐晨.王玉萍.王艳玲几位女孩子说:〝朱教师,我们没有东西盖小动物的房子怎样办呢?〞陈庆润说:〝教师,没有海豚和海狮的家怎样办呢〞应对小朋友的这么多的〝为什么〞,我鼓励他们自我去尝试想办法,去解决问题.第二次活动时,我发现刘佳音带橡皮泥来做小动物;李乐晨.王玉萍.王艳玲等几个女孩子带来一大筐积木来给小动物盖房子;陈庆润带来一个空的塑料油桶,埋在沙地里做海豚和海狮的家.当然,这几个问题解决了,在活动中,他们又会遇到新的问题.不论他们提出什么问题,我总是引导他们自我想办法解决,仅有在他们确实需要帮忙时,才给他们适宜的指导.久而久之,他们再遇到:玩沙时,工具不够用了.沙上建构时找不到适宜的替代物.活动中某一幼儿不细心把沙或水洒到另一幼儿身上了.沙上建构时小朋友们快完成的作品被一个顽皮的幼儿碰到了……等等问题时,我们就再也不用愁了,因为他们明白应当如何解决.人的一生会碰到许多问题需要解决.需要处理,在幼儿期我们有意识地设置一些小问题鼓励他们解决.处理,使其看见问题肯动脑筋解决.这对幼儿的成长是很有用的.在沙水游戏活动中,他们常常会遇到这样那样的问题,我总是支持.鼓励幼儿按自我喜欢的方式去玩沙玩水,玩什么.怎样玩由孩子们自我决定,给了孩子宝贵的发展机会,使他们学会处理与同伴交往中出现的问题,学会了交往技巧.让孩子们在没有外力的情景下能简便愉快地尝试探索玩耍.沙水游戏是适合幼儿身心发展的需要而产生的,最贴合幼儿的年龄特征,最为幼儿所喜爱.经过沙水游戏,能够让幼儿锻炼肢体,训练思维,丰富了他们的情感,也在游戏中学会如何与人交往.也能够说幼儿是在游戏中成长的.所以,在组织活动时,不妨在发生问题的时候,我们教师要敢于放手并鼓励幼儿自我想办法解决冲突,要多一份耐心,多一点等待,多给孩子一点解决问题的空间.这样一来不但能够培养幼儿独立解决问题的本事和职责感,还能够使幼儿获得成功感和满足感.幼儿园优秀教育随笔中班【4】巧妙的调动孩子得进取性今日户外活动,我和小班的孩子练习双手交替拍球.活动之前,和孩子们一齐进行了热身——自由拍球活动.然后,告诉孩子们,此刻我们来练习双手交替拍球,要求是——左右手交替进行,边拍边数数,按二八拍进行,活动刚开始没拍几个,浩亮小朋友喊了声:〝教师我没……〞.在孩子们啪啪地拍球声中我没有听清楚,走进他问:〝你的球没气了?〞他很认真地说:〝不是,我没劲了〞,看上去红彤彤的小脸蛋不像是生病.我灵机一动鼓励他说:〝劲是练出来的,你看教师和别的小朋友都有很多劲,〞这时浩亮小朋友也之后一.二.三.四……的拍起来,我问:〝有劲了吗?〞他神气的张开五个手指说:〝我有这些劲了!〞,〝奥,那么多劲了,劲是不是越练越多啊?〞他高兴地说:〝是〞.接下来的时间他一可也没停,双手拍得那么欢.这件事使我感触到,每项活动,孩子们的兴趣和进取性都来自于教师的正确引导和鼓励,只要调动起孩子的兴趣和进取性,就有使不完得劲.幼儿园优秀教育随笔中班【5】从兴趣入手学儿歌兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别感兴趣,而且积极参与,如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣,《幼儿园教育指导纲要》指出: 教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感.在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现每个儿童都能主动发展的教学思想.经验表明: 一堂生动活泼.形象有趣的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,我极力追求言语.动作.表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐.我从一下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌:a.追求声情并茂,强化文学作品中的语气语调如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是不会调动幼儿的积极性,为了让幼儿很快地溶入文学作品中,我很注意自己的语气语调,我会根据文学作品的特点,在朗诵过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切.美好的语感环境中,同时,再配上优美.动听.富有想象的音乐,以及形象生动的教具运用,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望.b.根据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣.我在教授诗歌春天的秘密时,发现这首诗歌重复较多,而且很长,所以孩子们学习这首诗歌有点难,首先分段让幼儿自己创编动作表演,我对幼儿的动作加以纠正,让每段都有标准的动作,我把自己创编的进行示范表演,幼儿根据诗歌和教师的动作进行朗诵,引导幼儿可以做和老师不一样的动作,这样来表现出自己的风格,有的幼儿动作形象,有的动作滑稽逗人,这首诗歌用了十几分钟,幼儿就能表演和朗诵了.