中小学班班通建设技术方案一

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“班班通”使用工作计划

“班班通”使用工作计划“班班通”运用工作计划1为了大力推动素养教育，以信息化带动教育的现代化，我校借“班班通”东风，积极开展信息技术教育，运用现代化信息技术为各门学科教学改革服务，努力实现教育资源共享，大力推动现代高、新科学技术在基础教育领域的应用。

一、健全组织加强管理1、成立以校长为组长的信息技术教育工作领导小组，全面开展信息技术的教育、培训工作。

2、健全各项规章制度。

《“班班通”管理制度》、《教学资源共享运用制度》、《教学设备运用状况登记制度》等制度，每项工作有计划、有安排、有检查；活动有组织、有记录、有责任人；做到下载有记录，运用有记载，并仔细加以贯彻实施。

二、加大投入力争创优为了使我校“班班通”教育设备能正常运转，使老师们能正常开展课堂教学。

在运用前期，特地指派老师，每天巡察在每个教学楼层，发觉问题，实时解决。

三、加强培训提高技能学校制订了《老师信息技术培训计划》，结合新课改，对老师分批、分期、分基础、分班级、分年龄、分需求进行培训，采纳集中培训，分散练习，定期验收的方式进行。

发放老师信息技术调查问卷，了解老师的`状况，并依据老师的状况制定相应的培训方案。

学校教育处和信息中心定期对老师的信息技术技能进行测评，重点是通过上机操作的形式考察老师的计算机应用技能。

通过培训使全体老师都做到能上网查询资料，能电子备课，能利用资源整合课件。

“班班通”、信息技术教育、学科整合是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探究和完善，加强管理、总结阅历，克服困难和不足，不断探究创新，使这项工作得以进一步推广和深化。

“班班通”运用工作计划2一、指导思想本学期，班班通教学工作将以科学进展观为统领，以全面提高教育教学质量为目标，以培育同学创新精神和实践技能为重点，全面提高老师的业务水平和同学的基本素养。

围绕学校工作计划，有效、有序、有目的地开展班班通管理工作。

积极组织开展老师现代教育技术和班班通的业务培训，努力提高老师现代教育技术水平和老师的试验技能，开展信息技术与课堂教学的整合讨论，加大对老师现代教学技术的培训力度，积极推动我校教育信息化建设的进程，立足现有设备和资源，挖掘内在，着重阅历的积累，不断提高班班通工作管理水平。

班班通实施方案范文

班班通实施方案范文导读：我根据大家的需要整理了一份关于《班班通实施方案范文》的内容，具体内容：班班通有助于加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。

今天我给大家整理了班班通实施方案，仅供参考。

班班通实施方案篇一"班班通以教师讲授为主，播放光盘为辅。

配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。

模式二：简易班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式二的学校为重点)装备：每班配1台电视机(带VGA接口)、1台计算机及操作台。

配备对象：农牧区完全小学应用方式：实现模式一的所有应用;以地面卫星接收资源为中心，使每班能够连通该资源库，实现资源共享;能够满足基本的多媒体教学;教师备课。

配备要求：学校要及时下载和整理卫星远程教育教学资源，方便师生使用;学校要有一名经过省或州级培训的专职电教人员，业务必须要熟悉，能基本维护地面站和各教室多媒体的正常工作，并为教师提供基本的技术培训和服务;能够有效地开展信息技术与学科整合教学研究和各种多媒体教学活动。

模式三：普及型班班通(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班计算机及操作台、数码投影仪、荧幕等一套。

配备对象：条件成熟的中学和完小。

应用方式：实现模式二的所用应用;开设和开足信息技术必修课;开展网络环境(局域网)下的教学;利用网络环境备课和开展教研及教师培训;以配备的远程教育资源库、卫星地面资源库为中心，连通各班、各教研组，实现简易校园网。

配备要求：具有一名以上有一定网络运行和维护能力的技术骨干;学校教师能够熟练掌握多媒体教学基本技能，能够承担省、州、县多媒体教学观摩课、公开课;学校能够组织开展有特色的教学研究和授课活动;学校能经常开展现代教育技术培训活动。

模式四：校园网(以已经配备中小学现代远程教育模式三的学校为重点)装备：每班配备计算机及操作太、数码投影仪、荧幕1套;根据具体情况配计算机教室、多媒体教室、教师备课室、电子阅览室等设备。

班班通技术方案

第一章项目概述2011年，许昌市魏都区将全面实施现代信息技术教育班班通提升工程。

工程建成后，优质教育资源将直接传送到中小学课堂。

这对提升许昌市魏都区中小学教育信息化应用水平，实现优质教育资源共享，提升教育教学质量具有重要意义。

其目的一是要建设优质教育教学资源及服务网络平台，通过建设一个覆盖全市中小学的资源应用及服务平台体系，实现中央、省、地方班级资源通过网络到每一个班级，实现优质教育教学资源的共享；二是要逐步改变教育信息化教育现状，结合许昌市魏都区班级多媒体设备的建设情况，根据市区和县区教学水平不同，为学校班级教学配备电子白板和教学终端等设备设施，实现由授导式向探究式教学模式的转变；实现优质资源进入班级，开展多媒体教学提高课堂教学质量和效率；三是建立资源中心，搭建长期维护与服务平台。

