五年级语文下册《黄道婆》教案
黄道婆教案
11黄道婆
一、教学目标：
1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.引导学生认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、憔、悴、套、效、率、踏、卉、赢、绩”14个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。
3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
二、教学重点：
引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
三、教学难点：
指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
四、教学方法：
教师点拨与学生自主合作探究相结合
五、学情分析：
在教学时采取适当的策略，引导学生注意作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
六、课前准备：
1.布置学生搜集有关黄道婆的图片或文字资料、
2.多媒体课件
七、教学时间：两课时
教学过程：
第一课时
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文，了解课文段落层次和主要内容。
2.引导学生认识5个生字，会写14个生字，掌握“举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天
下”等词语。
教学重点：学习课文生字词；了解课文段落层次和主要内容
教学难点：了解课文段落层次和主要内容
一、谈话导入新课
（一）孩子们，今天老师将带领大家走进巾帼英杰的第一人——黄道婆。
（二）板书课题后问：你知道黄道婆吗？她是什么时候的人？你知道她的主要事迹是什么吗？
小学五年级语文下册《黄道婆》经典教学设计
小学五年级语文下册《黄道婆》经典教学设计《黄道婆》这篇课文，讲述了我国历的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。下面就是小编给大家带来的小学五年级语文下册《黄道婆》经典教学设计，希望能帮助到大家!
学习目标：
一、知识与能力
1、认识学习本课的生字，掌握本课的词语。,
2、能正确流利的朗读课文，
二、过程与方法
1、能正确流利的朗读课文，理解课文内容。
2.、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
三、情感态度与价值观
3、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献
的精神。
学习重难点：
1、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献
的精神。
2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教具准备：
演示文稿
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、预习准备
1、你认为黄道婆是一个怎样的人，举例说明。
2、全文写了黄道婆的几件事?
二、初读课文，读通读顺
1、自由读书，把词语读正确，把句子读通顺。
2、检查词语
(1)听写
虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得
(2)订正
3、默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事。
三、理清文章结构，学习概括主要内容
1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。
2、把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。
黄道婆是中国历的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的
黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。
推荐精品语文S版小学五年级下册优质课教案黄道婆1
推荐精品语文S版小学五年级下册优质课教案黄道婆1 《黄道婆》教学设计
【教学要求】
1．认识5个生字，学会14个生字，通过查字典或词典，联系上下文理解“虐待”等
词语，积累“举目无亲、衣食无忧”等词语。 2．理解课文内容，了解黄道婆的经历以及
她在棉纺织业的贡献。 3．结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。
4．正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。【教学
重点】结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造
福的。
【教学难点】知道为什么要在北京的国家博物馆里陈列黄道婆的塑像和松花布。
【课时安排】两课时【第一课时教学目标】
1．读通课文，认识5个生字，学会本课的14个生字，掌握“虐待”等词语，积累词语。
2．合作探究，整体把握课文内容，理清文章的条理。
3．初步了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献，引导学生自读探究。 4．有感
情地朗读课文。
【第一课时教学重点】学会本课的16个生字，掌握“虐待”等词语。【第一课时教
学难点】学生自读探究，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织
业的贡献。
【第一课时教学准备】 1．生字词语卡片。 2．黄道婆的资料。
【教学过程】
一、介绍人物，导入新课 1．板书课题，齐读课题。 2．介绍黄道婆。
3．教师设置悬念，导读：我们通过查阅资料，初步了解黄道婆的经历和事迹，那么，课文讲述了黄道婆的什么事情？请大家以小组为单位，自读课文。
二、提纲导路，合作学习
1．学习并掌握本课的生字词语，和同学交流读写生字上的注意之处。 2．勾画下列词语，利用工具书或联系上下文理解词语。歌谣虐待劳累憔悴效率花卉赢得举目无亲衣食无忧应运而生百感交集
语文S版五年级语文下册11《黄道婆》教案(教学设计、说课稿)f
语文（S）教学设计
教 材：语文（S）五年级下册
课 文：11黄道婆
板 块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，针对五年级学生的阅读认知水平，培养学生的自学预习习惯，结合本课引导学生注意作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。因此采用自主探究、合作交流、引导学法的思路进行教学。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：
1.根据新课标从整体入手的教学理念，让学生自主学习生字，整体感知教材