幼儿园优秀教育随笔中班【6】中午午睡时,小朋友们在忙着自我脱衣服.脱鞋子;因为是中班的小朋友了,大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时,已经有很大的提高了.所以我们让小朋友自我动手了,实在不会,我们会教,但不会去直接帮忙.今日林林脱衣服的时候就遇上了麻烦,他将衣服的拉链拉开了;可是由于穿了厚衣服,所以袖子没有办法脱下来.他努力地脱着,实在脱不掉了,他开始甩衣袖,嘴里还发出〝嗯嗯〞使劲儿的声音,重复着甩袖子的动作.直到遇到了凡凡.只见凡凡大方地说〝我来帮你〞,在凡凡的帮忙下,林林的衣服很快脱了下来.平时在我眼中的凡凡,入园时依偎在妈妈旁边,离园时羞于和我们打招呼,活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩,没想到在别人遇到困难时,他会主动帮忙他人.其实每个孩子的心里都住着一位天使,每个孩子的心灵都是美丽的,只是有时候,我们被他们的表象给迷惑了,暂时看不清他们本真的样貌,所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心.幼儿园优秀教育随笔中班【7】不要剥夺孩子玩泥的天性泥土滋养人类,也孕育了人类文化,孩子爱玩泥巴似乎是人类的天性.原本土生土长的农村孩子,却远离了乡土气息,在家长和教师的〝呵护〞下,孩子很少沾上一点土珠,就连幼儿园开展的泥工活动也是由橡皮泥代替,时间长了孩子也会厌烦.这次泥工活动,我破例为大班孩子们准备了粘土,当我课前在准备和泥时,不知不觉的孩子们围在了我身边.一个.两个.三个……泥团摆在了地上.甜甜发话了:〝教师,您要干什么?〞我说:〝你们猜猜看.〞大多数孩子说不明白,行行小朋友说:〝是为我们准备的吗?〞我夸奖:〝你真聪明,愿意玩吗?〞孩子们在一旁拍着手说:〝愿意——!〞当把一个个泥团分给孩子们,他们入获得宝拿着心爱的泥团,学着教师的样貌揉啊.团啊……,不用做任何的讲解.我做起了小时候——东道上,西道上,都来看我花爆仗〝啪〞——,孩子的花爆仗也一个之后一个响起来,〝耶——〞东胡同,西胡同,都来给我补补丁,这时你给我补,我给你补…….之后,启发孩子做一件自我喜欢的物品,一会儿功夫,飞机.汽车.房子.各种动物.餐具等等展显在面前.带领孩子们进行了泥塑展示,当让孩子们把作品摆在泥工区时,浩浩小朋友说:〝教师,什么时候再玩?〞婷婷恳求说:〝教师,再玩会儿吧?〞…….我无奈的告诉他们:〝以后泥工活动,我们继续玩泥巴,好吗?〞看到孩子们那欢呼雀跃劲,是无法用语言来形容.经过这次玩泥巴,看到了自然资源和民间艺术活动的魅力,不但能给孩子们带来无穷的乐趣,并且丰富了孩子的知识面,还培养了孩子们的合作精神.幼儿园优秀教育随笔中班【8】我班有一个叫文琪的女孩子,平时总是默不作声地,看着很不合群.我心里也是暗暗着急,心里总是在寻找着帮助他的办法.一天,文琪的辫子散了,自己在那里扎呀扎呀的,总是扎不好.我走过去:〝琪琪,老师给你梳好不好?〞她点了点头.我轻轻地把她拉到了我的跟前,让她坐在我的怀里给她梳了起来.我边梳边问:〝琪琪,谁给你在家梳头啊?〞〝奶奶!〞琪琪怯怯地答道.〝妈妈呢?〞我疑惑了.〝妈妈......〞琪琪欲言又止.我心生疑惑,没有再问.下班后,我去了琪琪家,才了解到,琪琪家很穷,爸爸是个残疾人,妈妈是四川人,有点智障,孩子的起居生活都是奶奶照顾.了解到琪琪的家庭状况后,我第二天又把琪琪拉到我的怀中,亲切地对孩子说道:〝琪琪,以后,老师每天都给你梳头好不好?老师就是你们的妈妈!〞琪琪红着眼睛点了点头.从此,每天午睡起床后,我就搬把椅子给琪琪梳头.后来,其他孩子也都想让我梳头,我就让每个孩子都围坐在我的身边,挨个梳理一遍.现在坐在孩子们中间孩子们梳辫子,已成为我生活的一种享受.其实我并不太会梳理头发,每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的,但孩子们喜欢,我就沉迷不醒.而且它也让我有更多的机会了解孩子,触摸孩子的心灵,让我有更多的机会因人施教,适时指点;让我和孩子们之间更加信托.感情好.和谐.每当这时,我们之间的距离拉的更近了.孩子们总是唧唧喳喳的和我说个不停.〝老师,我妈刚给我买了电子琴!老师,那首歌我会了!老师,我敢走独木桥了......〞当然,此时也是我了解他们生活.心理和举行适时指点.鼓励的好时候.〝你最喜欢老师啥子?你不喜欢老师啥子?你最愿意参与哪个活动?你现在睡觉还用妈妈陪吗?......〞这些他们日常平凡避而不答的问题,这时就会都争着回答,而且绝没有谎言.就这样,我把每天起床后给孩子梳理头发作为一种和孩子交流的方式,把梳个漂亮的发式作为对孩子的一种赏封,二孩子们也总是高兴地叫我:〝刘妈妈!〞看到梳好小辫的孩子一个个满意的回到座位上,脸上洋溢着无以言表的欢愉,此时,我内心里也与孩子们一样幸福.