成立许昌市魏都区教育资源中心，采用共建共享的资源建设机制，整合许昌市本地优质的教育教学资源，其中包括示范课、课件等资源，为全区的课堂教学、教师培训等工作服务。

今后还可以为全省中小学提供资源，实现资源的最大化利用。

为了做好此项工作，需要对现有许昌教育城域网进行升级改造，建设、改造成为全新的“班班通”城域网和校园网，为“班班通”工程提供基础网络平台。

第二章基础网络方案设计2.1总体拓扑2.2设计原则2.2.1建设学校规模新建设的“班班通”校园网是一套新的网络系统，学校端网络根据教学班的数量分为三种不同的模式。

1.小型规模学校：教学班级规模在12个班以下（含12个班），学校不单配“班班通”服务器，由几个学校共享放置于区级中心的“班班通”服务器，学校网络需部署、更新一台小型三层交换设备和一台二层交换机，综合布线20条即可满足整个“班班通”网络的应用。

2.中型规模学校：教学班级规模在13-30个班规模的，每个学校部署一台学校的“班班通”服务器，学校网络部署一台综合安全网关设备用于进行路由转发、安全过滤、URL 过滤、应用识别与日志审计等功能，部署一台小型三层设备作为核心，接入根据需要部署3台以上二层交换机，综合布线60条以上即可满足整个“班班通”网络的应用。

中小学“班班通”设备管理使用制度

中小学“班班通”设备管理使用制度一、建立并落实管理负责制“班班通”设备（包括安装在教室里的多媒体等电教设备）在学校分管领导的统一领导下，实行班主任管理负责制。

学校总务处应按班级建立设备明细账及设备总账，做到“账据齐全，账账相符，账物相符”。

二、严格遵守操作规程和技术规范。

使用“班班通”设备前，学校应组织教师对设备操作规程和技术规范进行全员培训，做到人人规范操作，正确使用。

三、强化设备使用率，按照“班班通”设备每周的课堂教学应用不少于10课时的总体要求，合理量化每个学科教师每周或一个学期的最低应用课的数量。

要将课堂应用纳入教学常规进行管理，并建立以优质资源在课堂教学应用为重点的考核评估机制。

教师运用设备资源备课上课要做到“四有”即：“教案上有体现、课堂上有应用、记录单上有记载、电脑上有存储”。

四、做好设备的日常管理工作。

“班班通”教室设备使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，整理好设备放入桌（柜）内并关锁好。

教育学生爱护设备，定期打扫教室卫生，保证设备在清洁的坏境中运行。

安排值日人员每天及时关锁楼层和教室门窗。

因工作失职或违反操作规程而造成的设备损坏或丢失，应照价赔偿。

对故意损坏设备者，除招架赔偿外，视情节轻重，给予必要的处罚。

五、禁止使用班班通设备播放、存储、下载含有色情、暴力、恐怖、极端宗教的音频、视频、图片、文字等一切形式危害国家安全和违反法律的一切媒体，如有发现移交司法机关依法处理。

六、建立并妥善保存设备技术档案。

学校电教管理员定期检查设备的完好情况，建立设备故障登记簿，做好故障原因、责任、处理和维修等记录，保持设备良好性能，保障正常的教育教学需要。

七、不得以任何借口将设备借出、转让、调拨或者变卖给非项目学校，也不予许个人占用。

班主任如有变动，应在报备学校电教管理部门，认真办理移交手续，完成交接工作。

八、学期结束，学校应组织人员认真进行一次设备清查盘点工作，对需要维修、保养的设备应采取措施及时维修保养。

西卜宜中心小学“班班通”应用方案

“班班通”应用计划学区：平遥县卜宜学区学校：西卜宜中心小学“班班通”应用计划——卜宜学区西卜宜中心小学西卜宜中心小学现有教职工30人，教学班13个，学生630余人，是卜宜乡中心示范小学。

2009年上半年我校顺利通过了县“班班通”验收。

现拥有计算机教室、电子备课室、多媒体教室各一间，计算机42台，电视机12台，视频展台12台。

学校新一届领导班子上任以来，不断探索远教工作新举措，创新模式，发展自我，在“班班通”应用中取得了满意的效果。

本学年我们将不断努力探索发挥“班班通”应用的最大效益。

学校电脑全部宽带联网，沟通了网络资源。

“25+1”的微机室为学生创设了广阔的学习平台；“班班通”为教师利用多媒体教学提供了便利；电子备课室为教师搜集教学资料、备课提供了有利条件。

多媒体教室与微机室、电子备课室、教室联为一体，给教师利用现代化手段进行有效课程整合提供了一个大舞台，全体教师可以在这个大舞台上尽情发挥自己的教学才能，具体要求做到：1、每位教师要有本学期“班班通”应用计划及总结。

