【2014高考通关】易错高频考点3：连贯
高考语文易错考点指导：语言的连贯和得体
高考语文易错考点指导:语言的连贯和得体【考点解析及预测】连贯”考查句间关系,或客观题(排序,或主观题(排序、补写等,要求几个一致(话题、句式、语境等,常考的题型是排序题。
“得体”考查语境,即用语能切合目的、对象、场合、方式的差异。
(一语言的连贯例1.依次填入下列句子横线处的语句,最恰当的一项是著名学者庞朴在他的《传统文化与文化传统》一文中说:一般说来,文化传统是一种惰性力量。
它 ____ ,_____,______,______,______,_____。
①支配着人们的行为习俗②悬置着人们的终极关怀(灵魂归宿③规定着人们的价值取向④制约着人们的思维方法⑤控制着人们的情感抒发⑥左右着人们的审美趣味A. ④①⑤⑥③②B. ⑤④⑥③①②C. ⑥⑤④③②①D. ①④⑥⑤②③【答案】 A【解析】按照事物发展的逻辑顺序,由内到外,由低到高来排列。
六句三层意思,每两句为一层。
由“思维方法”到“行为习俗”,由“情感抒发”到“审美趣味”,由“价值取向”到“终极关怀”。
【思路分析】排序要“四抓”(抓起始句、中心句、文体特征、前后关系。
练习12.下列按顺序排列的句子中,最适合填在横线上的一组是这块叫垦丁的地方,陆地有1800公顷,海域1500公顷,是个生态公园。
傍晚从酒店出来,到那条光怪陆离的街道觅食,听着从椰子树、棋盘脚树丛中传来的拉丁音乐,顶着从山间飘来的雾霭,_____________________________ 于是,在天的尽头就有了一片汽车旅馆和那个架在半山腰的豪华酒店。
据说,每年4月,居住在台湾的西方人喜欢下榻在这家酒店,在植物园的门口整夜跳着拉丁舞,就像它的名字——春天的呐喊。
①路和海之间,有一条宽宽窄窄、时断时续、长达10公里长的热带雨林②山和海之间,最窄的地方就隔了一条路③一边是山的葱绿,一边是海的波涛④热带雨林之外,还有一个森林公园,一个植物园⑤人多了住不下,或嫌住的地方人群太集中⑥这样的一个垦丁,让多少人向往可想而知了A.①④②③⑤⑥B.③②①④⑥⑤C.⑥①③②④⑤D.②③①④⑤⑥例2. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是(这其实也正是一切高贵者的通病。
连贯
高考题组：
1.依次填入下面一段文字横线处的语句。衔接最恰当的一组是（ 天鹅悠闲自在、无拘无着水边， ③时而到岸旁嬉戏， ②回到有人的地方， ④享受着与人相处的乐趣，
A）
——它似乎
⑤时而离开它的幽居，
A.③①⑥⑤②④ C.①②③⑥⑤④
答案：B解析：本题考查语言连贯。做题时要注意把握基本内容，初步分层归 类，先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，这其中应先找出关联词、 代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基 础之上，再通读语段，检查确定。④应该紧跟在“中国多年来”之后，以更好 的与上文照应；⑤是具体的做法，引出③这一结果，⑥应该在③之后，因此选
的句子 本段是个整句，应从整句对仗原则入手。整句两两对仗， 而且是由两字对到五字对，从而应先排列②、④、⑥、⑦句， 一对照，便排除了A、B、D三项。倘若不能排列，则可从空间 顺序考虑，由上到下，自然推出C项。
五、关联词语，串联语序。
• 下面语句语序排列正确的是（ B ） ①可见把一切社会现象硬塞到“阶级观点”的框子里， 会得出多么荒唐的结论！ ②比如说“美”吧，不同的阶级当然有不同的审美观。 ③阶级社会里的现象，也并非都是阶级斗争的现象。 ④然而不同的阶级有时也有共同的美。 ⑤再如语言，那是没有阶级性的，已有公论。 ⑥过去封建皇帝、皇后休憩的园林，今天不是成了劳动 人民游览的场所，并给人以极大的美的享受吗？ A、①②④⑥⑤③ B、③②④⑥⑤① C、①⑥②④③⑤ D、③②⑤①⑥④
• 5．依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当 的一组是（ ） D 红星小学门卫王然被区教育局评为“十大感动人 物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校500 多个学 生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方 便。 ， 。 ， 。 ， 。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。 ①学校里的教师是在教书育人 ②这不只是像背书那 样背出来的 ③要叫出全校学生的名字，实在不容易 ④校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能 ⑤能 叫出几个学生的名字，很简单 ⑥这是关爱学生、日积 月累的自然结果 • A．①④⑤②③⑥ B. ②⑥①④⑤③ • C. ③⑥②①⑤④ D. ⑤③②⑥①④
高三语文高考总复习课件：专题三 连贯
D
这
当然 就是 如果
/
虽然
第9章 扩声系统调音
[解题示范] 第一步：通读文段，了解大意。 本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的 问题，谈的是对“学以致用”的看法。从层次来看，第1句 是观点句，第2句是对“学以致用的真正含义”的解释，第3 句从正反方面学习的态度，最后一句是总结句，点出抱着功 利之心去挑选专业的危害。
第9章 扩声系统调音
2．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
()
服从祖国、服务人民、艰苦创业、无私奉献 ① 是祖
国建设者的高贵品质。哪儿需要他们，他们 ② 到哪儿去。
③ 自然环境多么恶劣， ④ 生活条件多么艰难，他们
⑤ 坚强地工作，顽强地战斗。不逃避、不妥协， ⑥
奉献出全部的青春和热血。
①