我的幸福也就是在这日复一日泛泛.平淡.平凡的工作中,不断发明新奇.新鲜.新意中积攒起来的.幼儿园优秀教育随笔中班【9】天气渐渐地凉了,落叶树上的树叶随着秋风片片落下,孩子们捡树叶,做树叶贴画,忙得不亦乐乎.餐后活动时,孩子们照例在香樟树下玩耍:〝老师,你说过的,秋天的时候,树都要落叶,到春天的时候才换上新衣,可是,这香樟树为什么不落叶呢?〞一个声音在耳边响起,带着疑惑和不解.是啊,周围的树木因为秋天的到来,树叶片片落下,树枝上仅留着零星的几片树叶.而此时的香樟,依旧是满树浓绿,偶尔有几片树叶飘落,不仔细观察,是完全发现不了的.而且,香樟是常青树,春季的新陈代谢最为厉害,也只有在春天,才能看到香樟树落叶满地的景象,这与我们平常告诉孩子的〝秋天落叶〞形成了决然不同的反差.可是,我该怎么告诉孩子们呢?细心的小宝,发现了挂在每棵树上的班级牌,这是去年春天植树节的时候,大班开展〝班级树〞活动所留下的.对呀,大班幼儿曾经做过〝树的生长变化记录〞,小班的孩子能不能也来做一次跟踪记录呢?〝宝宝们.你们想知道香樟树什么时候落叶吗?〞显然,这是孩子们非常感兴趣的话题,我找出大班孩子的记录纸,引导孩子们向哥哥姐姐们学习,也来记录香樟树树叶的变化.用卡纸和夹子,制作一份树木观察记录表,用图案标出季节,捡来树叶粘贴在上面作为标本,再配上整棵树的照片,当然还有我记录的孩子们的发现……香樟树,桂花树,梧桐树,幼儿园内的各种树木都成了孩子们的观察对象,一到自由活动时间,孩子们就在树下忙碌起来.我相信,到来年春天,孩子们就能发现香樟树落叶的秘密了.幼儿园优秀教育随笔中班【10】管理调皮孩子的方法每个班都会有几个特别调皮的孩子,要是哪天他们没来上学,班上自然是安静多了.但作为一个幼儿教师有义务也有责任去教育那些调皮的孩子.其实他们有很多可爱的地方.比如说:往往调皮的孩子都活泼好动,但大多数都很聪明,课堂上会积极举手发言,发表自己的意见和看法,课外各种活动都踊跃参加等等.关键是怎样管理这些孩子,让他们发挥自己的优点,去克服缺点.一.给调皮幼儿一份关爱.苏霍姆林斯基曾说过:〝教育技巧的全部奥秘就在于如何爱孩子.〞〝调皮孩子〞期望得到老师的关爱和鼓励,他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注,进而获得老师的爱.因此,对于〝调皮孩子〞,我们更不应该吝啬自己的语言和表情,而是要通过各种形式,向他们表达爱.即使只是一个会心的微笑,一句关心的话语,一次亲切的抚摸,都会使他们感受到:老师是爱我的,我应该听老师的话.二.细心观察,及时发现,挖掘〝调皮〞幼儿身上的闪光点〝调皮〞孩子虽然有不少不尽人意的表现,但同样也有许多积极可贵的地方,如好问.好探索.有主见.较聪明等等,教师要尽量找出闪光点以鼓励他们进步.美学家罗兰曾经说过:〝对于我们的眼睛缺少的不是美,而是发现.〞我们要相信每一个孩子都有自己的闪光点,作为老师要善于发现孩子身上的闪光点,以平静的心态.平等的眼光看待这些〝调皮的孩子〞,有的放矢地进行教育,才能取得良好的教育效果.比如,我班有个叫夏艺菲的女孩,上课时经常不举手就突然提问题,打断老师的话.三.创造条件,让幼儿有事做和〝发泄〞的机会.教学间隙是教育的盲区,很多时候,由于孩子没有事做,所以开始高声说话和乱跑.因为他们往往精力过剩,我们应创造条件,允许幼儿把剰于精力〝发泄〞出来,如保证足够的户外活动时间,允许他们跑.跳,带他们玩活动强度较大的游戏等.四.让调皮幼儿有表现的机会,由于怕〝调皮幼儿〞闹事,所以很多活动中,老师都会尽量减少他们参与的次数.这样,那些孩子施展才能的机会就减少了,让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外,他们无所作为.其实许多〝调皮幼儿〞都是极其聪明的,有的还具备很强的管理能力和动手能力.我们应该尽可能的满足他们的表现欲望,让他们和其他幼儿一样也有施展才能的机会.五.教育调皮幼儿要有语言艺术,也许有的老师每天都是在用同样的〝台词〞批评孩子,〝常常批评〞没有效果也就理所当然了.如果老师每次批评的话都一成不变,他们就会当作耳旁风.我们不妨换成另外一种说法,一点新鲜的刺激,也能收到意想不到的效果.六.加强家园联系,统一教育策略,对于调皮儿童的教育,我们更应注重家园联系这一重要环节.从家庭入手,了解幼儿的家庭环境,家长的素质,以及教育孩子的方式.方法.通过多种渠道与家长共同探讨教育调皮儿童的办法,在此基础上做到有的放矢,优势互补,形成合力.现在的独生子女在家中无人作伴,所以他们在家时就会倾其所有的玩具拨弄不停,借此〝渲泄〞.总之,调皮孩子是很有〝个性〞的,他们的这些个性恰恰体现了创造性人才的突出特征.正如阿莫纳什维利所说的:〝没有儿童的顽皮,没有顽皮的儿童,就不能建立真正的教育学.〞因此,在面对班里的〝调皮〞孩子时,我们不仅不应该厌恶.排斥,而应该正确认识到他们身上的独特价值,并用发展的眼光.开放的心态.正确的培养方法来引导调皮孩子,使他们身上潜在的独特价值得以充分发挥,让他们的世界充满着传奇色彩.幼儿园优秀教育随笔中班【十篇】。