内容。
2.引导学生反复读书，抓住重点句子，体会句子在表现人物精神面貌上的作
用。
教学目标：
1．能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2. 引导学生认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、
虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉、赢”14个生字，掌握“民
谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百
感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、
衣被天下”等词语。
3. 学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
重难点分析：
教学重点：
引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
课前准备：
搜集资料、多媒体课件
教学步骤：
教学过程 设计说明 第一课时
一、谈话导入新课
（一）孩子们，今天老师将带领大家走进
巾帼英杰的第一人——黄道婆。（展示课件第三屏）
黄道婆教学设计课件
《黄道婆》教课方案
《黄道婆》教课方案
作者葛文珍
【教课内容】
语文版五年级下册第三单元第11 课。
【设计思路】
本单元课文内容距学生生活比较远，他们理解起来有必定的难度。
教课时应由扶到放，教给学生学习的方法，由学会到会学。
注意激发学生的学习兴趣，指引学生充足阅读课文，经过品词品句，
加深理解和体验，掌握课文内容和人物的精神相貌，感觉黄道婆的平庸与
伟大。
咀嚼与研究文章的要点部分时，让学生频频理解，斟酌要点的语言文字，能有所感悟。
第一课时
【教课目的】
1 认识 5 个生字，会写13 个生字，掌握歌谣、凌虐、劳苦、憔倅、效率、花卉、博得、孤苦伶仃、衣食无忧、感慨万千、专注研究、应运而生
等词语，理解衣不蔽体、乌泥泾被、衣被天低等词语。
2能正确流畅地朗诵课文。
3认识文章主要内容，学习归纳文章主要内容的方法。
【教课过程】
一、讲话导入
师同学们，今日老师将带你们走近巾帼英杰第一人——黄道婆。
师板书课题后问你知道黄道婆吗？她是什么时候的人？你知道她的
主要事迹是什么吗？
【设计企图在轻松欢乐的讲话中，让学生走近黄道婆，明确学习对象。
】
二、初读课文，整体感知
1自由朗诵课文。
要求把词语读正确，句子读通畅。
2检查词语
凌虐流浪想念教授
歌谣研究创建推进
仔细博得
3默渎课文，想想，课文讲了什么事。
【设计企图依据课程标准要求从整体下手的教课理念，让学生自主学
习生字，整体感知教材内容。
检查学生自学状况，实时反应教课信息。
】
三、理清文章构造，学习归纳主要内容
师阅读课文，试着给文章分段，并谈谈每段的段意。
师把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。
语文S版五年级语文下册11《黄道婆》教案(教学设计、说课稿)h
语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：11 黄道婆
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，针对五年级学生的阅读认知水平，培养学生的自学预习习惯，结合本课引导学生注意作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。因此采用自主探究、合作交流、引导学法的思路进行教学。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：
1.根据新课标从整体入手的教学理念，让学生自主学习生字，整体感知教材
内容。
2.引导学生反复读书，抓住重点句子，体会句子在表现人物精神面貌上的作
用。
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织
业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.引导学生认识“媳、轧、卉、赢、祠”5 个生字，会写“谣、筒、媳、
虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉、赢”14 个生字，掌握“民
谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感
交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被
天下”等词语。
3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
重难点分析：
教学重点：
引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
课前准备：
搜集资料、多媒体课件
教学步骤：
功绩。
4.谁能总结出连接段意归纳主要内容的
方法。
（重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。）
《黄道婆》
S版小学语文五年级下册第三单元
11、《黄道婆》教学设计
课程名称11、《黄道婆》
授课人刘梅学校名称陆川县温泉镇泗里小学
教学对象五年级科目语文课时安排2课时一、教材分析
《黄道婆》是S版教材五年级下册第三单元的课文。本文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。编选本文的目的是引导学生了解我过历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及勇于革新、无私奉献的精神，学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。五年级的学生对于纺织行业的知识时十分贫乏的，因此，教师在教学过程中要向学生介绍一些纺织方面的知识和古代妇女地位的相关知识，方便学生理解课文内容。本文篇幅不长，语言浅显易懂，教师可以放手让学生阅读，并在学生充分阅读的基础上，组织学生交流对课文的理解和体会。
二、教学目标及难重点（知识与技能，方法和过程，情感态度与价值观）
教学目标：
1. 通读课文，借助资料书掌握本课的生字及生新词，并理解积累。
2.合作探究，整体把握课文内容，理清课文的条理。
3. 了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。
教学重点：了解黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
三、教学策略选择与设计
（一）教学策略：
1、情境策略：
情境教学法，借助多媒体课件辅助的方式，引发学生对我国巾帼英杰的好奇和兴趣；
在课堂教学中，营造一个宽松、和谐、民主的良好氛围，使师生、生生关系没有距离感，学生才会全身心地投入到学习活动中，才能激发学生的学习热情。教师把主要的学习内容交给三个学习小组，由小组进行讨论、交流、合作完成，为学生提供了宽松的学习环境，创设了良好的学习氛围。教师充分尊重了学生的主体地位，使学生的能力和个性都得到了发展。