②
③
第9章 扩声系统调音
第三步：遵循简明、连贯、关联词搭配的原则， 带入初步选择的答案，确定最终答案。
最后把选项B代入文段中，通读文段，最终选B。 [答案] B
第9章 扩声系统调音
[应用体验]
1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
()
读书有 ① 好处， ② 似乎是一个没有什么争议的
问题。原因就在于人类的文化、智慧集中保存在书里面。真
④
⑤
⑥
A
/
才
无论 无论 一定 直至
B 无疑
会
不论
/
仍然 以致
C 一定 总是 尽管 尽管 总是
/
D
/
就
不管 不管 总是 直至
第9章 扩声系统调音
解析：语段的中心句是第一句话，这也是语段的第一层；其余 句子进行了具体的描述，为第二层。解答此题要在弄清语段意 思和层次的基础上，进一步结合层次关系和选项，运用排除法 进行分析。结合整个文段看，①处不填词语或填“无疑”均 可，填“一定”生硬，排除C项。②处填“就”有主动意味，填 “才”是被动意味，“会”是对客观情况的陈述，填“总是” 也可以，但与前文的“哪里”搭配不是很流畅。③④处与后文 是条件关系，填“尽管”与“多么”不搭配。⑤处如果填“一 定”或“仍然”，都与前面③④处的“不管”衔接不流畅，应 填“总是”。⑥处，B项的“以致”后面一般是不好的结果，而 “奉献出全部的青春和热血”不是不好的结果，所以⑥处应选 表示程度逐渐加深的“直至”。如此就可以确定答案为D项。 答案：D
2014高考化学一轮复习高频考点通关练：3.3铁及其化合物
因是Br2的氧化性强于Fe3＋。
3．配制FeCl2溶液时，为什么要加入少量铁屑？
答案：防止Fe2＋被氧化成Fe3＋，并将溶液中可能存在 的Fe3＋转化为Fe2＋。 4．Fe(OH)3能否通过化合反应制取？ 答案：能，反应为4Fe(OH)2＋O2＋2H2O===4Fe(OH)3。
[考点师说] 1．“铁三角”的转化关系
－ － － －
3＋不共存 2－
Fe 、Fe
2＋
3＋不共存
(3)盐溶液的配制与保存：
(4)物质的制备：
[例1]
(2012· 海南高考)在FeCl3溶液蚀刻铜箔制造电路
板的工艺中，废液处理和资源回收的过程简述如下：
Ⅰ：向废液中投入过量铁屑，充分反应后分离出固体和
滤液； Ⅱ：向滤液中加入一定量石灰水，调节溶液pH，同时 鼓入足量的空气。 已知：Ksp[Fe(OH)3]＝4.0×10－38
与Cl2反应生成FeCl3，而Fe与盐酸反应生成FeCl2。
(2)铁在潮湿的空气中生成铁锈的主要成分是Fe2O3， 而铁在纯氧中燃烧的产物是Fe3O4。
(3)铁与硫蒸气反应生成的是 FeS 而不是 Fe2S3。 (4)铁与稀 HNO3 反应产物的判断
①当 HNO3 过量时： 反应原理：Fe＋4HNO3===Fe(NO3)3＋NO↑＋2H2O， 铁元素的存在形式为 Fe3＋。 ②当 Fe 过量时： 反应原理： 3Fe＋8HNO3===3Fe(NO3)2＋2NO↑＋4H2O， 铁元素的存在形式为 Fe2 。 1 nFe 3 ③当4< <8时： nHNO3 铁元素的存在形式为 Fe2 和 Fe3 。
解析： 与 Cl2 反应只生成 FeCl3； 与 S 反应只生成 FeS； Fe Fe 过量稀H2SO4 Fe ――――――――→ Fe2
高考语文易错知识点分析 语言的连贯和得体
高考语文易错知识点分析语言的连贯和得体【考点解析及预测】连贯"考查句间关系，或客观题（排序），或主观题（排序、补写等），要求几个一致（话题、句式、语境等），常考的题型是排序题。
"得体"考查语境，即用语能切合目的、对象、场合、方式的差异。
（一）语言的连贯
例1.依次填入以下句子横线处的语句，最恰当的一项为哪一项著名学者庞朴在他的《传统文化与文化传统》一文中说：一般说来，文化传统是一种惰性力量。
它，，，，，。
①支配着人们的行为习俗
②悬置着人们的终极关心（灵魂归宿）
③规定着人们的价值取向
④制约着人们的思维方法
⑤控制着人们的情感抒发
⑥左右着人们的审美趣味
A. ④①⑤⑥③②
B. ⑤④⑥③①②
C. ⑥⑤④③②①
D. ①④⑥⑤②③
【答案】 A
【解析】按照事物开展的逻辑顺序，由内到外，由低到高来排列。
六句三层意思，每两句为一层。
由"思维方法"到"行为习俗"，由"情感抒发"到"审美趣味"，由"价值取向"到"终极关心"。
【思路分析】排序要"四抓"（抓起始句、中心句、文体特征、前后关系）。
连贯
语序合理：组成一段话的几个句子之间要有合
理的顺序。如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
情景和谐：语言带有情感。文字中所渗透的感情或喜
或悲、或爱或憎、或褒或贬、或激昂或沉郁，文字所描 写的景象或繁盛或凄凉、或热烈或肃杀。这样就要上下 文在整体上做到情感、意境保持一致。
结构严密：①语言中常有些排比句、对偶句，这就
[解题思路]本题主要考查分析句间逻辑关系的能力。解答该 题时要注意前后句语意的连贯性。该文段为总分总结构。第 一句话是总起句，交代语段的中心“水和植物的关系”，第 二、三、四句是并列关系的分述，从不同的角度来分析水对 植物的重要性。第五句为结论句，让我们填写。 由此可据三、四句内容来推知①②处的填写内容。①处可 据第三句写“水能……”的句式，也能据第四句写“水是……” 的句式，再结合句子中的“土壤中的矿物质、氧、二氧化碳 等都必须先溶于水"可得出答案"水能溶解很多物质”或“水是 很多物质的溶剂”。②处由前边的“必须先”暗示出应是句 式为“只有……才……”的条件关系的结论，即“才能被植物 吸收”。③是全段总结句，结合语段的中心“强调水对植物 的重要性”，归纳出水和植物的关系是“没有水就没有植物 的生命”或“水是植物的生命之源”。 [参考答案]①水是很多物质的溶剂；②才能被植物吸收；③没 有水就没有植物的生命。