教育随笔中班短篇(精选10篇)

教育随笔中班短篇（精选10篇）1.教育随笔中班短篇篇一在日常生活中，我尝试通过各种方式引导他们，让他们在玩乐中学习，学习中成长。

有一次，我组织孩子们进行角色扮演游戏。

我们模拟了超市购物的场景，让孩子们扮演不同的角色，如收银员、顾客等。

在这个过程中，我观察到孩子们不仅享受游戏的乐趣，还通过与同伴的互动，学习了如何与人沟通、如何解决问题。

此外，我还鼓励孩子们多读书。

我发现读书可以开阔他们的视野，丰富他们的想象力。

每次读书时间，我都与孩子们一起阅读，引导他们理解书中的内容，激发他们对知识的渴望。

在我看来，作为中班的教师，我们需要耐心地引导孩子，让他们在快乐的氛围中学习，培养他们的自信心和创造力。

只有这样，他们才能茁壮成长，为未来的学习打下坚实的基础。

2.教育随笔中班短篇篇二在幼儿园中班的教育中，我发现尊重与引导是极其重要的。

这个年龄段的孩子正处于身心发展的关键期，他们好奇心强，喜欢探索，但又容易受到外界的影响。

一次课堂上，我注意到小明在玩弄他的玩具汽车，没有认真听我讲故事。

我没有立即批评他，而是走过去轻轻询问：“小明，你的汽车真酷，能告诉我它有什么秘密吗？”他兴奋地跟我分享了汽车的各种功能。

我顺势引导：“那这个汽车的故事你想听吗？”他点点头，全神贯注地听完了故事。

尊重每个孩子的兴趣和特性是关键。

通过引导而非强制的方式，能更好地激发他们的主动性和创造性。

每个孩子都是独特的，作为教育者，我们需要用心去理解他们，引导他们走向正确的方向。

中班的教育不仅是知识的传授，更是性格和价值观的养成。

让我们珍惜与孩子们相处的每一天，用心去培育他们成长。

3.教育随笔中班短篇篇三作为一名中班的教师，我深知孩子们的身心发展正处于关键期。

他们既充满好奇心，又容易受到周围环境的影响。

在教育过程中，我发现一个重要原则：鼓励孩子们的自主性。

有一次，我们进行户外活动，孩子们自由选择玩具。

我发现，当孩子们自主选择时，他们更投入、更快乐。

同样的，在课堂上，我尝试引入更多互动环节，鼓励孩子们自由发表意见，让他们不仅是知识的接受者，更是知识的探索者。

中班教育随笔（精选10篇）

中班教育随笔（精选10篇）随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，以下是小编整理的中班教育随笔（精选10篇），欢迎大家参考！中班教育随笔1多给孩子解决问题的空间今天下午，在孩子们进各个区角活动的时候，几个孩子一下子涌到娃娃家，不一会就传来孩子们争吵的声音：“我当爸爸，我先来的！”“不行！我也要当爸爸，我从没当过爸爸！”原来是马志宏和张子旋为了当爸爸争得面红耳赤。

只见张子旋一手抓着围裙，一手紧拿着小锅，两个人你一言我一语，谁也不让谁！看着看着我萌发了看看他们如何解决问题的方法。

于是，我躲到不远处观察。

不一会当妈妈的欣宜也过来了，她想了想说：“你们俩个一人当一会吧？”这时马志宏也想出了办法：“要不今天你先当爸爸，明天我再来当爸爸，好不好？”其实，每个孩子都会遇到难题，孩子之间也难免发生争执，我们总是希望孩子能够绕过这些烦恼，并努力为孩子铺平前进的道路。

然而我们却忽略了，恰恰就是这些小小的，在日常生活中经常碰到的问题，给了孩子宝贵的发展机会，使他们学会处理与同伴交往中出现的问题，学会了交往技巧。

因此，不妨再发生问题的时候多一份耐心，多一点等待，多给孩子一点解决问题的空间。

中班教育随笔2随机教育的重要性任奕冰小朋友是一个非常聪明的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。

有时，我刚说个开头，他接过去叽里呱啦说个不休，惹得其他小朋友也跟着叫。

在课堂上，有时根本不听我的话。

这一天，我刚说：“小朋友喝水。

”他便叫：“一组、二组别去。

”可是全班小朋友并不听他的，一齐涌到了水杯架跟前。

见此情景，我灵机一动，先让小朋友回座位上去，然后宣布：现在请任奕冰来当小老师。

孩子们见状都觉得好玩，嘻嘻哈哈吵成了一团仁奕冰大声喊：“一组去喝水。

”丝毫没有用处，我趁机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢？老师上课的时候，你老讲话，别人还听的见吗？”他红着脸摇了摇头。

这件事后，他的“毛病”改了许多。

中班幼儿老师教育随笔(10篇)

中班幼儿老师教育随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园教师中班教育随笔(精品10篇)

幼儿园教师中班教育随笔（精品10篇）来源：屈老师范文网《做个勇敢的孩子》班上的温xx小朋友，和她相处这么久以来，发现她总是一个人安安静静地坐在自己的座位上，很少与同伴在交谈。

性格非常内向，不愿意与小朋友一同游戏，不愿意上课举手发言，吃饭也很挑食…每天早上进班以后，小朋友们都看书看得非常认真，只有她坐在一旁看着其它的小朋友，也不拿书出来，我心里很急，这样下去是不行的。

