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新课程标准下语文写作教学的改革分析

自我国改革开放以来，国内经济环境的改善促使大众社会需求、心理等诸多方面产生了变化，增进了对文化、健康、个人素质提升等方面的需求。在这一时代背景下，国家加强了对教育事业、医疗保障事业的建设力度，从而极大的促进了当代居民生活质量的提升。教育作为文化传承、习惯养成、思维与方法塑造的良好途径，其对当代中国和谐社会形成、全民道德素质与文化水平提升具有重要的推动作用。我国实行的是九年义务教育模式，从小学到中学已然形成较为完善的教育体系，但为了进一步提高九年义务教学的质量，国家教育部门颁布了新课程标准，其更加强调了青少年的全面发展与素质教育理念。而这给当前国内教育带来了不小的冲击，但细想其也是一个难得的机遇。为此，借助时代契机与国家政府的大力支持，结合新课程标准对以往教学中存在的问题积极改进，就变得十分重要了。

一、语文写作教学对中学语文课程的重要作用

自中国古代开始，国家状元的选取就必须经过写作考试，并且其在最终成绩中占有极大的比重。而延续至今的现代教学，依旧保持着这一传统，从而也间接的赋予了当代写作教学重要的历史使命。因此，可以发现，写作能力的培养其实

可以称为中国语文课程教学的最终目标。写作能力是当前中学语文课程教学的重要培养目标之一，其能够促使中学生在现有对汉字、词语、句型等基础知识掌握的基础上，实现对其自身情感、故事、联想等事物与事件的表达，从而促使学生表达能力、描绘能力、概括能力、逻辑思维能力等诸多方面的提升。写作任务在当前国内升学考试、期末考试中所占的比重已呈现连年增加的趋势，从而给当前写作教学中的教师提出了新的要求。可以发现，写作教学在现代语文课程教学中无论是考试，还是实践应用都有着重要的地位，并肩负着培养青少年全面素质的重要任务。

二、新课标下语文写作教学现状及存在的问题

新课标对当前语文写作教学提出了新要求，但就目前国内中学语文教学来说，其与新课标的要求存在一些出入。

第一，传统中学语文对写作教学的理念存在误解。在当前中学语文写作中，过于强调某一思想、行为的实现，其旨在培养具有同样思维、同样习惯的中学生。例如：一个作文题目展现得是一副漫画，需要学生自己从中找到表达的深意并采用议论文形式阐述自身观点。该作文有着较为明确的标准思路和答案，如果与之违背就表示作文跑题。这种考核形式的存在，严重制约了当前中学生自我理解能力和表达能力的创新，使中学写作课程的培养被套上枷锁。

第二，传统中学语文写作教学的形式单一。在当前中学

语文写作教学中，通常所采用的教学与练习方法多局限于纸质的文书撰写，而缺乏口语化表达与意思的传递。文章写作不仅能够采用书面的形式，经过深思熟路进行表达，还较为强调能够通过口头表达的方式，快速形成对某一问题见解的表达与描述，从而实现学生自身写作能力的切实提升，从写作能力培养中提高学生全方位素质。

三、结合新课标要求对中学语文写作教学提出的对策

通过上文分析，可以发现，新课标与传统中学语文写作教学存在着不协调的方面。而这些方面将是中学语文写作改革的重中之重。

第一，契合新课标要求，形成正确教学理念。新课标对中学语文教学提出了差异化、创新性的培养要求。为契合新课标要求，就应当从现有教学理念上给予突破。就作文题目的设计开始，应当使其具有多个可选择的表达与理解角度，从而使学生拥有良好的范本去进行思维拓展。并且，针对最终学生的写作成果，应坚持结果导向而不是目标导向，不应过于强调同质化的思路与表达，而是应当将语言、创新性等作为最终评价标准。

第二，创建多途径学习方式，增添写作课程能力培养维度。在新课标教学理念影响下，对现有中学语文写作教学的方式与方法也提出了新的要求。积极开发多元化的写作能力培养途径，将会使学生多维度能力同样得以提升，从而采用

一种授课方式即可达到全方位能力培养的目的。例如：结合当前语文课程教学，可以采用快节奏的方式，在上课之初给学生讲解多种写作方式，然后让学生进行自我意见的表达。

第三，创新作文评改方式，注重学生写作思维的培养。在借鉴象棋“复盘”技术和黄厚江老师“本色作文”的理论研究基础上，本课题创造性的开展“复盘式”作文评改升格研究，即让学生在作文完成之后，引导其回顾自己的写作过程，强化对写作过程得失利弊的理解和把握，同时在自评、互评和原作升格中，锻炼写作思维，探索写作规律，提高作文水平。

通过本次课题研究可以发现，中学语文写作教学对整个中学语文课程体系而言十分关键，其所能够培养的学生能力是语文教学的最终目标。针对当前中学语文教学与新课标要求的差异进行改革，将会使当前中学语文教学更加迎合时代要求。为此，作者在文中提出两点具有针对性的建议和一些尝试性的做法，以期为国内中学语文教学质量提升做出贡献。

（江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《在农村初中开展“复盘式”作文评改升格的实践研究》阶段性成果，课题批准文号：D/2013/02/615）

参考文献：

[1]马彬.网络发展对初中语文写作教学的作用[J].科学中

国人，2014，（14）.

[2]车洪.关于初中语文写作教学的思考[J].新课程（中），2015，（01）.

（刘海娟江苏省泗洪县明德学校223900）