鲁人版《道德与法治》八年级上册7.1《生命健康权与我们同在》精美课件
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八年级道德与法治上册第四单元第7课伴我们一生的权利第1框生命健康权与我们同在课件鲁人版六三制
【你说我说】
妈妈说: “算了吧,人 家势力大,我 们惹不起!”
表弟说: “等把伤养好 之后,狠狠地 打他一顿!”
舅舅说:“一 定要用法律来维护 自己的权利!”
你同意谁的观点?说说理由。
可能采取的措施
1 2 3
可能导致的后果
变本加厉,后患无穷 害人害己,两败俱伤
忍气吞声 纠集朋友报仇
运用法律来维权 惩罚违法者,保护自己
可见:受到非法侵害后, 选择不同,结果不 同。我们要依法保护我们的生命健康权。
生命健康权受到侵害时怎么办?
• ①运用法律武器,通过协商、调解、诉讼 等途径,依法维护生命健康权。 • ②不能忍气吞声,让侵害者逍遥法外。 • ③也不能非法报复,以牙还牙,以恶制恶。
阅读案例思考回答下列问题: (1)本案例中刘大妈的什么权利受到了 侵犯? 生命健康权 (2)是谁导致了这起侵害行为的发生?
小丽:叔叔,您好,我是小梅的同学,小梅在家吗? 盗贼(镇静下来):小梅不在家,你有事吗? 小丽:你是小梅的爸爸吧。老师让我告诉小梅明天郊 游改下午2点半了。叔叔,既然小梅不在家,那麻烦你 告诉小梅一声。 盗贼:好,你请坐吧! 小丽:谢谢叔叔,我要回家了。 (小丽离开家后,在附近公用电话亭打电话) 小丽:110吗?我家被盗了,小偷正在我家……(几分 钟后,110赶到,盗贼被擒获。)
表面上是小狗造成的,但实际上是小 狗的饲养者王某因管理不善造成的。
(3)如果你是刘大妈的女儿,你会怎样 做呢?
运用法律武器,通过协商、调解、诉 讼等方式依法维护生命健康权。
家有盗贼 放学后,小丽回家看见门已开, 一个陌生人正在翻箱倒柜。小丽顿 时明白家中遭遇盗贼。但这时,盗 贼也看到了她,小丽想退出已经来 不及了,和他硬拼会有生命危险。 怎么办呢?于是,她镇静下来,想 出了办法。
八年级道德与法治上册我们一生的权利第1框《生命健康与我们同在》课件
五组:自己想学习游泳时:我们应:
你们班内是否有搞恶作剧的行为,这些行为对我们的生命健 康可能带来怎样的隐患?
上述恶作剧行为,给我们带来怎样的启示? 我们珍惜、爱护自己的生命与健康,同样也要尊重、爱护他
人的生命与健康。
日常生活中,要增强法,嬉闹要适度,避免因过失而给
法律手段、合法途径:
勇敢地拿起法律武器,通过协商、调解、请求公安机
关处理、向人民法院提起诉讼等。
读文明理:
某中学八年级(4)班的同学在课间操休息时,经常在楼道 推搡、追逐打闹。这一天,黄小鹏在追打李帅的时候,一不小心 将李帅推下了楼梯,致使李帅手臂骨折、一颗门牙被碰掉。为此, 李帅的父亲找到学校,要求学校与黄小鹏的家长联系,让其赔偿 医疗费等费用。可是黄父让黄小鹏捎300元到学校后就不再露面 了,还说同学之间相互打闹,都有责任,他能拿出点钱来就不错 了。李帅的父母听说后非常生气,于是一纸诉状将黄小鹏和学校 告上了法庭。法院审理后作出判决:黄小鹏赔偿李帅各项费用共 计7234.50元,由其监护人支付。
保护未成年人的生命健康,是全社会 的共同责任。我国法律还对未成年人的生 命健康权给予特殊保护。
合作探究:
试分析三种不同做法带来的不同后果分别是什么? 1、算了吧,人家势力大,我们惹不起! 2、把伤养好以后,狠狠打他一顿! 3、一定要用法律维护我们的权益。
做法一:
“算了吧,人家势力大,我们惹不起”
此案给我们怎样的教训? 在日常生活中,我们要注意自身的身体健康
和生命安全,平时多一份防范,就会多一份安全。
经验分享:
在日常生活中你积累了哪些安全防范措施,说出
来与大家分享。
小组分工合作,分享我们的安全意识 一组:遇到火灾时,我们应: 二组:交通安全方面,我们应: 三组:安全饮食方面,我们应: 四组:遭遇校园欺凌时,我们应:
初中道德与法治_生命健康权与我们同在教学课件设计
谈一谈:1、你怎样看待漫画中同学的行为? 2、你从漫画中受到什么启示?