黄道婆教学设计【最新3篇】
黄道婆教学设计【最新3篇】
（经典版）
编制人：__________________
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审批人：__________________
编制单位：__________________
编制时间：____年____月____日
序言
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语文S版五年级语文下册11《黄道婆》教案(教学设计、说课稿)u
语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：11 黄道婆
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，针对五年级学生的阅读认知水平，培养学生的自学预习习惯，结合本课引导学生注意作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。因此采用自主探究、合作交流、引导学法的思路进行教学。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：
1.根据新课标从整体入手的教学理念，让学生自主学习生字，整体感知教材
内容。
2.引导学生反复读书，抓住重点句子，体会句子在表现人物精神面貌上的作
用。
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织
业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.引导学生认识“媳、轧、卉、赢、祠”5 个生字，会写“谣、筒、媳、
虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉、赢”14 个生字，掌握“民
谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感
交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被
天下”等词语。
3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
重难点分析：
教学重点：
引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
课前准备：
搜集资料、多媒体课件
教学步骤：
课前准备：
多媒体课件。
教学课时：
2 课时
教学过程：
例如：小屯（）、挑剔（）、甚（）至、喜鹊（）、左邻右舍（）。
（3）请学生说说自己对词语的理解，教师
[优质]最新语文S版小学五年级下册公开课教案黄道婆
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黄道婆
教学目标：
1．能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。
3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学重难点：
重点：引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
难点：指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教学准备：
课件
教学安排
2课时
教学过程
第一课时
教学目标：
1．认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字，会写“谣、筒、媳、虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉”１3个生字，掌握“歌谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被天下”等词语。
2．能正确流利地朗读课文。
3．了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
教学重点：
1．能正确流利地朗读课文。
2．了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
教学难点：
了解文章主要内容，学习概括文章主要内容的方法。
教学过程：
一、预习准备
出示ppt(预习题)：
1．你认为黄道婆是怎样的一个人，举例说明。
2．全文写了黄道婆的几件事？
二、初读课文，读通读顺
1．自由读书，把词语读正确，句子都通顺。
语文S版五年级语文下册11《黄道婆》教案(教学设计、说课稿)m
语文（S）教学设计
教材：语文（S）五年级下册
课文：11 黄道婆
板块：教学设计—教案
设计思路：
本课教学以新的课程标准为指导，针对五年级学生的阅读认知水平，培养学生的自学预习习惯，结合本课引导学生注意作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。因此采用自主探究、合作交流、引导学法的思路进行教学。
新的课程标准提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：
1.根据新课标从整体入手的教学理念，让学生自主学习生字，整体感知教材
内容。
2.引导学生反复读书，抓住重点句子，体会句子在表现人物精神面貌上的作
用。
教学目标：
1.能正确流利地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织
业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2.引导学生认识“媳、轧、卉、赢、祠”5 个生字，会写“谣、筒、媳、
虐、累、州、憔、悴、套、效、率、踏、卉、赢”14 个生字，掌握“民
谣、虐待、劳累、憔悴、效率、花卉、赢得、举目无亲、衣食无忧、百感
交集、潜心研究、应运而生”等词语，理解“衣衫褴褛、乌泥泾布、衣被
天下”等词语。
3.学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
重难点分析：
教学重点：
引导学生了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
教学难点：
指导学生学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
课前准备：
搜集资料、多媒体课件
教学步骤：
功绩。
4.谁能总结出连接段意归纳主要内容的
方法。
（重复的删去，啰嗦的地方要用词语概括。缺少连接词的地方加连接词。）
小学语文五年级下册黄道婆教案
《黄道婆》这篇课文，讲述了我国历的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新纺织工具，为父老乡亲们造福的故事。一起看看小学语文五年级下册黄道婆教案!欢迎查阅!
