幼儿教资统考《综合素质》高频考点及考点预测(一)

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2023年幼儿综合素质考点归纳

教师资格证考试幼儿综合素质考点归纳模块一职业理念第一节教育观（必考材料）概念：素质教育是以提高民族素质为宗旨旳教育。

它是根据《教育法》规定旳国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展旳规定，以面向全体学生、全面提高学生旳基本素质为主线宗旨，以重视培养受教育者旳态度、能力、增进他们在德智体等方面生动、活泼、积极地发展为基本特性旳教育。

”素质教育基本特性：全民性，全面性，发展性，开放性，实践性，发明性，基础性，自主性。

素质教育总目旳：全面提高国民素质，面向全体，全面发展。

素质教育内涵：1素质教育是以提高民族素质为宗旨旳教育2.素质教育是面向全体学生旳教育3.素质教育是增进学生全面发展4.素质教育是增进学生个性发展5.素质教育是以培养学生旳创新精神和实践能力为重点旳教育。

素质教育旳外延：是终身旳，贯穿幼儿、小学、中学、高等教育等各级教育，一般教育、职业教育、贯穿学校教育、家庭教育和社会教育。

幼儿素质内涵：是指对幼儿进行全面素质基础旳教育，它包括与人旳基本素质构成亲密有关旳体育，智育，德育，美育以及劳动和心理教育等方面。

详细地讲，它不仅指初期智力旳启蒙和开发，也包括其身体素质旳提高，品德旳培养与性格旳陶冶。

学会生存、学会关怀、学会共事、学会明辨多种是非。

幼儿素质教育特点：基础性，发展性，自主性。

（1）面向全体幼儿，使每个幼儿都得到充足旳发展。

素质教育要面向全体幼儿，根据每个幼儿旳实际状况和身心发展特点，寻讨教育对策和教育措施。

　(2)使幼儿德、智、体、美诸方面全面发展。

素质教育强调德、智、体、美诸方面全面友好发展，强调把幼稚园办成人人讲道德、到处见精神旳家园，启动智慧、丰富知识旳学园，提高体质、增强体魄旳乐园。

　(3)要加强对幼儿个性和良好心理素质旳培养。

幼稚园素质教育旳作用：　(1)重视素质教育，转变教师教育观念 (2)实行素质教育，提高教师旳教育素质　①引导幼儿积极学习。

要让幼儿生动、活泼、积极地学习，让幼儿成为学习旳主人。

2024年下半年山东省教师资格考试幼儿《综合素质》高频考题汇总一

2024年下半年山东省教师资格考试幼儿《综合素质》高频考题汇总一嘿，亲爱的考生们，大家好！今天我要给大家分享的是2024年下半年山东省教师资格考试幼儿《综合素质》的高频考题汇总。

作为一名多年工作经验的幼儿工作者，我为大家整理了这些热门题目，帮助大家顺利通过考试。

下面我们就开始吧！一、选择题A.游戏性B.情境性C.系统性D.个体性2.幼儿园教育活动的首要原则是？A.教育性B.活动性C.互动性D.情境性A.安全性B.教育性C.美观性D.创新性4.幼儿园教育活动中，教师与幼儿的关系是？A.指导与被指导B.主导与主体C.合作与参与D.引导与发现A.生活自理B.游戏活动C.教育活动D.家庭教育二、判断题1.幼儿园教育活动的目的是培养幼儿的自主学习能力。

（）2.幼儿园环境创设应以幼儿为中心，注重幼儿的个体差异。

（）3.幼儿园教育活动中，教师应尊重幼儿的主体地位，引导幼儿参与活动。

（）4.幼儿园教育活动中，教师应注重培养幼儿的道德品质。

（）5.幼儿园一日生活应注重培养幼儿的独立性。

（）三、案例分析题1.案例一：幼儿园大班，教师组织了一次“快乐运动会”，在活动中，教师发现一名幼儿在跑步时摔倒，其他幼儿纷纷围观。

教师应该如何处理这一情况？答案：教师应确保幼儿的安全，然后引导幼儿关注摔倒的幼儿，教育幼儿互相帮助，培养幼儿的关爱之心。

2.案例二：幼儿园中班，教师组织了一次“认识动物”的教育活动，活动中，教师让幼儿观察各种动物的特点，然后让幼儿进行模仿。

有一名幼儿模仿得非常像，其他幼儿纷纷效仿。

教师应该如何引导这一情况？答案：教师应肯定这名幼儿的表现，然后引导其他幼儿学会观察和模仿，培养幼儿的观察能力和模仿能力。

3.案例三：幼儿园小班，教师组织了一次“制作水果沙拉”的生活活动，活动中，教师发现一名幼儿不会切水果，其他幼儿纷纷帮忙。

教师应该如何引导这一情况？答案：教师应肯定幼儿们的互相帮助精神，然后引导幼儿学习切水果的方法，培养幼儿的生活自理能力。

2021资格证《幼儿综合素质》考前必考点1

上资格证《幼儿综合素养》考前必考点1
考点1教育观资料题答题要点
【幼儿园】
(1)从素养教育的内涵上看：
①素养教育是面向全体幼儿的教育;
②素养教育是促进幼儿全面开展的教育;
③素养教育是促进幼儿个性开展的教育;
④素养教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。