• 【2013广东卷】在文中横线处填入下列语句，衔接最恰当 的一项是（3分） • 生产能力的增强，加上与生俱来的动物性，使人类对生物 形成了过分的优越感，产生了过度的欲望，_________。 _________，更使一些人误以为可以无视生物的生存权， _________。但对自然界造成危害的不是生产能力和科学 技术，_________，_________。_________，可以使资 源得到充分利用，从而使人类能够在尽可能少地影响自然 的情况下生存，并且能不断改善自己的物质生活，还可更 有效地保护物种和自然环境。 • ①生产力的发达和科学技术的进步 • ②是人类的观念 • ③科学技术的发达 • ④看不到生物对人类的重要作用 • ⑤以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要 • ⑥是人类怎样运用它们的问题 • A．④①⑤②⑥③ B．④③⑤⑥②① C．⑤①④⑥②③ D．⑤③④②⑥①
高考语文语句连贯知识点
高考语文语句连贯知识点在高中语文的学习过程中，语句的连贯性是一个重要的知识点。
不仅在平时写作中需要注意，更在高考中占据重要的分值。
下面将从语句间的衔接、词句间的关系以及修辞手法等方面详细介绍语句连贯的知识点。
首先，语句间的衔接是语句连贯的基础。
一个好的句子要能够与上下文相互衔接，使整篇文章流畅。
一种常用的衔接方式是使用过渡词或词组。
比如，而且、另外、然而等词语可以用来连接两个相似或对比的观点，使文章逻辑更加清晰。
此外，使用句子衔接手段也十分重要。
例如，通过使用代词、指示词或者名词重复等手法可以使句子之间产生一种自然的衔接感，使文章更具连贯性。
除了句子间的衔接，词句间的关系也是语句连贯的重要因素。
常用的表达词句关系的方法有并列、对比、因果、转折等。
并列关系指的是两个词句在表达上属于同一水平，如“既要发展经济，又要保护环境”；对比关系则是指两个词句在表达上形成鲜明的对比，如“白天欣赏花开，夜晚静观星辰”；因果关系则是指前一个词句是后一个词句的原因或结果，如“由于天气变冷，人们纷纷穿上了秋冬装”；转折关系则是指前一词句与后一词句在意义上产生了截然相反的转折，如“他从来都是一个有原则的人，然而这次却破了例”。
此外，修辞手法也是语句连贯的重要手段之一。
修辞手法可以使文笔更加生动有趣，同时也能提升读者的阅读体验。
比如，使用比喻可以使抽象的概念更加具象化，让读者更好地理解；使用拟人可以使非生物或抽象事物具备人的行为特征，让文章更加生动活泼；使用排比可以使句子的韵律感更强，读起来更有节奏感。
当然，修辞手法的使用需要适度，过多而过分夸张的修辞容易造成语言的虚华和歧义。
总之，语句连贯是一项重要的语文知识点，不仅关系到平时写作的质量，也影响到高考作文的得分。
通过合理的语句衔接、准确的词句关系以及恰当的修辞手法的运用，我们可以使文章更加连贯，增加读者的阅读流畅感，从而提高作文的质量。
因此，在语文学习中，我们应该注重锻炼语句连贯的能力，通过多读优秀作文、多积累写作经验等方式提升自己的语言表达能力，从而在高考中获得更好的成绩。
[高考语文全国卷]高考语文考点--连贯、得体(1)
![[高考语文全国卷]高考语文考点--连贯、得体(1)](https://img.taocdn.com/s3/m/7dcae3569a6648d7c1c708a1284ac850ad02041c.png)
[高考语文全国卷]高考语文考点--连贯、得体(1)高考语文全国卷的考点之一是连贯和得体，它们是写作的两项非常重要的因素。
在高考的语文考试中，写作需要具备较高的连贯性和得体性，才能够更好地展现出考生的语文能力和文化素养。
一、连贯连贯指的是文章的内在逻辑结构要清晰，段落之间要能够连贯，使整篇文章有一个明确的思路和论点。
写作的连贯性体现在以下几个方面：1. 思路连贯：写作时需要先明确主题和论点，并在文章中贯穿始终。
每段的内容也需要有层次、有逻辑性，使整个文章呈现出一个连贯的思路。
2. 句子连贯：句子之间的连接方式应当多样化，可以使用连词、代词等来连接句子，同时考虑好句子前后衔接的语义关系。
3. 段落连贯：在写作时，应当注意段落之间的衔接，确保段落之间的过渡自然、流畅。
可以运用递进、转折、承接等手法使段落之间疏密有致，内外相承。
4. 文章结构连贯：文章整体的结构也需要连贯，首尾呼应。
开头应当引人入胜，结尾要有点睛之笔。
二、得体得体指的是文章的风格要符合文章类型、话题和读者的需要。
写作的得体性体现在以下几个方面：1. 文体得当：不同的文章类型需要使用不同的文体，如议论文需要使用较正式的语言，而散文则要求较具有个性和艺术感。
2. 语言得当：合适的语言可以使文章更生动，形式和内容相互配合。
在写作时需要注意掌握字词的文化背景和用法，运用恰当。
3. 内容得当：在写作时需要考虑读者的需求，注重信息的准确性和真实性。
4. 情感得当：写作需要准确地表达自己的情感，同时不应当过于情绪化，让读者感受到真挚而又冷静的情感。
总之，连贯和得体都是影响作文质量的重要因素。
在高考中，考生需要注重写作方法和技巧，同时注重发掘自身的文化素养和语言能力，提高文章整体质量，取得更好的成绩。
高考语文易错点总结—语言表达简明、连贯、得体
高考语文易错点总结—语言表达简明、连贯、得体一、易错点1——语言表达繁冗1、（2020•湖北黄冈•高三期中）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60字。
2020年9月24日，国家文物局“考古中国”重大项目重要进展工作会发布了河北康保兴隆遗址、浙江余姚井头山遗址、山西襄汾陶寺遗址、湖北天门石家河遗址、陕西石峁及寨山石城遗址等五项考古工作新成果。
五项考古工作新成果从聚落组织、信仰习俗、动植物遗存、出土遗物、宫城建筑、古城遗址等方面的考古研究，填补了史前考古中国的多项空白，多维度揭示了早期中国的文明基因，对研究中华文明进程具有重要意义。
知识点易错点击语言表达“简明”包括“简练”和“明确”两个方面，即话语力求简洁，意思表达清楚。
要达到这个要求，要注意以下几个方面：1、不要出现重复赘余词句。