于是，我对她说：“温xx，你觉得这个故事有趣吗？”她轻轻的说：“有趣。

”“那你和老师一起来讲一讲好吗？”她摇摇头，胆怯的看着我表示不愿意。

我又加紧劝说道：“你看小朋友讨论的多热烈。

我们也来说一说，做个勇敢的孩子，这样，又能学到很多新的汉字了，好吗？”温xx禁不住我的再三劝说，动摇了，微微点了点头。

她轻轻地打开书，可又在那停住了。

我鼓励她说：“温xx最棒了，我们一起来讲好吗？”她还是不肯，我看着那群蹦蹦跳跳的孩子，突然想到，她也许是怕自己读错。

于是，我就对其他的孩子说：“小朋友们你们停一下好吗？我们先让温xx把这个故事讲一讲。

”但又觉得这样做有些不妥，于是又对小朋友说：“黄老师要请几位小朋友来帮助温xx，谁愿意来帮温xx小朋友啊！”话音刚落，就有小朋友跟着她读起来了。

刚开始，温xx还是很害怕，不敢大点声音，害怕自己读错。

当温xx 听到其他幼儿读的声音很大，渐渐的，渐渐的胆子也大了起来，能够不依赖小朋友，自己看着书读。

即使，有的汉字还不是很清楚，也能跟着小朋友一起完成。

温xx不愿意与同伴游戏，上课举手发言。

从中可以看出，她怕自己不能完成老师布置的任务，另一个更重要的原因是，幼儿的自尊心强，怕自己上课回答问题打错挨老师批评，怕自己在游戏时表现不好，受到老师的批评。

从温xx这一次的表现来看，她也爱学习，也喜欢和小朋友在一起。

温xx爸妈不在家，是爷爷在带，内心极少受到父母的保护，以至于她的依赖性比较强。

很多事情自己不会拿主意，怕自己做不好。

她更需要的是老师、家长的鼓励与表扬，来肯定她的成果。

幼儿园中班教师教学随笔(10篇)

幼儿园中班教师教学随笔(10篇)幼儿园中班教师教学随笔(精选10篇)幼儿园中班教师教学随笔1中班的幼儿年龄小，缺乏生活经验，安全意识很差。

为了树立幼儿初步的防范意识，培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力，引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，“不跟陌生人走”。

我特意准备了一节安全教育课程。

活动开始前我精心准备了多张图片及投影仪，利用多煤体教学让小朋友们更加直观地感受到故事的真实性。

通过我的耐心讲解，小朋友们都知道了遇到陌生人我们不能跟陌生人走，还要主动找警察叔叔。

再通过情景剧表演的.形式，让小朋友体验遇到陌生人时，我们应该如何处理。

姜老师扮演“陌生人”遇到了镱恒小朋友一个人在家里，无论“陌生人”用吃的、玩的来哄他，他都不动摇。

看来小朋友们的安全不错哟!对于孩子来说，安全教育很重要。

现在家里就一个孩子，父母上班在外，经常留一个孩子在家，对于孩子在家的安全就格外重要。

安全教育更离不开家庭教育。

希望通过我们老师和家长的共同努力，让我们的孩子都能够更加安全、健康地成长。

幼儿园中班教师教学随笔2雨涵是大班的孩子，她聪明伶俐，活泼大方，小嘴异常甜，胖乎乎的，很可爱。

教师们都很喜欢她，就连她犯错时我们也舍不得批评她。

今日雨涵和几个小朋友一齐擦桌子，没擦完就出去滑滑梯了。

航宇说：“教师，雨涵没擦完就玩去了，”我正在拖地，航宇的声音又低，我没听到，也没在意。

航宇撅着小嘴和几个小朋友说开了：“教师真偏心，雨涵没擦完桌子就走了，教师也不批评她。

”这次航宇的声音很高，也很生气。

一句话引起了大家的共鸣，七嘴八舌的说：“就是，就是，教师不公平，偏向雨涵”。

听了孩子们的话，我突然意识到，孩子们的眼睛是雪亮的，以前，在各项活动中，我都是给雨涵开绿灯，使雨涵在不知不觉中养成了骄傲自满，不守纪律的坏毛病。

加上我没有及时制止，这让其他小朋友觉得教师偏心，只喜欢雨涵不喜欢自我。

我的`做法既害了雨涵，也伤了全班孩子。

幼儿园中班教育随笔记录短篇【10篇】

幼儿园中班教育随笔记录短篇【10篇】幼儿园中班教育随笔【1】鼓励让孩子建立自信户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在团体中显得郁郁寡欢，所以户外活动时，她总是自我躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，孩子们告诉我：“教师，琪琪会跳绳了!”真让人惊叹啊!于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力!”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简便自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自我肯定与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们团体中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!幼儿园中班教育随笔【2】《培养孩子“听”的能力》学习是一门技能，而是否会听，是否能成为一名好听众，这将是孩子在以后的学业中取得进步的关键因素，我在平日的教学活动中，发现以下5种方法有助于培养孩子“听”的能力：一、耐心听孩子说话，尤其是当孩子想要尽力表达一件事情的时候，一定要让孩子看到老师在认真倾听他的话。

二、指令要简洁清晰。

三、及时表扬孩子，这样做会让孩子有动力继续这种倾听行为。

四、父母和老师要言必行，行必果。

幼儿园中班的教育随笔（精选10篇）

幼儿园中班的教育随笔幼儿园中班的教育随笔（精选10篇）老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！以下是为大家整理的幼儿园中班的教育随笔，希望对你们有所帮助！幼儿园中班的教育随笔篇1老师是孩子的一面镜子老师要时常观察幼儿，在这面镜子前照一照，找一找自己的影子，发现污点，不要怕孩子笑话，主动承认不足之处，及时擦掉污点，擦亮镜子，让孩子们在老师的影响下，个个成为老师的小影子，成为有礼貌、有潜力的好孩子。