2、我们要求每位老师月月往校园网提交一篇有效教学案例及一得；月月最少往资源库中上传一个课件或者其它教育教学资源，并应用于教育教学。

3、加强电子备课，充实教学资源。

我们推行的“研读教材、浏览下载、整合修改、反思评论”的四环节在线电子备课模式具体为：我们首先要求教师立足教情学情，认真研读教材，然后通过筛选网上资源，再进行优化整合，形成高质量的课件、图片等资源系列化整合的电子教案，最后同学科组相互评论，提出合理化建议。

每位老师每周要利用“班班通”设备上最少一节多媒体课，并上传于校园网“在线备课”栏目下。

管理员要做到及时记载、定期公布考核结果。

4、继续落实在线集体备课。

我们将继续推行教师“个人自备、集体议课、反思修改”的“三级备课制”在线电子集体备课模式，并且要求教导处做到有记载、有考核、有反思，通过反复辩课、磨课推出各科首席教师。

5、利用班级情况上报系统，加强班级管理。

学校班班通实施方案

学校班班通实施方案一、项目背景与目标随着信息技术的迅猛发展，教育信息化已成为当今教育改革的重要方向。

为了全面提升学校教育信息化水平，提高教育教学质量，学校决定实施“班班通”项目。

本项目旨在实现信息技术与教育教学的深度融合，优化教育资源，提升教师的教学手段和学生的学习体验，进一步推进学校的现代化发展。

二、实施内容硬件设备：采购一批多媒体教学设备，包括触摸式一体机、投影仪、音响等，确保每个班级配备齐全。

软件资源：建立教学资源库，整合优质教育资源，包括课件、视频、音频等多种形式，满足教学需求。

教师培训：针对教师进行信息技术应用能力培训，提高教师运用现代教育技术的能力。

班级管理：建立班级管理平台，实现学生信息、课程安排等班级事务的信息化管理。

三、实施步骤需求调研：对全校师生进行需求调研，了解师生对班班通项目的期望和建议。

制定方案：根据调研结果，制定详细的项目实施方案，包括硬件配置、软件资源建设、教师培训等内容。

预算编制：根据实施方案编制项目预算，报学校审批。

采购与安装：按照预算进行设备采购和安装，确保设备质量。

资源建设：建立教学资源库，整合优质教育资源。

教师培训：组织教师参加信息技术应用能力培训。

验收与评估：项目完成后进行验收与评估，确保项目实施效果。

后期维护：对设备进行定期维护和更新，确保正常运行。

四、预期成果提升教学质量：通过班班通项目的实施，优化教学手段，提高教师的教学效果和学生的学习积极性，促进教学质量提升。

促进教育公平：通过班班通项目，使得优质教育资源得以共享，减少城乡之间、地区之间的教育差距，促进教育公平。

提高教育管理效率：建立班级管理平台，实现学生信息和班级事务的信息化管理，提高教育管理效率。

培养现代化人才：通过班班通项目的实施，培养学生的信息素养和创新精神，提高学生综合素质和社会适应能力。

五、实施团队项目实施团队由校领导、信息技术教师及相关人员组成，具体职责分工如下：项目负责人：负责整个项目的组织协调和管理。

班班通解决方案

班班通解决方案
《班班通》解决方案
随着教育信息化的推进，学校管理和学生学习的管理变得日益复杂。

为了满足学校的管理需求，班班通这一在线教育管理平台应运而生。

班班通提供了一系列解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。

首先，班班通提供了全面的学校管理解决方案。

通过班班通平台，学校管理者可以轻松管理学生信息、课程安排、学生成绩、教学资源等内容。

这有助于提高学校的管理效率，减轻了管理人员的工作负担。

其次，班班通还提供了个性化的学生学习管理解决方案。

老师可以通过班班通平台为每个学生设置个性化的学习计划，并实时跟踪学生的学习进度。

这有助于提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识。

此外，班班通还为家长和学生提供了专属的家校互动解决方案。

家长可以通过班班通平台了解学生的学习情况，并与老师实时沟通。

同时，学生也可以通过班班通平台获取学习资源、查看课程安排等信息，帮助他们更好地参与学习。

总的来说，班班通提供了全面的解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。

它的出现不仅提高了学校的管理效率，同时也促进了学生的学习效果。

相信随着教育信息化的不断推进，班班通将会越来越受到学校和家庭的欢迎。

中小学班班通建设技术方案

接
中小学班班通建设技术方案二
序号
项目
技术规格及参数要求
1 2
短焦投影机
*1、直投式，3片,灯泡≥230W，亮度要求≥2500流明，分辨率≥1024×768，对比度≥500：1
2、具有快速启动功能、投影机具有防尘设计、具有自动断电保护功能/投影机具有白板背景色
