大学生就业指导(一)

（2）企业分析 企业在本行业和新的发展领域中的地位和发展前景；企业产品在市场上的发展前景； 企业实力；企业领导人；企业文化和企业制度。 通过对企业分析，要得出结论。自己对企业发展战略、企业文化和管理制度的认同程 度，企业组织结构发展的变化趋势，与自己有关的未来职务的发展预计。 （3）个人分析和角色建议 了解自己的目前状况和发展潜能（找到对自己影响重大的人，认真听取他们的建议）； 潜能测评；角色建议。 第三步：设计方案 确定职业目标的具体指向：如选择大单位还是小单位；大都市还是小城镇；东部、 中部、还是西部等等； 确定成功标准。 第四步：制定详细的实施计划和措施 了解自己在观念、知识、心理素质与能力方面与目标要求的差距； 根据差距选择教育培训、讨论交流、实践操作的方法； 确定实施步骤和完成时间。
4.所做即所愿——工作与理想的一致性
一个好工作一定是和职业理想一致的，有直接关系的。好工 作是可以为实现职业理想做出奠基的，是职业理想要求下的一个 晋阶手段。我们所做工作的最终目的是为了实现内心的价值追 求——理想的达成。所以，不要为了做工作而做工作，而要为了 实现理想去做工作去抉择工作。
要从具体的个性的工作中找到支持理想实现的关键因素，从 而针对性的学习完善这个因素。最忌漫无目的地胡乱做着各种工 作，但忘了做这份工作要为理想做些什么。如此这般的人，只会 落下赶了好远的路，但却从来没有接近目的地的悲惨结局。
（一）职业生涯规划的类型
● 短期规划：为3年以内的规划。主要是确定近期 目标，规划近期应完成的任务； ● 中期规划：一般为3—5年； ● 长期规划：一般为5—10年； ● 人生规划：这是整个职业生涯的规划，时间长至 40年左右，设定整个人生的发展目标 和阶梯。
（二）职业生涯规划书的格式
职业生涯规划的程序（步骤）
2.所做即所乐——工作与兴趣的趋同性
一个好工作一定是结合自身最大兴趣在里面的。上面的“所 学”已经在知识层面把兴趣融合在里面的。兴趣才是最大的老师， 兴趣才可以产生不竭的动力和激情，所以，找到一个和自己的兴 趣趋同的工作才是好工作。 目前很多大学生的悲哀在于自己喜欢的工作没有做，却长久 的做着自己不喜欢的工作，而且还没有马上转换的意向，毕竟在 一个错误的道路上走了好远好远，要马上换路还有些舍不得。造 成这种现象的原因是，很多大学生在抉择工作时是因为迫于生存 的压力，准备的匆忙和忽略内心的价值所导致的。其实这个问题 也是好解决的，那就是在大学时沿着兴趣去学习，去塑造，然后 找工作时沿着“所学”去抉择工作就可以了。
第一步：目标设定 1.目标不是惟一的； 2.目标要分层次、分阶段；3.近期目标要明确、可行。 职务目标举例 “我将在两年之内成为公司的部门经理”。 注意：必须明确是哪一类专业的职务。 ※ 职务目标是“专业”加“职务”，如“人力资源经理”、“财务经理”、“负责销售 的地区经理，等。分清职业生涯方向和具体的职务目标。 第二步：可行性研究 1.社会环境分析和职业分析 经济、政治、文化、社会环境等。 2.行业分析和企业分析 (1)行业分析 ▶行业环境分析，包括对目前行业和将来想从事的目标行业的环境分析； ▶分析内容包括行业发展现状、国际国内重大事件对该行业的影响、目前行业优 势与问题所在、行业发展前景预测等。
总目标 如大学 毕业时 要达到 …
分目标 如：大 一要达 到…大 二要达 到... 或在XX 方面要 达到…
计划内容 （参考） 如专业学 习、职业 技能培养、 职业素质 提升、职 业实践计 划等
策略和措施 （参考）
备注
如大一以适 大学生 应大学生活 职业规 为主，大二 划的重 以专业学习 点 和掌握职业 技能为主…， 或为了实现 XX目标，我 要…
3.所做即所能——能力对工作的胜任性
一个好工作一定是在你能力和潜力范围内可以胜任的。大学 生目前的一个现象是能做的工作不想做，想做的工作不能做。这 实际上反映的就是大学生对自身的一个不了解的问题，不知道自 己的优势专长在哪里，不知道自己的能力潜力在哪里，必然导致 这种问题。
在分析自我得当的情况下，如果所做的工作你不能胜任，原 因要么是你不勤奋，要么是你抉择失误。但多数情况下都是因为 不了解自己而导致抉择了不恰当的工作。了解自己一方面是通过 职业测评，别人评价，成功业绩等外在手段来诊断自己，另一个 就是深刻的自我反省和分析，两者相结合是可以判断出自己的优 势能力范围的。还要强调的是，在正确抉择的基础上是可以通过 理想或压力来针对性挖掘出适合目标工作的潜力的。