(2)幼儿素养教育要求教师在保教活动中从小事抓起，做到保教结合。

(3)幼儿素养教育要求以游戏为根本活动，以导为主，以教为辅，尊重幼儿在学习中的主体地位。

(4)幼儿素养教育要发挥一日生活整体教育功能，提高幼儿的综合能力。

要注重幼儿兴趣的培养，强化幼儿适应的养成，重视幼儿智力的开发。

《综合素质》(幼儿园)考点精编

目录考点1素质教育1考点2实施幼儿素质教育的途径和方法1考点3幼儿教育的重要性及其特点2考点4 人的全面发展的思想2考点5 育人为本的儿童观3 考点6教师职业认识3考点7教师的职业权利3考点8教师的特定义务4考点9学生(幼儿)的权利4考点10常见学生权利受侵害的表现5考点11‘中小学教师职业道德规范(2008年修订)“的主要内容及其解读6考点12‘中小学班主任工作规定“的主要内容7考点13幼儿园教师的职业特点8考点14教师职业行为规范的主要内容8考点15教育活动中人际关系的处理9‘综合素质“(幼儿园)考点精编考点1素质教育实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想㊁有道德㊁有文化㊁有纪律的㊁德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人㊂(一)素质教育的基本内涵1.素质教育是面向全体学生的教育2.素质教育是全面发展的教育3.素质教育是促进学生个性发展的教育4.素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育培养具有创新精神和实践能力的新一代人才,这是素质教育的时代特征㊂重视创新精神和实践能力的培养,也是素质教育与应试教育的根本区别所在㊂(三)素质教育的基本特征1.教育对象的全体性2.教育内容的基础性3.教育空间的开放性4.教育目标的全面性5.教育价值的多元化6.重视学生创新精神和实践能力的培养7.培养学生的主体意识,注重学生个性健康发展8.着眼于学生的终身可持续发展考点2实施幼儿素质教育的途径和方法(一)实施幼儿素质教育的途径幼儿园管理活动㊁课外教育活动和幼儿园教师工作等㊂(二)实施幼儿素质教育的方法1.树立面向全体幼儿发展的观点1‘综合素质“(幼儿园)考点精编2.在日常生活中潜移默化地培养幼儿素质3.把幼儿的素质教育贯穿在各科教学中4.创设育人环境,使幼儿健康活泼地成长5.幼儿园㊁家庭和社会相互配合考点3幼儿教育的重要性及其特点(一)幼儿教育的重要性1.幼儿时期是智力开发的最佳期2.幼儿时期是人格健全的关键期3.幼儿时期是性教育的关键期(二)幼儿教育的特点1.启蒙性2.生活化3.游戏性4.活动性5.潜在性考点4 人的全面发展的思想(一) 人的全面发展的内涵马克思认为人的全面发展的内涵,主要包括人的劳动活动㊁能力㊁社会关系㊁自由个性㊁需要和人类整体的全面发展㊂(二)全面发展的儿童观幼儿全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体㊁智㊁德㊁美诸方面全面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式㊁方法㊁手段加以实施的㊁着眼于培养幼儿基本素质的教育㊂对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点,也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务㊂幼儿期是大脑发育最快的时期㊂2‘综合素质“(幼儿园)考点精编考点5 育人为本的儿童观‘国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 2020年)“强调: 育人为本㊁德育为先是实施教育的主导思想㊂育人为本是教育工作的根本要求㊂育人为本的儿童观的教育实践自然就是以幼儿为本㊂1.以幼儿的全面发展为本幼儿园教育要从幼儿的个性和兴趣爱好出发,遵循幼儿的个性发展规律㊂2.公平对待每一个幼儿3.因材施教考点6教师职业认识(一)幼儿教师的职业概念幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育,帮助幼儿获得有益的学习经验,促进幼儿身心全面和谐发展㊂(二)幼儿教师职业的责任1.幼儿全面发展的培养者2.民主师生关系的建立者3.幼儿学习过程的指导者4.教育信息的开发与应用者5.幼儿健康心理的培育者考点7教师的职业权利1.教育教学权‘中华人民共和国教师法“(以下简称‘教师法“)第七条第(一)款规定,教师有权进行教育教学活动,开展教育教学改革和实验㊂这是教师最基本的权利㊂合法的解聘或待聘不等于侵犯教师的这一权利㊂3‘综合素质“(幼儿园)考点精编2.科研学术活动权‘教师法“第七条第(二)款规定,教师享有从事科学研究㊁学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中发表意见的权利㊂3.管理学生权‘教师法“第七条第(三)款规定,教师有权指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学生成绩㊂ 4.获取报酬待遇权‘教师法“第七条第(四)款规定,教师享有按时获取工资报酬,享受国家规定的福利待遇以及寒暑假的带薪休息的权利㊂‘中华人民共和国义务教育法“第三十一条规定,教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平㊂5.参与民主管理权‘教师法“第七条第(五)款规定,教师享有对学校教育教学㊁管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议,通过教职工代表大会或其他形式,参与学校的民主管理的权利㊂6.进修培训权‘教师法“第七条第(六)款规定,教师享有参加进修或者其他方式培训的权利㊂考点8教师的特定义务1.遵纪守法义务2.教育教学义务3.教书育人的义务4.尊重学生人格的义务5.保护学生权益的义务6.提高思想觉悟和教学水平义务考点9学生(幼儿)的权利(一)学生作为国家未成年公民的基本权利1.生存的权利2.受教育的权利4‘综合素质“(幼儿园)考点精编3.受尊重的权利4.安全的权利5.人身自由的权利6.法定的其他权利姓名权㊁荣誉权㊁隐私权㊁健康权等㊂(二)学生作为特定的教育主体所具有的权利1.学生有参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施㊁设备㊁图书资料的权利2.学生有按照国家有关规定获得奖学金㊁贷学金或助学金的权利3.学生有在学业成绩和品行上获得公正评价的权利和在完成规定的学业后获得相应的学业证书㊁学位证书的权利4.学生有对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉,对学校㊁教师侵犯其人身权㊁财产权等合法权益,提出申诉或者依法提起诉讼的权利5.学生享有法律㊁法规规定的其他权利考点10常见学生权利受侵害的表现1.侵害青少年学生的受教育权受教育权是公民的一项基本权利,教师不得以任何理由限制学生上课,不得随意开除学生㊂但实际上,青少年学生的受教育权经常受到侵害㊂主要表现为:Ң学生因为迟到,不遵守纪律,未完成作业,作业出错,甚至有时只是家长未在作业上签名,就被教师赶出教室,不允许听课;Ң教师随意占用学生的上课时间,指派学生参加一些与教育教学无关的活动,如商业庆典㊁开幕式等;Ң一些教师为让学生应付考试,放弃或终止了许多课程的开设和教学,如不开设音乐㊁美术课或随意挤占体育课等与应试无关的课程;Ң学校为提高升学率,把成绩不好的学生开除,不允许其参加升学考试㊂2.