3、1.20米以内投射80英寸或更短距离
*4、保修要求：整机两年，灯泡半年
3、可通过网络对投影机进行控制，居有网络管理控制功能：通过一台电脑:随时控制任意一台投影机（开/关、信号切换、色彩、声音、冻结）
4、电脑可直接通过线来控制投影机的开关及信号的切换
5、计算机输入：迷你15针/ 29；
视频输入：针/2针；输入：迷你4针；控制终端：有线（45）/控制（迷你9针）
6、保修要求：整机三年，灯泡半年，液晶板八
（6）汉字笔画演示：具有自动对任意中文文字进行笔画书写顺序演示。
（7）几何输入编排功能：印刷体格式编排几
何功能，自动绘制三角形的外接圆，可任意
缩放三角形并保持外接圆状态不变等；
（8）代数输入编排功能：印刷体格式编
排代数公式功能（如：数学公式中平方根
和n次根等功能、用印刷体格式编排创建
各种类型的求和表达式等）；
4
电脑
或双核≥2.9G、内存2G、硬盘320G、显卡集成、、显示器17“
5
白板滑轨
定制白板滑轨，根据学校实际情况(6米到9米)安装3壁厚（加厚）铝合个，4防锈处理）3铁板弯板+，滑轨堵头金滑轨、台湾双兴8轮滑轮2套，（含加工安装及辅材
6
中控
智能控制“一指通”，四路输入，四路输出
7
音箱
漫步者1000北美版含定制不锈钢壁装支架

班班通方案

东平街道尚庄小学“班班通”应用教学达标竞赛活动实施方案一、活动意义在全校教师中开展“班班通”教学应用达标竞赛活动，目的是提高多媒体“班班通”设备使用效率和水平，使我校全体教师能够熟练掌握多媒体“班班通”设备应用、课件制作、信息化教学等技能，更新课堂教学理念，提高教师的专业素养，促进专业化成长；促进现代教育技术与学科课程的整合及应用，有效扩大课堂教学容量，为课堂教学改革提供技术支撑和物质保障，全面提高教育教学质量。

并通过比赛选出参加街道复赛，县级决赛选手。

二、参赛对象全校男50周岁、女45周岁以下的所有学科教师。

鼓励上述范围外的教师自愿参加。

三、竞赛方式及内容（一）组织方式达标竞赛活动既初赛在校内举行。

通过在校内组织初赛选出参加街道复赛的选手。

比赛按“活动步骤”中“练兵达标”或“六个一”活动有关要求进行组织。

我校通过初赛推荐一名选手参加街道比赛。

（二）决赛内容。

选手的成绩按照课件制作、模拟讲课分别占40%和60%计算。

1、课件制作。

时间为90分钟。

选手根据要求现场制作一件教学课件，然后对课件进行展示和介绍，展示时间不超过5分钟。

制作素材及具体制作要求、课件要求等另行通知。

2、模拟讲课。

时间为10分钟，讲课内容、课件由选手自定，主要考察选手应用“班班通”设备上课的技能、信息化教学手段与学科教学内容整合和应用能力等。

3、课件制作和模拟讲课应按照我校模式进行。

四、活动步骤活动分动员部署、练兵达标、组织比赛三个阶段。

1、动员部署阶段。

（12月28日—12月31日）按照本方案要求，结合实际制订具体的活动方案，建立相应领导组织，明确专人负责。

召开全体教师动员大会，全面发动，安排部署达标竞赛活动。

活动方案于2012年12月31日前报教育办公室备案。

2、练兵达标阶段。

（2013年1月1日—3月25日）我校以“六个一”活动为抓手，组织教师开展“班班通”教学应用练兵达标活动，此阶段分三步进行。

一是“立标”，让教师“教有所学”。

班班通解决方案

班班通解决方案
《班班通解决方案：优化学校管理，提升教育质量》
班班通是一款专为学校管理而设计的智能解决方案，可以帮助学校优化管理流程，提高教育质量。

它集成了学校管理、教学管理、学生管理等功能模块，可以满足学校在日常管理中的各种需求。

首先，班班通可以帮助学校管理团队更高效地进行日常管理工作。

通过班班通，学校可以实现对学生、教职工、课程、班级等信息的集中管理，同时自动生成各类报表，帮助管理人员更及时、准确地掌握学校运营情况。

其次，班班通可以帮助教师更好地开展教学工作。

教师可以利用班班通上传教学资源、发布作业、进行在线考试等，提高教学效率，使学生更好地学习和消化所学知识。

此外，班班通还可以通过家校互动功能，方便教师与家长有效沟通，促进家校合作，推动学生成长。

另外，班班通还可以帮助学校加强对学生管理。

学校可以通过班班通系统对学生考勤、奖惩、校车管理等进行便捷管理，提高学生管理效率，为学生提供更好的学习环境。

总的来说，班班通解决方案可以帮助学校全面提升管理水平，优化教育资源配置，提高教育质量，促进学生全面发展。

希望越来越多的学校能够使用班班通，让学校管理更便捷，教育质量更加提升。

班班通教学设备技术方案

一、技术方案、项目实施方案1、技术方案1.项目背景及意义1.1项目背景随着国家信息化工作的深入开展，提高教育系统信息化水平成为当前工作的重点，而校园多媒体及网络建设则是教育系统信息化建设的关键。