我们珍惜、爱护自己的生命和健康,
同样也要爱护、尊重他人的 生命和健康。在日常生活中,我
们要增强法治观念,绝不做侵犯和危害 他人生命健康的事。
1998年10月18日深夜,14岁的女孩马旻和 堂弟外出观赏流星雨。凌晨3时40分,两个人 想回家去穿衣服。走在半路,忽听后边有人大 喝一声:“站住!”只见一男人手提黑色橡胶 警棍,出现在姐弟面前。问他们是什么关系, 要查看他们的学生证。姐弟俩以为此人是夜巡 人员,放松了警惕。姐姐拿出了学生证,弟弟 没有。“夜巡人”陪他们往家走。在离家还有 300米的地方,“夜巡人”对堂弟说:“你回 去取学生证,我和你姐在这等。”
2、你知道哪些自我保护的 方法?
请你对解决校园欺凌提出合理化 建议。
个人角度、学校角度和社会角度
通过本节课的学习, 你懂得了哪些知识?
世界是这样的美丽,
让我们把生命珍惜。
一天又一天,
让晨光拉着我, 让夜露挽着你 。 只要我们拥有生命, 就什么都可以争取。 一年又一年, 为爱我们的人, 也为了我们自己。
讨论三:设想小伟如果非法报复,会产生 什么样的后果?
害人害己 ,既不能维护自己的生命健 康权,还侵害了他人的生命健康权, 甚至会走上违法犯罪的道路 。
★要勇敢地拿起法律武器, 通过协商、调解、请求公 安机关处理、向人民法院 提起诉讼等依法维权。
★既不能忍气吞声,让侵 害者逍遥法外;也不能非 法报复,以牙还牙,以恶 制恶。
如果将生命健康与其他利益相比, 生命是“1”,名誉、金钱、友情、地 位等都是“1”后面的“0”。有了 “1”,这个数可以是10、100、1000、 10000乃至无穷大;若失去“1”,即失 去了生命,后面的名誉、金钱等再多也 是“0”。
鲁八上 第八课第一节 法律保护我们的生命健康权(共21张PPT)
1998年10月18日,人们被狮子星座的 流星雨闹得沸沸扬扬。不少家庭、不少孩 子站在凛冽的风中去领略大自然的奇观, 去欣赏神奇太空的壮景。 家住北京朝阳区的14岁的女孩马文和 堂弟也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人 群。为了能看得清楚,他们跑向附近的一 个大操场。凌晨3时40分,两个人都有了
冷意,便想回家去穿衣服。走在半路,忽 听后边有人大喝一声:“站住!”只见一 男人手提黑色橡胶警棍,出现在姐弟面前。 问他们是什么关系,要查看他们的学生证。 姐弟俩以为此人是夜巡人员,放松了警惕。 姐姐拿出了学生证,弟弟没有。“夜巡人” 陪他们往家走。在离家还有300米的地方, “夜巡人”对堂弟说:“你回去取学生证, 我和你姐在这等。”当堂弟和家长从家跑 出来
3:这一权利有何法律依据?
公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民 生命健康权的行为应承担相应的法律责任。
4:由此可以得出什么结论?
保护公民的生命健康权是我国法律 的主要任务之一。
5:为什么要对未成年人给予特殊
保护?
1、未来、希望 2、年幼、能力欠缺、经验不足3、全社会责任
6:漫画对你有什么启示?
时,前后仅15分钟的时间,姐姐和“夜巡 人”都不见了。几天后,在一小树林中发 现了马文的尸体。(此案已告破,凶手已 被处决)。
这个案例给我 们什么启示?