侵害青少年学生的身体健康权身体健康权是公民依法享有的身体健康不受侵害的权利,它是学生人身权的重要内容㊂教师不得对未成年人实施体罚㊁变相体罚或者唆使他人侵害学生的身体安全行为㊂但实际上,目前仍有很多教师对学生身体健康权的认识不够清晰,仍然有体罚或变相体罚行为㊂主要表现为:有些教师动手打学生㊁罚学生劳动㊁罚学生超量做作业㊁罚学生抄班规㊁罚学生超量运动等㊂3.侵害青少年学生的人格尊严每个人都有人格和尊严,人格尊严是公民的一项基本权利㊂教师应当尊重学生的人格尊严㊂但实际上,5‘综合素质“(幼儿园)考点精编在教育教学中侵害学生人格尊严的行为还时有发生㊂主要表现为:Ң讽刺㊁挖苦学生;Ң故意侮辱学生,随意谩骂学生;Ң给学生取一些歧视性的绰号或侮辱性的称号,如弱智笨蛋等;Ң借助教师在学生中的影响力,孤立学生;Ң在公共场合随意议论学生的过错;不给学生以合理的解释权和辩护权;以记档案威胁学生等㊂4.侵害青少年学生的人身自由权人身自由权是我国公民最基本的权利㊂教师应当保护学生的人身自由权㊂但实际上,教师常常自觉不自觉地侵害学生的人身自由㊂主要表现为:Ң以未完成作业或不守纪律为由,罚站或不让学生按时放学,或剥夺学生课外自由活动时间㊂Ң有时也有非法搜身行为的发生㊂如有时学生的财物丢失,班主任为了搜寻被偷财物,自己或由学生干部对班里学生进行非法搜身㊂5.侵害青少年学生的隐私权教师不得侵害学生的隐私权㊂但实际上,教育教学中教师在对待学生成绩㊁男女生交往等问题上若处理不当,极易造成对学生隐私权的侵害㊂主要表现为:Ң不少学校为了激励学生相互竞争,习惯于公布学生的考试成绩及其排名;Ң个别教师借口防止学生早恋,私拆或扣留学生信件,翻看学生的日记㊁短信等㊂6.侵害青少年学生的休息权休息权是公民的一项基本权利㊂教师应保护学生的休息权㊂保护学生的休息权有利于学生的身体健康,有利于提高学生的学习效率㊂但实际上,教师侵害学生休息权的现象比较普遍㊂主要表现为:Ң一些老师不能按时下课,经常拖堂;Ң一些学校不能按时放学,占用课余时间给学生集体补课或训练;Ң还有一些学校占用学生午饭后的休息时间,组织诸如比赛㊁大扫除等活动;Ң还有少数学校占用学生周末时间组织大型活动等㊂考点11‘中小学教师职业道德规范(2008年修订)“的主要内容及其解读(一)主要内容中小学教师职业道德规范(2008年修订)1.爱国守法6‘综合素质“(幼儿园)考点精编2.爱岗敬业3.关爱学生4.教书育人5.为人师表6.终身学习(二)‘中小学教师职业道德规范“(以下简称‘规范“)解读1.‘规范“修订的基本原则(1)坚持以人为本㊂(2)坚持继承与创新相结合㊂(3)坚持广泛性与先进性相结合㊂(4)倡导性要求与禁行性规定相结合㊂(5)他律与自律相结合㊂2.新‘规范“的核心内容(1)教师职业的基本要求爱国守法(2)教师职业的本质要求爱岗敬业(3)师德的灵魂关爱学生(4)教师的天职教书育人(5)教师职业的内在要求为人师表(6)教师专业发展不竭的动力终身学习3.新‘规范“的亮点(1) 保护学生安全首次纳入新规(2) 终身学习被单独提出考点12‘中小学班主任工作规定“的主要内容(一)‘中小学班主任工作规定“(以下简称‘规定“)的亮点1.明确了班主任的工作量,给予班主任教师更多的时间2.提高了班主任的经济待遇,激发班主任教师更多的热情3.保证了班主任教育学生的权利,给予班主任教师更多的空间4.强调了班主任在学校中的重要地位,增强班主任教师的信心7‘综合素质“(幼儿园)考点精编(二)‘规定“对班主任工作的新要求1.要坚持育人为本,德育为先的目标导向㊂2.要注重公平,面向班集体每一个学生㊂3.要关心学生的全面发展㊂4.要建立平等互信的师生关系㊂5.遵循学生的年龄特点和身心发展规律㊂6.要建立完善班级管理制度㊂7.要积极进行班集体文化建设㊂8.要指导和组织学生积极参加社会实践活动㊂9.要充分发挥纽带作用,积极主动地与其他课程任课教师㊁少先队㊁团委㊁政教处沟通,步调一致,形成合力;加强与家长的沟通交流;加强与社会㊁社区的联系;营造良好社会育人环境㊂10.要大胆创新工作方式㊂认真做好学生的综合素质评价工作,积极探索建立学生良好行为习惯的动态管理模式和综合考评制度㊂考点13幼儿园教师的职业特点(一)劳动对象的主动性和不成熟性(二)劳动任务的全面性和细致性(三)劳动过程的创造性(四)劳动手段的主体性考点14教师职业行为规范的主要内容(一)教师的思想行为规范Ң热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,认真学习和宣传马列主义㊁毛泽东思想,热爱教育事业㊂Ң执行教育方针,遵循教育规律,尽职尽责,教书育人㊂Ң正直诚实,作风正派,为人师表,遵纪守法㊂Ң树立正确的人生观和价值观,发扬无私奉献精神,不做有损国格㊁人格的事㊂Ң积极参加政治学习和宣传活动,做社会主义精神文明的建设者和传播者㊂8‘综合素质“(幼儿园)考点精编(二)教师的教学行为规范Ң要有端正的教学态度,严肃认真地对待教学工作中的每一项内容㊂Ң钻研业务,熟悉教材,认真备课;要善于激发学生的求知欲,组织好课堂教学,创造生动活泼的课堂气氛,尽量避免对学生进行灌输性教学㊂Ң精心编排练习,认真批改作业,及时纠正错误㊂定时做好教学质量检查工作,及时补缺补漏㊂Ң按时上课下课,不迟到㊁不缺课㊁不拖堂㊂Ң上课语言文明㊁清晰流畅,表达准确简洁;板书整洁规范,内容简练精确㊂Ң既要严格要求学生,又要尊重学生,对待学生要一视同仁㊂热情㊁耐心地回答学生提问㊂不能讽刺㊁挖苦学生㊂Ң教学计划应符合教学进度的要求,不能随意删增内容㊁加堂或缺课,不能占用学生的自习课或复习考试时间,增加学生的学习负担㊂(三)教师的人际行为规范Ң教师与学生之间要做到:热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒;不以师生关系谋取私利㊂Ң教师之间要做到:互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事㊂Ң教师与领导之间要做到:尊重领导,服从安排;顾全大局,遵守纪律;互相理解,互相支持;秉公办事,团结一致㊂Ң教师与家长之间要做到:尊重家长,理解家长;经常家访,互通情况;密切配合,教育学生㊂(四)教师仪表行为规范Ң衣着整洁,朴实大方,服饰要符合职业特点,体现教师为人师表的良好形象㊂Ң举止稳重大方㊁潇洒自然㊁彬彬有礼㊂切忌轻浮粗俗㊁拘谨呆板㊂考点15教育活动中人际关系的处理(一)教师与学生1.教师与学生关系的性质在教师与学生的关系上,学生是教师工作的出发点和归属㊂2.处理教师与学生关系的职业行为准则(1)爱爱学生,是教师处理与学生关系的根本出发点㊂(2)尊重尊重学生,是教师建立师生间平等关系的表现㊂9‘综合素质“(幼儿园)考点精编(3)负责在教育教学活动中,教师自己的行为要符合教育教学的要求,学生的行为也要符合教育教学的要求㊂(4)公平公正教师的爱是面向一切学生的,学生所需要的爱也是没有差别的,因而公平公正地对待每一个学生,就是教师的爱给予每一个学生的保证㊂(5)保护虽然学生应当是教师平等的交往对象,但是由于学生处在身心的发展阶段上,他们应对生活的能力与经验还不足,因而需要教师给予各个方面安全的保护㊂(6)杜绝伤害一切有碍㊁有害学生成长的行为,在教师方面都是不允许的,特别是体罚和变相体罚等行为㊂(二)教师与学生家长1.教师与家长关系的性质家长便是教师责任与义务的对象,也是教师工作的合作伙伴㊂2.处理教师与家长关系的职业行为准则(1)尊重(2)协作教师的工作需要家长的支持㊂(三)教师与同事1.教师与同事关系的性质教师的教育工作,不是个人行为,而是集体行为㊂在教师个人在开展的集体教育活动中,集体的教育活动又通过每一位教师的劳动得以实现的㊂2.处理教师与同事关系的职业行为准则(1)尊重(2)理解(3)协作(四)教师与教育管理者1.教师与教育管理者关系的性质从管理的角度看,教师与教育管理者是管理与被管理的关系㊂教师与教育管理者的关系,是组织中承担不同任务的人们之间的关系㊂2.处理教师与教育管理者关系的职业行为准则(1)尊重(2)支持01。