2、进行句子成分分析，适当减少定、状、补等修饰成分。
3、运用代词、标点等方法消除歧义，节省字数。
4、明确核心话题，减少冗杂信息。
5、使用概括程度高的词语对语段进行提炼。
二、易错点2——语言表达前后不连贯1、（2020•河南焦作•高三一模）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
人们常认为______。
其实，表情包创意古已有之，例如，中国古代戏剧的脸谱就可以看作一种表情包。
脸谱就是通行于剧场的表情符号，通常______：红色绘制的脸谱表示忠义刚烈，黑色表示正直勇猛，白色绘制往往作为奸臣的标志，如此等等。
油彩绘出的“表情”与生旦净丑的角色相互组合，业已在幕布背后，就________。
知识易错点点击所谓“连贯”，即上下文之间要有明显的联系，是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾以下几个方面。
（1）话题统一话题统一，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。
连贯
3.符合事理
杭州的市树桂花和香樟，论枝叶繁茂 的姿形，( )，它们足可荣获“树中之 星”的佳称。 Ａ．论四季不凋的品性，论飘溢四野 的郁香 Ｂ．论飘溢四野的郁香，论四季不凋 的品性 按形象到抽象的写作顺序，应选B
4．文意相应
我得到了友情，便告别了那（ ）；我得 到了真诚，便告别了那（ ）；我得到了希望 之舟，便告别了那（ ）；我得到了光亮的一 闪，便告别了那（ ）。 （1）黑暗的深渊（2）貌似善良的虚假 （3）深恶痛绝的狡诈（4）忧郁之岸的彷徨 A（3）（2）（4）（1） B（1）（2）（4）（3） 友情与狡诈，真诚与虚假，希望与彷徨， 光亮与黑暗分别呈反义对应，所以只有选填A 项
①⑤②③④
下列几个句子的顺序已经被打乱，请重新排列。 ①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 ②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清 楚楚了。 ③沙滩上，也突然明亮起来。 ④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的 大海里涌了出来。 ⑤这是一轮灿烂的满月。
空间顺序：
顺序一般是先外后内，从上到下，从 左到右，先主后次，先远后近等。
④①③②Biblioteka 关注语言标志（ ）。因此，在宇宙中维持着的就是这 一种秩序：任何东西也不会被扰乱，任何东西也 不会丢失，但整个机器却平滑、和谐地运转着。 A.的确，自然界的现象，几乎全部处于相互 转换之中 B.如果像我们看到的那样，自然界的现象， 几乎全部处于相互转换之中 原文中的“因此”是决不可小视的，它表明 其前的话必须与后文构成因果关系，如果将不能 显示这种关系的话语填入空中就势必会前后脱节， 因此必须选用A项
考查形式
1 选择题：一段话空出一句或几句，给几 个相似的选项，要求选出最合适的放在横线 处。 （语句复位，定位选句） 2 选择题：将一组句子按一定的逻辑关系 重新排列，组成语意连贯的一段话。 （语句排序） 3 主观题：根据语段中心内容和具体情景 在指定位置填入合适的语句。 （补写衔接）
2014高考语文一轮复习：高频考点三 连贯汇总
高频考点三——连贯1．(2012·新课标全国)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。
________，_ _______。
________。
________，________。
________。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦②用葫芦作容器是先民们认识自然、利用自然的结果③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器使用⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久A．⑥②③⑤④①B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥②D．③⑤④⑥①②答案 D解析本题考查说明性文段的语言表达连贯的能力。
横线前面的句子引出说明对象——葫芦，③⑤④介绍葫芦这种物品，要注意其中“它”的指代作用。
⑥①介绍我国使用葫芦的历史，②为总结句。
要特别注意横线前后标点符号的提示作用。
2．(2012·新课标全国)根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。
要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
不得照抄材料，每句不超过20个字。
材料司马迁《史记》记载：“黄帝采首山铜，铸鼎于荆山下。
”晋代王嘉在《拾遗记》中说：“神农采峻岭之铜，以为器。
”如果这些史料可靠，则我们祖先大约在5 000年前就开始使用铜器了。
但是，考古学家一直没有发掘到可以确证是夏代之前的铜器。
因此，这些记载还只能视为传说。
早在传说中的远古时期，__________。
从传世文献记载来看，我国在夏代之前就已进入铜器时代，但是，____________________________________________________________。
上个世纪50年代，考古工作者在河南偃师二里头一带发掘出了不少青铜器。
经鉴定，这批青铜器的制作年代距离现在3 500多年，这个时间大概是夏晚期。
2014年高考语言连贯题解法秘籍ppt
• 所谓“行文内容一致”，其实指的就 是话题要一致，叙述一件事情，或者 说明一个道理，要围绕一个中心说话， 保持话题的前后统一。话题前后统一， 是保持语言连贯的首要条件。话题出 岔，节外生枝，内容当然就不能一致 了。做这类题时，特别要注意的是衔 接句的内容一定要与原文的整体含义， 特别是局部关键词语的含义要相互照 应。