依法保护生命健康权,还要加强 自我保护。学习一些自我保护的 方法,提高自我保护能力。从而 多一份防范,多一份安全。
生活中自我保护的方法: 1、记住可信赖的成年人的名单、电话, 这样在遇到侵害时,可以及时寻求他们的 帮助。
2、学会拒绝不正当的要求,坚决不与坏 人坏事同流合污。 3、独自在家时,不要给陌生人开门;如 有人敲门趴窗,应立即大声呼救或电话报 警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为 武器,来震慑歹徒。
7.1 生命健康权与我们同在 课件(24张PPT)
第四单元 · 第七课
第一框 生命健康权与我们同在
教学目标:
1、初步了解人格权的内容,知道生命健康权是首要 的人格权。 2、在案例、讨论等活动中尝试分析侵害生命健康权 所带来的后果及应承担的责任。 3、能够说出积极行使生命健康权的行为,能够在分 析案例中列举出较有效的方法避免侵害事件的发生, 能有学生领悟到尊重生命可以从法律层面上升到道德 层面。
正确的是( D )
①生命健康权是公民享有的一项重要权利 ②只有学校才能保护 公民的生命健康权 ③生命健康权就是公民的体质强壮、身体健康 ④保证学生的体育锻炼时间有利于保护其生命健康权 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
课堂检测
6、当前,校园安全问题越来越引起人们的高度重视。某校八年级(3)
班决定以“建设平安校园” 为主题的墙报,请你参与,阅读下列材料
齐哈尔市药监局根据国家有关部门要求,紧急查封、扣押、停止
销售和使用该厂生产的所有药品。这是为了保护公民的( A.生命健康权 B.人格尊严权 C.自主选择权 A )
D.人身自由权
课堂检测
2、北京市规定全市范围内的公共场所、工作场所的室 内环境禁止吸烟。此举有助于保护公民的 A.受教育权 ( D)
B.智力成果权
应承担相应的法律责任。
未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人由于年幼、能力 欠缺和经验不足、生命健康权比较容易受到侵害。保护未成年人的生 命健康,是全社会的共同责任。我国法律还对未成年人的生命健康权 给予了特殊保护。
探究新知
二、积极保护Байду номын сангаас们的生命健康
生命健康权是法律赋予我们的基本权利,当生命和健康受到威胁和侵 害时, 。我们既不能 忍气吞声,让侵害者逍遥法外;也不能非法报复,以牙还牙,以恶制恶。
第一框 生命健康权与我们同在
教学目标:
1、初步了解人格权的内容,知道生命健康权是首要 的人格权。 2、在案例、讨论等活动中尝试分析侵害生命健康权 所带来的后果及应承担的责任。 3、能够说出积极行使生命健康权的行为,能够在分 析案例中列举出较有效的方法避免侵害事件的发生, 能有学生领悟到尊重生命可以从法律层面上升到道德 层面。
正确的是( D )
①生命健康权是公民享有的一项重要权利 ②只有学校才能保护 公民的生命健康权 ③生命健康权就是公民的体质强壮、身体健康 ④保证学生的体育锻炼时间有利于保护其生命健康权 A.①② B.①③ C.②③ D.①④
课堂检测
6、当前,校园安全问题越来越引起人们的高度重视。某校八年级(3)
班决定以“建设平安校园” 为主题的墙报,请你参与,阅读下列材料
齐哈尔市药监局根据国家有关部门要求,紧急查封、扣押、停止
销售和使用该厂生产的所有药品。这是为了保护公民的( A.生命健康权 B.人格尊严权 C.自主选择权 A )
D.人身自由权
课堂检测
2、北京市规定全市范围内的公共场所、工作场所的室 内环境禁止吸烟。此举有助于保护公民的 A.受教育权 ( D)
B.智力成果权
应承担相应的法律责任。
未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人由于年幼、能力 欠缺和经验不足、生命健康权比较容易受到侵害。保护未成年人的生 命健康,是全社会的共同责任。我国法律还对未成年人的生命健康权 给予了特殊保护。
探究新知
二、积极保护Байду номын сангаас们的生命健康
生命健康权是法律赋予我们的基本权利,当生命和健康受到威胁和侵 害时, 。我们既不能 忍气吞声,让侵害者逍遥法外;也不能非法报复,以牙还牙,以恶制恶。
八年级政治生命健康权与我同在
跨上老朽的大阳摩托,在南康104国道杨树延绵十公里的阴影下哒哒奔驰,父子一路无话。我从后视镜看到我爸的脸,瘦削,苍白,木然。但是,没有一道泪痕。此刻,以及之后,都没有。是后视 镜有污渍吗?还是我的眼睛近视?下午他就把我送回了学校,有意让我避免直面爷爷的死亡。他为什么没有哭泣呢?作为顶替了爷爷当年教师职位的长子,他有足够的悲伤的理由。事实上,开始的时候, 我也没有掉一滴泪。只是有点懵,不知道眼前发生了什么。我爸和我一样的心理吗?我的姑姑们哭了,不,“哭”字太中性了,是嚎啕,被悲伤压弯的身体,瘫软在地,倒成一片,像一排被秋风来回抽 打的稻穗。我的三姑更是哭伤了神经,以至于喝农药进了院。爷爷的死对她心理的影响可能持续了好几年。但是我,我爸,还有两个叔叔,家族里所有的男性,没过太久就缓过来了。当时我没理解这个 现象。后来似乎懂了一点。爷爷,以及后来奶奶的死,对于我们而言是头顶没有了遮罩,是进阶并独立的时刻了;而对于姑姑们,对于外嫁他乡的女性,则是失了根,断了魂,是生命血脉的断流,是精 神故宫的坍圮,是身份证据的消亡,从此,人世再无完整的故乡。