教师资格统考《综合素质》(幼儿)考前必背考点归纳

第二部分教育法律法规
第一章教育的相关法律法规
第二章教师权利和义务
第三章幼儿保护
第三部分教师职业道德规范
第一章教师职业道德
第二章教师职业行为
第四部分文化素养
第一章文化常识
第二章科学常识
第三章文学常识
第五部分基本能力
第一章阅读理Biblioteka 能力第二章逻辑思维能力第三章信息处理能力
第四章写作能力
教师资格统考《综合素质》（幼儿）考前必背考点归纳
导读：为了广大学员能够更好的了解教师资格考试，好学教育为您搜集整理了教师资格考试的相关信息和辅导资料，希望对各位考生有所帮助。好学教育祝您顺利通过考试！
教师资格统考《综合素质》（幼儿）考前必背考点归纳
第一部分职业理念
第一章教育观
第二章儿童观
第三章教师观

幼儿园教师资格考试《综合素质》高频考点速记手册

幼儿园教师资格考试《综合素质》高频考点速记手册第一章职业理念考点1 ：实施素质教育的基本要求1.素质教育是促进学生个性发展的教育。

2.素质教育是着眼于学生的终身可持续性发展的教育。

3.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

4.素质教育是面向全体学生的教育。

5.素质教育是促进学生全面发展的教育。

【记忆口诀】两全两发展，创新和实践。

考点2 ：““育人为本”的儿童观1.幼儿是发展中的人，要用发展的观点看幼儿（1）幼儿的身心发展是有规律的（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性及个体差异性）。