大学生就业指导（一）
-----大学生职业生涯规划
第五讲
职业生涯抉择与实施策略
一、职业抉择原则与定位
Parsons的“人-职匹配理论”
帕森斯在其所著的《选择一个职业》中，明确阐 明职业选择的三大要素和条件：
①应该清楚地了解自己的态度、能力、兴趣和其 他特征的优势和局限；
②应该清楚地了解职业成功所需要的能力、素质、 性格和机会； ③上述两个条件的平衡。
中期计 20xx 年～ 划（毕 20xx年 业后五 年左右 时间职 业规划） 长期计 20xx 年～ 划（毕 业后十 20xx 年 年左右 或更长 时间职 业规划）
如毕业 后第五 年时要 达到…
如毕业后 第一年要 第二年 要…或在 XX方面 如毕业后 第十年要 第二十年 要…
如职场适 省略 应、三脉 积累（知 脉、人脉、 钱脉）、 岗位转换
自己的认识 有意识地进行能力和 经验积累 进一步思考自己的人 生道路
实现自己一直为之努
充分利用各种渠道收集信息 学习各种技巧（面试、简历） 调整心态，以开朗而积极的心
大 四
抉 择 期
既有憧憬又有担心 对未来的思考更加 现实而理性化
力的目标 进一步明确自己的人 生选择
态去迎接挑战
六、撰写职业生涯规划书
新环境的冲击 学习和生活方式的改
变 人际关系的复杂化
环境已经熟悉，但
大 二
对未来依然迷茫 有了相对稳定的交 际圈子
开始专注于自己的
确定合适的定位 制定能力提升计划
在不断实践中深化对
大 三
思 考 期
目标 专用课的学习进入 深化阶段 开始反思自己的道 路，并进行调整
面对抉择的时刻，
【范例】 职业生涯规划书
一、西南交通大学毕业后的十年规划 （2010年—2020年，22岁至32岁） 美好愿望：事业有成，家庭幸福 方向：土木工程铁道专业 总体目标：成为总工程师，能独立承包设计工程，并开始自己的创业。 已进行的情况：在校大学生，以后签约中铁二局。 二、社会环境规划和职业分析（十年规划） 1.社会一般环境： 中国政治稳定，经济持续发展。在全球扮演着重要的角色。 2. 由于目前中国很多城市还没有铁路，铁路是个相对比较好的领域。在未来的1 5年内，国内的铁路大面积提速，十分有利于国家和自身的发展。作为铁道专业 的学生，具备其基本的理论知识和技术知识。在中国的铁路发展将上一个新的台 阶的时候，这是一个相当好的机会。
（二）职业定位 的五种类型
一是技术型 持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管 理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。 二是管理型 这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达 到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位 。 三是创造型 这类人需要建立完全属于自己的东西或是以自己名字命名的产品或工艺， 或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。 四是自由独立型 有些人更喜欢独来独往，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名 咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。其他,自由独立型的人 往往会成为自由撰稿人，或是开一家小的零售店。 五是安全型 有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作， 可观的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。
近期规划
职业生涯规划的基本路径
从政当官之路 专家教授之路 经商发财之路
对个人素质、人际 关系技巧的要求较 高。
要求有一定的专 门技术知识和能 力，需要有较好 的分析能力。
主观上，要有强烈的 创造与成就愿望，而 且心理素质良好，能 够承担风险，善于发 现开拓新领域、新产 品、新思维。
大学毕业22岁
普通型
一个好工作一定是把自己的“所学”充分利用的。我们大学 的教育投资很大程度上压在了专业的学习上，无论你所学的专业
你怎么选的，在中国目前的这种大学教育体制下是一定会如影相