父子俩如此焦灼的冲突与对峙,在我记忆中,是唯一的一次。他们用了多长时间来稀释这股怒火,化解这根芥蒂?我不知道。总之,后来的日子,他们话少了。不过,因为我——爷爷唯一的长孙的 存在,多少给他们之间卡顿的情感齿轮带去了一些润滑。印象中,他们再未争吵过。hg888
2006年初冬的一天,爷爷从楼梯跌落,脑袋着地,摔成了脑溢血,在老屋昏躺了三天后去世了。走前的一刻,他回光返照,睁开了眼,缓慢地环顾了床榻一周,一众嗣Байду номын сангаас里没有我。我没有目睹爷爷 的死亡,但是见证了爷爷死亡的极端艰难。他直挺挺地半昏躺在老屋铺着竹席的泥地上,一口痰卡在他的喉咙里,咽不进,啐不出。大叔用手指探进去,一点点往外抠,爷爷油尽灯枯的身体被电击般起 伏痉挛。这个细节凝结了我对死亡的惊心动魄的印象。这一刻,距离他离世,还有至少两天两夜,也就是48个小时,2880分钟,172800秒。爷爷怎么熬过去?死神比蜗牛爬得还慢。爷爷摔倒的第二天, 爸爸骑摩托来到我学校。正上着课,他的身影在这样一个意外的时间闪现在教室窗外,让我预感到不妙。果然,他说,爷爷估计不行了,你回去看一眼吧。
2017鲁人版八年级道德与法治课件:7.1《生命健康权与我们同在》 (共23张PPT)
让或抛弃,轻生或自残等行为都与社会道义相悖,与
法不合,也是对自己极度的不负责。
问题一:生命健康权的重要性表现在哪里?
• 指导学生分组结合自己 的实际展开讨论。
归纳总结
(1)人身权主要包括生命健康不受侵犯,人身自由
不受侵犯,人格尊严不受侵犯,住宅不受侵犯,通信
自由和通信秘密不受侵犯等。人身权是我们每个人独
课前预习
6.生命健康权是法律赋予我们的 基本权利 ,当生命和
健康受到 威胁和侵害 时,我们一定要 勇敢地拿起法律 武器,通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民 法院提起诉讼等途径, 依法维护 我们的生命健康权。 7.我们既不能 忍气吞声 ,让侵害者逍遥法外;也不
能 非法报复 、以牙还牙,以恶制恶。
容易受到侵害。保护未成年人的生命健康,是全社
会的共同责任。我国法律还对未成年人的生命健康
权给予了特殊保护。
问题二:怎样保护我们的生命健康?
• 指导学生分组结合自己 的实际展开讨论。
归纳总结
(1)生命健康权是法律赋予我们的基本权利,当生命
和健康受到威胁和侵害时,我们一定要勇敢地拿起法律
武器,通过协商、调解、请求公安机关处理、向人民法 院提起诉讼等途径,依法维护我们的生命健康权。 (2)在日常生活中,我们要注意自身的身体健康和生 命安全。 (3)人人都享有生命健康权。我们珍惜、爱护自己的 生命和健康,同样也要尊重、爱护他人的生命和健康。
知识结构
典例精析
例1、(2017•辽宁省营口中考)公民首要的、 最根本的人身权利是( A ) A.生命健康权 B.姓名权 C.隐私权 D.名誉权
答案解析
【解析】根据教材知识,生命健康权是公民参 加一切社会活动、享受其他一切权利的基础, 是公民首要的、最根本的人身权利。A说法正确, 符合题意.其它选项不合题意。故选A。
八年级政治保护我们的生命健康权课件鲁教版
知识:知道公民的生命健康权是公民最根本的人身 权,法律保护公民的生命和健康不受侵害,未成年 人的生命和健康权受法律的特殊保护。
能力:初步学会运用公民人身权的法律知识,观察 分析社会生活中的有关现象和问题;增强自我保护 意识,提高自我保护能力。
情感、态度、价值观:依法保护自己和他人的生命 和健康,不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。
及时向公安机关报警
1.依法保护 合法方式维权,不以牙还牙
学会保护我们 的生命健康权
2.学会自我保护
学习保护的方法 提高保护能力
相互爱护 3.尊重他人的生命健康权
嬉闹有度
爱你的家人, 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 爱这个世界所有人们 这就是生命的意义
2005年11月14日早晨,山西长治市沁源二中900多名学生在省 道上跑操掉头转弯返校时,一辆东风带挂货车横冲直撞碾压过来, 造成21人(包括一名教师)遇难,另有17人受伤,事故原因初步
确认为司机疲劳驾驶,由于学校操场小,大部分学生在公路上跑
操已有多年。
3秒钟 60米 21名师生
肇事卡车已经面目全非 痛失孩子的父母亲
是享有一切权利的基础
生命权:生命安全权 内容 健康权:人体机能的有何特殊保护?