从下列选项中选出最恰当的比喻（ ）。 A 男人好比竹筐，女人好比泥，一个竹筐盛许多泥。 B 男人好比线板，女人好比针，一个线板插几根针。 C男人好比汽车，女人好比轮子，一个汽车配四个轮子。
答案：C
教学目 标
1 、 了解做题的基本步骤。 2 、寻找几种解题技巧。
教学重点
从内容和形式两方面寻求解 题技巧。
1、陈述对象一致
• 在一定的语言环境中，一个意思要 表达连续、完整，陈述对象必须保 持一致，这是句子表达的基本要求， 如果中途改换陈述对象，势必造成 句子语气、语意的中断或阻隔，因 此，陈述对象一致是语句衔 D.任何人和事物都各有所爱
[ 简析 ] 本题的引文由两句组成，前句 例：和下面的句子衔接最恰当的一 一个“逊”字点出梅花没有雪花白；后 B） 项是（ 句一个“输”字点出雪花没有梅花香。 可见，这两句都是从梅花和雪花的不足 梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白， 入手的，都是揭示美好的事物的缺点的。 雪却输梅一段香”常被后人引用， A、C两项中的“短长”、“千秋”是从 借以表明 。 优劣两个方面分析的，D项的“各有所爱” 是从优点方面分析的，它们都不能照应 A. 任何人和事物都各有短长 原文中的“逊”和“输”，转换了话题， B. 任何人和事物都各有缺憾 内容不够统一。只有B项的“各有缺憾” 照应了上文，保持了内容的统一。 C. 任何人和事物都各有千秋
连贯
话题统一：话题统一,主要表现陈述对象一致 性，叙述角度的一致性。
例：填在横线上与下文衔接较好的一项是（ B ）
小明爬到床底下偷偷躲了起来， 原句横线前以小明这主语， 从床下拽 了出来，送到幼儿园去了。 而横线后以妈妈为主语，因
此横线上要填的分句，必须 A、妈妈找了好久，最后才发现他 把两者衔接起来，选用B下 恰当。这样虽然前后的主语 B、但后来还是让妈妈给找到了 有所转换，但整个句子仍以” 小明“为主体对象。 C、使妈妈找了好久，终于把他找到
C 遍布华夏的古村落，作为乡土建筑的精
华， ， ， ， 。 ， 承载 着丰富的历史文化信息，对中国人的价值观 念、生活方式的形成产生过深刻的影响。 ①却辉映着辉煌的过去 ②鲜明地折射出中国悠久的历史 ③具有很高的文物价值 ④它们看似陈旧 ⑤生动地展现着民族文化的丰富多样 应当首先注意②⑤⑥句，因为⑥句很明显是一个带有总结 ⑥成为了解中国文化和历史的一个重要窗口 性的句子，而②⑤句又明显被镶嵌在⑥句之中，先说文化， A ．④①③⑥②⑤ B．②⑤⑥①④③ 后说历史，也就是⑤必在②前面，而只有 C选项符合推测， 所以答案很轻松就选出来了。） C．③⑤②⑥④① D．⑥④①③②⑤
(二)情境氛围协调，上下文的情调要统一
前人论文，有所谓的“乐境”、“哀境” 之分，描写性或想象性语段往往根据不同 的情景，作出相应的描述。对于描写或抒 情类的句子，有时要考虑前后语句的情调 要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接 的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的， 后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后 边就不能是热切的等等。选填这一类语句 要充分考虑到原文语境，在情感基调、感 情色彩及语言风格等方面做到与原文的协 调。
2.填入下面横线上的两句话，与上下文接 最恰当的一项是（ B ）
2014年高考语文专题复习语言表达之连贯ppt
解题策略四
四 格调一致
1.情境和谐 画面、环境、氛围、情感基调、感情色彩、语 言风格应和谐统一（或阴沉凄凉，或热烈欢乐，或 直截了当，或隐晦曲折，或褒或贬）。文段中所体 现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合 统一，从而给人带来一种美的享受。 2.音节和谐 要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵 等格律方面所特有的规定。
②远远地就能看出那拱形城门的别具一格
D
方法归纳：
陈述对象保持 一致主语，话 题一致。
B. ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
C. ①一块庞大独立的蘑菇状岩石上建着古城
②远远地就能看出那拱形城门的别具一格
D. ①古城建在一块庞大独立的蘑菇状岩石上
②远远地就能望见那别具一格的拱形城门
二 逻辑一致
解题策略二
从总体来说，语段中的小层次一般呈现出相并（并列、对 照）、相承（顺接、层进）、相属（总分）的关系。 从局部看，句与句之间往往呈现出并列、顺承、解说、对 比、递进、转折、因果等逻辑联系。理清句序，要尽可能多地 确定出必然相连接的句子，找到“句链”。 从文体来看，记叙文的句序常常以时间或空间为顺序。议 论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总 结句放在最后，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进。 说明文同议论文一样， 往往把事理放在前面，把材料放在后 面，材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。
—————
答案①我们的祖先就开始采掘铜矿，铸造铜器了: ②这却一直
没有得到考古发掘的证实: 用铜器了。
③我国至迟在夏晚期就已经开始使
标志性的词一览：
1、显示层次：首先、其次、再次
2、表示时间先后：先前、后来、现在、将 3、表示承前叙述：所谓、同时、换句话说、与此相反 4、表示例句：例如（例前）、诸如此类（例后） 5、具有指代意义：这、这些、那些、此、上述