2011年教育部的工作要点中针对教育信息化建设明确要求：“全面部署教育信息化建设。

发布实施教育信息化规划。

建立健全教育信息化工作领导小组领导及管理体制、组织体系及建设运行机制。

启动建设国家优质教育资源中心。

大力提高教育管理与公共服务的信息化水平，建设统一的教育公共服务网络平台。

以视频公开课为突破口，探索教育资源建设与共享新模式和新机制。

继续做好学校信息管理系统建设和应用工作。

基于现代化教学需求的高速发展，采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。

电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“校园信息化系统”建设，则必须要配套其他教学设备。

例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过综合布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求，校园网络建设为适应新的课程计划的实施，研究性课程的开设，适应现代化教育教学，基于教师、学生对校园网的迫切需求，让师生教育教学理念和手段与国家的要求和时代的发展合拍，才能推进学校的进一步发展。

1.2项目意义1、实现教育现代化、促进形成学习型社会。

改变传统课堂教学模式，实现多媒体教学、互动式教学模式，促进教师教学理念、教学方式、教学手段等一系列的变革；提高学生学习兴趣，促进学生由被动学习到主动学习的转变；提高教师教学效率，推进教师从知识的传授者向知识的引导者角色转变。

2、实现教育资源共享、促进教育均衡。

让教材资源、名师资源、校本资源、均衡资源进入每一个班级，促进区域之间、城乡之间、人群之间的基础教育均衡发展，有效促进教育公平。

3、提高教学质量、确保教育生命线。

建立鲜活丰富的教学备课资源库，有效提高教师教学水平和效率；多彩多样的知识题库，有效激发学生的学习兴趣。

班班通实施方案范文

班班通实施方案范文班班通有助于加强日常教学应用，改革和优化课堂教学方式，大面积地提高课堂教学质量。

今天小编给大家整理了班班通实施方案，仅供参考。

班班通实施方案篇一“班班通”工程是指在多媒体教学环境下一项包括课程资源开发、整合、传输使用及教育教学等项内容的系统工程，是校园网的组成部分."班班通"对深化教育改革，全面推进素质教育，促进教育的跨越式发展具有重大意义。

根据全州教育工作会议精神，结合国家和省教育厅在我州实施的一系列现代远程教育项目工程，在紧紧依靠省教育厅实施的“农牧区乡(镇)中心完小局域网工程”和“青海省农村中小学班班通”项目工程的基础上，为进一步加快我州中小学信息化建设步伐，更加有效地提高师资队伍素质和教学质量，从20XX起至20XX年，我州中小学将全面实施“班班通”工作，逐步为条件成熟的中小学按地区、有计划、有步骤地分别配备班班通一、二、三、四种模式设备。

为此特制定本方案。

一、领导机构为确保“班班通”工程工作的的顺利开展，加强项目管理，保障建设资金，以及项目效益的发挥，州教育局成立了海北州中小学“班班通”工程建设领导小组，负责项目的调研、规划、协调和实施。

组长：李顺邦州教育局局长副组长：孔庆芬州教育局副局长多杰州教育局副局长成员：周学智州教育局电教室主任领导小组办公室设在州教育局电教室，周学智同志任办公室主任。

二、建设模式借鉴国家和省教育厅实施的中小学现代远程教育三种模式的成功经验，并依据《青海省农村中小学“班班通”工程建设方案》，并根据我州中小学近年来远教资源的应用情况，计划按四种模式进行实施。

模式一：教学光盘播放(同中小学现代远程教育模式一)装备：每班配1台电视机、1台DVD，为学校配齐成套教学光盘。

配备对象：初小和教学点。

应用方式：以播放教学光盘为主，教师辅导为辅;以教师讲授为主，播放光盘为辅。

配备要求：学校不断补充、更新教学光盘，学校要大力倡导和开展各种光盘教学活动。

小学班班通工程实施方案

小学班班通工程实施方案一、项目背景。

随着信息技术的不断发展，学校管理和教学工作也需要与时俱进。

为了更好地提高学校管理效率，加强与家长的沟通，提升学校教育教学质量，我们决定开展小学班班通工程。

二、项目目标。

1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，实现学校管理信息化、智能化，提高管理效率和服务质量。