（2）幼儿具有巨大的发展潜能。

（3）幼儿是处于发展过程中的人。

（4）儿童的身心发展具有快速性、幼稚性和全面性。

2.幼儿是独特的人（1）幼儿是完整的人。

（2）每个幼儿都有自身的独特性。

（3）幼儿与成人之间存在着巨大的差异。

3.幼儿是自身学习的主体（1）在教育过程中，幼儿是学习和发展的主体。

（2）任何教育影响必须经过幼儿的主动吸收、转化才能生效。

（3）幼儿认识外界是幼儿内部的主动活动的过程。

4.幼儿是自身权利的主体（1）幼儿和成人一样，彼此平等，具有相同的价值。

（2）幼儿作为权利主体，拥有权利。

（3）幼儿作为权利主体具有特殊性。

考点3 ：新课程背景下的教师观★1.教师角色的转变（1）从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者。

（2）从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者。

（3）从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者。

（4）从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。

2.教师行为的转变（1）在对待师生关系上，教师应尊重、赞赏学生。

好课就在跟谁学（2）在对待教学关系上，教师应帮助、引导学生。

（3）在对待自我上，教师应注重反思。

（4）在对待与其他教育者的关系上，教师应加强合作。

第二章教育法律法规考点1：《中华人民共和国教育法》第一章总则第八条教育活动必须符合国家和社会公共利益。

国家实行教育与宗教相分离。

教师资格考试幼儿综合素质重点解析

幼⼉教师资格考试《综合素质》重点精讲第⼀部分职业理念重点解析：⾯向全体学⽣与促进学⽣个性发展素质教育的内涵是出题⼈的先头部队，专⻔⽤来试探考⽣的教育理（san）念（guan），⽽其中⾯向全体学⽣与促进学⽣个性发展⼜是攻击重点。

⾯向全体学⽣是指素质教育倡导⼈⼈有受教育的权利，强调在教育中使每个⼈都得到发展，⽽不是只注重⼀部分⼈，更不是只注重少数⼈的发展。

我们强调的是“⼀种适合⼉童的教育，⽽不是挑选适合教育的⼉童。

促进学⽣个性发展是指素质教育强调教育要尊重和发展学⽣的主体意识和主动精神，培养和形成学⽣的健全个性和精神⼒量，使学⽣⽣动活泼地成⻓。

看内涵好像挺⾼⼤上的，其实考试的时候灰常接地⽓：看到⼊园设条件的，⽐如考试啊、智⼒测验什么的，还有偏爱某⼀类学⽣的，⽐如家访只去富⼆代⼩明家、抱抱只给漂亮⼩萝莉的，这些摆明了没有⾯向全体嘛；⽽看到兴趣啊、好奇啊、主动啊、探索啊之类的关键词，⽐如孩⼦观察蚂蚁啊、画个⿊太阳或者⽅苹果啊神⻢的，就是在说个性发展的事啦。

第⼆部分教育法律法规重点解析：幼⼉权利保护幼⼉权利保护是出题⼈的常规武器之⼀，⽽且是其中的机关枪，因为中招的童鞋们不（bu）要（ji）太（qi）多（shu），尤其是其中的⼈身权与受教育权。

⼈身权包括身⼼健康权、⼈身⾃由权、⼈格尊严权、隐私权、名誉权和荣誉权等等。

受教育权包括受完法定年限教育权、参加教育教学权、获得经济资助权、公正评价权以及申诉诉讼权等。

我们来看⼏个重点的权利：⼈身⾃由权是指学校和教师不得以任何理由随意对学⽣进⾏搜查，不得对学⽣关禁闭。

⼈格尊严权学校、教师应当尊重学⽣尊严，不得对学⽣实施体罚、变相体罚或其他侮辱⼈格尊严的⾏为。

参加教育教学教学权是指在教学过程中，学⽣有权参加教育教学计划安排的各种课堂教学、讲座、课堂讨论、观摩、实验、⻅习、实习、测验和考试等活动。

申诉诉讼权是指学⽣享有“对学校给予的处分不服，向有关部⻔提出申诉，对学校、教师侵犯其⼈身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。

2023幼儿教师资格考试《综合素质》知识点常考考点汇总

2023幼儿教师资格考试《综合素质》知识点|常考考点汇总一、考点：幼儿教师资格科目一综合素质，关于《儿童权利公约》、《幼儿园工作章程》考频较高，主要以单选题的形式备考。

《儿童权利公约》1.总则：(1)幼儿园是对3岁以上的学龄前儿童实施保育和教育的机构。

(2)幼儿园的任务是双重任务，让幼儿全面发展;给家长提供指导。

2.幼儿园的安全：(1)幼儿园的园舍应当符合国家和地方的建设标准，不得使用毒跑道、危楼。

(2)幼儿入园在监护人或委托的成年人接送。

这是易错点。

3.幼儿园的卫生保健：(1)正餐间隔时间为3.5-4小时，时间需要重点记忆。

(2)幼儿户外活动每天不少于2小时，寄宿制幼儿园幼儿户外活动时间每天不少于3小时。

(3)每日幼儿体育运动不少于1小时。

4.幼儿园的教育：(1)一日活动的组织应当动静交替。

幼儿园的活动以游戏为主。

(2)幼儿园的品德教育应当以情感教育和培养良好行为习惯为主。

三、考题练习某幼儿园对新入园的幼儿进行健康检查、简单的知识测试与智力测验，并依据测试结果录取幼儿。

该幼儿园的做法( )。

A.正确。

幼儿园拥有自主招生的权利B.正确。

有利于保证幼儿园生源质量C.不正确。

幼儿园不得对幼儿进行任何形式的测试或检查D.不正确。

幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查【解析】“知识测验”“智力测验”是不对的，幼儿园除健康检查外禁止任何形式的考试或测查，D当选。