高考专题复习之连贯.doc
语言连贯专题复习（二）【教学目标】1.了解考纲要求及语言连贯题的基本题型。
2.掌握解答填充（补写）衔接型连贯题的思路。
【重点难点】掌握运用解答填充（补写）衔接型连贯题的思路。
【考纲解读及考点阐释】《考试大纲》中语言表达的连贯，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力要求。
高考考查的重点是语序的调整和语句的衔接及补写。
语言表达连贯是高考考查的一个较为固定的内容，一般以单选题的形式出现，近几年有以主观题形式出现。
语言简明连贯得体，是语言运用中最受青睐的考点。
2014年考卷，卷卷皆考。
其中语言的连贯又是热中之热、重中之重。
本考点能力层级为D。
高考试题常从以下几个角度设题：①陈述对象（主体、话题）的一致，②前后（问答、句式、关联词、内容先后）的照应，③合乎逻辑顺序，④符合时间、空间顺序，⑤情境风格一致，⑥音节的和谐（句式对称、音节协调、上下文押韵），⑦关键词及标点的提示等。
试题的题型有三种形式：lo排序衔接型。
其考查的形式是，给定一组句子，要求将它们排列成语意连贯、语气顺畅的语段。
2。
选择衔接型。
其考查的形式是，提供一段文字，在它的开头或者中间，或者结尾空缺一句或几句，然后提供四个选项，从中选择一项填入空白处。
3o填充衔接型。
其考查形式是，提供一段文字，让在横线上填上恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，多有字数要求。
【导学流程】一、了解感知——导（7分钟）二、思（15分钟）（一）、深入学习[2012年高考安徽卷第19题】请根据上下文，在下面文字的画线处补写出相应内容。
要求: 语意连贯，表达明确，每处不超过12字。
中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。
其中，@。
一切美术都是“望”，都是欣赏。
不但“游”可以发生“望”的作用，@,也同样要“望”。
一切亭台楼阁，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。
在园林建筑艺术中，@,有了窗子，内外就能发生交流-窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望去，就是一幅画。
高考语文一轮复习微专题：考点三 连贯(句子衔接)Word版含解析
考点三连贯(句子衔接)考点要求]语言表达连贯知识点1：句子复位型连贯题——话题统一，结构统一，语脉相承【得分技法】第一，注意话题和陈述角度要统一；第二，注意前后句子结构要一致；第三，注意上下文的内容要符合事理；第四，注意内容要前后照应，语脉相承。
典例1.填人下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是《论语•学而》有言：“慎终追远，民德归厚矣。
”“慎终”意味着晚辈对逝者的敬重，“慎终追远”体现了“孝道”理念下中国人的祖先崇拜情结和生命敬畏意识。
A.“归厚”意味着对社会风气淳厚朴素的追求B.“追远”意味着人对自我生命和价值的敬重C.对自我生命和价值的敬重就是“追远”D.对社会风气淳厚朴素的追求就是“归厚”【解析】本题考查考生语言表达连贯之语句复位的能力。
横线前，引用了《论语•学而》中的“慎终追远，民德归厚矣”这句话并对“慎终”的内涵进行了解读。
从横线后的“慎终追远”来看，上文解读的应该是“慎终”和“追远”，A、D两项的内容显然与话题不统一，故排除。
从橫线前的“‘慎终’意味着晚辈对逝者的敬重”来看，C项的结构形式与其不一致，故排除。
【答案】B典例2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是语言是通过口、耳交际的，本质上是通过声音来实现交际过程的。
声音一发即逝，距离大远听不见，过去的话也听不见，交际受到了时间和空间的限制。
如果仅靠语言，人类已有的经验很难完整地保留和传递。
人类大脑这个“加工厂”的材料来源也只能限于个人直接经验和口耳相传的间接经验。
这样一来，因信息量有限，________________。
因此，仅有语言的人类在生产、生活中就会存在诸多不便。
A.大脑的能力完全不能发挥，大脑的进化过程渐渐停止B.大脑无能力充分发挥，进化过程也被放缓C.大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程被迫停止D.大脑的能力无法充分发挥，大脑进化过程也会放缓【解析】本题考查考生语言表达连贯之语句复位的能力。
从整个语段说明的内容来看，这里的语言主要指口头交际语言，也就是口耳相传的语言a.根据语段内容可知，大脑对于这些语言的“加工”是受到时间和空间的限制的，但并非完全不起作用，所以A项中的“完全不能发挥”是不合文意的，该项应排除;B项中的“大脑无能力充分发挥”的侧重点是大脑本身的功能出现了问题，与受时空限制的信息不吻合，该项也应排除；c项后半部分说“大脑进化过程被迫停止”，与前半部分中的“大脑的能力无法充分发挥”前后矛盾，该项也应排除D 【答案】D知识点2：补充嵌入型连贯题——对象一致，文气杨达【得分技法】第一，综观材料，把握材料的中心；第二，弄清材料的陈述对象、结构特点、感情基调等；第三，不能只注重语言形式的连贯，还应看句子的内容是否前后照应，所补语句一般会用到材料中的关键词。
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【2014高考通关】易错高频考点3：连贯【2014高考通关】易错高频考点3：连贯【专家诊断】连贯题要求很高，需要严谨的逻辑思维能力。
因此，本题的出错率较高。
其根本原因是，没有良好的思维习惯和严谨的表达能力；另外，忽视对题型特点和答题技巧的研究，也是丢分不可忽视的原因。
【知能回顾】一、连贯的原则连贯，就是连接贯通。
这是从组合语段乃至成篇的角度提出的要求。