2. 加强学校与家长的沟通，通过班班通平台，方便学校与家长之间的信息沟通和互动，增进师生家长之间的互信和合作。

3. 提升学校教育教学质量，班班通平台将为教师提供更多的教学资源和教学支持，帮助教师提高教学质量。

三、项目内容。

1. 班班通平台建设，学校将引入班班通平台，建立学校内部的信息共享平台，实现学校管理的信息化、智能化。

2. 家校互动功能，班班通平台将提供家长与教师之间的在线沟通功能，包括家长接收学校通知、查看学生作业、了解学生学习情况等功能。

3. 教学资源共享，班班通平台将为教师提供教学资源共享平台，教师可以在平台上分享教学经验、课件、教学设计等资源。

4. 学生成绩查询，家长可以通过班班通平台查询学生的考试成绩、日常表现等信息，及时了解学生的学习情况。

5. 安全管理功能，班班通平台还将提供学生安全管理功能，包括学生出入校记录、学生行为记录等功能，保障学生的安全。

四、项目实施步骤。

1. 确定项目负责人和项目团队成员，明确各自的职责和任务。

2. 进行班班通平台的选型和采购工作，与供应商进行合作，确保平台的稳定性和安全性。

3. 进行班班通平台的定制开发和测试工作，确保平台的功能完善和用户体验良好。

4. 进行班班通平台的推广和培训工作，让教师和家长了解平台的功能和使用方法。

5. 进行班班通平台的上线和运行工作，确保平台的稳定运行和服务质量。

五、项目效果评估。

1. 提高学校管理效率，通过班班通平台，学校管理工作更加便捷高效，提高了学校管理效率。

2. 加强学校与家长的沟通，家长可以及时了解学校的通知和学生的学习情况，增进了学校与家长之间的沟通和合作。

班班通技术方案(纯方案,4页)

一、技术方案1.系统概述“班班通”工程是一项包括课程资源开发、传输使用及教育教学等项内容的系统工程，是“校校通”工程的深入和发展，是中小学进一步普及信息技术教育，推进教育信息化建设的拓展工程。

现在具备因特网、教育信息网、校园网以及各种硬件设施，学校建好的各类资源库，为“班班通”的使用创造了硬件条件。

“班班通”建设在重视硬件投入的同时，必须重视网络中关键性应用软件的配制和资源库的建设，加强网络的管理水平，并不断开发网络的功能。

为此软件是能否能有效充分地实现“班班通”功能成为了关键。

目前，存在着“班班通”软件中有些过于庞大，复杂，在操作上，不够简洁，友好，为此造成了系统的利用率不高，教育资源的浪费，因此部署一套符合当体教育特色的管理系统显得尤为重要。

2.系统目标实现优质均衡的教育一直以来是教育事业的目标和理想。

信息技术尤其是多媒体网络技术在现时代的飞速发展，一方面，有效地促进了优质教育资源共享，为优质均衡教育目标的实现提供了良好的技术支持。

另一方面，信息技术在教学中的应用，也引发了教育教学环境以及教育教学方式的重大变革。

信息技术较之传统技术形式，更加便于支持以"自主合作探究"为特征的新型教学。

总而言之，信息技术既是一种被应用于教学的工具和手段，同时也在某种程度上重塑了现代的教育。

倘若忽视了信息技术对教学产生的巨大影响，就无法真正理解21世纪教育改革的真正含义。

"班班通" 正是顺应这一时代教育要求的产物，同时也代表着时代发展的必然。

改进以班级为单位的课堂信息化软硬件环境，促进优质教育资源的共享，使得教师能够在适当的时候运用恰当的技术与资源促进学生的学习和发展，正是"班班通"期望达到的终极目标。

3.系统特性1)友好性：简洁明了的软件界面，完全数字按钮输入的点播操作方式。

无需专门的培训即可完成对设备的基本操作。

2)实用性：一切从学校的实际需求出发，完全面向用户，充分考虑学校在内部管理、资源共享、信息交流等方面的复杂需求，用户的实际功能由用户的实际权限所决定，强大的权限体系确保真正有效地解决实际工作中的各类问题。

关于项目实施方案汇总五篇

关于项目实施方案汇总五篇项目实施方案篇1为了确保中小学现代远程教育“班班通”项目在我校顺利实施，保证工程项目建设高效、有序，并在最短时间内建成发挥效益，特制定如下实施方案：一、指导思想为了促进教育均衡发展，让我校师生更好的使用到新的现代教育技术，促使教师把现代教育技术和教育理念运用到教育教学中，在有效的提高课堂效率，促进我校教学质量的大幅度提高的同时减轻学生负担；逐步缩小城乡之间的差距（即城乡之间的信息鸿沟）。

二、组织领导学校根据“班班通”工作要求成立了以校长为组长的“班班通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。