小学语文五年级下册黄道婆教案1
学习目标：
一、知识与能力
1、认识学习本课的生字，掌握本课的词语。,
2、能正确流利的朗读课文，
二、过程与方法
1、能正确流利的朗读课文，理解课文内容。
2.、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
三、情感态度与价值观
3、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献的精神。
学习重难点：
1、了解我国历的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新，无私奉献的精神。
2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。
教具准备：
演示文稿
课时安排：
两课时
教学过程：
第一课时
一、预习准备
1、你认为黄道婆是一个怎样的人，举例说明。
2、全文写了黄道婆的几件事?
二、初读课文，读通读顺
1、自由读书，把词语读正确，把句子读通顺。
2、检查词语
(1)听写
虐待漂泊思念传授歌谣研究创造推动认真赢得
(2)订正
3、默读课文，从听写的词语中选择几个词语，说说文章讲了什么事。
三、理清文章结构，学习概括主要内容
1、读课文，试着给文章分段，并说说每段的段意。
2、把段意连起来读读，这就是文章的主要内容。
黄道婆是中国历的“棉神”。黄道婆不堪忍受封建家庭的压迫而流落崖州，并向当地的黎族人学习植棉方法和纺织技术。黄道婆向父老乡亲们传授植棉技术和改革纺织生产工具。黄道婆去世后，人们对她的功绩的追念。
3、本文主要写谁?她做了什么事情?(黄道婆在崖州学习植棉方法和纺织技术，并回乡教给家乡的人民。)
11《黄道婆》导学案
●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组群学
1.我能大声读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几次。
2.我借助拼音和工具书认读下列字词。
生词：谣 筒 媳 虐 累 州
憔 悴 率 轧 卉 赢
词语：歌谣 虐待 劳累 憔悴 效率 花卉 赢得
举目无亲 衣食无忧 百感交集 潜心研究应运而生
最难写的字有：；
最难读的字有：。
3.请你给下面的字加偏旁组字，再组词。
摇的右半部：（ ） （ ） （ ）
焦： （ ） （ ） （ ）
4.在括号里加上合适的词语，使句子表达的意思更加完整具体。
（ ）努力（ ）推动了（ ）发展。
（ ）黄道婆（ ）飘泊到（ ）崖洲。
5.用上恰当的关联词语，把下面的句子补充完整。
3.黄道婆为家乡做出了哪些贡献？
【拓展延伸】☺☺☺☺☺
பைடு நூலகம்●导学航线：1.独学 2.对学 3.小组交流 4.展示
黄道婆是一个怎样的人呢？
【达标检测】☺☺☺☺☺
基础训练
【自我评价】☺☺☺☺☺
1.我展示了（）2.我补充了（）3.我质疑了（）
4.我点评了（）5.我达标了（）
课型
学+展
学习目标：1．认识本课生字，能正确书写，理解并运用重点词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解我国历史上的巾帼英雄黄道婆对我国纺织事业的伟大贡献以及她勇于革新，无私奉献的精神。3.了解作者是怎样抓住典型事例表现人物精神的。
小学语文五年级下册第三单元巾帼英杰-《黄道婆》教案
《黄道婆》第二课时教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书(S)版五年级下册第11课第二课时。
教学目标：
1.理解课文内容，知道黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲做出贡献的。
2.引导学生领会黄道婆勇于反抗、热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。
3.体会课文语句，学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物的精神品质。
4.能正确、流利地朗读课文。
教学重点：
了解课文内容，知道黄道婆对我国纺织业的伟大贡献以及她勇于创新、无私奉献的精神。
教学难点：
体会课文语句，学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物的精神品质。
教具：多媒体课件。
教学过程：
一、导入新课
1、学生回忆课文内容，讲述了黄道婆的什么事情？
2、交流对黄道婆的初步认识。
3、上节课我们初步认识了这位勇于反抗、热爱家乡、无私奉献、勇于革新的黄道婆。课文是怎样通过一件件典型事例来具体体现这一形象的呢，我们继续了学习这篇课文。
二、品读句段，体会人物形象。
1.年幼的黄道婆为什么要离开家乡呢？找出相关语句，画上“——”。并批注上自己的感受。
2、引导学生重点品读：
年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。
（1）“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？
（2）百般虐待说明说明？