笔试综合素质—“育人为本”儿童观“育人为本”儿童观各位幼儿教师们，当你面对着发展各异的幼儿时；当你面对着生活自理能力比较弱的幼儿时；当你面对着学习能力强弱不等的幼儿时；当你被幼儿那天真的问题困扰时……，请您耐心来看一看下面的内容！幼儿的世界和成人的世界是不一样色彩的，我们要带着“有色”的眼睛去看待幼儿的世界，那么首先让我们来了解一下，我们应该用怎么样的观点去看待幼儿，去对待幼儿。

也就是——“育人为本”的儿童观到底都包含了哪些内容？“育人为本”的儿童观的教育思想要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展。

教师资格证幼儿《综合素质》考点全梳理

教师资格证幼儿《综合素质》考点全梳理第一部分职业理念考点一我国实施素质教育的基本要求1.面向全体我们国家这些年努力实行普及九年义务教育，就是面向全体，让每一个适龄儿童少年都能进到学校里来，进到班级中来。

素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每一个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人。

我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。

”2.促进学生全面发展促进学生德、智、体、美等方面全面发展，这一直是我们党和国家的教育方针，要让每一个学生都在原有的基础上有所发展。

3.促进学生创新精神和实践能力的培养创新精神和实践能力是素质教育的重点。

创新是一种综合素质，是把没有的东西创造出来。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

实践是检验真理的唯一标准。

4.促进学生生动、活泼、主动地发展创新要以主动性的发挥为前提，让学生成为学习的主体，促进学生个性的发展，这就要求老师要进行启发式的教学，鼓励学生主动学习、主动思考、主动探索、主动创新，从而达到促进学生生动、活泼、主动地发展。

5.着眼于学生的终身可持续发展授人予鱼不如授人渔，教师不仅要教会学生知识，让学生学会，更要交给学生学习的方法，让学生会学。

这样才能与时俱进，培养学生终身可持续发展的能力。

考点二“育人为本”的儿童观1.儿童是发展的人。

（1）儿童的身心发展具有规律性①发展具有方向性和顺序性②发展具有连续性和阶段性③发展具有不平衡性④个别差异性（2）儿童具有巨大的发展潜能(3)儿童身心发展具有快速性、幼稚性和全面性2.儿童是独特的人（1）儿童是一个完整的人（2）儿童是独一无二的人（3）儿童期有自身的价值3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象考点三新课程改革背景下的教师观1.教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者首先，教师应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。

幼儿园教师资格考试《综合素质》必背知识点

综合素质必背知识点（一）儿童是发展中的人。

儿童成长的过程是一个不断发展的过程，他们有发展的潜能和发展的需要，教师要给与他们足够的时间去成熟和发展。

模块一职业理念1.儿童的身心发展具有规律性（方向性和顺序性、连续性和阶段性、不平衡性、个别差异性）2.儿童具有巨大的发展潜能3.儿童身心发展具有快速性、幼教育观——素质教育稚性和全面性（一）素质教育的内涵（二）儿童是独特的人1.儿童是完整的人，教师要时刻关注他们的情绪生活和①素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育情感体验，关注他们的道德生活和人格养成2.儿童是独一无二的，要注重因材②素质教育是面向全体学生的教育施教，促进全面发展③素质教育是促进学生全面发展的教育（三）儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象④素质教育是促进学生个性发展的教育儿童是教育的主体，在教育活动中具有主观能动性和自我教育的可能性。

⑤素质教育是促进学生的个体性和主动精神的教育教师要以幼儿为主体，允许幼儿提出疑问、选择学习内容、方式，引导他们主动⑥素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育探索、创新。

（二）国家实施素质教育的基本要求（四）儿童是权利的主体1、面向全体学生我们国家实行的义务教育是面向全体适龄学生，使每一个儿童享受人的一切权利和自身特有的权利，教师要公平、公正地对待所有学生都在原有的基础上有所发展。

幼儿，维护幼儿的权益，保护幼儿的安全。

2、促进学生的全面发展促进学生体、智、德、美等方面全面发展，这是我们新课程背景下的教师观——党和国家的教育方针（一）现代教师角色的转换3、注重学生创新精神和实践能力的培养创新精神和实践能力在学生学习生活1.由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者中尤为重要，我们要把培养学生的创新精神和实践能力落到实际2.由课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者4、促进学生生动、活泼、主动地发展要想有所创新，必须以主动性地发挥3、从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者为前提，真正尊重学生的主动精神，教师要鼓励幼儿存疑、探索、获得主动认知。

幼儿园综合素质必背考点(一)

幼儿园综合素质必背考点(一)幼儿园综合素质必背语言与表达•发音准确：教育工作者需引导幼儿正确发音，特别是对于易混淆的音节，如”sh”和”s”、“th”和”f”等。

•词汇积累：教育工作者应提供丰富的语言环境，引导幼儿学习新词汇，并帮助他们理解词汇的意义和用法。

•句子组织：教育工作者要培养幼儿构建简单句和复合句的能力，同时加强对语法规则的讲解和练习。

数学与逻辑思维•数字概念：教育工作者应引导幼儿认识数字，包括数量、顺序、大小等概念，并进行相关的数量和顺序的练习。

•数字操作：教育工作者需要帮助幼儿学会数字的加减法，以及简单的乘除法，培养他们的计算能力。

•排列组合：教育工作者可以通过游戏和绘画等方式，让幼儿学习排列组合的概念，提高他们的逻辑思维能力。

科学与环境•自然现象：教育工作者可以带领幼儿观察和体验自然现象，如天气变化、日月星辰等，引发他们对科学的兴趣。

•植物和动物：教育工作者应帮助幼儿认识各种植物和动物，了解它们的特征和生活习性，培养幼儿的环保意识。

•实验探究：教育工作者可以设计简单的实验活动，让幼儿动手实践，培养他们的观察能力和科学探究的兴趣。

艺术与创造力•绘画和手工：教育工作者可以指导幼儿进行绘画和手工制作，培养他们的想象力和动手能力。

•音乐和舞蹈：教育工作者可以组织幼儿参与音乐和舞蹈的活动，培养他们的音乐感和节奏感。

•表演和角色扮演：教育工作者可以组织幼儿进行小剧场表演和角色扮演，培养他们的表演能力和创造力。

社交与情绪管理•合作与分享：教育工作者应引导幼儿学会与他人合作和分享，培养他们的团队合作精神和社交能力。

•情绪表达：教育工作者需要帮助幼儿学会正确表达自己的情绪，教导他们控制和管理情绪的方法。

•规则与行为：教育工作者应教导幼儿遵守规则和良好的行为习惯，培养他们的自律和礼仪意识。

以上是幼儿园综合素质的必背考点和详解，教育工作者在教学中应注重培养幼儿的语言与表达能力、数学与逻辑思维能力、科学与环境观察能力、艺术与创造力以及社交与情绪管理能力，全面促进幼儿的综合素质发展。