这是一件发生在午睡室里的一件事情，当我说：“小朋友们，下午好！起床了。

”孩子们一个个都起来了，大家都挤在小床的走廊里，有的在穿衣服，有的在聊天。

我急着去帮一些动作稍微慢的小朋友穿衣服，就匆忙的从果果的身边走了过去，身体没把握好平衡，差点摔跤，就听惜筠宝贝说了一句：“卢老师，你要留意呀，下次走路的时候要看好，别摔跤！那样会很疼的。

”看着孩子半是责备，半是担心的样貌，心里头温暖极了。

这些幼儿在班级虽然才一个多学期，有时还会不肯来上学，有时还会哭哭闹闹，但他们已经与我们建立了很深厚的感情。

在孩子小小的心灵中，他们关心老师，就像老师关爱他们一样。

孩子说的这句话，不就跟我们平时教育、嘱咐孩子差不多嘛。

模仿是中班幼儿的年龄特点，但是他们更愿意模仿与自己亲近和喜欢的人。

有些孩子对于班级老师说话的语气语调，还有穿着打扮，都很留意。

这些孩子们对我们的关心比我们还细心。

他们会注意我们的每一个变化，有时还会很天真地请爸爸妈妈都来学一学。

在孩子的眼里，老师的每一个动作和表情都是对的、好的。

所以我们作为教师，在幼儿面前要注意说话的语气和言行举止。

有时不经意的一句话，一个动作，都会让幼儿成为模仿的对象，并在他们的行为中反射出来。

所以孩子就是我们的一面镜子，你在镜子里怎样表现，孩子就用自己的行为来回报我们。

老师是孩子的榜样，孩子是老师的一面镜子，在孩子面前老师要三思而后行！幼儿园中班的教育随笔篇2让不合群的孩子融入群众在幼儿园竞赛性游戏活动中，陈宸总是以“这个游戏没劲”为理由推诿，宁愿在旁边独坐也不愿意参与其中。

幼儿园中班教师教育随笔(精选10篇)学习啦

幼儿园中班教师教育随笔（精选10篇）幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展，以下是小编准备的幼儿园中班教师教育随笔范文，欢迎借鉴学习。

幼儿园中班教师教育随笔篇1中午午睡时，小朋友们在忙着自己脱衣服、脱鞋子；因为是中班的小朋友了，大肌肉动作和小肌肉的精细动作的发展水平较小班时，已经有很大的提高了。

所以我们让小朋友自己动手了，实在不会，我们会教，但不会去直接帮忙。

今天林林脱衣服的时候就遇上了麻烦，他将衣服的拉链拉开了；但是由于穿了厚衣服，所以袖子没有办法脱下来。

他努力地脱着，实在脱不掉了，他开始甩衣袖，嘴里还发出“嗯嗯”使劲儿的声音，重复着甩袖子的动作。

直到遇到了凡凡。

只见凡凡大方地说“我来帮你”，在凡凡的帮助下，林林的衣服很快脱了下来。

平时在我眼中的凡凡，入园时依偎在妈妈旁边，离园时羞于和我们打招呼，活动时跑这儿跑那儿的孩子一个小男孩，没想到在别人遇到困难时，他会主动帮助他人。

其实每个孩子的心里都住着一位天使，每个孩子的心灵都是美丽的，只是有时候，我们被他们的表象给迷惑了，暂时看不清他们本真的样子，所以我们只能耐心去等待去发现他们的内心。

幼儿园中班教师教育随笔篇2平常在生活中，我们应该关心周围的伙伴朋友，与伙伴朋友友好相处，互相关心，互相帮助，让孩子在生活中养成良好的友好习惯，让孩子们在快乐中成长，快乐生活。

今天，在幼儿园里发生了这样一个事情。

今天午饭后，我领着孩子上厕所，孩子们上完厕所出来站队，忽然听到“呜呜”的哭声，我顺着哭声望去，让我看到了这样一幕：一个小朋友一边走着一边在哭，因为这名孩子是特殊儿童，属于侏儒症，因此手很短，提不上裤，王鹏程在轻轻给他提裤，走在旁边的张倩说：“我也帮助你！”我们都来帮助你，老师让我们要互相关心的。

我跑过去说：“孩子们，你们做的很对，伙伴之间应该互相帮助的，老师为你们的所作所为感到高兴。

”对呀，听了孩子们这样的对话，了解到孩子们能互相关心，我们作为老师感到很高兴，很欣慰，特别是关注特殊儿童，我们应该更加关注这样的孩子，让特殊儿童感受到伙伴朋友对自己的关心。

幼儿园教师教育随笔中班【10篇】_中班教育笔记简短

幼儿园教师教育随笔中班【10篇】_中班教育笔记简短老师们每天接触新的教学内容，每天与接受新事物最快的少年儿童打交道，沸腾的生活必将燃起心灵之火，把那刺眼的一瞬登记来，就是随笔。

下面是我给大家整理的中班教育随笔短篇，仅供参阅!中班教育随笔短篇【1】别插嘴，急躁听别人讲常金涛小伴侣是一个特别聪慧的小男孩，但是有一个令人头疼的“毛病”：爱插嘴。

有时，我刚说个开头，他接过去就叽里呱啦地讲个不休，惹得其他小伴侣也跟着叫，在课堂上，又是根本听不清我的话。

今日，我刚说：“小伴侣喝水”。

他便叫：“一组去，二组别去。

”可是全班小伴侣并不听他的话，一起涌向了杯子厨，见此情景，我灵机一动，先让小伴侣们回座位上去，然后宣布：现在请金涛小伴侣来当小老师。

孩子们见状，都觉得好玩，嘻嘻哈哈炒成了一团，金涛大声喊：“一组去喝水。

”丝毫没有用处，我趁此机会对他说：“你一个人的声音怎么能比他们那么多人的声音大呢?老师上课的时候你总是讲话，别人还能听得见吗?他红着脸摇了摇头。

通过这件事后，他的“毛病”好了很多。

针对各个孩子的特点进行教育，比干巴巴的说教要有效得多。

中班教育随笔短篇【2】为孩子制造表现机会我班幼儿尹中玉是一个很聪慧的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使老师请她，她也不情愿把自己知道的告知大家，但是与小伴侣在一起时，又说又笑，由此看来其实她不内向。