随的伴你四年的学习时光的，但这种专业的不恰当抉择性注定了 会造成诸多的不喜欢不适合不匹配，所以，我们这里的所学指的 是你喜欢的想要在此长远发展的专业知识，可能你所学的专业， 也可能是你自己私下所学的。
5.所现即所求——通路对目标的支持性
一个好工作一定是在这个既定通路上可以越来越接近职业理
想的。每个工作都有着客观的既定的职业晋升发展通路，所以当 你抉择了一份工作，不单要看这个工作本身是否和职业理想一致， 还要看这个工作的晋升通路是否对职业理想有帮助，否则，只是 这个工作本身对职业理想有帮助，而其向上的发展对职业理想的 支持不大或没有，那你向上发展就没有必要了，因为你的最终目 的是实现职业理想——内在的价值追求，而是沿着这个既定的职 业晋升发展通路发展下去。
如事业发展， 省略 工作、生活 关系，健康， 心灵成长， 子女教育， 慈善等
大学生 职业规 划的重 点
要达到… 及升迁等 如退休 时要达 到… 方向性 规划
四、如何进行决策
什么是决策
作决定并付诸实施的过程。 对一个问题产生解决要求，经过思维活动做出行动 决定并付诸实施的全部过程。 提出问题、分析问题、解决问题的过程
大学生活分阶段规划时间表
时 间 大 一 阶 段 磨 合 期 迷 茫 期 特 征 规划任务
尽快熟悉新的环境 适应新的学习和生活方式 融入新的集体中 探寻自我最佳道路，
策略指导
向老师和前辈同学请教 有选择性地参加社团活动 尽快熟悉本专业的相关情况 开始接触、进行职业规划 全面分析自身特点 明确自己的兴趣和目标 学会放弃，以专注于目标 主动积极地投入学习和生活 学会科学合理地安排时间 在行动中反思 抓住突破性机会
1）题目。包括姓名、年限、年龄跨度、起止日期; 2）职业方向及总体目标; 3）社会环境分析结果。包括对政治环境、经济环境、法律环境的分析，还包括职 业环境分析; 4）组织分析结果。包括行业分析、对组织制度、组织文化、领导人、组织运行机 制、发展领域等的分析; 5）自身条件及潜力测评结果; 6）角色及其建议。记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议; 7）目标分解及目标组合; 8）成功的标准; 9）差距。即自身现实状况与实现目标要求之间的差距; 10）缩小差距的方法及实施方案。 大学生涯的规划 一年级，了解自我；二年级，锁定感兴趣的职业领域； 三年级，有目的提升职业修养；四年级，初步完成学生到职业者的角色转换。
按照年龄 或假定一个 人22岁大学 毕业，即V 型图的起点 是22岁。 时间将路 径划分为若 干时段，并 专业技术等 级、行政职 务等级或经 营目标标出， 作为自己生 涯发展的目 标。
职业生涯目标的时间分解
长期目标
中期目标
短期目标
短期目标
短期目标
短期目标
计划实施
计 划 实 施 一 览 表
计划名称 时间跨度 短期计 划（大 学期间 职业规 划） 2012年～ 20xx年
决策的作用
总是导致积极的行动 把握方向、目标 避免混乱的场面，使目标有序进行 可以整合资源 可以………
职业生涯决策பைடு நூலகம்内容
五、如何制定职业生涯规划书
一份完整的职业规划书包括以下十项内容
1、题目——姓名、年限、年龄跨度、起止日期。 2、职业方向及总体目标 3、环境分析结果—政治环境、经济环境、职业环境的分析、 4、企业分析（行业与企业分析） 5、自身条件及潜力测评结果 6、重要角色的建议——记录对自己职业生涯影响最大的一些人的建议。 7、目标分解 8、成功的标准——完成和达到目标的程度。 9、差距——（思想观念的差距；知识的差距） 10、缩小差距的方法及实施方案
关于匹配的两个重要观点
观点一：
人没有优点也没有缺点，只有特点！ 观点二：
大学生对自己的职业定位与企业对求职者的岗位定 位不匹配！
大学生对自己的职业定位：
非常模糊！只要给我一个杠杆，我能撬动地球。
企业对求职者的岗位定位： 非常具体！一个箩卜一个坑。
（一）职业抉择的原则——“职业五即”
1.所学即所做——知识与工作的持续性
二、实施策略的内容
职业生涯规划的基本思路
主目标
活的有意义
子目标
从政当官之路
专家教授之路
经商发财之路
长程规划
目的
努力做好目前工作
在专业技术领域成就
加强创业实践能力
短程规划
行动
完使 成某 项 计 划
权学 会 充 分 授
研参 讨加 会下 一 个
表在 文杂 章志 上 发
籍阅 读 管 理 书
践安 排 社 会 实