1.法律的规定
不受非法侵害 承担法律责任
对生命健康 权的保护
(民事责任、行政责任、刑事责任)
祖国的未来和希望
2.对未成年人的特出保护
(未成年人保护法)
年幼、容易受伤害
2010年11月8号,第一节晚自习课间休息 时,初三2班的两个同学江某和王某,在走 廊内追逐时,江某在急跑时失足摔倒,头部 碰到我们班的前门瓷砖棱上,造成头皮撕裂, 被紧急送往县医院,缝了17针。
走路要走人行道,不在路上打和闹, 水库池塘要人命,三无食品要认清。 危险游戏能伤人,烟花爆竹教训深, 校园暴力可以防,求助师长来帮忙。 上楼下楼别推挤,关心别人胜爱已, 刀棒锐器不长眼,追逐打闹有危险。 暴力色情不能看,赌博吸毒莫沾染, 玩火玩电危险大,咱们不要去碰它。 危急时,舍财物,机智脱身快求助, 安全第一记心上,幸福快乐有保障!
鲁教版八年级上册课件:8—8.1法律保护我们的生命健康权
2.行政责任 如《治安管理处罚条例》第22条 规定:“殴打他人,造成轻微伤害尚不够刑事处 罚的,处十五天以下拘留、二百元以下罚款或者 警告。”
3.刑事责任 侵犯人的生命健康权的行为情节 严重构成犯罪时,侵权人即应承担刑事责任。我 国《刑法》规定:“故意伤害他人身体的,处三 年以下有期徒刑或者拘役。犯前款罪,致人重伤 的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡的, 处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。
健康权是公民维护其身体健康即生理机能正常运行、具 有良好心理状态的权利。侵害健康权的行为形形色色,比如 殴打、各种肇事、食物中毒、药物中毒、污染行为、动物致 人损害等。
身体权是指自然人享有 的对其肢体、器官和其他 组织进行支配并维护其安 全与完满,从而享受一定 利益的权利。
生命健康权是公民最根本的人身权
谁 观点二:算了吧,人家势力大咱们惹不起。
的 理由:这是一种忍气吞声,懦弱的表现。这样做
观 会助长犯罪分子的嚣张气焰,给自己带来更大的
点 ?
危险,所以不可取。
观点三:一定要用法律来维护自己的权利。
理由:生命健康权是法律赋予我们的人身权。当
理 我们的生命健康权受到侵害时,我们要运用法律
由 武器维护我们的生命健康权。这样做既可以维护 ? 自己的合法权益,又可以让犯罪分子受到法律的
学生与同学嬉闹时被挤断手指 父母不满对方赔偿_威海新闻网
2010年7月9日...学生与同学嬉闹时被挤断手指 父母不满对方赔偿 新闻频道:/news 发表时间:骨骨折 潍坊大众网 2011-3-31 09:39
制裁。
依
拿起法律武器
及时、如实地向公安机关报案, 不能让侵害者逍遥法外;
法 依 法 维 权 采用合法手段为自己计回“公
3.刑事责任 侵犯人的生命健康权的行为情节 严重构成犯罪时,侵权人即应承担刑事责任。我 国《刑法》规定:“故意伤害他人身体的,处三 年以下有期徒刑或者拘役。犯前款罪,致人重伤 的,处三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡的, 处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。
健康权是公民维护其身体健康即生理机能正常运行、具 有良好心理状态的权利。侵害健康权的行为形形色色,比如 殴打、各种肇事、食物中毒、药物中毒、污染行为、动物致 人损害等。
身体权是指自然人享有 的对其肢体、器官和其他 组织进行支配并维护其安 全与完满,从而享受一定 利益的权利。
生命健康权是公民最根本的人身权
谁 观点二:算了吧,人家势力大咱们惹不起。
的 理由:这是一种忍气吞声,懦弱的表现。这样做
观 会助长犯罪分子的嚣张气焰,给自己带来更大的
点 ?