要做到语句连贯，必须具备下列条件：1．一个中心围绕中心说相应的话，这是组合语段或语篇的首要条件。
离开了这一点，无连贯可言。
2．一个角度这里的角度是指叙述的角度。
不论是长是短的一段话，都有一个叙述的角度。
只有保持叙述角度的一致，语句之间才能连贯。
随意变化叙述角度，就会使文字不通顺。
3．结构协调这里所说的结构协调一致，既包含句子之间的结构协调，又包含一个句子内部的结构协调一致。
二、答题一点通明确中心，明确结构，瞻前顾后，借助关键词。
【易错题典例】1.(2013新课标全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )当代艺术博物馆近日举办名为风物的展览,展出了几位画家、摄影师的作品。
, 。
, , , ,能启发我们发现身边的奇景和诗意。
因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题展出的作品大都体现出用细节带出重点的风格特点彰显出艺术独具的神奇力量作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录内容从自然环境、建筑、各类标志,到人物、室内布置,覆盖面很广而且带有叙事意味,每件作品都像日常世界的一个短篇故事A. B.C. D.【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
解答此题要善于使用排除法,要注意第二个横线后面是句号,这表明前两个横线上所填句子按意思分成两层。
按照主语一致的原则,两句可做起始句。
句介绍艺术风格,而句介绍内容。
六句话中介绍内容的还有句,所以两句可连在一起放在前两个横线处;而第句与能启发我们发现身边的奇景和诗意一句话衔接最恰当,由此可得出答案。
失误原因：缺乏层次意识，没有掌握主语一致的原则，不注重答题技巧（譬如排除法）而造成了失误。
2.(2013湖南卷)依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )闲情,是,什么也不做,也不想了。
也是,去水边品茗。
有时,从午后一直坐到日暮黄昏, 。
人散去,一回头,仿佛看见丰子恺先生那幅画《人散后,一钩新月天如水》,只见天空淡月一弯,竹帘半卷,竹椅几把,桌上剩茶几盏,就是。
偷得浮生半日闲,邀三两知己不见一个人,却有着说不出的意境不知不觉,一弯月儿挂上柳梢三月间看桃花开遍陌上,听杜鹃鸣A. B.C. D.【答案】C【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
解答本题,可采用排除法。
第一处画横线处应是对闲情进行解释,由后面的什么也不做,也不想了可知,该处应说会做什么,故应填句,据此可排除A和D两项。
第二处画横线处由后面的去水边品茗可知,该处应交代行为人,故应填句,据此可排除B项。
因此答案为C项。
第三处画横线处由前面的从午后一直坐到日暮黄昏中交代时间的词语可知,该处应交代夜晚,故应填。
第四处画横线处揭示丰子恺画作的意境,应填句。
失误原因：不能够有效地利用语段中表明结构层次或逻辑关系的关键信息是答题失误的主要原因。
3.(2013北京卷)给下面语句排序,衔接恰当的一项是( )因为较弱的电磁辐射,也会对人的神经系统与心血管系统产生一定的干扰。
人的大脑和神经会产生微弱的电磁波,当周围电器发出比它强数百万倍的电磁波时,人的神经活动就会受到严重干扰。
即使在不太强的电磁场环境中工作和生活,人也会受到影响。
如果长时间处于这种强电磁波的环境中,人会出现头痛、注意力不集中、嗜睡等症状,强电磁辐射会使心血管疾病加重、神经系统功能失调。
A. B.C. D.【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
通读所给句子可知,4个句子都是围绕人的大脑和神经会受到电磁波的影响这个话题来阐述的,句提出了话题,应作为首句;句紧承句,讲强电磁波对人的影响,接下来应是句,讲弱电磁波对人的影响,解释原因,所以排列为,故应选D。
失误原因：不能有意识地使用话题一致的原则、不能弄清句子之间的关系是失误的主要原因。
4.(2013广东卷)在文中横线处填入下列语句,衔接最恰当的一项是( )生产能力的增强,加上与生俱来的动物性,使人类对生物形成了过分的优越感,产生了过度的欲望, 。
,更使一些人误以为可以无视生物的生存权, 。
但对自然界造成危害的不是生产能力和科学技术, , 。
,可以使资源得到充分利用,从而使人类能够在尽可能少地影响自然的情况下生存,并且能不断改善自己的物质生活,还可更有效地保护物种和自然环境。
生产力的发达和科学技术的进步是人类的观念科学技术的发达看不到生物对人类的重要作用以至对生物的破坏和干预远远超出了维持生存的需要是人类怎样运用它们的问题A. B.C. D.【答案】D【解析】本题考查语言表达连贯的能力。
做此题需要先通读文段,了解文段的大致意思及句间关系,然后才能确定正确的选项。
句中有维持生存的需要,紧承第一句中的过度的欲望,故句排首位。
据此可排除A、B两项。
文段第三句中有不是生产能力和科学技术,而第一句中有生产能力的增强,缺少与第三句照应的科学技术,而是科学技术的发达,可知第二空应填,据此即可确定前两空的顺序为,排除C项,确定答案为D项。
失误原因：不能够充分借助语境，不能瞻前顾后，不善于借助于句子中表明句子关系的关键信息。
【易错题精选】1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）闹境中读书，可贵的是心境。
，。
；；。
读书可以帮助我们闹中取静，摆脱嘈杂与喧嚣，追求智慧的充实恰恰书籍具有这种功能社会愈是嘈杂，愈需要我们静下心来读书能帮助我们摆脱急功近利的浮躁，心无纤尘地走进或厚重或轻盈的书中世界当今社会，生活节奏越来越快，人们仿佛连同这个社会一起变得躁动不安也能帮助我们守住崇高的灵魂与人格，不被五光十色的世界所左右，永远保持学习的兴趣A．B．C．D．2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）读朱自清的散文，，。