组长：郝珍青副组长：张波组员：各科任教师三、建设方案本次班班通工程中我校有11套班班通设备。

在我校现有设备的基础上，将班班通建设工作作如下布置：1、以校长第一责任人，实行专人专管，制定管理使用制度，进行日常的管理、使用及维护。

2、结合教育局培训计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。

四、管理措施（一）培训计划结合教育局培训计划，制定本校培训计划，让教师用好现代教育技术，提高教学质量，促进教育现代化。

1、培训内容：包括“班班通”硬件设备、白板软件培训及日常维护注意事项等内容。

2、工作重点（1）建立科学新型的、基于信息技术和现代教育技术的教育教学思想和理念。

（2）掌握信息技术和现代教育技术应用的基础知识和操作技能。

（3）根据教材利用白板软件及资源自己制作课件并用于教学。

（4）使教师由会用、愿用到用好的过度。

3、主要措施及方法（1）20__年5月起，成立学校“班班通”工作领导小组，学校教育信息化的管理由专人负责，并把多媒体教学设备的应用纳入学校工作及教学教研工作计划中去，形成常规工作。

（2）建立健全多媒体教育工作制度，加强管理，落实到位。

（3）坚持请进来带出去的原则，有计划选派骨干教师外出学习，同时，组织校内讲座，观看录像、研讨等，以达到转变教师的教育理论和意识，提高教师运用现代教育技术的能力。

小学班班通2024年新学期工作计划

小学班班通2024年新学期工作计划一、教育教学目标本学期，我们小学班班通的目标是全面提升学生的学习兴趣和能力，培养他们的综合素质。

通过精心设计的工作计划，我们将努力实现以下目标：1. 提高学生的学习成绩：重点关注学生的学习情况，针对薄弱科目进行有针对性的辅导，并制定个性化学习计划，帮助学生提高学习成绩。

2. 培养学生的学习方法：注重培养学生的学习方法和学习策略，教授他们正确的学习方法，并引导他们培养良好的学习习惯。

3. 培养学生的社交能力：关注学生的人际交往能力，组织各类集体活动，培养学生的合作精神和团队意识。

4. 培养学生的创新意识：引导学生开展各类创新实践活动，提高他们的创新能力和实践能力。

二、教育教学内容本学期教育教学的内容将围绕以下几个方面展开：1. 学科知识的教育教学：根据教学大纲，精心备课，利用多媒体教学手段，向学生传授科学知识，激发他们的学习兴趣。

2. 德育教育的开展：注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过开展班级活动和社区实践，引导学生树立正确的价值观。

3. 创新实践活动的组织：开展各类创新实践活动，如科技实验、手工制作等，激发学生的创新思维和实践能力。

4. 体育、音乐、美术等特色课程的教学：通过体育、音乐、美术等特色课程的教学，培养学生的兴趣爱好和审美能力。

三、教学管理措施为了更好地实施教育教学工作，我们将采取以下管理措施：1. 制定每周工作计划：每周制定详细的教学工作计划，安排好每天的教学内容和任务，确保按计划有序进行教学。

2. 做好课前准备：充分准备好教学资料和教具，确保教学的流畅进行。

3. 注重多元评价：采用多种评价方式，综合评价学生的学习情况，及时了解学生的进展和困难，及时调整教学内容和方法。

4. 加强与家长的沟通：定期与家长进行面谈，及时向家长反馈学生的学习情况，共同协商解决学生在学习中的问题。

四、活动安排本学期，我们将组织一系列丰富多彩的活动，以增强学生的课堂参与度和综合素质：1. 主题班会：定期开展主题班会，邀请专家学者进行讲座或交流，拓宽学生的知识面，激发他们的思维。

班班通培训实施方案

阚疃镇红旗小学“班班通”培训实施方案为全面推进我校“班班通”工作，更好地发挥工程的应用效益，特制定本工作方案。

一、目标任务1、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。

2、研究探索我校教师培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。

3、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育质量。

二、加强领导，完善制度建设1、健全组织机构。

阚疃镇红旗小学“班班通”工作领导小组：组长：张涛副组长：王曙光管理员：王曙光成员：张大艳、刘丽楠、茆翠兰、单芳芳、武守凤、徐丽娜、张贺丹2、完善制度建设，要健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备管理维护制度、使用管理制度等，并落实责任人。

做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。

三、突出重点，规范常规管理1、规范设施设备和技术资料的管理。

“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。

任何个人不得占有或变相占有。

各学校要将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。

2、加强对设备的维护保养。

“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。

设备必须放置在班级教室供教学使用，班主任、科任教师要对本班的设备负直接责任。

3、做好设备的安全管理。

对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施；又要切实加强网络安全与信息安全管理工作；认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作。