幼儿教师资格证《幼儿综合素质》黄金考点汇编(2023年版)

《综合素质》（幼儿园）考点汇编目录第一模块职业理念 (1)专题一教育观 (1)一、单项选择题考点 (1)考点1：素质教育的内涵和基本要求 (1)二、材料分析题模板 (1)考点2：主观题突破——教育观 (1)专题二儿童观 (2)一、单项选择题考点 (2)考点1：全面发展 (2)考点2：身心发展规律性 (2)考点3：“育人为本”的儿童观 (3)二、材料分析题模板 (3)考点4：主观题突破——儿童观 (3)专题三教师观 (4)一、单项选择题考点 (4)考点1：教师职业的劳动特点 (4)考点2：教师职业素养——知识素养 (5)考点3：福勒和布朗的教师成长的三阶段理论 (5)考点4：终身学习 (5)考点5：新课程背景下的教师观 (5)二、材料分析题模板 (6)考点6：主观题突破——教师观 (6)专题四教师职业理念 (8)考点：主观题突破——教师职业理念 (8)第二模块教育法律法规 (9)考点1：《教育法》 (9)考点2：《义务教育法》 (10)考点3：《教师法》 (11)考点4：《未成年人保护法》 (12)考点5：《学生伤害事故处理办法》 (15)考点6：《宪法》 (16)考点7：《儿童权利公约》 (17)考点8：《幼儿园工作规程》 (18)第三模块教师职业道德 (20)一、单项选择题考点 (20)考点1：《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》 (20)考点2：职业本质与道德本质 (21)二、材料分析题模板 (21)考点3：主观题突破——教师职业道德 (21)第四模块文化素养 (22)第五模块基本能力 (24)专题一阅读理解 (24)专题二作文 (24)第一模块职业理念专题一教育观一、单项选择题考点考点1：素质教育的内涵和基本要求1.素质教育是面向全体学生的教育2.以提高学生的基本素质为根本宗旨3.素质教育是促进学生全面发展的教育4.素质教育是促进学生个性发展的教育5.以培养学生的创新精神和实践能力为重点6.素质教育着眼于学生的终身可持续发展二、材料分析题模板考点2：主观题突破——教育观注意：问题方式方式：请从教育观的角度，评析王老师的教育行为。

幼儿园教师资格证综合素质必背考点

幼儿园教师资格证综合素质必背考点一、教育学基础知识1. 教育学的定义、特点和任务2. 教育的基本原理和规律3. 儿童发展的规律和特点4. 幼儿教育的目标和任务5. 幼儿园教育的原则和特点6. 幼儿园教师的职业道德和职责7. 幼儿园教师的专业素养和能力要求二、幼儿教育学科知识1. 幼儿心理发展理论2. 幼儿游戏的特点和作用3. 幼儿园教育课程的设计与实施4. 幼儿园教育评价与记录5. 幼儿园教育活动的组织与管理6. 幼儿园教育环境的创设与管理7. 幼儿园教育中的家长合作与指导三、教学设计与评价知识1. 教学设计的原则和方法2. 幼儿园教学活动的设计与实施3. 教学评价的目的和方法4. 幼儿园教学评价的实施与分析5. 教学反思与改进四、幼儿园教育管理与研究知识1. 幼儿园组织管理与领导2. 幼儿园教育研究的方法与途径3. 幼儿园教育政策与法规4. 幼儿园教师的职业发展与培训五、幼儿园健康与安全知识1. 幼儿园卫生与保健知识2. 幼儿园安全与防范知识3. 幼儿园突发事件处理与应急措施六、幼儿教育实践经验1. 幼儿园教育实践中的案例分析与解决方法2. 幼儿园实习经验总结与反思七、相关法律法规和政策1. 幼儿教育相关法律法规的理解与应用2. 幼儿教育政策的掌握与解读综合素质是幼儿园教师资格证考试中重要的考察点之一，它包括广泛的教育学基础知识、幼儿教育学科知识、教学设计与评价知识、幼儿园教育管理与研究知识、幼儿园健康与安全知识、幼儿教育实践经验以及相关法律法规和政策等内容。

通过对这些知识的学习和掌握，幼儿园教师能够全面了解教育学的基本原理和规律，熟悉幼儿园教育的目标和任务，具备科学的教学设计与评价能力，能够有效地组织和管理幼儿园教育活动，掌握幼儿园教育研究的方法和途径，了解幼儿园教育的相关法律法规和政策，具备应对突发事件和保护幼儿健康与安全的能力。

在备考过程中，考生需要重点关注这些考点，深入学习和理解相关知识，掌握解决问题的方法和技巧。

2021幼儿教师资格考试《综合素质》高频考点

2021幼儿教师资格考试《综合素质》高频考点第一章职业理念（常考题型：选择题、材料分析题）一、幼儿教育的重要性1.幼儿时期是智力开发的最佳期幼儿期是大脑发育最快的时期，在儿童大脑迅速发展的时期，早期教育对智力的影响特别大。