在活动中我有意的常常提问她，以为多提问多鼓舞她就会回答的，但是恰恰相反，还是不起作用。

遇到这样的幼儿，经过认真分析，我实施了如下方法：首先搞好师幼关系，只有建立良好的师幼关系，使幼儿心目中产生对老师的信任感，做幼儿的知心伴侣，形成良好的教育基础，幼儿就会喜爱老师，并情愿与老师沟通。

因此在日常生活中，老师在学习、生活中多关怀、爱护孩子，孩子感受到来自老师的那份爱、那份关怀，自然也会和老师沟通。

再是家园合作共同培育，家长应当乐观协作老师，进一步训练幼儿的说话力量，在任何时候，都不要压抑孩子天真的本性，给孩子制造表达表现的机会，提高幼儿主动表达的爱好。

幼儿园中班常规教育教学随笔(优秀10篇)

幼儿园中班常规教育教学随笔（优秀10篇）中班幼儿园教育随笔篇一昨天吃完早餐后，我去洗手间洗抹布，发现水池不渗水了。

仔细一看，不知是谁把吃剩下的馒头塞到了下水道的口里。

发现问题后，我没有马上去查问，而是耐心地等待孩子们小便洗手时自己去发现问题。

果然，一会儿，洗手间里传来了叫喊声：“老师，那里堵了，水池那个口堵了。

”我故作惊讶：“怎么回事？为什么会这样？”孩子们你一言我一语地议论着。

这时，我发现航航用手指头捅下水口上露出的馒头，嘴里还自言自语地说：“不是我干的，真的不是我干的。

”游戏活动结束了，航航仍然没有承认错误。

我想可能孩子心理有负担，中班幼儿有了分辨是非的能力，不愿意在同伴面前暴露缺点。

他一直有点儿紧张，表情很不自然，总是用眼睛瞄着我，一会儿，我发现他去了厕所半天还不出来。

我偷偷在窗户外面看，他根本就没有小便，而是在里面打转。

我发现他刚要把腿迈进洗手间又出来了，他可能没有勇气面对镜子。

我不能再坐等孩子来找我，而应主动去找航航，用我的诚恳、理解，帮助孩子尽快解脱。

我看那儿没有人，就赶紧过去轻轻对他说：“航航，你在干什么？需要老师帮忙吗？”他紧张地小声说：“老师，小声点儿。

馒头是我扔的，我以后再不这样做了。

”我说：“你真是个诚实的孩子，镜子听见了你的话，一会儿洗手时，你的脸肯定不会红了。

其实，老师有时也有不对的地方，我们一起改好吗？”听了我的话，航航的表情轻松了，使劲地点了点头。

望着他的表情，我的心情也轻松了许多。

个人反思经过这事后，我总觉得有些事该做而没做，有些细节需要认真反思。

航航已是中班的幼儿了，如果在我主动接近他之前，他真的去照镜子，发现自己的脸没红，那会是什么结果呢？他可能会为自己侥幸躲过老师的责罚而高兴。

如果他有了一次这样的经历，对他今后的人生会产生什么样的影响呢？我那天的处理虽然顾及了他的心理感受，但能使航航改正挑食的习惯，或是能教育全班幼儿吗？以往处理这类问题时，我仅满足于该幼儿承认错误，再“借题发挥”，教育全班幼儿避免出现同类事件。

幼儿园教育随笔中班(10篇)

幼儿园教育随笔中班(10篇)幼儿园教育随笔中班（精品10篇）《发现孩子有不良行为怎么办？》一天早上，小囡的奶奶把我叫到一边，告诉我这几天多注意一点小囡。

因为最近几天接她回家时，她都会满头大汗。

留心的家人还发现，只要是在家里没有事情时，她也会把两条腿放在一起用力摩擦，而且一会就浑身出汗。

家里人知道这是不良行为，但不知道怎么帮她纠正，请我们帮助她改正这个坏毛病。

我知道，她的这种行为只不过是偶然碰到了身体的某个部位，喜欢那种特别的感觉，没有什么好害怕的，但也要注意纠正的方法。

如果有几天让她没有继续受到这样的刺激，很快就会忘掉的，但如果纠正不当，反而会加深她的印象，促使不良行为养成不良习惯，到那时就不容易再纠正了。

听了我的解释，小囡的奶奶松了一口气。

我接着告诉小囡的奶奶，应尽量多注意小囡的举动，一经发现，要立即采取做其它动作或活动的方式转移其注意力，尤其是睡觉前等孩子独处的时间里，注意陪伴她，和她说话或讲故事给她听，分散她注意力，使之自然入睡，减少她不自觉行为的机会。

平时应坚持多一份关心，多充实孩子的生活内容，减少责备、埋怨与压力，更不能呵斥或打骂。

上课的时候，我也密切注意观察小囡的举动，就为了纠正小囡的行为，我和其他老师商量，在上课时有意识地多安排小囡做事情，在一次上课的时候，我在挂好挂图转身过来时，发现小囡又有些不自然，我就很自然地说：“小囡,你站起来帮老师看一看，老师有没有把图挂偏，好不好啊？”小囡很高兴地站起来，仔细地看了一阵，才说：“老师，就是上边的一个角折了。

