高考作文：高考作文从“及格”变“优秀”的背后

高考作文：高考作文从及格变优秀的背后高考作文从及格变优秀的背后
打捞出的作文提升17分
这是一篇被打捞出来的高考优秀作文。

最先碰到它的阅卷老师给了36分，刚及格（高考作文满分为60分）；二评的老师判给它42分这属于大多数考生都能得到的基本分。

按照预设程序，一评、二评相差6分，它被电脑传给第三位老师。

第三位老师判39分。

背靠背的电脑阅卷降低了串分的可能性。

这表明3位老师对它的评价相差不远。

复查阶段，江苏省高考语文阅卷组组长何永康教授发现了这篇综合判定为37分的《怀想天空》。

反复读了3遍，何永康终于下决心给它54分。

从阅卷程序上看，这属于终审，比原先的评价高了17分。

从1977年恢复高考算起，何永康从事语文阅卷工作已经30年。

今年，他的职责是在及格线附近的作文里拾遗，但是像这样的情况也是万中无一。

这篇文章当天就被印发给所有阅卷老师既然3位老师同时看走眼，说明现行的评分标准还不完备。

为此，何永康特意写了按语，又在文中加上点评，用的笔墨比考生的原文还多。

落款时，他翻了一下日历，那天是6月17日，是父亲节。

何永康在点评中写道：此文很典型，不事张扬，不搞满天星的铺陈铺排，不搞华彩炫目的集锦，不玩深沉，只是极为朴实地记叙了父亲割麦、自己割麦的情景，中间一节还喊了口号！然而，它真实、本色、真情、纯净，一板一眼地道来，汹涌的内心波涛潜伏其间。

父亲的言语，极少，但厚实、博大；儿子的情感表述很普通，但均发自肺腑……
推荐它是一种导向。

何永康老师在接受采访时说，在如今的孩子都不太懂感恩的情况下，已经很少见到有儿子这样来感激当农民的父亲，高考作文中还没有人用过这种笔墨。

所谓导向，除了盼着青年学生都能懂得感恩外，何永康也希望阅卷者和中学语文教师能包容并鼓励这份现实生活的质朴，因为在高考作文中，这已经是久违的文风。

高考作文普遍存在脱离现实辞藻华丽两种倾向
何永康发现，近几年来，高考作文中普遍存在一种脱离现实的倾向，具体表现为，不少考生习惯于回到古代，复述经典。

比如2004年，江苏省高考作文题是《山的沉稳，水的灵动》。

结果试卷上堆满了古代的山、涌动着古代的水：一会儿是李清照的水，到黄昏点点滴滴；一会儿是李白的水，君不见黄河之水天上来；一会儿是苏东坡的水，大江东去浪淘尽千古风流人物。

何永康说，写来写去，就是没有自家的‘自来水’，没有家前屋后清澈的、或者被污染了的‘水’到了2005年，江苏省高考作文要求以凤头·猪肚·豹尾为话题，于是，成千上万的考生一齐追捧项羽乌江自刎确实算是人生的豹尾。

可惜，大家都写得大同小异，阅卷者很快产生了审美疲劳，一看到项羽就发毛。

此外，自从1999年高考作文文体不限之后，一种被称作秋雨体的文化散文也在高考中大行其道。

只是大部分考生与他们所效仿的余秋雨相比，少了几十年的生活积淀，用何永康的话来说，辞藻华丽些还不要紧，怕的是华而不实，光开花不结果。

实际上，这两种倾向在全国范围内普遍存在。

今年重庆市的高考作文题是《酸甜苦辣说高考》。

本来高考是社会的焦点，也是考生最熟悉的话题，但是重庆市永川北山中学的蒋海彬老师在阅卷时却发现，脱离现实生活的倾向似乎积重难返。

以往考生写作有套路，引用名人的诗句和话，然后加点材料，词藻华丽些就能得到高分。

今年要写高考，没名人可用了，一些考生还是坚持老一套，引几句杜甫的诗，后面添句话，说这就是杜甫的高考；引句庄子的话，说这就是庄子的高考……
作为阅卷组负责人，这几年来何永康在考前总是要通过媒体叮嘱考生关照现实，可直到
今年依然有相当多的考生重蹈覆辙。

何永康认为，一个直接原因就是如此操作相当省事，相当方便。

即便是被考生和教师奉为指挥棒的《考试大纲》，在作文导向上也比较笼统，比如2006年的《语文高考大纲》，在文采上要求学生语言生动、文句有意蕴。

一本卖得挺火的高考作文宝典这样给学生解读有意蕴：写作文时，不要说我很悲伤，要说我心灵的天空一直下着雨；不要说女人和男人应有平等的社会地位，要说女人应是一株木棉，和橡树并立在一起；不要说没有钱，要说与孔方兄无缘，说‘老人头’不多……
为质朴文风开一扇窗
实际上，2007年最新颁布的《考试大纲》已经有了变化。

清华大学附属中学特级教师杨建宇指出，新的《考试大纲》对考生写作能力的要求更加具体，更加切合学生实际。

比如在有文采一项中，以用词贴切取代了语言生动，以有表现力取代了有意蕴。

杨建宇认为，这表明高考作文从指导思想上开始反对追求华美、堆砌词藻的不良文风。

不过，一些一线的中学语文老师认为，考场作文的本质是炫示，也就是故意展示自己的才华，通过显露技巧获得阅卷老师认可，这一点决定了考生的文风很难回归质朴。

在他们看来，考生的文风很大程度上是由阅卷老师的审美取向决定的。

四川省一位语文老师把这种因果关系追溯到唐朝，举的是李白的《静夜思》和《清平调》三首之一：云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。

若非玉山头见，会向瑶台月下逢。

这位老师认为，从阅读的初感来看，后者想像丰富，形象感突出，更具文采。

但前者却是唐诗中最脍炙人口的一首。

细考起来，后者正是李白的应试之作，考官就是在沉香亭上赏牡丹的唐玄宗与杨贵妃，如果换上《静夜思》，怕是得不到赞赏了。

还有拿朱自清的《背影》与《荷塘月色》做比，他认为《荷塘月色》在高考中更易得高分。

因为《荷塘月色》的好处看得见，无论情感还是技巧，全摆在明处，而《背影》的妙处需要花时间咀嚼，平直的叙述短时间内在阅卷者心里掀不起大波澜。

即便是倡导质朴文风的何永康老师，也不能否认平时作文和考场作文的差异。

他认为，高考作文因为题目被限定，选材又要避免与数十万人撞车，因此必须迸发强烈的视觉撞击力才行，使高速阅卷的老师对作文一见钟情。

换句话说，高考作文不能太含蓄、太玄妙，不能犹抱琵琶半遮面，应当多用喝一口就浑身发热的二锅头，少用需细品慢尝的江南名茶碧螺春。

在今年江苏省首批公布的7篇优秀作文中，除了何老师倡导的质朴之作外，还有文采飞扬的散文，有另类的小品文、有嬉笑怒骂的杂文。

何永康认为，如果要给这些文风迥异的优秀作文找个共同点，那就是都有亮点，高考作文必须有光辉；没有太阳，应该有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那就只能在基础等级徘徊了。

何永康说。

实际上，这篇被打捞出来的《怀想天空》，只是为久违的质朴文风开了一扇窗，却还不是评价当前优秀高考作文的唯一标准。

何永康老师认为，如今阅卷老师的审美取向越来越趋于多元，诚如2000年的高考作文题所言——答案是丰富多彩的。

理想的情况是，无论是《背影》还是《荷塘月色》，放到阅卷点来都不被埋没。