若在这一时期内，对幼儿用正确的方法施以适当的早期教育，其智力水平能得到明显提高。

2.幼儿时期是人格健全的关键期幼儿时期，儿童的个性品质开始萌芽并逐渐形成。

这时他们的可塑性强，自我评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。

因此，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。

3.幼儿时期是性教育的关键期3岁左右的儿童，开始产生性别意识，这是一个特殊的性心理发育阶段，心理学上称为“性蕾期”。

如果幼儿能够正确将自己的性别与社会要求的性别角色对应起来，他们的性心理就能够正常发展。

二、幼儿教育中开展素质教育的途径和方法1.树立正确的素质教育理念教师要面向全体幼儿，确立正确的培养目标，在提高群体素质的同时，也不能忽视个体的素质。

应该针对幼儿的差异因材施教。

2.提高幼儿教师队伍的水平教师在相当程度上决定着素质教育的成败，因此必须提高教师的综合素质。

3.将素质教育落实到教学之中进行幼儿素质教育必须将其落实到教学之中，可通过开展多种活动和游戏来进行。

4.在日常生活中逐渐培养幼儿的素质对幼儿的品德教育，要贯穿在教师的言行中，不管大事小事，教师都要用自身良好的理想、信念、道德品质、言行举止去影响幼儿，做幼儿的楷模。

5.幼儿园、家庭和社会相互配合在对幼儿进行素质教育的过程中，除了幼儿园的教育，还需要家庭和社会的配合。

只有将三方面的力量结合起来，才能形成合力，保证幼儿健康茁壮地成长。

三、实施素质教育的基本要求（考过5次）1.面向全体我们国家实行普及九年义务教育，就是面向全体适龄学生，让每一个适龄的学生都能进到学校里来，进到班级中来。

面向全体学生，使每一个学生都在原有的基础上有所发展.都在天赋允许的范围内充分发展。

教师资格-幼儿园-综合素质-高频考点

教师资格-幼儿园-综合素质-高频考点模块一幼儿园教师职业理念一、教育观1.国家实施素质教育的基本要求（材料、选择）（1）面向全体素质教育是面向全体的教育，使所有学生都能得到平等健康的发展。

（2）促进幼儿全面发展素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方面并重，要求全面发展学生的思想政治素质、文化科学素质、劳动技能素质、身体心理素质和审美素质等。

（3）促进幼儿创新精神和实践能力的培养素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

教师在重视培养学生创新精神的同时，还要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。

（4）培养幼儿的主动精神，注重学生个性发展素质教育强调学生创新精神的培养，这是以学生主动精神和个性发展为基础的。

（5）着眼于幼儿的终身可持续发展。

终身教育是现代教育的重要标志。

【真题】中班的浩浩组织能力和语言表达能力都很强，王老师每次都让他在表演游戏中扮演主角。

王老师的做法违背的教育理念是（）。

A.促进学生全面发展B.促进全体学生发展C.促进学生主动发展D.促进学生个性发展【答案】B【解析】素质教育要求作为老师要面向全体学生，促进每个学生的发展。

题目中王老师因为浩浩组织能力和语言表达能力强而只让他做主角，忽略了其它幼儿，没有做到面向全体。

【真题】材料：建构游戏开始了。

樊老师对孩子们说：“你们喜不喜欢西安啊？”小朋友们齐声说：“喜欢！”樊老师又说：“那你们都来说一说西安都有哪些著名的建筑？”林晓英抢着说：“老师，我知道，西安有城墙。

”贺子涵接着说：“老师，还有大雁塔”……孩子们你一言我一语地说着。

于是，樊老师提议：“那我们大家一起把这些建筑搭建出来好吗？”孩子们兴奋地去积木区选择自己需要的材料。

一开始，贺子涵将大雁塔搭得上下一样宽，有小朋友反对说：“这个不像大雁塔！我见过大雁塔，下面大一些，上面尖尖的。

”贺子涵立刻说：“我还没搭好呢！”接下来，他通过几次调整，将“大雁塔”的底部变大了，“大雁塔”稳固了不少。

教师资格考试幼儿教师资格考试综合素质考点预测x

下半年幼儿教师资格考试《综合素质》考点预测预测考点1：素质教育的内涵(1)素质教育以提高国民素质为根本宗旨：(2)素质教育是面向全体学生的教育；(3)素质教育是促进学生全面发展的教育；(4)素质教育足促进学生个性发展的教育：(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

预测考点2：新课程改革背景下的学生观(1)学生是发展的人：学生的身心发展是有规律的；学生具有巨大的发展潜能；学生是处于发展过程中的人。

(2)学生是独特的人：学生是完整的人；每个学生都有自身的独特性；学生与成人之问存在着巨大的差异。

(3)学生是具有独市意义的人：每个学生都是独市于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；学生是学习的主体；学生是责权的主体。

预测考点3：新课程改革背景下教师角色的转变(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者；(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者；(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者；(4)教师要从学校的教师转变为社会型的开放的教师。

预测考点4：《教师职业道德规范》的主要内容(1)爱国守法是教师职业的基本要求；(2)爱岗敬业是教师职业的本质要求；(3)关爱学生是师德的灵瑰；(4)教书育人是教师天职和道德核心；(5)为人师表是教师职业的内在要求；(6)终身学习是教师职业发展的不竭动力。

预测考点5：法律法规汇编学生权利保护：(1)隐私权：不得私自查阅学生的同记、信件、电子邮件、短信等；不得公开公布学生的考试成绩利排名等。

(2)人身自由权：不得长时间限制学生的人身自由，例如：关禁闭、对学生进行搜查。

(3)人格尊严权：不得对学生进行体罚、变相体罚或行其他侮辱人格尊严的行为。

(4)则产枧不得罚款，长时问没收或者没收不归还，损毁。

不得乱收费，推销商品。

(5)受教育权：①参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；②按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；③在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。