，，，。
以及由于执著人生而产生的沉痛隐忧他不论是抒情，是叙事，是写景，或是说理处处可见其诚挚、美好之襟怀，严谨、认真之作风颇有一些温、柔、敦、厚之风都使人感到是那么实在、平易、纯正、透彻而没有丝毫的虚、浮、躁、厉之气A．B．C．D．3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：()近几十年来，，，，，，。
随着中国国力的增强，关于中国的国际地位、作用和责任的讨论方兴未艾。
也高于同时期世界的平均水平中国日益成为世界的焦点现代化建设取得了举世瞩目的成就中国的综合实力大幅度提高尽管对增长的原因有不同的看法，然而谁也无法否认增长的事实中国经济的增长速度远远高于发达国家A、B、C、D、4、依次填人下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）人类社会为了搞好生产协作、组织社会生活，从一开始就需要有互相交际、交流思想的工具。
，，，作为人类的辅助交际工具而被创造出来。
语言就是人类最重要的交际工具但是，话说出口，声音随即消散，它受着时间和空间的限制文字就作为记录语言的符号有声语言不能把一时一地人们的思想或活动情况留传给后代或者传送到远方当社会发展到需要把语言记录下来以便保存下去或者传送给远方的时候A．B．C．D．5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）长期以来，传统媒体一直身兼双重角色——信息中介者和议题主导者。
，。
，。
，。
任何人只要拥有一定的技术知识和设备，都可以成为传播的主体，甚至成为公民记者。
为普通公众提供了一个更为便捷的话语平台这是一个人人都能发声受众作为信息传播的终端的兴起彻底打破了传统媒体的专业主义壁垒对新闻信息的处置是完全被动的人人都可能被的时代A．B．C．D．6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）中国上古时期的诗歌作品，都是配乐演唱的，，，。
，，，用今天的语音去读，有些地方好像不押韵，实际上它是用韵的。
如《诗经》中的作品或者原本就是歌词绝大多数是有韵的所以并没有特别的诗律规定只不过由于今音不同于古音其音乐性主要表现在节拍和押韵等方面A．B．C．D．8、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________，________，________，________，________，________。
不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用技巧再高超，形式再华丽没有对人的心灵的震撼和提升也只能使作品停留在悦耳悦目的初级阶段文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵而不能悦心悦意悦神悦志A．B．C．D．9、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）又逢中秋，这个中华民族传统的佳节,从唐宋诗词的赞美，到明清赋予的气氛，流的氛围凝聚成一种民族之魂，，那一轮清清朗朗的明月，；，。
，，依然以淡雅清绝的风姿摇挂在深邃的苍穹，接受世人千古不变的虔诚膜拜。
从远古到今朝，圆了又缺，缺了又圆，给人以美好的向往，赋予遥远把盏的思念不管人走天涯，家庭团圆的梦总是铭刻在心，月是故乡明的牵挂时时祝福家人淌过千年的时光，见证了无数悲欢离合的故事，将明净无尘的灵韵赠与人间中秋月色沐浴过古人梦幻，又照耀着来者赞叹又让多少合家团圆的亲人在月光下偎依私语从乡村到城市，让多少久别重逢的喜悦挂上桂影婆娑的枝头A．B．C．D．10、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）胡文英这样说庄子：庄子眼极冷，心肠极热。
这是庄子的哲学困境。
他自己管不住自己，自己被自己纠缠而无计脱身，自己对自己无所适从无可奈何。
于是，随着诸侯们的剑锋残忍到极致，他的笔锋也就荒唐到极致；因着世界黑暗到了极致，他的态度也就偏激到了极致。
此时的庄子，徘徊两间，在内心的矛盾中作困兽之斗。
他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁。
虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住。
对人世间的种种荒唐与罪恶，他自知不能用书生的秃笔来与之叫阵，只好冷眼相看，但终于耿耿而不能释怀。
眼冷，故是非不管；心肠热，故悲慨万端。
虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。
A．B．C．D．11、依次填入下面一段文字横线出的语句，衔接最恰当的一组是（）红星小学门卫王然被区教育局评为十大感动小人物，他的事迹中最突出的一条是认识全校500多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。
，，。
，。
门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。
学校里的教师是在教书育人这不只是像背书那样背出来的要叫出全校学生的名字，实在不容易校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能能叫出几个学生的名字，很简单这是关爱学生、日积月累的自然结果A．B．C．D．12、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是()今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。