课堂新坐标2014物理(人教版)选修3-4课件：14.3电磁波的发射和接收

1.基本知识 (1)原理 电磁波在传播过程中如果遇到导体，会使导体中产生
感应电流 ，因此，空中的导体可以用来接收电磁波．
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(2)电谐振与调谐 ①电谐振：当接收电路的 固有频率 跟收到的电磁波的
频率 相同时，接收电路中产生的振荡电流最强的现象．
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1.电磁波的接收 (1)电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的 频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强的现象，类似 于机械振动中的共振． (2)调谐：使接收电路发生电谐振的过程． (3)通过解调获取信号 解调：把声音或图象等信号从高频振荡电流中还原出来 的过程． 检波：调幅波的解调称为检波．
按波长把无线电波分为若干波段： 长波 、 中波 、中短波、 短波、 微波 ．
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2. 思考判断 (1)电磁波是纵波．(×) (2)当电磁波在空间传播时， 电磁能也随着一起传播． (√) (3)电磁波的传播速度与介质无关．(×)
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(2)电磁波的调制
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在电磁波发射技术中，使电磁波随各 调制 种信号而改变的技术
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调幅 使高频电磁波的 振幅 随信号的强弱 分 (AM) 而变的调制技术 类 调频 使高频电磁波的 频率 随信号的强弱 (FM) 而变的调制技术
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【答案】 BC
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1.关于调制器的作用，下列说法正确的是(
)
A．调制器的作用是把低频声音信号加载到高频信号上 去 B．调制器的作用可以是把低频信号的信息加载到高频 信号的振幅上去 C．调制器的作用可以是把低频信号的信息加载到高频 信号的频率上去 D．调制器的作用是将低频声音信号变成高频信号，再 放大后直接发射出去
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单新课标 ຫໍສະໝຸດ 物理选修3-4教 学 教 法 分 析 教 学 方 案 设 计 课 前 自 主 导 学
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一般电台的中波、中短波、短波广播以及电视中的图象 信号，都采用调幅波；电台的高频广播和电视中的伴音信号， 都采用调频波．
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【解析】 理论证明， 电磁波发射本领(功率)与 f 成正比， 电磁场应尽可能扩散到周围空间，形成开放电路．f＝ ε S ，C＝ ，要使 f 增大，应减小 L 或 C，B、C 符 4π kd 2π LC 1 合题意．
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电磁波的发射
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【问题导思】 1.发射电路有何特点？ 2.如何将声音、图像信号发射出去？
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要提高 LC 振荡电路发射电磁波的本领， 应该采 取的措施是( )
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A．增加辐射波的波长 B．使振荡电容的正对面积足够小 C．尽可能使电场和磁场分散开 D．增加回路中的电容和电感
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2.探究交流 电台发射的信号，如声音信号，为什么不直接将声音信 号转化为电信号发射出去，而是加载到高频信号中发射呢？
【提示】 因为声音信号频率较低，而电台要向外发射
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2.无线电波的分类
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●新课导入建议 1895 年，一位年轻的意大利人马可尼(公元 1874－1937 年)发明了无线电通信技术．从此，携带人类信息的电磁波开 始在空间自由旅行，人们不必依赖电线，就可以在遥远的地 方互通信息．电视台发射电视信号为什么要建高耸入云的发 射塔呢？这节课我们就来探究电磁波的发射和接受．
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无线电波的发射
1.基本知识 (1)发射电磁波的振荡电路的特点 ①要有足够高的振荡频率：频率 越高 ，发射电磁波的本 领越大． ②振荡电路的电场和磁场必须分散到尽可能大的空间， 因此，采用 开放 电路．
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●课标解读 1.了解电磁波的发射、传播和接收过程．了解无线电通 信的基本原理． 2.知道调制、调幅、调频、调谐、解调等概念． 3.能够联系周边生活，了解无线电通信在生活中的应用． ●教学地位 本节是本章的重点内容，与生活联系紧密，具有较强的 实用性．
电磁波，要有足够高的频率．实践证明，只有提高发射频率 才能提高发射能力，高频振荡信号就是那些有用的低频信号 的“载体”，而把频率较低的信号加载到高频信号上去的过 程就是调制过程．
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无线电波的接收
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3.探究交流
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图 14－3－1 如图 14－3－1 所示是我们常用的收音机中与调台旋钮 相连的一个电子器件，它由两组铝片组成，一组铝片固定， 称为静片；另一组铝片可以旋转，称为动片．收音机调台时 就是通过转动动片，改变动片与静片的正对面积，从而实现 选台目的的，你知道这是如何实现的吗？
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【解析】
调制器的作用是把低频声音信号加载到高频
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振荡信号上去，如果高频信号的振幅随低频信号的变化而变 化，则是调幅；如果高频信号的频率随低频信号的变化而变 化，则是调频．由于低频信号不利于直接从天线发射，所以 需要将低频信号加载到高频信号上去．
②调谐：使接收电路产生 电谐振 的过程．
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(3)解调 使声音或图象信号从高频电流中还原出来的过程，它是
调制 的逆过程．
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(4)无线电波 技术上把波长 大于1mm 的电磁波称做无线电波， 并
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3.无线电波的发射 由振荡器(常用 LC 振荡电路)产生高频振荡电流， 用调制 器将需传送的电信号调制到振荡电流上，再耦合到一个开放 电路中激发出无线电波，向四周发射出去．
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电磁波的发射和接收
教师用书独具演示
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●课标要求 1.了解电磁波的发射、传播和接收过程，了解无线电通 信的基本原理． 2.知道调制、调幅、调频、解调等概念．
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●教学流程设计
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【答案】
ABC
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电磁波的接收
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【问题导思】 1.电磁波是如何接收的？ 2.无线电波是如何分类的？
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1.发射电路的两个特点 (1)发射频率足够高． (2)应用开放电路． 2.调制 (1)使电磁波随各种信号而改变的技术叫做调制． (2)调制方法 ①调幅：使高频电磁波的振幅随信号的强弱而改变． ②调频：使高频电磁波的频率随信号的强弱而改变．
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演示结束
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【提示】
这是一个可变电容器．两组铝片之间是互相
绝缘的， 动片旋入得越多， 正对面积越大， 电容也就越大． 它 是振荡电路的一部分，由振荡电路周期 T＝2π LC知，调节 电容 C，可以改变振荡周期．当 LC 回路振荡频率与待接收 的电磁波频率相同时，产生电谐振，从而将需要的电台信号 选出来．
课 标 解 读 1.能说出电磁波的发射、传播 和接收的过程．知道无线电 通信的基本原理. 2.能正确区分调制、调幅、调 频、调谐、解调等概念. 3.能结合生活实际，说出无线 电通信在生活中的应用.
重
点
难
点
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1.电磁波发射和接收的过程 ．(重点) 2.应用电磁波发射和接收原 理分析问题．(难点)