危险,所以不可取。
观点三:一定要用法律来维护自己的权利。
理由:生命健康权是法律赋予我们的人身权。当
理 我们的生命健康权受到侵害时,我们要运用法律
由 武器维护我们的生命健康权。这样做既可以维护 ? 自己的合法权益,又可以让犯罪分子受到法律的
学生与同学嬉闹时被挤断手指 父母不满对方赔偿_威海新闻网
2010年7月9日...学生与同学嬉闹时被挤断手指 父母不满对方赔偿 新闻频道:/news 发表时间:骨骨折 潍坊大众网 2011-3-31 09:39
制裁。
依
拿起法律武器
及时、如实地向公安机关报案, 不能让侵害者逍遥法外;
法 依 法 维 权 采用合法手段为自己计回“公
八年级政治上册 第八课 第一框 法律保护我们的生命健康权课件 鲁教版[1]
法律保护(bǎohù)我们的生命 健康权
第一页,共32页。
什么(shén me)是生命 生健命康健权康?(jiànkāng)权是
指公民对自己的生命安全、身 体组织、器官的完整和生理机 能以及心理状态的健康 (jiànkāng)所享有的权利,包 括生命权、身体权和健康 (jiànkāng)权。
第二页,共32页。
保
护
我
们生
的命
健 康 权
保护我们的 生命健康权
未成年人的生命健康权受法律特殊保护
生命健康权受到侵害,要依法保护
还要加强自我保护
尊重他人的生命健康权
第三十二页,共32页。
第二十三页,共32页。
第二十四页,共32页。
(yī tiān)
我 的 一 天
带人
机动车道
离车
太近
斑马线
第二十五页,共32页。
火警电话 匪警电话 交警(jiāo jǐnɡ)电话 急救电话
120 119
110 122
第二十六页,共32页。
★家里着火(zháo huǒ)了,怎样 逃生?
★地震来临时,如何自救?
健康
Байду номын сангаас
第二十九页,共32页。
放学后,小明回家看见门已开,一个陌生人正 在翻箱倒柜。小明顿时明白家中遭遇盗贼。但这时, 小明想退出已经(yǐ jing)来不及了,和他硬拼又有 生命危险。
假如(jiǎrú)你是小明,会怎么办?
第三十页,共32页。
小明:叔叔,我是小明的同学小刚,小明在家吗? 盗贼(镇静下来):小明不在家,你有事吗? 小明:你是小明的爸爸吧。老师让我告诉(ɡào sù)小明 明天郊游改7点半了。叔叔,麻烦你告诉(ɡào sù)小明一 声。 盗贼:好,你请坐吧! 小明:谢谢叔叔,我要回家了。
第一页,共32页。
什么(shén me)是生命 生健命康健权康?(jiànkāng)权是
指公民对自己的生命安全、身 体组织、器官的完整和生理机 能以及心理状态的健康 (jiànkāng)所享有的权利,包 括生命权、身体权和健康 (jiànkāng)权。
第二页,共32页。
保
护
我
们生
的命
健 康 权
保护我们的 生命健康权
未成年人的生命健康权受法律特殊保护
生命健康权受到侵害,要依法保护
还要加强自我保护
尊重他人的生命健康权
第三十二页,共32页。
第二十三页,共32页。
第二十四页,共32页。
(yī tiān)
我 的 一 天
带人
机动车道
离车
太近
斑马线
第二十五页,共32页。
火警电话 匪警电话 交警(jiāo jǐnɡ)电话 急救电话
120 119
110 122
第二十六页,共32页。
★家里着火(zháo huǒ)了,怎样 逃生?
★地震来临时,如何自救?
健康
Байду номын сангаас
第二十九页,共32页。
放学后,小明回家看见门已开,一个陌生人正 在翻箱倒柜。小明顿时明白家中遭遇盗贼。但这时, 小明想退出已经(yǐ jing)来不及了,和他硬拼又有 生命危险。
假如(jiǎrú)你是小明,会怎么办?
第三十页,共32页。
小明:叔叔,我是小明的同学小刚,小明在家吗? 盗贼(镇静下来):小明不在家,你有事吗? 小明:你是小明的爸爸吧。老师让我告诉(ɡào sù)小明 明天郊游改7点半了。叔叔,麻烦你告诉(ɡào sù)小明一 声。 盗贼:好,你请坐吧! 小明:谢谢叔叔,我要回家了。
八年级政治上册 第八课 第一框 法律保护我们的生命健康权课件1 鲁教版
法律保护(bǎohù)我们的生命 健康权
第一页,共31页。
什么(shén me)是生命 生健命康健权康权?是指公民对自己
的生命安全、身体组织、器官的 完整和生理机能以及心理 (xīnlǐ)状态的健康所享有的权 利,包括生命权、身体权和健康 权。
第二页,共31页。
如果将生命健康与其他利益相比,生命是 “1”,名誉、金钱、友情、地位等都是“1” 后面(hòu mian)的“0”。有了“1”,这个数 可以是10、100、1000、10000乃至无穷大;若 失去“1”,即失去了生命,后面(hòu mian) 的名誉、金钱等再多也是“0”。
你同意他们的观点吗?