”我赶忙说：“小囡观察真仔细，听得也一定认真了！”并把那一个角抻平压实，请小囡再坐下时，她已经忘记了刚才的动作，注意力重新回到课堂上来。

现在，小囡的奶奶喜滋滋地告诉我，小囡接回家时身上不在出汗，在家也比以前好多了，再经过一段时间，小囡就会彻底摆脱了那个不良行为的困扰了。

《我会读毕业诗了》我们班有这样一个小朋友叫小雨，他平时上课注意力会合的时间不超过20分钟，为了提高他的注意力，我也搜集了良多提高注意力的游戏如：抓手指、堆塑料棍等，效果都不太明显。

幼儿教师中班随笔10篇

幼儿教师中班随笔10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿教师中班教育教学随笔范文10篇

幼儿教师中班教育教学随笔10篇教师，这个职业是人类社会最古老的职业之一。

按照行业规范，在时间节点内，根据职称和专业，向学生传授科学文化经验技术。

以下是小编准备的幼儿教师中班教育教学随笔范文，欢迎借鉴学习。

幼儿教师中班教育教学随笔篇1一粒胚珠的动土而出，需要充足的氧气，雨露的滋润，阳光的照耀，不然，它将会慢慢枯萎，永远埋藏于地下。

幼儿就象胚珠，老师的爱和关注就是他们健壮成长的动力。

课堂上，面对孩子的嬉闹和喧嚷我有点束身无策，情急之下，我扯破喉咙喊了一声："都坐好了!"那气势，肯定是出言如山，不可违抗。

看到我凶神恶煞的样子，孩子们害怕了，赶紧坐好。

可是没过几分钟，又乱作一团，我转念一想：我不能在孩子们心中充当机械的权威者，我应利用我们之间相互融合的情感来解决问题呀。

想到这搭，我故作神秘地告诉大家："我发明了一个奥秘，我喜欢的孩子秋水里还有老师呢!"孩子们马上好奇起来，纷纷问我："老师，你喜欢我吗?""老师，我的秋水里有无你?"我像放哨似的，从每个孩子身边走过，孩子们都目不转睛地看着我，恐怕错过我的秋水。

检查完后，我说："喜欢和我学习的小朋友，老师喜欢你，你的秋水里就会有老师!"接着我列举了几个小榜样，这一招真奏效，孩子们都但愿本身的秋水里有老师，听得特别当真，回覆问题也很积极，整个教育活动生动有趣。

"老师，你的秋水里有无我?"很快成了我的一句口头禅，孩子们也总长短常当真地注视着我，但愿从我的秋水里找到他本身的影子。

秋水很快成了我们相互通报信息的通道和表达爱的窗口。

看似简单的一句话却渗透着我和孩子们之间无尽的爱。

我真的但愿我播种的这些胚珠，能够勇敢的面对风雨，健壮成长。

幼儿教师中班教育教学随笔篇2我们班的孩子今年自小班升入中班，我发明他们开始喜欢为集体为同伴干事情，便在班级建立了值日生工作。

幼儿园中班教学随笔【精选10篇】

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幼儿园中班老师教育随笔(精品10篇)

幼儿园中班老师教育随笔（精品10篇）来源：屈老师文网《引导幼儿换位思考》建构游戏时间已过半，XX突然将自己搭好的一座房子推倒，“哈哈，倒了！”然后又迅速的将积木搭回原来的样子，并用手掌一推“哈哈，又倒了”他又笑的呵呵的，旁边的女孩子埋怨他：“啊呀，你走开！你在搞破坏，不要影响我们！”但是，XX仍旧重复着自己的破坏式玩法，推倒，搭建，再推倒重建，每次推倒后便手舞足蹈地大笑……对于XX的这种行为，我通常会及时制止并且批评他不够认真，不爱惜玩具，甚至会停止他的游戏，让他反思自己的错误，但《指南》中指出教师要容忍幼儿因探究而弄脏弄乱，甚至破坏物品的行为，引导他们活动后做好收拾整理。

仔细品味XX推倒之后“笑”和“手舞足蹈”的情绪表现，我发现他在推倒搭建的动作中一次次控制着游戏的节奏与游戏进程，使他获得了成功的体验和自我认同感，也许是这种美妙的感觉让他觉得非常有趣，也激励着他乐此不疲的重复推倒搭建的动作，对于他而言这样的活动可能是有意义的。

但是对于这种游戏的方式影响到了其他小朋友，我们可以用另一种教育方法解决。

通过仔细“品味”，我认为遇到这类问题，教师应该结合具体情景，引导幼儿换位思考，学习理解别人，让其认识到自己的游戏行为不能影响到别人的活动，引导幼儿在与同伴共同的游戏时学习如何与同伴友好相处，如何接受他人的合理要求。

《给每个孩子机会》在班中，总有几个能力在各方面都比较突出的孩子。

会听老师的话，能按老师的要求做事，老师也总是很放心的把一些小事交给他们去完成。

例如：把刚洗好的毛巾挂到毛巾架上，摆放体育用具，整理书包等。

有些事甚至已经习惯成自然，每天都是这几个小朋友在做。

又到了午餐时间，为了尽快让孩子们安静下来，我以谁乖就请谁当值日生来“诱惑”小朋友，最终如我所愿班上马上变得鸦雀无声了，从孩子们的表现中可以看出他们是多么的想当值日生啊？但为了节约时间想尽快完成任务，我习惯性的喊：“兰兰、丫丫、蕊蕊来帮老师当值日生。