（3）无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼，这是一种什么样的优良品质？（勇于反抗，具有叛逆精神）
（4）指导感情朗读，在朗读中激发学生的崇敬与敬仰之情。
3、黄道婆逃到崖州后，日子过得怎么样？同学们自由朗读3、4自然段。
4、她既然过着衣食无忧的生活，又为什么要回到家乡呢？用“~~~~”画出相关语句。
语文S版五年级语文下册教案黄道婆
语文S版五年级语文下册教案黄道婆
一、教学目标
1.熟练掌握黄道婆的故事情节。
2.了解黄道婆的背景和历史故事。
3.能够通过阅读理解黄道婆故事中的道德和智慧。
二、教学内容
1.黄道婆故事梗概。
2.黄道婆的背景和历史故事。
3.黄道婆故事中的道德和智慧。
三、教学准备
1.课本：语文S版五年级下册。
2.黄道婆故事的相关资料和图片。
四、教学过程
1. 黄道婆故事梗概（20分钟）
首先，通过讲解或让学生自行阅读课文中关于黄道婆的故事梗概，让学生快速了解故事的情节和主要人物。可以通过提问和讨论的方式，引导学生思考故事中的道德和智慧。
2. 阅读和讨论黄道婆的背景和历史故事（30分钟）
让学生阅读黄道婆的背景和历史故事的相关资料，并进行讨论。引导学生了解黄道婆在历史背景中的重要地位和其所做出的贡献。同时，通过讨论引导学生思考黄道婆的智慧和道德品质对于故事情节的影响。
3. 分组讨论故事中的道德和智慧（30分钟）
将学生分为小组，让他们在小组内讨论故事中的道德和智慧，并共享各自的观点。教师可以在每个小组之间进行轮流听取讨论结果，并给予评价和指导。要求学生能够从故事中发现并讨论出道德和智慧的相关内容，并能够给出自己的看法和评价。
4. 学生展示与总结（20分钟）
让每个小组派出代表，进行结果展示和总结。其他小组可以提问和补充各自的观点。通过学生的展示和总结，巩固故事和主题的理解，并加深对于道德和智慧的认识。
五、教学反思
通过本节课的教学，学生能够通过阅读和讨论，全面了解黄道婆故事的情节和主要人物。同时，通过分组讨论，学生能够深入思考故事中的道德和智慧，锻炼自己的分析和评价能力。通过展示和总结，学生能够相互交流和学习，加深对于道德和智慧的理解。
S版五年级语文下册(导学案)11 黄道婆
11课黄道婆
第一课时
【教学目标】
知识与技能
1、明确本单元的主要内容及训练重点。
2、学会本课的生字，理解词语的含义。
过程与方法
1、知道课文的主要内容，理清课文的脉络。
2、有感情地诵读课文。
情感、态度与价值观
感悟黄道婆热爱家乡和革新技术的无私奉献精神。
【教学重难点】
重点：学会本课的生字，知道课文的主要内容。
难点：理清课文的脉络，有感情地朗读课文。
【导学过程】
【情景导入】
听课文录音朗读。
【自主学习】
课前预习，自学引导。
1、自读第三单元单元导读，明确本单元五篇课文歌颂的都是，并感受这些女性的和。学习本单元课文，要注意、，还要根据需要，。
2、搜集有关黄道婆和课文的一些资料。
3、初读课文，要求读准字音，把句子读通顺。
4、再默读课文，画出文中的生字词及自己不懂的地方。
5、自学本课的14个生字，会认本课的5个二类字。
6、速读课文，思考本文主要写了什么？用自己的话简要说说。
7、联系上下文，理解下列词语的含义。
举目无
亲：
衣食无
忧：
百感交
集：
潜心研
究：
应运而
生：
8、想一想课文如何分段？并概括段意。
【合作探究】
小组初步交流一下自主学习的内容并练习正确、流利的朗读课文。
第二课时
【教学目标】
知识与技能
掌握课文主要内容。
过程与方法
学会分段及概括段落大意。
情感、态度与价值观
培养小学生创新精神和热爱家乡的强烈意识。
【教学重难点】
重点：概括段意。
难点：从黄道婆身上体会到的革新精神和无私奉献。
【导学过程】
【情景导入】
1、板书课题。
2、检查预习，摸清学情。
【合作探究】
各小组交流讨论自主学习的内容，并准备展示。
【展示提升】
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11、黄道婆
第一课时
教学目标:
1、认识5个生字，学会14个生字，联系上下文理解“虐待”等词语，积累“举目无亲、衣食无
忧”等词语。
2、理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。
教学重点：认识5个生字，学会14个生字，联系上下文理解“虐待”等词语，积累“举目无亲、衣食无忧”等词语。
教学难点：理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。
教具准备：1．生字词语卡片。2．黄道婆的资料。
教学过程：
一、介绍人物，导入新课
1．板书课题，齐读课题。
2．介绍黄道婆。（相互交流课前搜集的资料）
3．教师设置悬念，导读：我们通过查阅资料，初步了解黄道婆的经历和事迹。那么，课文讲述了黄道婆的什么事情？请大家以小组为单位，自读课文，看哪组的概括就好。
二、提纲导路，合作学习
1．学习并掌握本课的生字词语，和同学交流读写生字上的注意之处。
2．勾画下列词语，利用工具书或联系上下文，两人一组理解词语。
歌谣虐待劳累憔悴效率花卉赢得
举目无亲衣食无忧应运而生百感交集
三、检查反馈，理清条理
1、检查生字词语。