说说你的看法。
第十二页,共31页。
(bǎohù)
健 保 拿起法律武器,依法保护 康 护 (bǎohù)生命健康权 权
生 命
第十三页,共31页。
一要及时、如实地向公安机关报案,不能让 侵害者逍遥法外;
二要采用合法(héfǎ)手段为自己讨回“公道 ”,不能以牙还牙、以恶对恶。
第十四页,共31页。
第五页,共31页。
马加爵,男,云南大学学生。2004年2月中旬 (zhōngxún)用锤子杀死了四名同学,血案震惊全 国。
这起惊天血案的诱因竟然非常简单————凶 手与同学玩扑克时被指责“作弊”,感到(gǎndào) 冤枉。
第六页,共31页。
2004年4月24日,昆明
市中级人民法院根据《
中华人民共和国刑法》 第232条之规定,判处
120 119
110 122
第二十八页,共31页。
★家里着火了,怎样逃生 (táoshēng)?
★地震来临时,如何自救?
第二十九页,共31页。
谈一谈:1、漫画中的行为(xíngwéi)有可能造成 怎样的后果?
第一页,共31页。
什么(shén me)是生命 生健命康健权康权?是指公民对自己
的生命安全、身体组织、器官的 完整和生理机能以及心理 (xīnlǐ)状态的健康所享有的权 利,包括生命权、身体权和健康 权。
第二页,共31页。
如果将生命健康与其他利益相比,生命是 “1”,名誉、金钱、友情、地位等都是“1” 后面(hòu mian)的“0”。有了“1”,这个数 可以是10、100、1000、10000乃至无穷大;若 失去“1”,即失去了生命,后面(hòu mian) 的名誉、金钱等再多也是“0”。
你同意他们的观点吗?
说说你的看法。
第十二页,共31页。
(bǎohù)
健 保 拿起法律武器,依法保护 康 护 (bǎohù)生命健康权 权
生 命
第十三页,共31页。
一要及时、如实地向公安机关报案,不能让 侵害者逍遥法外;
二要采用合法(héfǎ)手段为自己讨回“公道 ”,不能以牙还牙、以恶对恶。
第十四页,共31页。
第五页,共31页。
马加爵,男,云南大学学生。2004年2月中旬 (zhōngxún)用锤子杀死了四名同学,血案震惊全 国。
这起惊天血案的诱因竟然非常简单————凶 手与同学玩扑克时被指责“作弊”,感到(gǎndào) 冤枉。
第六页,共31页。
2004年4月24日,昆明
市中级人民法院根据《
中华人民共和国刑法》 第232条之规定,判处
120 119
110 122
第二十八页,共31页。
★家里着火了,怎样逃生 (táoshēng)?
★地震来临时,如何自救?
第二十九页,共31页。
谈一谈:1、漫画中的行为(xíngwéi)有可能造成 怎样的后果?
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观察思考
我们身边经常会遇到哪些侵害生命健康权的情形?应
如何应对?
家庭生活中: 学校生活中:
______________________________;
______________________________; ______________________________;
______________________________;
C.人格尊严权 D.生命健康权
课堂检测
3、下列行为属于侵犯公民生命健康权的是( B ) ①任意给同学起侮辱性的绰号 ②阳台上的花盆被风刮落,把路 过的行人砸伤 ③饲养的动物咬伤他人 ④偷看他人的信件 A.①② B.②③ C.①②③④ D全面开展学生体质健康监测,及时向社会公布 体育督导评估结果,对学生体质健康水平持续 三年下降的地区和学 校,在教育工作评估和评优中实行“一票否决”。对这一措施认识
看漫画,答问题
漫画中青少年的什么权利受到 了侵害? 我们为什么要依法维护这些权 利?
探究新知
人最宝贵的是生命,健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要 前提。生命健康权是公民最根本的人身权,是公民参加一切社会活 动,享有其他一切权利的基础。
生命一旦丧失,任何权利都失去了意义。对于每位公民来说,
都应该尊重生命健康权,有权要求国家和他人保护、尊重这一根本 的人身权利。
知识链接
生命健康权,是公民对自己生命安全、身体组织、器官的完整和生理机能以
及心理状态的健康所享有的权利。生命健康权包括生命权、身体权和健康权。
案例展示
在某县长途汽车站门口,出租车司机林某和李某因争抢乘客发生争执,林 某将李某打伤。经法医鉴定,李某的损伤已经构成重伤。法院审理认为,林某 的行为构成了故意伤害罪。林某除了应当承担刑事责任外,还应当赔偿李某的 各项损失。 请问同学们,上述案例中的林某侵犯了他人的什么权利?搜集相关案例,了 解侵犯公民生命健康权应承担的相应法律责任。 学生组成小组,讨论回答上述问题。
齐哈尔市药监局根据国家有关部门要求,紧急查封、扣押、停止
销售和使用该厂生产的所有药品。这是为了保护公民的( A.生命健康权 B.人格尊严权 C.自主选择权 A )
D.人身自由权
课堂检测
2、北京市规定全市范围内的公共场所、工作场所的室 内环境禁止吸烟。此举有助于保护公民的 A.受教育权 ( D)
B.智力成果权
讨论,假如自己的生命健康权受到侵害,正确的做法是?