尤其是要做好安全用电及防雷击工作。

4、加强技术服务体系建设。

各项目学校要建立“分级负责、责任到人”的技术支持体系。

配备专兼职技术人员，负责本学校“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。

学校班班通年度工作计划

学校班班通年度工作计划一、总体目标根据学校的教育教学目标，班班通的年度工作目标是全面提升学生的学业成绩和综合素养，培养学生的终身学习能力和创新思维，为学生的终身发展奠定基础。

二、工作重点1. 提升教学质量，促进学生成绩提升和全面发展。

2. 强化班级管理，培养学生的自律和责任意识。

3. 加强家校合作，促进家长参与学生的学习和成长。

4. 关心学生心理健康，保障学生的身心健康成长。

5. 提升班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

三、具体措施1. 提升教学质量，促进学生成绩提升和全面发展。

（1）认真贯彻执行国家和学校的教育教学政策，按照学科教学大纲和教学大纲编制教学计划。

（2）定期召开班级教师会议，讨论教学问题，互相学习和交流经验。

（3）进行多种形式的评价，激励学生，鼓励他们尝试新方法，发展新能力。

（4）开展有针对性的复习、讲评和讲解工作，及时发现和解决学生的学习问题，提高学生的学习积极性。

2. 强化班级管理，培养学生的自律和责任意识。

（1）加强学生日常行为规范的教育和管理，培养学生的自律和责任意识。

（2）建立班级晨读、英语角、读书角等特色活动，让学生养成良好的学习习惯。

（3）加强对学生行为的引导和管理，记录学生的表现情况，定期对学生进行行为考核。

（4）根据学生特点和需求，开展个性化的成长教育，帮助学生养成良好的品行和行为。

3. 加强家校合作，促进家长参与学生的学习和成长。

（1）开展多种形式的学生家长活动，邀请家长参与学生学习、生活和成长中的重要环节。

（2）建立家校沟通渠道，及时了解和解决学生在家庭和学校的问题和需求。

（3）加强家校协作，共同关心学生的成长，建立互信互助的家校合作关系。

（4）组织家长参加教育培训，提高家长的教育素养，增强家长对学生的教育管理和引导的能力。

4. 关心学生心理健康，保障学生的身心健康成长。

（1）建立学生心理健康档案，了解学生的心理发展状况和心理问题，提供个性化的帮助和服务。

（2）开展学生心理健康教育和培训，提高学生的心理健康意识和心理健康水平。

初中班班通工作制度

初中班班通工作制度一、目的和意义随着信息技术的不断发展，多媒体教学逐渐成为教育领域的重要组成部分。

班班通作为一种新型的教学手段，能够有效地提高教学质量，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神。

为了更好地发挥班班通在教学中的作用，制定本工作制度，以确保班班通的正常运行，提高教育资源共享效率。

二、组织机构1. 学校成立班班通管理工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、电教主任等为成员。

领导小组负责制定班班通工作的相关政策、规划和措施，指导、协调和监督班班通工作的开展。

2. 各年级设立班班通管理小组，由年级组长、班主任和部分任课教师组成。

管理小组负责本年级班班通设备的日常使用、维护和管理工作，确保班班通设备正常运行。

3. 班级设立班班通管理员，由班主任指定一名学生担任。

班班通管理员负责班级班班通设备的日常使用和维护，协助班主任开展多媒体教学。

三、班班通设备管理1. 学校应当为每个班级配备符合教学需求的班班通设备，包括计算机、投影仪、音响等。

设备应当保证性能稳定，满足教学需要。

2. 班班通设备由学校统一采购、管理和维护。

学校应当建立健全设备管理制度，明确设备使用、维护和报修流程，确保设备正常运行。

3. 班主任和任课教师应当合理使用班班通设备，不得随意损坏或私自带走设备。

如有损坏，应当及时上报学校，由学校负责维修或更换。

4. 班班通设备应当定期进行检查和维护，确保设备性能稳定。

学校应当安排专业人员负责设备维护工作，班主任和班班通管理员应当协助维护人员开展工作。

四、班班通教学管理1. 班主任和任课教师应当根据教学需求，合理运用班班通设备开展教学活动。

提倡使用多媒体课件、网络资源等教学资源，提高教学质量。

2. 教师在使用班班通设备开展教学活动时，应当注意版权问题，不得使用未经授权的教学资源。

学校应当提供合法的教学资源，保障教师的教学需求。

3. 班班通教学活动应当注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。

中小学班班通建设技术方案一

“班班通”使用工作计划

班班通实施方案范文

班班通技术方案

中小学“班班通”设备管理使用制度

西卜宜中心小学“班班通”应用方案

学校班班通实施方案

班班通 解决方案

中小学班班通建设技术方案

班班通方案

班班通解决方案

班班通教学设备技术方案

班班通实施方案范文

小学班班通工程实施方案

班班通技术方案(纯方案,4页)

关于项目实施方案汇总五篇

小学班班通2024年新学期工作计划

班班通培训实施方案

学校班班通年度工作计划

初中班班通工作制度

班班通解决方案