⑴出示生字词语，指名认读。
⑵全班齐读。
⑶教师：这一课生字较多，而且有些字比较难写，你能不能给大家提个醒？（指名说）教师强调“虐、悴、赢”的写法。
⑷指名逐段读课文，了解课文通读情况。
2、快速找出含有虐待、憔悴、应运而生、举目无亲、百感交集的句子，用自己的方法理解词语。
3、指名反馈：课文讲了一件什么事？
讲述了我国历史上著名的的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的事。黄道婆是一位勇于革新、无私奉献的人。
四、初识人物，鼓励探究
1．指名说说黄道婆留给我们的印象。（黄道婆：勇于反抗、热爱家乡、勇于创新、无私奉献。）2．教师：人物的性格及特点是由事情展现出来的，请同学们小组合作，探究作者是怎样刻画黄道婆的性格特征的？
3．小组合作探究。
五、课堂小结
同学们，这节课了解故事的主要内容，还初步交流了自己对黄道婆的认识。下节课，我们继续学习课文，探究黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。
六、作业设计
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。
2、结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的,
体会黄道婆勇于革新、无私奉献、热爱家乡的思想感情。
3、正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。
教学重点：理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。
教学难点：体会黄道婆勇于革新、无私奉献、热爱家乡的思想感情。
教具准备：1.生字词语卡片。2．黄道婆的资料。
一、复习巩固，导入新课
谈话：同学们，上节课我们认识了一位勇于反抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的黄道婆。课文是是怎样塑造这个人物的呢？这节课，我们一起来探究。
二、品读词句，感悟情感
1、自由读文，大家理解相互探讨黄道破是个怎样的人？并找出课文中体现黄道婆勇于反
抗、热爱家乡、勇于革新、无私奉献的语句，谈谈自己的感受。
⑴年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。
①“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般
虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。）
②教师：无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。从这段话中可以看出黄道婆
是一个什么样的女孩子？（是一个具有反抗、叛逆精神的女孩子。）
⑵虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们
劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。
教师：“百感交集”是什么意思？（各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。）
黄道婆为什么会百感交集？（一是她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事；二是毕竟是自己的家乡，不能不思念；三是家乡非常贫穷，人们劳作非常艰辛，如果能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了，就不会那么穷，那么累了。这段话可以看出黄道婆热爱家乡、热爱人民的情感。）
⑶在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。
她耐心地教人们用新式的的纺纱织布。这两句话表现了黄道婆什么样的品质？（无私奉献的品质。）
⑷后来，为了进一步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计
出了一套轧籽、弹花、纺纱、织布的操作方法。从这句话中可以看出黄道婆具有一种什么精神？（勇于创新的精神。）
2．有感情朗读这些语句，进一步体会黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。
（称赞、佩服、语气）
3．教师小结：同学们，从课文的介绍中，我们深深地感受到了黄道婆热爱家乡、无私奉献、勇于创新的精神。
4．当她去世后，人们是怎样纪念她的？
（一是凑钱公葬她；二是建造了一座祠堂纪念她，题名为“先棉祠”；三是解放后，重修
了她的坟墓，种了树，建了墓园；四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。）
三、总结全文
教师小结：同学们，黄道婆的哪些精神值得我们学习呢？
四、布置作业
是啊，黄道婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。同学们可把故事讲给父母听一听，好吗？