探究新知
二、积极保护我们的生命健康
生铭健康权是法律赋予我们的基本权利,当生命和健康受到威胁和侵
害时,我们一定要勇敢地拿起法律武器,通过协商、调解、请求公安机关
处理、向人民法院提起诉讼等途径,依法维护我们的健康权。我们既不能 忍气吞声,让侵害者逍遥法外;也不能非法报复,以牙还牙,以恶制恶。
监护人支付。
请问同学们,此案给我们的教训是?
探究新知
在日常生活中,我们要注意自身的身体健康和生命安全,平
时多一份防范,就会多一份安全。积极锻炼身体,增强体质;有 病及时就医,恢复健康。学习、掌握有关安全常识,使自己处于 安全的环境。如穿越马路注意交通安全;讲究食品卫生,防止食 物中毒;遭遇险情及时逃生,学会自救自护等。
探究新知
保护公民的生命健康是我国法律的主要任务之一。我国宪法、刑 法、民法总则和治安管理处罚法等法律,都对公民的生命健康权加以 保护。公民的生命健康权不受非法侵犯,侵犯公民生命健康权的行为 应承担相应的法律责任。
未成年人是祖国的未来和民族的希望。未成年人由于年幼、能力
欠缺和经验不足、生命健康权比较容易受到侵害。保护未成年人的生
第四单元 · 第七课
第一框 生命健康权与我们同在
新课导入
新课导入
看了《穹顶之下》网络播放量数据之后,请同学们思考一个问题:为什么这 个视频会有这么强的关注度?
因为每个人都关注自己的生命健康。
探究新知
一、生命健康权是公民根本的人身权
在众多的公民权利中,有一类权利如同空气般时刻伴随着我们,这就 是人身权。人身权主要包括生活健康不受侵犯、人身自由不受侵犯、人 格尊严不受侵犯、住宅不受侵犯、通信自由和通信秘密不受侵犯等。人 身权是我们每个人独立、自由、有尊严地生活的保护神。
命健康,是全社会的共同责任。我国法律还对未成年人的生命健康权
给予了特殊保护。
事例探究
某天,小明在赶往回家的路上,被一群小混混围攻打击,被打中头部
最后送进了医院。在医院中,对于是否追究相关人员的责任,小明的几 位亲属展开了讨论。 小明的妈妈说:“算了吧,人家势力大,我们惹不起!” 小明的哥哥说:“把伤养好以后,狠狠打他们一顿” 小明的爸爸说:“一定要赢法律维护我们的权益” 同学们一起来辩一辩,同意上述哪种观点,说说自己的理由。病分析
活动探究
某中学八年级4班的同学在课件休息时,经常在楼道推攘、追
逐打闹。这一天,黄小鹏在追打李帅时,一不小心将李帅推下了
楼梯,致使李帅手臂骨折、一颗门牙被碰掉。为此,李帅的父亲 找到学校,要求学校与黄小鹏的家长联系,让其赔偿医药费等费 用。可是黄父让黄小鹏捎300元到学校后就不露面了,还说同学 间互相打闹,都有责任,他能拿出点前就不错了。李帅的父母听 说后非常生气,于是一纸诉讼讲黄小鹏和学校告上了法庭。法院 审理后作出判决:黄小鹏赔偿李帅各项费用共计7234.50,由其
生 命 健 康 权 与 我 们 同 在
1、人身权主要包括? 生命健康权是公民根本的人身权
2、生命健康权对人的意义?
3、我国法律对生命健康权的保护体现在?
积极保护我们的生命健康
1、生命健康权是法律赋予我们的基本权利
2、在日常生活中,我们应该怎样维护自己的生命健康权?
课堂检测
选择题:
1、齐齐哈尔第二制药有限公司生产的假药导致病人死亡。齐
社会公共生活中:
谈一谈今后我们要注意的事项:
探究新知
人人都享有生命健康权。我们珍惜、爱护自己的生命和健康,
同样也要尊重、爱护他人的生命和健康。在日常生活中,我们要增
强法治观念,绝不做侵犯和危害他人生命健康的事。同学之间要相 互爱护、相互尊重、嬉闹要适度,避免因过失而给其他同学造成伤 害,引起不必要的纠纷和冲突。
正确的是( D )